浦北中学2016届高三学科备考研讨会
2016年学校中高考工作会发言稿
2016年学校中高考工作会发言稿各位领导、各位同仁：今天，县局召开2016年中高考工作会，深入总结2015年中高考工作，科学谋划2016年中高考，给我们学校指明了工作方向，为我们的高考工作加油助威，使我们对来年高考充满期望、信心倍增。
面对新形势，我们将“聚焦质量，直面问题”，全力备战2016年高考，抱着打好翻身仗的坚定信念，实现2016年高考二本上线人数及比率双双提升。
从8月份，我校的高考工作业已有序展开，成立了高三工作领导小组，制定了《2016年高考工作方案》，召开了高三工作会，确定了目标,分解了指标，提出了要求。
我们决心，以这次中高考工作会为契机，重点抓好以下三方面工作：一、狠抓高效管理，向高效管理要效益。
我们决心进一步强化质量责任管理和过程责任管理，落实领导小组包抓班组制和备课组质量责任制，实行领导小组每周五个一即听一节课、与班主任交流一次、与备课组长交流一次、检查学生作业练习一次、与学生交流谈心一次的工作措施。
从高三工作领导小组到年级组、班组、班主任、备课组、备课组长、科任老师，层层分解目标任务，明确岗位职责，强化工作措施，把科学高效的工作作为高考质量的支撑点，扎实推进过程管理。
对教师的教和学生的学实行全过程有效调控，以现代信息技术手段的应用和自主学习、合作探究、拓展训练促课堂教学质量的提高；以“高效的学科定时定量训练”促学生学习能力的发展；以年级、班主任、任课老师三个层次的可望生帮扶促临界生的转化提高；以质量责任管理和过程质量调控保高考复课工作的科学高效。
二、狠抓高效教学，向高效教学要质量。
我们决心深入研究2016年高考，改革校本教研模式，实行单周考试大纲、说明、高考原题研讨，及时搜集新信息，以研促教，以教带学，把握好方向，增强复课的科学性、针对性、实效性；双周听评课活动，重视课堂教学，促课堂教学高效率、高效益。
抓好教学常规管理，对教案、学案、作业批改实行年级组、教务处、主管校长三级周检查周通报制度。
高三考前心理辅导讲座pptPPT课件
掌握心理规律 科学有效复习 记忆规律 1、考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前 半小时复习最关键、最重要的课程内容。 2、复习要及时（遗忘曲线） 3、采取理解识记，避免机械识记 4、多个通道识记
时间规律 想着高考马上要到了，想多找时间来学习， 晚上经常开夜车，结果白天精神越来越差，上课 经常走神，有时打瞌睡。 原因：只顾学习，不懂休息，时间安排恶性循环 。 对策：科学安排作息时间，调整好生物钟。
面对考试紧张、焦虑是正常的心理反应 适度的焦虑水平有助于取得较好学业成绩
高
考 试 成 绩 低
叶克斯－多德森定律 高难度 中难度 低难度
焦虑水平
高
1、积极自我暗示
2、几种放松方法
3、换个角度看
复习功课到一定程度后， 尤其是复习一两遍之后， 产生一种莫名的厌倦情绪 ，不想再看复习材料了。 总之，又焦虑，又看不进 书。
高三考前心理辅 导讲座ppt
盘县第五中学 政教处副主任：谭兴荣
2014年4月28日
感谢风雨雷电
小树问大树：“大树啊，你是吃奶粉长大的吗？” 大树说：“傻孩子，你电视广告看的太多了，人的孩子才吃奶粉。” 小树说：“那么你是吃什么才长这么高，这么大？”
大树说：“我每天吃青山一座、白云两片、蝉鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与 落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”
小树说：“吃这些才让你的体型这么完美和谐？” 大树说：“这完全要感谢风雨雷电，风为我做身材的修饰，雷为我劈去放肆， 雨为我洗去尘土，电为我斩除高傲。” 小树说：“为什么有的树长得枯黄又干瘦？” 大树说：“正因为有不同的菜单。他们选择吃的是愤世、是抱怨、是黑暗，因 此长的不青翠光鲜。”
小树说：“今后我也要每天吃白云、蝉鸣、晨曦与落日，也要无畏地迎接风雨 雷电，有朝一日也会长得像你一样。”
2016年历史学科高考备考经验总结研讨会交流材料---王辛柱5篇范文
2016年历史学科高考备考经验总结研讨会交流材料---王辛柱5篇范文第一篇：2016年历史学科高考备考经验总结研讨会交流材料---王辛柱2016年高三历史教学中的得与失王辛柱各位老师大家晚上好，我今天交流的主题是《高三历史教学中的得与失》。
由于我也是才刚刚完整的带完自己的第一届学生，经验不是很丰富，有些认识也不是很深刻和到位。
下面就粗略的把自己这一年来在高三历史教学中认识到的一些问题和总结的一些东西给大家交流。
俗话说：得文综者得天下。
读文科的学生在高考中要想考高分，文综很关键，而文综要想拿高分，当中的历史学科又占据着非常重要的地位。
所以对于进入高三的学生而言，首先应该做的就是不断向学生们灌输历史学科的重要性，通过耳濡目染的影响，让学生形成一种重视文综，重视历史学科的认识，只有这样才能顺利的开展以后的教学。
下面我主要从得与失两大方面进行今天的交流。
一、得1、夯实历史基础知识。
近年来由于历史高考试题难度的不断加大，对学生的能力要求也越来越高，更多的题目重在考查学生的历史思维，部分教师认为教材已经不再重要，他们觉得：即使把教材背得滚瓜烂熟，在高考中也不一定能考到高分，而我们首先就要转变这样的认识，要重视夯实历史基础知识。
因为我们学校文科生的现状就是---初中历史的基础特别薄弱，高一为了应付学业水平考试，拼命的赶上课的进度，所以其实很多选择读文科的学生，历史的基础知识是非常薄弱的，那在高考中你要读懂材料的立意和方向，然后逐一的加工选项的正确性，最终得出正确答案的难度就会变得很大；其次在后面的材料题当中有一类题目是这样问的：根据材料并结合所学知识回答问题。
如果学生的基础知识不牢固的话，答到这类题目时就只能要么放弃，要么乱编。
所以一定要重视夯实历史基础知识。
那如何才能有效的夯实历史基础知识呢？我的建议就是做好时间规划，一定要在高考前做好一、二、三轮的复习。
一轮复习重在详细讲解考试大纲中的考点，二轮复习采用通史复习的方式，帮助学生构建知识的时间和空间体系，三轮复习重在回归教材，指导学生注意平时忽视的内容（可能是教材里的地图、插画、知识链接等）。
高考备考复习研讨会
世界近现代史( 下) 第二章第四节、第 三章
1、苏联社会主义 建设 2、资本主义经济 恢复 3、经济危机与罗 斯福新政 4、法西斯势力发 展 5、第二次世界大 战（注意二战中大 国关系的演变）
由国内革 命战争到 抗日战争
中国近现代史 （下）第一章、第 二章
1、南京国民政府成 立 2、工农武装割据及 红色政权建立、红 军长征 3、日本由局部到全 面侵华 4、抗日民族统一战 线形成、全民族抗 战（注意国共在抗 战中关系的变化）
两极格 局形成 和发展1、Βιβλιοθήκη 后资本主义的发展、 战后社
会主义各国发展 战后亚洲经济 2、战后资本主义 的国家社会矛盾及 改革；社会主义国 家改革；第三世界
特征
表现
中国历史发展状况 特征 表现
中外比较角 度
章
世界近现代史( 上)
节
第三章
中国近现代（上） 第一章，第二章第 一至三节
1、第一次工 业革命与中国、 世界资本主义
19 世 纪 初 至
19 世 纪
70 年
特 征
西方自 由资本 主义充 分发展 及东方 民主运 动高涨
（机器 生产）
1、工业革命完成，
资本主义市场体
1945年～20世纪70年代末 （世界）两极格局形成和发展
（中国）民主革命的胜利及新中国的全面社会主
义建设
20世纪80年代以来
（世界）由两极向多极化发展
（中国）改革开放走向世界
分期
世界总体发展状况
特征
表现
中国历史发展状况
特征
表现
中外比较角度
章节
世界近现代史( 上) 第一、二章
中国古代史第六章
1、西方重商主义 与中国“重农抑商”
2016年高考备考研讨会讲话稿_公文
2016年高考备考研讨会讲话稿_公文2016年高考备考研讨会讲话稿各位老师，各位校长，同志们：下午好！今天是愚人节，我这个教育上的外行和各位老师校长研究分析高考备考，感到有些惶恐，所以昨天晚上熬了大半夜，准备这个稿子；今天也是个六六大顺的日子，离高考整整66天，时不我待，我和齐部长、郝主任几位分管同志都来参加会议，一是表明县委、县政府重视支持高考的鲜明态度和坚定决心；二是看望问候大家，既给同志们鼓劲打气，也给大家传导压力；三是分析研究一些症结和问题，希望通过研讨的形式，从被动落后的成绩和位次中，分析日常教学管理中的薄弱环节和问题，把我们“愚”的一面去掉，顺顺利利的备战高考。
今天上午，教育局组织大家分学科进行了教学观摩和备考研讨。
刚才，四所高中负责同志汇报了2016年高考二轮复习备考工作，明确了高考备考的一些举措；教育局旭勤同志就做好当前高考备考工作讲了很好的意见，问题分析的透彻，部署安排的到位，我完全同意，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。
下面，我谈六个方面的意思：一、要进一步坚定我们的决心和信心。
去年10月31号的高考备考推进会后，县教育局采取了一系列有效措施，靠实备考责任，细化备考措施，加强督促检查，印发了《泾川县2015年高考中考资料汇编》，给大家落实备考任务提供了指导和遵循。
四所高中自我加压，开足马力，任务分解到人，措施落实到位，做了大量扎实细致的工作，师生的备考状态整体比较良好。
比如，一中提出眼前有课本、心中有学生、学法即教法的理念；三中精细管理、加强心理调适的做法；玉都中学精准施教、滚动复习、反思提升、狠抓弱科、强化过程的做法；高平中学坚持思想动员、增强学生信心等措施，都各有特点，值得相互借鉴。
特别是去年腊月，我在年终慰问时，看到其他干部职工和老师都准备年货，张落过年的关口，我们四所中学的领导班子和高三的科任老师仍然坚守教学一线，冒着天寒地冻，落实备考措施，开展补课辅导，学校的教学秩序井然有序，补课一直坚持到了腊月二十五，这种敬业奉献的精神，让我深受感动。
黄高论坛PPT《2016高考 研读考试说明,提高命题质量,高效组织复习》(共19张PPT)
8
程全富 徐昭遐
9
4.11—4.17
10
4.18—4.24
孙锋
11
4.25—5.1
李文宏
限时训练
12
5.2—5.8
张志刚
综合测试13
三轮复习
查缺补漏（精选试题）
13
5.9—5.15
王珊 朱冉冉 程全富 朱冉冉 徐昭遐 朱冉冉
5月高考一模 （5月10 、11） （徐昭遐组
5月高考二摸 （5月17 、18） （李文宏组） 5月高考三模 （5月24 、25）(程 全富组) 5月高考四模（5月 31 -6月1）（孙峰 组）
际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。 6．如书写较差以致影响交际，将分数降低一个档次。
三、二轮复习中几个要注意的问题
完全完成了试题规定的任务。 • 覆盖所有内容要点。 • 应用了较多的语法结构和词汇。 • 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致； • 具备较强的语言运用能力。 • 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。
二、命制高质量的英语试卷，发挥考试的导向作用
1. 针对高考考试要求和学生学习特点命题 2. 全面性和系统性统一
3. 对复习的反推和促进作用，有利于学生突破难点和重点 4. 难度恰当，利于调动学生的积极性
二、命制高质量的英语试卷，发挥考试的导向作用
针对高考考试要求和学生学习特点命题
二、命制高质量的英语试卷，发挥考试的导向作用
备考方略
1. 依刚固本，狠抓基础 2. 熟悉新题，突破重点 3. 加强运用，提高能力
本学期复习的三个阶段
模拟考试 查漏补缺 完成一轮复习 二轮专题复习
高三复习备考经验交流
真抓实干，努力做好备考文章今年高考我校在各类分数线均大幅上扬的情况下，仍然取得可喜成绩回顾一年的高考备考，我们的主要做法是做好“准”、“细”、“活”三字文章。
一、“准”（一）定位准所谓定位准，就是根据学生的实际情况，确定学生的培养目标和奋斗方向。
我们清醒认识到：我校是面上中学，学生属第二层次，我们根据学生的知识基础和能力的实际情况，把中层以上学生定位在本科线上，小部分拔尖生定位在重点线，下层学生定位在省专线。
根据这个目标定位，确定上课的深度、广度及速度，确定课后辅导的方式、练习的分量和考测的次数等。
（二）用人准人的因素往往起着决定作用，我校历来高度重视毕业班人员的配备和优秀学生的选拔等工作。
1、配好管级领导。
我校按“管理经验丰富、文理搭配恰当”的原则配备管级领导。
如分管教学工作的副校长钟振和，任教高三数学多年，教学成绩显著；教导处主任黎正标，任教高三语文10多年，教学业绩突出，多次荣获茂名市、高州市先进教师和优秀班主任称号，由他们两人主抓高三级教学及备考工作。
还选用了年富力强的政教处主任程朝儒和级长韦兴全负责高三级学生的思想教育和日常管理工作。
可以这样说：我校高三级的管级领导，业务精、能力强、协调好、阵容盛。
2、选好班主任及任课教师。
内行的人都知道：学校管理的成功与否，很大程度取决于班主任，所以选准班主任就显得尤为重要。
我校在选高三级班主任时，首先从德、能、勤、绩及年龄方面进行全面考察，调整原来高三级不称职的班主任；对新上高三的班主任，进行前期实绩追踪、横向分析比较；最后在行政班子会上讨论通过。
对高三任课教师的安排，采用“大稳定，小调整”原则，确保优秀教师任教高三；新上高三的任课教师，主要是从高二级较优秀的教师中选拔，并经行政领导班子讨论通过。
在选拔高三任课教师的过程中，还注意新老挂钩、文理搭配、男女均衡，做到人尽其才。
3、选准尖子培养对象。
我们主要从以下三个方面来考察尖子生：第一，注意德智体全面发展。
2016高考研讨722
扩大，此后两者距离总体上逐渐缩小，故当地外
力作用是先淤积为主，后侵蚀增强。
11.1992年—1997年间两者距离持图续4 缩小，说 明沉积作用持续减弱，应是黄河携带入海的泥沙
10．1975～2004年，该剖面近岸海域海减底小侵所蚀致、。淤若积该的时变间化段趋黄势河是流域年平均降水量增
A．持续淤积
加，黄河B．的先水侵量蚀会、增后大淤，积河流输沙量增大，河口
加强考试招生和评价的育人导向。加快推进考试招生制度 改革，注重综合考查学生发展情况，引导学校实施素质教 育，科学选拔人才。
拟定地理学科核心素养（初定为4个：人地观念，综合思 维，区域认知，地理实践力）；
学科前沿理论，课改动态和高考新动态
高中课标正在修订过程中，基本内容还在讨论中，主要改 革部分包括：
37．（22分）阅读图文资料，完成下列要求。
（青藏铁路热棒散热工作季节）
（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东凝北热结高棒，纬原释度理放地（出区物低潜的理热原），因）。将（冻8分土）层中的热量传 （2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明送原命至因题地。回上（避（8分学大）生气回）答。问（题3分的）套热路棒，倾设斜计设充置满的 （3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季原张节因力（：，冬使对季棒或地体夏理季能学）深习简入能述铁力判轨和断正潜依下据能方，要分，求析保高热护。棒铁轨
第一，减少必修，扩大选修，地理必修改为4个学分，2个 模块；
第二，将学考和高考分开，课程除设置必修外，还设置选 修一和选修二系列，必修为所有学生都要学的，以学业水 平考试为结，选修一系列（初定3个模块），考虑高考的 要求，选修二系列是为个性发展或地方课程而设的建议课 程（目前还没有明确界定）；
2024年广西钦州市浦北县浦北中学物理高三第一学期期中质量检测试题含解析
2024年广西钦州市浦北县浦北中学物理高三第一学期期中质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、同一词汇，在专业语言中和生活化语言中内涵经常不同，以下数据表示物理学中时间概念的是（）A．学校作息时间表的数字B．中央电视台的新闻联播节目在19时开播C．第六届世界互联网大会于2019年10月20日上午9：30在乌镇正式开幕D．军运会男子800米自由泳决赛中，中国选手季新杰后程发力，游出7分53秒65，创赛会纪录夺冠2、起重机的钢索将重物由地面吊到空中某个高度，其速度图象如图所示，则钢索拉力的功率随时间变化的图象可能是（）A．B．C．D．3、随着世界航空事业的发展，深太空探测已逐渐成为各国关注的热点．假设深太空中有一颗外星球，质量是地球质量的2倍，半径是地球半径的12，则下列判断正确的是：（）A．该外星球的同步卫星周期一定小于地球同步卫星周期B．某物体在该外星球表面上所受重力是在地球表面上所受重力的4倍C．该外星球上第一宇宙速度是地球上第一宇宙速度的2倍D．绕该外星球的人造卫星和以相同轨道半径绕地球的人造卫星运行速度相同4、在两个坡度不同的斜面顶点以大小相同的初速度0 同时水平向左，向右抛出两个小球A和B，两斜坡的倾角分别是30°和60°，小球均落在斜坡上，则A、B两小球在空中运动的时间之比为A．1：3B．1：3 C．3：1 D．3：15、关于伽利略对物理问题的研究，下列说法中正确的是（）A．伽利略认为在同一地点重的物体和轻的物体下落快慢不同B．伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证C．只要条件合适理想斜面实验就能做成功D．理想斜面实验虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的事实基础上的6、变速自行车变换齿轮组合来改变行驶速度．如图所示是某一变速自行车齿轮转动结构示意图，图中A轮有48齿，B轮有42齿，C轮有18齿，D轮有12齿，则（）A．该自行车可变换两种不同挡位B．当B轮与C轮组合时，两轮的线速度之比C．当A轮与D轮组合时，两轮的角速度之比D．当A轮与C轮组合时，两轮上边缘点M和N的向心加速度之比二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2016届高三语文上学期第二次月考试题(含解析)不分版本
广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2016届高三语文上学期第二次月考试题（含解析）不分版本广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2016届高三语文上学期第二次月考试题〔含解析〕本试卷分第一卷(阅读题)和第二卷(表达题)两局部，其中第一卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考前须知：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米的黑色中性〔签字〕笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。
第一卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成后面的题。
人与生物圈方案人与生物圈方案中国有，世界其他国家也有。
目的是寻求同一个答案。
为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然的种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。
也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈方案，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学方案自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开发了数千个实施科研工程，有数万人参加了有关的培训活动。
作为该方案理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。
国务院于1978年正式批准成立了相应的方案组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。
迄今为止，全国有37个有关工程列入中国人与生物圈方案，6个国家级自然保护区批准参加国际生物圈保护区网。
以学生为主体构建高三生物教学新模式
83
中学教学参考
2018··9 中旬
2018
生物·教学研究
基于核心素养的高中生物“学的课堂”构建策略
江苏省通州高级中学（226300） 陈晓丽
［摘 要］如何处理好
“教”
与
“学”
的关系，
构建
“学的课堂”
是高中生物一线教师应重点研究的课题。要构建
“学的课堂”
，
应确立
学生的主体地位，
放手让学生参与各个学习环节；
教师可给学生布置课前阅读任务（提供阅读提纲），让学
生依据阅读提纲有目的地进行阅读，进而有效地提升学
生的阅读效率。
以生物选修 3 教材中《科技探索之路：生物技术引发
的社会争论》的内容为例，课前笔者给学生列出了以下
阅读提纲，让学生依据阅读提纲的要求认真阅读。
（1）阅读
“生物技术引发的社会争论”的内容。
（2）简述与生物技术安全性和伦理问题有关的生物
到有效的提升。而阅读也是生物教学中的一个重要环
节。学生只有充分阅读，才能为接下来的学习奠定基
础。学生只有充分阅读，学习思维才会逐渐清晰。让学
生自主地进行阅读，才能有效地激发学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣是构建生物教学新模式的第一步。
因此，在高三生物教学中，教师要树立以学生为主体的
教学观念，充分发挥学生阅读的主观能动性。在课前，
研讨活动，此活动引发了笔者对“教”与“学”关系的思
考。随着生物学科核心素养的提出，笔者对以学生为主
体的“学的课堂”的构建策略进行了重新梳理，愿与各位
同行交流探讨，以达抛砖引玉之效。
一、分析案例，
剖析课堂教学
生物必修 1 教材中《能量之源——光与光合作能运用这些知识理解不同观点的内容和论据。
中学生的考试心理压力
中学生的考试心理压力发表时间：2010-06-18T11:51:15.763Z 来源：《科学教育家》2009年第5期供稿作者：罗运江[导读] 针对高考考生在考试中出现的不利于考试的心理状态，进行了调查研究，总结出了几方面的原因，心理压力分别来自学生本人、家庭和学校。
中学生的考试心理压力罗运江(广西钦州浦北县第二中学535300)【摘要】针对高考考生在考试中出现的不利于考试的心理状态，进行了调查研究，总结出了几方面的原因，心理压力分别来自学生本人、家庭和学校。
【关键词】中学生；高考；心理压力Examination of the Psychological Study of Middle School StudentsLuo Yunjian【Abstract】Aimed at candidates＇disadvantageous psychologist during college entrance examnation, I made investigations, Summed up several reasons.Psychological pressure is from students, families and schoots.【Key words】Students;College entrance examination;Psychological pressure【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)05-0047-02高考的成绩关系到学生的前途、家庭的荣誉和所在学校的声誉，所以大家都十分关注。
而面对考试，我们的老师、家长、社会等都出现了不可避免的问题，往往给学生在考试中加上了一个无形的包袱。
这样，学生的高考就不单是我们通常所说的考试——在规定的时间内完成相应的试卷，通过试题检测考生对知识的掌握和应用能力，还是对学生的心理素质，如心理承受能力、心理调节能力等的考验，这就是我们说的考试心理压力。
高考地理答题模版浦北二中高三地理备课组整理
高考地理简答题答题模版浦北二中高三地理备课组整理 2016年秋（本资料只用于浦北二中内部交流，不得外传）选择题的解题技巧高考地理选择题相对于综合题而言，选择题难度较低，因此，要想取得较满意的成绩，选择题的得分率是很重要的因素。
通过对近年来高考选择题命制的特点和趋势进行分析，重点讲述在高考中面对各类选择题，应采用的具体方法。
在一定程度上决定了我们的高考成绩。
下面老师就同学们很头疼的地理选择题的常见问题做了一些总结。
综合分析近年来的高考选择题，有以下几个特征。
1、淡化记忆，注重能力考查近年高考题对纯记忆性的知识考查的很少，而是更注重知识的理解和迁移，以及知识之间的联系。
但这不等于说不用记忆，毕竟知识的联系和迁移需要建立在记忆的基础上。
2、对读图、析图能力的要求越来越高图表在地理教学中担负着特殊的任务，地理图表是地理信息的载体，是地理学的第二语言。
通过图表对地理知识的考查，既可以考查学生对相关知识的掌握，也可以考查学生的读图、析图的能力。
所以，命题者很好的抓住了这一点，在近几年的高考试题中体现得越来越明显，基本上形成了“无图不成题”的命题方式，而且作为试题切入点的图像类型越来越丰富。
3、更加注重对细节知识的考查，强调对知识的理解深度4、有从定性描述到定量分析的变化趋势定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的；定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量，而定量分析使之更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。
所以，高考试题在定性描述的基础上又增加了简单的定量分析，符合地理科学发展由定性到定量的发展规律。
但定量分析要求学生具有较高的数学水平，所以高考中涉及的定量分析是最简单的用数学的方法分析问题，不同于真正意义上的定量分析。
5、强调学习“对生活有用的地理”，紧密结合生活实际，新课程改革理念在高考命题中也得到了很好地体现，设问不再是以前那种干巴巴生硬的问题，而是与具体事例结合起来，与现实生活紧密相连，试题设置的情景涉及面也越来越广，体现出对新课程理念的贯彻，“学习对生活有用的地理”。
2016届高三一轮复习研讨-巢湖一中
2016届高三一轮复习研讨——与合肥168中学交流发言稿（巢湖一中 万太富）大家好！咱们今天是关于一轮复习交流研讨，其主要目的就是研究全国高考，提高一轮复习效率。
研究高考试题有横向研究和纵向研究。
横向研究就是分析某一年全国各地的高考试题，比如2015年全国共14套物理试题；纵向研究是研究某一地区不同年份的试题，比如全国卷近5年或10年的试题，这些工程量太大。
下面本人就近两年的全国卷简要的说说自己的一些看法：我主要是围绕三个方面谈谈自己的一些看法：今年高考怎样考一．稳中求变，变中求新高考试卷应该要求有两个特点：一是有利于高校选拔，二是有利于中学课改。
所以高考试卷一直在稳定中渐进式微调。
下面就以2015年高考全国Ⅰ卷为例分析说明 （1）必考与选考题型及其分值必考部分选考部分 全卷 选择题实验题 计算题 合计 “三选一”2小题共15分 110分 8题共48分 2题共15分 2题共32分 95分 Ⅰ卷3题多选Ⅱ卷4题多选 2015年必考部分共8道选择题（14-21题），Ⅰ卷在2013年以前都是不定项，2013年以后明确规定14-18单选，19-21多选。
其中2015年Ⅱ卷的单选题相对Ⅰ卷减少1题，多选题增加1题。
选考部分Ⅰ卷的分值由去年的6分+9分，变为5分+10分。
（2）全卷难度系数在0.50左右，理综中物理最难，区分度也最高。
2015年选择题难度略升，计算题难度略降，与2014年基本持平，略小于2013年。
（3）必考中的力学、电学两大模块题量和分值基本均衡，8道选择题中4力和4电保持不变。
2015年压轴题为力学题，这是一个大变脸。
2014为电场与能量相结合题，2013年为电磁感应题，2011和2012为带电粒子在电磁场中运动题目。
（2016会不会和今年安徽高考题类似考查万有引力与天体运动题目。
2010年考查的是双星计算题。
）（4）每年高考题总有2—3题使人耳目一新。
万有引力每年一题，2015年Ⅰ卷第21题以“嫦娥三号”探测器悬停、自由下落为背景，分析受力和运动、能量变化等，一改常规的万有引力提供向心力问题，题目非常新颖；Ⅱ卷第16题，看似考查卫星的变轨问题，实则考查速度的合成与分解，声东击西，具有很大的迷惑性。
高中综合论文：常平中学高考综合科备考经验交流会讲话稿(广东省2010文理综合备考座谈会交流材料)
2010年某某市高考综合科备考经验交流会讲话稿尊敬的教研室领导、综合科某某们：大家好！今天我非常荣幸坐在这里代表常平中学汇报高三综合科备考工作。
如果说在刚过去的半年备考中我校在综合科方面还取得了一点阶段性成绩的话，这点成绩也是在教研室正确指引和悉心帮助下取得的，同时我们也深知它是多么微不足道，很多老大哥学校、兄弟学校备考工作都比常中做得好，所以今天我算是班门弄斧，借此机会把我们在综合科备考中一些不太成熟的做法讲出来，以求诸位多多批评指正！2010年某某新高考，语数英三科只是作了微调，而文/理综合科那么可谓大变脸，因此，文理综合无疑就是本届高三备考的关键。
我校领导在第一时间明确了这一思路，把文理综合备考放在十分突出的位置，并在师生中喊出“成也综合，败也综合〞的口号。
两位校长亲自上阵，采取了一系列措施，为高三综合科备考指明方向。
具体如下：一、精配师资，确保教学的有效性、方向性尽管教学规模扩大，学校仍然有所倾斜，尽量把最好的师资放在高三，绝大多数老师具有多年高三备考经验，他们深知“教〞与“学〞强化“基础〞的重要性，能较准确地把握高考备考的方向，少数新上来的年轻教师那么积极进取，能勤向备课组长请教，做到课堂教学内容、教学进度统一，确保教学的有效性、方向性。
二、走出去，向兄弟学校学习备考经验去年十月下旬，我校校长亲自带队，领着高三综合科各备课组长、教研组长和部分老师到某某省两所著名中学考察学习，取得了许多宝贵经验。
回来后，学校要求每位老师写一篇心得体会，并提出自己关于综合科备考建议，在综合科备课组会议上交流，学校在听取了老师们的合理意见后，集中整理形成高三备考方案。
三、请进来，为综合科备考定向导航2010年是某某省第一次实行文理综高考模式，刚开始我们很多老师总觉得心里没底，在诸如教学时间的分配、学科难度的把握、教材内容的取舍等方面颇多困惑，迫切希望得到专家尤其是本省这方面专家学者的指导，鉴于此，我校领导数次邀请到一些资深人士给综合科老师作报告，很好地为高三备考把准方向。
广西钦州市浦北县浦北中学2025届化学高三第一学期期中检测模拟试题含解析
广西钦州市浦北县浦北中学2025届化学高三第一学期期中检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、下列实验过程可以达到实验目的的是编号实验目的实验过程A配制0.4000mol·L−1的NaOH溶液称取4.0g固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，立即转移至250mL 容量瓶中定容B 探究维生素C的还原性向盛有2mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素C溶液，观察颜色变化C 制取纯净氢气向稀盐酸中加入锌粒，将生成的气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸和KMnO4溶液D 探究浓度对反应速率的影响向2支盛有5mL不同浓度NaHSO3溶液的试管中同时加入2mL5%H2O2溶液，观察实验现象A．A B．B C．C D．D2、关于下列各装置图的叙述中，正确．．的是A．若采用装置①铝件镀银，则c极为铝件，d极为纯银，电解质溶液为AgNO3溶液B．装置②是原电池，能将化学能转化为电能，SO42－移向锌电极C．装置③中X若为四氯化碳，用于吸收氨气或氯化氢，会引起倒吸D．装置④可用于收集氨气，并吸收多余的氨气3、在可逆反应中，改变下列条件一定能加快反应速率的是（）A．增大反应物的量B．升高温度C．增大压强D．使用催化剂4、SO2气体与足量Fe2(SO4)3溶液完全反应后，再加入K2Cr2O7溶液，发生如下化学反应：①SO2＋2Fe3＋＋2H2O＝SO42－＋2Fe2＋＋4H＋；②Cr2O72－＋6Fe2＋＋14H＋＝2Cr3＋＋6Fe3＋＋7H2O。
高三复习备考经验交流
真抓实干，努力做好备考文章今年高考我校在各类分数线均大幅上扬的情况下，仍然取得可喜成绩回顾一年的高考备考，我们的主要做法是做好“准”、“细”、“活”三字文章。
一、“准”（一）定位准所谓定位准，就是根据学生的实际情况，确定学生的培养目标和奋斗方向。
我们清醒认识到：我校是面上中学，学生属第二层次，我们根据学生的知识基础和能力的实际情况，把中层以上学生定位在本科线上，小部分拔尖生定位在重点线，下层学生定位在省专线。
根据这个目标定位，确定上课的深度、广度及速度，确定课后辅导的方式、练习的分量和考测的次数等。
（二）用人准人的因素往往起着决定作用，我校历来高度重视毕业班人员的配备和优秀学生的选拔等工作。
1、配好管级领导。
我校按“管理经验丰富、文理搭配恰当”的原则配备管级领导。
如分管教学工作的副校长钟振和，任教高三数学多年，教学成绩显著；教导处主任黎正标，任教高三语文10多年，教学业绩突出，多次荣获茂名市、高州市先进教师和优秀班主任称号，由他们两人主抓高三级教学及备考工作。
还选用了年富力强的政教处主任程朝儒和级长韦兴全负责高三级学生的思想教育和日常管理工作。
可以这样说：我校高三级的管级领导，业务精、能力强、协调好、阵容盛。
2、选好班主任及任课教师。
内行的人都知道：学校管理的成功与否，很大程度取决于班主任，所以选准班主任就显得尤为重要。
我校在选高三级班主任时，首先从德、能、勤、绩及年龄方面进行全面考察，调整原来高三级不称职的班主任；对新上高三的班主任，进行前期实绩追踪、横向分析比较；最后在行政班子会上讨论通过。
对高三任课教师的安排，采用“大稳定，小调整”原则，确保优秀教师任教高三；新上高三的任课教师，主要是从高二级较优秀的教师中选拔，并经行政领导班子讨论通过。
在选拔高三任课教师的过程中，还注意新老挂钩、文理搭配、男女均衡，做到人尽其才。
3、选准尖子培养对象。
我们主要从以下三个方面来考察尖子生：第一，注意德智体全面发展。
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浦北中学2016届高三学科备考研讨会
——学习心得莫吾雏会议由罗专家给我们讲解关于高考答题的注意事项以及备考高考的教学经验介绍。
罗专家连续９年参加了高考评卷工作，对于高考备考有非常独特的见解。
会议一会始，专家先给我们近几年高考化学选做题的答题以及得分的情况，他指出，高考选做题分三个模块，为《有机物的结构与性质》、《化学与技术》、《物质的结构》，其中《物质的结构》是得分率最高的，《化学与技术》是答题人数最少的。
因此在高三复习时，关于选做题这三本书，可以跟据不同的学生，从中选择一到两个模块重点学习攻破，以其中两个模块为重点学习，这种可以节省不少时间，又能减少学生的负担。
对此，对于我们的高三复习教学工作，专家给了我们几点建议：
１.参考其他版本教材
除人教版外，有没有研究过其他版本的教材？如鲁教版、苏教版化学教材与高考也有直接或间接的关系，建议认真研究，选取其中与高考相关的素材，为学生的知识理解提供更多的角度和视野。
２.重点习题课
重点习题课是针对某些重点、难点知识或新型的题目，为使学生熟练掌握某些重点、难点知识或新型题目的解题思路方法而进行的专题训练课。
3. 试卷讲评课
一种课是从试卷的第1题讲起，一直讲到下课，往往一节课没讲完，下节课接着讲，基本上是教师帮助学生对答案式的只讲解没有评，更没有议，与此类似的另外一种也是从试卷的第1题讲起，一直讲到下课，所不同的是有评有议，
即看到教师的讲外，还看到学生的议论和答问，教师的接问与点评。
另一种课是有针对性地选择1至2道，最多不超过3道题进行试卷讲评，且为对应的每道题都课前准备了一道变式的题目。
在精讲之后，出示这道变式题让学生做，这说是迁移教学。
但不足的是这位老师只是就解题而解题，没有引导学生对这类题进行思路与方法的总结和提升，也没有对其涉及的知识点进行连线织网的构建工作。
最后，专家还为我们做了高三备考的展望：
１、资料来源。
一轮、专题、测试题；
２、时间安排。
三轮复习，后期四轮回归；
３、周测、月测和模拟考试，频率、难度控制；
４、学科尖子和一本边缘的指导，集中辅导、一对一辅导；
５、学生心态调整机制，用试卷与学生个别交流。