2012-2013学年第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结
小学第一学期信息技术工作总结(5篇)
小学第一学期信息技术工作总结不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。
在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。
为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结：一、思想方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
一学期来，我还积极参加各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。
服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。
这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面这学期主要担任____个班的信息技术教学和电教设备的检修、维护等工作。
工作是繁忙的，我的工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。
虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学网站，这有利于同行同事间的交流和学习，方便师生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。
在教学之余，我也注重自身发展进步。
除了听课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
在学校设备管理方面，本学期，本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。
小学第一学期信息技术工作总结
小学第一学期信息技术工作总结在过去的第一学期中，我作为小学信息技术老师，致力于提高学生的信息技术水平和技能。
通过深入的课堂教学和课外辅导，我积极引导学生掌握基本的计算机操作和应用知识，培养他们的信息技术素养和创新意识。
以下是我对第一学期信息技术工作的总结。
首先，我注重基础知识的讲解和强化。
在课堂上，我详细讲解了计算机的基本组成、操作系统的功能和使用方法等基础知识。
通过多媒体展示和互动讨论，我引导学生理解这些概念，并帮助他们掌握实际操作的技巧。
我还结合学生的年龄特点，设计了一些趣味性的学习活动，例如用动画片展示计算机的工作原理，让学生在观摩中学习。
其次，我通过练习和实验提高学生的操作能力。
在课堂上，我引导学生进行计算机应用的操作练习，例如打字、制作PPT 等。
我鼓励学生进行多次练习，帮助他们熟悉不同软件的界面和功能，并提高他们的操作速度和准确性。
同时，我还组织了一些实验活动，让学生亲自操作计算机实验，了解计算机的工作原理和常用软件的使用方法。
这些活动不仅加强了学生的操作能力，还培养了他们的实践能力和动手能力。
再次，我鼓励学生进行自主学习和创新。
为了提高学生的信息技术素养和解决实际问题的能力，我鼓励他们在课外进行自主学习和创新。
我向学生介绍了一些优秀的信息技术资源，例如在线教学平台和博客，帮助他们找到适合自己的学习资源。
我还组织了一些学习小组，让学生相互合作，共同学习和解决问题。
通过这些方式，我培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
为了帮助学生更好地学习信息技术，我与家长保持紧密的联系，向他们介绍孩子的学习情况和进展。
我及时反馈学生的学习成绩和问题，并与家长共同商讨解决办法。
在学期末，我还组织了家长开放日，让家长亲自参与课堂教学，了解孩子在信息技术方面的学习情况。
通过与家长的密切合作，我加强了对学生的关注和指导，提高了教学效果和学生的满意度。
综上所述，这一学期以来，我积极开展信息技术工作，通过深入的课堂教学和课外辅导，帮助学生掌握基本的计算机操作和应用知识，培养他们的信息技术素养和创新意识。
小学第一学期信息技术工作总结(_信息技术工作小结
小学第一学期信息技术工作总结(_信息技术工作小结本学期作为小学信息技术教师，我认真负责地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩和经验。
在这个学期里，我主要从以下几个方面进行了工作总结。
一、教学工作在教学工作方面，我根据学科标准和教材要求，合理安排课程内容，将信息技术与学生的生活和实际应用相结合，提高了教学效果。
我注重培养学生的信息技术操作能力和创新能力，通过多媒体教学、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我还积极参加学校的教研活动，和其他老师进行交流和研讨，不断提高自己的教学水平。
二、学生管理在学生管理方面，我注重班级学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，关心他们的思想和情绪变化。
我与学生保持良好的师生关系，注重培养他们的团队合作精神和互助精神，使他们能够友好相处和共同成长。
我还对学生进行了信息技术学习成绩的统计和分析，定期给家长发放学生成绩报告，与家长进行有效沟通，共同为学生的学习进步而努力。
三、科研工作在科研工作方面，我积极参加学科研讨会和教育活动，了解最新的教育理论和信息技术发展动态，不断提高自己的科研能力和专业素养。
我还积极参与学校的信息技术团队，与其他老师共同编写教材和开展科研项目，提高学校的信息技术教学水平。
我还利用业余时间进行教育教学论文的写作和发表，为学科研究做出一定的贡献。
四、自身成长在本学期的工作中，我深刻认识到自身的不足和需要提高的地方。
在信息技术教学方面，我发现自己对一些新的教学方法和技术还不够了解和熟悉，需要加强学习和实践。
在学生管理和科研工作方面，我意识到需要更加深入地研究和学习，提高自己的理论知识和实践能力。
我计划在下学期继续努力学习，扩大自己的知识面和技能，提高教学效果和学科水平。
本学期我认真负责地完成了信息技术工作，并取得了一定的成绩和经验。
我将继续努力，不断提高自己的教学和科研能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
我也希望能够与其他老师共同合作，共同推动学校信息技术教学事业的发展。
2012年-2013年第一学期信息技术工作总结
2012-2013年度第一学期信息技术工作总结不知不觉一个学期的已经结束，本学期总体来说有收获，也有不足，下面我对本学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长。
同时，积极向党组织靠拢，向党员同志学习，提高自己的政治素质。
二、教学工作。
在教学工作方面，本学期我担任全校学校的三、六年级信息技术教学工作，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心向老师请教。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学中，根据学校的一些指导方针，我努力钻研教材，探索新的课程内容，在综合实践大学科下的信息技术结合相关的课程对于提高学生的综合素质有重要作用。
我利用新媒体，媒介素养，科学素养等相关知识作为内容补充教材，活跃了课堂气氛同时开阔了学生视野，培养了学生的能力。
本学期我积极推进英特尔求知计划，在教学中采用求知计划项目合作和任务驱动的模式提高学生的信息技术操作水平。
在12月底我还承担了英特尔求知计划全国项目交流的观摩课活动，获得了与会者的一致好评。
在注重教学工作的同时，我不断钻研学术研究，向杂志社和教育类相关领域积极投稿，多篇稿件获得全国、市区级二、三等奖。
参与十二五学科课题，完成课题阶段总结。
2012-2013信息技术教学总结
2012—2013学年第一学期信息技术教学总结七年级信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生计算机网络基础、word文字处理软件的基本知识及使用，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求。
现阶段学生情况分析：优势：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。
计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
不足：由于学校机房机器不能满足学生上课需求，对学生积极性造成一定负面影响。
学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
学生之间差异性太大，有的学生对电脑很陌生，键盘都不熟悉，有的对电脑则是相当熟练。
在这种情况下上好信息技术课或开展好教育教学研究，是摆在信息技术教师面前的一个重要课题。
为此，我们理应抓住机遇，全面更新教育教学理念，树立新教育观、教学观，要改进教育措施和教学措施，具体要做好以下工作：一、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生积极思维，踊跃操作并解决问题，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。
教学实施的过程中，在充分理解课程标准的情况下，根据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。
信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。
在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。
对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。
2012--2013小学信息技术教学工作总结
信息技术三年级教学工作总结（2012—2013第一学期）陈畅时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、当堂点评学生作业：根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义,所以我一直坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好知识,,使学习效率也大大提高了。
z小学2013学年第一学期信息技术工作总结
z小学2013学年第一学期信息技术工作总结前言随着信息技术的发展，它已经渗透到了我们生活的方方面面。
在教育工作中，信息技术的应用也越来越重要。
作为z小学的信息技术教师，我在2013学年第一学期，认真贯彻了教育部关于信息技术教育的指导思想，致力于信息技术教育的改进。
现将本学期的工作总结如下。
推进信息技术教育难点问题教育资源本学期，我协助学校采购了一定数量的新的计算机及其它硬件设备，统一更新了电教室操作系统、电子课件等软件资源，并对其进行了调试及时更新等增强维护工作。
这些在硬件和软件方面的更新更新提高了学生的自主学习和实践能力。
教育教学在教学方面，我更加注重学生的理解和掌握程度，采用启发式教学和互动式学习，激发学生的兴趣和自主意识。
我通过课外培训、教师授课、学生自主实践等多种方式推广了信息技术教学模式，使学生在获取知识的同时，也更注重学以致用，提高了学生的实践技能。
教育管理为了提高教育管理的有效性，我创新管理模式，采用了基于网络的教育管理，致力于构建校内网络教育系统，推广试行了新的信息技术教育管理方法，如远程会议、在线教研等，使教育管理更加高效化。
教育教学成果在本学期的信息技术工作中，我们的教育教学成果是显著的。
这些成果直接是此学期的工作成果，也将在以后的教育工作中不断是这学期的教育工作的内容和目标。
教育成果我校本学期的信息技术课程教学依据学科课程《信息技术》(实验教材)，实行学期制课程计划。
该教材由教育部规范、北京师范大学编写、机械工业出版社出版。
该教材体例清晰、内容丰富，区别于方法、注重实际操作训练、体现科学与艺术的结合，是目力教师更新课程和教学方法的重要参考。
教育评估本学期，我还进行了教育评估，采用了随机抽样、一对一访谈等方式，评估学生对于信息技术课程的学习情况及对教学质量的感受。
我在这里听到了学生的各种意见和建议，不断总结教育工作中的优点和不足之处，以便不断提高自己的工作质量。
工作反思在本学期的工作中，虽然我取得了一定的成绩，但在教育教学领域还有许多需要改进和加强的地方。
小学信息技术教学工作总结(2012-2013学年度第一学期)
小学信息技术教学工作总结（2012-2013学年度第一学期）小学信息技术教学工作总结（2012-2013学年度第一学期）本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。
学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。
在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。
收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。
经本期实践，取得了很好的效果。
学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。
信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
学期末，我对各电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。
三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。
学校其它学科公开课的课件制作。
2012—2013学年第一学期信息技术教学工作总结
2012—2013学年第一学期信息技术教学工作总结2012—2013学年第一学期信息技术教学工作总结紧张而又愉快的一学期即将结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结:一、思想方面在这一个学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上，工作上，在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
二、业务学习方面开学初,认真学习了教育局的有关文件精神和教育《法律》、《法规》并结合实际学习了相关教育教学论文。
从中我了解应该怎样去做好一名人民满意的教师,提高自身素质,为以后去上好每一节课打下了基础。
信息技术课与其他课有一些不同,别的课课堂上讲的知识点一般是课前都预见到的,课堂讲授过程中很少出现意外情况,信息技术课则不同。
几乎是每一节课都有新问题,有应用软件方面的问题,也有硬件故障方面的问题,遇到自己不知道的问题,这种情况是不可避免的。
为了不出现不可能解决的小问题,我经常上网查阅资料,多看专业书籍充电。
摸索学习的过程很难,而成功的喜悦很甜。
每次遇到问题时都有是学生眼中的期待和信任把我向前推,推到浪尖风口,逼到无路可退。
当然,问题解决后,学生满脸笑容眼含敬佩之情也着实让我激动一会儿,这时心里心里就一个字“值”。
三、教育教学方面;;认真揣摩教学目标,提前备好课,写好教案。
备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重、难点。
上好课的前提是做好课前准备,本学科主要内容都需要上机完成,所以每节课都要提前做好上机准备,检查机器状态、有无“不可用机器”,及时调位置。
上课认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。
2012——2013学年度第一学期信息技术教学工作总结
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2012——2013学年度第一学期信息技术教学工作总结在校领导和教务处的正确领导下，我们顺利完成了本学期的教学工作，我担任八年级（1-4）班的信息技术教学工作，我们学校由旧校舍搬到新校舍，工作紧张而繁忙，回顾这一学期，本人能努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。
有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、教学方面1、由于搬家的缘故，计算机教室设施没有上全，所以我们信息技术这门课，就只能上理论课。
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
力求吃透教材，找准重点、难点。
备课时认真钻研教材，和同学科老师先进行提前集体备课、教研后，在进如课堂。
同时在课余时间学习《中学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生，来加强学生们学习的兴趣。
2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
信息技术课学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的几节课；对老师来讲是比较难上的几节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，最全面的范文参考写作网站为我所用。
二、个人学习1.积极参加学校组织的各种理论学习，本学期我们业务学习数次，学习新课堂改革模式、十八大工作报告、党员干部廉政准则、教师职业道德、张丽丽先进事迹等。
XXX小学2013学年第一学期信息技术工作总结
XXX小学2013学年第一学期信息技术工作总结工作背景XXX小学是一所集幼儿园、小学和初中为一体的全日制学校，拥有优秀的教育资源和管理团队。
信息技术作为学校基础教育中重要的一环，也受到了学校领导和老师的高度重视，我们信息技术工作组应运而生。
本学期我们的工作是在学校领导的指引下，结合学校实际需求，积极开展学校信息技术建设工作，为全校师生提供更好的信息技术支持和服务。
工作目标本学期我们的工作目标如下：1.建设学校教学网络，提升网络稳定性和速度；2.开展信息技术师资培训，提高教师信息技术素养；3.引入优秀的信息技术课程，优化教育教学资源；4.提供合理化的信息技术服务和技术支持，满足学校师生需求。
工作成果教学网络建设学校教学网络是我们本学期工作的重点之一。
我们建立了一套完备的教学网络体系，全面提升了学校网络设备性能和带宽，保障了学校日常教学需求和特殊活动需要。
不仅如此，在我们的引导下，教师和学生也更加熟悉了网络应用和网络安全知识。
同时，我们按照学校安全要求，加强了网络安全监管，保证网络信息和用户信息的安全可靠。
师资培训本学期，我们开展了一系列信息技术培训课程，内容涵盖各种信息技术应用，如办公软件、多媒体制作、网络硬件管理等。
我们邀请了国内著名的信息技术专家，为学校的教师做了精彩的讲解和技术指导，受到了一致好评。
同时，我们还组织了一些教师互相交流经验和技巧的平台，促进了信息技术应用的普及和教师信息化素养的提高。
课程优化为了满足学生和家长对高素质教育的需求，我们引入了一些优质的信息技术课程，如编程、网络安全、信息技术创新等。
这些课程既有趣味性又有挑战性，很受学生的欢迎和关注。
同时，我们也为学生提供了一些特色的信息技术课外活动和竞赛，如智能机器人制作、信息技术知识抢答等，丰富了学生的课外生活。
服务和支持我们还为学校师生提供了全面、高效、及时的信息技术服务和技术支持。
这些服务包括硬件维护、软件更新、网络诊断、数据备份和故障排查等。
第一学期小学信息技术工作总结
第一学期小学信息技术工作总结在第一学期的小学信息技术工作中，我在教学内容、教学方法和学生实践等方面积极探索和创新，取得了一定的成绩和经验。
在教学内容方面，我结合课程要求，采用了多种教学资源，使学生了解了信息技术的基本概念和基础知识。
在教学方法方面，我注重培养学生的自主学习和解决问题的能力，采用了多种教学模式，如讲解、示范、讨论和实践等，有效激发了学生的学习兴趣和学习动力。
在学生的实践活动中，我鼓励学生通过学校的网络平台和软件应用，结合现实生活和学习情境，进行信息技术的实践应用，提高了学生的信息技术应用能力。
在教学内容方面，我注重了信息技术的基本概念和基础知识的讲解。
我通过多媒体教学，向学生介绍了计算机的基本组成和工作原理，操作系统的基本功能和使用方法，互联网的基本原理和应用等。
我还利用小型实验室的条件，给学生进行了简单的硬件和软件实验，让学生亲自操作和体验，加深对信息技术的理解和认识。
在教学方法方面，我注重了学生的自主学习和解决问题的能力的培养。
我鼓励学生提问、思考和探索，引导学生通过观察、实践和总结等方式，积极参与到信息技术课堂中。
在讲解环节中，我尽量采用生动有趣的语言和教学资源，使抽象的信息技术概念能够更好地融入到学生的生活中。
在示范环节中，我注重了技巧的讲解和实际操作的演示，让学生能够独立操作和解决问题。
在讨论环节中，我注重了学生之间的交流和合作，鼓励学生共同解决问题，培养学生的团队合作精神。
在实践环节中，我安排了学生进行信息技术的实践活动，提高了学生的信息技术应用能力。
在学生的实践活动中，我注重了学生的实际应用和自主探索。
我鼓励学生通过学校的网络平台和软件应用，结合现实生活和学习情境，进行信息技术的实践应用。
比如，我组织学生利用计算机进行简单的文字和图片编辑，制作个人简历和海报等；我引导学生利用互联网进行信息检索和网上购物等活动，培养学生的信息获取和分析能力。
在实践活动中，我注重了学生的思考和总结，鼓励学生对自己的实践活动进行评价和改进，提高学生的实践能力和创新能力。
小学第一学期信息技术工作总结(_信息技术工作小结
小学第一学期信息技术工作总结(_信息技术工作小结
在小学第一学期的信息技术工作中，我充分发挥了自己的专业知识和技能，认真负责
地完成了各项任务，取得了一定的成绩。
以下是我对本学期信息技术工作的总结。
我通过积极参加信息技术课堂学习，不断提高了自己的专业知识水平。
我认真听讲，
认真阅读教材，并且积极思考和提问。
这样的学习方式使我对信息技术的理论知识有了更
深入的理解，提高了自己对信息技术的应用能力。
我灵活运用所学的信息技术知识，完成了各项作业和实践任务。
在课堂上，我通过认
真观察和倾听老师的讲解，充分了解了每一项作业的要求，并且按照要求完成了作业。
在
实践任务中，我充分发挥了自己的创造力，运用所学的知识解决实际问题。
在电脑实践任
务中，我成功地安装了操作系统和办公软件，并且能够熟练运用。
这些实践任务的完成不
仅提高了我的操作能力，还培养了我的问题解决能力和创新能力。
我还积极参加了信息技术学科的竞赛和比赛。
通过参与这些活动，我不仅提高了自己
的竞技能力，还向其他同学展示了我的信息技术水平。
在这些比赛中，我通过认真准备和
努力训练，取得了一定的成绩。
这些比赛经历不仅在我的简历中增加了亮点，还培养了我
的竞争意识和团队合作能力。
小学第一学期的信息技术工作给我提供了一个良好的学习和实践平台。
通过这一学期
的学习和实践，我不仅提高了自己的信息技术水平，还培养了自己的动手能力和创新意识。
我相信，在未来的学习和工作中，我会继续发扬这些优点，为信息技术事业的发展做出更
大的贡献。
小学第一学期信息技术工作总结(_信息技术工作小结
小学第一学期信息技术工作总结(_信息技术工作小结今年这个学期的信息技术工作，我认为在各个方面都取得了较好的成绩。
经过这段时间的学习和实践，我对信息技术的理解更加深入，技能也得到了较大的提升。
在硬件方面，我学会了基本的计算机硬件的组装和维修技能。
通过实际操作，我能够熟练地将各个硬件组件组装在一起，并能够解决一些常见的故障。
我还学会了如何正确地连接和设置计算机外部设备，如打印机、扫描仪等。
这些技能的掌握，不仅提高了我自身的实际操作能力，也为以后维护和修理计算机提供了一定的基础。
在软件方面，我学会了许多基本的软件操作技能。
我能够熟练地使用Windows系统，了解并使用了许多常用的软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
我学会了在Word中排版文章、制作简单的表格，可以用Excel进行数据统计和制作图表，还可以使用PowerPoint 制作演示文稿。
通过这些软件的学习和使用，我不仅提高了自己的办公效率，也改善了自己的表达能力。
我还学习了一些基本的网络知识。
我了解了互联网的使用和安全问题，学会了如何正确地使用互联网资源，并掌握了一些应对网络威胁的方法。
我还学习了如何设置和管理计算机网络，了解了一些网络设备的基本原理和工作方式。
这些知识的学习，使我在网络使用方面更加得心应手，也提高了我对网络安全的认识和防范能力。
在信息技术教育方面，我参加了学校组织的各项比赛和活动。
在这些比赛和活动中，我结合所学知识，积极参与，充分发挥了自己的能力。
在信息技术竞赛中，我取得了不错的成绩，获得了一等奖。
这些比赛和活动的参与，不仅让我实践了所学知识，还提高了我在实践能力和创新能力方面的素质。
这个学期的信息技术工作取得了丰硕的成果。
我不仅学会了计算机硬件的组装和维修技能，掌握了常用的软件操作技能，还学习了基本的网络知识。
通过参加各项比赛和活动，我也提高了自己的实践能力和创新能力。
我相信，在今后的学习和工作中，这些所学的知识和技能将会起到很大的作用，帮助我更好地适应信息化的社会。
第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结
第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结第一篇：20XX-20XX学年第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结本学期继续主抓中小学信息技术教学研究、中小学电化教学研究、中小学劳动与技术（含高中通用技术）教学研究，一学期来共听课78节，组织教学研讨、讲座以及竞赛活动9次，参加市级以上教学研究活动8次，无论是个人业务水平，还是园区的信息技术教育与应用工作、劳动与技术教学工作取得较好成绩，现从五个方面对学期工作做总结。
一、信息技术教研方面（一）强化方向引领。
将信息技术学科引向何方是每一个教研员要深入研究的问题。
如果发展方向引领正确，相关举措得力，那么学科教学工作就会取得事半功倍的效果。
本学期重点从三个方面对学科教学做引领：1.以区域教研规划引导学期教学工作。
学期初制定了学科教学研究计划，制定了各年段、学段的教学参考进度表，通过博客、网站等下发，并组织专题会议解读，有利于学科教师制定教学计划，有利于教研组、备课组制定学校教研计划。
2.以“形神兼备”的要求规范常态教学设计。
“形”就是设计的表述形式，无论是采取表格方式，还是纯文本方式，都要能清楚地细分“教师活动”、“学生活动”、“教学平台或媒体运用”、“设计意图”，并能够设计教学流程图表述教学思路；“神”就是学生的学习活动，学习活动的设计是教学设计的核心，要详实、要可行，所谓“详实”就是要写具体，不能以“学生听讲”、“学生回答”、“学生操作”来代替学生的学习活动，每一个学习活动都要把“学什么”、“怎么学”、“学到什么程度”交待清楚；而“可行”是以详实为基础的，同时还要切合实际，有学习基础的考虑、学习时间的考虑等，只要这样才能把握教学的中心——“学”，充分体现学生的主体位置，让课堂教学有了精彩生成的基础。
我们要求每一个信息技术教师严格按此要求进行备课，并在教学督导与教学调研中予以督促与检查，取得较好的效果。
3.以学生的学习表现定位高效的课堂。
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2012-2013学年第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结本学期继续主抓中小学信息技术教学研究、中小学电化教学研究、中小学劳动与技术（含高中通用技术）教学研究，一学期来共听课78节，组织教学研讨、讲座以及竞赛活动9次，参加市级以上教学研究活动8次，无论是个人业务水平，还是园区的信息技术教育与应用工作、劳动与技术教学工作取得较好成绩，现从五个方面对学期工作做总结。
一、信息技术教研方面（一）强化方向引领。
将信息技术学科引向何方是每一个教研员要深入研究的问题。
如果发展方向引领正确，相关举措得力，那么学科教学工作就会取得事半功倍的效果。
本学期重点从三个方面对学科教学做引领：1.以区域教研规划引导学期教学工作。
学期初制定了学科教学研究计划，制定了各年段、学段的教学参考进度表，通过博客、网站等下发，并组织专题会议解读，有利于学科教师制定教学计划，有利于教研组、备课组制定学校教研计划。
2.以“形神兼备”的要求规范常态教学设计。
“形”就是设计的表述形式，无论是采取表格方式，还是纯文本方式，都要能清楚地细分“教师活动”、“学生活动”、“教学平台或媒体运用”、“设计意图”，并能够设计教学流程图表述教学思路；“神”就是学生的学习活动，学习活动的设计是教学设计的核心，要详实、要可行，所谓“详实”就是要写具体，不能以“学生听讲”、“学生回答”、“学生操作”来代替学生的学习活动，每一个学习活动都要把“学什么”、“怎么学”、“学到什么程度”交待清楚；而“可行”是以详实为基础的，同时还要切合实际，有学习基础的考虑、学习时间的考虑等，只要这样才能把握教学的中心——“学”，充分体现学生的主体位置，让课堂教学有了精彩生成的基础。
我们要求每一个信息技术教师严格按此要求进行备课，并在教学督导与教学调研中予以督促与检查，取得较好的效果。
3.以学生的学习表现定位高效的课堂。
任何教学都是有效的，我们不能简单地用有效来评价，而要用高效来评价；高效的信息技术课堂不是要教得高效，而是要学得高效；不能以教师完成教科书进度的多少定位教学的效率，而要以学生掌握知识、构建能力的快速来定位。
高效的信息技术课堂要使“学生学习情感最大限度的激发”、“学生的动手能力最大限度的提高”、“学生的思维能力最大限度提高”、“学生的终身发展能力最大限度地提高”,我们构建了相应的评价体系，以学生的学习表现反观教师的教学行为，从而改进教学行为，提升课堂教学实效。
（二）深入调研指导。
一方面有意识地深入薄弱学校进行课堂教学的把扶工作，和青年教师一起研究教材、听课磨课；另一方面结合园区教育局的开学工作与星级学校督导、星级学校创建、园区教研室的集体调研活动等，认真检查校本教研活动情况和常规备课情况，并认真深入课堂进行听课指导，本学期共调研、督导学校10所，重点规范了常态化备课，对备课的格式和内容表达形式等均提出了严格的要求，提高了备课水平。
（三）落实教研活动。
园区的教学研究与竞赛等活动十分丰富，更注重实效。
1.精心组织小学信息技术“高效课堂”教学研讨活动。
研讨活动中，两位信息技术教师先执教研讨课，然后进行教学评价与交流发言。
大家提出了一些观点，对高效课堂的构建很有意义。
如：①教学任务设计上应该有递进关系、有层次关系；②参读教材与提出任务应有一个先后关系，应先给出问题，再让学生参看教材，让学习活动目的更明确、更有针对性；③高效的课堂要追求教师语言的高效（精讲）、学生操作的高效（层次性）、作品评价的高效（重体验、轻软件）；④用小组比赛的方法对促进学生学习是很有效的（采取了竞赛的方式组织学习与反馈活动，如夺“星”大战、信息特工组等），能够提升操作效率，激发交流与表达的兴趣；⑤同伴互助（做好了的同学下位指导同组的同学，学生很开心）、小组合作是很好的一种学习方式，可以有效地利用学习差异，促进学生的共同发展，但有强调指导的方法，绝不能包办代替等等。
我也提出了自己的两个观点，一是高效的课堂要从“整体”、“细节”和“效果”三个方面来考探，“整体”看结构，有了良好的结构设计才能利于准确地界定细节；“细节”是结构的落脚点，有了详实的细节才能支撑结构，使之缜密而稳固；而“效果”才是动态的生成，是良好的“整体”与可行“细节”的必然输出。
二是高效的课堂要在“内容”与“方法”上下功夫。
学习内容要体现针对性，有针对性的学习内容才能促进学生的快速发展，而有针对性的内容又必然体现“差异性”和“结构性”，差异性是要满足不同学生水平的需求，而结构性是要突出重点，不必面面俱到。
学习方法要体现“激励性”，既要合作，又要有竞争，与时代的发展相一致，要体现“发展性”，要通过自主、探究的方法，培养学生终身发展能力。
2.及时组织高中信息技术课堂教学研讨活动。
与会教师对于本节基于形成性评价的体验性学习活动设计给予了高度评价，也对教学中的一些细节问题提出了中肯的意见。
高中的信息技术课堂教学要实行"学生先体验后形成理论认识"的做法，教师在学生体验之后一定要对知识点与技术点进行"点拨提升"，让学生的体验更具有针对性与应用性。
与会教师还初步尝试了园区信息技术课堂在线评价系统，便捷、高效、多维度的评价得到了大家的认同。
然后三所高中分别交流了高一年级信息技术的教学情况及高二年级的学业水平测试的复习准备工作。
高中信息技术学业水平测试是合格性测试，复习教学中要整体提升，并盯住"临界生"，不让一个学生掉队。
XX年园区三所高中信息技术学业水平测试合格率均达到100%，力争在XX年再创佳绩。
3.高水平组织省级重点课题的结题活动。
由江苏省教育科学规划办公室组织的课题鉴定组对我主持的江苏省教育科学“xxx”重点课题《提高中小学信息技术课堂教学实效的研究》进行了鉴定，全体课题组成员和市区、园区部分中小学的信息技术教师代表近50人参加了结题活动。
与会人员首先观摩了2节汇报课，然后专家组详细听取了研究报告，查阅了课题研究的过程性及成果性资料，并与课题组成员进行了热烈的互动答辩，通过现场提问、答辩，与会专家与老师进一步了解了课题研究的情况及取得的成效，进一步提高了本课题研究的理性认识，最后专家组专家分别对本课题进行了总结性评价，对课题组所取得的研究成果给予了充分的肯定。
专家组一致认为：该课题在近四年的研究中，注重发现问题，注重对实际问题的研究，贴近课堂，形成了具有学科特点的评价体系，探索出了一系列带规律性的教学方法与策略，并创新了信息技术学科研究思路。
同时，整个课题的研究工作锻炼和培养了一支研究型队伍，提高了全区的信息技术教师的科研能力，也整体提升了学科教学质量。
专家组一致认为本课题目标定位准确，方法科学，研究过程扎实，管理规范，资料翔实，成果丰硕，是同类研究中做得较为充分、扎实、有效并且具有一定实践创新性的课题，较好地完成了研究的预期任务，同意如期结题。
专家在充分肯定研究成果的同时，也对今后的研究指明了方向，建议在今后的实践中进一步检验研究成果，将研究成果进一步推广和运用，鼓励课题组成员再接再厉，在今后的教学和科研中将本课题的研究进一步的延伸，积极争取申报省“十二五”课题，为信息技术教育的发展做出更大的贡献。
4.组织师生竞赛活动。
组织了中小学生信息技术应用竞赛作品展评活动，来自园区的20所中小学校参加了本次展评活动，评比分为小学组和初中组，项目有电脑绘画、电子报刊和网页等。
评委们对各学校总共推荐的186件电脑绘画、196件电子报刊和120件网页等作品进行了认真评审，评出了一等奖69件、二等奖91件、三等奖177件。
组织了中学信息技术教师解题能力竞赛（vb 程序设计），40中学信息技术教师参加竞赛活动，旨在提高vb程序设计能力，促进选修课的教学，共评出一等奖7名、二等奖17名，并选送7位优秀选手参加了苏州市的比赛活动。
组织了中小学信息技术优秀论文评比活动，共有24篇论文参加江苏省的评比。
组织了中小学生键盘操作竞赛暨小学生logo程序设计竞赛活动，共有170余学生分别参加三个单项比赛，较之往年是参加人数最多、参与面最广的一届。
共评出一等奖21名、二等奖35名、三等奖40名。
（四）构建教学与测试平台。
区域性构建以moodle为平台信息技术教学体系，是园区近几年一直努力尝试的工作，也取得一定的成果。
目前，为实行初中信息技术抽测的网络化，我们组织六所学校进行了试点，一方面要构建题库，另一方面还是要依托骨干校的moodle服务平台，去承担4-5所学校的在线测试任务，在试点中发现了一些问题，如并发登录时速度缓慢的问题、测试的客观性问题都是值得进一步研究的问题。
二、信息技术应用方面本学年根据市电教馆的工作安排和要求，重点做好五个方面的工作。
（一）做好电教教材征订工作，丰富信息技术应用资源。
本着建、购结合的原则，加强园区信息技术应用资源的建设工作。
在鼓励教师根据常态教学的需要，积累有针对性的学科资源的基础上，学校根据实际情况认真选购省市教育部门推荐的电教教材，并充分发挥电教教材的作用，提高课堂教学实效。
（二）做好培训工作，提升信息技术应用水平。
一方面园区各校积极开展校本技术培训，组织以交互式电子白板应用、概念图应用为重点的专项学习与培训活动；另一方面园区教研室积极协助市电教馆做好网上在线培训的组织工作。
按照市电教馆网络在线培训会议精神，及时下发通知，落实报名工作，为了保证学习活动的顺利开展，我们利用网络管理平台录入基本信息，并按课程开设的具体要求及时通知每一位学员，督促学习活动的落实，共有136名教师参加秋两季18个项目的培训学习。
（三)组织好竞赛工作，展示信息技术应用成果。
组织9个学科的选手参加市第六届信息技术与学科课程整合评优活动，取得了良好的成绩，共荣获4个一等奖、5个二等奖；做好了第八届全国中小学实践与创新大赛（noc）的报名工作，并按市馆要求，落实网络教研团队参加全国竞赛活动，荣获noc创新大奖5个、一等奖9人、二等奖4人；同时做好了XX年苏州市校园区电视优秀节目评奖的宣传与发动工作。
（四）做好教育技术应用能手评选工作，促进骨干教师发展。
根据苏州市教育文件要求和市电教馆相关会议精神，我们及时下发了《关于组织园区第二届中小学“教育技术应用能手”评选活动的通知》，在各校（园）推荐申报的基础上，经对照申报条件考核，确认了15名教师为园区第二届“教育技术应用能手”。
为XX年苏州市教育技术应用能手的评选工作做好了准备，也激发了广大教师的应用热情，推进了信息技术应用与管理工作。
（五）做好e卡通建设的协调工作。
园区有三所学校作为市e卡通建设工作的试点，我们积极按照市有关会议的精神进行协调，并下发教师、学生、家长的相关e卡，尽管由于银行管理条线的原因，有一些工作还有待推进，但毕竟也有了一个开端，积累了一些的经验，为后一步的建设工作打下了良好的基础。