语言学课程学习重点
大一英语专业知识点
大一英语专业知识点英语专业是指通过学习英语语言相关的知识、技能和文化背景，培养学生具备运用英语进行翻译、交流、教学、研究等工作的能力。
以下是大一英语专业的一些知识点：1. 英语语言学英语语言学是研究英语的语音、词汇、句法、语义、语用等方面的学科。
在大一阶段，学生主要学习英语的语音规律、词汇分类及形态变化、句法结构和语义解析等内容。
2. 英美文学英美文学是研究英语文学作品的学科，包括了英国和美国文学的经典作品及作家的研究。
大一时，学生会学习英美文学史的概览，了解不同时期的文学流派、代表作以及对社会历史和文化的反映。
3. 英语写作与口语英语写作与口语是培养学生英语表达能力的重要环节。
学生将学习英语写作的基本技巧，如写作结构、段落组织、逻辑表达等。
同时，口语训练也是重点，包括发音、语调、流利度以及灵活运用词汇和语法等方面。
4. 翻译学翻译学是培养学生英汉互译能力的学科。
学生将学习翻译的理论基础、翻译技巧以及翻译实践，通过课堂练习和译文分析，培养学生的翻译思维和审美能力。
5. 英语语言文化英语语言文化课程旨在让学生了解英语语言所承载的文化背景，包括文化传统、价值观念、社会习俗等。
通过学习英语国家的历史、文化、政治和艺术等方面的知识，学生能更好地理解和应用英语语言。
6. 基础英语知识大一阶段的英语专业还涉及基础英语知识的学习，包括英语语法、词汇积累、阅读理解、听力训练等。
这些基础知识的掌握对于后续学习其他专业课程以及英语交流能力的提高至关重要。
总结起来，大一英语专业的知识点主要包括英语语言学、英美文学、英语写作与口语、翻译学、英语语言文化以及基础英语知识。
通过系统的学习和实践，学生将逐渐掌握英语专业所需的语言技能和文化素养，并为今后的学习和职业发展奠定坚实基础。
语言学概论课程标准
语言学概论课程标准语言学概论是语言学专业的一门基础课程，旨在帮助学生建立对语言学基本概念和理论的认识，培养学生的语言分析和研究能力。
本课程旨在使学生了解语言学的基本概念和原理，包括语音学、语法学、语义学、语用学等方面的基本知识，掌握语言学的基本研究方法和技巧，培养学生的语言分析和研究能力，提高学生的综合素质。
语言学概论课程的教学目标主要包括以下几个方面：一、了解语言学的基本概念和理论。
语言学是研究语言的科学，它涉及到语音、语法、语义、语用等多个方面。
在学习语言学概论课程时，学生需要了解语言学的基本概念和理论，包括语言的定义、特点、功能、结构等方面的知识。
通过学习，使学生对语言学有一个整体的认识，为后续的学习打下基础。
二、掌握语言学的基本研究方法和技巧。
语言学是一门基础学科，它有着严谨的研究方法和技巧。
在学习语言学概论课程时，学生需要掌握语言学的基本研究方法和技巧，包括调查研究、实验研究、文献研究等方面的技能。
通过学习，使学生能够运用这些方法和技巧进行语言学的研究和分析。
三、培养学生的语言分析和研究能力。
语言学概论课程旨在培养学生的语言分析和研究能力。
通过学习，使学生能够对语言进行深入的分析和研究，理解语言现象背后的规律和原理，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
四、提高学生的综合素质。
语言学概论课程还旨在提高学生的综合素质，包括语言表达能力、批判性思维能力、团队合作能力等方面。
通过学习，使学生能够提高自身的综合素质，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
总之，语言学概论课程是语言学专业的一门基础课程，它旨在帮助学生建立对语言学基本概念和理论的认识，培养学生的语言分析和研究能力，提高学生的综合素质。
通过学习，使学生能够全面了解语言学的基本知识，掌握语言学的基本研究方法和技巧，培养学生的语言分析和研究能力，提高学生的综合素质。
语言学概论 课程的基本要求
语言学概论课程的基本要求
1.理论知识掌握：
-学生应系统地学习和理解语言学的基础概念、基本原理和主要分支领域，如语音学（音系学）、形态学、句法学、语义学、语用学等。
-理解语言的性质、结构规律以及语言的发展演变过程。
2.研究方法掌握：
-掌握语言学研究的基本方法，包括定性分析与定量分析相结合的研究手段，共时研究与历时研究的结合应用。
-学会运用科学的方法分析具体的语言现象和问题，能够独立完成简单的语言学研究任务。
3.学科关联性认知：
-认识到语言与社会、文化、思维之间的密切联系，理解语言在人类生活和交流中的作用。
-将所学的语言学理论知识应用于实际语言现象的解释和现代汉语、古代汉语以及其他具体语言的学习中。
4.跨学科能力培养：
-提高学生对其他相关学科如心理学、社会学、人类学、计算机科学等与语言学交叉领域的认识和应用能力。
-能够灵活运用语言学理论解决外语学习、语言教学、翻译实践等领域的问题。
5.自主学习与实践探索：
-通过阅读文献、参与讨论、撰写读书报告等形式，锻炼学生的自主学习能力和独立思考能力。
-进行实地调查和社会实践活动，增强将理论知识与社会实践相结合的能力。
6.批判性思维与创新能力：
-培养学生对语言现象进行批判性分析的能力，并鼓励他们在已有理论框架下进行创新性思考。
语言学概论课程讲义目录及部分课程讲义
语言学概论课程讲义目录及部分课程讲义《语言学概论》课程目录第一章语言和语言研究第一节语言和语言学一、语言的内涵与外延二、语言的若干属性三、语言学第二节语言功能一、社会文化方面的功能二、心理方面功能第三节语言历史一、语言起源二、语言分化三、语言的接触和融合四、语言发展的原因和特点第四节西方语言学简史一、传统语言学二、历史比较语言学三、现代语言学四、当代语言学第二章语言结构第一节语言的结构系统一、语言的层级与层面二、语言结构的共性和个性三、语言结构类型第二节语音一、语音和语音学二、音素和音位三、语音特征四、语音组合第三节语义一、语义和语义学二、语义单位三、义素分析四、语义场五、语义的组合第四节语汇一、语汇和语汇学二、语汇层级三、语汇聚类四、语汇构成第五节语法一、语法和语法学二、语法形式和语法意义三、词类四、短语五、句子六、语段第三章语言运用第一节言语交际一、语言运用与语用学二、言语交际的过程三、言语交际的原则四、言语交际的制约因素第二节言语行为一、言语行为的概念二、言语行为的类型三、间接言语行为第三节话语表达和话语理解一、话语表达二、话语理解第四节交际变体和语用对策一、交际变体二、语言交际障碍三、社会语用对策第四章语言学习第一节第一语言获得一、第一语言获得理论二、儿童语言的发展第二节第二语言获得一、第二语言获得理论二、中介语三、对比分析和偏误分析四、第二语言教学法附录世界语言谱系分类表参考文献语言学概论课程名称：语言和语言研究（一）教学目标：掌握语言的内涵和外延；知识点：语言与言语、口语与书面语、共同语与方言、自然语言与其他符号系统重难点：语言与言语、自然语言与其他符号系统课程内容：第一章语言和语言研究第一节语言和语言学一、语言的内涵与外延（一）语言是什么语言学界至今对语言还没有一个清晰而统一的定义。
因为不同的时代、不同的学派对语言有不同的看法。
一般来说，可以把语言定义为：人类用于交际和思维的最重要的符号系统。
文学研究生语言学及应用语言学课程内容
文学研究生语言学及应用语言学课程内容
文学研究生的语言学及应用语言学课程主要包括以下内容：
1. 语言学基础：介绍语言学的基本概念、历史背景、研究领域和方法等。
2. 语音学：研究语言的发音、声学特征和音变等，探讨语音的感知和认知过程。
3. 语义学：研究词汇和短语的语义关系、意义的变化和语境等，探讨语义的构成和表达方式。
4. 语法学：研究语言的语法结构和规则，包括词法、句法和语篇分析等。
5. 社会语言学：研究语言与社会的关系，探讨语言变异、语言规划和语言政策等。
6. 心理语言学：研究语言的认知过程和心理机制，探讨语言学习和语言障碍等问题。
7. 应用语言学：研究语言在各个领域的应用，如教育、翻译、跨文化交际等。
8. 文学语言研究：研究文学作品中的语言特征、风格和修辞等，探讨文学语言的构成和表达方式。
9. 语言调查与分析：进行实际的语言调查和分析，掌握语言数据采集和处理的基本技能。
10. 学术论文写作：培养研究生的学术论文写作能力，包括选题、文献综述、研究方法、结论等环节。
以上内容仅供参考，具体课程设置还需根据不同学校和导师的要求而定。
语言学复习提纲：语音学与语法学要点
语言学复习提纲：语音学与语法学要点
一、语音学要点
1. 发音器官与音素
•发音器官包括声门、舌头、唇等部位，能够产生不同音素。
•音素是语言中的最小音位单位，分为元音和辅音等。
2. 声调与音节
•声调是语言中一个音节的音高变化。
•音节是一个完整的语音单位，包含元音和辅音。
3. 音变与语音规则
•音变是一种音素发音的变化规律。
•语音规则是对语言中音素发音的稳定规范。
二、语法学要点
1. 词类与句子成分
•词类包括名词、动词、形容词等，是构成句子的基本单位。
•句子成分包括主语、谓语、宾语等，构成句子的结构要素。
2. 句法关系与语法规则
•句法关系指不同句子成分之间的关系。
•语法规则是组织句子成分的规律，保证句子构成符合语言习惯。
3. 语法意义与语法功能
•语法意义是句子结构所表达的含义。
•语法功能是句子中成分在语言交际中所承担的作用。
三、总结
以上是语言学中语音学与语法学的要点内容，通过学习这些基本知识，可以更好地理解语言的结构和功能。
细致的复习与实践可以帮助我们提高语言表达和沟通能力，在日常生活和学习工作中更加游刃有余。
语言学概论课程分析
《语言学概论》课程分析一、教材内容及知识逻辑架构1、从课程编排上来讲，教材共9章，第1、7、8、9章分别讲述语言和语言学、语言和社会、语言和心理以及语言学的应用问题；第2－5章分别讲述组成语言系统的语音、语汇、语法、语义这4大子系统的有关问题；第6章讲述语言的书写符号系统文字的有关问题。
方向着眼的话，我们可以发现，教材目录及其内容，事实上就基本涵盖了语言学研究的这三大角度：语言的本体研究（第2－6章）、语言的社会功能研究（第1、7、9章）、语言与思维的关系研究（第8章）。
这些不同研究角度都具有不同的研究内容，课程教材根据侧重点的不同，都予以了一定程度的阐述和介绍，故教材的名称定义为“语言学概论”，理概如此。
其二、从语言学的研究范围和研究方法层面来解读课材的语言学研究。
接上所述，课程教材在指出语言学研究的三大角度之后，又进一步指出：“即使研究‘语言’的角度相同，但是由于范围、目的、理论基础和方法等等不同也会形成各种不同的学派，而不同学派很可能对‘什么是语言学’有不同的理解。
因此，不同学派的不同作者在自己的著作中一般都要阐明自己的理论观点、研究范围、目的、方法等等，给有关的名词术语下定义。
”从课材目录结构以及考核大纲要求上看，教材内容的重心，显然落在有关语言的本体研究部分。
该如何学习掌握这一部分呢？也就是说，在研究角度确定的情况下，课材关于语言本体研究的有关理论和内容是如何架构的呢？上面这段引文，为我们进一步指明了方向：①研究范围：侧重于探讨关于“语言”的一般理论或者说普遍理论，是理论语言学中的普通语言学论著。
“语言学界把研究人类社会的语言这种现象的一般理论称为普通语言学，把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学、日语语言学等等；把侧重理论探讨的称为理论语言学，把侧重语言学理论和成果的实际应用的称为应用语言学。
”从课材我们可以看出，不管是关于语言符号，还是语言本体各个子系统，或是语言的书写符号系统（文字），都不是代表某种具体语言文字、而是关于人类语言这种社会现象的一般理论阐述的。
f45英语语言文学基础知识
f45英语语言文学基础知识摘要：1.英语语言基础知识2.英语文学基础知识3.实用英语学习技巧4.提高英语语言文学能力的建议正文：一、英语语言基础知识1.语法：掌握英语的基本语法规则，如名词、动词、形容词、副词等词性的用法，以及句子的结构和解构。
2.词汇：积累常用的英语词汇，了解词义、词性以及词组的搭配，逐步扩大词汇量。
3.发音：学习并掌握英语发音规则，提高口语表达能力。
4.拼写：熟悉英语单词的拼写规律，纠正常见的拼写错误。
二、英语文学基础知识1.文学流派：了解不同历史时期的文学流派，如现实主义、浪漫主义、现代主义等。
2.文学作品：阅读经典英语文学作品，了解作品背景、作者生平以及作品的主题和风格。
3.文学术语：学习文学批评和分析的基本术语，如象征、比喻、拟人等。
4.文学奖项：了解世界著名的文学奖项，如诺贝尔文学奖、普利策奖等。
三、实用英语学习技巧1.制定学习计划：根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，确保学习效果。
2.多媒体辅助学习：利用网络资源和手机应用，进行听、说、读、写的综合训练。
3.练习题库：做大量的练习题，巩固所学知识，提高应试能力。
4.学习小组：加入英语学习小组，与他人分享学习心得，共同进步。
四、提高英语语言文学能力的建议1.坚持每天学习：养成良好的学习习惯，保持学习的连续性和稳定性。
2.大量阅读：阅读英语文章、书籍，提高阅读速度和理解能力。
3.口语实践：积极参加英语角、语言交换等活动，提高口语实际应用能力。
4.学习与实践相结合：将所学知识运用到实际生活和工作场景中，实现学以致用。
通过以上四个方面的学习和实践，相信大家的英语语言文学能力会得到显著提高。
整理《语言学纲要》重点知识点
《语言学纲要》重点知识点整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑语言学概论课程教学大纲大纲说明一、课程的性质、教学目的和任务“语言学概论”是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课，研究语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的问题。
学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。
本课程课内学时为36，开设一个学期。
二、教学内容及要求本课程包括导言、语言的社会功能、语言是符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展十个部分，每个部分根据教学内容要求再分若干章节，循序渐进，便于学生学习掌握。
教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。
三、教材及辅导书本课程以叶蜚声、徐通锵编写的《语言学纲要》为基本教材，另外有《语言学纲要学习指导书》作为配套的辅助教材。
《纲要》是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
《学习指导书》对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释；另外还根据教材和课程教学的要求编拟了一套内容丰富、形式多样的综合练习。
四、教学建议（一）主教材《语言学纲要》是以组合关系、聚合关系这两个概念为纲组织相关的内容，尽可能使复杂的语言现象条理化、系统化。
因此教学中要紧扣这两个概念，使学生能以此为视角去观察语言的结构，掌握语言学的基础理论知识。
（二）学习普通语言学，需要学生有一定的具体语言学方面的知识为基础，这样才能便于理解有关问题。
与本课程相关联的课程有：《现代汉语》、《古代汉语》等。
（三）语言学概论课程以人类的语言为研究对象，因而涉及的语言现象比较多。
讲授语言学的基础知识和基本理论，涉及到语料分析的实例，应以汉语、英语的语料分析为主；其它语言的实例，只在必要的时候作适当的引用，重在了解。
《语言学概论》教学大纲
《语言学概论》教学大纲
一、课程描述
《语言学概论》是语言学的一门基础课程，旨在为学生提供语言学基本理论知识和研究方法。
通过本课程的学习，学生将了解语言学的主要研究领域和理论，掌握语言学研究的基本方法和技巧，并能够运用所学知识分析、理解和解决语言相关问题。
二、课程目标
1.理解语言的定义、功能、结构以及涉及的各个层面；
2.掌握语言学的研究方法和技巧，能够运用它们进行语言学问题的分析和研究；
3.了解语言学的主要研究领域和流派，理解各个学派的理论观点和研究方法；
4.培养学生的语言分析能力和批判性思维，能够运用所学知识解决语言问题。
三、教学内容
1.语言学概论的定义和发展历程；
2.语言学的研究方法和技巧；
3.语言的结构和层次（音韵、形态、句法、语义和语用）；
4.语言变异和语言变化；
5.语言与思维、文化的关系；
6.语言习得和语言教学；
7.认知语言学、功能语言学、生成语法学等主要流派的概念和研究方法。
四、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、学生讨论和小组合作等。
重点培养学生的独立思考和问题解决能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
五、考核方式
1.平时表现：包括课堂表现、作业完成情况和课堂参与等；
2.期中考试：考查学生对于课程知识的掌握情况；
3.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，对其进行评分；。
语言学概论1-3章讲义
语言学概论课程规划1、课程名称：本课程的名称叫“语言学概论”，又称“理论语言学”或“普通语言学”。
2、课程介绍：“语言学概论”是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础理论课，其目的是使学生在掌握了一定的具体语言知识的基础上，进一步掌握有关语言的基础理论和语言研究的基本方法，为今后从事语言文字的教学工作和研究工作奠定一个全面的、坚实的理论基础。
3、课程目的：本课程要求学生树立起科学的语言观，掌握语言学理论中的基本概念和基本知识，并具备运用这些知识来分析实际的语言现象，从而为我国的社会主义精神文明和物质文明的建设作出贡献。
4、教学院系：绵阳师范学院文学院与对外汉语学院。
5、预备课程：现代汉语、古代汉语、外国语。
6、7、教材：叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社，2010年1;’月第四版。
一、认识课程比较古代汉语、现代汉语——语言学概论难语言学概论：理论多，概念多，抽象《语言学概论》重点讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律，从语言结构整体和全局来考察和把握语言的结构脉络，而现代汉语、古代汉语这些课程则是从某一个侧面来研究语言的结构。
如果将语言看成为一座结构复杂的大厦，“语言学概论”就相当于为了解这座大厦的结构而举办的一个展览。
二、学好该门课程的重要性1、学习与语言相关的每一门课程都需要语言学的一些基础知识和基本概念，语言学概论的学习可以为学习这类课程奠定良好的理论基础。
2、语言与生活的关系密切语言与日常生活、文化生活、政治生活有关。
如：人与人之间可以通过语言进行交流，表达自己的思想。
助听器的验配和调试3、语言学与外语学习的关系密切借助语言理论知识，比较母语和外语的异同，提,高学习技巧和外语水平。
语音方面，我们可以利用本书所介绍的元音舌位图P55和辅音表P61，在学习外语时自觉纠正发音。
本书第四章“语法”中涉及到的相关知识可以帮助我们了解语言的语法结构类型。
比如我们要学习泰语，我们从第四章就可以了解到泰语和汉语同属汉藏语系，其语法结构类型同属孤立语，那么我们从P115页就知道孤立语的主要特点就是缺乏词形变化，词的次序很严格。
语言学教学大纲
《语言学》课程教学大纲课程名称：语言学英文名称：Linguistics课程类型：专业基础课程总学时：36考核方式：考试成绩评定：平时测验+课堂表现+作业+出勤：40%，期末考试：60%授课对象：英语专业先修课程：基础英语$教材：《新编简明英语语言学教程》，戴炜栋编著，上海外语教育出版社，2002年。
参考书：《现代语言学》，何兆雄编著，外语教学与研究出版社，1999年。
《语言学教程》，胡壮麟编著，北京大学出版社，1991年。
一、课程目的和任务该课程是英语专业（本科）的一门专业必修课。
开设在三年级下学期。
本课程向学生介绍语言学领域的重要研究成果，包括语音学、词汇学、句法学、语义学、语用学的基本理论以及语言与文化、社会、思维等的关系。
通过本课程的学习，使学生掌握英语语言学的基本理论和基础知识，增强学生对语言的本质特征和语言学习过程的主要特点的了解，促进学生语言能力和文化素养的提高，提高学生学习和运用英语的效率。
…二、教学内容基本要求、重点和难点【基本要求】1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象。
基本把握课程的体系与结构。
了解英语语言的起源、发展及其变化过程，进一步熟悉与理解英语语言的有关现象与概念。
2．对语言与社会、语言与文化和语言与外语教学等方面之间的关系有一定的了解，将所学的语言学基础知识用于指导第二语言的学习，提高语言理论素养，特别是提高英语的正确运用能力和得体的交际能力。
【重点、难点】1．教学重点：音位学，语用学，社会语言学，语言学与外语教学2．教学难点：句法学，语义学，心理语言学第一章绪论$【目的要求】1．掌握语言学的概念、语言的概念及其甄别性特征。
2．熟悉语言学研究中的几对基本概念。
3．了解语言学研究的各个语言层面以及语言学的各个分支。
【重点、难点】1．教学重点：语言学的概念、语言的概念及其甄别性特征。
2．教学难点：语言学研究中的几对基本概念。
【教学方法与教学手段】%讲授式、讨论式【教学时数】2学时【思考与练习】1﹒How do you interpret the definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language 2﹒What are the major branches of linguistics What does each of them study3﹒What characteristics of language should be included in a good , comprehensive definition of language4﹒What are the main features of human language that have been specified by C. Hockett to show that it is essentially different from animal communication system】第二章音系学【目的要求】1．通过语音学部分的学习，了解各种发音器官及其作用，英语的元音和辅音的发音方式和特点，分清宽式标音法和窄式标音法的区别。
语言学课程学习总结研究语言结构和语言变化的基本理论
语言学课程学习总结研究语言结构和语言变化的基本理论语言学是研究语言的科学，它涉及语言的结构、功能和语言的演化变化等方面。
在语言学课程的学习过程中，我们通过学习一些基本的理论和方法，能够更好地理解和分析语言的本质和特点。
本文将对这些学习内容进行总结和研究。
一、语言结构的基本理论1.1 语音学语音学是语言学的一个重要分支，主要研究各种语言中声音的产生、传播和感知等方面。
通过学习语音学理论，我们了解到不同语言中的语音系统存在差异，而这些差异是由语音的音素和音韵规则所决定的。
比如，汉语中的拼音系统采用了声母和韵母的结构，而英语则使用了辅音和元音的组合。
了解语音学理论有助于我们正确发音和分析语音的规则。
1.2 语法学语法学是研究语言中句子的结构和规则的学科，它包括句法、短语结构、语义和语用等方面内容。
通过学习语法学理论，我们能够了解不同语言句子的构成和运作机制。
例如，汉语的语序通常是主语-谓语-宾语的结构，而英语的语序则是主语-谓语-宾语的结构。
语法学的学习使我们能够更准确地理解句子的结构和意义。
1.3 语义学语义学是研究语言意义的学科，它涉及语言单位和语言使用者之间的意义关系。
通过学习语义学理论，我们了解到语言单位的内涵和外延，以及语义关系的建立和扩展。
例如，词汇的语义包括字面意义和隐喻意义，而句子的语义则通过逻辑关系和上下文推断来确立。
语义学的学习使我们能够更准确地理解语言的意义和表达。
二、语言变化的基本理论2.1 语音变化语音变化是指语言系统中的声音规则和发音方式发生的变化。
通过学习语音变化的理论，我们了解到语言的发展过程中声音的演变是如何发生的。
例如，英语中的大量元音变音规律（Great Vowel Shift）是英语发音历史中的重要变化之一。
了解语音变化的理论使我们能够更好地理解和分析语言的演变过程。
2.2 语法变化语法变化是指语言中句法结构和语法规则随着时间的推移而发生的变化。
通过学习语法变化的理论，我们了解到语言的意义结构是如何随着社会和文化环境的改变而发生变化的。
《语言学概论》教案(完整版)
导言教学目的：使学生了语言学的对象和任务、语言学在科学体系中的地位、语言学的基本类别、语言学流派。
教学重点：语言学、语言学在科学体系中的地位、语言学的基本类别、语言学流派。
一、语言学、语言学的对象和任务、学科性质：1、语言学：是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，而提高学习语言和运用语言的水平。
2、语言学的三大发源地：中国、印度、希腊—罗马。
3、我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。
小学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，所以被人们称之为经学的附庸。
4、语言的结构：语言的构造十分复杂，可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
二、语言学在科学体系中的地位：1、语言的研究和其他科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。
2、语言的交际过程：运用语言传递信息的过程，可以分为五个阶段：编码—发送—传递—接收—解码。
3、语言学的地位：语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
三、语言学的应用价值：多方面四、语言学的基本类别：从功能看，语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
根据研究对象的不同，理论语言学可分为：1、普通语言学：它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分；本课课程就是是普通语言学性质；2、专语语言学：它以一种或几种语言为研究对象。
如现代汉语和古代汉语就是专语语言学性质。
专语语言学可以从不同角度研究语言，它可以研究一种语言的发展历史，也可以研究语言在某一时代的状况，据此可把专语语言学分为：1、历时语言学：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。
涉及一种语言的，叫做历史语言学；涉及多种语言和方言的，叫做历史比较语言学；2、共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一个阶段的状况，是从横的方面研究语言。
语言学纲要(重点笔记)
语言学概论•绪论•一、语言学的概念•1、语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具。
•2、语言学：以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
•二、关于语言学课程•本课程是中文专业必修的基础理论课之一，主要内容：语言在社会中的地位和作用；语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法、文字、修辞）；语言的发展变化；语言的应用。
•学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。
•三、语言学的三大发源地•中国、印度、希腊-罗马•1、中国古代的语言学•语文学：主要是为古代经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。
中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
•小学•2、印度的语言学成就•特点：不是重于理论，而是基于观察。
所讨论的理论基本上与文学研究与哲学争论有关。
词的性质和句子意义被经常讨论，句子与其所包含的词之间的语义关系，也是经常讨论的问题之一。
•贡献：A、区分了外显即时表达和内含永久主体。
认为语言有两种，一是具体场合说的话，一是抽象的语言原则。
B、语音学和音位学方面有突出成就。
认为语音是连接语言和话语之间的桥梁，语音描写分三部分：发音过程、语音的组成成分（元音，辅音）、语音在音位结构中的结合。
C、语法描写和分析方面有突出成就。
潘尼尼在著作中详细的描述了各种屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用法。
•印度学者在词法研究方面取得了很大的成就：他们在分析词的构成时发现了¡°词根¡±、¡°后缀¡±与¡°词尾¡±三种主要造词单位。
语言学专业 主要课程
语言学专业主要课程
语言学专业是一个涉及语言结构、语言演变、语音学、语法学、语义学、语用学、方言学、社会语言学、心理语言学等多个领域的
学科。
在语言学专业中，学生通常会学习一系列的主要课程，这些
课程包括但不限于以下几个方面：
1. 语言学概论，这门课程通常会介绍语言学的基本概念、发展
历史、研究方法等内容，为学生打下语言学研究的基础。
2. 语音学，这门课程主要研究语音的产生、传播和感知，学生
将学习语音学的基本理论和方法，了解不同语音在语言中的作用。
3. 语法学，语法学课程通常会涵盖句法学、词法学等内容，学
生将学习语言中词汇、句法结构以及句子成分等方面的知识。
4. 语义学，这门课程主要研究语言中词语和句子的意义，学生
将学习语义学的基本理论和分析方法，了解语言中的意义表达规律。
5. 语用学，语用学课程通常会涉及言语行为、会话分析、交际
策略等内容，学生将学习语用学在语言交际中的应用和研究方法。
6. 社会语言学，这门课程主要研究语言与社会、文化、身份等
因素的关系，学生将学习语言变体、语言政策、语言与权力等内容。
7. 心理语言学，心理语言学课程通常会涉及语言习得、语言认知、语言障碍等内容，学生将学习语言与心理学的交叉领域知识。
此外，学生还可能学习到其他相关课程，如方言学、语言教育学、计算语言学等，这些课程将帮助学生建立起对语言学各个方面
的全面理解和认识。
总的来说，语言学专业的主要课程涵盖了语言
学的各个重要领域，为学生提供了扎实的理论基础和研究方法，帮
助他们在未来的学术或职业生涯中有所作为。
简明语言学课程设计
简明语言学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握语言学的基本概念，如语音、语法、语义等；2. 学生能了解语言的发展历程，掌握不同时期的语言特点；3. 学生能掌握至少一种语言学分析方法，并能够运用到实际语言现象分析中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对语言现象进行观察、分析和解释；2. 学生能够通过小组合作，对语言学问题进行探讨，提出自己的观点；3. 学生能够运用所学知识进行语言实践活动，如编写小故事、改编诗歌等。
情感态度价值观目标：1. 学生对语言学产生兴趣，认识到语言学习的重要性；2. 学生在学习过程中，尊重不同语言和文化，培养跨文化交际意识；3. 学生能够主动参与课堂活动，积极思考，培养合作精神和批判性思维。
课程性质：本课程为简明语言学，旨在帮助学生了解语言学的基本知识，提高语言运用能力。
学生特点：学生为高中一年级学生，具有一定的语言基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，培养其观察、分析、解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后，能够达到预期的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 语言学基本概念：语音、语法、语义、语用等；- 教材章节：第一章 语言与语言学2. 语言的发展历程：原始语言、古代语言、现代语言；- 教材章节：第二章 语言的历史与发展3. 语言学分析方法：结构主义、功能主义、认知语言学等；- 教材章节：第三章 语言学的基本流派与方法4. 实际语言现象分析：日常用语、成语、俗语等；- 教材章节：第四章 语言的多样性5. 语言学在生活中的应用：广告、影视、网络语言等；- 教材章节：第五章 语言与生活教学大纲安排：第一周：语言学基本概念及发展历程第二周：语言学分析方法第三周：实际语言现象分析第四周：语言学在生活中的应用教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行组织，使学生在学习过程中逐步掌握语言学知识，提高语言运用能力。
(完整word)岑运强主编的语言学概论期末资料复习,重点
总论：一、语言学的性质和任务专门研究人类语言的学科叫做语言学。
语言学是高校中文系必修的专业基础课。
大学中文系的语言学课程包括古代汉语、现代汉语和语言学概论等.古代汉语课程主要研究中国古代的语言，包括上古、中古、近代等若干阶段；现代汉语课程主要研究五四以来的语言；语言学概论不但涉及以上两门课程内容，还涉及大量外语知识，具有明显的交叉性，着重从理论上去研究语言.它着重在理论上对人类语言的共同规律进行研究，而这种研究又必须建立在个别的、实际的语言研究的基础上。
索绪尔对语言学的分类：1、语言的语言学和言语的语言学.2、历时语言学（研究语言历史）和共时语言学（研究语言现状）3、微观(内部）语言学和宏观（外部）语言学五段两线解放1、五段：（1)语文学阶段：研究古文献和书面语的学问。
目的让人读懂古文献，而不在于研究语言。
使得语言研究成为其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学.（2）历史比较语言学阶段19世纪初，英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。
德国学者施列格尔提出“比较语法”，是历史比较语言学的草创者。
这以后，一大批学者建立了一套科学的历史比较方法，找出了不同语言的亲属关系，产生了历史比较语言学。
从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，标志语言学已经成为一门真正独立学科。
19世纪中期，从理论上研究语言一般规律的普通语言学诞生。
奠基人先后分别是德国人洪堡特与瑞士人索绪尔。
（3）结构主义语言学阶段结构主义鼻祖——索绪尔结构主义语言学派又分为三派：布拉格学派（功能派）、哥本哈根学派（符号派）、美国派（描写派，影响最大)掌握每个学派2名代表人物。
结构主义语言学派推崇直接成分分析法（层次分析法)。
结构主义语言学派对中国的语言研究产生过巨大的影响。
（4）形式语言学阶段美国转换生成语法创始人-—乔姆斯基，目标是一个能生成所有句子的语法系统,主要包括生成和转换两个方面。
成考专升本《外语学》备考知识点
成考专升本《外语学》备考知识点
1. 语言学基础
- 语音学：音位、音素、音节的概念、分类和特征。
- 语法学：词类、词形、词序、句法结构和句法成分等基本语法知识。
- 词汇学：词的构成、词义、词汇关系和词汇分类等基本词汇知识。
- 语用学：语境、交际功能和语用规则等语用学基础知识。
2. 外语教学理论
- 外语教学法：各类外语教学法的特点、应用和评价。
- 第二语言得：主要理论和模型（如行为主义、认知主义、社会交互主义）及其对实际教学的指导意义。
- 语言测试与评价：测试的分类、设计和评价方法。
3. 语言技能训练
- 听力：基本听力技巧、听力材料的特点和听力能力的培养方法。
- 口语：口语训练的步骤、技巧、应用场景和常见问题。
- 阅读：阅读技巧、阅读材料的分类和阅读能力的提高方法。
- 写作：写作过程、写作技巧、写作结构和写作素材的积累。
4. 外语教学研究与实践
- 外语教学改革研究：国内外外语教学改革的经验及其对实际
教学的指导意义。
- 教材分析与评价：教材的分类、设计原则和教材评价方法。
- 外语教学策略：教学方法、教学技巧和解决教学难点的策略。
以上是成考专升本《外语学》备考知识点的简要介绍。
在备考
过程中，建议加强对这些知识点的学习和理解，并结合练习和实际
教学经验进行巩固和提高。
祝您备考顺利！。