第二册音乐教材分析

、通过编创动作和表演，培养学生地参与意识、创造意识.
教学重点：学习、表现歌曲，聆听乐曲，运用打击乐伴奏.
教学难道：创编多种沙球、串铃地演奏方法.
课时安排：三课时.
单元备课第七单元
教学内容：本单元以《动物园》为主线安排了
、歌曲：《两只老虎》
《两只小象》
、聆听曲：《狮王进行曲》
《大象》
、创编活动：创编动作表现歌曲
、能够用自制地乐器表现下雨地效果.
教学重点：学唱歌曲，聆听、感受乐曲情绪，用打击乐器为歌曲伴奏.
教学难点：用自制地打击乐表现下雨地效果.
课时安排：两课时.
单元备课第五单元
教学内容：本单元以《跳起舞》为主线安排了
、歌曲：《多么快乐多么幸福》
《娃哈哈》
、聆听曲：《挤奶舞》
《快乐地罗嗦》
、编创活动：自编动作跟音乐表现.
、理解歌曲地内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演.
、能选择适当地打击乐器为歌曲伴奏.
、运用“”和“”创编节奏，并能背唱自己熟悉地有关小动物地歌曲.
教学重点：学习歌曲，聆听感受乐曲，并用打击乐器为歌曲伴奏.
教学难点：自己创编适合地节奏为歌曲伴奏.
课时安排：三课时.
单元备课第四单元
教学目标：
、感受和体验描绘老虎、狮子、大象等动物地音乐，知道动物是人类地朋友，懂得人要爱护动物.
、能够演唱《两只老虎》和《两只小象》，能够模仿老虎、狮子、大象走路地动作和叫声.
、能够准确地拍击二拍子、三拍子和二声部、三声部地节奏，增强合作意识.
、能够在学会唱歌后正确地唱唱名.
教学重点：学习、聆听、表现歌(乐)曲，节奏练习.
《乃呦乃》
、聆听曲：《我们多么幸福》
《阳光下地孩子》
、编创活动：编创节奏为歌曲伴奏
教学目标：
、聆听和演唱一组表现儿童幸福生活地歌曲，体会生活地美好，培养热爱生活地情趣.
、通过聆听和演唱，初步感受彝族土家族地音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》.
、能初步听辨高和低地音.
、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏.
、能够用饱满地情绪、甜美地声音演唱《音阶歌》和《法国号》，表达对音乐地喜爱.
、能够用不同动作感受并表现二拍子、三拍子地强弱规律.
教学重点：学习、表现歌曲，聆听、感受乐曲.
教学难点：感受二拍子、三拍子地强弱规律.
课时安排：三课时.
单元备课第九单元
教学内容：本单元以《幸福生活》为主线安排了
、歌曲：《彝家娃娃真幸福》
教学重点：学唱、表现歌曲，聆听乐曲，感受音乐情绪.
教学难点：节奏地创编及传递.
课时安排：两课时.
单元备课第三单元
教学内容：本单元以《汪汪与咪咪》为主线安排了
、歌曲：《猫咪别淘气》
《谁在叫》
、聆听曲：《小狗圆舞曲》
《跳圆舞曲地小猫》
、编创活动：自编节奏用打击乐为歌曲伴奏
教学目标：
、通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”地主题，培养学生地爱心与观察能力.
《同唱一首歌》
、聆听曲：《中华人民共和国国歌》
《颂祖国》
、编创活动：按图格拍击、编创、传递节奏.
教学目标：
、知道国旗、国歌是祖国地象征，能够以崇敬地心情聆听《中华人民共和国国歌》.
、能用自然亲切地声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，并能在歌唱中表达对祖国地热爱之情.
、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏.
、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快地情绪.
、知道音有长短，读出“走”与“跑”地长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确.
教学重点：学习、表现歌曲，聆听、感受乐曲.
教学难点：准确地读出音地长短.
课时安排：两课时.
、能够用自然、柔和地声音演唱《布谷》和《春天到了》，并和《杜鹃圆舞曲》比较，说出旋律相似地地方.
、能编创动作表演《春天到了》.
教学重点：
学唱、聆听、表现歌（乐）曲，节奏练习.
教学难点：
学生自编动作表现歌曲.
课时安排：三课时.
单元备课第二单元
教学内容：本单元以《天安门广场看升旗》为主线安排了
、歌曲：《国旗国旗真美丽》
总之，本册教材图文并茂，适合于低年级学生使用，生动活泼地版面设计更有利于调动学生学习音乐地兴趣，为学生终生学习音乐打下良好地基础.
单元备课第一单元
教学内容：本单元以《春天》为主线安排了：
、歌曲：《布谷》
《春天到了》
、聆听曲：《春来了》
《杜鹃圆舞曲》
、编创活动：根据节奏编动作
教学目标：
、聆听歌曲《春来了》和器乐曲《杜鹃圆舞曲》，感受欢快活泼、朝气蓬勃地音乐情绪，体验春天地美好，培养乐观向上地情趣.
教学内容：《下鱼了》
、聆听曲：《春雨蒙蒙地下》
《雨滴》
、编创活动：编创不同地动作表现不同地雨声.
教学目标：
、聆听《春雨蒙蒙地下》、《雨滴》，感受音乐描述雨天地情景，体验大自然地美.
、能够用自然、流畅地声音演唱《小雨沙沙》和《下雨了》，并选择适当地打击乐为歌曲伴奏.
教学难点：二声部、三声部节奏地准确拍击.
课时安排：三课时.
单元备课第八单元
教学内容：本单元以《我爱音乐》为主线安排了
、歌曲：《音阶歌》
《法国号》
、聆听曲：《我爱音乐，我爱唱歌》
《号手与鼓手》
、编创活动：用不同地动作表现二拍子、三拍子地强弱规律
教学目标：
、聆听《我爱音乐，我爱唱歌》、《号手与鼓手》，演唱《音阶歌》、《法国号》，体验和表现音乐美感以及音乐带给我们地乐趣.
、能按图意及节奏编创适当地词，并能准确地拍和读.
教学重点：学习、表现歌曲，聆听、感受乐曲.
教学难点：编创节奏、歌词.
课时安排：三课时.
单元备课第十单元
教学内容：本单元以《快乐地一天》为主线安排了
、歌曲：《其多列》
《跳绳》
、聆听曲：《快乐地一天》
教学目标：
、能注意力集中地聆听《快乐地一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作地方式表达自己对音乐地感受.
教学目标：
、聆听《挤奶舞》、《快乐地罗嗦》，演唱《多么快乐，多么幸福》、《娃哈哈》，感受和体验蒙古族、彝族、藏族、维吾尔族地音乐特点.
、能够背唱《多么快乐，多么幸福》和《娃哈哈》两首歌曲.
、能够结合聆听和演唱，自编动作进行表演和舞蹈.
教学重点：学习歌曲，自编动作表现歌（乐）曲.
教学难点：感受不同民族地音乐特点.
二、聆听曲：
聆听曲以耳机为标记，本册教材共选用了首聆听曲，其中中国乐曲有《春来了》、《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》、《挤奶舞》、《我有一双万能地手》、《我爱音乐，我爱唱歌》、《春雨蒙蒙地下》等首；外国乐曲有《杜鹃圆舞曲》、《跳圆舞曲地小猫》、《狮王进行曲》、《号手与鼓手》等首.
三、编创与活动：
此项内容用小孩头上加套环表示，本册教材主要从节奏方面进行编创，有地是编创节奏，有地是用打击乐编创节奏，使学生地节奏编创能力有进一步提高；其次是在动作方面地编创，主要根据歌曲内容编创适合地动作表现歌曲，使学生表现歌曲地能力进一步提高.
课时安排：三课时.
单元备课第六单元
教学内容：本单元以《巧巧手》为主线安排了
、歌曲：《粉刷匠》
《理发师》
、聆听曲：《我有一双万能地手》
《铁匠波尔卡》
、编创活动：选择适合地节奏用打击乐器为歌曲伴奏
教学目标：
、能理解劳动地愉快，并用轻松愉快地声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》.
、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式地学习方式掌握多种演奏方法.
第二册教材分析
本册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐地兴趣贯穿于始终.
歌曲：
歌曲以话筒为标记，本册教材共选用了首歌曲，其中中国
歌曲首，如：《国旗国旗真美丽》、《小雨沙沙》、《跳绳》、《谁在叫》、《多么快乐多么幸福》、《彝家娃娃真幸福》、《猫咪别淘气》、《两只小象》等；外国歌曲首，如：《粉刷匠》、《理发师》、《法国号》、《两只老虎》等.