16.2生物进化的历程

课 堂 导 学 方 案
学 习 过 程 与 指 导
温馨寄语： 人们常叹人生暂短，其实人生悠长，只是由于不知它的用途。

一、导入新课，展示目标，明确重难点。

二、自学质疑：
预习课本P58-62，找出以下知识点
1．生物进化的证据越来越确凿。

其中，＿＿＿为生物进化提供了直接的证据；此外，科学家通过＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等方法也找到了关于生物进化的证据。

2．化石是保存在＿＿＿＿中的古生物的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

3.科学家们发现，越＿＿＿＿、越＿＿＿的生物化石出现在越古老的地层里，越＿＿＿、越＿＿＿＿的生物化石出现在越新近形成的地层里，这说明生物的进化是从＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿，从＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿的。

4．科学家们根据亲缘关系的远近，用生物“＿＿＿＿＿＿＿”形象而简明地表示生物进化的主要历程。

5.生物进化历程的总趋势可概括为： 从＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿、从＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿、 从＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿、从＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿。

6.生物多样性是＿＿＿＿＿＿＿的结果。

三、合作探究：
（一）马的进化历程（同种生物） 阅读P59-60 《马的进化历程》，完成以下问题。

1.＿＿＿＿＿＿现代马，大约经历了＿＿＿＿＿＿＿＿年。

2.进化趋势
体型：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四肢：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
趾：＿＿＿＿＿＿逐渐变成只有 ＿＿＿＿＿
＿并＿＿＿＿＿＿。

3.从马的体型和身体结构变化反映出它们生活的环境从＿＿＿＿＿＿＿中逐渐进入＿＿＿＿＿＿＿生活。

（二）鸟类的进化历程（从一类生物进化到另一类生物）
鸟类进化的典型证据是1861年在德国发现的“＿＿＿＿＿＿＿”化石，该化石的发现说明了鸟类可能源于古代的＿＿＿＿＿＿＿。

再根据已发现的一些其他鸟类祖先的化石可以推测出鸟类的起源和进化顺序是：古代的某些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现代鸟类。

总结:
（一）植物进化的主要历程
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）动物进化的历程
1.无脊椎动物
＿＿＿＿＿＿＿＿＿腔肠动物＿＿＿＿＿＿＿线形动物环节动物软体动物＿＿＿＿＿＿＿
2.脊椎动物＿＿＿＿＿＿＿古代鱼类＿＿＿＿＿＿＿爬行类
＿＿＿＿＿＿＿
（三）完成P61生物“进化树”
四、达标检测：
1.在越古老的地层里，成为化石的生物（）
A.数量越多
B.种类越丰富
C.越简单、越低等
D.越复杂、越高等
2.始祖鸟在进化上可能是处于哪两种动物之间的过渡类型？（）
A.鸟类和哺乳类
B.无脊椎动物和脊椎动物
C.鱼类和两栖类
D.古代爬行类和鸟类
3.下列观点错误的是（）
A.所有的生物都有共同的原始祖先
B.越接近生物进化树的顶端，生物越高等
C.越复杂的化石出现在越古老的地层里
D.生物进化的方向是由简单到复杂
4.下列生物中，哪个可能最接近于原始的自养生物？（）
A.藻类
B.蕨类
C.细菌
D.草履虫
5.下列有关生物进化历程的概括中，错误的是（）
A.由简单到复杂
B.由低等到高等
C.由体小到体大
D.由水生到陆生
6.在生物进化的过程中，最早出现的脊椎动物是（）
A.节肢动物
B.爬行类
C.鱼类
D.两栖类
7．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是 ( )
A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活遗迹 B．地壳岩石形成有一定顺序C．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序 D．化石是生物的祖先
8.某些古代两栖类进化为原始的爬行类，而古代爬行类不可能进化为今天的（）
A.鸟类
B.哺乳类
C.爬行类
D.两栖类
五、小结反思：
第2/3页2014-2015 学年上学期八年级导学案编号：009 使用时间：2014年10月日
课题：009-16.2生物进化的历程参考答案
【自主学习】
1．化石比较解剖学分子生物学
2．地层遗体遗物遗迹
3.简单低等复杂高等低等高等简单复杂
4．进化树
5.单细胞多细胞
低等高等
简单复杂
水生陆生
6.生物长期进化
【小组讨论】
（一）马的进化历程（同种生物）
1.始祖马 5000万
2.由小趋大
越来越长
多趾着地中趾发达唯一着地
3.树林草原
（二）鸟类的进化历程（从一类生物进化到另一类生物）
始祖鸟爬行类鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类
【合作探究】
（一）植物进化的主要历程裸子植物原始单细胞藻类苔藓植物蕨类植物种子植物被子植物（二）动物进化的历程
1.无脊椎动物
原始单细胞动物扁形动物节肢动物
2.脊椎动物鸟类原始两栖类
哺乳类
【课堂检测】
1. C
2.D
3.C
4.A
5.C
6. C 7．C 8. D。