新市中心学校五年级
小学足球运动会方案(3篇)
小学足球运动会方案（3篇）小学足球运动会方案（精选3篇）小学足球运动会方案篇1为加强我校少年儿童足球后备人才的培养，使全校的小队员有更多的比赛机会，为小队员提高技战术水平、实践能力、丰富比赛经验，创造良好条件和环境，经学校研究决定举办小学生足球比赛，望各班抓紧训练，争取优异成绩，现将竞赛规程制订如下：一、比赛时间：20__年9月至10月（以竞赛日程为准）二、比赛地点：学校足球场三、报名资格及注意事项：1.本次比赛要求四、五年级各班参加。
2.具有本校学籍的本班运动员方可报名参赛。
3.每队限报运动员10人，一经报名不得更换。
4、报名表于20__年9月26日上交。
四、竞赛办法：1、比赛按年级采用单循环。
2、自比赛之日起，除学校集体活动或特殊因素，比赛均正常进行。
3、如有延期的比赛，则其他比赛顺延。
五、计分及决定名次的办法：1、四、五年级每个年级取第一名、第二名各一个。
2、队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名次列前。
3、如遇两队或两队以上积分相等时，则按下列顺序决定名次：（1）积分相等队相互间比赛积分多者，名次列前；（2）积分相等队相互间比赛净胜球多者，名次列前；（3）积分相等队相互间比赛进球总和多者，名次列前；（4）小组或单循环赛比赛中净胜球多者，名次列前；（5）小组或单循环赛比赛中进球总和多者，名次列前；（6）最后，抽签优胜者，名次列前。
六、比赛规则及相关规定：1、执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》。
2、比赛时间为上下二节，每节20分钟，中场休息不超过10分钟。
3、每场比赛换人不限，队员一经替出，该场比赛不得复入。
4、除不可抗拒原因外，凡比赛迟到15分钟的队，该场比赛作弃权，判对方3：0获胜。
5、若出现冒名顶替的，取消该队比赛资格，已赛成绩全部无效。
6、为保证比赛公平进行，大会设立仲裁委员会受理各种书面申诉，行使相关规定。
严禁弄虚作假等非体育道德行为。
七、注意环境卫生和行为规范,不破坏绿化、公物，乱丢垃圾。
新市镇中心小学简介
自主和谐发展——发展中的新市镇中心小学宽广的田地，潺潺流淌的小溪，绿悠悠的麦田，挺拔的大树，在这片广阔的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。
数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。
如今，你成为绽放在济阳县大西北的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。
一、学校概况：新市镇中心小学始建于1978年，当时为新市镇大庄完小，在新市镇大庄村，几经变迁，2003年学校迁至新市镇土马河湿地公园南，改名为新市镇中心小学。
随着时代的发展，2013年11月，我们学校搬上了新的教学楼。
近年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为人民心目值得信赖的学校。
二、设施建设:壮观实用的教学楼，高速互联的校园网，教学楼内的文化长廊，充满文化气息的校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。
微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、舞蹈室、图书阅览室、科学实验室、电子备课间和心理辅导教室等功能教室一应俱全。
还有正在建设中的秀美玲珑的绿化带、橡胶操场和独特的餐厅等设备，构成了一所发展中的学校。
三、师资队伍：悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。
在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。
学校拥有专任教师 52人，其中高级教师占26％，中级教师占41％，拥有本科学历的教师80％，学校师资力量雄厚，现在有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。
高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。
为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训和远程研修，目前70%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。
小学校园足球竞赛制度
小学校园足球竞赛制度校园足球竞赛制度足球竞赛制度一、总则：1、此队规为小学足球队队规。
2、此队规为小学校园足球活动小组统一制定并实行。
二、入队规则：1、球队统一管理，共同建设。
2、队员必须是在校生。
3、队员必须身体健康，遵守学校及班级规定，按时完成作业。
4、队员由各班主任教师推荐，校足球队教练由小学体育教师担当。
三、队员守则：1、队员之间必须团结，个人服从集体。
2、任何队员都必须以学校为中心，维护球队利益，树立足球队的积极进取、奋勇拚搏的形象。
3、队员应遵守球队的规章制度。
四、训练、比赛守则1、如无特殊情况每周训练三次，训练时间为半小时。
2、每次训练之前，队员必须提前提前10分钟到场，如临时有事不能到场请至少提前两小时通知教练，以便及时安排训练。
3、任何训练比赛严禁与教练、对方队员、对方啦啦队或其他同一场地做游戏同学等发生冲突。
如遇意外，请队员克制自己，由教练或队长向对方交涉。
4、对待任何训练、比赛都要力争发挥自己最好水平。
比赛中积极进取、奋勇拚搏，本着友谊第一，比赛第二的原则无论是领先还是落后，都要在一种良好的精神状态下完成比赛。
5、训练、比赛中任何队员必须进行热身活动。
尽量避免身体伤害。
6、训练、比赛中如有受伤，应立即停止比赛，帮助受伤同学接受治疗。
7、替补队员要有良好的心态和行动，积极热身，随时准备替换上场。
五、处罚规则（一）迟到、缺席处罚1、训练时，不允许迟到，否则不允许在该场比赛首发。
累计迟到2次者，停止比赛1-2场。
累计迟到3次者，只允许在球队跟随训练，并停止一切比赛。
累计迟到4次者，开除出队，并公开对其的惩罚。
2、对任何旷训、罢训、旷赛、罢赛队员：第一次实行严重警告，并停训1场，并做出书面及全体队员的检讨，第二次开除出队。
3、如因特殊情况不能参加或不能准时参加球队活动时，须提前给教练请假。
未提前请假者作无故缺席处理。
（二）关于比赛1、比赛听从教练及场上队长指挥，遵守比赛纪律，禁止恶意犯规或有违体育道德的行为发生，违者停赛一场。
新市镇中心小学廉政文化进校园活动总结
新市镇中心小学廉政文化进校园活动总结自开展“廉政文化进校园”活动以来，我校紧紧围绕“一切为了每一个孩子的发展”的办学宗旨，把学生培养成“家庭的好孩子，社会的好公民，学校的好学生”，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，让廉政文化进校园，廉政教育进课堂。
通过廉政文化进校园活动，全体教职员工自觉提高了反腐倡廉的意识和自觉性，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师；全体学生树立起了“敬廉崇洁”的思想，培养了反腐倡廉的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人；活动的开展，加强了校园文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围和和谐的育人环境。
现将我校廉洁文化进校园活动总结如下：一、把廉政文化写入规划制度之中，规范师生言行把廉政文化写入规划制度之中，突出了本次活动的重要性和针对性、紧迫性。
学校成立了以校长梁洪辰为组长，工会、教导处、总务处、少先队负责人为成员的“廉政文化进校园”活动领导小组，认真制定了《新市镇中心小学“廉政文化进校园”活动实施方案》，要求全校教师在此项活动中以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度按照方案积极行动，领导齐抓共管，精心部署，明确责任，结合实际，狠抓落实。
同时，为保证活动的有效开展，还制定了《新市镇中心小学教师廉洁制度》、《新市镇中心小学党员廉洁自律制度》、《新市镇中心小学领导干部廉洁自律制度》、《新市镇中心小学廉洁自律制度和措施》等制度，规范师生的言行。
保证了活动扎实深入地开展，收到了实效。
二、把廉政文化融入各项活动之中，展现永恒主题廉洁文化进校园教育工作，学生是主体。
孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶，我校领导和教师牢固树立廉洁文化从学生抓起的理念，从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。
围绕“明理、立志、导行”三方面把廉洁文化教育融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系。
神山镇中心小学期末五年级成绩排名
神山镇中心小学期末五年级成绩排名
三月初，人们在太原神山镇中心小学湖光潋滟，企盼期末考试的结果。
一场期末考试，五年级的学子们经历了一个激动人心的日子，密密层层的试卷中期末的成绩也即将揭晓。
眼看着考试结束，学生们心情焦急，都在想要拿到什么样的成绩，具备了晋级到六年级的资质，神山中心小学的老师们给出的标准是家长们最关心的，在期末考试的心情怡悦中，最后五年级的期末成绩来了。
在排名前三名中，第一名是谢锋，上任高得分令家长欣喜不已，这门课他上课很认真听讲，作业也比较准备，这次考试给他贡献了最大的成功。
第二名是梁晓迪，这位小明星一直以优秀成绩美名远扬，他凭借逻辑分析能力得到了高分，深受老师和家长的青睐。
第三名也是一个对考试认真态度的佳绩，莫江忠有着出众的语言表达能力，把考题的重点圈起来，取得了考试的重要成绩，家长也非常高兴。
哪怕平时成绩不是很出色，也可以在期末的时候发出一股强大的力量，抓住考试时机，尽
快展现出自己的潜力，同样可以取得出色的成绩，从而受到所有人的认可审视。
这次期末考试，太原神山中心小学五年级三名获得最高成绩的考生收获了很多，也给大家展示出勤奋和专心学习的效果，同学们奋发努力，为未来的所求而奋斗，共同努力谋求成功！。
于永正老师课堂教学艺术研究--朗读指导的艺术
于永正老师课堂教学艺术研究－－朗读指导的艺术导读：本文于永正老师课堂教学艺术研究－－朗读指导的艺术，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴含的重要方法，是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力的有效手段。
综观阅读教学现状，诸多老师只注重朗读技巧的指导，结果事倍功半。
在于永正老师的阅读教学中，朗读指导始终是重点戏，但他把朗读指导与语言的感知、理解、运用、积累有机融为一体，达到了令人信服的艺术境地。
一、层递推进法。
朗读是情感体会的重要方法，凭借语言文字还原成语言形象，理解语言内涵，理解语言情感，是复杂的心理过程。
因此，对一些情感丰富的内容的朗读指导试图一蹴而就，是不可能的。
须带学生走近作者，进入课文，全身心地感受，以准确体会、表达情感。
于老师善于在教学中引导学生对感情逐步感受、逐步把握、逐步理解，以一步步缩小他们与作者、与文中人物的情感差距，使朗读达到“言自口出”“情自心达”的效果。
如教学《我的伯父鲁迅先生》时，于老师把“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠儿一滴一滴地掉下来”作为感情朗读的聚焦点，引导分步朗读，逐步体会，在学生初读课文，整体感知内容后，他出示上述片断，要学生感情朗读。
虽然学生相当卖力，但感情体会不深，只是达到了初步感受的目的。
在阅读“淡水湖’，理解鲁迅先生“关心后代”的特点后，再次朗读。
此时，学生面对的不是普通的伯父，而是对自己关心爱抚的伯父，朗读时感情明显进了一步；在阅读“谈碰壁”一段，理解鲁迅先生对旧社会的憎恨的基础上，再次让学生朗读。
此时，学生面对的已经不仅仅是关心自己的伯父，而是胸怀全国憎恨敌人的伯父，感情理解前进了一步，朗读体会也深入了一步。
在阅读“救助车夫”“关心女佣”后，再次朗读。
此时，学生已从整体上理解了伯父的特点，知道他是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人，感情体会深了，朗读中的感情表达就达到了理想的境地。
语文知识竞赛活动方案
语文知识竞赛活动方案语文知识竞赛活动方案1活动目的：为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。
本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的'认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
竞赛要求：1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。
2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。
要认真负责，严肃公正。
4、监考老师要提前进入阶梯教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、姓名。
要统一时间、统一要求，不要拖延时间。
5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的态度，客观、公平、公正阅卷。
认真加分，细心统计。
时间：10月26日（周三）下午第一节课开始。
地点：阶梯教室参赛对象：1—6年级每班选出5名优秀学生。
竞赛时间：80分钟（闭卷笔试）竞赛内容：试卷为100分，各年级段的综合性知识。
监考教师：批卷安排：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：注：各年级段的老师准备一份标准答案交到改卷老师手上。
奖励设置：各年级段评出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部颁发优秀奖。
语文知识竞赛活动方案2活动时间：第十三周活动地点：阅览室对象：二、四、六年段每班选送10人活动内容：二年级查字典比赛（字典自备）四年级主题童谣创作比赛六年级奥语比赛具体时间安排：二年段星期三下午第二节课四年段星期四下午第二节课六年段星期五下午第二节课备注：一、三、五年段的.老师负责各自相对应年段的出卷、监考、评卷、打印奖状、公示事宜第二次主题沙龙时间改在下周三下午，请发言的老师做好准备。
20__年春语文知识竞赛活动方案3一、竞赛目的中华文化博大精深，中国的成语魁宝名扬四海，传承至今，为了增强我校学生对传统文化的兴趣和热爱，激发爱国主义情感，丰富学生的业余生活，特组织此次活动。
美丽的校园350字作文
美丽的校园
年级：五年级字数：350字体裁：记叙文
我有一个美丽的校园．他就是新市学校.他坐落于新市北路151号.它十分地美丽.我的学校有三桩楼,有一栋楼是小学部,有一栋楼是多媒体楼还有一栋楼是中学部.我们的化学室、实验室都在那儿..告诉你,在三号楼的多媒体教室里有一个十分大的频幕,我们开公开棵就在那里.
春天到了,柔滑的春风迎面吹来,吹拂着我那红通通的脸颊.下课了,同学们像一个个快乐的小鸟,一个个面带笑容地在宽大的操场上飞奔.杨柳开了,到处都是一片绿油油的.
夏天到了,绿树成荫,,我们脱去了炎热的衬衫,换上了T-恤，脱去了长长的裤子，换了凉爽的短裤，我们在树阴下，玩游戏和下棋．放学了，我们一起到游泳池去游泳，真凉爽啊．
秋天是个果实累累的季节，树叶变色了，地上飘落着发黄的落叶，值日生飞舞着扫把，一声声地扫着，好像在进行扫把进行曲．
冬天，下雪了，一片雪白的颜色．你看，同学们也不怕冰冷的天气，一个个冲出教室，有的玩打雪仗，有的玩堆雪人．
我的学校多美丽啊．。
安徽省阜阳市新华中心学校五年级上第一次月考数学卷(解析版)(五年级)月考考试卷.doc
安徽省阜阳市新华中心学校五年级上第一次月考数学卷（解析版）（五年级）月考考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】10×0.3表示 ，0.24×5表示 ．【答案】10的十分之三是多少，0.24的5倍是多少．【解析】试题分析：根据小数乘法的意义，求一个数的几倍（几分之几）是多少进行解答即可．解：根据小数乘法的意义可得：10×0.3表示10的十分之三是多少；0.24×5表示0.24的5倍是多少．故答案为：10的十分之三是多少，0.24的5倍是多少．【点评】小数乘法的意义，就是求一个数的几倍（几分之几）是多少．【题文】在横线里填上“＞、=、或＜”7.9×0.8 7.9 2.1÷1.02 2.10.89÷0.98 0.89 4.25×1.1 4.25．【答案】＜，＜，＞，＞．【解析】试题分析：①一个数乘一个小于1的数，积就小于这个数，因此，7.9×0.8＜7.9；②一个数除以一个大于1的数，商就小于这个数，因此，2.1÷1.02＜2.1；③一个数除以一个小于1的数，商就大于这个数，因此，0.89÷0.98＞0.89；④一个数乘一个大于1的数，积就大于这个数，因此，4.25×1.1＞4.25．解：7.9×0.8＜7.9，2.1÷1.02＜2.1，0.89÷0.98＞0.89，4.25×1.1＞4.25；故答案为：＜，＜，＞，＞．【点评】不必计算，掌握方法，是解答此题的关键．【题文】一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是 ．【答案】5.6．【解析】试题分析：根据商不变的性质，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答． 解：一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是5.6；故答案为：5.6．【点评】此题主要考查商不变的性质在运算中的应用．【题文】在0.868686、2.3737…、4.0515151…、12.136791…中，有限小数的是，无限小数有．循环小数有．【答案】0.868686，2.3737…、4.0515151…、12.136791…，2.3737…、4.0515151…．【解析】试题分析：解答此题，要知道循环小数是一个位数无限，从小数点后面某一位起重复出现一位或几位数字的小数；无限小数是位数无限的小数，包括无限循环小数和无线不循环小数；有限小数是位数有限的小数．解：在0.868686、2.3737…、4.0515151…、12.136791…中，有限小数的是：0.868686，无限小数有：2.3737…、4.0515151…、12.136791…；循环小数有：2.3737…、4.0515151…；故答案为：0.868686，2.3737…、4.0515151…、12.136791…，2.3737…、4.0515151…．【点评】此题考查辨识循环小数、有限小数和无限小数，关键是明白它们的意义．【题文】3.2525…的循环节是，用简便记法写作 3.，保留三位小数是．【答案】25，3.，3.253．【解析】试题分析：3.2525…是循环小数，循环节是25，简记法：在循环节的首位和末位的上面各记一个小圆点；将此数保留三位小数，就是精确到千分位，看万分位上的数是否满5，再运用“四舍五入”的方法求出近似数即可．解：3.2525…的循环节是25，用简便记法写作3.，保留三位小数是3.253；故答案为：25，3.，3.253．【点评】此题考查如何用简便形式表示循环小数：找出循环的数字，上面点上原点即可．也考查了运用“四舍五入”法求一个小数的近似值．【题文】用5.4除商是3.2，里面有个0.25．【答案】17.28，21.6．【解析】试题分析：（1）根据被除数=商×除数计算即可；（2）用5.4除以0.25即可．解：（1）3.2×5.4=17.28（2）5.4÷0.25=21.6故答案为：17.28，21.6．【点评】本题考查了除法除法各部分之间的关系以及包含除法的意义．【题文】一个两位小数四舍五入后，近似数是4.5，这两位小数最小可能是，最大可能是．【答案】4.45，4.54．【解析】试题分析：根据求小数的近似数的方法：利用“四舍五入法”，一个两位小数四舍五入的近似数是4.5，有两种情况：“四舍”得到的4.5最大是4.54；“五入”得到的4.5最小是4.45；由此解答问题即可．解：“四舍”得到的4.5最大是4.54；“五入”得到的4.5最小是4.45，所以这两位小数最小可能是4.45，最大可能是4.54；故答案为：4.45，4.54．【点评】此题主要考查求小数的近似数的方法，取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．【题文】把2.314314…、2.31444…、2.31414…、2.314四个数按从大到小的顺序排列．＞＞＞．【答案】2.31444…，2.314314…，2.31414…，2.314．【解析】试题分析：根据小数的大小比较方法：整数部分大，这个数就大，整数部分相同，比较小数部分，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推；解答即可．解：2.31444…＞2.314314…＞2.31414…＞2.314．故答案为：2.31444…，2.314314…，2.31414…，2.314．【点评】解答此题要理解和掌握小数大小比较的方法．【题文】与91.2÷0.57得数相等的算式是（）A．912÷57 B．9.12÷5.7 C．9120÷57【答案】C【解析】试题分析：商不变的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变．根据商不变的性质逐项分析后，再进行选择．解：A、912÷57，是算式91.2÷0.57的被除数扩大10倍，除数扩大100倍后的算式，两个算式结果不相等，B、9.12÷5.7，是算式91.2÷0.57的被除数缩小10倍，除数扩大10倍后的算式，两个算式结果不相等，C、9120÷57，是算式91.2÷0.57的被除数扩大100倍，除数扩大100倍后的算式，两个算式结果相等，故选：C．【点评】此题考查商不变性质的运用：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变．【题文】3.5÷0.01与3.5×0.01的计算结果比较（）A．商较大 B．积较大 C．一样大【答案】A【解析】试题分析：一个数（0除外）除以小于1的数，商比原数大；乘小于1的数，积比原数小；据此即可选择．解：3.5÷0.01＞3.5，3.5×0.01＜3.5，所以商较大；故选：A．【点评】此题主要依据积或商的变化规律解决问题．【题文】因为63×78=4914，所以630×7.8=（）A．4914 B．491.4 C．49140【答案】A【解析】试题分析：根据积不变的规律，一个因数扩大多少倍另一个因数就要缩小相同的倍数（0除外），积不变，据此解答即可得到答案．解：因为63×78=4914，所以（63×10）×（78÷10）=4914．故选：A．【点评】此题主要考查的是积不变规律的灵活应用．【题文】要使3.2×5.1+3.2×4.9的计算简便，应该应用（）A．乘法分配律 B．乘法结合律 C．乘法交换律【答案】A【解析】试题分析：3.2×5.1+3.2×4.9，加号左右的乘法中都有一个共同的因数3.2，就可以根据乘法分配律进行简算．解：3.2×5.1+3.2×4.9，=3.2×（5.1+4.9），=3.2×10，=32；这是运用了乘法分配律简算．故选：A．【点评】乘法分配律是常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用．【题文】一列火车1.5小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多少小时？算式（）A．532÷90÷1.5 B．532÷（90÷1.5） C．532÷（90×1.5）【答案】B【解析】试题分析：我们运用总路程除以速度就是行完全程的时间，90除以1.5就是行驶全程的速度．解：532÷（90÷1.5）；故选：B．【点评】本题运用“总路程×速度=时间”进行计算即可．【题文】一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍．．（判断对错）【答案】√【解析】试题分析：由于0.01表示将整体“1”等分成100份，其中的一份为为0.01，由此可知，一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍．解：根据小数的意义可知，一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍．故答案为：√．【点评】本题也可根据小数乘法的运算法则分析，一个小数乘0.01，就要将这个小数的小数点向左移动两位，即这个小数缩小100倍．【题文】两个小数相乘的积，一定比1小．．（判断对错）【答案】×【解析】试题分析：两个小数相乘的积，不一定比1小，还有可能比1大，据此可举一个反例进行说明即可．解：例如：2.5×4.8=12，12＞1，所以2.5和4.8这两个小数相乘的积就比1大，因此两个小数相乘的积，不一定比1小；故答案为：×．【点评】本题利用举反例来判断事件的真伪，这是常用的方法．【题文】一个不为零的数除以大于1的数，商一定比原数小．．（判断对错）【答案】√【解析】试题分析：本题可以用列举法求证．解：例如：3÷1.5=2，3＞2；39÷13=3，39＞3；0.4÷4=0.1，0.4＞0.1；这些例子都符合题意，而且找不出反例．故答案为：√．【点评】a÷b=c，（a，b，c≠0），那么当b＜1时，a＜c；当b=1时，a=c；当b＞1时，a＞c．【题文】循环小数都是无限小数．．（判断对错）【答案】√【解析】试题分析：根据无限小数的意义，小数部分的位数是无限的小数叫无限小数，且循环小数的位数也是无限的，所以循环小数都是无限小数．解：因为循环小数的位数无限的，符合无限小数的意义，所以循环小数都是无限小数．故答案为：√．【点评】此题主要考查循环小数和无限小数的意义．【题文】0.9除以8.1的商是9．．（判断对错）【答案】×【解析】试题分析：本题由于混淆了除法中”除”“除以”这两种读法的意义而列式计算错误，正确列式为：0.9÷8.1=．解：据题意，正确答案为：0.9÷8.1=．故答案为：×．【点评】两个数相除有两种读法：被除数读在前用“除以”，除数读在前读用“除”．【题文】3.999×0.5的积的小数位数是四位．．（判断对错）【答案】√【解析】试题分析：根据小数乘法的法则，先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数就从积的末尾数出几位点上小数点；由此解答．解：因为积的小数位数等于两个因数小数位数之和，所以3.999×0.5的积小数位数是四位是正确的．故答案为：√．【点评】此题主要考查小数乘法的计算方法和积的小数位数的确定方法．【题文】用竖式计算，3.45×0.36=91.2÷57=270.6÷1.5=验算：2.091÷1.02=0.2223÷0.65=（商精确到百分位）1.5÷0.045=（商用循环小数表示）【答案】3.45×0.36=1.24291.2÷57=1.6270.6÷1.5=180.42.091÷1.02=2.050.2223÷0.65≈0.341.5÷0.045=33.【解析】试题分析：根据小数乘除法运算的计算法则计算即可求解．注意题目的答题要求．解：3.45×0.36=1.24291.2÷57=1.6270.6÷1.5=180.42.091÷1.02=2.050.2223÷0.65≈0.341.5÷0.045=33.【点评】考查了小数乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．【题文】用递等式计算．（能简算的要简算）20.9+10.5÷（5.2﹣3.5）3.5×0.7+5.5×0.7+0.710.64+7.65×2.4+11.766.2×9.90.125×3.2×0.259.83×（3.8﹣2.3）+1.5×6.1721÷0.25÷0.4．【答案】①20.9+10.5÷（5.2﹣3.5）=20.9+10.5÷1.7=20.9+6=27②3.5×0.7+5.5×0.7+0.7=（3.5+5.5+1）×0.7=10×0.7=7③10.64+7.65×2.4+11.76=10.64+18.36+11.76=29+11.76=40.76④6.2×9.9=6.2×（10﹣0.1）=6.2×10﹣0.1×6.2=62﹣0.62=61.38⑤0.125×3.2×0.25=0.125×8×0.4×0.25=（0.125×8）×（0.4×0.25）=1×0.1=0.1⑥9.83×（3.8﹣2.3）+1.5×6.17=9.83×1.5+1.5×6.17=（9.83+6.17）×1.5=16×1.5=4×（4×1.5）=4×6=24⑦21÷0.25÷0.4=21÷（0.25×0.4）=21÷0.1=210【解析】试题分析：①先算小括号里面的算式，再算除法最后算加法．②用乘法分配律计算即可．③先算除法算式，再从左往右计算即可．④把9.9变成10﹣0.1，再运用乘法结合律计算，即6.2×9.9=6.2×（10﹣0.1）=6.2×10﹣0.1×6.2．⑤把3.2看作8×0.4，再运用乘法结合律计算，即（0.125×8）×（0.25×0.4）．⑥先算小括号里面的算式，再用乘法分配律计算即可．⑦用连除的性质计算即可．a÷b÷c=a÷（b×c）．解：①20.9+10.5÷（5.2﹣3.5）=20.9+10.5÷1.7=20.9+6=27②3.5×0.7+5.5×0.7+0.7=（3.5+5.5+1）×0.7=10×0.7=7③10.64+7.65×2.4+11.76=10.64+18.36+11.76=29+11.76=40.76④6.2×9.9=6.2×（10﹣0.1）=6.2×10﹣0.1×6.2=62﹣0.62=61.38⑤0.125×3.2×0.25=0.125×8×0.4×0.25=（0.125×8）×（0.4×0.25）=1×0.1=0.1⑥9.83×（3.8﹣2.3）+1.5×6.17=9.83×1.5+1.5×6.17=（9.83+6.17）×1.5=16×1.5=4×（4×1.5）=4×6=24⑦21÷0.25÷0.4=21÷（0.25×0.4）=21÷0.1=210【点评】此题考查了学生对小数四则混合运算题的计算能力，以及灵活巧算的能力．【题文】文字题①35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少？②4.8与2.7的和乘以3.62，积是多少？③10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积商是多少？【答案】111；27.15；．【解析】试题分析：①先用35.7除以0.7求出商，再用12.5乘上4.8求出积，最后用求出的商加上求出的积即可．②先求出4.8与2.7的和，再乘以3.62，求出积即可．③先求出10.2减去2.5的差，0.3与2的积，再相除即可求解．解：①35.7÷0.7+12.5×4.8，=51+60，=111．答：和是111．②（4.8+2.7）×3.62，=7.5×3.62，=27.15．答：积是27.15．③（10.2﹣2.5）÷（0.3×2），=7.7÷0.6，=．答：商是．【点评】完成此类题目要注意条件中“减去、和、差、除以”等此类体现数据之间关系及运算顺序的关健词．【题文】两辆汽车分别从两地相向开出，甲车每小时行48.3千米，乙车每小时行51.7千米，经过6.3小时两车在途中相遇，两地间的公路长多少千米？【答案】630千米．【解析】试题分析：根据题意，已知甲车和乙车的速度，即可求出l解：（4.20﹣0.60×2）÷6，=（4.20﹣1.20）÷6，=3÷6，=0.5（元）．答：每本练习本0.5元．【点评】本题的关键是求出买练习本用的钱数，再根据除法的意义列式求出练习本的单价．【题文】一个长方形的宽是4.2米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是多少平方米？【答案】70.56平方米．【解析】试题分析：先依据长和宽的关系求出长，再据长方形的面积公式s=ab，代入数据即可求解．解：4.2×4×4.2，=16.8×4.2，=70.56（平方米）；答：这个长方形的面积是70.56平方米．【点评】此题主要考查长方形的面积的计算方法的灵活应用．【题文】五年级某班的一次身高调查中，男生28人平均身高1.42米，女生22人，平均身高1.45米，这个班同学的平均身高是多少米？【答案】1.4332厘米．【解析】试题分析：先跟据平均身高×人数=总身高数，分别求出男生的身高数和女生的身高数，再把它们的身高数加起来除以总人数就是全班同学的平均身高．解：（1.42×28+1.45×22）÷（28+22），=（39.76+31.9）÷50，=71.66÷50，=1.4332（厘米）；答；全班同学的平均身高是1.4332厘米．【点评】此题属于平均数问题基本类型，解题规律是：总数÷份数=平均数．【题文】一批煤，按计划每天烧5.4吨计算，可烧50天，实际每天节约0.4吨，这批煤实际可烧多少天？【答案】54天．【解析】试题分析：要求实际可以烧多少天，必须先求出这批煤有多少吨，根据计划每天烧的吨数×可以烧的天数=这批煤的总吨数，实际每天烧（5.4﹣0.4）吨，然后利用总吨数÷实际每天烧的吨数=实际可以烧的天数；即可解决问题．解：5.4×50÷（5.4﹣0.4），=270÷5，=54（天）；答：这批煤实际可烧54天．【点评】解答这类问题一般从问题出发，一步步找到要求的问题与所需的条件，再由条件回到问题即可列式解决．【题文】小玲的房间地板面积是14平方米，如果选用边长0.3米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的方砖？（得数保留整数）【答案】156块【解析】试题分析：根据题意先求出边长0.3米的正方形地砖的面积，再看房间地板的面积里面有多少个地砖的面积，即可得方砖的块数．解；地砖的面积：0.3×0.3=0.09（平方米），方砖的块数：14÷0.09≈156（块）．答：至少需要156块这样的方砖．【点评】解决此题关键是先求出地砖的面积，进一步求得所用方砖的块数，此题根据实际情况用“进一法”求得近似值．。
新市镇中心小学举行教师团体心理辅导活动
新市镇中心小学举行教师团体心理辅导活动
为推进学校爱心行动计划，提升教师从教的幸福感，日前，新市镇中心小学开展了“温馨大家庭、有你也有我、叩响幸福门、做快乐教师”教师团体心理辅导暨培训学习汇报活动。
活动由学校心理咨询朱宝霞老师主持，全体教师参加了此次活动。
在朱老师的引导下，老师们通过“比一比”、“夸一夸”“我的幸福指数”等团体活动的亲身体验，让大家身心放松的同时，学会了接纳。
朱老师结合身边一个个小案例，引导大家从接纳自我开始，逐步过渡到接纳家人，接纳同事，接纳学生，乃至接纳身边所有人，体会身边的一点点感动，从而提高教师工作与生活的幸福指数。
新市镇中心小学班级文化建设结硕果
新市镇中心小学班级文化建设结硕果
11月30日下午，新市镇中心小学组织学校美术教师及全体班主任老师，对各班班级文化建设情况进行检查评比，并评出一二三等奖若干名。
检查发现本次活动较以往水平有了显著提高。
早在10月初，学校就组织全体班主任召开了“班级文化创建研讨会”。
通过研讨，班主任对班级文化的内涵有了更深刻的认识，并从本班实际出发，结合学校工作，在统一思想的引领下，创建本班特色。
各班制定了自己的班级主题文化，内容包括（班级特色牌、班级墙面、班级书架等），美化后的教室令人耳目一新：彰显了班级特色。
黑板上方的五星红旗鲜艳夺目，时刻激励着学生的爱国热情；墙上张贴的名言、警句、哲理深刻，催人奋进；新出的墙报、学习园地，形式新颖、活泼、美观、大方，内容丰富，积极向上，精彩纷呈，体现出强烈的文化氛围和时代主旋律，给人以美的享受和启迪；图书角里书香似海，孩子们在知识的海洋里尽情遨游。
你瞧，“丰收园”、“星星闪闪”、“我能行”、“成长树”、“温馨小屋”、“诗海拾贝”……一个个催人奋进的主题让人耳目一新。
如今，走进校园，你都能感受到一条条标语、一句句名言、一幅幅图画的活力；走进每个班级，浓浓的文化气息扑面而来，优雅及个性化的班级环境增强了学生对班级生活的热爱，实现班级即“家”，为形成健康向上的班风、学风、校风奠定了良好的基础。
（张远辉）。
新市镇中心小学开展向雷锋叔叔学习的活动
新市镇中心小学开展向雷锋叔叔学习的活动
为弘扬中华民族传统美德，增强同学们的奉献意识，3月6日，我校大队部组织开展了“向雷锋叔叔学习”的活动。
全体大中队委们全力投入，圆满地完成了各项任务。
小队员们在校园内捡垃圾，做好事……此次活动为三月学雷锋活动拉开了序幕，各班形式多样的学雷锋活动将会陆续展开。
活动中，同学们受到了深刻的思想教育，懂得了爱清洁、讲卫生的重要意义，更加珍惜优美整洁的自然环境，树立起“劳动最光荣”的良好风尚。
（孙海燕）。
2023年幼儿园足球比赛方案
2023年幼儿园足球比赛方案2023年幼儿园足球比赛方案1为了贯彻《中共国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，推动我校校园足球活动的开展，根据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》要求和《全国青少年校园足球活动实施方案》的精神，并结合我校实际特制定高新技术产业开发区第一实验小学学校园足球活动工作计划如下：一、主要工作计划（一）3月4月1、2、3年级：对学生进行摸底选拔校足球队队员，组建班级足球队；4、5、6年级：举行班级间友谊赛，备战班级联赛；（二）5月6月1、2年级：举办趣味足球竞赛（竞赛内容为：定点射门、点球大战、计时绕杆、绕杆射门、计时射门、运球接力赛、颠球大战等）3、4、5、6年级：举办班级联赛（三）4月5月配合区教委，区体育局工作，在我校举办九龙坡区校园足球联赛（小学组）的比赛（四）6月各班级与校足球队的友谊赛二、主要措施为了确保学年春季学期学校校园足球活动的各项工作目标能够实现，使校园足球活动真正的落到实处，制定以下措施：1、强化领导，进一步完善高新技术产业开发区第一实验小学校园足球办公室的工作制度，确保工作质量。
2、进一步完善工作责任制度，细化工作职责，明确人员。
做到工作落实到人，责任落实到人。
3、坚持深入调查，定期不定期的深入到各班级，了解各种情况，及时调整赛制满足班级的合理要求。
4、坚持每月一次的工作总结会。
通过总结，查找存在的不足，及时纠正错误，确保下一步工作的方向。
5、加强与相关部门的联系与合作，及时做好信息沟通和反馈工作，为校园足球活动营造良好环境和氛围。
6、进一步强化对各班在开展校园足球活动的考核力度，完善激励机制，从制度管理上确保工作的有序开展。
7、转变观念，在管理的基础上，更多的是服务，为全市校园足球活动提供一个人性化环境。
8、加强体育教师的培训力度，创造条件进行足球培训。
各位领导、各位老师，在前面的工作中我们取得了一些成绩，展望未来的工作，我们将继续以校园足球运动为重点，积极开展丰富多彩的体育活动，继续落实我校的足球发展计划，我们相信在各级领导的大力支持和帮助下，我们一定会把我校的教育做大、做实、做强，为我市的足球事业做出积极的贡献。
新市镇中心完小召开课题研究经验总结推广会
新市镇中心完小召开课题研究经验总结推广会汗水浇铸教研果，课题之花今飘香新市镇中心完小召开课题研究经验总结推广会5月30日下午，新市镇中心完小《生成性课堂教学研究》课题组组织召开了课题研究经验总结推广大会。
会议由新市中心校教务处发起，新市中心完小校长刘小刚同志主持。
我校全体教师及村小教导主任、部分教师代表参加本次会议。
《生成性课堂教学研究》课题组主持人曹水洋老师在会议上作了课题研究成果总结汇报。
我校的教研课题于2021年4月份在市教研室立项，已按计划开展12次活动，目前，课题研究工作接近尾声，结题程序即将启动，计划于6月底结题。
自课题立项以来，课题组成员在课题研究工作中倾注了大量的心血。
他们各司其职，各尽其力，每一次研讨活动都做了充分的准备工作，活动组织做到了一丝不苟，又能及时总结研究经验，积少成多。
课题组集思广益，把课题研究活动同学校的其他教研工作结合起来，如与耒师附小的联合教研活动相结合、与本校的师徒结对磨课活动相结合，既推动了本课题研究活动的进程，又带动了其他教师参与教研活动的热情。
课题研究小组组长曹水洋老师在会上总结推广课题研究经验。
他指出，生成性语文课堂教学实践研究，既有利于学生语文素养的可持续性发展，也有利于语文教师专业素质的提升，是对“以人为本”的教学理念的有益尝试。
生成性语文课堂教学并不排斥教学目标的预设，其本质在于教学目标的动态生成，其目的在于打破教与学的呆板链接状态，创设和谐共建的语文课堂生态。
生成性语文课堂教学注重教学情境的创设以激发学生参与学习的兴趣，注重互动交流的集体化探究，注重创造性地使用文本架构课堂，注重个体的自主参与和对成功的体验，注重学习方法的渗透，追求民主平等的师生关系，倡导智慧火花的碰撞，保护个体的创新思维，对培养学生自主学习的意识，帮助孩子们养成良好的学习习惯，具有非常重要的意义。
本次会议，不但回顾了课题研究工作的历程，而且总结了课题研究成果，更展望了我校教研工作的美好未来。
绵竹市新市学校喜迎元旦中队活动
孕育希望，放飞梦想
——新市学校开展喜迎新年中队活动
为迎接2013年的到来，新市学校少先队大队部特组织3——6年级各中队开展了以“孕育希望，放飞梦想”为主题的中队活动，活动以诗歌朗诵为主。
经过近两周的准备，12月24日——27日，利用这四天下午最后一节课，六年级——三年级分别进行了班队活动。
活动中，各中队孩子热情高涨：你带一个雪花，我拿一根彩带，他抱一个气球……队员们积极出谋划策，你拼我凑，将原本有些严肃的教室装扮得喜气洋洋，充满了浓郁的节日气氛。
活动中，孩子们用声情并茂的朗诵、悦耳动听的歌声、欢快轻盈的舞蹈抒发着自己对新年的企盼和对新年的期望。
活动尾声，各中队在班长的带领下进行了集体性的“新年宣言”，队员们“……2013我们来了”的声音久久回荡在教室、激荡在每一个孩子心上。
我们相信这堂中队活动不光给孩子们紧张的学习生活增添了乐趣，还增进了中队辅导员与孩子们之间的友谊，增强了孩子们对生活的信心和力量。
我们坚信，孩子们会以饱满的热情迎接2013年的到来，2013年他们会更加健康快乐的学习、生活。
活动中，少先队大队部还组织行政及学生处人员对活动进行了评比，同时还组织一二年级中队辅导员及班里的部分班队干部到活动开展中队进行了现场观摩。
五年级下册第十册下看拼音写词语答案
一、读拼音，写汉字。
第一单元ji mo pao xiao jie fang niang mi pu su luo lu pen fa(寂寞) (咆哮) (解放) (酿蜜) (朴素) (裸露) (喷发)niu kou wang sheng min yao chang shou hua ban na li(纽扣) (旺盛) (民谣) (长寿) (花瓣) (哪里)cang tai li ba hu die mo shui yi kao lan gan si zhi(苍苔) (篱笆) (蝴蝶) (墨水) (倚靠) (栏杆) (四肢)huan chang cheng qian ying bai ding dang beng tiao mao mi (欢畅) (成千盈百) (叮当) (蹦跳) (茂密) yong bao huang shan ye ling zhi fan ye mao ji ji de jiao(拥抱) (荒山野岭) (枝繁叶茂) (叽叽地叫)xian gao xiao bian jian ao yan tai yi he yuan e jiao(锨镐) (小匾) (煎熬) (砚台) (颐和园) (额角)yu lan tang hai tang hua ji ji gua gua niu ni xiao qi(玉澜堂) (海棠花) (叽叽呱呱) (忸怩) (小憩)zi yue yi yi ya ya hu po shu shu(子曰) (咿咿呀呀) (琥珀) (书塾)第二单元hua qiao xia gu zheng ming hua po si yang you ren(华侨) (峡谷) (证明) (划破) (饲养) (诱人)ke cheng zhi xing ru bai se xie lai xi jun li zi(课程) (执行) (乳白色) (挟来) (细菌) (例子)jia jie rong hua xiao lu ma ling shu(嫁接) (溶化) (效率) (马铃薯)peng pai yun shi ju zi ci xing wei lan bin lin mie jue(澎湃) (陨石) (橘子) (雌性) (蔚蓝) (濒临灭绝)zhu li han feng lin lie cang qiong you yi hui xing(伫立) (寒风凛冽) (苍穹) (游弋) (彗星)第三单元bao zao gan zao xiang shou yue tan fa fen you hui(暴躁) (干燥) (享受) (乐坛) (发愤) (优惠)pi qi bu qu bu nao mei li fu rao ma tou mo fan pao qian(脾气) (不屈不挠) (美丽富饶) (码头) (模范) (咆哮)ku xiao chi ru nu li ru yu zeng song yi qi pai qian(呼啸) (耻辱) (奴隶) (入狱) (赠送) (仪器) (派遣)si lie tai shan wu xi ya ba lei jin bao quan(撕裂) (泰山) (无锡) ( 哑巴) (勒紧) (抱拳)ku qi zhuo you cheng xiao mei gui jue jiang na han(哭泣) (卓有成效) (玫瑰) (倔强) (呐喊)chan fu cong long wei wan miao mang shu fa ji dian(搀扶) (葱茏) (委婉) (渺茫) (抒发) (积淀)shu ji ku xing shan hu hua xian wei yi bin fa ci qi(书籍) (酷刑) (珊瑚) (化险为夷) (鬓发) (瓷器)wei gan kui wu shu kan geng gai xuan yao an ni sha li wen(桅杆) (魁梧) (书刊) (梗概) (炫耀) (安妮.沙利文)gan lin yao ye yi hong a bing min mie sheng teng die dang(甘霖) (摇曳) (一泓) (阿炳) (泯灭) (升腾跌宕)第四单元.dui wu ai ji ou zhou gong xing you ya fen mu jun li yan jun (队伍) (埃及) (欧洲) (拱形) (优雅) (坟墓) (军吏) (严峻) sheng ya tong ge da sha qing zhe bo wu guan zhan xue yi dun (生涯) (铜戈) (大厦) (擎着) (博物馆) (战靴) (一吨) zhuang shi jie tou xiang wei lun kuo qi cheng mo ni shi ti(装饰) (街头巷尾) (轮廓) ( 砌成) (模拟) (尸体)gui zhe cao ping zi bei(跪着) (草坪) (自卑)suo xiang pi mi zhui xing bao xiang mu qiao mu guang jiongjiong (所向披靡) (锥形) (包厢) (木撬) (目光炯炯) chu li qiao qi pu shai yu shou gong nu shou wei ran yi li(矗立) (翘起) (曝晒) (驭手) (弓弩手) (巍然屹立)kai jia qin bing ma yong fa ji niao kan lou hua hua er zi(铠甲) ( 秦兵马俑) (发髻) (鸟瞰) (镂花) (华尔兹)第五单元mo li hua guo zai tao ren xian shai da mi xiao he he shi chen(茉莉花) (裹在) (讨人嫌) (筛大米) (笑呵呵) ( 时辰)lu lu you xiang shi fu tuo xie tao chu xi zao feng huang(缕缕幽香) (师傅) (拖鞋) (掏出) (洗澡) (凤凰)Shuo yue quan zhuan jiu fen gui lian rou rou ge bo he xie song li (说岳全传) (纠纷) (鬼脸) (揉揉胳膊) (和谐) (耸立)Ji xu lou zhe niu gao zhang zi hua jiao ge jing cao(积蓄) (搂着) (牛皋) (帐子) (花轿) (割荆草)bin bin you li yi xiao zuo bu gua zi xi shu huo ran kai lang(彬彬有礼) (一小撮) (布褂子) (洗漱) (豁然开朗)ya tou duo bu an niang zheng zhu o ma nie shou nie jiao(丫头) (踱步) (俺娘) (怔住) (噢) (嘛) (蹑手蹑脚)chang e ben yue bo lan hun dun mou zi 0 chen guai meng long (嫦娥奔月) (箔篮)(混沌) (眸子) (哦) ( 嗔怪) (蒙胧)Jing mi mei hao(静谧美好)第六单元peng de hui yi wan ri ye jian cheng jing xin dong po xu yu bi sai (彭德怀) (一碗) (日夜兼程) (惊心动魄) (絮语) (比赛) jing wei yuan xi ni chong feng jun mao yu han yi rong jin(警卫员) (稀泥) (冲锋) (军帽) (御寒衣) (融进)beng ta pi bo zhan lang jian kang(崩塌) (劈波斩浪) (肩扛)wei yi luo zi jiao zi tuoliangshi pang bo min shan qiu nan hui yi liu(逶迤) (骡子) (脚趾) (驮粮食) (磅礴) (岷山) (邱南辉) (一绺)pai zhou wan gou huo lin xun zheng zheng tie han ao zhan(牌洲湾) (篝火) (嶙峋) (铮铮铁汉) (鏖战)第七单元du shang di tan yi shao shui bi yu shen tan shui jiao huai shu (镀上) (地毯) (一勺水) (比喻) (深潭) (水窖) (槐树) Xi gai shuishan shu xi pu leng leng qi xi wai sheng e mei shan (膝盖) (水杉) (熟悉) (扑棱棱) (栖息) (外甥) (峨眉山) hui cang tong ren hui liang niao(回舱) (瞳仁) (灰椋鸟)二、多音字组词mo(模型) cheng(乘法) heng(横七竖八) qiang(坚强) 模乘横强qiang(勉强) mu(一模一样) sheng(战车千乘) heng(飞来横祸) jiang(倔强) hun(混合) lao(落在) hua(计划) he(和平) huo(暖和) 混落la (落下) 划和hun(混蛋) luo(落后) hua(划破) huo(和食) he(和诗) jie(解救) bian(便宜) hao(好事) chu(好处) sheng(茂盛) 解jie(押解) 便好处盛xie(解数) bian(方便) hao(爱好) chu(处理) cheng(盛饭) de(有的) xiu(一宿) xun(寻找) hua(华侨) le(快乐)的di(的确) 宿寻华乐di(目的) su(宿舍) xin(寻思) hua(姓华) yue(音乐)chuan(宣传) chai(出差) cha (差不多) cang(捉迷藏)传差藏zhuan(水浒转) cha(差异) ci(参差不齐) zang(宝藏)jiang(将军) san(松散) e(恶心) chang(长度) zhao(朝阳)将散恶e(凶恶) 长朝jiang(大将) san(散步) wu(可恶) zhang(成长) chao(朝代)hang(银行) kan(看见) lei(积累) zhe(看着) wei(因为)行看累着zhao(着急) 为xing(行动) kan(看家) lei(劳累) zhuo(穿着wei(为难)le(完了) zhe(折磨) chen(相称) zhong(重量) jian(中间)了折称重间liao(了事) she(折本) cheng(称赞) chong(重写) jian(间断)geng(更好) dan(担心) yan(咽喉) de(得到) chong(冲锋) 更担咽得dei(得回家)冲geng(更改) dan(扁担) yan(咽下去) de(睡得香) chong(冲着) ceng(曾经) mei(没有) juan(试卷) diao(调动) ji(奇数)曾没卷调奇zeng(曾祖父) mo(淹没) juan(卷起) tiao(调皮) qi(奇怪)hui(开会) shan(扇子) gan(干净) kong(天空) ying(应该)会扇干空应kuai(会计) shan(扇凉) gan(干活) kong(空隙) ying(答应)shi(似的) qie(一切) xian(鲜为人知)zang(肮脏) cha(一刹那) 似切鲜脏刹si(似乎) qie(切西瓜) xian(鲜艳) zang(心脏) sha(刹车)zhong(种子) dang(当铺) pu(店铺) fa(发生) du (首都)种当铺发都zhong(种地) dang(应当) pu(铺路) fa(头发) dou(都是)mai(埋葬) zuan(钻研) jiao(睡觉) meng(蒙人) shuai(率领) 埋钻觉蒙meng(内蒙古)率man(埋怨) zuan(钻石) jue(觉得) meng(蒙蔽) xiao(效率) yun(晕头转向) ding(钉子) jia(真假) xuan(旋转) he (喝彩)晕钉假旋喝yun(晕车) ding(钉扣子) jia(假日) xuan(旋风) he(喝水)tiao(挑水) dai(大夫) ji(给予) qi(骑马)挑大给骑tiao(挑战) da(大家) gei(送给) ji(坐骑)四字词语金碧辉煌波光粼粼一目十行走马观花南征北战举世无双成千上万成千盈百街头巷尾神态自若肩负重担举世闻名星罗棋布巍然屹立绝无仅有昂首挺胸造型美观惟妙惟肖山清水秀跃跃欲试久经沙场风景优美若有所思所向披靡目光炯炯秦兵马俑浩如烟海扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷前无古人悲愤交加专心致志波涛滚滚飞来横祸狂风呼啸规模宏大类型多众人山人海美丽富饶委婉连绵个性鲜明荒山野岭树木葱茏枝繁叶茂饱经风霜浩浩荡荡雄伟壮观静影沉璧笔墨纸砚朝夕相见座无隙地一模一样聚精会神寒风凛冽突如其来孪生兄弟炎黄子孙冰清玉洁张弓拉箭地动山摇水光映月夜以继日如饥似渴亮如白昼一分为二势不可当双目失明月光如水家常便饭衣衫不整一塌糊涂高深莫测牛郎织女嫦蛾奔月豁然开朗缕缕幽香揉揉胳膊蹑手蹑脚静谧美好平淡无奇一本正经莫名其妙彬彬有礼出言不逊饥寒交迫燃眉之急气壮山河日夜兼程奔腾不息惊心动魄劈波斩浪摇摇欲坠隐隐约约聪明好学不假思索绘声绘色郁郁葱葱百鸟争鸣呼朋引伴情不自禁大呼小叫不屈不挠滴水成河几水成渊细水长流饮水思源风流潇洒气宇轩昂左顾右盼东张西望令出如山振臂一呼温文尔雅仪态万方高瞻远瞩睹目思人浩浩荡荡络绎于途神采奕奕满面红光一览无余面面相觑惊涛骇浪水土不服威风凛凛相貌堂堂虎视耽耽登高眺远讲和通好观风问俗风度翩翩落落大方奇珍异宝互通有无处之泰然习以为常五湖四海心悦诚服头头是道娓娓动听一元复始万象更新滴水成何积水成渊信口开河夸夸其谈桃红柳绿芳草如茵细水常流饮水思源理直气壮侃侃而谈骄阳似火大雨倾盆胡编乱造无稽之谈金风送爽万里无云海阔天空无所不谈风雪交加寒气袭人拾人牙慧老生常谈岁月如流一刻千金近义词快活(快乐) 仿佛(好象) 美丽(漂亮) 舒展(展开) 大概(大约) 飞涌(飞奔) 情景(情形) 疏淡(清淡) 整齐(整洁) 自豪(骄傲) 伫立(站立) 平静(宁静) 推测(推断) 发现(发明) 干(干枯) 分析(分辨) 证实(证明) 袭击(攻击) 游荡(飘荡) 相似(相仿) 孕育(培育) 克隆(复制) 繁殖(繁衍) 轰动(震动) 优良(优秀) 坚持(保持) 兴奋(振奋) 感想(感受) 倾诉(倾吐) 沉寂(沉静) 严峻(紧迫) 突然(猛然) 颤动(颤抖) 残生(一生) 嘱托(嘱咐) 横祸(灾祸) 游历(游览) 精心(细心) 赞叹(赞扬) 怀念(思念) 配备(装配) 梗概(大概) 获取(获得) 积淀(积蓄) 珍贵(贵重) 钻研(研究) 表达(表现) 鲜明(鲜艳) 魁梧(高大) 匀称(均匀) 健壮(强壮) 经常(时常) 屹立(矗立) 沟通(交流) 遮掩(遮挡) 集中(集合) 猛烈(凶猛) 期盼(期待) 渴望(希望) 倾注(倾泻) 热闹(喧闹) 观赏(欣赏) 沉醉(陶醉) 惊讶(惊奇) 观看(观察) 调皮(淘气) 偶然(突然) 危急(危险) 疯狂(狂妄) 风趣(幽默) 动听(悦耳) 围拢(聚拢) 嗔怪(责怪) 茂密(茂盛) 模拟(模仿) 耻辱(羞耻) 派遣(派出) 裸露(显露) 寂寞(寂静) 欢畅(欢快) 暴躁(急噪) 幽雅(优雅) 防御(抵御) 鸟瞰(俯视) 装饰(装点) 幽香(芳香) 遮盖(遮蔽)反义词寂寞(热闹) 美丽(丑陋) 清澈(浑浊) 活泼(紧张) 欢畅(苦闷) 鲜艳(灰暗) 疏淡(浓重) 朴素(华丽) 整齐(零乱) 嘹亮(低沉) 刚劲(柔弱) 丰富(贫乏) 渺茫(真切) 持续(中断) 直接(间接) 先天(后天) 新鲜(腐烂) 暴躁(安静) 爱护(伤害) 怀疑(信任) 干燥(潮湿) 放心(担心) 炎热(清凉) 展开(收束) 真实(虚假) 封锁(开放) 粗暴(文雅) 混沌(明朗) 朦胧(清晰) 聪明(愚蠢) 泯灭(点燃) 热情(冷清) 勤劳(懒惰) 增强(减弱) 繁琐(简练) 痛苦(快乐)宏大(狭小) 结实(松散) 恬静(激荡) 扩大(缩小) 先进(落后) 挺进(撤退)围拢(散开) 升高(降低) 顽皮(乖巧) 裸露(隐蔽) 耻辱(光荣) 茂密(稀疏)举世无双(绝无仅有) 卓有成效(一事无成)三、古诗游园不值宿新市徐公店六月二十七日望湖楼醉书宋代诗人:叶绍翁宋代诗人:杨万里宋代诗人:苏轼应怜屐齿印苍苔, 篱落疏疏一径深, 黑云翻墨未遮山,小扣柴扉久不开. 树头花落未成阴. 白雨跳珠乱入船.春色满园关不住, 儿童急走追黄蝶, 卷地风来忽吹散,一枝红杏出墙来. 飞入菜花无处寻. 望湖楼下水如天.晓出净慈寺送林子芳七律 . 长征宋代诗人:杨万里诗人:毛泽东毕竟西湖六月中, 红军不怕远征难, 金沙水拍云崖暖,风光不与四时同. 万水千山只等闲. 大渡桥横铁索寒.接天连叶无穷碧. 五岭逶迤腾细浪, 更喜岷山千里雪,映日荷花别样红. 乌蒙磅礴走泥丸. 三军过后尽开颜.清平乐六盘山毛泽东天高云淡,望断南飞雁.不到长城非好汉,屈指行程二万.六盘山上高峰,红旗漫卷西风.今日长缨在手,何时缚住苍龙?四、解字.解词.解句及中心思想.儿童不解春何在:儿童不明白春天在哪里,只是看哪儿的游人多就往哪儿跑.使出浑身解数;使出全身的本事、手段. 解数:本事、手段. 不解:懂,明白.君子不失色于人, 指有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，出言.不失口于人. 不逊.礼到人心暖, 礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌.无礼讨人嫌.应怜屐齿印苍苔, 写大概是主人爱惜园中的青苔,怕前来赏园的人的木底鞋小扣柴扉久不开. 把青苔踩坏,我轻轻地敲着柴门,好久也没人来开.春色满园关不住,写满园的春色是关不住的.看,一枝粉红色的杏花还伸出墙.一枝红杏出墙来.篱落疏疏一径深,写在稀疏的篱笆旁,有一条小路伸向远方,树枝上的花已经树头花落未成阴. 落了,叶子还没有长满,没有形成树阴.儿童急走追黄蝶,写儿童奔跑着,追逐黄色的蝴蝶,那黄色的蝴蝶飞入金黄色飞入菜花无处寻.的菜花丛中,在也找不到了.怜:爱惜扣:敲走:奔跑的意思.《游园不值》这首诗描写了诗人去游园,而主人不在,从伸出墙外的一枝红杏,作者想象满园的春色.表达了作者对春天的喜爱和赞美之情.《宿新市徐公店》这首诗描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面,表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情.黑云翻墨未遮山,写黑色的云像打翻的墨水还未来得及把山遮住,白色的雨点就像白雨跳珠乱入船.珍珠一样乱蹦乱跳.白雨跳珠乱入船,写白色的雨点像珍珠一样乱跳，蹦进船里。
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五年级（1）班主任工作总结
（2014-2015学年度第一学期）
紧张的一学期结束了我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任五年级语文教学工作和班主任工作。
回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
当然工作中也存在着不足。
现将本学期的班主任工作总结如下：
一、学生习惯养成方面。
1、把所有的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导；在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，
不利于孩子改掉不良的习惯。
2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。
正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，
指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。
只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。
天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时慰问补课。
课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。
阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。
为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上
进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。
在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。
四、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。
我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
五、家校联系方面。
为了全面了解孩子，发挥家长的作用，经常与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多帮助。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：
1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；
2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？
3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。
当然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的。
我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师！
2014年12月25日。