国培计划成果展示23页PPT
合集下载
国培计划培训汇报PPT课件
重点工作 ： 实现教学点数字教育资源全覆盖，改善教学点办学条件，开齐课、开好
课，是满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的基本要求； 推动优质数字教育资源的普遍应用，优质数字教育资源的普遍应用是推
进教育公平化、均等化的关键举措； 加大教师应用信息技术能力的培训力度，教育信息化深入应用的关键在
学习进度 自我激励
可视化进度 社区PK
软件应用
在基础教育领域，介绍一款名叫“盒子鱼”的软件。已 有一些公立学校在用这个软件来教学，英语成绩有很明显的 提高。它为什么这么吸引学生呢？第一，学生可以自订步调 （比如说选择中考高分、高考高分），就会有不同的推荐课 程。每个课程都很短，穿插着学生们喜闻乐见的一些英语电 影视频做内容，非常具有情境化；第二，每个视频之后，马 上有测试和跟随性的练习；第三，有完整的学习进度和自我 激励；第四，可以可视化查看进度，可以和班级学友进行 PK。看，这些特征已非常适合智慧课程的特点。而“助教 ”要素在这里也存在，只不过是一个锦上添花的部分。我们 目前能够想象的师训智慧课程，也希望是这样的。
形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效
应用和深度融合。
活动目标
阶段目标：
2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上 “晒课”，评选出2万堂“优课”。
2.选择应用
教师上课、学生自学、拓展资源：教师根据实际情况选 择使用。
教学点-资源应用
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
通 过 网 络 开 设 专 递 课 堂
接收课堂
主讲课堂
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
课，是满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的基本要求； 推动优质数字教育资源的普遍应用，优质数字教育资源的普遍应用是推
进教育公平化、均等化的关键举措； 加大教师应用信息技术能力的培训力度，教育信息化深入应用的关键在
学习进度 自我激励
可视化进度 社区PK
软件应用
在基础教育领域，介绍一款名叫“盒子鱼”的软件。已 有一些公立学校在用这个软件来教学，英语成绩有很明显的 提高。它为什么这么吸引学生呢？第一，学生可以自订步调 （比如说选择中考高分、高考高分），就会有不同的推荐课 程。每个课程都很短，穿插着学生们喜闻乐见的一些英语电 影视频做内容，非常具有情境化；第二，每个视频之后，马 上有测试和跟随性的练习；第三，有完整的学习进度和自我 激励；第四，可以可视化查看进度，可以和班级学友进行 PK。看，这些特征已非常适合智慧课程的特点。而“助教 ”要素在这里也存在，只不过是一个锦上添花的部分。我们 目前能够想象的师训智慧课程，也希望是这样的。
形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效
应用和深度融合。
活动目标
阶段目标：
2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上 “晒课”，评选出2万堂“优课”。
2.选择应用
教师上课、学生自学、拓展资源：教师根据实际情况选 择使用。
教学点-资源应用
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
通 过 网 络 开 设 专 递 课 堂
接收课堂
主讲课堂
教学点-资源应用
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
国培最终成果演示文稿共23页文档
• 知识与技能： • 1 使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbit dog
cat panda monkey duck.。2 能听懂简单的指示语， 并按照指令做出相应的动作，如：act like a… . • 过程与方法：通过引导，创设语境并感知交流的体验过程 学习新语言采用了任务教学法和TPR动作教学的方法 • 情感、态度与价值观：培养学生乐பைடு நூலகம்模仿、敢于开口、积 极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣， 激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生 在表演中培养合作意识和竞争意识。
返回
PEP小学英语四年级Unit 1Part A Let’s talk
学生分析:本单元内容是第一单元，经过三 年级的学习，学生已积累了一定的语言知 识。对于简单的日常用语已经会说，会唱 几首英语歌谣，有进一步学习更多知识的 愿望，这时学习他们相关的语言知识，易 于掌握。
教学目标
• 课程标准：激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积 极性，培养良好的语音、语调基础，和正确规范的书写能 力，正确的听、说、读写技能，跨文化交流的意识，使学 生树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学重点和教学难点
• 教学重点:听、说并认读六个小动物单词rabbit dog cat panda monkey duck. 设计了“快认 快读”、 “Let’s do” “击鼓传动物游戏” 三个游戏。通过这些节奏感强、兴奋、刺激的游 戏强化记忆
• 教学难点:panda， cat， rabbit 三个单词中的 字母 a的发音和dog与duck的发音对比。教师让学 生认真听，仔细观察光盘中老师的口型，跟读模 仿，还可以个别矫正。
• 教学用具:多媒体课件 教学挂图 录音机 相关实 物
cat panda monkey duck.。2 能听懂简单的指示语， 并按照指令做出相应的动作，如：act like a… . • 过程与方法：通过引导，创设语境并感知交流的体验过程 学习新语言采用了任务教学法和TPR动作教学的方法 • 情感、态度与价值观：培养学生乐பைடு நூலகம்模仿、敢于开口、积 极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣， 激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生 在表演中培养合作意识和竞争意识。
返回
PEP小学英语四年级Unit 1Part A Let’s talk
学生分析:本单元内容是第一单元，经过三 年级的学习，学生已积累了一定的语言知 识。对于简单的日常用语已经会说，会唱 几首英语歌谣，有进一步学习更多知识的 愿望，这时学习他们相关的语言知识，易 于掌握。
教学目标
• 课程标准：激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积 极性，培养良好的语音、语调基础，和正确规范的书写能 力，正确的听、说、读写技能，跨文化交流的意识，使学 生树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学重点和教学难点
• 教学重点:听、说并认读六个小动物单词rabbit dog cat panda monkey duck. 设计了“快认 快读”、 “Let’s do” “击鼓传动物游戏” 三个游戏。通过这些节奏感强、兴奋、刺激的游 戏强化记忆
• 教学难点:panda， cat， rabbit 三个单词中的 字母 a的发音和dog与duck的发音对比。教师让学 生认真听，仔细观察光盘中老师的口型，跟读模 仿，还可以个别矫正。
• 教学用具:多媒体课件 教学挂图 录音机 相关实 物
国培结业汇报PPT幻灯片
方向！
邀请高校权威带头人，省市教研员作报
2
告，从微观课堂现象的角度阐述如何实
现高效课堂。
邀请中学一线教学名师从如何设计一节化
3
学课进行具体指导，观摩教学实践，互相 学习，一起研讨，强强联合，共同成长。
4
5
前进加油站 教学观摩 理 论 转 为 实 践 开展教研 小 组 交 流 互 动 国培汇报 学 员 风 采 展 示 外出参观 革 命 圣 地 体 验 豪 情 科技史馆实践前沿
正当她沉浸在获得知识的喜悦中时，家里打来的电话让她觉得受了当 头一棒。孩子骑电车摔伤了，平时上学都是妈妈带着儿子，但是因为 “国培”，妈妈不在家，孩子试着自己骑电动车上学，结果就出现了 如此严重的后果。
看见孩子满脸的伤痕，她除了心疼还是心疼，带孩子在医院检查好完 安顿好后，她把孩子托付给老人，毅然返回了课堂。并一直坚持到培 训的最后一天。
22
23
理论转为实践教学观摩小组交流互动开展教研学员风采展示国培汇报前进加油站革命圣地体验豪情科技史馆实践前沿外出参观11112222333310知心朋友一家人亲密战友一家亲强强联合创佳绩更新理念谱华章生活上学习上工作中业务上1112远大的志向可以激励人不懈的努力但要达到自己的志向必须先立足眼前的小事正所谓聚少便成多熟而能生巧因此他正在踏踏实实的做眼前小事他的愿望国家的寄托必将会实13李晓云30岁河北省衡水市枣强县第二小学的一名普通教师
17
感动国培
这些平时在人群中并不显眼的 老师，却总是用自己的行动诠 释着何为认真，何为敬业，同 时也教会了我们何为感动。陈 玉梅老师正是其中的一位。因 为她以真实的自我来对待工作 ，因为真实，所以不够高大， 不够经典，不够完美。然而也 因为真实，所以有着能感化人 心的力量。
培训成果展示PPT课件
总结与改进
总结本次培训的经验和教训， 为下次培训提供参考和借鉴，
不断优化和提高培训质量。
03
培训效果
知识掌握程度
总结词：了解程度 详细描述：通过测试和评估，了解学 员对培训内容的掌握程度，包括理论
知识和实操技能。
总结词：应用能力
详细描述：学员能否将所学知识应用 到实际工作中，提高工作效率和效果 。
个别案例不够典型
在案例分析环节，部分学员认为 所举案例不够典型，与实际工作
情况有所出入。
实践机会较少
部分学员希望在培训中增加实践 环节，以更好地将理论知识应用
于实际工作中。
对未来培训的展望
增加实践课程比例
为了更好地将理论与实践相结合，未来培训可以增加实践课程的 比例。
引入更多典型案例
为了提高案例分析的针对性和实用性，未来培训可以引入更多与实 际工作情况相符的典型案例。
在此添加您的文本16字
总结词：责任心
在此添加您的文本16字
详细描述：学员在培训后对工作的责任心和敬业精神的提 升情况。
04
案例分享
成功案例一
总结词
客户满意度高
详细描述
本次培训成功提高了客户满意度，客户反馈表示对培训 内容和讲师的满意度非常高，认为培训对他们的业务发 展有很大的帮助。
总结词
培训效果显著
关注学员个性化需求
未来培训可以更加关注学员的个性化需求，根据学员的实际需求调 整课程内容。
THANKS
感谢观看
详细描述：学员应用新技能后，工作质量 的提升情况，以及客户反馈和满意度。
工作态度改善
在此添加您的文本17字
总结词：工作态度
在此添加您的文本16字
详细描述：通过观察和评估，了解学员在培训后工作态度 的改善情况。
总结本次培训的经验和教训， 为下次培训提供参考和借鉴，
不断优化和提高培训质量。
03
培训效果
知识掌握程度
总结词：了解程度 详细描述：通过测试和评估，了解学 员对培训内容的掌握程度，包括理论
知识和实操技能。
总结词：应用能力
详细描述：学员能否将所学知识应用 到实际工作中，提高工作效率和效果 。
个别案例不够典型
在案例分析环节，部分学员认为 所举案例不够典型，与实际工作
情况有所出入。
实践机会较少
部分学员希望在培训中增加实践 环节，以更好地将理论知识应用
于实际工作中。
对未来培训的展望
增加实践课程比例
为了更好地将理论与实践相结合，未来培训可以增加实践课程的 比例。
引入更多典型案例
为了提高案例分析的针对性和实用性，未来培训可以引入更多与实 际工作情况相符的典型案例。
在此添加您的文本16字
总结词：责任心
在此添加您的文本16字
详细描述：学员在培训后对工作的责任心和敬业精神的提 升情况。
04
案例分享
成功案例一
总结词
客户满意度高
详细描述
本次培训成功提高了客户满意度，客户反馈表示对培训 内容和讲师的满意度非常高，认为培训对他们的业务发 展有很大的帮助。
总结词
培训效果显著
关注学员个性化需求
未来培训可以更加关注学员的个性化需求，根据学员的实际需求调 整课程内容。
THANKS
感谢观看
详细描述：学员应用新技能后，工作质量 的提升情况，以及客户反馈和满意度。
工作态度改善
在此添加您的文本17字
总结词：工作态度
在此添加您的文本16字
详细描述：通过观察和评估，了解学员在培训后工作态度 的改善情况。
国培计划PPT课件
2020/3/29
3
• 2、从课堂教学研究上讲，有以下几点，第一，“同课异构”把 课堂作为教学研究的实验室，有利于克服个性化课堂存在的弊端， 给教师提供了一个参照和比较，引发参与者智慧的碰撞，长善救 失，取长补短，明显地提高教研教学效果。第二，“同课异构” 有效地促进参与者的思想交流，理解新课程的理念,把握新教材 的教法，最终有力地促进了课堂教学质量的提高。第三，同课异 构展现的教师不同的教学呈现方式，以及对教材的不同处理等， 可以检验教学方法的有效性；在此基础上，笔者认为不同的教学 理念、方法、策略，在多层面和多方位的交流中碰撞、升华中也 促进教师持续性的专业发展，提升教学质量。
2020/3/29
8
• 同时还有以下困惑：
• 1、“同课异构”的教研模式不断优化出来的教案，课前课后花 费了许多老师的时间和心血，可是它是否适应不同的班级、不同 的学情、不同时期的学生呢？如果不，这样做值得吗？
• 2、“同课异构 ”校本教研模式，怎样与其它常用的校本教研进 行有效整合与拓展，有待我们进一步研究。
学情；二是所占时间是否精当；三是是否是课堂的有机组成部分；四是 是否能激起学生的学习兴趣；五是是否有利于文本的有效解读。 • 回顾我所参与的同课异构活动，会发现有些教学属于未了解学情，以至 于冷场，因为学生不明意图。
2020/3/29
7
• 困惑之二：如何把握学生活动前的要求？
• 不同的教师在上统一内容，但学生该如何预习，教师又应该如何 要求学
• 3、“同课异构”有利于提高教师素质，促进教师专业成长。“同课异构” 实现了教师间的“合力效应”，促成教师间的知识共振、信息共振、心 理共振。同课异构中会不断地发现问题，教师的课堂教学水平、课堂教 学智慧在不断的问题解决的过程中逐步地提高。教师专业成长最快的途 径之一就是要寻找最近发展区的资源，尤其是与优秀教师合作备课、听 课、评课，同伴的一个提示、几点建议，都会使自己的教学行为和习惯 以至教学品质和境界尽快提高，真正起到催熟剂”的作用。总之，同课 异构促使教研回归到课堂教学、回归到教师生活中，凸显学生的生活， 彰显教师的才情。学思研教合而为一，不断构创一种“大共和”的教研 文化。“同课异构”有利于促进参与者教学水平的提高。它由单一封闭 的个人研究模式转向多维互动的群体研究模式的方式。这种对教学活动 的多角度、全方位思考，使所有参与者在观点的交锋、思维的碰撞中， 取长补短，都得到了共同的发展。
国培计划培训汇报PPT课件
推进教育均衡发展
借助国培计划，推动优质 教育资源向基层和农村地 区延伸，促进教育公平。
服务国家发展战略
国培计划作为国家重要的 人才培养工程，对于推动 经济社会发展具有重要意 义。
汇报范围
培训内容与安排
详细介绍国培计划的课程设置 、培训方式、时间安排等。
学员表现与成果
展示学员在培训期间的学习情 况、互动交流、作业完成等。
课程内容选择
根据培训目标，选择相关 的理论知识和实践技能作 为培训内容。
课程结构设计
将培训内容按照逻辑关系 和难易程度进行合理排序 和组合。
培训时间安排
培训总时长
根据培训内容和目标，合理安排 培训的总时长。
课程时间安排
将培训内容按照时间顺序进行安排 ，确保每天的培训时间和课程内容 的匹配。
时间管理
培训效果与评估
对国培计划的培训效果进行综 合评价，包括学员满意度、知 识掌握程度、能力提升等方面 。
未来展望与建议
针对国培计划的未来发展提出 建设性意见和建议，如优化课 程设置、加强实践环节、完善
评估机制等。
02
培训内容与安排
培训课程设计
培训课程目标
明确培训目标，包括知识 、技能和态度等方面的提 升。
组织学员分享自己的学 习心得和体会，促进学 员之间的互相学习和进
步。
团队合作
通过小组合作、团队竞 赛等形式，培养学员的 团队合作精神和竞争意
识。
课后反馈
及时收集学员的反馈意 见，不断改进教学方法 和手段，提高培训效果
。
培训成果与评估
04
学员学习成果
知识技能掌握
学员通过培训，掌握了相关领域的专业知识和技 能，能够独立完成相关任务。
国培计划汇报课件PPT课件
“听说读写”五个宝贝。 作文评分：听说读写各20分，另外一个 四字词语或好词或形容词+5分，两个+10 分……一个错字-5分，改正后+5分。作文 分可以高达一百七八。
2020/3/4
10
全校六个年级同上《游园不值》 《江畔独步寻花》
五年级：“五觉法” 六年级：加《凉州词》《绝句》《望庐山瀑 布》—数字
2020/3/4
11
一、二年级：识字、培养兴趣
三 年 级：理解诗意
四、五年级：想象、对比、字独特的 情感
六 年 级：意象解读、鉴赏、用典
2020/3/4
12
结束
2020/3/4
13
ห้องสมุดไป่ตู้
“国培计划”—中西部 项目特岗教师到城市优质中小学跟
岗实践研修
2020/3/4
四川师范大学 四川师范大学附属实验学校
1
一、学校特色 二、学习习惯 三、语文分享
2020/3/4
2
学校特色
1、校园文化
2、特色课程
2020/3/4
3
校园文化
2020/3/4
4
2020/3/4
5
2020/3/4
6
特色课程
一年级： 生字教学：
“想”—结构、宽窄、笔顺、关键笔画（哪一笔压 横中线或竖中线）
阅读评价： 先说优点（我喜欢他的声音洪亮/有感情/流利/字 音读得很准……）再说建议（我希望他的声音/读 错字/多读了一个字/结结巴巴……）
注重学生的“听”； 明确识字方法：结构、加减笔画……
2020/3/4
9
作文：
动物保护、剑桥数学、群文阅读、财 商汇报、第二外语（西班牙语）
2020/3/4
2020/3/4
10
全校六个年级同上《游园不值》 《江畔独步寻花》
五年级：“五觉法” 六年级：加《凉州词》《绝句》《望庐山瀑 布》—数字
2020/3/4
11
一、二年级：识字、培养兴趣
三 年 级：理解诗意
四、五年级：想象、对比、字独特的 情感
六 年 级：意象解读、鉴赏、用典
2020/3/4
12
结束
2020/3/4
13
ห้องสมุดไป่ตู้
“国培计划”—中西部 项目特岗教师到城市优质中小学跟
岗实践研修
2020/3/4
四川师范大学 四川师范大学附属实验学校
1
一、学校特色 二、学习习惯 三、语文分享
2020/3/4
2
学校特色
1、校园文化
2、特色课程
2020/3/4
3
校园文化
2020/3/4
4
2020/3/4
5
2020/3/4
6
特色课程
一年级： 生字教学：
“想”—结构、宽窄、笔顺、关键笔画（哪一笔压 横中线或竖中线）
阅读评价： 先说优点（我喜欢他的声音洪亮/有感情/流利/字 音读得很准……）再说建议（我希望他的声音/读 错字/多读了一个字/结结巴巴……）
注重学生的“听”； 明确识字方法：结构、加减笔画……
2020/3/4
9
作文：
动物保护、剑桥数学、群文阅读、财 商汇报、第二外语（西班牙语）
2020/3/4
国培计划成果展示PPT文档共25页
具体内容
单元课程名称
九年级上《话说千古风流人物》
上课时间
2011年12月20日
上课地点
吉林油田第十二中网络教室
学生人数
56人
教学环境
网络教室
多媒体投影仪
技术设备
U盘一个
教师用机一台，
软件环境
Flash软件 多媒体及Web 服务器系统
PowerPoint2000以上版本
简单地播放软件
学生技能要求
利用网络查找关于作者及作品资料
（1）从学生出发的情境设计：本着以人为本的 原则。以促进学生更有效，更成功的学习为出发 点和归宿，力求新颖性、强调开放性、体现层次 性。让学生理解作品内涵。再体会作品的思想情 感。 （2）参与型的环节设计：让学生进入文本，充 分解读。要创设一种生动活泼、平等民主和谐的 教学氛围，帮助学生走入情境，体验情感。促进 学生积极主动地参与思考、探索、交流、表达， 从而拓展学生的思维空间，提高探究性阅读和创 造性阅读的能力。
第一课时 〖教学要点〗
资料助读；朗读课文，整体感知；译读课文，疏 通文意，理清思路。背诵课文。
〖教学步骤〗 一、 导语设计 历史故事告诉你：
据史载，齐威王继位之初，好为淫乐，不理政事，结 果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。 齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中 有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”
表二 自我评价
评价内容
优秀
能够积极配合成员
能够提出有建设性 的意见
能够掌握本单元学 习重点
对人物有独到的见 解
能够迅速查找资料 并能够甄别资料优 劣
能够按时完成作品
良好
一般
【教学目标】 １、知识与能力：
《国培培训成果》PPT课件_OK
1 min
Presentatio n
1. long ---short
出示长短铅笔。 T: Long pencil. Short pencil.
2. big ---small
2 min
T: Big book/small book. Big eyes/small eyes. 教师边说边做相应的动作。
学生跟读。
唱。
快中结束课
堂。
2 min 1 min
2. Free
找同学描述自己的best friend。
dialogu
e
Home
1. 给自己的好朋友画一幅画像
work
，并用英语标注好朋友的特
点。
2. 把自己的好朋友描述下来，
录磁带里交给老师听。
3. 把自己的好朋友描述给家长
听。 2021（/9/三3 个作业任选其一完成）。
2能听、说、认读“friends, long/short hair, strong, quiet, thin” 等单词和词组。
3会唱歌曲“Friends”。
教学重点
1. 单词及词组的正确听、说、认、读。 2. 用以上形容词来描述自己的朋友
教学难点
1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友：提示学生出于礼貌应该
国培培训成果
舒兰市环城街舒郊中心小学校 孙建楠
1
我展示作品的名称是 My friend
2
教学单元实施前的准备 单元课程名称 上课时间 上课地点 学生人数 教学环境
技术设备
软件环境
学习技能要求
具体内容
My friend 2012年10月10日 学校多媒体教室 30人 多媒体教室 投影仪 教师机一台 ppt课件 1、向别人介绍我的朋友 I have a friend… 2、他的名字 His /her name is …