3.1.2呼吸的过程 学案答案
冀少版生物七年级下册：2.3.1呼吸——呼吸的过程 学案设计(无答案)
第一节呼吸
二、呼吸的过程
一、合作探究一：呼吸与胸廓变化
1．小组任务及分工：1个人被测量（被测者手臂自然放松下垂），2个人负责测量，1个人记录，1个人总结发言。
每个小组按表格测一组数据，并把数据填入表格，计算胸围差。
2．思考：（1）你的胸围差明显吗？不同人之间胸围差一样吗？
（2）为什么会产生胸围差呢？
二、合作探究二：膈的运动与呼气、吸气关系
小组任务：用气球、塑料瓶和Y行管等材料制作“膈的运动与呼吸的关系”模型，
按图操作，体会膈顶部升降与呼气和吸气的关系
．．．．．．．．．．．．．．．．。
膈肌（收缩/舒张）时，膈顶部（上升/下降），胸廓
（扩大/缩小），肺（扩张/回缩），产生吸气运动；
膈肌（收缩/舒张）时，膈顶部（上升/下降），胸廓
（扩大/缩小），肺（扩张/回缩），产生呼气运动。
三、拓展训练
1. 呼吸运动是指呼气和吸气两个过程，呼吸运动的完成依赖于（）
A. 呼吸肌的收缩和舒张
B. 肺泡的弹性
C. 气体分子的扩散
D. 氧气和二氧化碳的交换
2. 下图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题．
（1）图中的A模拟的是人体的，图中的B模拟的是人体的。
（2）用手向下拉D，C内的容积会（填“扩大”或“缩小”），B 就会变（填“大”或“小”），这个过程模拟的是（填写“吸”或“呼”）气过程．
（3）在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构D会（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径（填“扩大”或“缩小”），使得胸腔容积（填“变大”或“变小”），肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被（填“吸入”或“排出”）。
（4）人体通过吸气和呼气实现了肺与的气体交换。
第三章人体的呼吸导学案
通过资料分析，掌握呼吸道的作用。
学习难点
通过资料分析，掌握呼吸道的作用。
学习过程
修改栏
检查预习作业并导入新课：
一、自主学习
1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？
2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？
3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？
A．软腭B．会厌软骨C．气管D．食道
3、北欧人的鼻子较大，其作用是（ ）
A．使人漂亮B．使鼻孔较大
C．使鼻腔较长D．使鼻毛较长
4、能使吸入的气体变得清洁的结构有（ ）
①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞
A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤
5、呼吸系统由__________和__________组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_________的场所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_________、_________、__________，减少对肺的刺激。
二、合作探究：
任务一：探讨与交流
1、仔细阅读课本45页想一想，议一议，小组讨论交流相关问题，
2、利用自制的实验装置进行45页演示实验，小组讨论交流相关问题，
3、人体是怎样将气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排到体外的？
4、探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？
任务二：达标拓展
1、吸气时，肋骨向向运动，肋骨间的肌肉和膈肌，膈顶端下降，使胸廓的上下径。
10、经常参加体育锻炼，可以大大增加呼吸功能，其根本原因是（）A．胸廓扩张的范围加大B．呼吸深度增加C.胸围差加大D．呼吸肌收缩力增加
《呼吸导学案》
《呼吸》导学案导学目标：1. 了解呼吸的定义和重要性。
2. 掌握呼吸的基本过程和器官。
3. 了解呼吸与健康的干系。
4. 能够正确呼吸并掌握几种呼吸练习。
导学内容：一、呼吸的定义和重要性呼吸是生物体获取氧气、排出二氧化碳的生理活动。
呼吸对于生物体的生存至关重要，是维持生命活动的基本功能之一。
二、呼吸的基本过程和器官1. 呼吸的基本过程：呼吸包括吸气和呼气两个过程。
吸气时，肺部膨胀，胸腔扩大，气体从外部进入肺部；呼气时，肺部收缩，胸腔减小，气体从肺部排出体外。
2. 呼吸的器官：呼吸器官包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺部等。
这些器官共同组成呼吸系统，完成呼吸功能。
三、呼吸与健康的干系1. 正确的呼吸方式能够增加氧气的摄入量，提高身体的免疫力，增进新陈代谢，有利于身体健康。
2. 错误的呼吸方式可能导致氧气摄入不足，影响身体机能，甚至引发呼吸道疾病。
四、呼吸练习1. 深呼吸练习：坐姿或站立时，逐步吸气，使腹部膨胀，然后缓缓呼气，使腹部收缩。
重复几次，可以帮助放松身心，增加氧气摄入量。
2. 腹式呼吸练习：仰卧或坐姿，用鼻子吸气，使腹部膨胀，然后缓缓呼气。
重复几次，有助于锻炼呼吸肌肉，提高肺活量。
导学作业：1. 描述一下正确的呼吸方式及其好处。
2. 分析一下错误的呼吸方式可能导致的健康问题。
3. 进行深呼吸和腹式呼吸练习，感受呼吸的变化。
小结：通过本次导学，我们了解了呼吸的定义和重要性，掌握了呼吸的基本过程和器官，了解了呼吸与健康的干系。
同时，我们学会了几种呼吸练习，希望大家能够养成良好的呼吸习惯，保持健康的身体和清晰的头脑。
愿大家都能健康快乐地生活！。
最新教科版小学四年级科学上册第二单元第2课 呼吸与健康生活教案板书课后训练及答案
最新教科版小学四年级科学上册教案板书课后训练及答案第二单元呼吸与消化第2课时呼吸与健康生活教学目标：科学概念目标：1.呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。
2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多地氧气。
3.经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。
科学探究目标：1.合理使用实验记录单，并进行数据分析。
2.依据实验现象、相关信息资料，对呼吸次数加快原因进行分析。
科学态度目标：1.愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
2.耐心、细致地完成测量活动。
科学、技术、社会与环境目标：1.认识从空气中吸入的氧气能帮助我们维持生命活动。
教学重点：理解呼吸功能与身体健康的关系。
教学准备：计时器、学生活动手册、班级记录表、呼吸相关科普视频、教学课件等。
教学过程：五、课后训练一、填空题1、人的呼吸实际上是在进行（），使（）进入血液，同时排出（）。
2、我们体内所有的细胞都需要空气中的（）来维持生命，它可以帮助我们正常地生活和工作。
3、我们在运动后，呼吸的次数（），心跳的次数（）了。
【填“增加”或“减少”】二、判断题。
1、人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。
（）2、睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。
（）3、人在呼吸过程中主要利用的是氮气。
（）4、每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。
（）5、经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。
（）三、选择题。
1、呼出的气体和吸入的气体相比，( )减少了，( )增加了。
A.氧气B.氮气C.二氧化碳2、 ( )是身体气体交换的“中转站”。
A.呼吸道B.肺C.心脏3、下列活动可以增强呼吸功能的是（ )。
A.经常看书B. 经常慢跑C. 多吃饭四、简答题心跳随呼吸快慢的变化规律是怎样的？五、综合应用下课了，同学们到操场上做运动，有的同学在跑步、踢球，有的同学在跳绳、做热身。
《呼吸的过程》导学案
《呼吸的过程》导学案【学习目标】：1.描述肺通气与呼吸运动。
2.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
3.说明人体呼吸的全过程。
4.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
5.模仿学习人工呼吸的方法6.通过学习人工呼吸的方法，培养学生关心他人，珍爱生命的情感。
【学习重、难点】：1.描述肺通气与呼吸运动。
（重点、难点）2.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
（重点）【学习过程】：预习·导学（一）预习检测1.呼吸是﹍﹍﹍与﹍﹍﹍进行气体交换的过程，包括四个环节，依次是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
2.﹍﹍与﹍﹍﹍进行气体交换的过程，叫做肺通气。
肺通气是通过﹍﹍﹍运动实现的。
3.一种气体总是由浓度﹍﹍向浓度﹍﹍的地方扩散为止，直到平衡为止。
4.呼吸的实质是分解﹍﹍，释放﹍﹍。
(二)人体呼吸的全过程1.肺通气：（学生演示、小组讨论）（1）胸廓的变化与呼气和吸气的关系(学生演示，然后根据自己的感受填空)一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨处，先尽力扩大胸廓，接着缩小胸廓，反复做几次。
体会胸廓的扩大和缩小与吸气和呼气的关系。
肋间外肌（）胸廓（）肺（）肺容积（）产生吸气运动肋间外肌（）胸廓（）肺（）肺容积（）产生呼气运动（2）膈顶升降与呼气和吸气的关系（学生观察讨论）观察模型照片，推断出膈顶升降与呼气和吸气的关系。
膈肌_____时，膈顶_____，胸廓纵向_____，产生吸气运动；膈肌_____时，膈顶_____，胸廓纵向_____，产生呼气运动；2.气体交换（1）肺内的气体交换（学生观察、小组讨论）学生观察“肺内的气体交换”示意图，完成下列问题。
发生地点：_____与_____之间；（）过程：肺泡血液（）结果：（）血）血（2）组织里的气体交换（学生观察、小组讨论）学生观察“组织里的气体交换”示意图，完成下列问题。
发生地点：_____与_____之间；（）过程：血液组织细胞（）结果：（）血）血(三)人体呼吸意义和实质组织细胞有机物 + （）水 + 二氧化碳 + （）（四）预防煤气中毒煤气中毒形成的原因是什么？怎样进行急救？(五)课堂小结大家回忆一下，我们本节课主要学了那些内容？（六）课堂检测1.吸气时，人体内不会发生的是（）A.胸廓扩大B.肺容积缩小C.肋间肌收缩D.膈顶部下降2.肺泡处气体交换后血液的变化是( ）A.静脉血变为动脉血B.动脉血变为静脉血C.血液中二氧化碳和氧都增多D.血液中二氧化碳和氧都减少3.人体通过下列哪个过程，能使动脉血变为静脉血( ）A.肺通气B.营养物质的吸收C.气体在血液中的运输D.组织里的气体交换4.煤气中毒的原因是（）A.一氧化碳和血红蛋白结合力强，容易分离B.一氧化碳和血红蛋白结合力弱，容易分离C.一氧化碳和血红蛋白结合力强，不易分离D.一氧化碳和血红蛋白结合力弱，不易分离（七）作业：1.作业一：《夺冠百分百》练习册22页相应内容。
七年级生物下册 2.3.1 呼吸的过程导学案冀教版
呼吸的过程学习目标：1、说出呼吸运动的过程。
2、分析肺泡内和组织里气体交换的动态过程及血液变化的特点，并综合呼吸全过程概括出呼吸的实质及其意义。
学习过程：（一）基础知识：一：肺通气：肺与外界进行气体交换的过程。
是靠呼吸运动实现的。
二：呼吸运动：胸廓有节律的变大变小的过程。
包括吸气运动和呼气运动。
三：平静呼吸状态：1：肋间外肌和膈肌收缩，胸廓变大—膈顶（）肺内气压（）肺容积（）—吸气运动2：肋间外肌和膈肌舒张，胸廓变小—膈顶（）肺内气压（）肺容积（）—呼气运动三：气体交换的原理：气体的（扩散）作用四：呼吸的实质（氧气的利用）: 有机物+——→二氧化碳+水+能量（用于学习，运动，维持体温等）五：实际用，1：经常参加体育锻炼的人，呼吸肌的舒缩能力增强；同时增多了参与气体交换的肺泡的数量。
六：人体的气体交换（一）：呼吸：人体与外界进行气体交换的过程。
班级：＿七年级＿＿姓名：＿李慧芬＿【例2】对于平静状态时吸气原理的叙述中，下列有错误的一项是( )A.肋间外肌收缩，胸廓前后、左右径增大B.膈肌舒张，膈顶下降，胸廓上下径增大C.肺容积随着肺扩张而加大D.肺内气压低于外界气压，外界空气经呼吸道进入肺解析：肋间外肌和膈肌收缩时，使胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气运动。
膈肌收缩时，膈顶下降，使胸廓的上下径增大，而不是舒张时。
答案：B【例3】某人尽力呼气后肺的最少存气量为1200毫升，尽力吸气后最多存气量为3800毫升，那么它的肺活量是( ) A.1200毫升B.2600毫升C.3800毫升D.5000毫升解析：此题考查对肺活量的理解。
肺活量指人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的最大气体量。
人尽力呼气后，并不能将肺内的气体全部呼出，还有一部分，称为余气量。
本题中，尽力吸气后肺的最大存气量减去余气量，就是它的肺活量。
答案：B（三）达标检测：1、我们不停的呼吸运动，完成呼吸运动依赖于（）A、呼吸肌的收缩和舒张B、肺泡的弹性C、气体分子的运动D、氧气和二氧化碳的交换2、经常参加体育锻炼或适当的体力劳动，会使（）A、肺泡的数目增多B、参与呼吸的肺泡数目增多C、呼吸肌数目增多D、呼吸肌细胞数目增多（四）巩固提高1、当吸气刚刚停止时，肺内气压及肺内气体分别是（）A、等于大气压，混合气体B、高于大气压，混合气体C等于大气压，新鲜气体D低于大气压，新鲜气体2、煤气中毒影响了呼吸过程的哪个环节？并说明理由。
《呼吸》导学案
《呼吸》导学案一、导学目的：通过学习本节课的内容，让学生能够了解人类呼吸的过程及其重要性，掌握相关专业术语和知识，培养学生良好的呼吸习惯和健康意识。
二、导学重点：1. 呼吸的定义及重要性2. 人类呼吸的过程3. 呼吸系统的构成4. 健康呼吸习惯的养成三、导学内容：1. 呼吸的定义及重要性呼吸是生物体进行氧气吸入和二氧化碳排出的过程，是生命维持的基本功能之一。
没有足够的氧气供应，人体无法正常进行生理活动，所以呼吸对人体来说至关重要。
2. 人类呼吸的过程人体呼吸主要包括吸气和呼气两个过程。
吸气是指空气进入肺部，以氧气为主，呼气则是将体内的二氧化碳排出体外。
这两个过程在人体的整个生命过程中持续不断。
3. 呼吸系统的构成呼吸系统包括鼻腔、喉部、气管、支气管和肺部等。
其中，肺部是呼吸系统中最重要的器官，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
正常的呼吸功能需要这些器官协调工作。
4. 健康呼吸习惯的养成良好的呼吸习惯对身体健康至关重要。
保持空气新鲜、保持体育锻炼、避免吸烟等都是养成健康呼吸习惯的关键。
学生应该关注自己的呼吸方式，尽量避免不良习惯，保持身体健康。
四、导学方法：1. 启发式提问：通过提出问题激发学生思考，引导学生主动探索呼吸的过程和重要性。
2. 实践操作：让学生做简单的呼吸练习，感受呼吸的过程，并检查学生的呼吸技巧。
3. 多媒体辅助：结合图片、视频等多媒体资源，向学生展示呼吸系统的构成和功能，让学生更直观地了解呼吸过程。
五、自主学习：1. 完成课堂作业：对呼吸原理和路径进行理解，写出一篇短文介绍呼吸的过程和重要性。
2. 自主学习资料：查找相关资料，了解呼吸系统的其他功能和疾病，拓展对呼吸系统的了解。
3. 提高意识：关注自己呼吸时的习惯，养成良好的呼吸习惯，保持身体健康。
六、反思总结：通过本节课学习，学生应该对呼吸的过程、重要性和养成健康呼吸习惯有更深入的了解。
在日常生活中，要注意呼吸方式，保持良好的呼吸习惯，确保身体健康。
《呼吸导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《呼吸》导学案
一、导入引入
呼吸是生命的基本功能之一，没有呼吸，生命将无法存在。
本节课我们将进修关于呼吸的知识，了解呼吸的过程和重要性。
二、目标设定
1. 了解呼吸的定义及其重要性。
2. 掌握呼吸的过程和呼吸器官的功能。
3. 理解呼吸与健康的干系。
三、导学过程
1. 呼吸的定义及其重要性
呼吸是人体获取氧气并排出二氧化碳的过程，是维持生命所必需的。
通过呼吸，我们吸入氧气，让氧气进入血液，供给身体各个器官和组织，同时将二氧化碳排出体外。
2. 呼吸的过程和呼吸器官的功能
呼吸的过程主要包括吸气和呼气两个阶段。
在吸气时，肺部扩张，胸腔内的气压降低，空气自然流入肺部；在呼气时，肺部收缩，胸腔内的气压增加，空气被排出体外。
呼吸器官包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺。
鼻腔和喉主要起到通气和过滤空气的作用，气管和支气管将空气输送至肺部，肺部进行气体交换。
3. 呼吸与健康的干系
良好的呼吸习惯对于维持身体健康非常重要。
深呼吸可以增加氧气供应，增进新陈代谢，提高免疫力；而浅浅的呼吸则会导致氧气供应不足，影响身体机能。
因此，我们要养成良好的呼吸习惯，保持健康的生活方式。
四、教室练习
1. 请简要描述呼吸的定义及其重要性。
2. 请说明呼吸的过程包括哪些阶段。
3. 你认为为什么要养成良好的呼吸习惯？请简要说明理由。
五、教室总结
通过本节课的进修，我们了解了呼吸的定义及其重要性，掌握了呼吸的过程和呼吸器官的功能，理解了呼吸与健康的干系。
希望大家能够认真对待呼吸这一生命的基本功能，保持健康的生活方式。
新浙教版科学八年级下第三章人体呼吸附答案
一、明确目的：人体的呼吸二、知识要点：1、呼吸系统的组成呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管（使空气温暖湿润清洁，是气体进出肺的通道）；肺：气体交换的场所.2、气体交换（1）肺泡适宜气体交换的特点：肺泡多；壁薄；肺泡外有毛细血管，与肺泡壁一样，都由一层上皮细胞构成。
（2）气体交换原理：气体的扩散作用（3）气体交换过程：在肺泡处，氧气由肺泡进入其周围毛细血管，二氧化碳则相反，血液由静脉血变为动脉血；在组织细胞处，氧气由其周围毛细血管进入组织细胞，二氧化碳则相反，动脉血变为静脉血。
气体进出人体的途径：三、实战演练：1.人体的呼吸系统包括（）A．鼻、喉、气管、支气管、肺 B．鼻、咽、喉、气管、支气管C．呼吸道、肺 D．鼻、气管、支气管、肺2.人体呼吸道具有净化空气的作用。
下列能使吸入的气体变清洁的结构有 ( )①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A.①②⑤B.①③④C.②③④D.③④⑤3.呼吸系统的主要器官是 ( )A.鼻腔B.肺C.喉D.气管4.下列器官中，既属于消化系统，又属于呼吸系统的是（）A.口腔B.鼻腔C.咽D.喉5.人受凉感冒时，鼻腔常常被阻塞，这是因为（）A.扁桃体发炎B.气管发炎C.鼻腔黏膜充血D.鼻腔黏膜分泌过多6.人在进食吞咽的食物，一般不会进入气管的原因是（）A.悬雍垂的阻当；B.会厌软骨盖住了喉；C.声门裂缩小；D.环状软骨缩小。
7.右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是（）A.c＞a＞bB.a＞b＞cC.a＞c＞bD.b＞c＞a8.下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系 ( )A.肺泡虽小，数目很多B.肺泡外缠绕着毛细血管C.肺泡壁由一层细胞构成D.支气管入肺后反复分支9.右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a表示）所处的两种状态。
据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期？ ( )A.甲吸气、乙呼气B.甲呼气、乙吸气C.甲、乙都吸气D.甲、乙都呼气10.肺泡适于与血液进行气体交换的特点是 ( )A．肺泡数量多 B．肺泡外有丰富的毛细血管C．肺泡壁薄 D．以上都是11．肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是 ( ) A．1层 B．2层 C．3层 D．4层12．右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡问的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是 ( )A．氧气 B．二氧化碳C．养料 D．废物13.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（）A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少14.右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。
冀少版生物七年级下册：3.1.2 呼吸的 过程 学案设计(无答案)
呼吸的过程【学习目标】1．熟记呼吸运动与胸廓变化的关系；2．概述肺泡内和组织里的气体交换过程；3．解释人体内能量的释放过程；【学习重点】呼吸运动；人体内的呼吸过程；解释人体内能量的释放过程【学习难点】能解释呼吸运动的原理。
概述肺泡内和组织里的气体交换过程【学习过程】一、肺泡与外界的气体交换1．什么是呼吸运动，包括哪两个过程？2．①读图3-7从状态A→B，肋间肌（收缩或舒张），胸廓（扩大或缩小），肺内压（低于或高于）大气压，（吸气或呼气）；从状态A→B，肋间肌，胸廓，肺内压大气压，。
②读图3-7右图状态，膈肌，胸腔体积，肺内压大气压，；左图状态，膈肌，胸腔体积，肺内压大气压，；总结：吸气时，肋间肌和膈肌，胸腔体积，肺内压大气压；呼气时，肋间肌和膈肌，胸腔体积，肺内压大气压。
3．肺泡与外界的气体交换是通过实现的。
二、人体内的气体交换1．读图3－9和3－10回答人体内的气体交换包括的气体交换和的气体交换两个过程，都是通过实现的。
①肺泡内的气体交换发生在与之间，气体成分怎样交换？②组织里的气体交换发生在与之间，气体成分怎样交换？2．二氧化碳在血液中是由运输的，氧气在血液中是由运输的。
3．人体内的呼吸过程包括、、、四个环节。
总结：人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换呼吸系统的组成呼吸道肺肺泡与外界的气体交换（肺泡外界）二氧化碳氧气吸气呼吸肋间肌膈肌收缩胸廓扩大肋间肌膈肌舒张胸廓缩小人体内的气体交换：肺泡氧气二氧化碳血液，血液氧气二氧化碳组织细胞人体怎样获得能量能量的摄取能量的释放影响能量消耗的因素人体怎样获得能量影响空气质量的因素空气质量对人体健康的影响吸烟对健康的危害【巩固练习】1．当平静吸气动作完成的一瞬间，肺内压（）（呼吸运动熟记）Ａ．低于大气压Ｂ．大于大气压Ｃ．等于低气压Ｄ．等于零2．氧气和二氧化碳的交换部位是（）（气体交换熟记自编）Ａ．鼻腔Ｂ．肺和气管Ｃ．肺泡和组织细胞Ｄ．血液3．呼吸运动的结果是实现了（）（呼吸运动熟记）A胸廓的扩大或缩小B血液与组织细胞间的气体交换C肋间肌和膈肌的运动 D 肺和外界环境的气体交换4．人体内二氧化碳产生的部位是（）（气体交换熟记）Ａ．肺泡Ｂ．血液Ｃ．组织细胞Ｄ．组织液5．呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（）（呼吸理解）①肺泡内的气体交换②组织里的气体交换③肺的通气④气体在血液中的运输Ａ．①②③④Ｂ．③④①②Ｃ．③①④②Ｄ．③①②④6．人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（）（呼吸道的作用理解）①温暖②湿润③干燥④清洁A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是（）（呼吸熟记）A．氧气B．氮气C．二氧化碳气D．水蒸气8．人体内二氧化碳浓度最大的地方是（）（呼吸运动熟记）A．肺泡B．肺泡周围的毛细血管C．组织细胞D．组织细胞周围的毛细血管9．人体吸收的氧最终去向是（）（呼吸运动熟记）A．用来构成组织细胞B．用来与血红蛋白结合C．用来交换二氧化碳D．用来氧化分解有机物10．肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）（呼吸运动熟记）A．1层B．2层C．3层D．4层11.当吸气刚刚停止时，肺内气压和肺内气体分别是( )．（呼吸运动熟记）A．等于大气压，新鲜气体B．等于大气压，混合气体C．高于大气压，混合气体D．低于大气压，新鲜气体12．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（）（呼吸运动熟记）A．呼吸深度和呼吸频率都不变B．呼吸深度和呼吸频率都增加C．呼吸比较深，呼吸频率不变D．呼吸比较浅，呼吸频率增加13．气体进出肺泡的直接动力是( )．（呼吸运动熟记）A．肺泡的弹性B．氧和二氧化碳的浓度差C．肺内和外界气体的压力差D．心脏的舒缩14．氧气与血红蛋白结合的部位是（）A．肺泡处的毛细血管B．组织细胞出的毛细血管15．右图表示膈肌的不同运动状态，椐图回答问题：（呼吸运动熟记）(1)当膈肌A状态向B状态转换时，正在完成___________动作．判断的依据是膈的顶部_______，胸廓的上下径增大．此时膈肌处于________状态，胸腔体积_________，肺_________，肺内气压_______ ，结果___________________(2)当膈肌由B状态向A状态转换时，肋骨间的肌肉_________，_________因重力作用而下降，使胸廓的前后径和左右径都______________________．16．根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题．（呼吸运动熟记）(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气)．(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是．图中D表示的是，图中E表示的是．(3)用手下拉E，小气球，表示过程，(4)用手上推E，小气球，表示过程．(5)此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．17．如图所示是某人在１标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线，分析回答：（1）曲线AB段表示时肺内气压的变化．（2）曲线发生BC段变化时，胸廓的前后．左右．上下都．（3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压．（4）在曲线AB．BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB ；BC ．18．右图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题．（人体内呼吸熟记）(1)B处表示的是_________，E处表示的是________________．(2)从A→C血液成分发生的变化是_______ ．(3)从F→D血液成分发生的变化是_______ ．(4)两图中，含氧最高处是________，含二氧化碳量最高处是______________．(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是__________________________ ．(6)人体内的气体交换包括_____ ___和___ ________两个过程，它们是通过____作用而实现的．。
冀少版生物七年级下册：3.1.2 呼吸的过程 学案设计(无答案)
呼吸的过程【学习目标】1．能够说出肺通气的概念和原理，并尝试测量肺活量。
2．能说出发生在肺泡内和组织里的气体交换的过程。
3．知道人体呼吸全过程和意义。
【学习重难点】重点：能够说出肺通气的概念和原理，并尝试测量肺活量。
难点：能说出发生在肺泡内和组织里的气体交换的过程。
【学习过程】一、预习导学（一）知识点一：呼吸运动。
1．感受呼吸运动。
2．膈的运动与呼吸的关系：肋间外肌膈肌胸廓肺肺的容积肺内气压与大气压关系吸气扩张呼气回缩（二）知识点二：肺的通气。
1．概念：_______与_______进行气体交换的过程。
2．过程：肺通气是通过_______实现的。
呼吸运动是通过_______的收缩和舒张引起的。
3．肺活量：（1）概念：尽力_______后再尽力_______，所能呼出的气体量。
（2）意义：肺活量代表的是肺的_______通气能力。
（3）测量：测量时要测三次，取最_______值。
4．经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使_______增大，_______功能增强。
（三）知识点三：人体内的气体交换和气体在血液里的运输。
1．人体内气体交换的原理：________________________________________。
2．肺泡内的气体交换：（）过程：肺泡血液（）3．组织里的气体交换：（）过程：血液组织细胞（）4．气体在血液里的运输：氧气与红细胞里的_______结合，二氧化碳主要通过_____运输。
（四）知识点四：生活应用。
1．菜窖中贮藏的蔬菜不停呼吸使菜窖中的_______含量增加，_______含量减少，因此，人在下菜窖前应先将菜窖盖_______或把点燃的蜡烛放入窖内。
若_______，则不能下窖。
2．煤气中毒：由于人吸入_______造成的，它比_______更容易与_______结合，引起组织细胞_______，一旦发现煤气中毒，应迅速将患者转移到_______的地方；如果患者已经停止呼吸，要立即进行_______，并拨打120。
《呼吸导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《呼吸》导学案第一课时导学目标：1. 了解人类的呼吸系统组成和功能。
2. 掌握呼吸的过程及呼吸道的结构。
3. 了解呼吸与气体交换的关系。
4. 理解呼吸对人体健康的重要性。
导学内容：一、呼吸系统的组成和功能呼吸系统是人体的重要器官之一，主要由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成。
其功能是吸入氧气，排出二氧化碳，为人体提供氧气并排出代谢废物。
二、呼吸的过程及呼吸道的结构1. 呼吸的过程：呼吸包括吸气和呼气两个过程。
吸气时，膈肌和肋间肌收缩，使肺活量增大，气压降低，空气自外部流入肺部；呼气时，膈肌和肋间肌松弛，肺收缩，气压增大，空气自肺部排出。
2. 呼吸道的结构：呼吸道包括鼻腔、咽部、声门、气管、支气管和肺部。
鼻腔内有细小的毛细血管和粘液，能够过滤空气中的灰尘和微生物。
气管和支气管内有纤毛和粘液，能够清除异物和排出分泌物。
三、呼吸与气体交换的关系呼吸与气体交换紧密相关，主要发生在肺泡和毛细血管之间。
在呼吸过程中，氧气经过肺泡膜透过到血液中，二氧化碳从血液中透过肺泡膜排出。
这样，将氧气输送到人体各个组织和器官，同时将代谢产生的二氧化碳排出体外。
四、呼吸对人体健康的重要性呼吸对人体的健康至关重要。
充足的氧气供应能够维持身体各个器官的正常功能，缺氧会导致头晕、乏力甚至生命危险。
而排出代谢废物的二氧化碳也是保持机体内环境稳定的重要方式。
因此，保持呼吸系统健康是维护整体健康的重要环节。
导学活动：1. 观看相关视频，了解呼吸系统的结构和功能。
2. 制作呼吸系统模型，从鼻腔到肺部逐层展示呼吸道的结构。
3. 进行呼吸实验，观察不同活动状态下的呼吸变化。
4. 小组讨论呼吸对健康的影响，并提出保护呼吸系统的建议。
5. 撰写呼吸系统的实验报告，总结呼吸的过程及其重要性。
拓展阅读：1. 了解高原反应及其对呼吸系统的影响。
2. 深入学习肺部疾病，如哮喘、肺炎等，了解其发病机制和治疗方法。
3. 研究现代呼吸技术，如人工呼吸器、氧疗等，探讨其在医学领域的应用和发展趋势。
学案-第三节 细胞呼吸(配苏教版)含答案
第三节细胞呼吸东台市富腾学校李宾宾一、学习目标1.阐明有氧呼吸和无氧呼吸的过程。
2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，学会运用对比的方法理解相关的生物学知识。
3.阐明呼吸作用的本质，了解细胞呼吸和细胞供能的关系。
4.说明细胞呼吸的原理和意义，了解其在生产和生活中的应用。
二、重难点分析重点：细胞呼吸的本质和过程；比较无氧呼吸和有氧呼吸的异同点；细胞呼吸原理的应用。
难点：呼吸作用过程的理解。
三、学习过程（一）预习导学1.细胞呼吸产生能量(1)细胞呼吸的概念：主要是指__________、脂质和蛋白质等有机物在__________内氧化分解为__________或分解为一些__________产物，且伴随着__________释放的过程。
(2)细胞呼吸的类型：__________和无氧呼吸。
(3)细胞呼吸的特点：在温和的条件下__________被酶催化而氧化分解，能量逐步释放出来，没有剧烈的发光、放热现象。
(4)细胞呼吸的本质：氧化分解有机物释放能量。
(5)细胞呼吸的意义：为生物体的生命活动提供能量；为体内其他化合物的合成提供原料。
答案：(1)糖类活细胞二氧化碳和水不彻底的氧化能量(2)有氧呼吸(3)有机物2.细胞呼吸的过程(1)有氧呼吸①概念：有氧呼吸是细胞呼吸的主要类型，是活细胞在__________的参与下，彻底氧化分解有机物，产生__________，同时释放__________能量的过程。
②场所：__________和线粒体。
③过程：有氧呼吸的过程可概括为以下三个阶段：第一阶段：在细胞质基质中进行，1 mol葡萄糖分解形成2mol__________，同时产生少量的__________和少量的__________。
第二阶段：在__________中进行，丙酮酸进一步分解成__________和[H]，同时产生少量的ATP，部分水也参与了反应。
第三阶段：在__________上进行，一系列反应产生的[H]在线粒体中和氧结合，在产生水的同时形成大量的ATP。
最新教科版小学四年级科学上册第二单元第2课 呼吸与健康生活教案板书课后训练及答案
3、×解析：人在呼吸过程中主要利用的氧气。
4、×解析：肺活量的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
5、√
三.
1、A C 解析：人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
2、B
3、B
四、
心跳随呼吸一起加快或减慢。
五、
1、运动过后，同学们的呼吸都变快了。
这是因为运动时身体需要更多的氧气，所以呼吸次数会增加。
2、经常运动能增大肺活量，肺活量变大后，每次呼吸吸入的气体量变大，得到的氧气变多，身体有更充分的氧气供应，所以身体会更健康。
六、
1、氧气二氧化碳氮气氧气
2、B
3、水蒸气
解析：通过数据可以清楚地发现吸入和呼出的气体有什么不同，人的呼吸实际上在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
吸入的气体会被呼吸器官加湿，增加水蒸气含量，所以呼出所体时，水蒸气含量会增加。
初中生物教案答案
初中生物教案答案教学目标：1. 了解人体的呼吸系统的构造和功能；2. 理解吸入氧气和排出二氧化碳的重要性；3. 掌握呼吸的过程和相关专业名词；4. 培养学生科学观察和实验的能力。
教学重点：1. 人体呼吸系统的结构和功能；2. 氧气的吸入和二氧化碳的排出；3. 呼吸的过程和相关专业名词。
教学难点：1. 理解气体交换的原理；2. 掌握呼吸系统的结构和功能。
教学准备：1. PPT课件；2. 实验器材：瓶子、水杯、吸管、氧气水和二氧化碳水；3. 示范动作视频。
教学过程：Step 1：导入通过展示一段有关呼吸系统的视频或图片引入主题，引起学生兴趣。
Step 2：呼吸系统的构造和功能介绍人体呼吸系统的构造，包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺。
讲解各个器官的功能，并通过PPT展示呼吸系统的相关图片。
Step 3：气体交换的过程讲解氧气的吸入和二氧化碳的排出的重要性，介绍气体交换的原理和过程，引导学生理解呼吸系统在身体中的作用。
Step 4：实验展示进行一个简单的实验：将有氧气的水和二氧化碳的水倒入两个不同的杯子中，用吸管在各自杯子中吹气，观察水的变化，引导学生思考呼吸系统在气体交换中的作用。
Step 5：总结与评价通过回顾本节课学习的内容，让学生总结呼吸系统的结构和功能，并进行一次小测验来检测学生的掌握情况。
Step 6：作业布置布置作业：要求学生用自己的话简单描述呼吸系统的构造和功能，加深对知识的理解。
教学答案：1. 人体呼吸系统的构造包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺。
各器官的功能分别是过滤空气、加湿和升温空气、将氧气输送到身体各部位、排出二氧化碳等废气。
2. 气体交换的原理是通过呼吸系统将氧气吸入到身体，同时将体内产生的二氧化碳排出体外，以保持身体内氧气和二氧化碳的平衡。
3. 作业内容要求：简单描述呼吸系统的构造和功能，包括各器官的作用和气体交换的原理。
希望以上内容对您有所帮助，如有其他需求，请随时告诉我。
呼吸实验参考答案
呼吸实验参考答案呼吸实验参考答案呼吸是我们生命中最为基本的活动之一，通过呼吸，我们吸入氧气，排出二氧化碳，维持身体正常的代谢功能。
在生物学课堂上，呼吸实验是一项常见的实验内容，通过实验可以更好地理解呼吸过程的原理和机制。
下面是一份呼吸实验的参考答案，希望对你有所帮助。
实验目的：通过观察和测量，了解人体在不同情况下的呼吸变化。
实验器材：呼吸频率计、尺子、实验记录表、实验对象（同学）实验步骤：1. 让实验对象坐下，保持放松状态。
2. 使用呼吸频率计测量实验对象的呼吸频率。
呼吸频率计的使用方法是将其夹在实验对象的鼻子上，记录下一分钟内的呼吸次数。
3. 让实验对象进行一定强度的运动，例如快速走路或慢跑，持续5分钟。
4. 在运动结束后，再次使用呼吸频率计测量实验对象的呼吸频率。
5. 使用尺子测量实验对象的呼吸深度。
呼吸深度是指每次呼吸时肺部的膨胀程度，可以通过测量胸部或腹部的变化来间接测量呼吸深度。
6. 记录实验结果并进行数据分析。
实验结果：根据实验步骤的操作，我们可以得到以下结果：1. 在静止状态下，实验对象的呼吸频率通常在每分钟12-20次之间。
2. 在运动后，实验对象的呼吸频率通常会明显增加，达到每分钟20次以上。
3. 实验对象的呼吸深度在不同人群中有所差异，但通常在运动后会有所增加。
数据分析：通过对实验结果的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 运动会导致呼吸频率的增加。
这是因为运动时身体需要更多的氧气供应，同时产生更多的二氧化碳，为了满足身体的需求，呼吸系统会加快呼吸频率。
2. 呼吸深度的增加也是为了满足身体对氧气的需求。
通过增加呼吸深度，身体可以吸入更多的氧气，并将更多的二氧化碳排出体外。
3. 不同人群的呼吸深度可能存在差异。
这是由于个体的身体状况、体质和运动习惯等因素的影响。
实验拓展：除了上述的基本呼吸实验，我们还可以进行一些拓展实验，以进一步了解呼吸过程的原理和机制。
例如：1. 比较不同年龄段人群的呼吸频率和呼吸深度，探讨年龄对呼吸的影响。
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七年级下册 生物 第二章 第三节 课型（新授） 第1课时 共1课时 时间（2018/3/28） 备课人（贾媛媛） 姓名： 班级：
1
3.1.2 呼吸的过程
【定向自学】仔细阅读课本文字及图片并画出关键词(P50-54)，自己安
静地独立完成本学案。
（10 min ）
【合作研学】+【展示激学】同组成员订正并完成学案，积极阐述自己 的理由，分享解题过程！推荐本组成员展示讨论的结果。
（15 min ）
1. 呼吸的四个环节（ 肺通气 ）、（ 肺内的气体交换 ）、（气体在血液里的运输 ）（组织里的气体交换 ）。
2. 肺通气： 肺与外界环境进行气体交换的过程。
3. 肺通气是通过 呼吸运动 实现的。
4. 吸气过程：在平静呼吸的状态下， 肋间外肌 和 膈肌 收缩时，胸 扩大， 肺随之 扩张 ，肺容积 增大 ，外界气体通过呼吸道进入肺。
5.呼气过程： 肋间外肌 和 膈肌 舒张时， 胸廓 缩小， 肺 随之回缩， 肺 的容积缩小，使肺泡内的部分气体通过呼吸道排出体外。
6.肺内气体交换： 氧气 从肺泡内扩散到血液里，同时血液里的 二氧化碳 扩散到肺泡中，实现了肺内的气体交换。
7.组织里的气体交换：组织细胞内氧浓度 低 而二氧化碳浓度 高 。
当含氧较 高 的动脉血流经组织细胞间的 毛细血管网 时，血液里的 氧 便扩散到 组织细胞 ，组织细胞里的 二氧化碳 扩散到血液里，实现了组织里的气体交换。
8.呼吸的实质是： 分解有机物，释放能量。
9.煤气中毒是由于吸入 一氧化碳 造成的。
10. 一氧化碳 与 血红蛋白 的结合力比 氧气与 血红蛋白 的结合力大得多。
一氧化碳进入血液后与血红蛋白结合，使氧失去了与血红蛋白结合的机会，引起组织的 缺氧 。
11. 小丽同学因感冒导致鼻炎，晚上睡觉时她张开嘴进行呼吸，第二天早上她感觉嗓子非常干燥，说明鼻腔的主要作用是（C ）
A. 清洁灰尘
B. 加热空气
C. 湿润空气
D. 清除二氧化碳 12.使用气体麻醉剂是手术前对病人麻醉的方法之一，通过含有麻醉剂的面罩覆盖口鼻给药．下列不参与该麻醉过程的系统是（B ） A.呼吸系统 B.消化系统 C.循环系统 D.神经系统
13. 某同学用嘴往气球里吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是（D ） A.呼吸肌运动过于强烈，使呼吸中枢疲劳 B.呼吸肌运动过于强烈，使呼吸中枢兴奋
C.吹气过长，吸气短促，呼出的二氧化碳少，使体内二氧化碳增加，抑制呼吸中枢
D.吹气过长，吸气短促，吸入的新鲜空气少，使脑供氧不足
14.经常参加体育锻炼，可以大大增加呼吸功能，其根本原因是（ D ）
A ．胸廓扩张的范围加大 B.呼吸深度增加 C.胸围差加大 D.呼吸肌收缩力增加
15. 据统计，我国中小学生中平均每天约有40人因溺水死亡．根据所学知识分析，溺水时主要影响的呼吸环节是（A ）
A. 肺泡与外界的气体交换
B. 肺泡与血液之间的气体交换
C. 氧气在血液中的运输
D. 血液与组织细胞之间的气体交换
16. 小王因为胸部不适，去做胸部拍片检查，医生要求他先吸气然后憋气不动，在吸气过程中，他的肋间肌和膈的运动情况是（D
）
A. 肋间肌舒张、肋骨下降、膈舒张而上升
B. 肋间肌舒张、肋骨上升、膈舒张而上升
C. 肋间肌收缩、肋骨下降、膈收缩而上升
D. 肋间肌收缩、肋骨上升、膈收缩而下降
【反馈顾学】完成当堂练（P35），反思总结本节课收获。
（5 min ）
请观看人工呼吸视频，记录你的收获。