八年级生物动物在自然界中的作用
(完整版)动物在自然界的作用以及与人类的关系
动物在自然界的作用以及与人类的关系动物中的一大类群，称之为动物界。
不能将无机物合成有机物，只能以有机物（植物、动物或微生物）为食物，会吃东西，并以此生存，有神经，有感觉，有细胞核，会动，无细胞壁，基质，光合作用元素。
因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动，动物学根据动物的形态、身体结构或生存环境将动物分为脊索动物和无脊索动物或者分为水生动物和陆生动物或者分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
在这个美丽而又奇特的大自然，最先出现的是植物，其次的是动物，而人类应该是最后在这个大自然出现的一个所谓的高级的智慧型物种，但是可以说没有人类，自然界仍然存在，但没有动物就不能称之为自然界。
因为动物在自然界起到了至关重要、无法替代的作用。
动物在自然界中有维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传播花粉和种子等作用，首先说说在生态平衡中的作用。
生态平衡简单来说就是生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，而自然界的动物便将这个角色演绎的惟妙惟肖。
你想如果地球上没有动物，那么植物呼吸作用所需要的额外的二氧化碳又从何而来？那么那些坚硬的岩石又是怎样神奇般变成了植物的根基所在呢？那么那些贫瘠土地有事怎样变成肥沃大地，使得植物可以生长得更好更美更高呢？其次动物也起到了促进生态系统的物质循环的作用。
美丽的动物通过食物链从植物中获得所需的能量，并排除废物，然而这些对于动物来说的废物却大部分成为了植物们的美餐。
同时那些细菌和真菌（分解者）也发挥了他们的作用。
把一些废物分解成了无机盐供植物们生长所需同时供自己生存。
这就构成了物质循环了极大得提高了能量利用率。
当然动物还可以帮助植物传粉，传播种子，为植物的繁衍做出了巨大的贡献。
比如说我们每个人都喜爱的花朵，它的繁衍就需要蜜蜂、鸟儿等动物的传粉帮助它们繁衍，同时这些辛勤的动物也能得到回报——花蜜。
正是这种有来有往的相处方式才使得两者在地球上衍衍不息，这就是大自然的美妙。
5.3 动物在生物圈中的作用(八上生物人教)
第五单元生物圈中的其他生物第三章动物在生物圈中的作用知识点1 动物在生物圈中的作用1.动物在生物圈中的作用（1）维持生态平衡。
（2）促进生态系统的物质循环。
①绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这些有机物一部分被植物自身利用，一部分通过食物链进入动物体内，最终又通过呼吸作用变成二氧化碳和水返回无机环境。
动植物的遗体、排出物等被分解者分解后也转化为二氧化碳和水等，释放到无机环境中。
这样就完成了碳在无机环境与生物之间、生物与生物之间的循环流动。
①动物促进了生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
动物摄取的有机物有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解，释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。
动物的遗体、排出物等经过分解者的分解后也能产生二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
这些物质可以被生产者利用。
可见动物能促进生态系统的物质循环。
易错提醒：有些动物以落入土壤或水域的枯枝落叶、动物遗体或粪便为食，这种动物统称为食腐动物，在生态系统中扮演分解者。
（3）帮助植物传粉、传播种子。
2.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
知识点2 动物与仿生1.概念：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
2.举例知识点3 生物防治生物防治是利用一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，以降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，这是生物物种间的相互关系。
生物防治大致可以分为：以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。
生物防治最大的优点是不污染环境，这是农药等非生物防治方法所不能比的。
动物在自然界中的作用-鲁科五四学制版八年级生物上册教案
动物在自然界中的作用一、引言动物是指生命界中属于动物界的独立个体。
动物与其他生物的不同点在于其具有神经、肌肉和运动器官，能够自主行动和感知外界环境。
在自然界中，动物起着极其重要的作用。
本文将从不同方面探讨动物在自然界中的作用。
二、动物维持生态平衡1. 食物链的维持动物在食物链中担任着各种角色，它们通过捕食或者被捕食的方式来维持生态平衡。
低级生物作为食物被高级生物捕食后，高级生物的数量就会增长，而低级生物数量则会减少。
反之，如果高级生物数量过多，它们的食物来源就会减少，从而导致它们的数量减少。
因此，动物在自然界中维持着食物链的平衡。
2. 食草动物的作用大量的食草动物一定程度上会减少某些植物的数量，避免植物过度繁殖和形成一定生态压力。
例如，牛羊在草原上的放牧就能够防止某些草种的过度繁殖。
3. 消化系统对环境的影响动物的消化系统对环境也有很大的影响。
例如，黑色的熊在食用樟树果实时，其中的种子会被熊吃掉后从粪便中排出，从而帮助种子传播。
三、动物作为生物圈的一部分在生物圈中，动物是其不可或缺的一部分。
动物通过不断地摄取、利用其它生物以及生产有机物的过程，形成了一个相互依赖的生态系统。
1. 动物的祖先对石油形成的贡献石油是一个非常重要的化石燃料，其中的大部分有机物质来自昆虫、浮游动物和其它动物的遗体。
这些遗体在地下被埋藏了数百万年，通过压力和高温转化成了石油。
2. 动物对环境的影响大量的动物群集可以制造出浓郁的气味，并对环境产生影响。
例如，河马排泄出来的废物会进入水体中，产生大量的氮，并促进细菌和藻类的增殖。
四、动物对人类的意义动物不仅对自然界有着重要的作用，同时也对人类的生活产生着影响。
1. 动物是粮食的重要来源人类一直依靠动物作为食物来源，例如牛、猪、鸡、鱼等。
特别是在营养方面，动物制品对人体非常重要。
2. 动物对人类的娱乐作用动物还对人类的娱乐生活产生着影响。
例如，狗和猫是人类最喜欢的宠物，它们给人们带来了很多的快乐。
生物第17章第1节动物在生物圈中作用精品课件北师大版八年级上
浮游动物大量繁殖时，引起水透光程度低，水 中植物无法正常生活。
有害昆虫 蝗灾、鼠害
东非大蝗灾：天空中蝗群有30米厚，1.6公里宽，当时蝗 群遮天蔽日，人仿佛置身于夜晚。这些蝗虫一天吃掉8万 吨粮食，相当于40万人口一年的口粮。
重庆遇罕见蝗灾
2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害， 铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和 果树林吞食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
黄
白
鹂
鹭
大家有没有想过，如果我们的周围没 有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？
静没 的有 世鸟人 界、类 。蜜可
蜂能 和将 蝴面 蝶临 的一 寂个
动物在生物圈中 真的很重要吗
第一节 动物在自然界中的作用
绿色植物能通过叶绿体利用光能， 把无机物合成储存能量的有机物， 是生物圈中的生产者。
请你帮助
古老城人怎样可以消灭蝗虫，控制蝗灾？
古老城紧急呼救
请支援我们 20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。
蜜蜂传粉
(苍 耳)
在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽
，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了
C 极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ）？
A)土壤肥力不够 B)鸟通过某种方法吃到了草籽 C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉 D)气候条件不好
请同学思考：
动物怎样获得生活必需的物质和能量？
动物必须直接或间接地以绿色植物为食， 通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生 活。
思考：动物都直接以绿色植物为食吗？
植食动物
直接以绿色 植物为食
ห้องสมุดไป่ตู้
肉食动物 杂食动物
初二生物动物在自然界中的作用试题答案及解析
初二生物动物在自然界中的作用试题答案及解析1.人的生活离不开动物，下列观点不正确的是A．动物提供肉、蛋、奶等食品B．人类的部分衣着原料来自动物C．所有贵重药材来自动物D．有些动物可供观赏【答案】C【解析】动物供人类食用、药用、观赏用等，与人类生活息息相关．因此ABD是人类对动物的利用．【考点】动物在自然界中的作用2.植物的哪一特点利于动物为其传播种子A．花有芳香气味B．花粉小而轻C．果实有钩刺D．花能分泌花蜜【答案】C【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉．花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围．【考点】动物在自然界中的作用3.下列不属于动物在生物圈中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．用于观赏D．帮助植物传粉、传播种子【答案】C【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故选C。
【考点】本题考查的是动物在自然界中作用，解答此类题目的关键是熟记动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
4.下列关于动物在自然界中的作用说法错误的是（）A．有助维持生态平衡B．能释放氧气C．能帮助植物传粉和传播种子D．能促进生态系统的物质循环【答案】B【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了呼吸作用对氧气的需要，剩余的氧气排放到大气中．【考点】动物在自然界中的作用5.下图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答：（1）图中的①过程代表；②过程代表。
动物在环境中的作用
资料分析： 1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要 的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动. 上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172 只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁 我们要保护麻雀.这是为什么?
我虽然有时危害 农作物，但我也 是许多害虫的天 敌，功还是大于 过的
野兔数量增加的主要原因是因为狼的 数量的减少.
数量剧增 数量减少
牧草
被大量食用
野兔
加速了草场的退化 加速了土地的沙漠化
破坏了生态的平衡
狼
不管是蛇,麻雀,还是青蛙以及其 他动物,都是不能随意灭杀的,每 种动物在食物链中都占据重要 的地位,一旦被大量灭杀,就会发 生食物链断链现象,生物之间的 制约就会失控,从而破坏了生态 平衡,使人类遭受无情的报复.
某种动物它总是食 物链或食物网中的 某一环节，如果某 一环节出了问题， 就会影响到整个生 态系统，动物在维 持生态平衡中起着 重要作用
某种动物它总是食 物链或食物网中的 某一环节，如果某 一环节出了问题， 就会影响到整个生 态系统，动物在维 持生态平衡中起着 重要作用
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的 状态，这种现象就叫生态平衡。
动物能促进生态系统的物质循环植物有机物光合作用二氧化碳水动物消费者被吃分解者排泄co2co2水无机盐分解者物质循环帮助植物传播花粉丸花蜂在取食花蜜时使柱头落下沾上了它身上携带的花粉蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐使植物顺利地繁殖后代苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上帮助传播种子有利于扩大植物的分布范围点击动物在自然界中的作用帮助植物传粉帮助植物传粉传播种子传播种子促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环维持自然界生态平衡维持自然界生态平衡生态平衡的概念动物是食物链不可缺少的环节维持着生态平衡呼吸遗体被分解有益
动物在自然界中的三个作用
动物在自然界中的三个作用
动物在自然界中扮演着重要的角色，以下是动物在自然界中的三个作用：
1. 维持生态平衡：动物是生态系统中的重要组成部分，它们与植物、微生物等生物相互作用，共同维持着生态平衡。
在食物链和食物网中，动物处于不同的营养级，它们的捕食和被捕食关系对维持生态系统的稳定起着关键作用。
一些动物还扮演着控制害虫和病媒的角色，对农业和人类健康具有重要意义。
2. 促进物质循环：动物参与了自然界中的物质循环过程。
它们通过捕食、排泄和分解等活动，将营养物质在不同生物之间传递和转化。
例如，食草动物摄食植物，将植物中的营养物质转化为自身的能量和组织，而食肉动物则依赖于食草动物获取营养。
动物的排泄物和尸体也为土壤提供了养分，促进了植物的生长和土壤的肥沃。
3. 影响生物多样性：动物的存在和活动对生物多样性的维持和发展起着重要作用。
它们在迁徙、繁殖和觅食过程中，促进了基因交流和物种分布的扩散。
一些动物还通过筑巢、挖洞等行为改变了环境，为其他生物提供了栖息地和繁殖场所。
此外，动物的灭绝或减少会对整个生态系统造成连锁反应，可能导致其他生物的种群变化和生态平衡的破坏。
综上所述，动物在自然界中具有维持生态平衡、促进物质循环和影响生物多样性等重要作用。
保护动物的生存环境和物种多样性对于维护生态系统的健康和可持续发展至关重要。
动物在自然界中及与人类生活的关系
初中八年级上册生物学案系列 第三章 动物在生物圈中的作用 审核：生物备课组 课型：新授 初中八年级上册生物学案系列 第三章 动物在生物圈中的作用 审核：生物备课组 课型：新授第一节: 动物在自然界中的作用 班别： 姓名：【本节聚焦】1．动物在自然界中的作用：维持 ；促进生态系统的 ；帮助植物 、 ； 2．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互 、相互 的关系，如大量捕杀狼，加速草场退化； 3．生态 ：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态； 45.生物防治：就是用 来防治病虫害，有以虫治虫（如用 防治美国白蛾）；以 治虫；以 治虫【快乐闯关】1、下列哪项不是动物在生物圈中的作用( )A 、促进生态系统的物质循环B 、传播花粉和种子C 、防治病害虫D 、与人类竞争食物 2、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ） A 、保持相对稳定 B 、逐渐增加 C 、逐渐减少 D 、稳定不变 3、在自然界存在一条食物链：植物 → 鼠 → 蛇 ，如果人们大量捕蛇，那么近期内会出现（ ） A 植物的数量会增加 B 鼠的数量增加 C 鼠的数量没有变化 D 鼠的数量减少，不会造成鼠害 4、在自然界中，动、植物的遗体不会永远保留，主要原因是（ ） A 、分解者能够分解动、植物的遗体 B 、被其它动物捕食了 C 、动、植物的遗体自身会分解 D 、空气能够分解动、植物的遗体 5、关于动物在维持生态平衡方面的作用，下列叙述正确的是( ) A 、 有益的动物才对维持生态平衡有重要的作用 B 、有害的动物破坏生态平衡C 、 我们要保护有益的动物，杀灭有害的动物，以维持自然界的生态平衡D 、 所有的动物在维持自然界的生态平衡方面都有不可替代的作用6、关于生态系统的物质循环，下列叙述错误的是:( )A 、植物可以将无机物合成为有机物B 、动物可以将有机物合成为无机物C 、 细菌可以将有机物分解成无机物D 、动物不能合成有机物7、下列不属于生物防治的实例的是 ( )A ．周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内使其死亡B ．瓢虫吃蚜虫C ．苏云金杆菌毒杀松毛虫D ．飞机喷施药物灭蝗虫8、由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，如果捕捉了全部的猛禽，雷鸟的数量会（ ）A.缓缓上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先上升后下降9、人们应该注意保护农田蜘蛛，因为蜘蛛可以（ ）A ．增加农田肥力B ．给农作物传粉C ．防治农业害虫D ．吃掉农田中的杂草10．下图为农田生态系统中蛇和鼠数目的动态变化平衡示意图，依图回答问题：（1）如果人类大量捕捉蛇，田鼠的数量将 。
人教版生物八年级上册第三章动物在自然界中的作用.
第三章动物在生物圈中的作用聚焦目标（1）举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
（2）认同动物是生物圈中重要成员的观点。
生本课堂自主预习知识点一：维持生态平衡1、人类能否随意灭杀某种动物?不能。
因为动物与其他生物有着直接或间接的关系。
2、生态系统中各种动物的数量能不能无限的增长?不能。
请举例以兔为食的野狼也会增加，但狼反过来限制野兔的数量；野兔还要与牛羊争夺牧草。
3、什么叫生态平衡？在生态系统中各种生物的数量和_所占比例_总维持在相对稳定_的状态，这种现象叫做生态平衡。
知识点二：促进物质循环1、动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转变成自身能够利用的物质。
2、有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时产生二氧化碳、尿液等物质被植物利用。
3、动物排除的粪便或遗体经过微生物的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质被生产者利用。
知识点三：帮助植物传粉传播种子1、自然界中的动物和植物在长期生存和发展过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
2、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代；动物还能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
合作探究1、羊草是我国北方草原的重要牧草。
过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？适度放牧对牧草的生长有好处。
动物啃食某些植物后，会促进植物的分蘖生长，动物排出的粪便也可用做植物生长的肥料。
2、根据生态平衡的原理，在城市绿化中只种草能改善城市生态环境吗？为什么？应怎样做？不能，因为只栽培不能从根本上改善生态环境，应该既种草有种树，因为树具有为鸟儿提供栖息环境、吸尘、放痒、吸收有毒气体等好处。
名师点拨典型例题下图是草原生态系统图，请据图回答下列问题：1、此图中的生产者是。
消费者中，草食性动物是，肉食性动物是。
2、此图中含条食物链，最长的一条食物链是：。
3、此生态系统中，数量最多的是，生态系统的主要特征是和，其渠道是。
人教版八年级生物的知识点总结
人教版八年级生物的知识点总结人教版八年级生物的知识点动物在生物圈中的作用1.掌握动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用主要有三点：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮植物传粉、传播种子。
(食物网中的动物与植物之间存在着相互适应、相互依存的关系，动物与动物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态，这种现象叫做生态平衡)2.认识动物与人类的生活关系人们利用转基因羊生产含有药物的奶，这叫做乳房生物反应器。
利用乳房生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
模仿生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备，这叫做仿生，如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。
八年级生物的知识点细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1.观察菌落菌落的大小/菌落的形态/真菌的菌落区别细菌和菌落的颜色2.培养细菌和真菌的一般方法配制培养基，高温灭菌接种恒温培养3.归纳细菌和真菌生存的条件适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生德大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见形态：单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快。
三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素，营养方式属于异养。
3.真菌的繁殖孢子繁殖四、细菌和真菌在生物圈中的作用1.认识细菌和真菌的主要区别和类型细菌的种类：球菌、杆菌、螺旋菌。
细菌：由一个细胞构成，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(没有成形的细胞核)、荚膜、鞭毛，没有叶绿体。
八年级生物上册第三章动物在生物圈中的作用(含解析)新人教版
第三章动物在生物圈中的作用【知识清单】知识点一：在生态平衡中的重要作用1. 维持自然界的生态平衡（1）生态平衡的概念：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持是相对稳定的状态，叫生态平衡。
（2）动物是食物链中不可缺少的环节，维持着生态平衡。
2. 促进生态系统的物质循环动物作为生态系统中的消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环。
3. 帮助植物传粉、传播种子(1)自然界中的动物和植物在生长期的生存和发展过程中，形成了相互适应、相互依存的关系(2)动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
(3)当某些动物的数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
(4)利用生物来防病虫害叫做生物防治。
常见的生物防治方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。
【考点突破】考点一：在生态平衡中的重要作用【例1】在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会( )A．缓慢上升 B．迅速上升 C．保持相对稳定 D．先上升然后再降下来【解析】该题中的食物链是：植物→雷鸟→猛禽，若消灭全部猛禽鹰后，雷鸟由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升，后来雷鸟增多会使植物减少，植物减少导致雷鸟由于数量太多，食物不足而大量饿死，雷鸟因死亡而数量减下降。
【答案】选D【例2】下列哪那项是动物在自然界中的作用？（）A. 动物在维持生态平衡中起着重要的作用B. 动物能促进生态系统的物质循环C. 动物能帮助植物传粉，传播种子D. 以上都是【答案】选D【例3】人类利用某种动物处理垃圾等有机废物，这种动物是( )A．蚯蚓 B．蜈蚣 C．蜗牛 D．沼虾【解析】蚯蚓蚯蚓对人类的益处很多，第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用，第二，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品，第四，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。
人教版八年级生物上册 第5单元 第3章 动物在生物圈中的作用
2．促进生态系统的 物质循环 。 (1)动物作为 消费者 ，直接或间接地以 植物 为食，经过消化 和吸收，获取的有机物有的参与构成动物体，有的在体内经过 分解释放能量，并产生 二氧化碳 、尿素回到自然界，能被植物 循环利用。
(2)动物的粪便、遗体经 分解者分解后，也能形成二氧化碳、含 氮的无机盐等物质回到自然界被循环利用。 3．帮助植物 传粉 ，传播种子。意义：帮助植物传粉使植物顺 利地 繁殖 后代；帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的 分布 范围。
( B )9.下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上；②蚂蚁的
分工合作；③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗；④蜜蜂采
蜜。能体现动物在生物圈中作用的是
A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③
( A )10.下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错误的是 A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总 是有害的 C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡 状态 D．蜜蜂采集花蜜时，能帮助植物传粉
( A )2.下列对生态平衡概念的叙述，正确的是 A．生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相 对稳定的状态 B．一个生态系统中各种生物之间关系不大 C．生态系统中各生物的数量一定绝对稳定 D．生产者和消费者的数量一定相等
( B )3.动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”是指 A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界中 C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长 D．动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡
D．生物防治
重点难点突破
动物在生物圈中的作用 1．维持生态平衡 点拨：生态平衡是一种动态平衡，各种生物的数量并不是恒定 不变的。
《动物在自然界中的作用》生物教案
《动物在自然界中的作用》生物教案一、教学目标1.让学生了解动物在自然界中的作用。
2.培养学生热爱自然、保护动物的意识。
3.提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物在自然界中的作用。
2.教学难点：动物在生态平衡中的具体作用。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示教学内容。
2.动物图片或视频，用于辅助教学。
3.小组讨论材料。
四、教学过程第一环节：导入新课1.利用图片或视频展示一些有趣的动物现象，如蝴蝶迁徙、狼群捕猎等。
2.引导学生观察并思考：这些动物在自然界中扮演了什么角色？第二环节：自主学习1.让学生阅读教材，了解动物在自然界中的具体作用。
第三环节：课堂讲解1.讲解动物在自然界中的作用，包括：a.动物在生态平衡中的作用：如捕食者与被捕食者的关系，动物之间的竞争和合作关系等。
b.动物在物质循环和能量流动中的作用：如消费者的作用、分解者的作用等。
c.动物在生物多样性维护中的作用：如传粉、种子传播等。
2.结合实例进行分析，让学生更好地理解动物在自然界中的作用。
第四环节：小组讨论a.你认为动物在自然界中的哪些作用最重要？b.举例说明动物在自然界中的作用对人类的影响。
c.如何保护动物，让它们在自然界中发挥更大的作用？第五环节：课堂小结2.强调动物在自然界中的重要作用，呼吁学生热爱自然、保护动物。
第六环节：课后作业（课后自主完成）1.列举5种动物在自然界中的作用，并简要说明。
2.结合自己的生活实际，谈谈如何保护动物。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、思考、讨论，让学生了解动物在自然界中的作用，培养学生的环保意识。
在教学过程中，要注意结合实例进行分析，让学生更好地理解动物在自然界中的作用。
同时，要关注学生的参与度，鼓励他们积极思考、发表见解，提高他们的观察、分析和解决问题的能力。
重难点补充：第二环节：自主学习1.教师提问：“同学们，你们知道动物在自然界中有哪些作用吗？”2.学生回答后，教师引导：“好，那我们现在翻开教材的第页，一起来找找答案吧。
动物在自然界中的作用
动物在自然界中的作用首先，动物在种群调节中起着重要的作用。
他们参与到食物链的各个层级中，捕食和被捕食的关系帮助维持各物种群的数量和稳定性。
例如，猛禽捕食小型哺乳动物，控制了其数量，减少了它们对植物的损害。
这种种群调节有助于维持生态系统的平衡，避免其中一物种过度繁殖或灭绝。
其次，动物在食物链中的角色不可或缺。
食物链由各个生物组成，它们相互依赖来获取能量和营养物质。
植物是食物链的起始者，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，提供给其他生物食用。
而动物在食用植物的同时，也被其他动物捕食。
食物链的各个层级相互链接，共同形成了食物网。
动物在食物链和食物网中的位置和数量，直接影响着能量流动和物质循环。
此外，动物还在种子传播中发挥着重要的作用。
一些动物（如鸟类和啮齿类动物）会吃下植物的果实或种子，并在其他地方排泄。
这种行为促进了植物的繁殖和扩散，有助于维持植物物种的多样性。
例如，一些果实会通过鸟类的消化系统被吞咽，而种子则随着鸟类的粪便分散到其他地方，有利于植物的繁殖和遗传多样性。
此外，动物在生态系统服务中也发挥着重要的作用。
生态系统服务是指生物群落与人类社会之间的相互作用，提供人类所需的各种生态服务。
例如，蜜蜂的传粉服务有助于植物的繁殖和农作物的产量。
蚯蚓在土壤中翻土，改善土壤质地和水分渗透性。
鸟类和蝙蝠通过食用昆虫控制害虫的数量，减少对农作物的损害。
这些都是动物在生态系统中提供给人类的重要服务。
最后，动物还在环境中的重要循环中发挥作用。
例如，海洋中的鱼类扮演着关键的角色，他们吃下植物和其他生物的有机物质，并将其排泄到水中。
这些有机物质会进一步分解，提供养分供其他生物利用。
这种元素的循环和营养素的重新利用，有助于维持水生生态系统的稳定性和健康。
总而言之，动物在自然界中扮演着重要的角色。
他们在种群调节、食物链、种子传播、生态系统服务等方面发挥着重要的作用，帮助维系生态系统的平衡和功能。
保护动物和维护生物多样性，对于生态系统的健康和人类的可持续发展具有重要意义。
初二上册生物复习知识点之动物在生物圈中的作用
初二上册生物复习知识点之动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态
系统的物质循环③帮助传粉、传播种子。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是
维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
生态平衡是动态
的平衡，即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制
约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是
由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个
统一的整体。
4、生物防治：利用生物防治病虫害，方法：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。
1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、欣赏用等，与生物反响器和仿生关系密切。
2、生物反响器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某
些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反响器。
目前最理想的
生物反响器是“乳房生物反响器”，是对动物的基因进行改造。
它
意义在于：生产本钱低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，
减少工业污染等。
3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来创造创造各种仪器设备
的方法。
常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，
薄壳建筑，智能机器人。
八年级生物上册7.3.1《动物在自然界中的作用》教案鲁科版
3. 选择题：
（1）下列哪个选项不属于动物在自然界中的作用？
A. 物质循环
B. 生态平衡
C. 帮助植物传粉
D. 制造氧气
答案：D
4. 简答题：
（1）请简要说明动物在生态系统中的作用。
答案：动物在生态系统中作为消费者，通过食物链与生产者和分解者相互联系。它们能够将植物转化为自身能够利用的物质和能量，同时也将物质和能量传递给分解者。动物在物质循环中起到关键作用，能够帮助植物传粉和种子传播，维持生态平衡。
学生还可以尝试进行一些小实验或科研项目，如调查某种动物在自然界中的作用、研究动物的行为习性等。通过亲身参与科研活动，学生可以提高自己的实践能力和科学素养，对动物在自然界中的作用有更深入的理解。
重点题型整理
1. 判断题：
（1）动物在自然界中仅仅是为了食物而生存。
答案：错误。动物在自然界中的生存目的不仅仅是为了食物，还包括繁衍后代、适应环境等。
在素质方面，学生应该具备批判性思维和创新意识。他们能够对动物在自然界中的作用提出自己的看法，并能够从不同的角度思考问题。此外，学生还应该具备合作和交流的能力，能够与同学一起进行讨论和探究，分享自己的观点和经验。
在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。例如，一些学生可能对生物学的学习兴趣不高，缺乏积极主动参与课堂活动的积极性。还有一些学生可能在学习过程中容易分心，不能长时间集中精力。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。
2. 课后自主学习和探究：
鼓励学生课后自主学习和探究动物在自然界中的作用。可以布置一些相关的作业题，让学生通过查阅资料、观察动物行为等方式，进一步了解动物在自然界中的功能和作用。
此外，学生还可以参观动物园、自然保护区或进行户外观察，亲身体验动物在自然界中的作用。通过实践活动，学生可以更加直观地了解动物在生态系统中的地位和重要性。
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二、动物增进了生态系统的物质循环
动物作为消费者，直接或间接地以植物为 食，通过消化和吸取，将摄取的有机物变 成本身能够运用的物质。这些物质在动物 体内通过分解，释放能量，同时也产生CO2、 尿液等物质。这些物质能够被生产者运用， 而动物排出的粪便或遗体通过分解者的分 解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物 质。可见，动物能增进生态系统的物质循 环。
当某些动物数量过多时，也会对 人和植物造成危害
动物在自然界中的作用
1、在生态平衡中的重要作用 2、增进生态系统的物质循环 3、协助植物传粉、传输种子和果实 4、其它作用（如改良土壤）
我们来小结一 下本节的内容
1.在生态系统中，多个生物的（数量 ）和（所占得比例）总 是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
下图是某生态系统模式图
一、动物在生态平衡中的重要作用
生态平衡:在生态系统中多个生物的数量 和所占的比例总是维持在相对稳定的状态， 这种现象叫做生态平衡。
某种动物它总是食物链或食物网中的某一 环节,如果任意捕杀它们,就会造成它们的 数量过少,也会使另某些动物的数量过多 或过少,就会影响整个生态系统。食物链 减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易 受到破坏。
能力目的：学会用辩证的观点来认识动物与人类 的益害关系。
情感目的:认同动物是生物圈中重要组员的观点， 培养学生爱惜动物、保护动物的情感。
二．自主学习，完毕自学指导
1.生态系统由哪些部分构成？ 2．什么是生态平衡？ 3.动物在自然界中有哪些作用 ？
在自然界中，绿色植物养育着 地球上的其它生物，是生产者。 那么动物在自然界中起什么作 用？
请根据你自己对上面这段文字的理解，画出 动物能增进生态系统的物质循环的图解。
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蝗虫
野兔
草
3. 这张剪报描述的是近期发生的事.
• 讨论
1. 通过对以上资料的分析,你认为人类能否 随意灭杀某种动物?为什么? 2. 你认为在自然生态系统中,各种动物的数 量能不能无限增长?为什么? 3. 你从上述资料中得到哪些启示?
不能。因为在生态系统中，某种动物与 其他生物有着直接或间接的关系，易牵一发 而动全身，以致影响该动物所生存的整个生 态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物 害虫的数量增加，从而使农作;水（释放能量）
动物作为消费者，直接或间接地以植物 为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变 成自身能够利用的物质。这些物质在动物体 内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、 尿液等物质。这些物质可以被生产者利用， 而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解 后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。 可见，动物能促进生态系统的物质循环。
自然界中的动物和植物在长期生 存与发展的过程中,形成了相互适应,相 互依存的关系.
丸花蜂在取食花蜜时,使柱头落 下,沾上了它身上携带的花粉
蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐
苍耳果实表面的钩刺可 以钩挂 榛睡鼠与它储存的果实 在动物的皮毛上 动物在植物的生殖和分布等方面的作用
动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺 利地繁殖后代.动物能够帮助植物传播果实 和种子,有利于扩大植物的分布范围.当某些 动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗 灾等.
不能。因为生态系统中的各种生物之间 存在着直接或间接的营养关系，动物数量是 相互制约的。此外，动物因生存所需的空间 和食物有限，其数量不可能无限制地增长。 例如，野兔数量增加，会使以野兔为食的狼 的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制 了野兔的数量增加；野兔还要与牛羊争夺生 存的空间和牧草，所以野兔的数量不可能无 限增长。
动物的关注，唤起了人们的环境意识。
绿色植物 1、生态系统具有哪些组成分成？ 养育着地球上 2、生产者在生态系统中起什么作用？ 的其他生物.动 物在自然界中 起什么作用呢?
• 资料分析 • 分析下面的资料 1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害 鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市 在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻 雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护 麻雀.这是为什么? 麻雀虽然有时危害农 作物,但是同时也是很 多害虫的天敌,功大于 过,所以要保护!
2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去 那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威 胁.为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大 规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速 度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草 场的退化.想一想,野兔数量增加的主要原因 是什么?
这是由狼的数 量减少引起的!
猫头鹰
狼
麻雀
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”. “千里莺 啼绿映红”.在唐代诗人杜甫和杜牧的笔下,啁啾的 鸟鸣使大自然充满生机. 一千多年后，美国科普作家蕾切尔· 卡逊 （Rachel CarSon，1907—1964）作了杀虫剂破 坏生态的大量调查，于1962年出版了《寂静的春 天》一书。 书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂 和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常 的书，在世界范围内引起人们对野生
人类的生活和生产活动应从维护生物圈 可持续发展的角度出发，按照生态系统发展 的规律办事。各种动物在自然界中各自起着 重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动 物对人类有利的一面和有害的一面，合理地 保护和控制、开发和利用动物资源。
看图说话:
请你说说该漫画有什么含义?
• 事实表明,食物链和食物网中的各种生物之间存在 着相互依赖,相互制约的关系. • 生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生态平衡。 • 如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影 响到整个生态系统,而动物在维持生态平衡中起着 重要的作用.
1、请连线说明各类生物在生态系统中的作用 植物 动物 消费者 分解者
细菌 真菌
生产者
二、请分析下图，进一步阐述动物在生态系统中的作用。
植物
有机物
动物
遗体
细菌、真菌
遗体和排泄物
二氧化碳、水、无机盐
想一想：
还记得以下两个反应式吗?它们分别是那些生物的什么生命活动? 1、二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物（贮存能量）+氧气
飞蝗正在啃食玉米叶片
蚜虫在吸允植物的叶汁
1、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和 鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食， 这些现象可以说明自然界中生物之间是（ ） A 相互制约的 A. B.多种多样的 C.不断进化的 D.互不相干的 2、病虫害给农林业生产造成了巨大的损失，而使 用农药会造成环境污染，还会通过食物链影响人 畜的健康。为了减少农药对环境的影响，可以利 用生物来防治病虫害，这就是（ ）常用 生物防治 的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。
• 动物在自然界中的作用
1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子和果实 4、其他作用 （对植物或对动物造成危害、改善环境等）
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认命了，大不了过完年，讨了公告封赐，再来长期攻艰，反正那刘小医生行踪线索全无，也是要慢慢儿的磨寻——“我跟你 去。”蝶宵华道。“哎？！”“我也想看看，苏明远为奴家，可以做到什么地步。”酒来了。蝶宵华青青长睫，掩下一抹楚楚 的笑容。第九十五章 卖身进京纵强贼（1）明远有充足的理由不管蝶宵华。首先，他不久前刚刚秋闱大捷。中了进士，就有资 格谋个官职了，他可以利用家里的资源，好好谋取个好职位。或者，这次的春闱紧接着秋闱，就在来年五月，明远也可以先不 急着谋官，而专心攻书，把应试的学问，磨练得再精进些，四月赴京试，若能进一榜三元，自然红火光彩，退而求之，三榜之 内，已注定可落得个高官品阶了，比小进士去谋官，又不同话讲。这之中的差池，说不定可以影响一生！其次，明秀就快出嫁 了，唐家要了明秀的年命后，请先生合唐静轩的年命，排了四柱命盘，道是吉期只能在明年七月，这月中或取八日，为“执” 日，有根生力，稳中带升，只不出大彩，或选十四日，为“除”日，虽有小坎，幸得大运帮扶，反见其功。唐家征询了苏家意 思，就共定在十四日。算来，明秀在阁，也不过八个月时间了。明远是明秀的亲哥哥，平常感情也很不错。当年云诗入宫，明 远年纪还轻，贪着去游历，北边因缘际会打一场战，初建武名，还收了剑影为奴，但错过了与大妹妹最后的相聚机会，等云诗 入宫后，空望京都，再思念也不得相见，每每为憾。而今明秀虽不是远嫁，但在此风雨飘摇时候，明远难免多尽尽心，替她排 解忐忑、帮她筹措嫁妆，才是正礼。再次，明柯还携两位母亲携丫头小厮逃跑了！明摆着蓄谋已久，明摆着给他亲爹没脸，明 摆着还跟最近失玉坠等诸事都有关联，明远文韬武略，应立即加入苏府核心智囊团，大展才华，灭此内贼而后朝食才对吧！再 再次，就算明远再怎么挂心蝶宵华。七王爷怜香惜玉的美名远扬，断不会把蝶宵华拆了。蝶宵华本也是这一行当里的，又岂在 乎多接一门贵客？再怎么考量，苏明远都应不理会七王爷与蝶宵华才是！七王爷带着蝶宵华离城赴京的路上，仍频频回顾，似 乎觉得苏明远还是会来。锦城有几个大户人家，在七王爷在城的时候，没得到机会拜望，听说七王爷要走，打算当道截他，献 献殷勤，七王爷不得不放出话去：谁如果敢截路，不管是“巧遇”、“特意”、或者“偶遇”，都作强盗处理，于是路途清净 了„„但苏明远不会在乎这个，还是敢来的吧？侍卫道：“王爷，那边——”那边，单人单乘，是有个苏家人来。身段相貌也 不错，如果能往前退个五六十年，七王爷对他一定也很有兴趣。可惜廉颇老矣，白胡潇潇，并且出家了，穿着一袭道袍。这来 的是苏明远的爷爷，苏小横。蝶宵华敛袂