七年级上册英语unit3(1-2课时)导学案

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人教版七年级英语上册导学教案 Unit 3 Is this your pencil

人教版七年级英语上册导学教案 Unit 3 Is this your pencil
Step 4 小结训练(见多媒体) 按要求进行句型转换,每空一词。 1.That is my pen.(改为—般疑问句并作否定回答) Is that your pen?
No, it isn’t . 2.I am Mary.(改为一般疑问句) Are you Mary? 3.Is this his pencil?(改为复数形式) Are these his pencils? Step 5 布置作业
classroom like this with your partner. 环节说明:开门见山导出语言目标,学生能够立刻进入课 堂状态,明确本节课的学习任务。
Ⅱ a. No,it isn’t. It’s mine. b. No,they’re his.
Step 2 完成教材 3a-3b 的任务
c. 4532—2608.

3.Thank you for your help.
这本字典怎么样?
4.—Are those Anna’s books?
谢谢你的帮助。
—No, they aren’t .They are mine.
—那些是安娜的书吗?
5.—How do you spell it?
—不,不是。是我的。
—W-A-T-C-H .
—你怎样拼写它?
6.I must find it.
—W-A-T-C-H.
7.Call me at 685-6034.
我必须找到它。
找我请打 685-6034。
名词性的物主代词:mine、yours、hers、his 的用法。
名词复数:books、pencils、pens…
重点:名词性的物主代词和名词复数
书馆
18.lost and found 失物招领

人教版英语七年级上册 Unit3 单元导学案--当堂训练(无答案)

人教版英语七年级上册 Unit3 单元导学案--当堂训练(无答案)

Unit3 Is this your pencil?第一课时(1a-2d)导学案班级:__________姓名:_______学习目标:1.能够正确的使用一般疑问句确认物主关系并做相应的回答2.正确使用物主代词二、学习过程:自学指导:预习观看课本1a中的插图,完成1a。

(2’)自学检测:一.基础知识积累1.铅笔_______________2.书_______________3. 橡皮_______________4.盒_________________5.铅笔盒___________6.书包_______________7.词典_______________8.他的_______________9.我的________________ 二.模拟仿练尝试翻译下列句子—这是你的书包吗?_______________________________________________ —是的,它是。

它是我的。

_______________________________________ 2. —那些是你的字典吗?___________________________________________ —不,它们不是。

它们是她的。

___________________________________合作探究提升:1.Is this / that…? 是一般疑问句,意为“这/ 那是……吗?”,回答时要用yes(是) 或no(不是),且答语中要用it替代this或that。

如:—Is that his schoolbag? —Yes, it is. / No, it isn’t.2. Are these / those…? 常用于询问对方“这些/那些是……吗?”在这种句型中名词要用复数形式。

不用不可数名词。

回答时通常用they来代替these或those,以避免重复。

如:—Are these your friends?—Yes, they are. / No, they aren’t.( ) 1. -Is that your book? - .A. That isn’tB. It isn’tC. Yes, that isn’tD. No, it isn’t ( ) 2. –Are theses your backpacks? - .A. Yes, they are.B. Yes, these are.C. No, they are.D. No, these aren’t.3.What about…?(How about…?)用于询问消息,意为“……怎么样?”。

人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)

人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)

人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。

4. 了解一些常用缩略字的含义。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习,能认读,会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字,八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。

Good morning! 用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼,教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好,Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好,Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

______________(早上好,Helen!)______________(嗨,Bob,早上好!)4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

英语七年级上册Unit 3 导学案

英语七年级上册Unit 3 导学案

英语七年级上册Unit 3 导学案设计人:审核人:【学习目标】1.会读会写:this, she, teacher, friend, her, his, nice, meet,time, go, now, bye, see, tomorrow.2.会使用这些句子与他人交流:This is my friend./Her name’s Betty.Nice to meet you./It’s time to go now.3.通过学习使学生能在英语交流中注意并理解他人的情感。

【学习重点】会使用句型介绍他人:This is my friend. Her name’s Betty.【学习难点】It’s time to go now.的理解和使用。

【学习方法】模仿录音,大胆张嘴。

自学(学法指导:听录音时要认真,大胆张嘴模仿,注意语音语调。

)1.词汇速通。

这,这个_________ 老师___________ 朋友_________ 他的__________ 她的_____________ 遇见,结识________时间_________ 明天__________2.看课本S6的第1题,听录音读一读。

3.完成第2题,再听一遍并跟读,注意语音语调。

4.完成课本第3题,连线,完成后听录音检查自己的答案。

研学(学法指导:注意题目要求,遵循组长分配,积极讨论,大胆展示。

)1.知识链接:(1)“This is...”意为“这是...”是向别人介绍某人的句型,也可以用来介绍某种物品。

如果介绍距离我们较远的人或物时,用“That is...那是”在英语中,我们把this, these;that, those这四个词称为指示代词,用来指示或标识人或事物,其中,this和that为单数指示代词,these和those为复数指示代词。

按要求改写句子:1) Those are my friends.(改为单数)________________________2) This is my brother. (改为复数) ________________________中考链接:单项选择。

七年级英语上册全册导学案教案

七年级英语上册全册导学案教案

第1课时Unit 1 My name 's GinaSection A 1a—2c【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________(四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(五)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)第2课时 Unit 1 My name 's Gina.Section A (1a—2c)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型:What's his / her name? His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.A:Hello! What's your name?B:My name is Gina.A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.A:What's her name?B:Her name is Jenny.3.小组合作,练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力,给四幅图画编号.3. 小组为单位,熟读2b中的名字。

Starter Unit3 第1课时 (1a-2e)(导学案)-七年级英语上册

Starter Unit3 第1课时 (1a-2e)(导学案)-七年级英语上册
I am 3. what’s 4. it is 5.you
(二)1. red 2. Green 3.white 4.黄色的5.棕色的6.黑色的
7. What color is that quilt? 8. It’s orange.
(三)1. L/M/S 2.UFO TV
Start Unit 3 What color is it?
1a-2e
单元
StarterUnit3
课时
第1课时
学习
目标
语言知识:
1.能够听说读写颜色单词
2.能够使用目标句型对物品进行询问并回答
3.能够掌握定冠词the的使用
4.能够掌握英文字母的书写(注意其大小写、笔顺及笔画)S-Z
5.能够掌握元音字母在开音节和闭音节中的发音规律。
7.那床被子是什么颜色的?____________________________
8.它是橙色的。____________________________
(三)将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线
1.大/中/小号___________ 2.不明飞行物__________3.中国中央电视台_________
3.看图学习八个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white, brown, pink.
4.与同桌操练询问颜色的句型。---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.
5.小组创编对话:---- What's this ? ---- It's V.
①蓝色的②绿色的③红色的④黄色的
⑤黑色的⑥白色的⑦棕色的⑧粉色的

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案(全册)一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。

教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标,内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。

二、教学目标1. 通过研究本教材,使学生能够熟练运用英语进行简单的交流;2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能;3. 帮助学生扩大词汇量,并掌握基本的语法规则;4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容,主要包括以下几个模块:1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1. 听力训练:通过听力练,提高学生对英语语音和语调的敏感度;2. 口语练:通过角色扮演、对话练等活动,提高学生的口语表达能力;3. 阅读理解:通过阅读文章、理解问题和回答问题的练,培养学生的阅读理解能力;4. 写作训练:通过写作练,提高学生的写作水平和表达能力;5. 词汇拓展:通过词汇练,帮助学生扩大词汇量。

五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略,我们将进行定期的教学评估。

评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。

同时,我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。

六、教学资源为了支持教学的开展,我们将充分利用以下教学资源:1. 教科书:新人教版七年级上册英语教材;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 教学软件和网站:提供课堂练和辅助教学资料;4. 研究资料和练册:辅助教材和练资料,帮助学生巩固所学知识。

鲁教版英语(五四制)七年级上册_Unit3_Section_A(1a-2c)导学案

鲁教版英语(五四制)七年级上册_Unit3_Section_A(1a-2c)导学案

Unit3 Section A(1a-2c)导学案【课型】听说课【学习目标】1. 能掌握下列词汇: milk, cow, milk a cow, horse, ride a horse, feed, feed chickens, farmer, quite, quite a lot of anything, grow, farm, pick.2.通过听、说训练掌握以下句型:①-How was your school trip?-It was great!②-Did you see any cows?-Yes, I did. I saw quite a lot.③-Did you go to the zoo?-No, I didn’t. I went to a farm.④-Were the strawberries good?-Yes, they were. /No, they weren’t.3. 能够听懂一般过去时的对话,能准确抓住听力材料中的细节问题。

4. 学会使用一般过去时的陈述句及一般疑问句和答语来谈论过去的事情。

5. 能通过谈论学校组织的旅游,感受生活的乐趣,开阔视野,激发他们对大自然的热爱。

【自主学习】Lucy的学校旅行活动丰富多彩。

请将下面的图画和相应的词组进行匹配。

a b cd e fmilked a cow rode a horsewent for a walk talked with a farmertook some photos fed chickens【新课导入】Step I: Warming-upDo a chant with the rhythm “Two Tigers”。

运用“两只龙虎”的曲调唱出下列句子。

What do you do? What do you do?Go for a walk. Go for a walk.Milk a cow.Ride a horse. Ride a horse.What do you do? What do you do?Feed some chickens. Feed some chickens.Talk with a farmer.Take some photos. Take some photos.【新知呈现】Step 2: Presentationl. Talk about my last school trip.T: My last school trip was great. Do you want to know what I did?S: YesT: I went to a farm and did something interesting. Such as: I ked...rode...and so on.2. Play a game: Memory challenge. Try your best to memorize the phrases.尽可能看图片说出短语。

Unit3SectionA1a-2c导学案人教版英语七年级上册

Unit3SectionA1a-2c导学案人教版英语七年级上册

UNIT 3Is this your pencil?Period 1 (Section A 1a2c)学习目标1. 学习并掌握有关学习用品的单词:pencil,book,eraser,schoolbag,dictionary;学习并掌握名词性物主代词:mine,his,hers;学习并掌握短语:pencil box,excuse me。

2. 学习并掌握句型“Is this/that...?”“Are these/those...?”及其肯定和否定答语,确认物主关系。

自主学习学习任务一:学习本课新单词及短语1. 重新排列字母,组成单词。

searre nictodaiyrepnicl csolohabg2. 英汉互译。

your dictionary his bookmy pencil box一块橡皮我的书包他的铅笔学习任务二:学习本课目标语言,完成下列题目1. 单项填空。

(1) —Is this your dictionary?—No, it isn’t. It’s .A. hersB. herC. sheD. they(2)These are your . are my erasers.A. pencil box; ThisB. pencil boxes; TheC. pencil box; ThatD. pencil boxes; Those(3) —Is this your schoolbag?—No, it . It isn’t .A. is; yourB. is; yoursC. isn’t; mineD. isn’t; my(4)I know this green pen is and that blue one is .A. he; yourB. he; yoursC. his; yoursD. his; you(5), are you Sam Green?A. ByeB. Thank youC. Excuse meD. Sorry2. 补全对话。

七年级英语上册 Unit 3 导学案 人教新目标版

七年级英语上册 Unit 3 导学案 人教新目标版

Unit 3 导学案 No----【学习目标】1.牢固掌握Unit 3中重点单词、短语、句型。

12.通过独立思考和小组合作, 能灵活运用指示代词、人称代词和名词的单复数。

3.积极面对生活,真诚对待家人和朋友,享受亲情快乐,全力以赴,激情投入,享受学习的快乐!【重难点】 1.介绍他人。

2.人称代词he,she,it的用法。

3.少数名词复数的运用。

4.根据信息辨别人物。

5.了解写信的基本格式。

【能力培养】能灵活运用所学知识,提高自己英语交际的能力。

【使用说明】提前下发导学案,根据要求预习课文完成导学案上的内容,标出疑难点准备上课小组讨论解决。

【学法指导】1. 充分预习,熟读课文,认真研究导学案。

运用好双色笔,在课本上划出重点单词短语句型,标注出自己不懂的问题。

2. 自主完成,规X书写,独立思考;小组合作探讨,答疑解惑。

The first period(SectionA 1a—1c) .自学导航:预习Section A(1a—1c)的单词,注意读音及拼写。

一. 通过预习,写出画线单词的对应词。

1. Ben is my brother. Alice is my______.2. Mr Smith is her father. Mrs Smith is her______.3. This is a ruler and ______is a pencil.4. These are my brothers and _____are my sisters.5. He is my grangfather. She is my_______.二. 预习后,选用this,that,these或those填空.1. Mom,_____is my English teacher,Miss Gao.2. What is_____over there(在那边)?_____is a baseball.3. Are______your keys ? Yes,they are.4. Are______your pencils ? No,these are my pencils.5. A:Hello,____is Jane. Is____Peter? B: Yes,Peter speaking.三. 预习简单的名词复数形式,并写出下列词的复数.The second period (Section A 2a-4)一. Listen and fill in the blanks.Dave:___ ____my ______.Mom, this is Lin Hai.Lin Hai:Nice to meet you!Mom:Nice to meet you ,Lin Hai!Dave:And____ _____my ________.Grandparents:Hi,Lin Hai!Dave:And this is my ________,Mary, and this is my _______,Jim.二.预习并用所给单词的适当形式填空.1.Mr Smith is our English teacher.______(he) is 30. This is_____ (he)book.2.Is______(she) name Ann? Yes,it is.3.________(I)am Paul.Dave is_____(I) friend.4.Those_______(be)my brothers,and that_______(be) my sister.5.Is this your sister ? No, _______isn’t.三.复习二单元,预习Page15,你会以下句型转换吗?1.These are his pens. (改为一般疑问句)2.It is a pencil case. (对画线部分提问)3.Is Kate a good girl? (作肯定和否定回答)4.They are sisters. (改为否定句)5.Is that your ruler? (作肯定和否定回答)The third period (Section B 1-2c)一. 预习单词,根据句意及首字母提示完成句子.1. Dave is my uncle’s son. He is my c______.2. Kate is my sister. She is my mother’s d______.3. Tom is my father’s brother. He is my u________.4. Jim is my father’s son. He is my b________.5. My mother’s mother is my g____________.二.听填信息.Dave:This is my _______,and this is my ________.Lin Hai: And is _____ your ________?Dave:Yes, and those are ________ __________.三.句型转换.1.I am her daughter.(改为同义句.) She_____ _______ ________.2.This is my friend. (变为复数形式)3.That is his eraser. (变为复数形式)*4.These are her oranges.(变为单数形式)5.What are these in English? (变为单数形式)The fourth period (Section B 3a-Self check)一. 在预习过程中找出你认为的重点短语句型,注意下面短语或句子.……而感谢________3.这儿有(这是……二.预习写信的基本格式,完成3b,找一X你家人的照片,并写一封短信谈谈这幅照片.完成P18.的检测题._________1.Who are this girl?_________2.This is my sister ,my mother’s sister._________3.Is this your cousin? Yes, he is._________4.Thanks you for your help._________5.They are my grandparent.四. 单项选择.( )3.These aren’t my pens.______are my pens. A.These B.They C.Those D ThemUnit 3 复习案一.语言知识点运用与拓展。

七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil(第1课时)导学案(无答案)(新版)人教新目标版

七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil(第1课时)导学案(无答案)(新版)人教新目标版
他的
her
hers
她的
it
its
它的


第一人称
our
ours
我们的
第二人称
your
yours
你们的
第三人称
their
theirs
他们的
(2)用法的不同:名词性物主代词则代表名词,相当于“形容词性物主代词+名词”,其后不可再加名词。
( )1.__bag is red and__is red, to o.
学习重难点:一般疑问句及名词性物主代词的用法
学习过程:
一、预习导学
A、跟录音预习单 词并翻译下列单词
1.铅笔_______ _________2.书包_______________
3.书________
5.尺子________________6.字典________________
7.你的书包___________8.他的钢笔______________
探究交流
excuse me
多用于麻烦、打扰或有求于人使用
I’m sorry
指做错了事,心中难过,有愧于某人或某事,而表示道歉。
1.Excuse me多用于麻烦、打扰或有求于人使用
【应用】—, are you Jane?
—, I’m not.
2、句型:Is this/that your...?
Yes, it is. It’s mine./No, it isn’t. It’s his/hers.
Are these/those your...?
Yes, they are./No, they aren’t. They’re his/hers.
Unit 3 Is this your pencil

新目标七年级英语上册全单元导学案-Unit-3-Is-this-your-pencil

新目标七年级英语上册全单元导学案-Unit-3-Is-this-your-pencil

班级::课时:6授课教师:刘燕玲【导学案】Unit 3 Is this your pencil?* 教师寄语:No man can do two things at once. 一心不可二用。

第一课时Section A (1a — 1c)【学习目标】1.会运用句型“Is this / that your…?”和“Are these / those your…?”来询问物品是否归对方所有,确认物主关系。

2.会使用名词性物主代词:mine, his, hers来表达物主关系。

【学习重点】1.重点单词:pencil book eraser box schoolbag dictionary his hers mine2.重点短语:pencil box 铅笔盒be his / hers / mine 是他的/ 她的/ 我的your books / schoolbag / pencil 你的书/ 书包/ 铅笔3.重点句型:(1) --- Is this your pencil? --- Yes, it is. It’s mine.(2) --- Are these your books? --- No, they aren’t. They’re hers.4. 重点语法:单数句子变复数句子【课堂导学】:I、预习导学一、连一连二、译一译1. pencil box A. 它不是 1. --- Is this your dictionary?2. your schoolbag B. 她的尺子--- No, it isn’t. It’s hers / his.3. his eraser C. 它是4. my pencil D. 你的书包5. her ruler E. 他的橡皮擦 2. --- Is this your pencil?6. it isn’t F. 我的铅笔--- Yes, it is. It’s mine.7. it is G. 铅笔盒三、想一想◎<活动一> 1. 完成课本P13上1a中的匹配题。

unit3导学案

unit3导学案

樊城区太平店_中学_ 七年级英语学科导学案课题:Unit 3 Is this your pencil?(1a-2d) 课型:听说课(具体课时任务:第一课时导学、独学、互学、小展示;第二课时大展示、评学)课时:2课时学习目标:1.学会用一般疑问句询问及其相应的回答重、难点:1. 复习主系表陈述句的结构 2. 能够正确的使用一般疑问句确认物主关系并做相应的回答 3.正确使用物主代词独学准备:1. 认读课后生词(完成随堂笔记一) 2. 把生词带进主句型中自读 3.物主代词当堂测评分层达标一、英汉互译。

我的铅笔盒她的书他的尺子你的橡皮这是你的字典吗?是的,它是我的。

那是我的钢笔吗?不,它不是。

是他的。

二、根据首字母提示写出单词。

1. W hat’s your f name?2. Look up a word in a d if you don’t understand it.3. Is that your watch in the l and found case?4. I lost a set of k .5. I like c games.三、根据要求完成句子。

1. T hat’s my pencil case.(改写为一般疑问句)pencil case?2. Is this your pen?(改成复数形式)?3. Is this your ruler?(作肯定回答)Yes, .4. Is that her English book?(作否定回答)No, .四、单项选择。

( ) 1. This is eraser.A. aB. anC. theD. /( ) 2. -Is that your book? - .A. That isn’tB. It isn’tC. Yes, that isn’tD. No, it isn’t( ) 3. –Is this your backpack? - .A. Yes, it isB. Yes, it isn’tC. No, it isD. It isn’t( ) 4. Is that pencil sharpener?A. heB. himC. hisD. you( ) 5. that a ruler?A. IsB. AreC. AmD. 不填五、补全对话。

七年级英语上册《Starter Unit 3 》导学案

七年级英语上册《Starter Unit 3  》导学案

学习目标:Learn to read the sentences and the letters.教学重点:The key is yellow.The rule is blue.教学难点:能运用自如的使用这个句型。

学习过程:§温故互查Task 1. :个人记、读单词三分钟,然后两人一组检查读音及拼写情况按要求写出下列单词或短语。

表示特指的人,物或群体art ____________§设问导读Task 2 1a---1b .听对话并给图中的物品涂色,然后再听一遍,完成句子。

Task 3 2 听一听,读一读,注意在开音节和闭音节中的读音。

Task 43a and 3b 听录音,唱字母歌。

§自我检测.改写句子1.同义句The pen is red.=> _____ is a _____ pen.2.同义句It’s a black key.=> ____ ______ is black.3.同义句This ruler is blue.=> _______ a _____ ______.2.____ in English?A. What thisB. What’s thisC. How are you?3. --____ jacket, please. --J-A-C-K-E-T.A. ThisB. WhatC. Spell( )1. 在市场上购买衣服时,你看到的表示“中”号的字母代表是A. SB. LC. MD. XL( ) 2..This quilt _______ greenA. beB. isC. amD. are( )3.. 想一想,猜一猜。

小偷看到下列哪组字母要逃跑A. AEIUB. OICUC. DISUD. OIVS§巩固练习重新排列顺序,使下面的对话通顺连贯。

A.. Thank youB. It’s a pencil.C.. What color is it?D. Good morning! How are you today?E. I’m fine, thanks. And you?.F:? I’m fine, too. Excu se me. What’s this in English?G: Good morning! Miss Li.H: It’s black.1. 2. 3. 4. 5. 6.______ 7._____ 8.______§拓展探究1.选择a/a n填空_____ orange, ____ ruler, ____ eraser, _____ book,____ a/e/i/o , ____ u, _____ f/l/m/n/s/x.2. This is a ruler in English.(对划线部分提问) __________________________?3. 连词成句this in is what English __________________________?it spell please _________________________?is a it pen __________________________. 课堂小结:1.The pen is white.这支铅笔是白色的。

新人教版七年级英语上册全册复习 导学案 Unit 3 (2a-selfcheck)

新人教版七年级英语上册全册复习 导学案 Unit 3 (2a-selfcheck)
2、我会用英语介绍物品的所属关系,并流利地进行交际。
3、我能在与同伴的合作中收获成功,提升自我。
Step 1 Review(复习)
1.按要求写出学过的单词。
手表_____游戏_______卡片_______学生卡,身份证_____笔记本
戒指袋,包_____棒球____受欢迎的_______帮助________
4、——那些是安娜的书吗?__________________
——是,是的。________________________________________
Step2.New Words and pluase(新单词和词组)
找出下列新单词
1.在···里_______2.图书馆_________ 3.请求,要求________
七年级英语导学案
上课时间:年月日编号:备课组长签字:班级:小组:姓名:
教师复备栏或学生笔记栏:
课题:Unit 3 Is this your pencil?(2a---self check)课型:听说课课时:1主备:孔融复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、我要学会Unit3单词表中P17的12个重点词汇及词组。
4.找到,发现_________5.一些,某些____________ 6.教室_______________
7.电子邮件__________ 8、在,根据__________ 9、打电话_________
10、丢失_________ 11、必须____________ 12、一副,一套____________
找出下列新词组
8.请求,要求___________________
9.一副,一套,一组_________________

译林版英语七年级上册Unit3整个单元导学案

译林版英语七年级上册Unit3整个单元导学案

7上Unit3 welcome to our school!(导学案)( )1. —When did the car accident happen? —It happened a rainy night.A. atB. onC. in( )2. Who’s going to speak the meeting?A. onB. forC. atD. in( )3. This is our first lesson, I don’t know all your names.A. orB. thenC. soD. becausePost-task(当堂反馈):一、单项选择( )1. Look! What you doing now?A. amB. areC. isD. be ( )2. School Open Day, parents can watch our lessons.A. InB. OnC. UpD. At ( )3. Let go home first.A. himB. heC. hisD. himself ( )4. —There is no food in the house. —we have to ring for a pizza.A. ButB. AndC. AsD. So ( )5. —What’s the today? —It’s 12 October.A. dayB. timeC. dateD. hour二、句型转换1. I would like to watch their lessons.(改一般疑问句并作肯定回答)______________________________________________________________________ 2. The class meeting begins at two o’clock.(对画线部分提问)______________________________________________________________________ 3. Today is Monday.(对画线部分提问)______________________________________________________________________ 4. Tomorrow is 1 August. (对画线部分提问)______________________________________________________________________ 三、根据短文及首字母提示完成短文We study nine 1)s at Sunshine Middle School. They are Chinese, Maths, English, 2) H , 3) G 4)B , Art, Music and P.E. . My5) f subject is Maths. I like it very much, 6) s I am good at it. Tomorrow is the School Open Day at our school. I hope my mother can 7)v my school. The parents’ mee ting 8) b at two o’clock in the afternoon. 9) A that, parents watch two of our lessons. My mother and I will meet at the school 10) g at 1:30. I’m glad that my mother can come to my school.四、读下面的材料,完成练习Good afternoon. My name is Lucy King. I am eleven years old. I come from the USA. I have a sister. Her name’s Lily. She is eleven too. I have no brothers. We livewith our father and mother in China. My father is a teacher. My mother is a teacher, too.We often go out for a walk on Saturday or Sunday. I like singing very much. I oftenlisten to music at home. My favourite Chinese singer is Zhou Jielun. Sometimes, I play basketball with my friends. I am good at it but my sister isn’t. I want to make friends in China.The girl’s name is ________ __________. She has a ________. They are at the________ age. She lives with her ________. Her parents are ________. They likegoing out for a walk at the ________. She enjoys ________ very much. Sometimes she plays basketball with her ________. Her sister ________ good at basketball. She wantsto make ________ friends.7上Unit3 welcome to our school!(导学案)1. 在学校大门口______________________2. 准备做某事_____________________3. 带某人参观某地____________________4. 在……的前面______________________5. 在一楼_______________________6.干净又明亮_______________________7. 开会_______________________8. 穿白色衬衫的那个人_______________________9. 在这一天_______________________ 10. 去那里______________________ _ Post-task(当堂反馈):1. We each _ (have) a good time during summer holiday.2. Let Amy _ (teach) us English.3. Sandy _ (not be) often late for school.4. They have much homework _ (do) now.5. Can Jack and his classmates (be) good friends?6. What about ____ (meet) my old friends? They are really great.7. I do well in ___ (make) model planes.1. 我的教室在一楼。

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【课题】Unit 3 Is this your pencil? Section A 1a —1c (第1课时)【学习目标】1、掌握词汇pen, pencil, book, ruler, eraser, school, pencil box, dictionary等2、学会句型: —Is this/that---? 回答—Yes, it is./No, it isn't.—Are these/those---? 回答—Yes, they are./No, they aren't.从而掌握指示代词:this, that, these, those.【学习重点】1.掌握指示代词:this, that,these,those的用法2.一般疑问句以及答语(肯定回答,否定回答)【自主学习】学习任务一:. 英汉互译your dictionary___________ his schoolbag_____________ my book____________一块橡皮_____________ 我的铅笔盒_____________ 她的书___________ 她的尺子_______我的铅笔__________ 他的钢笔__________ 你的名字___________ 谢谢___________学习任务二: 利用实物引入句型:Is this/that---? 或Are these/those---? 使用不同的物品和物品主人(my, your, his, her, mine, hers)来练习my, your, his, her, mine, hers.eg. —This is my pen. Is this your pen?—No, it isn't. It's your pen.学习任务三:练习上面的对话,然后与同伴编新对话。

【合作探究】1、小组讨论this和that;these和those的具体用法(从位置和数上区分).2、总结一下询问物品主人的句型.【达标检测】(选择)( )1. What’s that _____Chinese?A. atB. in C for D. on( )2.—Is that your book? —__________.A. That isn'tB. It isn't.C. Yes, that isn'tD. No, it isn't. ( )3.—Is this your backpack? —___________.A. Yes, it is.B. Yes, it isn't.C. No, it is.D. It isn't.( )4.—Is this your eraser? —__________ A. Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.( )5.Is that ______ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you( )6. ______, is this your eraser? A. OK B. Good morning C. Hello D. Excuse me( )7.This is _____book. It’s _____ English book. A. a, a B. a, an C. an, an D. an, a( )8. —Your bag is very nice. —__________?A. That’s all right.B. Here you areC. You don’t know. D . Thank you very much.( )9.____ am a teacher . ____name is Tony. A. I, My B. My , I C. My , I D. I, I【拓展训练】(一)试翻译下列句子1.这是一本书.___________________________________2. —那是你的尺子吗?_______________________________—是的,它是.______ , ___________________3.—_______ _______(那是)his book?—_____, it _____(不,它不是).It is_______(我的)book.4. —这是她的字典吗? ______________________________—不,它不是.这是我的字典.________ , _______________. It's __________________.5.这是他的钢笔吗?是,它是。

?.(二)从B组中找出A组各句相配的句子。

A B( )1. Is that a pencil box? A. No, it’s a pencil( )2. How are you ? B. Yes it is( )3. What’s this in English? C. It’s a clock.( )4. Nice to meet to you. D. Good evening, Barry.( )5. Is this his eraser? E. Tony.( )6. What’s her last name? F. Fine, thanks( )7. What’s his English name? G. Purple( )8. Good evening, Mary. H. Nice to meet to you, too.( )9. What color is your shirt? I. Her last name is White.【课题】Unit 3 Is this your pencil? Section A 2a—2d (第2课时)【学习目标】1、掌握本节课的单词和短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】学习识别物主的句型,及其答语【学习过程】一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 会读写下列单词及短语过程:(1)个人自读并记忆单词3分钟;(2)两人一组,相互检查读音(3)学生展示,进行纠正,其他同学默写在学案上,同桌互查单词:橡皮________ 铅笔盒________ 书_________ 尺子________ 书包_________ 铅笔_________短语:打扰了_________ 谢谢___________ 我的铅笔__________ 她的尺子_______ 你的橡皮_________ 他的钢笔__________ 不用客气怎么样?为……而感谢学习任务二: 练习写作过程:(1)练习2b中的对话,然后用教室里的物品编新对话完成2c。

(2)2d分角色扮演对话。

(3)Grammar Focus的讲解和背诵。

(4)组内交流,根据图片补全问句和答句完成3a。

(5)学生展示,其他学生质疑或补充,教师点拨。

(6)学生熟读3a,然后完成3b。

(7)Game Show.二、合作共建(那个教师寄语:Many hands make light work. )学会了询问物品主人的句型后,你会用his/her做替换练习吗?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)(1)这节课你学会了哪些有关物品的名词(2)总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语:No pains, no gains)(一)、下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。

1. I eraser is white.2. This is a English book.3.—It is his dictionary? —Yes, it is.4.—Is it his watch? —Yes, it's.5.—Are that your books?—No, they aren’t.(二)、选择( )1. —Is that your book? —___________. A. That isn't. B. It isn't. C. Yes, that is. D. No, it isn't.( )2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the( )3. ________ Steven._________ phone number is 215-0273. A. My is; IB. I'm; MyC. I is; I( )4.—What's this ________ English? —It's a hat. A in B. withC. onD. at( )5. —Is this your eraser? —__________ A. Yes, it's . B. Yes, it is.C. Yes, is.D. It is.( )6. .These are my ____________. A. a computer game B. computer game C. computer games( )7. This is _____ bag. A. me B. I C. my. D. you( )8.—Is that his box? —__________. A. Yes, that is . B. Yes, it isn't.C. No, it is.D. No, it isn't.(三)、完成下列句子(1)—______ _______(这是) your pencil ? —______ , ________ ________(是,它是)(2)—_______ _______(那是)his book? —_____, it _____(不,它不是).It is_______(我的).(四)、翻译下列句子(1)这是你的字典吗?不,它不是。

(2)这是他的钢笔吗?是,它是。

(3)那是她的课本吗?不,那是我的书。

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