特长生高三数学二轮复习建议doc
高三数学二轮复习建议
高三数学二轮复习建议高三数学二轮复习不是简单的知识重复，而是知识再认识、能力再提高、思维再升华的过程，可谓承上启下。
要使二轮复习有新的感觉、新收获，复习过程中要善于：查缺补弱、优化思维、归类总结。
一、查缺补弱。
所谓“缺”是被忽略的、被冷落的、经常出错的、容易搞混的知识、不易纠正的知识点，对于“缺”，我们需要争取同样错误不犯第二次；所谓“弱”是那些最薄弱，最害怕的知识点，对于“弱”我们要下定决心突破它。
具体做法是：1．回归课本，比较分析。
课本上的基本概念、基本题型、基本方法是学生要清晰、熟练掌握的内容。
由于高三复习学生太注重做练习，往往对一些基本的知识有些忽略，而高考数学试卷中大多数题目是源于课本知识的中、低档题，所以在后期复习中重新对比分析课本上的基本概念、基本题型、基本方法是很有必要的。
2．错漏诊断、刨根问底。
从高一到高三，无论是老师还是学生都做了很多的数学题，在这些题中有些看上去很简单，但题目中往往隐含着更深刻的问题，许多同学一做就错。
这些问题平时要善于积累，到高考二轮复习中学生要重新做，增强思维的严谨性。
二．优化思维。
二轮复习不可避免地开始接触综合知识方法，在二轮复习解综合题的训练中，要特别注意优化思维的训练，这里优化思维是通过解综合题逐步提高我们综合分析问题和解决问题能力和方法。
1.强化审题，注重细节。
高考中往往是审题决定成败，细节决定成败，审题和细节往往也是学生在复习中重视不够的地方。
曾经问过一些高考中数学考试的失败者：“你们平时成绩不错，为什么高考没有考好？”他们的回答几乎相同：“考试时没有注意审题。
”的确，在高考这样十分紧张的考试中，对于平时已经进行了认真复习的同学来说，审题决定成败，注意审题是在高考中取得最佳成绩的关键。
在平时做题时，特别是难题，首先需要反复读题，其次，需要学会通过对问题的深入分析和深刻理解，多角度、多层次地从题设中不断挖掘隐含条件，并利用条件进行推理和变形，使隐含条件明朗化；再次，可以利用问题中提供的信息，利用目标导向作业，寻找解题的突破口。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是高三学生备战高考的最后一搏，也是最为关键的阶段。
为了帮助高三学生有效复习数学，提高数学成绩，以下是几点建议：1. 制定合理的学习计划高三数学复习时间紧迫，学生需要制定合理的学习计划。
根据自己的掌握程度和考试时间安排，合理安排每日学习时间，并制定每日的学习任务。
合理安排时间，充分利用每一天的时间进行针对性的学习，可以更好地提高学习效果。
2. 完善知识点高三数学考试的内容主要是基于高中数学课程的，首先要对高中数学知识点进行全面的复习。
可以按照知识点进行分类，对每个知识点仔细复习，查漏补缺。
对于不熟悉或不理解的知识点，可以寻求老师的帮助，或找相关教材进行学习。
3. 多做习题数学是一门需要大量练习的学科，高三数学也不例外。
通过大量的习题练习，可以帮助学生巩固知识点，提高解题速度和准确性，增强对题型的把握能力。
建议选择一些经典习题或历年高考真题进行练习，同时可以参考答案进行对照，找出自己的不足之处并加以改正。
4. 多做模拟试题和真题高考数学试卷的难度往往与平时练习的习题有所不同，学生在复习阶段要多做一些模拟试题和真题。
模拟试题和真题不仅可以帮助学生熟悉考试的题型和命题风格，还可以提前感受高考的紧张氛围，增强应试能力。
要对做错的题目进行分析，找出错误的原因，并及时进行调整。
5. 学会总结和归纳高三数学复习不仅仅是对知识点的记忆，更重要的是要学会总结和归纳。
通过总结和归纳，可以帮助学生整理复习的知识点，提炼出重点难点，形成自己的复习笔记。
总结和归纳也有助于学生对知识的理解和掌握，加深记忆。
6. 注重解题思路和方法高考数学试题往往考查学生的解题思路和方法，而不仅仅是知识点的应用。
在复习中要注重培养解题思路和方法。
可以通过多做题目，分析解题的思路和方法，并总结经验和技巧。
理解和掌握不同解题方法的应用场景，可以帮助学生在考试中迅速找到解题的突破口。
高三数学二轮复习是考生备战高考的最后冲刺阶段，需要有针对性地复习和练习。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是考生迎接高考的最后一次冲刺阶段，是对之前所学知识进行梳理和巩固的关键时期。
下面是几点关于高三数学二轮复习的建议。
制定合理的学习计划。
在复习阶段，时间的利用非常重要，需要事先规划好每天的学习任务。
可以制定一个详细的时间表，将各个知识点分散到不同的时间段，合理安排时间，减小压力。
全面复习基础知识。
数学是一个循序渐进的学科，后面的知识点常常会建立在前面的基础上。
在复习时要重点回归基础知识，如集合、函数、导数、积分等。
要查漏补缺，把握好基础知识，才能更好地理解和应用高阶知识。
注重解题技巧和方法。
数学考试的重点是解题，因此在复习时要注重掌握解题的技巧和方法。
可以通过做大量的题目来积累解题经验，学会运用不同的方法解决同一类型的题目。
要理解每个解题步骤的逻辑和原理，遇到难题时能够灵活运用不同的解题思路。
第四，关注应用题和综合题。
高考数学试卷通常会有一些应用题和综合题，这些题目需要考生能够熟练运用数学知识解决实际问题。
在复习时要多做一些应用题和综合题，通过分析和解决实际问题，提高应用数学知识的能力。
第五，进行模拟考试和试卷分析。
模拟考试是检测复习效果的重要手段，可以帮助考生熟悉高考数学试卷的题型和考题难度。
完成模拟考试后，要认真分析试卷，找出自己的薄弱环节，查漏补缺。
可以将每次做错的题目整理起来，重点针对性复习和总结，避免犯类似的错误。
保持积极的心态和良好的身体状态。
面对高考的挑战，压力是难免的，但要保持积极乐观的心态。
要坚信自己的能力，相信自己经过了三年的学习已经具备了应对高考的能力。
良好的身体状态也是保持高效学习的保证，要保持良好的饮食习惯和适量的运动。
高三数学二轮复习是一个枯燥而严谨的过程，需要考生付出大量的时间和精力。
通过制定合理的学习计划，全面复习基础知识，注重解题技巧和方法，关注应用题和综合题，进行模拟考试和试卷分析，保持积极的心态和良好的身体状态，相信每位考生都能够取得优异的成绩。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是考生实现高考目标的关键阶段，也是检验学生数学水平的重要阶段。
为了帮助同学们有效地进行复习，我给出以下几点建议。
制定合理的复习计划。
高三数学复习内容广泛，知识点繁多，同学们需要合理规划复习时间和内容。
可以按照知识点的重要程度和自身的掌握程度确定每个模块的复习时间，合理分配时间，不要安排过于密集的复习计划，要留出时间进行巩固和总结。
做好知识点的梳理和归纳。
高考数学考察的是基础知识和解题能力，同学们要先梳理各个知识点的定义、性质以及常见的解题方法，建立起完整的知识体系。
然后，要结合教材和课堂笔记，总结归纳各个知识点的思路和解题技巧，形成自己的复习资料和笔记，方便日后查阅和复习。
注重练习和习题积累。
数学是一门实践性很强的学科，光有理论知识是不够的，还要能够熟练运用知识解决问题。
同学们要多做一些典型的例题和试题，熟悉题型，掌握解题方法。
可以根据自己的复习进度，选择不同难度的习题，逐步提高解题能力和思维水平。
在做题时，要注意分析题目的要求，选择合适的解题方法，理清思路，避免走题或浪费时间。
第四，针对性地进行弱点突破。
每个同学在数学学习中都会有自己的弱点和难点，需要有针对性地进行突破。
可以找出自己容易出错或不懂的知识点，进行有针对性的练习和复习，同时也可以向老师和同学请教，寻求帮助和解惑。
对于一些常见的易错点和易混淆点，要特别留意并进行反复强化。
保持良好的心态和健康的生活习惯。
高三是一段时间紧张而压力大的阶段，同学们要保持积极乐观的心态，相信自己能够胜利。
要保持充足的睡眠和合理的饮食，适量进行体育锻炼，调整好心理状态，保持良好的学习状态和体力。
要与家人和朋友保持良好的沟通和情感的支持，共同面对挑战和困难。
高三数学二轮复习是提高数学水平和取得好成绩的关键时期，同学们要制定合理的复习计划，对知识点进行梳理和总结，注重练习和习题积累，针对性地进行弱点突破，同时要保持良好的心态和健康的生活习惯。
高三数学二轮复习建议
高三数学二轮复习建议高三数学二轮复习建议篇1二轮复习是对一轮复习成果巩固提高的过程，时间紧，任务重，内容多，头绪乱，起点高，跨度大。
复习时须加强实效性与针对性，切忌盲目乱撞，隔靴搔痒，力求对症下药，有的放矢。
一、两条战线，相得益彰。
一方面，要在课堂上用心听讲，紧跟老师的授课进度，另一方面，也应依据自己的实际状况，以学问板块为线索，从函数与导数，三角与向量，数列，解析几何与平面对量，立体几何与空间向量，概率统计，六大的学问块中，找出自己存在欠缺的部分。
比如，有的同学函数的不好，有的同学立体几何学的不好，还有的同学数列把握的不好等等。
找到学问病灶以后，最好能制订一个切实可行的方案，进行有步骤的弥补矫治。
建议采纳如下做法：先把薄弱部分的有关概念公式定理结论解题技巧等等汇总起来，集中精力娴熟记忆，力争做到板上钉钉，不留盲点。
其次，要把教材上的例题及课后的典型习题仔细地做一遍。
三是要大胆舍弃，对于偏题难题宜坚决放弃。
四是遇到疑点，要马上向他人请教，绝不给日后高考留下隐患。
二、高度重视错题，最好能建立一个错题本。
应树立这样的观念，即与其做一道新题，不如分析讨论复习一道曾经错过的题。
要在每道错题后面具体标明出错缘由，弄清是学问的欠缺还是技能的生疏，并且还应在日后有方案地反复复习这些题目。
另外，最好是能拿着错题本请老师关心分析一下，假如能请老师帮自己划出一些矫治性习题，进行集中训练，则效果会更好。
三、努力做到基础学问与基本技能的体系化，条理化。
"八方联系，浑然一体'，通过反复总结，归纳出解决各类问题的通性通法，力求做到见题想法。
比如，遇到求函数值域问题，应联想到"单调性法，反函数法，判别式法，换元法，导数法，基本不等式法'等等;遇到直线与圆锥曲线相交问题马上想到"设而不求法(点差法)'或"联立方程组法'等等。
四、做题时切忌眼高手低，虎头蛇尾，草草了事，有始无终，而要一以贯之，善始善终。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议【摘要】高三数学二轮复习至关重要，本文首先介绍了重视数学二轮复习的重要性和高三数学学习存在的问题。
在建议制定合理的复习计划，注重基础知识的复习，积极解决难题和进行题技巧训练，利用各种资源进行复习，以及合理安排时间，保持高效率。
结论部分强调了高三数学二轮复习的关键和提高数学成绩的有效途径。
通过合理的规划和刻苦的努力，提高数学成绩毫无疑问是可以实现的。
【关键词】高三数学、二轮复习、重要性、问题、复习计划、基础知识、难题、做题技巧、资源、时间安排、高效率、关键、提高成绩、有效途径。
1. 引言1.1 重视数学二轮复习的重要性高三数学二轮复习是高中生在备战高考中不可或缺的重要环节。
数学是高考中的一门必考科目，也是考生们普遍认为比较困难的一门科目，因此对数学二轮复习的重视至关重要。
数学在高考中所占的分值比重较大，是决定考生高考成绩的重要因素之一。
一个好的数学成绩可以提高考生的综合分数，从而提高升学的竞争力。
数学是高中学习中的基础学科，对其他学科的学习也有很大的帮助。
在高三数学二轮复习过程中，考生可以系统地复习和巩固数学知识，提高数学的综合运用能力，为高考的其他科目的复习奠定基础。
数学也是培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力的重要途径。
通过数学的学习和复习，考生可以提高自己的思维能力和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
重视数学二轮复习的重要性不仅仅是为了取得好的高考成绩，更是为了培养学生全面发展的综合素质。
1.2 高三数学学习存在的问题高三数学学习存在的问题主要有以下几个方面：一是学生普遍存在基础薄弱的情况，很多学生在前几年的数学学习中并没有打好扎实的基础，导致后续学习困难重重。
二是学生对数学学习的兴趣不高，由于数学的抽象性和逻辑性，很多学生对数学并不感兴趣，这也影响了他们的学习积极性。
三是学生解题能力不足，数学是一个需要不断练习和思考的学科，但是很多学生缺乏解题的方法和技巧，容易在面对难题时产生挫败感。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是高中生备战高考的重要阶段，对于很多学生来说，这一阶段可能是决定他们高考成绩的关键时刻。
做好高三数学二轮复习非常重要。
在这个阶段，学生需要认真总结之前的知识，弥补之前的不足，同时也要注重巩固已经掌握的知识。
下面就给大家分享一些关于高三数学二轮复习的几点建议。
要有一个详细的复习计划。
高三数学的复习内容非常多，而且既要复习基础知识又要进行综合练习，所以学生一定要有一个详细的复习计划。
可以根据自己的情况，合理安排每天要复习的知识点，并且制定每周的复习计划，确保自己在复习的过程中不会有遗漏。
而且要根据考试的时间表，提前规划好整个高三数学二轮复习的时间，确保每一个知识点都有足够的时间去复习和巩固。
要注重做题的技巧性。
在高三数学二轮复习的过程中，做题是非常重要的环节。
但是很多学生在做题的过程中，往往只关注答案，而忽略了做题的技巧性。
这样一方面容易丧失兴趣，另一方面也容易产生焦虑情绪。
其实在做题的过程中，可以抽象出一些解题的技巧，比如先画图、找规律、化简、分情况讨论等等。
做题的时候可以尝试多种方法，慢慢找到适合自己的解题技巧，这样不仅可以提高做题的效率，还可以培养自己的解题思维。
要注重对知识点的细节理解。
高三数学的知识点非常繁杂，很多知识点之间还有很多交叉，如果只是停留在表面的理解，很容易在具体的问题解决过程中遇到障碍。
所以在复习的过程中，一定要注重对知识点的细节理解。
比如一些重要定理的证明过程、一些常见题型的特殊解法、一些基本的思维方法等等。
只有对知识点的细节有深刻的理解，才能在考试的时候灵活运用，而不是机械地套用公式和方法。
要注重综合能力的提升。
高三数学考试的题目往往不是单一的，而是多种知识点的综合运用。
高三数学二轮复习的时候一定要注重综合能力的提升。
可以通过做模拟题、历年真题来提升自己在综合应用知识的能力。
并且要注重课外拓展，可以尝试解一些类似高考难度的题目，多参加一些数学竞赛等，提升自己对数学问题的思维能力。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是备战高考的重要环节，对于考生来说至关重要。
为了帮助广大考生有效提升数学成绩，以下就给大家分享几点关于高三数学二轮复习的建议。
一、制定复习计划复习计划的制定是高三数学二轮复习的重中之重，只有有条不紊地制定计划，才能保证复习效率更高。
首先，要分清每个学科的难点，按照逐步理解、逐步掌握和逐步运用的步骤来进行复习。
其次，要针对自己的学习状态和特点，制定符合自己实际的复习计划，坚持按计划进行复习，避免临时抱佛脚的情况出现。
二、梳理知识点，查漏补缺高三数学知识点博大精深，形式各异，要复习好整个学科，就需要进行梳理知识点并查漏补缺。
首先确定自己弱项，然后系统地整理出该部分的知识点内容。
接着从易到难、由浅入深地复习每个知识点，同时注意回顾还未掌握的知识点，避免出现漏洞。
最后，要通过做相关习题巩固所学知识。
三、熟练掌握考点和易错点高考数学往往是以考点为线索的，因此一定要熟练掌握高考数学的考点和易错点，这是提高分数的关键点之一。
在复习中，重点突出考点和易错点，打牢基础知识，理解原理并掌握解题方法，这样才能更好的应对考试。
四、多做习题，提高应试能力考生在复习数学的过程中不能只是草草了事，还必须进行大量的训练，通过做模拟题、真题，找出自己的不足之处，并对相应部分进行重点突破，提高应试能力。
做习题时尤其需要注意的是，在认真读题的前提下，要尝试多种解题方法，锻炼自己的解题思维和应变能力。
此外，也要防止做题盲目，要认真做好各个环节，从提高题的做题技巧，到强化练习，直到考前进行一定的模拟测试，都是提高应试能力的重要手段。
五、夯实基础，赢得高分考生在进行高三数学二轮复习时不要忽视数学基础的重要性，高考数学重视基础知识，而这部分知识是在中学阶段培养的，要靠在复习过程中的积累和弥补来提高。
因此，在复习阶段中重视夯实基础，补好了基础，高考成绩自然也高。
尤其对于高三生而言，复习高考数学就意味着有一年多时间的知识再次巩固和强化，所以需要认真对待每一项知识，做到了解、掌握、应用贯穿始终。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学是学生们考试中最重要的科目之一。
对于想要取得好成绩的学生而言，进行数学二轮复习是非常重要的。
以下是一些关于高三数学二轮复习的建议，帮助学生更好地备考及取得优异成绩。
1. 组织好复习计划在开始复习前，需要建立一个框架。
确定学科范围以及各个章节的重点和难点，制定出学习目标和计划，然后按照计划进行复习。
注意做到合理安排时间，并保证时间的有效利用。
此外，需要进行一定量的实践练习，这有助于加深对知识点的理解和掌握。
2. 做好笔记在复习过程中，需要有一本笔记本来记录所有的学习笔记。
这些笔记可以包括有用的数学公式、例题和解题方法等内容。
笔记本的作用在于让学生在复习的过程中更加便利的查找资料以及及时的回顾历史内容。
3. 复习重点和难点要注意复习重点和难点。
首先，要回顾学过的知识点。
然后，学习复习材料中的重点，确保自己已经完全掌握。
要注意找出一些历年高考试题出现的高频知识点，它们往往是高考的重点。
对于难点，可以通过寻求老师和同学的帮助解决。
4. 熟练掌握解题方法高三数学考试的重点是解题。
因此，学生应该在复习中注重强化解题方法的掌握。
这需要大量的实践性训练，尤其是要熟悉各种解题方法的适用场景，这样才能娴熟地运用到实际考试中。
5. 大量练习练习是复习数学的重中之重。
必须多做习题，理解各个知识点之间的联系，并且熟练掌握解题方法。
在每个知识点中，要尝试不同形式的练习题目，来确保对该知识点的理解程度是全面的。
要注意，做题不仅要注重数量，更要注重质量。
在做题时，学生需要思考题目的解法，而不是仅仅跟着答案做。
6. 及时复习要及时消化学习内容。
学生需要建立复习策略，尤其是当学习的内容越来越多时，比如大量练习题和知识点，复习策略就显得尤为重要。
通过定期回顾和节奏恰当的小批量复习，能够帮助学生加强对知识点的掌握和回顾。
及早复习，理解深刻的知识会使考试更加顺利，更有信心，从而取得更好的成绩。
总之，高三数学二轮复习需要学生耐心和专注。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议1. 引言1.1 介绍高三数学二轮复习的重要性简而言之，高三数学二轮复习是一个巩固知识、提高能力的过程。
只有通过合理规划复习时间、重点复习知识点、多做真题模拟练习、注重解题方法和技巧、及时总结归纳题型等方式，学生才能在高考中取得优异成绩。
高三数学二轮复习的重要性不言而喻，同学们务必认真对待，切不可掉以轻心。
2. 正文2.1 合理规划复习时间高三数学二轮复习是提高考试成绩的关键阶段，而合理规划复习时间是确保复习效果的重要因素。
在进行复习计划安排时，首先要考虑到高考数学内容的广泛性和深度，要根据自己的实际情况安排复习时间。
要对自己的数学基础进行全面的评估，了解自己的薄弱环节和重点知识点。
然后根据各个知识点的重要性和难易程度进行合理分配复习时间。
对于已经熟练掌握的知识点可以适当减少复习时间，而对于薄弱知识点和重点知识点则需要加大复习力度。
要合理安排每天的复习时间和学习计划。
通过制定每天的学习时间表，明确每个时段的学习内容和任务，确保任务有计划的完成。
这样不仅可以提高学习效率，还可以有效利用时间，避免出现学习计划混乱或时间拖延的情况。
要留出适当的休息时间，避免过度疲劳导致复习效果下降。
每天都要做适当的锻炼，保持良好的生活习惯，有助于保持身体健康和提高学习效率。
合理规划复习时间是高三数学二轮复习中至关重要的一环，只有合理安排时间，才能有效提高复习效果，为高考取得更好的成绩打下坚实的基础。
2.2 重点复习知识点在高三数学二轮复习中，重点复习知识点是非常重要的。
因为数学知识点繁多，学生往往会感到困惑和焦虑，如果没有合理地安排时间来复习重点知识点，很容易导致复习效果不理想。
在复习过程中，学生应该根据教材和老师的指导，理清重点知识点，包括重要公式、概念和定理。
可以制定一个复习计划，在每天的计划中安排时间专门用来复习重点知识点，可以根据难易程度和掌握程度来安排复习时间，保证每个知识点都能够得到透彻的理解和掌握。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学是学生们备战高考的关键科目之一，对于数学成绩较好的同学而言，也需要在复习阶段做好充分准备。
为此，笔者结合自己的学习经验提出以下几点建议：一、明确知识点和考试重点高考数学考试内容非常广泛，因此要想在短时间内做好复习，重点就必须明确。
建议同学们首先把数学考试中的各项知识点了解清楚，梳理整理出来，然后再根据每个知识点的难度、重要性等等，确定好复习的重点和难点。
只有这样，才能在有限的时间内高效率地进行复习。
在学习的过程中，要有计划、有条理，务必要做到对重点、难点进行重点复习。
二、多做题数学学科的特点是理论与实践相结合，概念和公式的记忆贯穿始终，而解题能力则是数学学习的关键。
因此，多做题能够帮助学生更好地理解各项知识点和解题技巧，提高解题能力，适应考试的要求。
同时要注意，复习时可以先做容易的题目，逐渐过度到难度更高、需要运用多种方法的题目。
三、注重模拟考试练习模拟考试是检验学生考试水平的重要方法。
通过模拟考试练习，可以有针对性地了解个人在各个知识点上的掌握程度，找出自己的不足之处进行弥补，强化学生的应试能力。
同时，还可以让学生有效地掌握答题技巧、时间分配等等，使自己更加适应高考的考试节奏。
建议学生每天要做一定的模拟题，以累计有计划的复习。
四、相互讨论和交流学习不是一个孤立的过程，相互讨论和交流可以帮助学生理解知识点，扩展思路，挖掘问题的深度，提高学生学习的意愿和热情。
同学之间的交流可以激发出各种启示，在理解和掌握重点难点知识上起到极大的效果。
因此，建议学生积极参与与老师的互动和同学之间的讨论，拓宽自己的思维视野，重温考点。
五、正向心态、积极心态正向、积极的心态对学生的学习过程会~有非常积极的影响，包括协调学习、增加自信、提高自控能力等等。
在准备复习期间，学生要始终保持一个积极的心态，并不泄气和策略性将备考的压力转化为有益的动力，让自己能够快速地适应备考的节奏，达到预期目标。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是高三学生必须经历的一场考试，是对整个高中数学知识的全面梳理和复习。
在这个阶段，学生需要做好充分准备，才能取得好成绩。
下面就是关于高三数学二轮复习的几点建议。
一、制定合理的复习计划高三是一个重要的学习阶段，学生应该制定合理的复习计划。
首先要确定复习的时间，最好是在傍晚或者晚上，这样可以避免白天的喧闹和干扰。
其次要确定复习的内容，应该按照教材章节来划分，有计划地复习知识点。
最后要确定复习的方式，可以采用听课、自学、总结和做题四个步骤。
这样才能达到事半功倍的效果。
二、注重基础知识的梳理和复习在复习数学时，要注重基础知识的梳理和复习。
高三数学的知识体系是建立在高中数学基础上的，所以一定要确保基础知识牢固。
要抓住重点，记住关键公式和定理，掌握基本的解题方法。
只有基础知识扎实了，才能对高级知识进行更好的理解和应用。
三、注重方法的总结和归纳在复习高三数学时，要注重方法的总结和归纳。
数学是一门方法性很强的学科，很多题目都有自己的解题方法。
所以在复习时，要将解题方法进行分类、总结和归纳。
比如代数方程的解法、几何图形的判定方法等等，都要有清晰的概念和掌握方法。
只有将方法系统地掌握了，才能在考试时游刃有余地解题。
四、注重应用题目的练习在复习时，要注重应用题目的练习。
高三数学的应用题目往往是占据总分比重较大的，所以要充分掌握解题方法和应用技巧。
可以多做一些类似的应用题目，加强解题能力和思维能力。
只有积累了足够的经验和技巧，才能应对各种考题的考验。
五、注重模拟考试和真题练习在复习高三数学时，要注重模拟考试和真题练习。
通过模拟考试和真题练习，可以检验自己的复习成果，发现自己的不足之处，并及时加以改进。
可以多做一些历年考题和模拟试卷，适应考试的形式和规律。
只有通过不断地练习和检验，才能在考试中取得好成绩。
六、注重自我调整和心态调控在复习高三数学时，要注重自我调整和心态调控。
高三期间学习任务繁重，要保持良好的心态和健康的身体，才能更好地完成复习任务。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三是学生们备战高考的关键时期，而数学作为高考的一科重要科目，尤其需要花费大量的时间和精力来复习和巩固。
而在高三数学的二轮复习阶段，如何有针对性地进行复习，提高复习效率，是每位高三学生所关心的问题。
本文将就如何进行高三数学二轮复习提出一些建议。
一、充分了解考试大纲和考试重点在进行数学复习时，首先要充分了解高考数学的大纲和考试重点，了解高考数学的命题思路和出题规律。
通过研究历年的高考试题和分析高考数学试卷，可以更好地把握考试的难易程度和范围，从而有针对性地进行复习。
同时也可以根据考试大纲和考试重点来合理安排复习的时间和重点，避免盲目地进行复习。
二、合理安排学习时间和复习计划在进行高三数学复习时，要充分利用课余时间和周末时间，尽量避免浪费时间。
可以制定一个详细的学习计划和复习计划，明确每天要进行的复习内容和学习任务，合理分配各种学习任务所需的时间。
同时还要注意合理安排休息时间，避免长时间的学习和复习导致身心疲惫。
三、查漏补缺，理顺知识点在进行高三数学复习时，要及时查漏补缺，弥补自己在学习过程中的薄弱环节。
可以通过解析历年高考真题和模拟试题，找出自己的差距所在，然后有针对性地进行复习和强化训练。
同时也要注重对数学知识点的理顺，建立起知识点之间的联系，形成一个完整而系统的知识网络，从而更好地理解和掌握数学知识。
四、多做真题，提高解题技巧在进行高三数学复习时，要多做历年真题和模拟试题，不断提高解题技巧和应试能力。
通过不断地做题和练题，可以更好地熟悉考试形式和出题规律，提高解题速度和解题准确度。
同时还可以发现自己在解题过程中的一些问题和不足，及时调整复习方向和方法，以便更好地应对高考。
五、注意总结归纳，形成解题思路在进行高三数学复习时，要注重总结归纳，形成自己的解题思路和方法。
可以将扎实的知识点和解题方法进行归纳整理，建立起自己的解题思路和解题方法，形成自己的解题风格。
通过总结归纳，可以更好地把握数学知识的体系结构和解题的套路，提高解题效率和解题水平。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议
对于高三快要复习二轮数学考试的同学们来说，下面是几点重要的建议：
1. 将重点放在基础知识上
如果你的数学基础不扎实，那么在考试中就会出现问题。
在复习阶段，将重点放在基
础知识的积累和练习上，比如掌握基本的代数运算、解方程等。
若在此基础上，你能熟练
掌握基本的概率、统计、函数知识，你会有更多把握。
2. 重视题型的变化
中考和高考的题型有着不同，所以必须明确考察的内容与方式。
建议大家先阅读历年
的试卷，并尝试解决其中可能遇到的所有问题。
这样可以了解常规问题的解决方式以及
相关知识的掌握情况。
切忌听到一种题型就认为它不会重复出现，最好将所有题型都掌握，并且正确以上述两点积累的基础上解决问题。
3. 适当强化解题技巧
在高考中，时间是很宝贵的，因此必须提高解题的效率。
在复习阶段加强解题技巧
的训练，可以通过掌握识别题目重点，图形和数学思维的联系等，这些方法可以有效提高
解题的效率。
掌握这些技巧可以在考试时更加流畅地解决复杂的问题。
4. 拥有足够的信心
最后，要注意的是建立自信。
如果你缺乏自信，那么即使一个题目存在于相关知识的
掌握范围之内，也很可能在考试时被紧张所困扰。
在复习阶段认真地进行知识的积累，
通过模拟考试训练自己的解题能力和时间管理能力，这些可以帮助你建立起自信来。
通过
做题，你可以在考试中得心应手并充满信心的去应对试卷。
高三数学第二轮复习的几点建议
高三数学第二轮复习的几点建议德阳二中蔡伟通过第一轮复习，学生已经基本系统掌握了高中数学知识，并初步形成知识体系，积累了比较丰富的解题经验。
第二轮复习做什么，关键是看目前学生处于什么水平，高考什么、怎样考、考到什么程度。
学生目前的水平离高考的要求还有多大差距？通过两次诊断性考试，学生暴露出个别知识点掌握不牢，知识的横、纵向联系不是很好，计算能力不强，思维能力还须提高，数学思想方法的应用不够灵活、应试能力不强等缺陷。
第二轮复习的任务，就是在巩固第一轮复习的成果的基础上解决以上问题。
建议：一、掌握学情，有的放矢1.通过问卷调查、试卷分析、个别交谈等方式了解学生在知识上、方法上、能力上存在的问题，使教学的针对性更强，更加贴近学生实际，效果更好。
2.关注学生的思想动态，做好学生的思想工作，保持良好的学习状态。
由于第二阶段考试较为频繁，个别学生成绩起伏较大，容易产生懈怠情绪，甚至厌学，如果教师不及时发现、正确引导，后果不堪设想。
二讲练结合，查漏补缺1.专题内容、考试试题的编制（1）充分发挥备课组的力量，认真学习考纲，研究近几年各省市的考题，明确高考考什么，怎样考。
力争专题内容、考试试题价值最大化。
（2）教师要多做题，走进题海，精选题目，才能让学生走出题海，提高效率。
（3）最好多用剪刀加浆糊、粘贴加打印的方式，自己编制。
高考有70%的中低档题，30%的难题，是在考查基础知识的同时考查能力。
因此选题应重视基础，重心不能太高，但又要有层次，尽可能体现出高考要考查的几种能力和数学思想方法。
（4）考题每周两套，一套综合题，一套小练习。
综合题全面考查知识和能力，小练习为查漏补缺之用，检查上周存在的问题学生是否掌握。
2.试卷讲评（1）教师一定要将试卷做一遍，不要拿起别人的答案去讲。
只有通过做才会发现学生在那个环节容易错，哪个环节思维可能受阻，你才可能站在导师的角度指导学生。
（2）认真分析试卷，选择错误率较高的题目，分析学生错误的原因，研究出解决的方法。
高三数学二轮复习建议(1)
讲评后一定要有新的作业反馈，抓好落实和个性化辅导
基本知识、基本技能、基本思想方法一直是数学考查的重点内容。讲评课上 应结合试题内容尽可能进行全面、深入的复习，帮助学生真正理解、深刻把 握基本知识、基本方法、基本思想方法，教给学生分析、解决问题的方法。
变式拓展，如变换题支或题干，尽可能融合较多的知识点，让学生从不同的 角度明白各知识点之间的内在联系。通过试卷讲评帮助学生真正理解知识点， 深刻把握三基。
----综合运用知识，分析问题解决问题的能力差。如解题速度慢，正确率 不够高，解题能力不足，没有形成题感。
----应考能力差。学生的应试素质需进一步提升，应试技巧与心理素质还 达不到高考的要求。 ----学生主动学习的积极性与干劲有待进一步提高
公式记不住！
公式记不 住！
运算失误！
审题失误！
审题失误！
试卷讲评要重视方法，培养思维能力
数学解题渗透了不同的思维方法，培养学生思维方法是贯穿数学 教学全过程的首要任务，因此方法是关键，发展学生思维是核心。
讲评试卷的最终目的是让学生的思维能力得到全面发展，使他们分
析与解决问题的能力也得到提高。在讲评过程中应充分体现数学自 身的特点，淡化非重要的一般性演算，突出数学方法，寓方法于具
方法上“情境化”
在教给学生的解题方法和技巧的过程中，首先必须使学生深刻理数学 模型，明确所需知识和方法，注意用此方法的前提和注意点，从而领 会此方法的情境，进而在新一个背景下能创造情境。在教学过程中将 不断的传授给学生这样或那样的方法和技巧，但若不让学生明白在什 么情境下用此方法和用此方法的注意点，那么在应用过程中学生就不 容易掌握和选择。
什么情景下用此方法？
用此方法时应注意什么？
怎样应用此方法（步骤）？
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是学生备战高考的关键阶段，对于数学成绩的提高起着至关重要的作用。
在这个阶段，我给出以下几点建议供大家参考。
要系统全面地复习数学知识。
高三数学内容繁杂，需要抓住重点、难点进行有针对性地复习。
要对高中数学基础知识进行全面回顾，重点复习各种函数的性质、图像和应用等基础知识。
要重点复习各种题型的解题方法和技巧，特别是数学证明和解答题的方法要加强练习。
还要复习数学概念、定理、公式等基础知识，做到理解透彻，熟练运用。
要注重做题练习。
做题是巩固和提高数学知识的有效途径。
可以通过做大量的真题、模拟题、历年试题来提高解题能力和应对考试的自信心。
在做题过程中，要注意归纳总结做题思路和解题技巧，培养良好的解题习惯。
要时刻关注错题和易错题，找出规律，加强整理、总结和记忆。
注重方法和技巧的训练。
在复习过程中，要学会灵活运用各种解题方法和技巧。
对于有些题目，可以通过适当的转化或变换，使其更容易解答。
对于一些应用题，要学会抽象和建模，将实际问题转化为数学问题，用数学方法解决。
还要学会利用已知条件，推导和证明题目中未知的结论。
灵活运用方法和技巧，可以提高解题的速度和准确性。
第四，注重错题的整理和订正。
在做题过程中，不可避免地会有一些错误。
对于错题，要及时进行整理和订正。
可以将错题进行分类，找出错误的原因，采取相应的措施加以纠正。
对于经常出错的知识点，要加强针对性的复习和练习。
通过整理和订正错题，可以不断提高解题的水平。
第五，要保持健康的生活方式。
高三是一个紧张而繁重的阶段，要保持良好的精神状态和身体健康非常重要。
合理安排学习时间，保证充足的休息和睡眠，定期进行放松和锻炼，有助于提高学习效果和应对考试的能力。
高三数学二轮复习意见
高三数学二轮复习意见二轮复习承上启下,是强化主干内容,把握知识的内在联系,提升实战能力的关键时期。
一是在一轮复习的基础上提高学生对数学知识的融合，对重要内容的再深化，完成数学知识螺旋上升的最高层；二是通过专题、专项训练，总结提炼并建构起数学思想方法系统，使解题策略和方法明确化、程序化，提升学生解综合题的能力。
一、指导思想高三数学组要求在复习时，以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。
整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。
第二轮复习的思路，目标和要求，具体地说，一是要进一步研究《考试说明》、《考题》明确“考什么”、“怎么考”．二是进一步研究练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．二、复习安排二轮复习要在巩固好一轮复习的基础上采用专题复习的方式进行，专题复习掌握在5月10日前结束，在专题复习中每周进行一至两次综合训练，综合训练要以检测专题训练为主，并兼顾系统性。
三、实施原则精：在备课中突出一个“精选”，提供给学生的是精品练习、精品试卷，选取紧扣考点的典型题、常做常错的易错题、背景新颖的亮点题；在讲课中突出一个“精讲”，用最短的时间，最少的语言，讲最需要讲的问题。
实：落实，课内落实，自主落实。
让学生独立思考，动手运算，规范书写步骤，自主反思解题过程，总结思想方法等等，关键是课内给学生自主落实的时间。
透：把问题解决彻底，每节课要集中解决一、二个问题，使学生越做越明白，越踏实，切忌多、乱、杂。
四、基本策略1.强化数学基础知识与基本方法的落实基础知识要深刻理解，基本方法要灵活运用。
二轮复习往往是强调方法与能力,而忽视基础知识的巩固、提高，要知道基础知识是数学能力的基础。
从2008、2009、2010年包括近几年的试卷统计情况看，许多不重视双基的考生很难取得高分。
2.强化解题规范性与计算准确性教师身体力行，示范解题步骤，方法、技巧、规范。
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高三特长生数学二轮复习指导建议新学期开始了，高三的总复习也马上到了二轮复习阶段。
作为音体美特长生，数学学习的基础本身就很薄弱，而在年前11月底至年后3月初长达半年的时间，很多学生一直处于停文化课准备专业考试的状态。
因此一轮复习后，大部分特长生对于基础知识的掌握不够扎实，复习的不全面，基本的知识体系都没有形成。
很多同学连最基础的东西都不懂，甚至有些同学连初中的东西都不会，因此现阶段是无法与高考接轨的。
为了改变以往艺体特长生“一轮没学完、二轮赶不上、三轮学不会”的状况，有效高效的利用三个月的时间了，让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高，这是艺体特长生教师所面临的紧迫的也是必需解决的问题。
针对学生的实际情况，我们二轮复习的重点仍然放在基础知识和基本技能的梳理和巩固上，查漏补缺，同时做一定数量的专项和综合训练题，熟悉掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
（1）训练的重点应是基础题目为主，注重课本；（2）要规范作题，象对待考试一样，进行限时训练，把握速度及准确率；（3）不搞题海战术，把握练习的适度适量，做到批阅、反馈、纠错和反思小结；（4）课堂上坚决杜绝教师一言堂，做到先练后讲，讲练结合，即时巩固。
为进一步提高高三特长生的教育教学质量，以“高效课堂，有效学习”为主题，进一步提高课堂教学质量为主线，关注全体特长生的实际需求，加大高考的研究力度，注重教学过程和课后落实，促进课堂教学的高效和学生自主学习的有效。
下面谈一下高三特长生数学二轮复习指导建议：一、把握学情，对症下药特长生一般都是数学学科差生，能否提高特长生的数学成绩直接关系到学生的命运和前途。
艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。
同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。
所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。
所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。
对此我们应做到如下几点：（一）介绍我们的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。
（二）树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。
另外有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。
切忌动辄说“数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差”等去刺激学生。
（三）重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。
要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。
要独立完成作业，重视平时的考练，培养自己的意志毅力和应试的心理素质，对作业及考练过程中暴露出来的错误要主动反复思考，对解决不了的要请教老师和同学，建立错题本，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习。
同时注意通过对知识、方法、题型等通过分析、综合、类比、概括，揭示其内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．使学生能对所学知识由“会”到“熟”，由“活”到“悟”。
二、把握大纲，研究学法教法要使对艺体特长生的教学有效，达到教学目标，从教师方面应抓好：（一）研究高考考试说明，针对艺体特长班学生的具体情况。
教师应选择高考考查浮现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容进行组织教学，而不能像普文生一样还要保证知识和方法有一定的覆盖面，不必追求数学内容的系统性和完整性。
另外注意培养艺术生的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等，选择正确而有效的方法培养其基本的数学能力。
（二）降低难度，分层次教学：认真分析一轮复习的教学情况、摸清底子，找准问题，结合去年高考题的难度，确定二轮复习的起点，狠抓基础反复练，重要知识点综合练。
不拔高，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的方法．好多同学基础太差，高考时，关键是让学生拿到基础题目的分数，重视高考中前100分。
每次讲课都要降低起点，先把用到的知识领学生回顾，然后再开始复习新内容。
在学案的编写上分几个层次，明确要求学生哪些题大部分学生可以做，做完基础题可以再做提纲上的哪些题。
二轮复习中题不在多，但务必典型，常规的综合路子，重要知识点的结合规律，需要教师多加思考和研究，既使学生经受必要的训练，又不至于陷于无目的的茫茫题海中去。
（三）重视教材的示范作用：在复习时间紧，任务重，内容多的情况下，不能因此而脱离教材，相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位的作用。
纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。
教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧，在数列章节中，推导等差数列前n项和公式用到了“倒序相加法”，推导等比数列前n项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想，这也是高考的重点考察对象之一。
越是艺术生越不能脱离课本，因为课本对他们来说并不简单。
课本上的习题主要是为了巩固某一个章节的基本知识，综合性稍差一点，技巧性不多，尽管不适合变化多样的高考题型，但对特长生来说不仅能够奠定良好的基础还能养成较好的模仿能力。
因此，在学好课本基本知识并做好相应习题的基础上，还要适当地补充讲解一些课外题。
对于课本上的公式、定理，结论比过程更重要。
把公式、定理记牢记准，并能灵活运用，才是艺术生的学习重点，而不必要对复杂的证明过程反反复复的讲解，纠缠不休。
（四）授课时要认真细致，注重边讲边练：课堂上充分调动学生的积极性，在讲课时采取边讲边练的方式，先讲一部分，接着进行训练巩固，再讲一部分再进行训练巩固，交叉进行，强化讲练结合，这样就避免了好多学生上课走神或听的挺明白就是不会做题的问题。
因为学生基础相对要差，所以教师在课堂上必须从基础抓起，一定不要在学生对知识还没完全吃透的时候就弄些有一定难度的题目让他们去做，这样只会让学生吃夹生饭。
基础差，思维能力提不上去，这样学生能力很难提上去。
从最基本的定义练起，对于刚讲过的知识点，应该先让学生练习定义的简单应用，而且要强调定义在步骤中的体现，也就是规范学生的学习习惯，他们明白了定义的如何应用，逻辑思维能力也就慢慢提高了。
然后，在教学过程中，可以举例说明，任何一个题目都可以有几个定义组合到一起的，所谓的难题可以说是几个定义的综合考察，给学生讲解这些，他们就会明白定义的重要性，以及如何应用定义去解决问题。
因为，现在好多学生都觉得数学中的定义没必要去记，这是相当错误的，数学中的定义不仅要记忆，而且要理解的记忆，并且还要知道它们有什么作用，这样对他们的思维能力的提高是很有帮助的。
从我在教学中的应用情况来看，这种教学方法效果还是不错的，学生反映也很好，因为他们知道基础知识的重要性了。
上课时，教师还要经常关注学生，提问他们，随时发现他们的优点，表扬他们。
让他们感受到学习的乐趣，和成就感。
最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力。
教师在授课时，一定要将语言大众化，也就是将数学课中的定义定理本来抽象的语言大众化。
同时让学生明白数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不是依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
（五）随时查漏补缺，有选择的突破重点：即使进行了强化训练的地方仍会有许多同学遗忘，也有部分同学前面基础太差，在后面的复习过程中随时发现问题随时解决。
一定要保证讲过的知识点要会，高考的重点知识要掌握，高考中较简单的题目要拿到分数。
使学生在考前对自己有充分的信心。
重点问题多重复强化训练，重点问题多注重质量。
想让艺体特长生在这么短的时间内全面掌握数学是不可能的，基础差，时间少是现实，要让学生在数学高考中重点在选择，填空和前两个解答题中得分。
所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方，而对于他们来说讲一遍效果很差，所以就多研究高考，在重点部分多重复多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点突破。
特别像三角函数、立体几何、数列、导数，这些高考题型比较固定的题目，要经常让学生通过练习巩固，通过做最近几年的高考题让学生练习，针对不同基础的学生让他们有选择的突破两到三个基础解答题，在平时的检测中重点强化，增强学生的信心。
（六）课后工作要做好，指导学生善于反思与总结：课后，我们可以指导学生把当堂课的所有环节再仔细地回顾一遍，找出其中的问题并反思，整理好笔记。
及时找课堂表现不是很好的的同学谈话，把握他们对当堂知识的理解情况。
对于课后作业，教师也要把握好，要有针对性，一个是知识要有针对性，针对当堂知识，另外一个要有方向针对性，知识点不要难了，也不要多了，作业尽量要面批面改。
指导学生在完成课后作业时，有些题目可以不会做，但绝不能不去思考！只有思考了，才可能有收获。
三、加强应考指导，确保正确率，学会取舍，敢于放弃考试时，一定要根据自己的情况进行取舍，确保试卷中前100分的得分率。
这样做的目的是：确保会做的题目一定能够拿分，部分会做或不太会做的题目尽量多拿分，一定不可能做出的题目，尽量少投入时间甚至压根就不去想。
对于程度较好的学生，如果感觉前面的选择填空题做的很顺利，时间很充裕，在前面几道大题稳步完成的情况下，可以冲击下最后的压轴题，向高分冲击。
对于程度一般的学生，首先要保证的是前面的填空选择题大部分分值一定能够稳拿，甚至是拿满。
对于大题的前几题，也尽量多花点时间，一定不要在会做的题目上无谓失分，对于大题的后两题，能做几问就做几问，即使后面的几问不去做，也一定要保证前面的分数，因为最后两题题目的性价比远远不如前面的题目实惠。
对于程度较差的学生，首先，填空选择能会做的就一定要做对，对于大题，能写几问就写几问，而最后两道压轴题如果读完之后觉得过难的话，我建议大胆放弃，不要觉得心疼，因为你即使花了很长时间去做去想也不见得能多拿几分，如果把这些时间用在选择填空题中，可能会收益更大。