务川民族中学化学组校本教研活动记录单
初中化学本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中化学教学策略探讨与实践四、参与人员：初中化学教研组全体成员五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长王老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要性和必要性。
王老师指出，通过本次教研活动，旨在提高初中化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略。
2. 主题报告本次教研活动的主题报告由化学学科带头人张老师主讲。
张老师以“初中化学教学策略探讨与实践”为题，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程理念下的初中化学教学目标张老师首先介绍了新课程理念下的初中化学教学目标，强调了培养学生化学素养的重要性。
他指出，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的科学探究能力、实验操作能力和创新思维能力。
（2）初中化学教学策略张老师针对初中化学教学策略，从以下几个方面进行了详细阐述：①创设情境，激发兴趣。
教师应结合生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
②注重实验，培养能力。
实验是化学教学的重要手段，教师应充分利用实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。
③启发式教学，培养思维。
教师应采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
④合作学习，共同进步。
鼓励学生开展小组合作学习，培养团队协作精神。
⑤分层教学，关注差异。
针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）教学实践案例分析张老师结合自己的教学实践，分享了一个典型案例。
该案例通过创设情境、实验探究、合作学习等策略，有效地提高了学生的学习兴趣和成绩。
3. 分组讨论分组讨论环节，教研组全体成员按照教学年级分成若干小组，就以下问题进行深入探讨：（1）如何在新课程理念下调整教学目标？（2）如何将教学策略应用于实际教学中？（3）如何针对不同学生实施分层教学？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
化学小组教研活动记录
一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2022年10月25日开展了化学小组教研活动。
本次活动以“探讨新课程改革下的化学教学策略”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师的教学水平，推动化学学科的发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，并强调了集体备课的重要性。
随后，各备课组针对本周的教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）教材分析：深入剖析教材，明确教学目标、重难点，确保教学内容的准确性。
（2）教学方法：结合新课程改革的要求，探讨多种教学方法，如实验探究、合作学习、翻转课堂等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）教学评价：制定合理的教学评价体系，关注学生的个体差异，全面评价学生的学习成果。
（4）教学资源：分享教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学观摩为了进一步探讨新课程改革下的化学教学策略，教研组安排了教学观摩活动。
本次活动邀请了我校化学优秀教师进行公开课展示，内容包括“化学与生活”、“物质的性质”等。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对授课教师的优点和不足进行了深入剖析。
3. 研讨交流观摩结束后，教师们围绕以下问题进行了研讨交流：（1）如何将新课程改革理念融入化学教学中？（2）如何提高学生的实验操作能力和探究能力？（3）如何关注学生的个体差异，实现差异化教学？（4）如何运用现代教育技术，丰富教学手段？研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验和心得体会。
教研组长对研讨成果进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
三、活动总结本次化学小组教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，教师们对新课程改革下的化学教学策略有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对新课程改革理念有了更深刻的理解，认识到在教学过程中要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
化学组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校化学组积极响应国家教育部门的号召，以提升教师教育教学水平、促进学生全面发展为目标，开展了系列校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高化学教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题基于核心素养的化学课堂教学策略研究五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各备课组针对所教学科内容，结合教材和学情，共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）资源共享：各备课组将讨论结果进行整理，形成教学设计，并在组内进行分享，以便共同提高。
2. 教学观摩（1）观摩教师：由各备课组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。
（2）观摩内容：观摩教师针对本次教研活动主题，展示一节具有代表性的化学课堂。
（3）观摩评价：观摩结束后，全体教师针对观摩课进行评价，提出改进意见。
3. 经验交流（1）优秀教师经验分享：观摩课教师分享自己在课堂教学中的成功经验和心得体会。
（2）分组讨论：各备课组结合自身教学实际，讨论如何将核心素养融入化学课堂。
（3）总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动过程1. 集体备课阶段各备课组按照既定安排，分组进行讨论。
在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了较为完善的教学设计方案。
2. 教学观摩阶段观摩教师精心准备，呈现了一节精彩纷呈的化学课堂。
在课堂上，教师关注学生核心素养的培养，注重引导学生主动探究、合作学习，取得了良好的教学效果。
3. 经验交流阶段观摩课后，全体教师对观摩课进行了评价。
在评价过程中，教师们结合自身教学实际，提出了许多宝贵的意见和建议。
同时，优秀教师分享了他们在课堂教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴。
七、活动成果1. 提升了教师的教学能力和专业素养，为今后的教学工作奠定了基础。
中学化学教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：化学实验操作规范及安全注意事项四、参与人员：化学教研组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次活动进行了简要的介绍，强调了化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，希望全体教师能够认真参与，共同提高化学实验教学水平。
2. 实验操作规范培训（1）实验操作流程：实验前准备、实验操作、实验记录、实验数据处理、实验结束（2）实验操作注意事项：操作规范、安全意识、实验器材使用、实验废弃物处理（3）实验操作规范实例分析：以具体实验为例，讲解实验操作规范及注意事项3. 安全注意事项培训（1）化学实验安全知识：了解化学实验中常见的危险品、有毒有害物质、火灾、爆炸等安全隐患（2）化学实验安全操作：穿戴防护用品、操作规范、紧急处理措施（3）化学实验事故案例分析：分析实验事故原因，总结经验教训4. 分组讨论将全体教师分成若干小组，针对实验操作规范及安全注意事项进行讨论，各小组汇报讨论成果。
5. 总结发言教研组长对各小组讨论成果进行总结，强调化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，要求全体教师将所学知识应用到实际教学中。
六、活动成果：1. 提高了化学教师的实验操作技能和安全意识2. 增强了化学教师的团队协作能力3. 为学校化学实验教学提供了有力保障七、活动反思：1. 活动过程中，教师们积极参与，讨论热烈，达到了预期效果2. 活动内容丰富，贴近实际教学，有助于提高化学教师的实验教学水平3. 活动时间安排合理，保证了活动的顺利进行4. 活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，希望学校能够多举办此类活动八、改进措施：1. 定期举办化学实验操作规范及安全注意事项培训，提高教师的专业素养2. 加强化学实验安全管理，确保实验环境安全3. 鼓励教师积极参与实验教研活动，共同提高化学实验教学水平4. 加强化学实验设备的维护和更新，提高实验教学质量5. 加强化学实验事故应急预案的制定和演练，提高应急处理能力通过本次教研活动，化学教研组全体教师对化学实验操作规范及安全注意事项有了更深入的了解，为学校化学实验教学提供了有力保障。
中学化学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程理念下的化学教学策略研讨四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并对本次活动的主题进行了简要介绍。
李老师强调，在新课程改革的背景下，化学教学面临着新的挑战和机遇，希望通过本次研讨，大家能够共同探讨有效的教学策略，提高化学教学质量。
2. 专题讲座本次活动的第一项内容是专题讲座，由我校化学高级教师张老师主讲。
张老师以“新课程理念下的化学教学策略”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的化学教学目标张老师指出，新课程理念下的化学教学目标应注重培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。
在教学中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的探究能力、问题解决能力和团队合作能力。
（2）新课程理念下的化学教学策略张老师从以下几个方面介绍了新课程理念下的化学教学策略：①创设情境，激发学生学习兴趣。
教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
②注重实验探究，培养学生的实践能力。
实验是化学学科的核心，教师应充分利用实验资源，引导学生进行实验探究，培养学生的实践能力。
③加强学科交叉，培养学生的综合素质。
化学与其他学科有着密切的联系，教师应加强学科交叉，培养学生的综合素质。
④关注学生个体差异，实施分层教学。
每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应根据学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。
3. 交流研讨在专题讲座结束后，教研组成员展开了热烈的交流研讨。
大家针对张老师提出的化学教学策略，结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）王老师认为，创设情境是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过多媒体、游戏等多种方式，将抽象的化学知识转化为具体的、形象的情境，提高学生的学习兴趣。
（2）刘老师提出，实验探究是化学教学的核心，教师应注重实验过程中的安全问题，引导学生掌握实验操作技能，培养学生的实践能力。
化学组教研教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高化学教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：化学组全体教师五、活动内容：1. 总结上学期教学成果与不足（1）教学成果：本学期化学组全体教师积极参与教学研究，提高了教学质量，学生成绩稳步提升。
（2）不足之处：部分教师在课堂教学中仍存在重理论轻实践、教学方法单一等问题。
2. 交流教学经验（1）优秀教师在教学过程中分享了自己的教学心得，如：注重课堂互动，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教；加强实验教学，提高学生动手能力等。
（2）教师们针对教学中的问题进行了讨论，共同寻找解决方案。
3. 探讨教学方法创新（1）教师们认为，要创新教学方法，首先要了解学生的需求，关注学生的兴趣爱好，激发学生的学习动力。
（2）教师们提出以下创新方法：开展趣味实验，提高学生学习兴趣；运用多媒体技术，丰富课堂教学；结合实际生活，引导学生探究化学知识等。
4. 研讨课程改革（1）教师们针对新课程标准，探讨如何调整教学内容和教学方法，以适应课程改革的要求。
（2）教师们提出以下建议：关注学科核心素养，培养学生的科学素养；加强课程整合，提高教学效率；注重跨学科教学，拓宽学生知识面等。
5. 交流教学资源（1）教师们分享了自己的教学资源，如课件、实验器材等，以便大家相互借鉴。
（2）教师们提出，要充分利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学质量。
六、活动总结：1. 通过本次教研活动，化学组全体教师明确了提高教学质量的重要性，纷纷表示要努力改进教学方法，提高自身素质。
2. 教师们认识到，要实现课程改革，必须加强团队合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。
3. 教师们表示，将继续关注学生全面发展，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
七、活动效果：1. 提高了化学组全体教师的教学水平，为提高教学质量奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
化学组教研组活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高化学教学质量，促进教师专业成长四、活动参与人员：化学组全体教师五、活动记录：1. 活动准备活动前，化学组教研组长对本次教研活动进行了精心策划，制定了详细的活动方案。
包括确定活动主题、确定活动时间、地点、参与人员、活动内容等。
同时，对本次教研活动所需的资料、设备进行了提前准备。
2. 活动开始（1）主持人介绍活动流程主持人首先对本次活动流程进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。
（2）教师分享教学经验接下来，由各年级化学教师分享自己在教学过程中的成功经验和心得体会。
如：- 高一年级教师：针对新课程改革，分享了如何将理论知识与实际应用相结合的教学方法。
- 高二年级教师：针对实验操作，分享了如何提高学生实验技能和实验安全意识的经验。
- 高三年级教师：分享了如何针对高考题型，提高学生解题能力和应试技巧的经验。
（3）教学案例分析为了更好地提高教学质量，教研组选取了几个具有代表性的教学案例进行分析。
案例涉及教学内容、教学方法、教学评价等方面。
通过分析，教师们对如何提高教学质量有了更深入的认识。
（4）教学反思教师们针对自己在教学过程中遇到的问题和不足，进行了深入的反思。
如：- 如何提高学生的课堂参与度？- 如何激发学生的学习兴趣？- 如何提高学生的实验操作能力？（5）专家讲座邀请了一位资深化学教师进行专题讲座，主题为“化学教学中的创新与实践”。
讲座内容丰富，为教师们提供了许多有益的教学方法和策略。
3. 活动总结（1）主持人总结主持人对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学过程中的努力和取得的成果，并对今后的教学工作提出了要求。
（2）教师交流教师们就本次活动内容进行了热烈的讨论，分享了彼此的教学心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
六、活动成果1. 教师们对化学教学有了更深入的认识，明确了提高教学质量的方向。
2. 教师们分享了丰富的教学经验，为彼此提供了有益的借鉴。
初中化学教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学的创新与实践四、参与人员：初中化学教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景及目的随着新课程改革的不断深入，初中化学实验教学的重要性日益凸显。
为了提高化学实验教学质量，促进教师的专业发展，我校初中化学教研组特此开展本次教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、探讨和实践，提高化学实验教学的创新性和实践性，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 活动过程（1）教学经验分享活动伊始，由教研组长主持，邀请了几位具有丰富教学经验的教师分享他们在化学实验教学方面的成功经验和心得体会。
分享内容包括实验设计、实验操作、实验评价等方面。
通过分享，使其他教师对化学实验教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）实验创新研讨针对化学实验教学中的创新问题，教研组成员展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的看法和建议，如：利用多媒体技术丰富实验教学手段、创设情境激发学生学习兴趣、注重实验过程与实验结果的结合等。
在讨论过程中，教师们集思广益，共同探讨出了一系列切实可行的创新措施。
（3）实验实践操作为了提高教师的实验操作技能，教研组安排了实验实践操作环节。
教师们分组进行实验操作，互相观摩、学习，共同提高。
在实验过程中，教师们认真观察、记录，及时总结经验教训，为今后的教学工作积累宝贵经验。
（4）实验评价与反思实验结束后，教研组组织教师进行实验评价与反思。
大家针对实验过程中存在的问题，提出改进措施，并分享自己的心得体会。
通过评价与反思，教师们进一步明确了实验教学的改进方向。
3. 活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过交流、探讨和实践，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下是本次教研活动的主要收获：（1）提高了化学实验教学质量通过本次教研活动，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，提高了化学实验教学质量。
中学化学教研组校级研讨活动教研活动记录
中学化学教研组校级研讨活动教研活动记
录
活动主题：化学教学新方法与资源分享
时间：2022年5月15日
地点：XX中学会议室
参与人员：教研组成员及相关学科教师
活动内容
1.主持人介绍活动目的和议程安排，以提高中学化学教学质量。
2.分享教学经验和教学资源，各教师针对自己的课堂实践进行
介绍和分享。
3.小组讨论，就现有教材和教学方法进行反思和探讨。
4.针对学生常见问题，教师分享解决方法和策略。
5.分组合作，共同制定化学教学改进计划，包括选取新的教学
资源和引入创新性教学方法。
6.结果汇报，各小组代表汇报所制定的教学改进计划，分享具
体措施和时间安排。
7.讨论和总结，对各小组汇报进行点评和讨论，共同总结本次活动的成果和体会。
活动成果
1.教师们充分交流了各自的教学经验和教学资源，互相借鉴和研究，提高了化学教学的水平。
2.通过小组讨论和合作，教师们深入思考了现有教材和教学方法的优缺点，提出了一些改进的建议。
3.针对学生常见问题，教师们分享了一些解决方法和策略，可以更好地帮助学生掌握化学知识和解决实际问题。
4.各小组制定的教学改进计划旨在引入新的教学资源和创新性教学方法，为学生提供更有趣和有效的研究体验。
5.活动总结后，教师们对本次活动的成果和体会进行了讨论和总结，提出了进一步改进的建议。
下一步计划
1.继续推进教学改进计划，组织教师们实施新的教学方法和使用新的教学资源。
2.定期组织教研活动，分享教学成果和经验，促进教师间的互动和研究。
3.进一步提高教师的专业素养和教学水平，不断提升中学化学教学质量。
校本教研活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对教师的专业发展提出了更高的要求。
为了提升化学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学组于2023年3月15日开展了校本教研活动。
本次活动以“深化化学实验教学，提高学生实验操作能力”为主题，旨在通过研讨和实践，探索有效的实验教学策略，提高学生的实验技能和科学素养。
二、活动目标1. 提升化学组教师对实验教学重要性的认识。
2. 探讨实验教学的有效策略，提高实验教学质量。
3. 通过实践，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校化学教研组长张老师进行了专题讲座。
张老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）实验教学在化学教学中的重要性张老师强调，实验教学是化学教学的重要组成部分，是培养学生科学素养、提高学生实验操作能力的重要途径。
通过实验教学，学生可以直观地了解化学现象，掌握化学知识，提高实验技能。
（2）实验教学的有效策略张老师提出，要实现实验教学的有效性，教师应从以下几个方面入手：①精心设计实验方案，确保实验安全、简洁、高效；②注重实验过程，引导学生积极参与实验操作；③引导学生对实验结果进行分析、讨论，培养其科学思维能力；④结合实验内容，拓展学生的知识面，提高其综合素质。
2. 课堂观摩为了更好地实践实验教学策略，化学组教师观摩了由李老师执教的《化学反应速率》一课。
李老师在课堂上采用了以下教学方法：（1）以学生为中心，引导学生主动参与实验操作；（2）注重实验过程，引导学生观察、记录、分析实验现象；（3）结合实验结果，引导学生进行讨论、总结，提高其科学思维能力。
3. 研讨交流观摩课后，化学组教师进行了热烈的研讨交流。
大家针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何更好地设计实验方案，确保实验安全、简洁、高效？（2）如何引导学生积极参与实验操作，提高实验教学质量？（3）如何结合实验内容，拓展学生的知识面，提高其综合素质？4. 实践活动为了检验研讨成果，化学组教师分组进行了实验实践活动。
中学化学教研活动记录本
一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学实验在课堂教学中的应用四、参与人员：化学教研组全体教师五、活动内容：一、活动准备1. 确定活动主题，明确活动目的和意义。
2. 教研组长分配任务，每位教师准备一份化学实验案例，并撰写实验报告。
3. 确定活动流程，包括实验展示、讨论交流、总结反思等环节。
二、活动过程1. 实验展示- 教师A：展示“金属与酸反应”实验，通过实验让学生观察金属与酸反应的现象，加深对化学反应原理的理解。
- 教师B：展示“气体的制备与检验”实验，让学生通过实验掌握气体的制备方法和检验方法。
- 教师C：展示“物质的溶解度”实验，让学生通过实验探究物质的溶解度规律，提高实验操作能力。
2. 讨论交流- 教师们针对实验案例进行讨论，分享各自在实验教学中遇到的问题和经验。
- 针对实验中存在的问题，共同探讨改进措施，如改进实验操作步骤、优化实验方案等。
3. 总结反思- 教研组长对本次活动进行总结，强调化学实验在课堂教学中的重要性。
- 教师们就如何提高化学实验教学效果进行反思，提出以下建议：1. 注重实验设计，确保实验操作安全、简单、有效。
2. 引导学生积极参与实验，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 结合教材内容，设计具有针对性的实验，提高学生的综合素养。
三、活动成果1. 教师们对化学实验在课堂教学中的应用有了更深入的认识。
2. 通过讨论交流，解决了部分教师在实验教学中遇到的问题。
3. 收集了丰富的化学实验案例，为今后的实验教学提供了参考。
四、活动反思1. 活动中，教师们积极参与，分享了自己的经验和心得，达到了预期效果。
2. 在实验展示环节，部分教师对实验操作不够熟练，需要加强练习。
3. 在讨论交流环节，部分教师对实验案例的分析不够深入，需要提高自身专业素养。
五、下一步工作计划1. 加强化学实验操作培训，提高教师实验技能。
2. 深入研究化学实验教学，设计更多具有针对性的实验案例。
化学教研组活动记录本
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探讨新课程标准下化学教学策略与方法四、活动主持人：张老师五、参与人员：化学教研组成员、各年级化学教师六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要性和必要性。
他指出，在新课程标准下，化学教学面临着新的挑战和机遇，我们需要不断探讨和改进教学策略与方法，以提高化学教学质量。
2. 经验分享（1）李老师分享：如何激发学生学习化学的兴趣李老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了分享：①丰富教学手段，运用多媒体技术，将抽象的化学知识形象化、具体化。
②创设情境，激发学生好奇心，让学生在探究中发现问题、解决问题。
③开展实验活动，让学生亲身体验化学实验的乐趣。
（2）王老师分享：如何提高学生化学实验操作能力王老师从以下几个方面进行了分享：①注重实验基本操作训练，使学生掌握化学实验的基本技能。
②引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。
③强调实验安全意识，确保实验顺利进行。
3. 小组讨论根据主持人张老师的安排，教研组成员分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将新课程标准融入化学教学中？（2）如何提高化学课堂的趣味性和有效性？（3）如何加强化学实验教学？各小组积极发言，分享了各自的观点和经验。
讨论过程中，大家相互借鉴、取长补短，为提高化学教学质量献计献策。
4. 总结与反思张老师对本次教研活动进行了总结，充分肯定了各位老师的分享和讨论成果。
他指出，在新课程标准下，我们要关注学生的核心素养，注重培养学生的实践能力、创新能力和科学素养。
同时，他还强调了以下几点：（1）加强化学教师队伍建设，提高教师的专业素养。
（2）创新教学方法，提高课堂教学质量。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
七、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过经验分享、小组讨论和总结反思，化学教研组成员对新课程标准下的化学教学策略与方法有了更深入的认识，为提高化学教学质量奠定了基础。
化学组教研主题活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学质量已成为学校工作的重中之重。
为了提高化学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学组于2022年X月X日开展了主题为“提升化学教学，促进教师成长”的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的互动交流，共同探讨化学教学中的问题，分享教学经验，提高化学教学质量。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点学校会议室四、活动主题提升化学教学，促进教师成长五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
（2）活动过程：首先，由备课组长组织化学组教师共同研读教材，分析学情，确定教学目标、重难点。
然后，各教师结合自身教学经验，提出教学设想，共同讨论，形成最佳教学方案。
最后，备课组长对教学方案进行总结，确保教学活动顺利开展。
2. 课例展示（1）活动目的：通过课例展示，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
（2）活动过程：首先，由一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
展示结束后，进行评课环节，由展示教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。
最后，备课组长对本次课例进行总结，指出优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学经验分享（1）活动目的：通过教学经验分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（2）活动过程：邀请有经验的教师分享自己的教学心得和教学方法，其他教师认真聆听，并就相关问题进行讨论。
通过分享，教师们学到了新的教学方法和技巧，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学反思（1）活动目的：通过教学反思，帮助教师总结经验，发现问题，提高教学水平。
（2）活动过程：教师们结合自己的教学实践，对近期所授课进行反思，总结经验教训，找出不足之处。
备课组长对教师们的反思进行点评，并提出改进意见。
六、活动总结本次化学组教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课例展示、教学经验分享和教学反思，教师们相互学习，共同进步，提高了化学教学质量。
化学组教研活动记录
一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新学期化学组教研活动——探讨化学教学策略与教学方法四、参与人员：化学组全体教师五、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的。
2. 分组讨论：针对新学期化学教学，各组成员围绕以下议题进行讨论：（1）如何提高学生的化学学习兴趣？（2）如何优化化学实验教学？（3）如何培养学生的化学思维能力和创新能力？（4）如何加强化学学科与其他学科的融合？3. 各组代表汇报讨论成果。
4. 交流分享：针对讨论成果，全体教师进行交流分享，共同探讨化学教学策略与教学方法。
5. 教研组长总结发言。
六、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的主持人：各位老师，大家好！今天我们化学组教研活动的主题是“新学期化学教学策略与教学方法探讨”。
随着新学期的开始，我们面临着新的挑战和机遇。
希望通过本次教研活动，大家能够集思广益，共同探讨化学教学策略与教学方法，提高我们的教学水平。
2. 分组讨论主持人：下面，我们进行分组讨论。
请各位老师围绕以下议题进行讨论：（1）如何提高学生的化学学习兴趣？（2）如何优化化学实验教学？（3）如何培养学生的化学思维能力和创新能力？（4）如何加强化学学科与其他学科的融合？（1）第一组组员1：我认为，提高学生的化学学习兴趣可以从以下几个方面入手：一是丰富课堂教学形式，如采用多媒体教学、小组合作学习等；二是结合实际生活，让学生了解化学在生活中的应用；三是开展化学实验竞赛、知识竞赛等活动，激发学生的学习热情。
组员2：在优化化学实验教学方面，我认为应该注重以下几个方面：一是加强实验前的准备工作，确保实验顺利进行；二是引导学生积极参与实验，培养他们的动手能力；三是注重实验数据的处理与分析，提高学生的科学素养。
（2）第二组组员1：培养学生的化学思维能力和创新能力，我认为可以从以下几个方面入手：一是加强基础知识的传授，为学生打下坚实的化学基础；二是鼓励学生质疑、探究，培养他们的批判性思维；三是开展化学实验探究活动，激发学生的创新潜能。
初中化学教研活动记录单(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室参与人员：初中化学教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校初中化学教研组决定开展以“提高化学课堂教学效率，促进学生深度学习”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 深入探讨新课程背景下化学教学的有效策略，提高化学课堂教学效率。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。
3. 提升教师的专业素养，为学生的深度学习提供有力保障。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请市化学教研员王老师作题为“新课程背景下化学课堂教学策略”的专题讲座。
2. 教学案例分享：由三位教师分别分享他们在教学实践中取得的成功案例。
3. 教学研讨：针对教学中的难点和重点，进行分组研讨，提出解决方案。
4. 教学反思：教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。
四、活动过程（一）主题讲座王老师首先介绍了新课程改革的基本理念，强调了教师在教学过程中应关注学生的主体地位，注重培养学生的科学素养。
接着，王老师结合具体案例，详细讲解了如何在化学教学中提高课堂教学效率，包括以下几个方面：1. 教学目标的设定：明确教学目标，确保教学活动有的放矢。
2. 教学内容的处理：合理处理教学内容，注重知识之间的联系。
3. 教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价的改革：实施多元化的教学评价，关注学生的全面发展。
（二）教学案例分享1. 张老师分享的案例：《化学实验在课堂教学中的应用》张老师通过巧妙设计实验，将抽象的化学知识具体化，让学生在实验过程中感受化学的魅力，提高学习兴趣。
2. 李老师分享的案例：《化学史教学在课堂教学中的应用》李老师以化学史为线索，引导学生了解化学发展的历程，培养学生的科学精神和人文素养。
3. 王老师分享的案例：《信息技术在化学课堂教学中的应用》王老师利用多媒体技术，将化学知识以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
化学组教研教学活动记录
一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究式教学模式在化学教学中的应用四、参与人员：化学组全体教师五、活动内容：1. 主持人开场：主持人对本次教研活动进行简要介绍，强调探究式教学模式在化学教学中的重要性，并简要说明本次教研活动的目的和内容。
2. 分组讨论：将全体教师分成若干小组，每组讨论探究式教学模式在化学教学中的应用，并分享各自的经验和心得。
3. 小组汇报：各小组派代表进行汇报，分享本组在探究式教学模式中的应用案例，包括教学设计、实施过程、学生反馈等。
4. 专家点评：邀请学校化学教研组长或校外专家对各组汇报进行点评，提出改进意见和建议。
5. 总结与反思：主持人对本次教研活动进行总结，强调探究式教学模式在化学教学中的优势，并提出以下反思：（1）教师在应用探究式教学模式时，应注重培养学生的自主学习能力、实验操作能力和科学思维能力。
（2）教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新意识。
（3）探究式教学需要教师具备一定的专业素养和教学能力，教师应不断学习，提高自身素质。
六、活动成果：1. 教师们对探究式教学模式在化学教学中的应用有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 各组在讨论和汇报过程中，积累了丰富的经验，为今后的教学实践提供了有力支持。
3. 教师们认识到探究式教学在化学教学中的重要性，纷纷表示将在今后的教学中积极尝试和应用。
七、活动反思：1. 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
但在活动过程中，也暴露出一些问题，如部分教师对探究式教学模式的理解不够深入，实施过程中存在困难等。
2. 针对这些问题，建议学校加强教师培训，提高教师对探究式教学的认识和实施能力。
3. 在今后的教研活动中，可以邀请更多具有丰富教学经验的教师分享经验，共同探讨探究式教学模式在化学教学中的应用。
八、活动总结：本次化学组教研教学活动以探究式教学模式为主题，通过分组讨论、汇报、专家点评等形式，使教师们对探究式教学模式在化学教学中的应用有了更深入的了解。
中学化学教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“探究化学反应原理，提高化学教学质量”为主题，围绕新课程标准下的化学教学策略和方法进行研讨。
四、活动内容1. 主题讲座（1）主讲人：张老师（2）讲座题目：《新课程标准下化学教学策略与方法》（3）讲座内容：张老师从以下几个方面进行了讲解：①新课程标准的基本要求②化学教学目标的确立③化学教学方法的运用④化学实验教学的改革⑤化学评价体系的构建2. 教学案例分享（1）分享人：李老师（2）案例题目：《酸碱中和反应》（3）案例内容：李老师针对酸碱中和反应这一知识点，分享了以下教学策略：①通过生活中的实例引入，激发学生的学习兴趣；②运用多媒体技术，直观展示化学反应过程；③设计实验活动，让学生亲自参与实验，提高动手能力；④注重培养学生的科学探究能力，引导学生思考问题、解决问题。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高化学课堂效率（2）研讨内容：全体教师围绕以下问题进行研讨：①如何激发学生的学习兴趣？②如何合理运用教学资源？③如何培养学生的实验操作能力？④如何提高学生的科学素养？五、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对新课程标准下的化学教学策略与方法有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师们积极参与研讨，分享了自己的教学经验和心得，促进了彼此之间的交流与合作。
3. 通过教学案例分享，教师们对如何提高化学课堂效率有了新的认识，为今后的教学工作提供了新的思路。
4. 活动中，教师们提出了许多有针对性的建议，为学校化学教学工作的改进提供了有力支持。
六、活动成果1. 教师们对新课程标准下的化学教学有了更深入的理解，提高了自身的教学水平。
2. 学校化学教学质量得到了一定程度的提高，学生的化学素养得到了进一步提升。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为学校化学教学工作的发展奠定了基础。
4. 学校化学教研活动取得了圆满成功，为今后的教学工作提供了有力保障。
校本化学组教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探讨新课程标准下化学教学的创新与实践四、参与人员：校本化学组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长王老师首先进行了简短的致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨新课程标准下化学教学的创新与实践。
2. 主题讲座（1）主讲人：李老师李老师以《新课程标准下化学教学的创新与实践》为题，从以下几个方面进行了讲解：1. 新课程标准的特点与要求；2. 新课程标准下化学教学的创新思路；3. 教学实践中的案例分享；4. 互动交流与讨论。
（2）讲座内容摘要：1. 新课程标准强调培养学生的科学素养，注重培养学生的探究能力和创新精神；2. 教学创新应从以下几个方面入手：教学理念、教学方法、教学评价；3. 案例分享：以“二氧化碳的制取与性质”为例，介绍了如何将实验与理论相结合，激发学生的学习兴趣；4. 互动交流与讨论：针对新课程标准下的教学实践，教师们提出了自己的观点和建议。
3. 分组讨论分组讨论环节，教师们根据讲座内容，结合自身教学实际，围绕以下主题进行深入探讨：（1）如何将新课程标准融入化学教学；（2）如何提高学生的实验操作能力和探究能力；（3）如何利用信息技术创新化学教学；（4）如何进行有效的教学评价。
4. 分享与交流各小组代表就讨论成果进行了分享，以下是部分分享内容：（1）将新课程标准融入化学教学：注重培养学生的科学素养，关注学生的个体差异，采用分层教学；（2）提高学生的实验操作能力和探究能力：加强实验教学，鼓励学生动手实践，培养问题意识；（3）利用信息技术创新化学教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；（4）进行有效的教学评价：关注学生的学习过程，注重学生的个性发展，采用多元化的评价方式。
5. 总结与反思活动最后，教研组长王老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极参与和提出的宝贵意见，并对今后的教学工作提出了以下几点要求：（1）继续深入学习新课程标准，提高自身教育教学水平；（2）加强教学实践，创新教学方法，提高教学效果；（3）关注学生个体差异，实施分层教学，促进全体学生全面发展；（4）加强团队合作，共同提高化学教学质量。
化学的校本教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，加强教师队伍建设，我校化学教研组于2021年10月15日开展了以“深化化学教学，提升学生核心素养”为主题的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，促进教师专业成长，提升化学教学质量。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员化学教研组全体教师，部分学校领导五、活动内容1. 集体备课（1）主题：九年级化学《空气》一课的集体备课（2）主讲人：张老师（3）活动流程：①张老师首先对《空气》一课进行了详细解读，分析了教材内容、教学目标、教学重难点等。
②教研组教师围绕教学重难点，就如何设计教学活动、如何激发学生学习兴趣等问题进行了深入讨论。
③张老师根据讨论结果，对教学设计进行了修改和完善。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩课程：九年级化学《溶液》（3）活动流程：①李老师首先对《溶液》一课进行了简要介绍，阐述了教学思路。
②教研组教师认真观摩了李老师的课堂，详细记录了教学过程中的亮点和不足。
③观摩结束后，教研组教师对李老师的课堂进行了点评，提出了改进意见。
3. 教学反思（1）主题：化学教学反思（2）主讲人：全体教师（3）活动流程：①每位教师结合自己的教学实践，对《空气》和《溶液》两节课进行了反思，分享了教学心得。
②教研组教师就教学反思进行了交流，共同探讨如何提高化学教学质量。
六、活动总结1. 通过本次校本教研活动，教师们对化学教学有了更深入的认识，对教材、教学方法和教学评价等方面有了新的思考。
2. 教师们在活动中积极发言，互相学习，共同进步，为提高化学教学质量奠定了基础。
3. 活动中，教师们对教学反思环节给予了高度评价，认为这是促进教师专业成长的重要途径。
4. 学校领导对本次活动给予了充分肯定，希望化学教研组能够继续开展此类活动，为提高我校化学教学质量贡献力量。
化学组集体教研活动记录
一、活动时间2022年10月25日（星期二）上午8:30-11:30二、活动地点学校会议室三、活动主题1. 分析化学教学现状，探讨提高化学教学质量的方法；2. 交流化学实验教学方法，提高实验教学质量；3. 分享化学教学资源，促进教师共同成长。
四、活动内容1. 主持人介绍活动主题及议程本次教研活动由化学组教研组长张老师主持，首先介绍了活动主题及议程，强调本次教研活动旨在提高化学教学质量，促进教师共同成长。
2. 教学现状分析张老师首先对化学教学现状进行了分析，指出目前化学教学中存在的问题：（1）部分学生对化学学科兴趣不高，学习积极性不高；（2）实验教学环节存在安全隐患，实验操作不规范；（3）教师对化学教学资源利用不足，教学方法单一。
针对这些问题，张老师提出了以下改进措施：（1）加强化学学科宣传，提高学生兴趣；（2）规范实验教学，确保实验安全；（3）充分利用教学资源，丰富教学方法。
3. 化学实验教学方法交流接下来，由化学组教师就化学实验教学方法进行交流。
教师们分享了以下经验：（1）创设情境，激发学生实验兴趣；（2）注重实验过程，培养学生动手能力；（3）实验与理论相结合，提高学生综合素质。
4. 化学教学资源共享为了促进教师共同成长，张老师鼓励教师们积极分享化学教学资源。
教师们纷纷介绍了自己收集到的优质教学资源，如课件、实验视频、教学案例等。
5. 总结与展望最后，张老师对本次教研活动进行了总结，强调以下两点：（1）提高化学教学质量，关键在于教师自身的专业素养和教学方法；（2）教师之间要互相学习，共同进步。
五、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极交流，分享教学经验，提高了自身的教学水平。
以下是活动效果：1. 教师们对化学教学现状有了更深入的认识，明确了提高教学质量的途径；2. 教师们掌握了多种化学实验教学方法，提高了实验教学质量；3. 教师们共享了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。
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教研组名称：务川民族中学化学教研组 教研组长：纪国君 记录人：杨建强 活动地点 化学办公室 主持人 纪国君
活动时间 2015.10.22 参加人员 化学组全体人员
活动主题 实验教研（氨气“制取和喷泉”联合实验的改进） 预计要达 氨气的快速制取和喷泉实验的连续进行 到的目标
（请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记录） 交流我们的讨论过程 一、 谢清清：怎样制取、收集气体，怎样去证明气体 二、 文 跃：制取的装置怎样改进 三、 申江海：怎样组装制取氨气的装置，怎样验证气密性 四、 张 杰:怎样才能实现喷泉较长时间的出现，且现象明显 五、 田 忠：改进的意义是那样 六、 唐 成：改进后学生是否容易操作 七、 肖方梁：改进后的装置是否操作方便 八、 文 泽：是否可以将胶头滴管改为注射器 总结 纪国君：老师们从各个方面进行了讨论，对我们今后的实验教学有不少的帮助，希望大家把我 们今天的讨论用在实践的教学中
教 研 过 程
1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等； 并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查； 例如：北京西城区小学数学教研组小课题研究《高效课堂2.并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式上传， 此处简要描述即可）
止水夹 k1
止水夹 k2
浓氨水
注射器
止水夹 k3
碱石灰 固体烧碱
（是否达到或超过预期目标，实施中有哪些经验或教训）
总结
① 此实验操作简单，方便可行，做到化学实验简约性要求。 ② 若此实验作为课堂演示实验，更有利于学生全面掌握氨气的制取方法和喷泉实验的 原理。 ③ 实现废旧物品的合理利用。