伞儿撑起来
伞儿伞儿撑起来小班语言教案
伞儿伞儿撑起来——小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识伞的各种类型，了解伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同类型的伞，了解伞的用途。
2. 教学难点：培养幼儿观察事物、表达自己观点的能力。
三、教学准备1. 教具：各种类型的伞图片、视频、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的名称。
2. 主体活动：a. 教师播放伞儿撑起来的视频，引导幼儿观察并描述伞的特点。
b. 教师讲述一个有关伞的故事，引导幼儿想象故事情节。
c. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己见过的伞和伞的用途。
3. 实践活动：a. 教师发放材料，指导幼儿动手制作属于自己的伞。
b. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
2. 在实践活动环节，教师要关注幼儿的操作情况，给予适当的指导，确保每位幼儿都能完成作品。
3. 教师要注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，为今后的学习打下基础。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括观察、讨论、制作等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在小组讨论和制作过程中的表达能力，是否能清晰地表达自己的观点和需求。
3. 创作能力：评价幼儿在实践活动中的创作能力，包括伞的设计、颜色搭配、创意等方面。
七、教学内容拓展1. 自然界中的伞：引导幼儿观察自然界中的伞状物体，如蘑菇、荷叶等，了解它们的用途和特点。
2. 文化差异下的伞：让幼儿了解不同文化背景下伞的象征意义和使用方式，如中国的油纸伞、日本的和伞等。
八、教学策略调整1. 根据幼儿的兴趣和参与度，适时增加或减少教学活动的时间。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的意见，培养他们的自信心和社交能力。
大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思
大班语言《伞儿伞儿撑起来》优秀教案及反思一、教学目标：1. 了解儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容，能够按照儿歌的节奏和旋律进行演唱。
2. 能够用正确的词语描述雨伞的各种颜色和雨滴的样子。
3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，以及合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容，能够用正确的词语描述雨伞的颜色和雨滴的样子。
2. 教学难点：让幼儿能够按照儿歌的节奏和旋律进行演唱，以及培养幼儿的合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞图片、雨滴图片、颜色卡片、录音机、CD。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 描述雨伞：教师出示颜色卡片，引导幼儿用正确的词语描述雨伞的颜色。
4. 描述雨滴：教师出示雨滴图片，引导幼儿用正确的词语描述雨滴的样子。
5. 演唱儿歌：教师组织幼儿进行小组合作演唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》。
五、教学反思：本次教学活动通过图片、卡片和录音机等多种教具，引导幼儿学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，并能够用正确的词语描述雨伞的颜色和雨滴的样子。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，能够积极回答问题，演唱儿歌。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对儿歌的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学拓展：1. 教师组织幼儿进行雨伞绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。
2. 开展雨伞时装秀活动，让幼儿用雨伞作为装饰品，展示自己的创意。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中雨伞使用的情况，引导家长关注幼儿的安全。
2. 鼓励家长带领幼儿观察雨天的景象，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及演唱儿歌的表现。
2. 关注幼儿在绘画活动和雨伞时装秀中的表现，以及合作意识的培养。
伞儿伞儿撑起来教案及反思
伞儿伞儿撑起来教案及反思教案：伞儿伞儿撑起来教学内容：本课教材选自人教版小学语文三年级下册第五单元第二课《伞儿伞儿撑起来》。
本课主要讲述了雨伞的由来、种类、用途等，通过学习让学生了解雨伞的相关知识，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“伞儿”造句。
3. 了解雨伞的由来、种类、用途，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学难点与重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文中“伞儿”的象征意义。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
教具与学具准备：1. PPT课件2. 雨伞图片3. 生字词卡片4. 黑板教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师出示雨伞图片，引导学生观察并说出一把雨伞有几部分组成。
二、自读课文（5分钟）1. 学生自读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？三、学习生字词（5分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生朗读并拼写。
四、理解课文内容（10分钟）1. 教师引导学生逐段理解课文，理解“伞儿”的象征意义。
五、实践环节（5分钟）1. 学生分组讨论：雨伞除了遮雨，还可以用来做什么？六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
板书设计：伞儿伞儿撑起来1. 雨伞的由来2. 雨伞的种类3. 雨伞的用途作业设计：1. 熟读课文，说一说你最喜欢的雨伞种类。
2. 用“伞儿”造句。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《伞儿伞儿撑起来》，让学生了解了雨伞的相关知识，培养了学生的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生分享自己的看法，使课堂气氛活跃。
但在生字词的学习方面，可以进一步加强学生的拼写练习，提高学生的语文素养。
拓展延伸：1. 调查收集不同种类的雨伞，下一节课分享。
2. 家长协助孩子在家中练习用“伞儿”造句，加强语言表达能力。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与掌握2. 理解课文中“伞儿”的象征意义3. 培养学生的观察能力和语言表达能力下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
中班语言《伞儿撑起来》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿正确理解散文诗的内容，了解雨伞的各种形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用语言描述雨伞的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验雨中活动的快乐。
二、教学内容1. 散文诗《伞儿撑起来》的内容理解。
2. 雨伞的形状、颜色和特点的观察。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解散文诗的内容，用语言描述雨伞的特征。
2. 教学难点：引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，并用语言表达出来。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，提高观察力。
2. 提问法：通过提问引导幼儿思考和表达，培养语言表达能力。
3. 游戏法：通过雨伞游戏让幼儿体验雨中活动的快乐。
五、教学准备1. 教具准备：雨伞图片、雨伞模型、彩色笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合进行雨伞游戏的空间。
六、教学步骤1. 导入：教师出示雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗读散文诗《伞儿撑起来》，引导幼儿关注散文诗中的雨伞形状、颜色和特点。
3. 内容讲解：教师讲解散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
4. 观察与表达：教师展示各种形状、颜色的雨伞模型，让幼儿观察并用语言描述雨伞的特征。
5. 雨伞游戏：教师组织幼儿进行雨伞游戏，让幼儿在游戏中体验雨中活动的快乐。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察生活中的雨伞，用语言描述雨伞的特征，并尝试创作一首关于雨伞的小诗。
2. 课堂作业：让幼儿动手绘制自己喜欢的雨伞，并展示给同学们。
八、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对散文诗内容和雨伞特征的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在观察、表达和游戏环节中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在雨伞游戏中的情绪表现，评价幼儿对大自然的热爱和雨中活动的兴趣。
九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的雨伞作品和雨伞游戏，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
伞儿伞儿撑起来教案
伞儿伞儿撑起来教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《伞儿伞儿撑起来》章节。
详细内容包括：理解儿歌内容，学习生字词，掌握简单的句子结构；通过儿歌学习，了解伞的作用和形态，培养观察生活、感受生活的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容，能够流利地朗读并背诵。
2. 学习生字词，如“伞”、“撑”、“开”等，理解其意义，并能正确书写。
3. 培养学生观察生活、感受生活的能力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容理解和生字词学习。
难点：句子结构的掌握，以及对伞的作用和形态的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、伞模型、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示伞的实物，引导学生说出伞的用途，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生初步感知儿歌内容。
3. 课文学习：a. 教师引导学生理解儿歌内容，讲解生字词。
b. 学生跟读，教师纠正发音。
c. 学生自读，注意语气和节奏。
4. 例题讲解：分析儿歌中的句子结构，如“伞儿伞儿撑起来，开出一朵花”，引导学生模仿造句。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行展示。
六、板书设计1. 《伞儿伞儿撑起来》2. 内容：a. 生字词：伞、撑、开、花等。
b. 句子结构：伞儿伞儿撑起来，开出一朵花。
c. 伞的用途和形态。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 造句：用新学的生字词造句。
2. 答案：a. 伞、撑、开、花等生字词的正确书写。
b. 句子示例：太阳出来了，小花伞撑起来，开出一朵美丽的花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 让学生收集不同类型的伞，了解伞的文化和特点。
b. 组织一次“伞的故事”主题活动，让学生用图画或文字形式展示自己与伞的故事。
中班语言教案《伞儿伞儿撑起来》教案
中班语言教案《伞儿伞儿撑起来》教案
教学目标
•能借助绘本理解课文意义。
•能用正确的语音朗读。
•能模仿、表演儿歌，加强语言表达能力。
教学准备
•《伞儿伞儿撑起来》绘本
•伞两个
•纸芝麻
•双面胶
•画笔
•黑板笔
教学过程
导入（5分钟）
1.教师出示一把伞，让学生猜测它的用途。
2.引导学生到班级门外，观察天空的情况。
3.引导学生体验下雨的感觉，了解伞的作用，让学生对伞产生兴趣和向往。
学习（20分钟）
1.老师出示《伞儿伞儿撑起来》绘本，让学生根据插图猜测故事内容。
2.教师朗读故事，引导学生认识生词和理解故事结构。
3.学生跟读故事，纠正发音错误。
4.分组模仿、表演儿歌。
巩固（10分钟）
1.教师出示两把伞，并用纸芝麻和双面胶在黑板上画出雨滴，让学生进行分角色表演。
2.学生自由创作，制作彩绘伞，增强学生对伞的理解和喜爱。
小结（5分钟）
1.教师采用激励性语言，肯定学生表现好的点，并给予表扬。
2.教师结合学生实际情况，再次强调伞的作用和意义，并鼓励学生多去做好事，用伞为他人遮风挡雨。
教学评估
1.教师通过朗读、点名等方式，对学生的基本认知进行评估。
2.通过学生的表演、制作和自由发挥，对学生的语言表达能力进行评估。
反思
1.整个教学过程流程性强，学生情绪饱满，但学生主动性运动性不足。
2.学生活动的时间少，没有给他们更多展示的机会，下一步需要加强。
3.教学方式单一，教学媒体和活动形式有待增粉和改进。
大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：大班语言《伞儿伞儿撑起来》优秀教案及反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过诗歌学习，感受诗歌的韵律美和意境美。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和合作。
教学重点：1. 学习诗歌《伞儿伞儿撑起来》的内容和韵律。
2. 培养幼儿用诗歌表达情感的能力。
教学难点：1. 让幼儿理解诗歌中合作的意义。
2. 引导幼儿在集体活动中主动参与和分享。
二、教学方法1. 游戏法：通过诗歌游戏，让幼儿在游戏中感受诗歌的韵律和意境。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在情景中体验诗歌所表达的情感。
3. 讨论法：引导幼儿在集体活动中积极思考和表达自己的观点。
三、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、雨伞图片、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于雨的儿歌，引出课题《伞儿伞儿撑起来》。
2. 学习诗歌：教师播放诗歌课件，让幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美。
3. 情景体验：教师设置下雨天的情景，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌所表达的情感。
4. 讨论：引导幼儿讨论诗歌中合作的意义，让幼儿懂得分享和合作的重要性。
5. 诗歌表演：让幼儿分组进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人朗诵诗歌，分享所学内容。
2. 鼓励幼儿创作自己的诗歌，培养幼儿的创造力。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对诗歌的韵律把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿在集体活动中的主动参与和分享意识，提高他们的语言表达能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和对诗歌内容的理解程度。
2. 诗歌表演评价：评价幼儿在诗歌表演中的语言表达能力、合作意识和创意发挥。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家人朗诵诗歌的情况，以及他们的创作作品。
七、教学拓展1. 开展诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高语言表达能力。
儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言课教案
儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解伞的基本特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及韵律感。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿的乐观情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词，并能用动作表现出来。
难点：掌握儿歌中的韵律和节奏，以及伞的词汇。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、图片、动作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的特征，如颜色、形状等。
（2）邀请幼儿分享自己对伞的了解和经验。
2. 新课学习：（1）教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让幼儿倾听并感受韵律。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，边读边做动作。
（3）教师分句教授歌词，帮助幼儿掌握。
3. 巩固练习：（1）教师组织幼儿进行小组活动，互相扮演伞和雨滴的角色，练习儿歌。
（2）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
4. 扩展活动：（1）教师带领幼儿进行伞的主题绘画活动。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，讲述伞的故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在表演、绘画等环节中的表现，评估他们的表达能力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置雨天玩耍的场景，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习兴趣。
2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，如回答问题、表演等，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学：将儿歌学习融入游戏之中，如扮演伞和雨滴的角色，让幼儿在游戏中掌握知识。
七、教学步骤：1. 伞的认识：让幼儿观察实物伞，了解伞的特征。
2. 儿歌学习：教师播放儿歌，引导幼儿感受韵律，分句教授歌词。
3. 动作表演：教师带领幼儿边唱儿歌边做动作，帮助幼儿记忆歌词。
4. 小组练习：组织幼儿进行小组活动，互相扮演伞和雨滴的角色，练习儿歌。
幼儿园中班语言优质课教案《伞儿伞儿撑起来》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《伞儿伞儿撑起来》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3.培养幼儿热爱生活，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的合作意识。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、雨伞等。
2.环境准备：布置教室，营造雨天氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过雨伞吗？谁能告诉我雨伞是什么样子的？幼：雨伞是圆圆的，有把手的。
师：对了，今天我们要学习的故事就是关于雨伞的，故事的名字叫《伞儿伞儿撑起来》。
2.故事讲述师：现在，我们一起来听一听这个故事，请大家认真听，看看故事里发生了什么有趣的事情。
（教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和细节。
）3.故事讨论师：故事讲完了，谁来说一说故事里发生了什么？幼1：故事里的小兔子、小猫、小狗都撑起了雨伞。
幼2：他们用自己的雨伞帮助了别人，得到了别人的感谢。
师：你们说得很好，故事里的动物们用自己的雨伞帮助了别人，这种行为叫做关爱他人。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，帮助需要帮助的人。
4.情境体验师：现在，请你们分成小组，每组选一个小组长，小组长负责分配任务，其他组员要听小组长的指挥，我们一起来进行一个关于雨伞的游戏。
（教师分发雨伞，引导幼儿进行情境体验，培养幼儿的合作意识。
）师：游戏结束了，请各组分享一下你们的感受。
幼1：我们在游戏中学会了合作，一起撑起了雨伞。
幼2：我们感受到了关爱他人的快乐。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、情境体验等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了关爱他人的品质。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.通过情境体验，培养幼儿的合作意识，让幼儿在实践中学会关爱他人。
4.教学效果较好，幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
中班语言教案伞儿撑起来
中班语言教案伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的生活》，详细内容为第三节《伞儿撑起来》。
通过本节课的学习，让幼儿感知雨天的乐趣，了解伞的重要性，学习与伞相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道伞的用途，了解伞的种类，学会与伞相关的词汇。
2. 能用完整的句子表达在雨天使用伞的场景，培养语言表达能力。
3. 通过观察、想象，创作出自己的伞画，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：伞的相关词汇和用途，语言表达能力的培养。
难点：用完整的句子描述雨天使用伞的场景，创作伞画。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察，让幼儿猜测今天的天气，引出话题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《伞儿撑起来》，引导幼儿关注伞的用途。
（2）通过提问，让幼儿回答故事中出现的伞的词汇，如：雨伞、太阳伞、折叠伞等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的伞。
（2）幼儿用完整的句子描述自己的伞，如：“我有一把漂亮的彩虹伞。
”4. 小组活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己画的伞。
（2）每组选出一名代表，向大家介绍本组的伞画。
教师对幼儿的表现进行评价，强调伞的用途和词汇，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 伞儿撑起来2. 伞的用途：遮雨、遮阳3. 伞的词汇：雨伞、太阳伞、折叠伞……七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用完整的句子描述。
答案示例：“我画了一把粉色的雨伞，上面有漂亮的花纹。
”2. 家庭作业：与家长一起观察雨天的景象，记录下自己使用伞的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的不足，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他与天气相关的物品，如雨衣、雨靴等，丰富幼儿的生活经验。
幼儿园中班语言教案《伞儿伞儿撑起来》
幼儿园中班语言教案《伞儿伞儿撑起来》教学目标1.能正确朗读诗歌《伞儿伞儿撑起来》，并理解诗歌的意思。
2.提高幼儿的语言表达能力，训练其语音语调。
3.能养成良好的合作意识，提高幼儿的团体协作能力。
教学内容1.朗读诗歌《伞儿伞儿撑起来》2.学习与掌握唱歌时的音乐节奏、音调变化，以及相应的手势和动作。
教学准备1.PowerPoint课件（含有唱片、图像、字幕）2.伞、帽子、床单等道具。
教学过程1. 导入老师拿着伞走进教室，与孩子们一起探讨伞的使用方法，鼓励孩子们自由想象伞的其他用途。
2. 正式教学第一部分：初学唱歌1.老师放上含有歌曲的课件，并鼓励孩子们跟随歌曲演唱。
2.老师跟孩子们一起唱歌，并与孩子们讲解歌曲的意思。
第二部分：加强练习1.老师安排小组活动，让孩子们一起排练和表演《伞儿伞儿撑起来》。
2.老师在活动过程中鼓励孩子们多次练习，加强孩子们的协作意识。
3.老师引导孩子们注意各个音符的节奏，并指导孩子们合理运用口腔和呼吸练习发声。
第三部分：整合练习1.老师出示课件，引导孩子们自由表达海市蜃楼的形象，并提供策略指导孩子们的表达。
2.老师安排孩子们演唱、朗读与解释诗歌，以加深孩子们对“伞儿伞儿”和“海市蜃楼”的理解。
3. 拓展老师引导孩子们制作与“伞儿伞儿”相关的手工制品，如剪纸、折纸、画画等。
教学点评本节课通过唱歌、表演和手工等多种方法，激发了孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习同步掌握《伞儿伞儿撑起来》的节奏、音调和动作。
通过这个课程，不仅提高了幼儿的语言表达能力，也增强了幼儿的团体协作精神。
中班语言优质课教案《伞儿撑起来》
中班语言优质课教案《伞儿撑起来》一、教学目标1.认识天象和天气变化与身体健康的关系。
2.掌握“撑伞”、“雨伞”、“抬伞”、“放伞”等词语。
3.锻炼幼儿观察、理解、表达等语言表达能力。
二、教学准备1.教具：伞、图片、课件等。
2.材料：《伞儿撑起来》歌谣本。
3.教学环节：开场小游戏、歌谣唱、背诵句子、听儿歌、创意讲述、动手制作、总结评价。
三、教学流程1. 开场小游戏为激发孩子们的兴趣，开场可以引入一些简单的小游戏，如让孩子们模拟下雨天时走路的样子，然后让幼儿着手做出伞的动作，通过比赛的形式让孩子们巩固伞的使用方法，快速启发幼儿重要知识点。
2. 歌谣唱在引入音乐元素后，将《伞儿撑起来》一歌词逐句教给孩子们，并逐个动作模仿，从而让幼儿对伞有一个全面认识。
3. 背诵句子将“撑伞”、“雨伞”、“抬伞”、“放伞”等新词语罗列在黑板上，通过有趣的方式，让孩子们背诵，从而加深幼儿对词汇的记忆，强化学习效果。
4. 听儿歌通过播放《伞儿撑起来》儿歌，让孩子们用自己的方式，举起伞，随着音乐唱唱跳跳，从中体验到歌曲的内容和意义。
5. 创意讲述通过将准备好的图片投影出来，以图像的形式引导幼儿引起想象力，根据自己的理解创意讲述伞的使用方法，从而提升孩子们的表达能力。
6. 动手制作教师向幼儿介绍一些基本的伞制作方法，提供材料，一起制作简单的伞模型，构建初步的动手能力。
7. 总结评价通过回顾学习内容，让孩子们主动总结，评价这堂优质课，形成积极的学习态度，起到加深记忆、巩固知识的作用。
四、教学体会本次优质课应用多种教学手段，如游戏、音乐、讲述、制作等，将教学与儿童艺术实践相结合，是一种非常有效、高效的教育方式。
同时，培养孩子们的语言表达能力还需一个良好的演练环境，老师应在教学中当好学生的知心朋友，根据自身的良好教学经验，为幼儿提供一个比较熟悉的环境，便于幼儿去学习和认识伞。
幼儿园中班语言课《伞儿伞儿撑起来》教案
幼儿园中班语言优质课《伞儿伞儿撑起来》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确朗读儿歌《伞儿伞儿撑起来》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使其能够跟上音乐节奏朗读儿歌。
3. 情感目标：通过学习儿歌，培养幼儿对大自然的热爱和对生活的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗读儿歌《伞儿伞儿撑起来》。
难点：帮助幼儿掌握儿歌中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、图片、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让幼儿倾听并感受儿歌的节奏和情感。
接着，教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 练习：教师分组让幼儿进行儿歌朗读练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 巩固：教师举行一个小比赛，看哪一组幼儿朗读得最好，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿进行儿歌朗读练习，加强幼儿对儿歌的掌握。
2. 家长可以带幼儿去户外观察雨伞，让幼儿亲身体验雨伞的作用，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读表现和与同伴的互动情况，评价幼儿对儿歌的掌握程度和课堂参与度。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后的儿歌朗读练习情况，观察幼儿对儿歌的熟练程度和发音准确性。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括幼儿的学习兴趣、课堂纪律、教学内容和方法等，以便在今后的教学中进行改进和调整。
八、教学拓展：1. 开展“伞儿伞儿撑起来”主题活动，让幼儿自己动手制作小伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 邀请家长参与，举办一个“伞儿伞儿撑起来”亲子活动，让家长和幼儿一起参与制作小伞，增进亲子关系。
九、教学资源：1. 儿歌《伞儿伞儿撑起来》音频文件。
2. 雨伞图片和相关插图。
伞儿伞儿撑起来教案及反思
伞儿伞儿撑起来教案及反思一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第六单元“想象的天空”中的《伞儿伞儿撑起来》。
课文通过描绘雨中孩子们撑伞的情景，激发学生对日常生活的观察和想象力。
详细内容包括：1. 词语学习：撑、跳跃、五颜六色、小心翼翼等。
2. 课文理解：了解课文描述的雨中撑伞的情景，感受孩子们在雨中的快乐。
3. 语文素养：培养观察生活、发挥想象的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握本课的生字词，正确流利地朗读课文。
2. 技能目标：通过观察和想象，学生能够描述雨中撑伞的情景，提高表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，善于发现生活中的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述雨中撑伞的情景，发挥想象力。
2. 教学重点：学习课文中的生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示雨中撑伞的图片，引导学生观察和描述情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，让学生正确朗读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解：以课文为例，讲解如何观察和描述雨中撑伞的情景。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，发挥想象，描述一个雨中撑伞的情景。
5. 小组讨论：分组讨论，交流自己的描述，互相学习，提高表达能力。
六、板书设计1. 课题：《伞儿伞儿撑起来》2. 生字词：撑、跳跃、五颜六色、小心翼翼等。
3. 课文结构：雨中撑伞的情景描述。
七、作业设计1. 作业题目：请你描述一个雨中撑伞的情景，注意用到本课学习的生字词。
2. 答案示例：今天放学的时候，突然下起了大雨。
我小心翼翼地撑起五颜六色的伞，跳跃着回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了表达能力。
但在课堂互动方面，还可以加强，让学生更加积极参与。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的美好，尝试用文字记录下来，提高写作能力。
中班语言教案：伞儿撑起来
中班语言教案：伞儿撑起来教学目标1.能够简单借助语言描述伞的外形和用途；2.能够模仿老师朗读古诗，表现语感；3.能够在游戏中培养自信、合作和坚韧的品质。
教学准备1.伞（或者课件上的图片）；2.古诗《小池》的课件或书本；3.含有伞类别词、用途等的卡片（最好是有图示支持的）；4.伞绸条、装饰材料等材料。
教学过程学前交流例如，老师可以拿出一把伞，点名请每一个孩子用简短的语言描述它的外形和用途。
鼓励孩子用丰富的语言描述它的颜色、形状、开合、雨伞的作用、防晒伞的作用等等特征。
同时借助图片或卡片的展示，继续让孩子认识其他种类的伞，如防晒伞、遮阳伞、沙滩伞等等。
语言感受老师可以朗读古诗《小池》，引导孩子用听得见的方式感受诗句中的语言美。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
老师可以强调诗句中的停顿、轻重音、情感表现等等，然后由孩子模仿老师朗读。
游戏探究老师可以出示伞绸条、装饰材料等材料，让孩子自己设计一个伞套，伞套要达到如下要求：1.保护伞的开合按钮；2.让伞在收纳时不会弄湿其他物品；3.可以用于悬挂和携带。
老师可以引导孩子用言语表达伞套的设计意图和实现过程。
结束反思老师可以总结今天的教学过程，重点回顾伞的分类和用途，并引导孩子回答如下问题：1.你今天学会了什么新知识？2.你今天表现出来哪些品质？教学思考1.如何让孩子对伞的不同类别和用途的了解更加全面的？2.如何调整语言感受环节的气氛，使孩子更好地感受古诗中的语言美？3.游戏环节如果进行得顺畅，可否适当调整难度，例如增加各种天气情况下的设计要求？。
伞儿撑起来中班语言优质课教案
伞儿撑起来——中班语言优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确地朗读儿歌，理解儿歌中伞的不同用途。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、表演等方法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验到伞的乐趣，培养幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地朗读儿歌，理解儿歌中伞的不同用途。
2. 教学难点：让幼儿能够用生动的语言描述伞的用途。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察伞的图片，激发幼儿的想象力。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的语言表达能力。
3. 表演法：让幼儿扮演儿歌中的角色，增强幼儿的表现力。
四、教学准备1. 教具：伞的图片、儿歌课件、录音机、伞头饰等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（2分钟）：让幼儿模仿伞的动作，如打开、关闭等，引起幼儿对伞的兴趣。
2. 导入（3分钟）：展示伞的图片，让幼儿说出伞的名称，并讨论伞的特点。
3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌录音，让幼儿跟读，熟悉儿歌内容。
4. 分组讨论（4分钟）：让幼儿分组讨论伞的用途，并选出代表进行汇报。
5. 表演儿歌（3分钟）：让幼儿扮演儿歌中的角色，进行表演。
6. 创作活动（2分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的伞，并剪下来。
7. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
教案编写说明：本教案以中班语言优质课为目标，通过观察、讨论、表演等方法，让幼儿了解伞的不同用途，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
教案中的教学方法、教学准备和教学过程均根据幼儿的年龄特点和认知水平进行设计，以确保教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在集体中正确、流利地朗读儿歌。
2. 幼儿能够用生动的语言描述伞的用途。
3. 幼儿在表演活动中表现出积极性和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行伞的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的伞。
伞儿伞儿撑起来教案及反思
伞儿伞儿撑起来教案及反思一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册第四章《伞儿伞儿撑起来》。
详细内容包括：伞的起源、伞的结构与功能、伞与文化、伞的儿歌。
二、教学目标1. 让学生了解伞的起源、结构与功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 使学生掌握课文中的生字、生词，并能熟练朗读课文。
3. 培养学生对伞文化的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：伞的结构与功能、伞与文化。
重点：伞的起源、课文生字、生词、朗读课文。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物伞、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物伞展示，引导学生谈论伞的用途，激发学生对伞的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 播放PPT，讲解伞的起源、结构与功能。
b. 学习课文，讲解生字、生词，指导学生朗读课文。
c. 讲解伞与文化，展示不同类型的伞，提高学生的审美情趣。
3. 实践活动：分组讨论，让学生设计一款独特的伞，并画出草图。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题方法，引导学生进行思考。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 伞的起源、结构与功能2. 伞与文化3. 课文生字、生词4. 伞的设计草图七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话描述伞的起源、结构与功能。
b. 画出一款独特的伞，并简要介绍设计理念。
c. 收集不同类型的伞图片，分析其特点，并说明你喜欢哪一款。
答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、实践活动等多种教学手段，激发学生对伞的兴趣，培养了学生的观察力、想象力和审美情趣。
但在课堂时间安排上，可以适当调整，增加学生互动环节。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于伞的文化，如伞的民间传说、伞的艺术品等，提高学生的文化素养。
同时，可以组织一次伞的设计比赛，让学生将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 实践活动的安排与指导2. 例题讲解的深度和广度3. 作业设计的针对性与拓展性4. 课后反思与拓展延伸的实施一、实践活动的安排与指导1. 明确活动目标：在活动开始前，教师要向学生明确活动目的，让学生明白此次活动的要求和意义。
伞儿伞儿撑起来教案
伞儿伞儿撑起来教案伞儿伞儿撑起来教案作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者收集整理的伞儿伞儿撑起来教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
伞儿伞儿撑起来教案1活动目标：1、喜欢念儿歌，体验和同伴一起游戏的快乐。
2、理解儿歌内容，学习儿歌"伞儿伞儿撑起来"3、能用动作表现儿歌内容。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：知识经验的准备：1、以了解动物的行走方式2、有过分类游戏的经验物质材料的准备：1、电脑课件2、装饰好的小伞一把3、小动物胸饰若干活动过程：一、教师出示课件背景图，引出话题。
1、师：看看草地上的小动物？（兔子）他是怎么来的的呀？（跳过来）那我们就叫它"跳跳的朋友"，我们一起来学学小兔跳吧。
2、分别引出小鸟和毛毛虫。
二、设置情景，学习儿歌。
1、教师导入：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。
哎呀！朋友们快被雨淋湿了怎么办呢？2、学习儿歌：（1）师：小朋友都有很多的好办法，看一看谁来帮忙了？（2）出示"雨伞"。
听听看伞儿是怎么说的。
教师引出儿歌句式：伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。
师：雨伞请的是什么朋友啊？（3）集体学习念儿歌：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。
伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。
飞飞的朋友请进来，爬爬的朋友请进来。
（4）学习用动作表示"打雷"、"下雨"、"雨伞"。
（5）学习边做动作边念儿歌。
三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。
（1）请幼儿带上胸饰看看自己是什么动物。
（2）出示小伞，教师念儿歌幼儿游戏。
四、活动结束。
延伸活动：幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飞飞"、"爬爬"的朋友还有什么朋友可以和伞儿做游戏？我们一起玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。