出纳实务说课
出纳实务说课
学习情境3：
出纳岗位技能单项实训
学习情境1： 出纳现金管理
基于不同业务 的处理
学习背景：出纳岗位技能分析
出纳业务
4
载体资料：——真实公司、典型案例； ——针对性、时效性
三、说教法 —教学方法角色扮演法三、说教法 —教学方法
任务驱动教学
完整的工作过程
评价提升 评价
资讯
分析学习 计划
反思
检查反馈
检查
课程说课
汇报人：
经济管理与人文社科系
《 1 说课程标准
出 纳 实
2 说教材
2
务
说教法
》
43
说 课
5 说学情与学法
4
说教学程序
5
一、说课程标准 ——课程定位
本课程是基于企事业 单位出纳工作岗位而 设置的一门课程
它属于岗位技能核心 课程
旨在培养高职学生 从事出纳工作的基本 技能，培育学生的 岗位能力
实施
决策
实施执行
在实践过程中学习
整理版
15
三、说教法 —教学手段
黑板、实物
传统
电子课件、PPT 多媒体
网络资源 自主型学习
业务实训
校内教学软件模拟实训 校外实习实训
三、说教法 —考核方式
过程性 考核
终结性 考核
职业能力（40%） 职业素质（20%） 期末实训报告（40%）
三、说教法 —考核评价
休产假三个月，担任会计期间同意兼
任人说出应：纳该“吗在不？实合小践适张工吧说作，课点中会：堂多计“锻不教没炼可学问。以题知”兼！识小任年李出轻
纳，经理还是另做安排。” 1、课后思考与练习 ， 夯实基础知识 2、实际操作，提高 动手能力
出纳实务说课件教学案例
-----基于工作过程的课程设计
汇报人：刘均敏
沧州职业技术学院经贸管理系
2020/10/12
内容提要
教学大纲 课程设计
2020/10/12
课程定位 内容提要 教材特色
学情分析 课程特色
课程定位
课程性质与地位
2020/10/12
本课程是基于企事业 单位出纳工作岗位而 设置的一门课程
它属于岗位技能核心 课程
工作过程导向法
课程设计之整体设计
10%
10%
40%
40%
出勤成绩
作业成绩
技能测试
考核方式设计
2020/10/12
小测成绩
课程设计之单元设计
将
课
内 容 进 行 分 类
程 内 容 按 照 岗 位
工
作
2020/10/12
定 相 应 的 岗 位 基 本 技 能
依 据 各 个 岗 位 工 作 内 容 确
对
2020/10/12
课程设计之整体设计
学习单元以实际工作过程为主线
出纳基本功训练 现金收支业务 银行存款收支业务 日记账的填写及保管
工作过程
学习情境
2020/10/12
以实际出纳工作过程为主线
2020/10/12
2020/10/12
课程设计之整体设计
重点
现金收支业务 银行存款收支业务
针对难点内容，应多
难点
进行实务考核，采针对用重点内容，应多采 出纳基本功
课堂考核的方式让，学取鼓生仿励以真角练色习体的验手的段方，式，
学生课下多加练习扮。演业务经办人员，
通过相互间的业务往来模拟，
来掌握相关知识和操作方式
出纳实务 教学教案
出纳实务（第一至第五章）第一章：出纳工作概述1.1 教学目标了解出纳工作的基本概念和内容掌握出纳工作的主要职责和任务熟悉出纳工作的组织和流程1.2 教学内容出纳工作的定义和重要性出纳工作的主要职责和任务出纳工作的组织和流程1.3 教学方法讲授法：讲解出纳工作的基本概念和内容案例分析法：分析实际案例，加深对出纳工作的理解和认识1.4 教学评估课堂问答：检查学生对出纳工作概念的理解小组讨论：评估学生对出纳工作职责和任务的掌握程度第二章：货币资金管理2.1 教学目标了解货币资金管理的基本原则和方法掌握现金和银行存款的管理规定熟悉支票、汇票等支付工具的使用和管理2.2 教学内容货币资金管理的基本原则和方法现金管理的规定和操作流程银行存款管理的规定和操作流程支票、汇票等支付工具的使用和管理2.3 教学方法讲授法：讲解货币资金管理的基本原则和方法案例分析法：分析实际案例，加深对现金和银行存款管理的理解和认识2.4 教学评估课堂问答：检查学生对货币资金管理原则和方法的理解小组讨论：评估学生对现金和银行存款管理规定的掌握程度第三章：会计凭证和账簿3.1 教学目标了解会计凭证的种类和编制方法掌握会计账簿的设置和登记方法熟悉会计凭证和账簿在出纳工作中的应用3.2 教学内容会计凭证的种类和编制方法会计账簿的设置和登记方法会计凭证和账簿在出纳工作中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解会计凭证的种类和编制方法，会计账簿的设置和登记方法实践操作法：学生动手操作，编制会计凭证和登记账簿，加深对会计凭证和账簿应用的理解和认识3.4 教学评估课堂问答：检查学生对会计凭证和账簿的基本概念的理解实践操作评估：评估学生对会计凭证编制和账簿登记的实际操作能力第四章：现金和银行存款的核算4.1 教学目标了解现金和银行存款的核算方法掌握现金和银行存款的账务处理流程熟悉现金和银行存款核算中的特殊问题处理4.2 教学内容现金和银行存款的核算方法现金和银行存款的账务处理流程现金和银行存款核算中的特殊问题处理4.3 教学方法讲授法：讲解现金和银行存款的核算方法，账务处理流程案例分析法：分析实际案例，加深对特殊问题处理的理解和认识4.4 教学评估课堂问答：检查学生对现金和银行存款核算方法的理解小组讨论：评估学生对账务处理流程的掌握程度第五章：支付结算业务5.1 教学目标了解支付结算业务的基本规定和流程掌握支付结算工具的使用和管理熟悉支付结算业务中的风险控制和问题处理5.2 教学内容支付结算业务的基本规定和流程支付结算工具的使用和管理支付结算业务中的风险控制和问题处理5.3 教学方法讲授法：讲解支付结算业务的基本规定和流程案例分析法：分析实际案例，加深对支付结算工具使用和管理以及风险控制和问题处理的理解和认识5.4 教学评估课堂问答：检查学生对支付结算业务规定的理解小组讨论：评估学生对支付结算工具使用和管理以及风险控制和问题处理的掌握程度第六章：出纳日常业务操作6.1 教学目标掌握出纳日常业务操作的基本流程熟悉现金收支、银行存款转账等业务操作了解出纳业务操作中的风险控制6.2 教学内容现金收支业务操作流程银行存款转账业务操作流程出纳业务操作中的风险控制6.3 教学方法实践操作法：学生动手操作模拟出纳业务案例分析法：分析实际案例，加深对出纳业务操作流程的理解和认识6.4 教学评估实践操作评估：评估学生对出纳日常业务操作的实际操作能力小组讨论：评估学生对出纳业务操作流程的掌握程度第七章：财务报表与出纳工作7.1 教学目标理解财务报表的基本概念和组成掌握财务报表的编制方法和流程了解出纳工作与财务报表之间的关系7.2 教学内容财务报表的基本概念和组成财务报表的编制方法和流程出纳工作与财务报表之间的关系7.3 教学方法讲授法：讲解财务报表的基本概念和组成，编制方法和流程案例分析法：分析实际案例，加深对出纳工作与财务报表关系的理解和认识7.4 教学评估课堂问答：检查学生对财务报表基本概念的理解小组讨论：评估学生对财务报表编制方法和流程的掌握程度第八章：税务知识与出纳工作8.1 教学目标理解税收基本概念和我国税收制度掌握税务申报和缴纳的基本流程了解税务知识在出纳工作中的应用8.2 教学内容税收基本概念和我国税收制度税务申报和缴纳的基本流程税务知识在出纳工作中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解税收基本概念和我国税收制度，税务申报和缴纳的基本流程案例分析法：分析实际案例，加深对税务知识在出纳工作中应用的理解和认识8.4 教学评估课堂问答：检查学生对税收基本概念和我国税收制度的理解小组讨论：评估学生对税务申报和缴纳流程的掌握程度第九章：出纳内部控制与审计9.1 教学目标理解内部控制的基本概念和原则掌握出纳内部控制的主要措施和方法了解审计在出纳工作中的作用和流程9.2 教学内容内部控制的基本概念和原则出纳内部控制的主要措施和方法审计在出纳工作中的作用和流程9.3 教学方法讲授法：讲解内部控制的基本概念和原则，出纳内部控制的主要措施和方法案例分析法：分析实际案例，加深对审计在出纳工作中作用和流程的理解和认识9.4 教学评估课堂问答：检查学生对内部控制基本概念和原则的理解小组讨论：评估学生对出纳内部控制措施和方法的掌握程度第十章：出纳职业素养与法律风险防范10.1 教学目标理解出纳职业素养的基本要求掌握出纳工作中法律风险的防范方法了解出纳职业道德和法律意识的重要性10.2 教学内容出纳职业素养的基本要求出纳工作中法律风险的防范方法出纳职业道德和法律意识的重要性10.3 教学方法讲授法：讲解出纳职业素养的基本要求，法律风险防范方法案例分析法：分析实际案例，加深对出纳职业道德和法律意识重要性的理解和认识10.4 教学评估课堂问答：检查学生对出纳职业素养基本要求的理重点和难点解析：1. 出纳工作的组织和流程：理解出纳工作的职责和任务，熟悉出纳工作的组织和流程是学习出纳实务的基础。
出纳实务基础知识培训讲义
——勤能生巧 、巧自勤来
三出纳工作的基本原则
——主要指内部牵制原则或者说钱账分管原则。 《会计法》第二十一条第二、三款规定：
“会计机构内部应当建立稽核制度。出纳 人员不得兼管①稽核、②会计档案保管③收 入、费用、债权债务账目的登记工作。”
钱账分管原则是指凡是涉及款项和财物收付、 结算及登记的任何一项工作，必须由两人或两人 以上分工办理，以起到相互制约作用。
例如：
——现金和银行存款的支付，应由会计主管 人员或其授权的代理人审核、批准，出纳人 员付款，记账人员记账；
——发放工资，应由工资核算人员编制工资 单，出纳人员向银行提取现金和分发工资， 记账人员记账。
出纳员负责发票或收据的购领，发放，保管工作，要设置 发票（收据）登记簿，逐一登记票据的种类、数量与起止 号码，如实记载票据的填用、核销、结存情况。发票（收 据）登记簿的参考格式如表2-5所示。
表2-5
发票（收据）领用登记簿
领用 日期
起始 号码
领用 人员
证件签名批准 人来自核销 日期备注
（5）有价证券登记簿
（3）工资结算。
①执行工资计划，监督工资使用。
根据批准的工资计划，会同劳动人事部 门，严格按照规定掌握工资和奖金的支付， 分析工资计划的执行情况。对于违反工资政 策、滥发津贴奖金的，要予以制止或向领导 和有关部门报告。
②审核工资单据，发放工资奖金。
审核工资奖金计算表，办理代扣款项（包 括计算个人所得税、住房基金、劳保基金、 失业保险金等），计算实发工资。
④保管库存现金，保管有价证券。
出纳实务课件第一章
件
出纳实务
制 作
1
•《出纳实务》
•2020年12月11日5时29分
2
课 程 主 要 内 容
•《出纳实务》
第一章 出纳概述 第二章 出纳人员必备的会计基础知识 第三章 现金管理实务 第四章 银行存款管理实务 第五章 票据结算实务 第六章 支付结算实务
•2020年12月11日5时29分
第一章 出纳概述
•《出纳实务》
•2020年12月11日5时29分
五、出纳工作的内容
14
（一）货币资金核算
• 1.办理现金收付，审核审批有据 • 2.办理银行结算，规范使用支票 • 3.认真登日记账，保证日清月结 • 4.保管库存现金，保管有价证券 • 5.保管有关印章，规范使用印章 • 6.复核收入凭证，办理销售结算
客观公正
应实事求是、客观公正、坚持原则，正确处理国家 、单位和个人的利益关系。
要树立服务的思想意识，在处理各种出纳业务时， 强化服务 出纳员应尽量做到尊重、原则、主动、热情、耐心
、周到。
应保守本单位商业秘密，除法律规定和单位领导同 保守秘密 意外，不能私自向外界提供或泄露单位的会计信息
•《出纳实务》
顺序登记现金日记账和银行存款日记账。
• 3.按照国家外汇管理和结汇、购汇制度的相关规定办理外汇
出纳业务。
• 4.掌握银行存款余额，不得签发空头支票，不得出租、出借
银行账户为其他单位办理结算。
• 5.保证库存现金和各种有价证券的安全与完整。 • 6.妥善保管有关印章、空白收据(发票)和空白支票。
•《出纳实务》
出纳人员配备的多少，主要取决于本单位出纳业务量的
大小及繁简程度，要以业务需要为原则，既满足单位出纳
出纳实务第一章教学课件讲义
讨论：
什么是空头支票？ 什么是空白支票？ 二者有何区别？
空白支票：单位签发的没有填写收款单位名称，没有付款日期， 没有付款金额，而已经加盖了印鉴的支票，有时也包括未经签 章的支票。该种支票一般在无法提前确定购货单位或购货金额 的情况下使用。
空头支票：是指支票持有人请求付款时，出票人在付款人处实 有的可供合法支配的存款不足以支付票据金额的支票。 票据 法规定支票出票人所签发的支票金额不得超过其在付款人处实 有的存款金额，即不得签发空头支票，这就要求出票人自出票 日起至支付完毕止，保证其在付款人处的存款账户中有足以支 付支票金额的资金。对签发空头支票骗取财物的，要依法追究 刑事责任。如果签发空头支票骗取财物的行为情节轻微，不构 成犯罪，票据法规定要依照国家有关规定给予行政处罚。
出纳人员职业道德
1. 会计人员应具备的职业道德（8点）
爱岗敬业
热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知 识适应和技能所从事工作的要求。
熟悉法规 依法办事
会计人员应熟悉财经法律、法规、规章和国 家统一会计制度，并结合会计工作广泛宣传。
会计人员应当按照会计法律、法规和国家统 一会计制度规定的程序和要求进行会计工作， 保证提供的会计信息合法、真实、准确、及时、 完整。
二、出纳的日常工作
（二）往来结算 （三）工资核算
（四）年检和涉税工作
三、出纳的核算方法
（一）设置账户 （二）复式记账 （三）审核与填制凭证 （四）登记账簿 （五）财产清查 （六）编制报告单
四、出纳工作的要求
（1）熟悉财经法规和公司财务管理制度。
（2）向有关领导及会计主管及时请示资金 安排计划。
（11）每月终了后，出纳人员应当对其保管 的支票、发票、有价证券，重要结算凭证 进行清点，按顺序进行登记核对。
出纳实操讲义
出纳实操讲义学习目的：通过学习，把握出纳员职业素养、出纳员差不多业务技术与差不多程序、出纳档案治理的内容，重点把握现金业务处理、银行存款业务处理、编制出纳报告的技术方法并能熟练运用，关心出纳人员快速上手，灵活处理相关工作事宜。
学习内容：学习方法：案例分析法、实务展现法第一章 出纳必备的业务技术第一节 出纳概述一、出纳的含义企事业单位在日常经营过程中，许许多多的经济业务都直截了当涉及到货币资金。
如企业销售产品最终有资金流入企业，购买原材料要支付价款，发放工资会使现金流出企业，借款会取得现金而最终又要用现金偿还等业务都与货币资金的收付分不开。
货币资金关于任何一个单位而言，差不多上一项专门重要的资产。
因此，各个单位都需要设置一个专职的岗位和人员专门负责管好、用好货币资金，把握并汇报其变化情形，并保证货币资金的安全完整。
那个岗位确实是通常所说的出纳岗位，在那个岗位工作的人员就叫做出纳员。
因此，我们经常用“总管婆”一词来形容企业里的出纳，出纳确实是各个单位货币性资产的总管。
从内容上看，“出纳”那个会计学中的专有名词包含了三层意思：一是出纳工作，即按照有关规定和制度，对本单位现金的收付及保管、银行结算、有价证券的整理和保管、有关票据的整理和保管以及财务印章的保管等工作。
二是出纳核算，即对出纳工作进行的计量、记录及账务处理等业务活动。
三是出纳人员，即担任出纳核算，从事出纳工作的会计人员，这是狭义上的出纳人员。
从广义上讲，出纳人员不仅仅包括会计部门的出纳工作人员，还包括单位业务部门的各类收款员。
我们在此所讲的是狭义上的出纳人员。
二、出纳员的职责与权限出纳员是专门从事货币资金收付的工作人员，假如工作显现了差错，就会造成一定的经济缺失，甚至是不可挽回的经济缺失。
因此，明确出纳人员的职责与权限，是做好出纳工作的起码条件。
依照《会计法》、《会计基础工作规范》等财经法规，出纳员具有以下的职责与权限：（一）出纳人员的职责1.按照国家有关现金治理和银行结算制度的规定，办理现金收付和银行结算业务。
出纳实务说课
出纳实操
PART01
PART02
PART03
PART04
PART05
认识出纳岗 位
出纳工作
出纳现金业 务
出纳银行业 务
出纳核算
•2、学习出纳实务的目的
出纳员常年与现金和银行存款打交道，因此要慎 之又慎，认真细心;要做到“脑勤、手勤、腿脚勤”， 才能胜任本职工作。 （2）一、出纳员要有良好的职业工作习惯 二、出纳员要有良好的工作技能 三、用发展的观点去看待出纳岗位 四、出纳人员也需要有创新意识 五、出纳岗位最能锻炼会计人员的基本素质
出纳实务说课
出纳实务
课程设置概述 课程设计理念 教学内容模式 课程中的状况 课程的展望
课程设置概述
1、教材简析（地位、内容、重难点、课 程教学安排） 2、教学目的
教材-立信会计出版社-田国强主编-《出纳实 物》
参考教材-《基础会计》 -《财经法规与会计职业道德》 -《零基础学做出纳》
1 总论 2 出纳帐证 3 借贷记账法及其在出纳业务中的运用 4 现金管理 5 银行结算 6 其他金融资产的核算 7 出纳对账与错账更正
THANKS
课程设计理念
一、教学方法 1、教育课程综合化 2、授课理论实际化 3、时政热点规范化
1、教育课程综合化
（1）与先修课程相结合（基础会计、 财经法规）
（2）把基础会计和财经法规的教材和 相结合来展开教学
2、授课理论实际化
（1）上课先详细讲解理论并联系生活 实际以及图文结合模式授课，找相关 趣味短视频带动课堂。 （2）讲完一个模块并进行课堂练习， 多提问让学生加深对知识的记忆。
了解出纳
了解出纳
了解出纳
了解出纳
出纳、会计 主管、经理、财务总监
出纳实务说课 PPT
Step 3
• 设计课程内容
• 确定课程目标
• 出纳工作任务和职业能力
1、以实际工作 过程为主线
整体
设计 3、充分考虑高职 学生的认知特点和 学习方法
2、以真实企业实际 发生的经济 业务为背景
课程
理念 4、突出职业能力 培养为核心的课程
目标
一、说课程标准 ——前导后续课程
前导课程
•基础会计 •财务会计
☆学生已学习了基础会计、财务会计等课程，具备学习本门 课程的知识基础; ☆学生初步形成民主、平等、互助的学习气氛，有利于老师 在课堂上展开形式多样的教学活动； ☆形象思维强于逻辑思维，爱动手，厌理论； ☆缺少社会实践、对会计工作缺乏感性认识。
四、说学情与学法 —学法指导
☆强化“教、学、做”的结合，让学生多做、多练; ☆通过校内外实习实训增强学生实务操作技能。
课程内容
•教材应从学生的实 际出发，教材中活动 设计的内容要具体， 要跟上企业行业的实 际要求和发展，并具 有可操作性。
二、说教材 —教学参考资料
三、说教法 —教学方法
案例分析法 1
情境教学法
2
3
角色扮演法
任务驱动法
4
三、说教法 —教学方法
情境教 学法
学习情境2：
出纳银行结算业务处理
学习情境3：
•会办理出纳交接手续 ；会核算现 金结算 ；会办理与核算银行结算 业务 ；会清查货币资金。
•培养学生认真细致的工作态度、爱岗 敬业的职业精神、规范操作的安全责 任、遵纪守法的法律意识。
一、说课程标准 ——教学内容及进度安排
共计32个学时
教学组织安排
项目一 出纳岗位描述
共计2个 学时
出纳岗位实务说课
课程内容 项目一 出纳岗位描述
学习目标 对出纳的含义以及出纳工作的对象和特点有一定认识； 详细了解出纳人员必须具备的基本素质； 掌握出纳的工作流程。
课时安排：2课时
课程内容 项目二 出纳操作基础技能 工作任务一 填制和审核原始凭证 工作任务二 填制和审核记账凭证 工作任务三 出纳账簿管理 工作任务四 出纳报告单编制 能力目标 能够填制和审核常见的原始凭证； 能够填制和审核记账凭证； 能够进行出纳账簿管理。
单元说课
项目一 出纳岗位描述 一、认识出纳 二、出纳工作职责 三、出纳工作职能 四、出纳工作的特点 五、出纳人员的基本素质 六、出纳与会计的关系 七、出纳机构的设置与出纳人员的配备 八、出纳的工作流程
单元说课
教学过程
小张与小李都是应届会计专业本科毕 认识出纳 业，同时应聘广东长江科技有限公司 的会计职位。财务经理对小张、小李 1.导入教学 面试的表现都十分满意，真是难以取 视频 提问 板 舍！在等待通知期间，小张、小李分 书 2.课堂教学 别接到财务经理的来电：单位的出纳 休产假三个月，担任会计期间同意兼 ：“没问题 ！年轻 3.课堂实践 任出纳吗？小张说课堂教学知识 人应该在实践工作中多锻炼。”小李 点 说：“不合适吧，会计不可以兼任出 4.课堂反思 纳，经理还是另做安排。” 1、课后思考与练习， 5.课堂小结 夯实基础知识 2、实际操作，提高 动手能力 6.作业布置
课时安排：10课时
共计17项 实训任务
课程内容 项目七 出纳资料的整理、归档与工作交接 能力目标 熟悉和掌握出纳档案的归档保管； 能够顺利完成出纳工作的交接。
课时安排：2课时
教学资源 现实情况
A B 采用多媒 体教学
师资
会计手工综合实训室
出纳实务 教学教案
出纳实务（第一部分）一、教学目标：1. 理解出纳工作的基本概念和重要性。
2. 掌握出纳工作的基本流程和操作方法。
3. 学会日常账务处理和资金管理。
二、教学内容：1. 出纳工作概述：介绍出纳工作的定义、作用和重要性。
2. 出纳工作流程：讲解出纳工作的基本流程，包括收款、付款、转账等操作。
3. 日常账务处理：介绍日常账务处理的基本原则和方法，包括记账、核算、对账等。
4. 资金管理：讲解资金管理的基本原则和方法，包括现金管理、银行存款管理等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解出纳工作的基本概念、流程和操作方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解出纳工作的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教材：准备相关的出纳实务教材或参考资料。
2. 课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 案例：准备一些实际案例，用于分析和讨论。
五、教学过程：1. 导入：通过引入实际案例或问题，引起学生对出纳工作的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解出纳工作的基本概念、流程和操作方法，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 练习：布置一些练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论：分组讨论问题，分享彼此的看法和经验，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
5. 总结：总结教学内容，强调重点和难点，让学生明确学习目标。
出纳实务（第二部分）六、教学目标：1. 掌握货币资金的管理原则和流程。
2. 学会现金和银行存款的收付操作。
3. 了解支票、汇票等支付工具的使用和管理。
七、教学内容：1. 货币资金管理原则：介绍货币资金管理的基本原则，如安全性、流动性、节约性等。
2. 现金收付操作：讲解现金的收取、支付和保管操作，包括现金的收取流程、支付流程、现金保管要求等。
3. 银行存款收付操作：介绍银行存款的收取、支付和转账操作，包括填写银行存款收付凭证、办理银行存款转账等。
4. 支付工具的使用和管理：讲解支票、汇票等支付工具的使用方法和管理要求。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==出纳实务说课篇一：出纳实务说课稿3出纳实务说课稿尊敬的领导、老师们，大家下午好，我是经管系的教师柴佩辰，下面我对本学期所教授的出纲实务这门课程的课程设计情况进行汇报。
我的汇报主要从学情分析、课程设置设计、教学组织设计、教学资源开发与利用以及教学成果特色五个方面进行。
一．学情分析我所教授的均为13级会计专业，从年龄来看，均为90后，多数为独生子女，他们对新鲜事物感兴趣，但缺乏耐心，动手能力相对薄弱。
从生源来看，分别为职高与普高生，中专生职高生与普高生的区别是，他们在高中时期已经对出纳知识有过接触，因此，一方面，对职高生已经学过的知识要以提问的方式，同时加大知识难度，另一方面，对普高生多进行基本技能的训练，可以让职高生里业务能力强的同学，代替老师进行讲解，这样同学之间交流沟通起来更容易，另一方面，讲解的同学得到了进一步的锻炼和提高。
为了激发学生的学习兴趣，让学生多接触实物，多组织班内技能竞赛，在一定程度上调动了学生的积极性。
二 1 课程设置设计课程设置&设计的构建思路是根据院领导的指导方针“干什么学什么，缺什么补什么，用什么给什么”，来进行课程体系的构建。
P5 这是课程体系的构建图，通过三年的学习要使学生们达到能收付、会管理、懂成本、精核算、善审报的企事业录用会计人材的标准。
P6 本专业的设计以复合型的知识结构为目标，从这三个方面入手来培养学生：即方法能力，专业能力和社会能力。
(具体解释见PPT第六页)P7 学生们在首次就业的岗位上，在工作实践中，再通过自我提升，继续教育来达到目标就业岗位。
P8 P9 根据我院人才培养方案，《出纳实务》这门课程是会计与统计核算专业的核心课程，在课程体系改革后的一门专业核心必修课。
通过理实一体的教学，使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
《出纳实务》教学说课定稿
精心整理经济管理系会计专业出纳实务课程第1单元第业务知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点：重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件1（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。
（10分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。
（20分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。
（15分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。
（20分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。
（5分钟）（讨论教学法）2.教学知识点：◆播放课件◇教师讲授○学生分析（1）出纳含义：出即支出，纳即收入。
只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。
出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性（2）出纳岗位职责（3）出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容①设置会计科目和账户；②处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账簿、登3.素养，为成为一名合格出纳积累专业知识。
四、课后作业：无出纳实务课程单元设计第1单元第1.2周2学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务2：点验钞票业务3：使用保险柜课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室一、复习旧课：（5分钟）◇点名考勤：◇教师提问：出纳工作流程是什么？◇了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。
○学生个别回答二、新课内容：（一）导入任务，明确要求（5分钟）◆导入任务：1、熟悉人民币真假识别方法2、掌握点钞技巧3、能熟练使用保险柜◆明确要求：：能熟练进行手工点钞（二）教学内容1．任务解析：（1）教师介绍验钞知识。
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课程设计理念
一、教学方法 1、教育课程综合化 2、授课理论实际化 3、时政热点规范化
1、教育课程综合化
（1）与先修课程相结合（基础会计、 财经法规） （2）把基础会计和财经法规的教材和 相结合来展开教学
2、授课理论实际化
（1）上课先详细讲解理论并联系生活 实际以及图文结合模式授课，找相关 趣味短视频带动课堂。 （2）讲完一个模块并进行课堂练习， 多提问让学生加深对知识的记忆。
出纳实务说课
出纳实务
课程设置概述
课程设计理念 教学内容模式
课程中的状况
课程的展望
课程设置概述
1、教材简析（地位、内容、重难点、课 程教学安排） 2、教学目的
教材-立信会计出版社-田国强主编-《出纳实 物》 参考教材-《基础会计》 -《财经法规与会计职业道德》 -《零基础学做出纳》
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2 3
总论
THANKS
出纳帐证 借贷记账法及其在出纳业务中的运用
现金管理 银行结算 其他金融资产的核算 出纳对账与错账更正
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5 6 7
出纳实操
PART01
PART02
PART03
PART04
PART05
认识出纳岗 位
出纳工作
出纳现金业 务
出纳银行业 务
出纳核算
• 2、学习出纳实务的目的
出纳员常年与现金和银行存款打交道，因此要慎 之又慎，认真细心;要做到“脑勤、手勤、腿脚勤”， 才能胜任本职工作。 （2）一、出纳员要有良好的职业工作习惯 二、出纳员要有良好的工作技能 三、用发展的观点去看待出纳岗位 四、出素质
了解出纳
了解出纳
了解出纳
了解出纳
出纳、会计 主管、经理、财务总监
了解出纳
3课堂趣味化 （学生感兴趣的热点关注）
（1）利用学生关注的电视剧、新闻来 带入课程讲解并进行讨论
教学内容及模式
1、讲课为主（重点掌握理论学习，学习方法，让学 生多参与带动他们上课的积极性）eg.课前预习提问 2、课堂练习为辅 3、和学生实时互动
课程中的状况
1、课本中出现的问题（自己查阅资料提前更正补充） 2、授课过程中的问题（学生知识理解问题以及听课率问 题）
课程的展望
1、培养了学生心细、认真、严谨，更重要的是要有良好的职业 操守和对工作的责任心 2、走出毕业非会计不就业的误区 3、到工作岗位上上手快（原始凭证填制复核、现金、银行存款 、人民币真伪、点钞等）