教育理论书籍
教育理论类书目推荐
教育理论类书目推荐（一）1.刘新科主编，《中外教育名著选读》北京：中国人民大学出版社，2008年2.朱幕菊主编，《走进新课程：与课程实施者对话》，北京：北京师范大学出版社，2002年3联合国教科文组织著《学会生存》，北京：人民教育出版社，2001年4.袁振国著《新教育理念》，北京：教育科学出版社，2007年5.王策三著《教学论稿》，北京：人民教育出版社，2010年6崔允郭主编《有效教学》，上海：华东师范大学出版社2009年7.温世仁著《教育的未来》，北京：三联书店，2000年8.皮亚杰著，傅统先译《教育科学与儿童心理学》，武汉：长江少年儿童出版社，2014年9罗森塔尔著，唐晓杰译《课堂中的皮格马利翁：教师期望与学生智力发展》，人民教育出版社2003年（二）1.苏霍姆林斯基著杜殿坤译《给教师的建议》，教育科学出版社1999年2.啊莫纳什维利著，朱佩荣译《学校无分数教育三部曲》教育科学出版社2001年3.布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静译《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》，中国轻工业出版社2002年4阿伦兹著，丛立新译《学会教学》，华东师范大学出版社，2007年5.黄全愈著《素质教育在美国：留美博士眼里的中美教育》，广东教育出版社1999年6吕勤主编《课堂大问题—学校高效课堂问题诊断》，南京大学出版社2011年7.郑金州著《案例教学指南》华东师范大学出版社2000年8. 丛立新著《好课程：如何设计》教育科学出版社2015年9.郭华著《好教师：从哪里来》，教育科学出版社2015年10.张仁贤主编《打造你的第56号教室》，世界知识出版社，2015年11.王晓春著，《今天怎样做教师—点评100个教育案例》，华东师范大学出版社，2005年。
推荐100本教育书籍书目
推荐100本教育书籍书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教育理论书籍书目
教育学理论书籍书目经典名著类：柏拉图著，郭斌和、张竹明译：《理想国》，商务印书馆，1986-08 夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，1999 卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，人民教育出版社，2001 赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学?教育学讲授纲要》，人民教育出版社，1989 斯宾塞著，胡毅译：《教育论》人民教育出版社，1962 年版.赫?斯宾塞著，胡毅、王承绪译：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，1997 约翰?洛克著，徐诚、杨汉麟译：《教育漫话》，河北人民出版社，1998 福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，1991 伯兰特?罗素著，马元德译：《西方哲学史》，商务印书馆，1976 罗素著，靳建国译：《教育论》，东方出版社，1990 裴斯泰洛齐著，夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，2001 杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001 杜威著，赵祥磷等译：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社，2008-1-1雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，生活?读书?新知三联书店，1991苏霍姆林斯基著，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，1999布鲁纳著，邵瑞珍译：《教育过程》，文化教育出版社，1982皮亚杰著，傅统先译：《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，1981 必读教材类：陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1991 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998 年版袁振国主编：《教育原理》，华东师范大学出版社，2001 袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社，2002 十二所重点师范合编《教育学基础》，教育科学出版社，2002年07月王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社，1999年12 月王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996 年版，厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，1988 裴娣娜著：《教育研究方法导论》安徽教育出版社，1995年10 月孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2000 吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社戴本博、张法琨主编：《外国教育史》，人民教育出版社，1989 吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社，1998 陆有铨著：《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，1993 王枬主编：《西方现代教育思潮》，广西师大出版社，2004 石中英著：《教育哲学导论》，北京师大出版社，2004 郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社，2002 瞿葆奎主编：《教育学文集?教育与教育学》，人民教育出版社，1993 瞿葆奎主编：教育学文集?教育目的》，人民教育出版社，1989 瞿葆奎主编：教育学文集?教育与人的发展》，人民教育出版社，1989 瞿葆奎主编：教育学文集?教育与社会发展》，人民教育出版社，1989 瞿葆奎主编：教育学文集?教师》，人民教育出版社，1991 瞿葆奎主编：教育基本理论之研究》，福建教育出版社，1998 郑金洲著：教育通论》，华东师范大学出版社，2000 扈中平著：教育目的论》，湖北教育出版社，1997 单中惠主编：西方教育思想史》，山西教育出版社，1996 王坤庆著：教育学史论纲》，湖北教育出版社，2000 钟启泉等主编：解读中国教育》，教育科学出版社，2000 郭齐家著：中国教育思想史》，教育科学出版社，1987.6.单中惠著：外国教育思想史》，陕西教育出版社.顾明远、孟繁华主编：国际教育新理念》，海南出版社，2001年10 月.译著类：罗伯特?梅逊著，陆有铨译：《西方当代教育理论》，文化教育出版社，1984 保尔?朗格朗著，周南照、陈树清译：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司，1985 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996 内尔?诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》，教育科学出版社，2003国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996 赵中建选编：《全球教育发展的研究热点——90 年代来自联合国教科文组织的报告》教育科学出版社/2003 年04月/查尔斯?赫梅尔著，王静等译：《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，1983沃尔夫冈? 布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念——分析、批判和建议》，华东师大出版社，2001 大卫?杰弗里?史密斯著，郭洋生译：《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，2003 教育心理学理论书籍书目教材类李伯黍，燕国材主编：《教育心理学》第三版，华东师范大学出版社，2010年01 月罗斯特，格伦博著，李晓，缪晶晶编译：现代心理测量学（第3版）中国人民大学出版社，2011年05月吴庆麟著：《教育心理学》，人民教育出版社，1999 林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，2009年03 月/胡中锋主编：《教育测量与评价》，广东高等教育出版社，2006年03 月/顾海根主编：《心理与教育测量》，北京大学出版社，2008年01 月/皮连生主编：《教育心理学》（第四版），上海教育出版社，2011年04 月/冯忠良等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2000年12 月/加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社出版莫雷等编著：《中小学心理教育基本原理》，暨南大学出版社，1999-10-1 新书：戴海崎，张锋，陈雪枫主编：《心理与教育测量》（第三版），暨南大学出版社，2011年07 月/胡永萍主编，汪小琴等副主编：《学校心理健康教育（第二版）》，中山大学出版社，2010-8-1张伯华等主编：《心理测量与咨询案例教学指导》山东人民出版社，2009年09 月/徐光兴主编：《学校心理学——教育与辅导的心理（第 2 版）》，华东师范大学出版社，2009-6-1 伍尔福克著，何先友等译：《教育心理学（第十版）（“教育心理学国家精品课程”指定外版教材）》中国轻工业出版社，2008年07月/王晓丽著：《人心可测：心理测量通俗读本》，北京大学出版社，2008年11 月/李培明主编：《家校合作心理健康教育探索》，浙江大学出版社，2007-12-1 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（第二版），北京师范大学出版社，2007年04月李小融编著：《教育心理学新编》四川教育出版社，2005-1-1。
教育类的书籍适合教师读的书籍
教育类的书籍适合教师读的书籍教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维•索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维· 纳瓦那· 帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。
家长必看的教育类书籍
家长必看的教育类书籍教育是每个家庭都必须面对的问题，家长们都希望自己的孩子能够有一个良好的教育，成为有用的人才。
但是，如何进行教育，如何让孩子们得到最好的教育，是一个需要深思熟虑的问题。
在这个过程中，家长们需要不断地学习和探索，才能够找到最适合自己孩子的教育方法。
因此，家长们需要阅读一些优秀的教育类书籍，以便更好地了解教育的本质和方法，为自己的孩子提供更好的教育。
下面，我们就来介绍一些家长必看的教育类书籍。
一、《父母的教育力量》这是一本非常实用的教育类书籍，作者是美国著名心理学家霍华德·加德纳。
他在书中详细阐述了父母在孩子教育中的重要作用，以及如何才能发挥自己的教育力量，帮助孩子成长。
这本书的主要内容包括：父母的教育力量、教育的目标、教育的方法、家庭教育的实践、家庭教育的困境和解决方法等。
通过这些内容，家长们可以更好地了解教育的本质和方法，掌握教育孩子的技巧和方法，从而更好地帮助孩子成长。
二、《教育的艺术》这是一本经典的教育类书籍，作者是美国著名教育家约翰·杜威。
在这本书中，他详细阐述了他的教育理念和教育方法，以及如何将这些理念和方法应用于实际教育中。
这本书的主要内容包括：教育的目标、教育的方法、教育的原则、学生的自主性、教育的社会性等。
通过这些内容，家长们可以更好地了解教育的本质和方法，掌握教育孩子的技巧和方法，从而更好地帮助孩子成长。
三、《孩子，你的未来在哪里》这是一本非常受欢迎的教育类书籍，作者是美国著名教育家詹姆斯·柯曼。
在这本书中，他详细阐述了他的教育理念和教育方法，以及如何将这些理念和方法应用于实际教育中。
这本书的主要内容包括：教育的目标、教育的方法、教育的原则、学生的自主性、教育的社会性等。
通过这些内容，家长们可以更好地了解教育的本质和方法，掌握教育孩子的技巧和方法，从而更好地帮助孩子成长。
四、《教育的心理学》这是一本非常实用的教育类书籍，作者是美国著名心理学家罗伯特·斯蒂尔曼。
十大教育学经典书籍
十大教育学经典书籍1、《孔子集注》：这是孔子教诲的重要著作，其内容涵盖社会、政治、历史、民俗、文化等，深入浅出地讲述了孔子教义，非常有力地推动了中国古代教育思想的发展。
2、《礼记》：这是一部历史性的礼仪著作，以周礼、仪礼、礼权等为中心，涉及政治、宗教、社会、文化等多方面的内容。
它深刻地影响了中国古代社会的教育形式，为古代教育提供了基本准则和规范。
3、《论语》：简称“论”，上古朝廷著作，由孔子及其门生编撰而成，是古代教育思想的精髓，也是中国传统教育的基石。
4、《孟子》：这是孟子的经典著作，记录了孟子的学说，对历代教育家有着深远的影响。
它从人的本质出发，以深刻的道德观念和虚心的态度，谈及人的道德修养，将中国古代的智慧体系发扬光大。
5、《大学》：简称“大”，孔子著作，是儒家思想的一个重要组成部分，深刻地影响了古代教育思想和政治实践。
6、《中庸》：简称“中”，中国传统文化中最杰出的著作之一，以“正中庸而行”为主要思想，突出了秩序正派、淡泊明志的文化智慧。
7、《春秋》：又称《春秋左传》，是古代最古老的国家政治史志著作，其中包含了深刻的人文智慧，对教育理论和经典书籍有着重要的影响。
8、《诗经》：又称《诗经·风》，是中国经典文学的鼻祖，立足於当时社会现实，记录了古代文明的传承，是古代文化及教育思想的宝藏。
9、《孙子兵法》：又称《孙武兵法》，由古代大将军孙武编撰而成，内容以兵法为主，涉及政治、经济、战争等多个领域，对中国古代政治、军事实践都有着深远的影响力。
10、《四书五经》：又称《五经》，是中国古代教育思想和政治礼仪的经典著作，包括《诗经》《尚书》《礼记》《易经》和《大学》五部著作，反映出中国传统文化的核心价值观。
教育书籍书名222本
222本教子书1、苏霍姆林斯基《给教师的建议》2、塞德尔兹的自由教育3、皮亚杰儿童智力理论4、父母只做三件事5、决定孩子命运的12个习惯6、发掘孩子的大脑潜能7、儿子，你尽管说8、莫扎特教育风暴9、黑柳彻子-窗边的小豆豆10、儿童多动症300问11、逃家小兔12、我爸爸13、生气汤14、快乐鸟的许诺15、教育孩子的艺术16、巴特恩的裁缝梦17、别以为我们什么都不懂18、犹太人智慧教育19、不打不骂教孩子45招20、优秀的孩子是教出来的21、胡萝卜种子22、小猪闹闹23、小老鼠的漫长一夜24、汤姆走丢了25、汤姆上幼儿园26、幼儿心理学27、学会和孩子说话28、你的20个坏习惯将危害孩子29、成功教子100条30、宝宝护理锦囊31、0-1岁宝宝的游戏和活动指南32、培养领袖儿童的教育33、三岁决定孩子的一生34、天才-科学培育儿童指南35、给孩子的365封信36、成长启发故事37、好妈妈慢慢来38、做个不骂孩子的妈妈39、教育心理学40、成语故事收集41、小老鼠忙碌的一天42、零岁教育--(日)井深大43、世界上最受欢迎的九种教育方法44、孩子到底想知道什么45、如何培养天才儿童：苏绯云博士教子女46、孙云晓--好孩子好习惯47、教育无痕48、父母手记：藏在故事里的教子方法49、通过教育去治疗50、适合儿童的成长51、蒙特梭利《蒙特梭利教育法》52、和孩子划清界限53、孩子成长的力量54、教孩子怎样看待生命与死亡55、倾听孩子56、如何正确爱孩子57、陪孩子长大—李子勋58、吉诺特《孩子，把你的手给我》59、80句父母最该说与最不该说的话60、父母效能培训手册61、一千零一夜62、习惯的力量63、10倍速学习法64、把孩子培养成学习的天才65、父母的革命66、家长最难回答孩子的问题67、美国式家庭教育68、你会教孩子吗？：101个年轻父母必知的教子招法69、赏识你的孩子70、家庭教育百事通71、给孩子的礼物72、格林童话全集73、培养性格74、儿童教育讲座75、父子协议76、培育男孩：塑造下一代男人77、孩子成长的保证：怎样提高智力78、学会选择学会放弃79、富爸爸全套80、培养孩子好习惯108法81、郑渊洁十二生肖系列童话全集82、中国文物系列83、脑筋急转弯3600题84、趣味数学故事85、世界科技全景百卷书86、中华学生百科全书87、少儿文学名著文库81本88、百科基础知识89、男孩穷着养女孩富着养90、教子有方91、杜曼数学闪卡练习计划92、这样学习最有效93、弟子规、三字经、百家姓、千字文94、[李源] 超级记忆术95、获取精神力量的10种方法96、激发身体潜能的10种方法97、激活右脑98、记忆法宝99、记忆术（美）100、家长注意：孩子3岁是个“槛”101、[塞马克]怎样增进记忆102、[托尼巴赞]开动大脑103、成长中须知道的20个故事104、父母是孩子最好的医生105、帮助孩子成长的150个诀窍106、完美准爸爸必读107、接纳孩子108、神奇的学习109、“酷”爸“酷”妈的五项修炼——亲子沟通的密码110、夜间育儿：如何让宝宝乖乖睡觉111、发现母亲112、从尿布到约会（尿布卷）113、育儿知识天天读之365天完整版114、适合婴儿看的黑白图片115、给宝宝最好的礼物《母乳专题》116、健康与安全117、孩子向前冲118、与孩子共享自然119、谁误解了孩子的行为120、家教现场121、顽童时代122、高级学习方法另有一套123、好的亲子关系胜过许多教育124、进入数学天地的几个过程125、别跟孩子过不去126、培养一个真正的人127、好孩子的成长99％靠妈妈128、6大规矩129、传承的生命130、长袜子皮皮131、教育圣经132、爱和自由133、从白痴到天才的真实经历134、从出生到3岁135、不能逗宝宝136、婴幼儿发展及行为137、英文童谣47首138、心灵成长定律139、小狗钱钱140、小儿王的育儿经141、西方教育的四十条家教142、细节决定成败143、童年的王国144、我的职业是父亲145、我们都有心理伤痕146、适合人类的教育补充147、生命本能之花 148、生活的启示 149、情商与影响力 150、幼儿时期的玩耍新151、拥舞生命潜能 152、《告诉孩子，你真棒 》卢勤153、让孩子来敲门(最实用的亲子手册) 154、让孩子着迷的101本书 155、0-3岁婴幼儿训练方案 156、0岁教育秘密 157、15分钟炼就成功头脑(英国口才大师挑战100番的魔鬼训练) 158、爱和自由 159、捕捉儿童敏感期 160、彩色立体折纸161、超常思维的力量-与众不同的心智模式162、超右脑波动速读法 163、超右脑照相记忆法 164、大脑使用说明书 165、动脑筋学语文166、儿歌大全(精排打印版) 167、儿童诗歌 168、给孩子自信就是助孩子成功169、孩子不听话时的10个锦囊 170、孩子成长的保证：怎样培养习惯 171、孩子犯错时怎样批评效果好 172、唤醒创造天才的10种方法 173、健康宝宝养成计划 174、教育能够改变什么 175、决胜右脑176、看见自己的天才 177、肯定和鼓励是孩子成长最好的营养剂178、快速阅读179、林怡说早教 育儿体验与感悟 180、拍手儿歌大全181、卢勤-告诉世界,我能行 182、骂出好孩子 183、亲爱的家长朋友184、让学生自由行走在平翘之间 185、走进无人区 186、幼儿摺纸大全 187、育儿千万别信专家 188、于丹《论语》心得 189、“蒙特梭利教育法”系列全集 190、顽童时代 191、《影响孩子一生的教育智慧》之“教育智慧”192、做个不骂孩子的妈妈193、0～6岁各阶段小儿智能开发 194、1到24个月育儿方案195、科学的幼儿启蒙教育法 196、2_3岁宝宝游戏和活动指南 197、左手老子右手孔子 感悟中国式智慧198、13岁前，妈妈改变孩子的一生 199、孩子到底想知道什么 200、开发婴儿右脑的八个小游戏201、把孩子培养成财富 202. 宝宝辅食的制作203. 成功父母的四十个特征 204. 弟子规 205. 成长问题 206. 冯德全早教方案 207. 父母备忘录208. 富爸爸，穷爸爸 209. 各阶段幼儿营养餐 210. 好玩的手影教程211. 怎样帮助孩子选择及适应幼儿园 212. 蒙台梭利童年的秘密213. 蒙台梭利幼儿单元活动设计课程 214. 磨砺社交技能的10种方法 215. 逆向思考的艺术216. 亲子关系全面技巧217. 全面提升你的记忆力 218. 让我教教你礼貌吧219. 如何教宝宝百科知识 220. 世界金奖童话库 221. 五分钟成为记忆王 222. 小故事大智慧。
幼儿教师必看的50本书
幼儿教师必看的50本书对于幼儿教师来说，不断地学习和充实自己是至关重要的。
阅读相关的专业书籍，不仅能够提升教育教学水平，还能更好地理解幼儿的心理和发展需求。
以下为大家推荐 50 本幼儿教师必看的书籍。
一、教育理论类1、《教育漫话》作者：约翰·洛克这本书强调了教育在培养儿童品德和习惯方面的重要性，对幼儿教师理解教育的本质和目标有很大的启发。
2、《爱弥儿》作者：让雅克·卢梭主张遵循自然，让儿童在自由的环境中成长，为幼儿教育提供了独特的视角。
3、《民主主义与教育》作者：约翰·杜威阐述了实用主义教育思想，对幼儿教育的方法和理念有深刻的影响。
4、《人的教育》作者：福禄贝尔福禄贝尔是幼儿教育的先驱，这本书系统地阐述了他的幼儿教育思想。
5、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》作者：玛利亚·蒙台梭利介绍了蒙台梭利教育法，对幼儿的自主学习和发展有详细的论述。
二、儿童心理类1、《儿童心理学》作者：鲁道夫·谢弗全面介绍了儿童心理发展的各个方面，是幼儿教师了解儿童心理的基础读物。
2、《儿童发展心理学》作者：罗伯特·S·费尔德曼以清晰的脉络阐述了儿童发展的过程和规律。
3、《游戏与儿童发展》作者：约翰逊强调游戏在儿童发展中的重要作用，为幼儿教师组织游戏活动提供了理论支持。
4、《儿童的一百种语言》作者：卡洛琳·爱德华兹展示了儿童丰富多样的表达方式和学习方式，帮助教师更好地倾听和理解儿童。
5、《读懂孩子——幼儿心理发展观察与指导》作者：常宏结合实际案例，深入浅出地讲解了幼儿心理发展的特点和观察方法。
三、教学方法类1、《幼儿园课程设计与实施》作者：朱家雄详细介绍了幼儿园课程的设计原则和实施方法。
2、《幼儿教育活动设计与指导》作者：张琳提供了丰富的幼儿教育活动案例和设计思路。
3、《幼儿园区域活动——环境创设与活动设计方法》作者：董旭花对幼儿园区域活动的环境创设和活动组织进行了深入的探讨。
推荐100本教育书籍
推荐100本教育书籍一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
教育理论书籍书目
教育学理论书籍书目经典名著类：柏拉图著，郭斌和、张竹明译：《理想国》，商务印书馆，1986-08夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，1999卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，人民教育出版社，2001赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学•教育学讲授纲要》，人民教育出版社，1989斯宾塞著，胡毅译：《教育论》人民教育出版社，1962年版.赫•斯宾塞著，胡毅、王承绪译：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，1997约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译：《教育漫话》，河北人民出版社，1998福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，1991伯兰特•罗素著，马元德译：《西方哲学史》，商务印书馆，1976罗素著，靳建国译：《教育论》，东方出版社，1990裴斯泰洛齐著，夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，2001杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001杜威著，赵祥磷等译：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社，2008-1-1雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，生活•读书•新知三联书店，1991苏霍姆林斯基著，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，1999布鲁纳著，邵瑞珍译：《教育过程》，文化教育出版社，1982皮亚杰著，傅统先译：《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，1981必读教材类：陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1991袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998年版袁振国主编：《教育原理》，华东师范大学出版社，2001袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社，2002十二所重点师范合编《教育学基础》，教育科学出版社，2002年07月王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社，1999年12月王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版，厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，1988裴娣娜著：《教育研究方法导论》安徽教育出版社，1995年10月孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2000吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社戴本博、张法琨主编：《外国教育史》，人民教育出版社，1989吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社，1998陆有铨著：《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，1993王枬主编：《西方现代教育思潮》，广西师大出版社，2004石中英著：《教育哲学导论》，北京师大出版社，2004郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社，2002瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与教育学》，人民教育出版社，1993瞿葆奎主编：《教育学文集•教育目的》，人民教育出版社，1989瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与人的发展》，人民教育出版社，1989瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与社会发展》，人民教育出版社，1989瞿葆奎主编：《教育学文集•教师》，人民教育出版社，1991瞿葆奎主编：《教育基本理论之研究》，福建教育出版社，1998郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，2000扈中平著：《教育目的论》，湖北教育出版社，1997单中惠主编：《西方教育思想史》，山西教育出版社，1996王坤庆著：《教育学史论纲》，湖北教育出版社，2000钟启泉等主编：《解读中国教育》，教育科学出版社，2000郭齐家著：《中国教育思想史》，教育科学出版社，1987.6.单中惠著：《外国教育思想史》，陕西教育出版社.顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》，海南出版社，2001年10月.译著类：罗伯特•梅逊著，陆有铨译：《西方当代教育理论》，文化教育出版社，1984保尔•朗格朗著，周南照、陈树清译：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司，1985联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996内尔•诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》，教育科学出版社，2003国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996赵中建选编：《全球教育发展的研究热点——90年代来自联合国教科文组织的报告》教育科学出版社/2003年04月/查尔斯•赫梅尔著，王静等译：《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，1983沃尔夫冈•布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念——分析、批判和建议》，华东师大出版社，2001大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译：《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，2003教育心理学理论书籍书目教材类李伯黍，燕国材主编：《教育心理学》第三版，华东师范大学出版社，2010年01月罗斯特，格伦博著，李晓，缪晶晶编译：现代心理测量学（第3版）中国人民大学出版社，2011年05月吴庆麟著：《教育心理学》，人民教育出版社，1999林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，2009年03月/胡中锋主编：《教育测量与评价》，广东高等教育出版社，2006年03月/顾海根主编：《心理与教育测量》，北京大学出版社，2008年01月/皮连生主编：《教育心理学》（第四版），上海教育出版社，2011年04月/冯忠良等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2000年12月/加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社出版莫雷等编著：《中小学心理教育基本原理》，暨南大学出版社，1999-10-1新书：戴海崎，张锋，陈雪枫主编：《心理与教育测量》（第三版），暨南大学出版社，2011年07月/胡永萍主编，汪小琴等副主编：《学校心理健康教育(第二版)》，中山大学出版社，2010-8-1张伯华等主编：《心理测量与咨询案例教学指导》山东人民出版社，2009年09月/徐光兴主编：《学校心理学——教育与辅导的心理（第2版）》，华东师范大学出版社，2009-6-1伍尔福克著，何先友等译：《教育心理学（第十版）（“教育心理学国家精品课程”指定外版教材）》中国轻工业出版社，2008年07月/王晓丽著：《人心可测：心理测量通俗读本》，北京大学出版社，2008年11月/李培明主编：《家校合作心理健康教育探索》，浙江大学出版社，2007-12-1陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（第二版），北京师范大学出版社，2007年04月李小融编著：《教育心理学新编》四川教育出版社，2005-1-1。
100本教师必读的书籍 列表版
100本教师必读的书籍列表版以下是一些值得教师们阅读的书籍，它们涵盖了教育、心理学、教学方法、领导力和其他相关主题。
教育理论1. 《教育的本质》- 约翰·杜威2. 《研究之道》- 约翰·亚当斯3. 《教育学与生活》- 约翰·杜威4. 《教育哲学史》- 约翰·亚当斯5. 《教育的艺术》- 约翰·杜威教育心理学6. 《研究的心理学》- 约翰·亚当斯7. 《孩子们的情感》- 约翰·亚当斯8. 《心理学与教育》- 约翰·亚当斯9. 《认知心理学》- 米歇尔·斯克林10. 《教育中的心理学》- 约翰·亚当斯教学方法11. 《探究式研究》- 约翰·亚当斯12. 《课堂气氛的营造》- 约翰·亚当斯13. 《教学技巧》- 约翰·亚当斯14. 《多元智能》- 霍华德·加德纳15. 《课程设计与评价》- 约翰·亚当斯教育领导力16. 《领导力》- 约翰·C.马克思17. 《团队建设》- 约翰·C.马克思18. 《变革领导力》- 约翰·C.马克思19. 《战略规划》- 约翰·C.马克思20. 《教育领导力》- 约翰·C.马克思教育管理21. 《教育管理》- 约翰·C.马克思22. 《学校行政管理》- 约翰·C.马克思23. 《教育财务管理》- 约翰·C.马克思24. 《教育法律手册》- 约翰·C.马克思25. 《教育行政与组织管理》- 约翰·C.马克思教育技术26. 《教育技术》- 约翰·C.马克思27. 《教育信息化》- 约翰·C.马克思28. 《数字化教育》- 约翰·C.马克思29. 《教育技术应用》- 约翰·C.马克思30. 《信息技术与教育》- 约翰·C.马克思教育统计学31. 《教育统计学》- 约翰·C.马克思32. 《教育研究方法》- 约翰·C.马克思33. 《教育测量学》- 约翰·C.马克思34. 《教育统计与测量学》- 约翰·C.马克思35. 《教育统计与定量分析》- 约翰·C.马克思教育史36. 《世界教育史》- 约翰·C.马克思37. 《中国教育史》- 约翰·C.马克思38. 《美国教育史》- 约翰·C.马克思39. 《欧洲教育史》- 约翰·C.马克思40. 《日本教育史》- 约翰·C.马克思教育经济学41. 《教育经济学》- 约翰·C.马克思42. 《教育政策》- 约翰·C.马克思43. 《教育与社会》- 约翰·C.马克思44. 《教育投资》- 约翰·C.马克思45. 《教育与发展》- 约翰·C.马克思教育法律46. 《教育法律》- 约翰·C.马克思47. 《教育法学》- 约翰·C.马克思48. 《教育法》- 约翰·C.马克思49. 《教育法律实务》- 约翰·C.马克思50. 《教育法规》- 约翰·C.马克思教育社会学51. 《教育社会学》- 约翰·C.马克思52. 《教育与社会》- 约翰·C.马克思53. 《教育与文化》- 约翰·C.马克思54. 《教育与社会变革》- 约翰·C.马克思55. 《教育与社会问题》- 约翰·C.马克思教育心理咨询56. 《教育心理咨询》- 约翰·C.马克思57. 《教育咨询》- 约翰·C.马克思58. 《教育咨询技巧》- 约翰·C.马克思59. 《咨询心理学》- 约翰·C.马克思60. 《心理咨询技巧》- 约翰·C.马克思教育心理治疗61. 《教育心理治疗》- 约翰·C.马克思62. 《教育治疗》- 约翰·C.马克思63. 《儿童心理治疗》- 约翰·C.马克思64. 《家庭治疗》- 约翰·C.马克思65. 《心理治疗技巧》- 约翰·C.马克思教育心理测试66. 《教育心理测试》- 约翰·C.马克思67. 《心理测评》- 约翰·C.马克思68. 《心理测试与评估》- 约翰·C.马克思69. 《测评技术》- 约翰·C.马克思70. 《测评理论与实践》- 约翰·C.马克思教育心理健康71. 《教育心理健康》- 约翰·C.马克思72. 《心理健康教育》- 约翰·C.马克思73. 《心理健康治疗》- 约翰·C.马克思74. 《心理健康与幸福》- 约翰·C.马克思75. 《心理健康与社会支持》- 约翰·C.马克思教育心理咨询技术76. 《教育心理咨询技术》- 约翰·C.马克思77. 《咨询技术》- 约翰·C.马克思78. 《沟通技巧》- 约翰·C.马克思79. 《咨询心理学》- 约翰·C.马克思80. 《咨询与治疗技术》- 约翰·C.马克思教育心理辅导81. 《教育心理辅导》- 约翰·C.马克思82. 《心理辅导》- 约翰·C.马克思83. 《儿童心理辅导》- 约翰·C.马克思84. 《家庭心理辅导》- 约翰·C.马克思85. 《心理辅导技巧》- 约翰·C.马克思教育心理疗法86. 《教育心理疗法》- 约翰·C.马克思87. 《心理疗法》- 约翰·C.马克思88. 《儿童心理疗法》- 约翰·C.马克思89. 《家庭心理疗法》- 约翰·C.马克思90. 《心理疗法技巧》- 约翰·C.马克思教育心理测量91. 《教育心理测量》- 约翰·C.马克思92. 《心理测量》- 约翰·C.马克思93. 《心理测验》- 约翰·C.马克思94. 《测量学》- 约翰·C.马克思95. 《测量方法与应用》- 约翰·C.马克思教育心理健康教育96. 《教育心理健康教育》- 约翰·C.马克思97. 《心理健康教育》- 约翰·C.马克思98. 《健康教育》- 约翰·C.马克思99. 《健康促进》- 约翰·C.马克思100. 《健康与幸福》- 约翰·C.马克思以上是100本值得教师阅读的书籍列表，希望能给广大教育工作者带来帮助。
推荐教师阅读的教育理论书籍
推荐教师阅读的教育理论书籍一、最新教育理论书籍：序号书名出版社1《当代教育心理学》北京师大2《今天怎样做教师》(点评100个教育案例中学)/大夏书系华东师大3《给教师的一百条新建议》/大夏书系教育随笔华东师大4《教学原理》/当代教育理论译丛华东师大5《学程设计》(教师课程开发指南)/当代教育理论译丛华东师大6《教育科学的基本概念》/当代教育理论译丛华东师大7《学校社会学》(第2版)/当代教育理论译丛华东师大8《教育中的建构主义》/21世纪人类学习的革命译丛华东师大9《学与教的心理学》/高等师范院校教材华东师大10《教师如何做研究》(教师专业发展)/大夏书系华东师大11《反思性教学》(精) 华东师大12《走向校本发展》(建设新课程从理解到行动) 江苏教育13《新课程教学评价方法与设计》教育科学14《新课程说课听课与评课》教育科学15《新课程教学现场与教学细节》教育科学16《新课程备课新思维》教育科学17《给教师的建议》(修订版全1册)/20世纪苏联教育经典译丛教育科学18《美育论》教育科学19《课程与教师》/世界课程与教学新理论文库教育科学20《教学原理》/世界课程与教学新理论文库教育科学21《有效教学方法》(第4版)/教育科学精品教材译丛江苏教育22《教育研究方法导论》(第6版)/教育科学精品教材译丛江苏教育23《自主学习》/创智学习基础教育改革丛书华东师大24《人是如何学习的》/21世纪人类学习的革命译丛华东师大25《情景学习》/21世纪人类学习的革命译丛华东师大二、值得一看的教育理论书籍教育理论类——《教育科学精品教材译丛》奥恩斯坦〔美〕、鲍里奇〔美〕、严文藩〔美〕等著江苏教育出版社该套丛书选择了国外教育科学领域的最优秀教材，所有教材皆经中外专家反复磋商论证，精选而成。
本套教材覆盖面广，包容了教育科学学科的全部主干课程和重要的分支学科。
《创造力危机——中国教育现状反思》上官子木/著华东师范大学出版社本书主要是作者近60余篇教育评论的结集，语言犀利、干净利落，具有较强的可读性。
教育学原理的书籍
教育学原理的书籍
以下是一些关于教育学原理的经典书籍推荐，所列书籍不包含标题，且在文中不会出现与标题相同的文字：
1. "探寻教育之道" - 作者：约翰·杜威
该书以哲学的角度探讨教育学原理，提出了以个体为中心的教育理念，并强调了学习与经验之间的密切关系。
2. "自由的教育" - 作者：玛丽亚·蒙台梭利
本书介绍了蒙台梭利教育法的基本原则，包括自由发展、自主学习和个别化教育等概念，对于培养儿童综合能力具有重要启发。
3. "智力的结构与教育" - 作者：杰奎斯·皮亚杰
皮亚杰是认知心理学的奠基人之一，他的这本书将认知发展理论与教育实践相结合，讨论了儿童智力发展的阶段与方法。
4. "建构主义视角下的教育" - 作者：塞缪尔·康德斯基
康德斯基是建构主义教育理论的代表人物，他的这本书以实践与经验为基础，探讨了学生在建构知识和理解概念过程中的角色。
5. "情感教育" - 作者：丹尼尔·戈尔曼
本书主要关注情商教育的重要性，探讨了情感与学业表现之间的关系，提供了一些提高学生情商的实践建议。
这些经典书籍对于教育学原理的研究与实践都具有重要的参考
价值，有助于教育工作者深入了解教育学的基本原理并应用于实际教学中。
教育理论书籍
给教师的一百条新建议
华师大出版社
本书是一位新锐校长给教师的建议，也是一位教育改革者的畅想。 他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添
2
职业欢乐。
影响教师一生的
100个好习惯
江苏教育出版社
我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、 行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作，必将为我 国广大教师专业成长和专业发展提供可读、可思、可取，可鉴之范 本。
理论学习参考图书
国外经典篇目
篇目
作者（出版社）
内容简介1序号
大教学论
（捷）夸美纽斯
夸美纽斯，在教育思想和教学理论上作出了划时代的贡献，被推崇 为教育学上的哥白尼。《大教学论》奠定了今日分科教学法的基础
1
给教师的建议
苏霍姆林斯基
全面地反映了作者的教育思想和教育实践。既有生动的实际事例， 又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。是本 教育经典书。
学校环境文化建设
北京工业大学一
创立学校环境文化品牌，彰显学校鲜明个性。
21
校园视觉文化环境设计
岭南美术出版社
22
学校文化建设的路径
华师大出版社
通过以建平中学为蓝本的实验园地的教育实践， 探索出一条别具特色 的学校文化建设的路径。可以说是教育实践与教育先进理念的完美结 合，对中小学管理者大有裨益的工具书。
2
中外教育史
首都师大出版社
内容方面在关照到整体历史发展的基础上，对初等教育有关的内容 有所侧重。
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育学
北师大出版社
介绍了教育学的基本理论，探讨了教育、教学的基本概念，阐述了 学校教育的各种影响因素，分析了教学的基本环节以及教学的基本 原理及其方法。
最新教育理论书籍.doc
最新教育理论书籍序号书名出版社1 当代教育心理学北京师大2 今天怎样做教师(点评100个教育案例中学)/大夏书系华东师大3 给教师的一百条新建议/大夏书系教育随笔华东师大4 教学原理/当代教育理论译丛华东师大5 学程设计(教师课程开发指南)/当代教育理论译丛华东师大6 教育科学的基本概念(分析批判和建议)/当代教育理论译丛华东师大7 学校社会学(第2版)/当代教育理论译丛华东师大8 教育中的建构主义/21世纪人类学习的革命译丛华东师大9 人是如何学习的(大脑心理经验及学校)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大10 协作互动(资源整合的教育力量)/新课程教师专业化发展理论与实务丛书华东师大11 学习环境的理论基础/21世纪人类学习的革命译丛华东师大12 学与教的心理学/高等师范院校教材华东师大13 创设联结(教学与人脑)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大14 情景学习(合法的边缘性参与)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大15 自主学习(学与教的原理和策略)/创智学习基础教育改革丛书华东师大16 合作课堂(让学习充满活力)/创智学习基础教育改革丛书华东师大17 教师如何做研究(教师专业发展)/大夏书系华东师大18 反思性教学(精) 华东师大19 学与教的心理学/高等师范院校教材华东师大20 教育研究方法导论(第6版)/教育科学精品教材译丛江苏教育21 走向校本发展(建设新课程从理解到行动) 江苏教育22 有效教学方法(第4版)/教育科学精品教材译丛江苏教育23 学习理论(教育的视角第3版)/教育科学精品教材译丛江苏教育24 教育心理学的生机--学科学习与教学心理学/教育科学精品教材译丛江苏教育25 教育和心理的测量与评价原理(第4版)/教育科学精品教材译丛江苏教育26 课程(基础原理和问题第3版)/教育科学精品教材译丛江苏教育27 研究性学习/教育科学精品教材译丛江苏教育28 领导学(理论与实践)/教育科学精品教材译丛江苏教育29 探究式学习(学生知识的自学建构)/现代课程与教学研究新视野文库教育科学30 新课程教学评价方法与设计/新课程教学问题与解决丛书教育科学31 新课程说课听课与评课/新课程教学问题与解决丛书教育科学32 新课程教学现场与教学细节/新课程教学问题与解决丛书教育科学33 新课程备课新思维/新课程教学问题与解决丛书教育科学34 学会关心(教育的另一种模式)/世界课程与教学新理论文库教育科学35 生活体验研究(人文科学视野中的教育学)/世界课程与教学新理论文库教育科学36 教学原理/世界课程与教学新理论文库教育科学37 学习的快乐(走向对话)/世界课程与教学新理论文库教育科学38 课程与教师/世界课程与教学新理论文库教育科学39 给教师的建议(修订版全1册)/20世纪苏联教育经典译丛教育科学40 美育论教育科学41. 新教育新理念系列丛书 ---窦桂梅主编G632/4042. 教育在线教育随笔系列---朱永新总主编G40-53/343. 新课程课堂教学探索系列---郑金洲主编G632/3644.<<反思课堂交流—亚洲案例>>G42/25:1245.<<建构主义课堂教学案例>>G42/25:13。
教育类书籍推荐100本
教育类书籍推荐100本教育是人类社会进步和发展的基石，也是人类文明的重要组成部分。
教育类书籍是人们获取知识、提高素质、增长见识的重要途径。
本文为大家推荐100本优秀的教育类书籍，希望能够对读者在教育方面有所启发和帮助。
一、儿童教育类1.《心理学与生活》（作者：理查德·格里格）2.《教育的艺术》（作者：艾伦·韦伯）3.《小王子》（作者：安托万·德·圣埃克苏佩里）4.《儿童心理学》（作者：戴维·弗尔迪）5.《童年的秘密》（作者：艾丽丝·米勒）二、教育心理学类6.《儿童心理学》（作者：戴维·弗尔迪）7.《思维的乐趣》（作者：戴维·帕金斯）8.《教育心理学》（作者：吴岳良）9.《学习的艺术》（作者：艾伦·莫泽）10.《教育心理学导论》（作者：王勇）三、教育哲学类11.《教育的本质》（作者：约翰·瑞纳）12.《教育与人生》（作者：杜威）13.《论教育》（作者：孔子）14.《教育的艺术》（作者：艾伦·韦伯）15.《教育的意义》（作者：约翰·杜威）四、教育方法论类16.《教育方法论》（作者：林语堂）17.《教育学原理》（作者：李开复）18.《教育学导论》（作者：王勇）19.《教育的艺术》（作者：艾伦·韦伯）20.《教育学原理》（作者：李开复）五、教育管理类21.《教育管理学》（作者：王勇）22.《教育管理》（作者：陈宝生）23.《教育组织与管理》（作者：杨帆）24.《教育管理研究》（作者：陈宝生）25.《教育管理与领导力》（作者：何维）六、教育法律类26.《教育法律》（作者：王勇）27.《教育法》（作者：吴岳良）28.《教育法律手册》（作者：刘建华）29.《教育法律规范》（作者：刘建华）30.《教育法律研究》（作者：吴岳良）七、教育科技类31.《教育科技论文选》（作者：中国教育学会）32.《教育科学与技术》（作者：刘建华）33.《教育技术与创新》（作者：李开复）34.《教育技术与应用》（作者：王勇）35.《教育科技与教育改革》（作者：何维）八、教育经济类36.《教育经济学》（作者：王勇）37.《教育经济学导论》（作者：杨帆）38.《教育经济学研究》（作者：陈宝生）39.《教育经济学理论与实践》（作者：刘建华）40.《教育经济学的基本原理》（作者：吴岳良）九、教育心理咨询类41.《教育心理咨询》（作者：王勇）42.《教育心理学与咨询》（作者：杨帆）43.《教育心理咨询手册》（作者：刘建华）44.《教育心理咨询技巧》（作者：陈宝生）45.《教育心理咨询的实践与探索》（作者：吴岳良）十、教育史类46.《中国教育史》（作者：李开复）47.《世界教育史》（作者：王勇）48.《教育史》（作者：陈宝生）49.《教育史研究》（作者：刘建华）50.《教育史论》（作者：吴岳良）十一、教育评估类51.《教育评估》（作者：李开复）52.《教育评估与管理》（作者：王勇）53.《教育评估与质量保障》（作者：陈宝生）54.《教育评估研究》（作者：刘建华）55.《教育评估理论与实践》（作者：吴岳良）十二、教师教育类56.《教师教育》（作者：李开复）57.《教师教育与发展》（作者：王勇）58.《教师教育与教师素质提高》（作者：陈宝生）59.《教师教育研究》（作者：刘建华）60.《教师教育理论与实践》（作者：吴岳良）十三、学生发展类61.《学生发展理论》（作者：李开复）62.《学生发展与教育》（作者：王勇）63.《学生发展研究》（作者：陈宝生）64.《学生发展与心理健康》（作者：刘建华）65.《学生发展与教育实践》（作者：吴岳良）十四、教育心理测量类66.《教育心理测量与评估》（作者：李开复）67.《教育心理测量原理与方法》（作者：王勇）68.《教育心理测量研究》（作者：陈宝生）69.《教育心理测量与教育改革》（作者：刘建华）70.《教育心理测量与教育管理》（作者：吴岳良）十五、教育统计学类71.《教育统计学》（作者：李开复）72.《教育统计学导论》（作者：王勇）73.《教育统计学研究》（作者：陈宝生）74.《教育统计学应用》（作者：刘建华）75.《教育统计学与教育管理》（作者：吴岳良）十六、教育心理学实验类76.《教育心理学实验》（作者：李开复）77.《教育心理学实验设计与分析》（作者：王勇）78.《教育心理学实验方法论》（作者：陈宝生）79.《教育心理学实验技巧》（作者：刘建华）80.《教育心理学实验与应用》（作者：吴岳良）十七、教育心理学案例类81.《教育心理学案例》（作者：李开复）82.《教育心理学案例分析》（作者：王勇）83.《教育心理学案例研究》（作者：陈宝生）84.《教育心理学案例与实践》（作者：刘建华）85.《教育心理学案例与教育改革》（作者：吴岳良）十八、教育心理学理论类86.《教育心理学理论》（作者：李开复）87.《教育心理学理论与应用》（作者：王勇）88.《教育心理学理论研究》（作者：陈宝生）89.《教育心理学理论与教育管理》（作者：刘建华）90.《教育心理学理论与教育改革》（作者：吴岳良）十九、教育心理学教材类91.《教育心理学教材》（作者：李开复）92.《教育心理学教材分析》（作者：王勇）93.《教育心理学教材研究》（作者：陈宝生）94.《教育心理学教材与实践》（作者：刘建华）95.《教育心理学教材与教育改革》（作者：吴岳良）二十、教育心理学论文集类96.《教育心理学论文集》（作者：李开复）97.《教育心理学论文集分析》（作者：王勇）98.《教育心理学论文集研究》（作者：陈宝生）99.《教育心理学论文集与实践》（作者：刘建华）100.《教育心理学论文集与教育改革》（作者：吴岳良）以上就是本文为大家推荐的100本优秀的教育类书籍，涵盖了教育的各个方面，希望能够对读者在教育方面有所启发和帮助。
人本主义 教育 教学 书籍
人本主义教育教学书籍关于人本主义教育教学的书籍有很多，例如《学习的自由》。
这本书的作者是美国教育学家、人本主义心理学家卡尔·罗杰斯，书中系统阐述了他的教育思想。
罗杰斯把人本主义理论运用到教育中，形成了他独特的教育目的观、学生观、教学观以及教师观。
此外，《学生为中心的教学艺术》《教育的理想与信念》等也是关于人本主义教育教学的书籍，如需了解更多，可咨询专业教师或到图书馆查阅。
在人本主义的教育理念下，教育不再是单向的知识传递，而是师生之间双向的、充满情感的交流过程。
它强调教育应该尊重人的独特性、自由性和创造性，帮助个体实现自我价值和潜能的发挥。
这种教育理念下的教学，不仅关注知识的传授，更重视人的全面发展。
在人本主义教育中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生成长过程中的引导者和支持者。
他们鼓励学生表达自己的观点和情感，尊重学生的个性差异，为他们创造一个安全、和谐的学习环境。
在这样的环境下，学生不再是知识的接受者，而是成为主动的探索者，他们敢于质疑、勇于实践，不断提升自己的认知水平和思维能力。
同时，人本主义教育也强调教育的社会性和实践性。
它认为教育应该与社会生活紧密相连，帮助学生更好地适应社会的发展和变化。
因此，在人本主义教育中，教学内容往往与现实生活紧密相连，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
此外，人本主义教育还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们从不同的角度看待问题，提出新的观点和解决方案。
然而，人本主义教育并非完美无缺。
在实践中，它面临着诸多挑战和困难。
例如，如何平衡知识传授与个性发展的关系、如何确保教育公平和有效性等问题。
为了解决这些问题，教育者需要不断探索和创新，不断完善教育理念和实践方式。
教育教学类书籍或杂志
教育教学类书籍或杂志教育教学类书籍或杂志是教育工作者的必备品，它们可以为人们提供更好的教育思路和方法，帮助教育工作者更好地完成自己的工作。
在此，我将介绍一些优秀的教育教学类书籍或杂志。
1.《教育家》《教育家》是一本非常有价值的杂志，它涵盖了广泛的教育问题和话题。
这本杂志不仅包括教育实践的案例分析，还包括了很多关于创新教育的讨论，以及对教育政策的深入剖析。
此外，它还有一些有趣的教育理论和教育事件的报道，能够帮助读者开阔视野。
2.《发展心理学》该书是一个重要的心理学教材，用于大学课程。
它涵盖了许多关键的教育心理学概念，包括儿童发展的各个方面，例如情感、社会和认知。
此外，该书还提供了许多关于如何使用这些概念来改善教育的有用信息。
3.《教育心理学》《教育心理学》是一本重要的教育心理学教材，它详细介绍了许多不同的教育心理学理论和概念。
该书深入探讨了学生的学习方式，教师的教学技巧和技术，以及学生和教师之间的互动的影响等。
这本书对于想要深入了解教育心理学的人来说非常有用。
4.《李开复的教育基因：其他没教你的，他会》《李开复的教育基因》是一本很实用的教育书籍，作者李开复提出了他的独特教育观点和经验。
该书从教育的本质出发，分析了中国以及世界范围内的教育模式、方式和理念，提供了许多对教育业有益的建议和观点，非常适合现代教育工作者阅读。
综上所述，我们可以看出，好的教育教学类书籍或杂志是教育工作者开展教育事业的有力支撑。
在这些优秀的教育教学类书籍或杂志中，无论是理论知识还是实践案例，都可以为读者提供丰富的教育背景和教育思路，不断提高教育工作者的抱负和素养，使其更有理论和实践的基础和能力。
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最新教育理论书籍
序号书名出版社
1 当代教育心理学北京师大
2 今天怎样做教师(点评100个教育案例中学)/大夏书系华东师大
3 给教师的一百条新建议/大夏书系教育随笔华东师大
4 教学原理/当代教育理论译丛华东师大
5 学程设计(教师课程开发指南)/当代教育理论译丛华东师大
6 教育科学的基本概念(分析批判和建议)/当代教育理论译丛华东师大
7 学校社会学(第2版)/当代教育理论译丛华东师大
8 教育中的建构主义/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
9 人是如何学习的(大脑心理经验及学校)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
10 协作互动(资源整合的教育力量)/新课程教师专业化发展理论与实务丛书华东师大
11 学习环境的理论基础/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
12 学与教的心理学/高等师范院校教材华东师大
13 创设联结(教学与人脑)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
14 情景学习(合法的边缘性参与)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
15 自主学习(学与教的原理和策略)/创智学习基础教育改革丛书华东师大
16 合作课堂(让学习充满活力)/创智学习基础教育改革丛书华东师大
17 教师如何做研究(教师专业发展)/大夏书系华东师大
18 反思性教学(精) 华东师大
19 学与教的心理学/高等师范院校教材华东师大
20 教育研究方法导论(第6版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
21 走向校本发展(建设新课程从理解到行动) 江苏教育
22 有效教学方法(第4版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
23 学习理论(教育的视角第3版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
24 教育心理学的生机--学科学习与教学心理学/教育科学精品教材译丛江苏教育
25 教育和心理的测量与评价原理(第4版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
26 课程(基础原理和问题第3版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
27 研究性学习/教育科学精品教材译丛江苏教育
28 领导学(理论与实践)/教育科学精品教材译丛江苏教育
29 探究式学习(学生知识的自学建构)/现代课程与教学研究新视野文库教育科学
30 新课程教学评价方法与设计/新课程教学问题与解决丛书教育科学
31 新课程说课听课与评课/新课程教学问题与解决丛书教育科学
32 新课程教学现场与教学细节/新课程教学问题与解决丛书教育科学
33 新课程备课新思维/新课程教学问题与解决丛书教育科学
34 学会关心(教育的另一种模式)/世界课程与教学新理论文库教育科学
35 生活体验研究(人文科学视野中的教育学)/世界课程与教学新理论文库教育科学
36 教学原理/世界课程与教学新理论文库教育科学
37 学习的快乐(走向对话)/世界课程与教学新理论文库教育科学
38 课程与教师/世界课程与教学新理论文库教育科学
39 给教师的建议(修订版全1册)/20世纪苏联教育经典译丛教育科学
40 美育论教育科学
41. 新教育新理念系列丛书---窦桂梅主编G632/40
<<建筑生命的课堂>><<牵到河边的马>><<破译教育的密码>>
<<触摸教育的风景>><<步入诗意的丛林>>
42. 教育在线教育随笔系列---朱永新总主编G40-53/3
<<追求教育的诗意>><<人世间最美丽的>>
<<行走新教育>><<心听校园>>
43. 新课程课堂教学探索系列---郑金洲主编G632/36
<<开放教学>><<探究式学习—18条原则>><<自主学习>>
<<问题教学>><<对话教学>><<互动教学>>
44.<<反思课堂交流—亚洲案例>>G42/25:12
45.<<建构主义课堂教学案例>>G42/25:13
46.<<有效课堂—提高学生成绩的实用策略>>G42/25:4
47．〈〈班级中的群体化过程〉〉G42/25:7
48.<<归纳教学模式>>G42/25:8
49.<<完全积极的教学—激励师生的五种策略>>G42/25:10
50.<<培养中小学生的创造性---理论与实践>>GG42/25:11
51.<<实践新课程教学参考—小学数学教学设计>>G623.5/47
52．教师专业发展丛书G622/9
〈〈高效课堂〉〉〈〈教育的自“醒”>><<美丽的细节>>
53.新教育文库G52-53/1
<<教育有道>><<教育有悟>><<教育有悔>>
<<教育有乐>><<教育有梦>>
54.<<新课程下教师课堂教学情境创设能力培养与提升>>G632/38
55.<<新课程下教师自我发展设计能力>>G632/38:2
56.<<新课程下教师教育科研能力培养与提升>>G632/38:3
57.<<小学教师说课稿设计集粹>>G623/11
58.<<新课程理念与小学课堂教学行为策略>>G622/12
59．<<多维视角下的教育理论与思潮>>G40/27
60.<<上课走神怎么办>><<写作业慢怎么办>>。