历史:9.3《百日维新》课件(新人教版选修1)
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历史:9.2《百日维新》教学课件(人民版选修1)
2.失败标志:戊戌政变(慈禧太后宣布”临朝听政”, 取消新政——囚禁光绪帝——屠杀“戊戌六君子”)
慈禧太后废除新法
屠杀“戊戌六君子”
变法法令如“一纸空文”
2.失败的原因: 京师大学堂校牌 根本原因:资产阶级维新派势力 过于弱小,而封建顽固势力过于强大。 主观原因:缺乏坚强的组织领导;脱离广大人 民群众;依靠没有实权皇帝;对帝国主义抱有幻 想; 3.教训:
“宁可亡国,不可变法”,“祖宗之法不可变“, “民权之说,无一益而有百害”。 ——顽固派
1898年9月28号,慈禧太后下诏,将谭嗣同等6 人押赴菜市口开刀问斩,这6人即后人所说的”戊 戌六君子”。谭嗣同面不改色,从容就义,这一年 他年仅33岁。清朝政府随即又罢免数十名支持维 新派的官员,除京师大学堂外,全部新政均被废除, 戊戌变法宣告失败。
总之,维新变法新局面逐渐形成。
二. 维新变法运动的过程
1.兴起——宣传维新变法; 2.发展——爱国救亡的政治运动;
(标志:1895、公车上书) 3.高潮——戊戌变法(百日维新); (1)直接原因:
德国强占胶州湾,俄、法、英不甘落后, 中国面临被瓜分的危险;
康有为:保国会;《应诏统筹全局折》 (2)开始标志:
(1) 围绕人事任免权的斗争 (2)光绪帝的反击使新旧势力间的矛盾尖锐化和表面化
新势力
旧势力
(弱,受约束)光绪帝 慈禧太后 (强,控制主宰)
(解除远离)翁同龢
荣禄(提升重用)
(地方官员个别代表)陈宝箴 大多数中央和地
方的高级官员
袁世凯(两面派,给新
势力设陷阱)
群众基础弱
社会基础厚
(3)光绪帝的努力
请你说出以下四种反思的角度分别是什么?
4、维新变法的历史意义:
高中历史第九单元戊戌变法第3课百日维新课件新人教版选修1(1)
• (4)军事:改革军制,编练新军。
• 3.局限:未实行“__行_宪_法____,大开国会”、设立制 度局等主张。
• 4.意义
• (1)经济上:有利于中国民族资本主义的发展。
• (2)政治上:有利于民族资产阶级参与政治,初步动 摇了封建统治秩序。
• (3)文化上:有利于传播先进__________。
• A.道光帝
B.咸丰帝
• C.光绪帝 D.宣统帝
• 解析: 本题考查学生分析、归纳能力。题干中 “某学堂因废八股、设西学而受到当地官员的传讯”
显然是指百日维新。百日维新是在光绪帝主持下进 行的。
• 答案: C
• 2.戊戌变法法令中有利于资本主义经济发展的是 ()
• A.设京师大学堂 • B.保护和奖励农工商业 • C.改革科举制度 • D.取消旗人由国家供养的特权 • 解析: A、C两项是文化教育措施;D项是政治措
第一,复述。 课本上和老师讲的内容,有些往往非常专业和生硬,不好理解和记忆,我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些,那不要紧,只要明白即可。 第二,朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三,提问。 听课时,对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教,对老师的讲解,同学的回答,有不同看法的,也可以提出疑问。这种方法也可以保证
• 2.分析百日维新的特点。
• 从维新变法的内容、性质、目的、作用等多个角度 来把握,具体表现如下:
• (1)涉及的领域比较广泛,上至经济基础,下至上层 建筑(政治、军事、思想文化),体现了除旧布新的新 气象,但未涉及政治制度的根本变革(即变封建专制 制度为君主立宪制)。
• (2)从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入到 广大民众中,因而没有形成变革的巨大力量。
• 3.局限:未实行“__行_宪_法____,大开国会”、设立制 度局等主张。
• 4.意义
• (1)经济上:有利于中国民族资本主义的发展。
• (2)政治上:有利于民族资产阶级参与政治,初步动 摇了封建统治秩序。
• (3)文化上:有利于传播先进__________。
• A.道光帝
B.咸丰帝
• C.光绪帝 D.宣统帝
• 解析: 本题考查学生分析、归纳能力。题干中 “某学堂因废八股、设西学而受到当地官员的传讯”
显然是指百日维新。百日维新是在光绪帝主持下进 行的。
• 答案: C
• 2.戊戌变法法令中有利于资本主义经济发展的是 ()
• A.设京师大学堂 • B.保护和奖励农工商业 • C.改革科举制度 • D.取消旗人由国家供养的特权 • 解析: A、C两项是文化教育措施;D项是政治措
第一,复述。 课本上和老师讲的内容,有些往往非常专业和生硬,不好理解和记忆,我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些,那不要紧,只要明白即可。 第二,朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三,提问。 听课时,对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教,对老师的讲解,同学的回答,有不同看法的,也可以提出疑问。这种方法也可以保证
• 2.分析百日维新的特点。
• 从维新变法的内容、性质、目的、作用等多个角度 来把握,具体表现如下:
• (1)涉及的领域比较广泛,上至经济基础,下至上层 建筑(政治、军事、思想文化),体现了除旧布新的新 气象,但未涉及政治制度的根本变革(即变封建专制 制度为君主立宪制)。
• (2)从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入到 广大民众中,因而没有形成变革的巨大力量。
9.3 百日维新 课件(人教版选修1)
分析。
答案:(1)日本:倡导文明开化,社会习俗西化等。 中国:倡导不缠足运动等。影响:推动了社会生活近代化 (推 动了两国由传统社会向近代社会的转变)。 (2)有。理由:日本明治维新后,走上了军国主义扩张道路;
挑起甲午战争,中国战败,列强掀起瓜分中国的狂潮;中国民
族危机加深,维新派掀起救亡图存的维新变法运动。中国的维 新变法借鉴了日本的明治维新。
摆脱落后局面的一个典型事件。
比较中日改革的关系
(2012·安庆高二检测)风俗习惯的演进和变化,往往反映了社
会的演变和发展。在古今社会的改革中,往往涉及社会风俗的 变革。阅读下列材料,回答问题。 材料一 明治维新大力推进吸取西方的思想文化和风俗习惯,
在衣食住行方面学习西方。这些做法改造了日本愚昧落后的社
继成立,维新变法浪潮激荡全国。
(4)1898年,在各种改革力量的推动下,维新变法形势进一步 高涨。
【合作探究】 1.结合时代背景说说光绪帝为什么会支持维新变法。 提示:(1)不甘作亡国之君。 (2)亲政后无实权,借变法巩固和强化自己的统治。
二、百日维新 定国是诏 》,宣布变 1.开始:1898年6月11日,光绪帝颁布《_________ 法。
4.从性质上看,是一场资产阶级性质的改革。
5.从目的上看,变法图强,救亡图存。 6.从作用上看,起了思想启蒙作用,有利于资本主义的发
展和先进科学文化的传播。
7.从过程来看,变法措施过于急躁,分不清轻重缓急。 【名师指津】对维新变法的理解既要从纵向又要从横向上看, 纵向上即把它看作是近代中国人民探索救国道路的一部分,横 向上即把它看作在资本主义影响下,落后地区学习先进地方,
提示:(1)中国人民:展开反侵略、反瓜分的斗争。
《百日维新》课件1(40张PPT)(人教版选修1)
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救亡与变法的呼声再起
1.中国面临帝国主义的瓜分
(1)帝国主义强占租借地划分势力范围
①德国军队1897年11月,强占胶州湾
②俄国1897年12月,强占旅顺和大连
③法国1898年4月,租借广州湾
④英国1898年6月,租借威海卫,1898年7月,强租
后来称之为“新界”的地区
⑤日本1898年4月,把福建作为其势力范围
英国于1898年2月,强行将长江流域作为其势力 范围,1898年6月9日,通过《展打香港界址 专条》租借新界99年,7月租借威海卫25年
日本于1898年4月22日强迫清政府将福建作为 其势力范围
意大利于1899年3月提出租借浙江三门湾未果
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租界:
指帝国主义国家强迫半殖民地国家在其口岸或城市划 出的作为外侨“居住和经商”的一定区域,成为“国 中之国”,是列强侵略的据点。
俄国把长城以北和新疆作 为势力范围
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德国强占胶州湾,并把山东作为他的势力范围。
北京
天津
大连
海 渤 旅顺
威海卫
山
胶州湾 海 黄
东
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英国的“势力范围”是长江流域,云南、广 东。
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1842年 《南京条约
》割占
1860年 《北京条约
》割占
1898年 英国租借地
——康有为g《kxx应精品诏课统件 筹全局折》1898.1.29
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请同学们参看课本133页【历史纵横】 回答问题:1.保国会成立时间? 2.保国会的宗旨和性质是什么? 3.保国会的结果和影响是什么?
(1)1898年4月,康有为在北京组织成立了保国会。
人教版高中历史选修一9.3《百日维新》优质课件(35张)(共35张PPT)
中央:翁同龢 (解除职务)
地方:陈宝箴
慈禧太后 争夺焦点 (强、主宰)
荣禄
人事任免权 (提升、重用)
军权
地方大多数官员
群众基础薄弱
袁世凯
统治基础雄厚
(两面派、见风使舵)
1898年9月21日,慈禧 太后囚禁光绪帝,重
新 “ 训政 ”。
光绪帝被囚禁之地——瀛台
大肆搜捕维新派 ,“戊戌六君子”被 杀于北京菜市口。
性质及评价;认识。
百日新政 ——变法高潮
目的及概况 内容及评价 新政特点
百
日 戊戌政变
政变的标志
新 ——变法失败 失败的原因
政 戊戌余音
性质及评价
——变法影响 认识
少年富则国富, 少年强则国强,少年 独立则国独立,少年 自由则国自由,少年 进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧 洲,少年雄于地球则 国雄于地球。
——梁启超《少 年中国说》
——《戊戌变法资料》第四 册,页384、385
第二幕:百日维新救危亡
百日维新
课程标准:简述百日维新的主要内容,分析其 特点;知道戊戌变法失败的基本史实,探索中 国近代化道路的曲折性。
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:02:44 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
地方:陈宝箴
慈禧太后 争夺焦点 (强、主宰)
荣禄
人事任免权 (提升、重用)
军权
地方大多数官员
群众基础薄弱
袁世凯
统治基础雄厚
(两面派、见风使舵)
1898年9月21日,慈禧 太后囚禁光绪帝,重
新 “ 训政 ”。
光绪帝被囚禁之地——瀛台
大肆搜捕维新派 ,“戊戌六君子”被 杀于北京菜市口。
性质及评价;认识。
百日新政 ——变法高潮
目的及概况 内容及评价 新政特点
百
日 戊戌政变
政变的标志
新 ——变法失败 失败的原因
政 戊戌余音
性质及评价
——变法影响 认识
少年富则国富, 少年强则国强,少年 独立则国独立,少年 自由则国自由,少年 进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧 洲,少年雄于地球则 国雄于地球。
——梁启超《少 年中国说》
——《戊戌变法资料》第四 册,页384、385
第二幕:百日维新救危亡
百日维新
课程标准:简述百日维新的主要内容,分析其 特点;知道戊戌变法失败的基本史实,探索中 国近代化道路的曲折性。
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:02:44 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
历史:第3课·《百日维新》课件(人教版选修一)
康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预 备性措施? 备性措施?
行宪法;大开国会;设立制度局. 行宪法;大开国会;设立制度局.
对百日维新的评价1 对百日维新的评价
1.进步性: 1.进步性: 进步性
①基本上反映了维新派的愿望和要求: 基本上反映了维新派的愿望和要求: 政治上允许一定的言论自由, 政治上允许一定的言论自由,经济上制定了 一些有利于民族资本主义发展的政策, 一些有利于民族资本主义发展的政策,文化 上采取了一些打击旧学,提倡新学的措施. 上采取了一些打击旧学,提倡新学的措施. 这些变法措施的推行具有进步意义: 进步意义 ②这些变法措施的推行具有进步意义:有 利于中国民族资本主义的发展和先进科学 文化的传播,并给民族资产阶级提供了参 文化的传播,并给民族资产阶级提供了参 与政治的可能性, 与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩 序.
切入观点——日成中败之我见
1,中国在世界改革大潮中的反应和效果明显 不如日本的根源是什么? 不如日本的根源是什么? 2,百日维新在戊戌变法过程中的地位如何? 百日维新在戊戌变法过程中的地位如何? 3,百日维新与维新宣传相比有何明显退步? 百日维新与维新宣传相比有何明显退步? 4,你能够全面评价百日维新的得失吗? 你能够全面评价百日维新的得失吗? 欲知维新之最后实效,试看第4课之大结局…… 欲知维新之最后实效,试看第4课之大结局……
文明开化,学习西方; 文化上 文明开化,学习西方;建立近 改科举,废八股;设近代学校, 改科举,废八股;设近代学校, 代教育体制;生活习惯西化; 代教育体制;生活习惯西化; 强化皇道思想. 强化皇道思想.
军事上 建立新式军队,实现强兵 建立新式军队,
目标,开始对外扩张. 目标,开始对外扩张.
经比较,中国维新内容较日本有哪些局限? 经比较,中国维新内容较日本有哪些局限?
人教版高中历史选修一:9.3百日维新(共16张PPT)
了以往单纯器物层面的变革,深入到制度层面进行探索。
这些改革措施给中国带来了哪些新的面貌?
改革内容
鼓励上书、举荐人才、裁减冗员、取消旗人特权…… 一定的言论自由、参政的可能性…… 发展农工商业、私人办厂、改革财政金融、办邮政…… 经济 民族资本主义的发展…… 文化教育 废八股、办学堂、选派留学生、创办文化机构…… 人才、先进科学文化…… 军事国防 创建新式军队、增强海军实力…… 主权、国防…… 政治
——《康南海自编年谱》1898年条
还有哪些人也有变革愿望,请结合史实加以说明。
“一卷甫成,即进上;上复催,又进一卷。上以日本施行有 效者,阅之甚喜。自官制、财政、宪法、海陆军、经营新疆、 合满汉、教男女、改元迁都、农工商矿各事,上皆深然之。”
——《康南海自编年谱》1898年条
根据上述材料,你觉得光绪帝会从哪些方面进行改革?
——《康南海自编年谱》1898年条
对比实际改革的内容和康有为的描述,就政治变革而言, 两者最大的区别是什么?
寻找故事的结局……
百日! 百日?
1898年,24岁的黄兴进入武昌两湖 书院深造,开始接触西方社会政治 学说,关怀国家民族前途……
黄兴 (1874-1916)
1898年,无锡人裘廷梁创办《无锡白话报》, 极力提倡白话文,进行文体改革,同年他在 《苏报》上发表著名论文《论白话为维新之本》 成为倡导白话文运动的先驱……
改革内容
政治 经济 鼓励上书、举荐人才、裁减冗员、取消旗人特权…… 发展农工商业、私人办厂、改革财政金融、办邮政……
文化教育 废八股、办学堂、选派留学生、创办文化机构…… 军事国防 创建新式军队、增强海军实力…… “一卷甫成,即进上;上复催,又进一卷。上以日本施行有 效者,阅之甚喜。自官制、财政、宪法、海陆军、经ห้องสมุดไป่ตู้新疆、 合满汉、教男女、改元迁都、农工商矿各事,上皆深然之。”
人教版高中历史选修一课件-9.3 百日维新(共27张PPT)
材料反映了康有为变法的方式是什么?与材料一相比 思想主张有何不同?
不再提开国会、设议院,转而主张尊崇君权
二、一次除旧布新的变法(特点)
1.是一场自上而下的改革; 2.其内容具有爱国性、进步性和启蒙性; 3.实践滞后于宣言; 4.改革措施过急、过激。
合作探究:
一场酝酿了多年且有一定理论指导的变法运动为 什么成为历史的悲剧?
——据《清德宗实录》等
【2013年全国I卷第45题】
请回答:
(1)根据材料并结合所学知识,概括清末新政与戊 戌变法的共同之处。(6分)
向西方学习;自上而下的改革;侧重制度改革
“维新”的概念原本是中国古典的,大意是说“周虽 旧邦,其命维新”,就是在旧有国家形态上进行体制 创新、制度创新。
一、一个救亡图存的方案(背景)
德国强占胶州湾,并把山东作为他的势力范围
北京
天津
海 渤 旅顺
大连 威海卫
山东
胶州湾 海 黄
俄国把长城以北和新疆作为势力范围
广西、广东、云南是法国的“势力范围”
1842年 《 1860年 《
南京条约》 北京条约》
割占
割占
1898年 英 国租借地 新
界
英国的“势力范围”是长江流域,云南、广东
观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡,然则 守旧开新之效,已断可睹矣。……观万国之势, 能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡。
——康有为《应诏统筹全局折》
“变亦变,不变亦变。变而变者,变之权操诸 己,可以保国,可以保种,可以保教。”
——康有为《请定立宪开国会折》1898年
康梁维新派的思想核心是什么?主张建立何种政体?
立宪法、开国会,三权分立,主张建立君主立宪制
不再提开国会、设议院,转而主张尊崇君权
二、一次除旧布新的变法(特点)
1.是一场自上而下的改革; 2.其内容具有爱国性、进步性和启蒙性; 3.实践滞后于宣言; 4.改革措施过急、过激。
合作探究:
一场酝酿了多年且有一定理论指导的变法运动为 什么成为历史的悲剧?
——据《清德宗实录》等
【2013年全国I卷第45题】
请回答:
(1)根据材料并结合所学知识,概括清末新政与戊 戌变法的共同之处。(6分)
向西方学习;自上而下的改革;侧重制度改革
“维新”的概念原本是中国古典的,大意是说“周虽 旧邦,其命维新”,就是在旧有国家形态上进行体制 创新、制度创新。
一、一个救亡图存的方案(背景)
德国强占胶州湾,并把山东作为他的势力范围
北京
天津
海 渤 旅顺
大连 威海卫
山东
胶州湾 海 黄
俄国把长城以北和新疆作为势力范围
广西、广东、云南是法国的“势力范围”
1842年 《 1860年 《
南京条约》 北京条约》
割占
割占
1898年 英 国租借地 新
界
英国的“势力范围”是长江流域,云南、广东
观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡,然则 守旧开新之效,已断可睹矣。……观万国之势, 能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡。
——康有为《应诏统筹全局折》
“变亦变,不变亦变。变而变者,变之权操诸 己,可以保国,可以保种,可以保教。”
——康有为《请定立宪开国会折》1898年
康梁维新派的思想核心是什么?主张建立何种政体?
立宪法、开国会,三权分立,主张建立君主立宪制
【历史】9.3《百日维新》课件(新人教版选修1)(精)
康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预备性措施?
“皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛太庙, 或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除旧布新,与 民更始。……一定舆论,设上书处于午门,日轮派御 史二人监收,许天下士民,皆得上书。 ……设制度局 于内廷,选天下通才十数人,入直其中,王公卿士, 仪皆平等,略如圣祖设南书房,世宗设军机处例。重 定章程 ……” ——康有为《应诏统筹全局折》1898.1.29 16
原因是大学士孙家鼐谏阻光绪帝若“开议院,民有权则 君无权矣”。光绪帝说“朕欲救中国耳,若能救民,则 朕虽无权可碍”?康有为提醒皇帝,“而今守旧盈朝, 万不可行。日本至二十年始开议院,吾今于国会,尚非 其时也。” 原因是“民智未开”。“上然之”。故未 涉及到这一内容。 设制度局,军机大臣说:“开制度局是废我军机也,必 不可开。”后来改为从部院官员中选拨轮值备顾问。制 12 度局不了了之。
思考 19世纪末,推动维新变法运动从理 论宣传转入政治实践的原因是什么? 表现在哪里?
6
19世纪末帝国主义瓜分中国的原因
外因:
十九世纪末,资本主义国家向帝国主义过渡, 增大资本输出,加剧了殖民掠夺。(根本原因)
内因:
甲午战争中国的惨败和清政府的投降政策,助 长了列强的侵华野心。(直接原因)
7
二、百日维新
第 3课
百日维新
1
甲午战败
民族危机空前严重 (社会背景) 为民族 资本主 义发展 提供了 客观的 条件 19世纪末民族资 本主义有了初步 发展 (经济基础) 民族资产阶级登 上历史舞台(阶 级基础) 维新思想的传播 (思想基础)
3
列强 资本 输出 掀起 瓜分 狂潮
封建 自然 经济 进一 步的 瓦解
这些变法措施的推行,有利于中国民族资本主义的发 展和先进科学文化的传播,并给民族资产阶级提供了 参与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩序,具有 一定的进步意义。
“皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛太庙, 或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除旧布新,与 民更始。……一定舆论,设上书处于午门,日轮派御 史二人监收,许天下士民,皆得上书。 ……设制度局 于内廷,选天下通才十数人,入直其中,王公卿士, 仪皆平等,略如圣祖设南书房,世宗设军机处例。重 定章程 ……” ——康有为《应诏统筹全局折》1898.1.29 16
原因是大学士孙家鼐谏阻光绪帝若“开议院,民有权则 君无权矣”。光绪帝说“朕欲救中国耳,若能救民,则 朕虽无权可碍”?康有为提醒皇帝,“而今守旧盈朝, 万不可行。日本至二十年始开议院,吾今于国会,尚非 其时也。” 原因是“民智未开”。“上然之”。故未 涉及到这一内容。 设制度局,军机大臣说:“开制度局是废我军机也,必 不可开。”后来改为从部院官员中选拨轮值备顾问。制 12 度局不了了之。
思考 19世纪末,推动维新变法运动从理 论宣传转入政治实践的原因是什么? 表现在哪里?
6
19世纪末帝国主义瓜分中国的原因
外因:
十九世纪末,资本主义国家向帝国主义过渡, 增大资本输出,加剧了殖民掠夺。(根本原因)
内因:
甲午战争中国的惨败和清政府的投降政策,助 长了列强的侵华野心。(直接原因)
7
二、百日维新
第 3课
百日维新
1
甲午战败
民族危机空前严重 (社会背景) 为民族 资本主 义发展 提供了 客观的 条件 19世纪末民族资 本主义有了初步 发展 (经济基础) 民族资产阶级登 上历史舞台(阶 级基础) 维新思想的传播 (思想基础)
3
列强 资本 输出 掀起 瓜分 狂潮
封建 自然 经济 进一 步的 瓦解
这些变法措施的推行,有利于中国民族资本主义的发 展和先进科学文化的传播,并给民族资产阶级提供了 参与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩序,具有 一定的进步意义。
【历史】9.2《百日维新》课件(人民版选修1)
14
林 旭
谭 嗣 同
刘 光 第
杨 锐
杨 深 秀
康 广 仁
15
我 自 横 刀 向 天 笑
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——
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探究活动2:戊戌变法失败的原因。
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(1)19世纪末中国资本主义经济的发展 程度远不如18世纪的法国,中国民族资 产阶级具有突出的软弱性和妥协性,因 而维新思想缺乏坚实的社会基础,其革 命性远远逊于法国启蒙思想。
(2)法国启蒙思想经历了近一个世纪的 发展过程,形成了完整的体系,而维新 思想则是在中国社会封建传统势力十分 顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促 形成的,缺乏比较成熟的理论基础。
“宁可亡国,不可变法”,“祖宗之法不可变 “, “民权之说,无一益而有百害”。 —— 顽固派 1898年9月28号,慈禧太后下诏,将谭嗣同等6 人押赴菜市口开刀问斩,这6人即后人所说的”戊 戌六君子”。谭嗣同面不改色,从容就义,这一年 他年仅33岁。清朝政府随即又罢免数十名支持维新 派的官员,除京师大学堂外,全部新政均被废除, 戊戌变法宣告失败。
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典型例题:
19世纪末中国维新变法思想的 基本内容是什么?
与18世纪法国启蒙思想相比, 两者在促进社会变革的作用上有 何不同?
为什么?
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法国启蒙思想:
为18世纪法国资产阶级革命做了充分 的准备,成为强大的思想武器,革命摧 毁了封建制度、建立起资本主义制度。
中国维新思想:
促成了戊戌变法,力图改变中国的现 状,以实现独立、进步和富强,但是变 法却如昙花一现,很快夭折了。
人教版高中历史选修一第九单元第3课《百日维新》优秀课件
“新界”和威海卫
➢ 日本1898年4月,把福建作为其势力范围。 ➢ 美国提出“门户开放”政策。
经济上: 19世纪末,在商品输出的同时,更注重资本输出。
贷款
筑路
开矿
办厂
19世纪末,面对帝国主义的瓜分狂潮, 中国各派政治力量的态度。
(1)中国人民:开展反侵略、反瓜分的斗争。 (2)资产阶级维新派:从理论宣传转入政治实践。 (3)爱国官员: 希望通过变法实现富国强兵。 (4)光绪帝:颁布《定国是诏》,宣布变法。
有利于具有维新思想的人参与 政治,打破封建统治思想。有 利于提高政府办事效率,打击 封建官僚制度。
经济方面:保护农工商业发展等 有利于民族资本主义的发展
军事方面:精练陆军, 改习洋操,实行征兵制等
有利于增强军事和国防力量
文教方面:废除八股,设立学堂,改变了官僚机构的构成,有利
出国留学,翻译外国书刊
于人才的培养和西学的传播。
作用:重申国家危机,阐述资产阶级维新派的施政 纲领。进一步取得光绪帝的支持。
(2)进呈《日本明治变政考》《俄大彼得变法考》
光绪皇帝命令总理衙门将康有为撰写的宣传变 法的《日本明治变政考》、《俄大彼得变法考》 等书进呈上来,皇帝对此十分欣赏,将书“置御 案,日加披览”。 (作用:坚定光绪帝变法决心)
“能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍 亡”“皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛 太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除旧布新, 与民更始。 ……
一定舆论,设上书处于午门,日轮派御史二人监收, 许天下士民,皆得上书。 ……
设制度局于内廷,选天下通才十数人,入直其中, 王公卿士,仪皆平等”
2.维新运动转入政治实践
阅读教材132页,总结维新派的政治实践活动有哪些? 有何作用?
➢ 日本1898年4月,把福建作为其势力范围。 ➢ 美国提出“门户开放”政策。
经济上: 19世纪末,在商品输出的同时,更注重资本输出。
贷款
筑路
开矿
办厂
19世纪末,面对帝国主义的瓜分狂潮, 中国各派政治力量的态度。
(1)中国人民:开展反侵略、反瓜分的斗争。 (2)资产阶级维新派:从理论宣传转入政治实践。 (3)爱国官员: 希望通过变法实现富国强兵。 (4)光绪帝:颁布《定国是诏》,宣布变法。
有利于具有维新思想的人参与 政治,打破封建统治思想。有 利于提高政府办事效率,打击 封建官僚制度。
经济方面:保护农工商业发展等 有利于民族资本主义的发展
军事方面:精练陆军, 改习洋操,实行征兵制等
有利于增强军事和国防力量
文教方面:废除八股,设立学堂,改变了官僚机构的构成,有利
出国留学,翻译外国书刊
于人才的培养和西学的传播。
作用:重申国家危机,阐述资产阶级维新派的施政 纲领。进一步取得光绪帝的支持。
(2)进呈《日本明治变政考》《俄大彼得变法考》
光绪皇帝命令总理衙门将康有为撰写的宣传变 法的《日本明治变政考》、《俄大彼得变法考》 等书进呈上来,皇帝对此十分欣赏,将书“置御 案,日加披览”。 (作用:坚定光绪帝变法决心)
“能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍 亡”“皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛 太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除旧布新, 与民更始。 ……
一定舆论,设上书处于午门,日轮派御史二人监收, 许天下士民,皆得上书。 ……
设制度局于内廷,选天下通才十数人,入直其中, 王公卿士,仪皆平等”
2.维新运动转入政治实践
阅读教材132页,总结维新派的政治实践活动有哪些? 有何作用?
【历史】9.2《百日维新》课件(人民版选修1)
客观
7)封建顽固势力过于强大; 8)不利的国际环境,中国成为
列强瓜分对象。
根本 在半殖民地半封建社会的中国,封建势力、
帝国主义侵略势力十分强大,中国资本主义发展
不充分,资产阶级力量十分软弱。
延伸:明比治较维明新 治维新成功戊和戌中变国法 国內戊戌资变本主法义失发展败水原平因高 。 资本主义发展不充分
鲁 迅
梁 」
人 ,
人 ,
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戊戌变法的失败有多方面的原因。根据以下 材料,分析维新派在变法中的失误之处。
材料一:康有为在受光绪皇帝召见时称:“泰西讲
求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之
大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,
富强可驾万国。”
——摘自《戊戌变法》
C、其根本目的是为了发展资本主义 D、是中国近代史上第一次思想解放 运动
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经进步裁撤意驿站义。资提加设倡财厂和,奖政开励收垦士荒民入地投,
济
等有旧利机构于加修强筑铁军路队,开战采斗矿 力,抵抗
外来侵加略强,挽对产救人民民族的危统亡治。。
军事实有养行但裁汰利新君是绿于式营主,西人立没学才建装宪改有立备的,用新新制行西传有式式法,宪军武播利训队器没练,于法,,有有传、利播触开于西动国培方封会建,统没治有
这段材料说明什么? (3)变法内容贪大求全
(4)变法理论有偏激之处,内部意见分歧
• 阅读下列材料:
• 材料四 《梁启超全集》中记载:“梁启超等联合举人 百余人,连署上书,请废八股取士之制,书达于督察院 ,督察院不代奏,达于总理衙门,总理衙门不代奏。当 时会试举人集毂下者将及万人,皆与八股性命相依,闻 启超等此举,嫉之如不共戴天之仇,遍播谣言,几被殴 击。”
(人教版)选修一:9.3《百日维新》ppt精编课件(20页)
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
2019-2020学年度最新高中历史人教版选修一课件:9-3百日维新-优质PPT课件
——康有为《应诏统筹全局折》1898.1.29 (2)结合材料二和所学知识,分析康有为请求光绪帝尽快做 好的三件事对变法运动的开展有何作用? 提示:有利于依靠皇帝的权力来推行新政;有利于维新派和 知识分子参与政权;有利于推动中央政府行政机构的改革。
(3)《应诏统筹全局折》在变法中具有怎样的地位? 提示:《应诏统筹全局折》实际上是资产阶级维新派的施政 纲领。
特权
决算;兴办邮政 报;设
_译__书__局__
作 用
资产阶级知识 分子有机会参 与政权
有利于中国
有利于先进
_民__族__资__本__主__义_的 科学文化的
发展
传播
增强国防 力量
3.评价
进步意义
局限性
经济上:有利于民族资本主义的发展
未实行“行宪
政治上:有利于_民__族__资__产__阶__级__参与政治,初 法、大开国会”
要点探究
突破难点 突出重点
要 点 1 百日维新的特点 1.从涉及的领域看,比较广泛,下至经济基础,上至上层建
筑(政治、军事、思想文化),体现了除旧布新的新气象,但未涉 及政治制度的根本变革(即变封建专制制度为君主立宪制)。
2.从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入到广大民 众中,因而没有形成变革的巨大力量。
思维拓展1 19世纪末,面对帝国主义的瓜分狂潮,中国 各派政治力量的态度怎样?
【提示】 (1)中国人民:展开反侵略、反瓜分的斗争。 (2)资产阶级维新派:从理论宣传转入政治实践。 (3)爱国官员:希望通过变法实现富国强兵。 (4)光绪帝:颁布《定国是诏》,宣布变法。
二、百日维新 1.开始:1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》,宣布 变法。
第九单元 戊戌变法
(3)《应诏统筹全局折》在变法中具有怎样的地位? 提示:《应诏统筹全局折》实际上是资产阶级维新派的施政 纲领。
特权
决算;兴办邮政 报;设
_译__书__局__
作 用
资产阶级知识 分子有机会参 与政权
有利于中国
有利于先进
_民__族__资__本__主__义_的 科学文化的
发展
传播
增强国防 力量
3.评价
进步意义
局限性
经济上:有利于民族资本主义的发展
未实行“行宪
政治上:有利于_民__族__资__产__阶__级__参与政治,初 法、大开国会”
要点探究
突破难点 突出重点
要 点 1 百日维新的特点 1.从涉及的领域看,比较广泛,下至经济基础,上至上层建
筑(政治、军事、思想文化),体现了除旧布新的新气象,但未涉 及政治制度的根本变革(即变封建专制制度为君主立宪制)。
2.从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入到广大民 众中,因而没有形成变革的巨大力量。
思维拓展1 19世纪末,面对帝国主义的瓜分狂潮,中国 各派政治力量的态度怎样?
【提示】 (1)中国人民:展开反侵略、反瓜分的斗争。 (2)资产阶级维新派:从理论宣传转入政治实践。 (3)爱国官员:希望通过变法实现富国强兵。 (4)光绪帝:颁布《定国是诏》,宣布变法。
二、百日维新 1.开始:1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》,宣布 变法。
第九单元 戊戌变法
高中历史第九单元戊戌变法9.3百日维新课件新人教版选修1
2.维新运动从理论宣传转入政治实践 (1)康有为上书光绪帝,指出变法的迫切性: ①1897年,康有为再次上书光绪帝,产生了重大影响。 ②李鸿章等奉旨在总理衙门对康有为问话,并将康有为的新奏疏 (后称《上清帝第六书》),转呈光绪帝,引起光绪帝的强烈共鸣。
③康有为还通过总理衙门向光绪帝进呈了《日本变政考》《俄 彼得变政记》等书籍,帮助光绪帝进一步坚定开展维新变法的决心。
(2)经济方面:设立农工商总局,鼓励发展农工商业;提倡私人开办 工厂;奖励创新发明;设立铁路、矿务总局,鼓励商办铁路、矿业;改 革财政,创办国家银行;兴办邮政。
(3)文化教育方面:废除八股;在各地成立中小学堂,在京师设立大 学堂,筹设铁路等专门学堂;鼓励私人办学,选派学生到海外留学;准 许民间创办报馆、学会;设立译书局。
(4)军事方面:建立新式军队,装备新式武器,按新法练兵,增强海军 实力。
一二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
3.历史意义 (1)进步意义:光绪帝的变法上谕,基本上反映了维新派的愿望和 要求,有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播,并 给民族资产阶级提供了参与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩 序,具有一定的进步意义。 (2)局限性:光绪帝没有采纳“行宪法,大开国会”、设立制度局等 主张。 深度点拨以康、梁为代表的民族资产阶级,依靠没有实权的皇帝进 行自上而下的变法,这充分反映了中国民族资产阶级的软弱性和妥 协性。一二目标Fra bibliotek航知识梳理
重难聚焦
二、概况 1.标志 1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》,宣布变法。
2.变革的内容 (1)政治方面:鼓励官绅士民上书言事,严禁官吏阻隔;谕令各省督 抚举荐通达时务的新政人才;精简机构,裁减冗员;取消旗人由国家 供养的特权,准其自谋生计。
③康有为还通过总理衙门向光绪帝进呈了《日本变政考》《俄 彼得变政记》等书籍,帮助光绪帝进一步坚定开展维新变法的决心。
(2)经济方面:设立农工商总局,鼓励发展农工商业;提倡私人开办 工厂;奖励创新发明;设立铁路、矿务总局,鼓励商办铁路、矿业;改 革财政,创办国家银行;兴办邮政。
(3)文化教育方面:废除八股;在各地成立中小学堂,在京师设立大 学堂,筹设铁路等专门学堂;鼓励私人办学,选派学生到海外留学;准 许民间创办报馆、学会;设立译书局。
(4)军事方面:建立新式军队,装备新式武器,按新法练兵,增强海军 实力。
一二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
3.历史意义 (1)进步意义:光绪帝的变法上谕,基本上反映了维新派的愿望和 要求,有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播,并 给民族资产阶级提供了参与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩 序,具有一定的进步意义。 (2)局限性:光绪帝没有采纳“行宪法,大开国会”、设立制度局等 主张。 深度点拨以康、梁为代表的民族资产阶级,依靠没有实权的皇帝进 行自上而下的变法,这充分反映了中国民族资产阶级的软弱性和妥 协性。一二目标Fra bibliotek航知识梳理
重难聚焦
二、概况 1.标志 1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》,宣布变法。
2.变革的内容 (1)政治方面:鼓励官绅士民上书言事,严禁官吏阻隔;谕令各省督 抚举荐通达时务的新政人才;精简机构,裁减冗员;取消旗人由国家 供养的特权,准其自谋生计。
人教版高中历史选修1 历史上重大改革回眸9-3 百日维新课件1
链 接
(4)英国租借“___新__界___”和威海卫。
2.维新运动从理论宣传转入政治实践。
(1)康有为不断上书光绪帝。
① 康 有 为 上 书 光 绪 帝 《 ___上__清__帝__第__六__书___ 》, 主 张 学 习
_日__本__明___治__维__新__,进行全面改革。
栏 目
②康有为进呈《日__本__变___政__考_》和《俄彼得变政记》等书籍,帮
栏 目 链 接
1、多角度认识戊戌变法的积极意义
(1)从时代背景看,戊戌变法是在民族危机空前严重的情况下开
始的,变法图强、救亡图存,发展资本主义是变法的直接目的,从
这个意义上看,戊戌变法是爱国的,是进步的。
栏
目
链
(2)从变法的内容看,政治上要求实行资产阶级君主立宪制度, 接
经济上要求发展资本主义,从人类历史的发展规律及世界历史发展
链 接
助光绪帝坚定维新变法的决心。
(2)_保___国__会__、保浙会、保川会等相继成立,维新变法的浪潮激
荡全国。
(3)__张__之__洞__等爱国官员面对严峻形势产生了强烈的变法要求。
考点二 百日维新的概况
1.开端:1898 年 6 月 11 日,光绪帝颁布《____定__国__是___诏_____》,
会生活和社会意识的近代化起了重要作用。
2、百日维新的特点
(1)内容:涉及的领域比较广泛,下至经济基础,上至上层建筑
(政治、军事、思想文化),体现了除旧布新的新气象,但未涉及政
治制度的根本变革(即变封建专制制度为君主立宪制)。
栏 目
链
(2)推行范围:仅限于社会上层,没有深入到广大民众中,因而 接
没有形成变革的巨大力量。
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⊙《上清帝第六书》(即《应诏统筹全局折》,1898年): 内容:重申国家面临的严重危机,主张学习日本明治维新,进行全面改革。 1898年1月29日,康有为上了《应诏统筹全局折》(第六书),请求 光绪帝决定发起戊戌变法。在这篇奏折中,他引述当时波兰、埃及、土耳其、 缅甸等国,由于守旧不变,遭到分割或危亡的险境,认为世界各国的趋势, “能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡”。中国所以面临危亡,就是 由于保守旧法不知变革所致。他说要推行新政,就要走明治维新的道路,认 为明治维新的要义有三个方面:一曰大誓群臣以定国是,二曰设对策所以征 贤才,三曰开制度局而定宪法。以此为依据,他请求光绪帝尽快作好三件事: 《应诏统筹全局折》,提出“变则能全,不变 一、在天坛或太庙或乾清门召集群臣,宣布维新变法,“诏定国是”。 则亡,全变则强,小变仍亡,建议皇帝效法日俄推 二、在午门设立“上书所”,派御史二人监政,准许人民上书,不得由堂官 代递;有“称旨”的,召见察问,量才录用。 行新政,当务之急是大誓群臣以革旧维新,开制度 三、在内廷设制度局,订立各种新章,下设十二局。 局,许天下人上书”。 以Байду номын сангаас第一条是企图依靠皇帝的权力来推行新政,第二条是要使维新派参预政 权,第三条是要在上述二者的基础上改革中央政府的行政机构。 实质是资产阶级维新派的施政纲领。 在《应诏统筹全局折》中,康有为又提出在每道设一民政局,选才督办,准 其专折奏事,体制与督抚平等;每县设民政局分局督办,派员会同地方绅士 治之。他认为,这样可以“内外并举”,新政有效。 在这次上书中,康有为还涉及派员出国游历,翻译西书,变通科举,制造纸 币,收印花税等事项。 影响:反映了资产阶级维新派政治改革的要求,也是戊戌变法的施政纲领。
这三幅 图表揭 示了什 么主题?
1895年《马关条约》主要条款 赔巨款 白银2亿两(清3年/日4年 收入) 割领土 辽东半岛,台湾,澎湖列岛 开口岸 重庆,沙市,苏州,杭州 设工厂 允许日本在中国开设工厂 影响:刺激列强掀起瓜分中国狂潮
这三幅图表又揭示了什么主题?
日鹰蛙肠熊虎 代代代代代代 表表表表表表 日美法德俄英 本国国国国国 。,,,,,
5.局限性:
6、特点:
1、开始标志:
百日维新:
光绪帝颁布《定国是诏》(1898年6月) 2、基本内容: 提示:从除旧、布新、作用、局限性 四个方面列表总结维新变法的基本内容。
除旧 布 新 精简机构, 政 裁汰冗员, 鼓励官绅士民上书言事,严禁官吏阻 治 废除旗人寄 隔;令各省督抚举荐新政人才 生特权 设农工商总局和铁路矿务总局,保护 经 工商业发展;提倡私人办厂,采用机 济 器生产,奖励创新发明;,编制国家 预算和决算;兴办邮政,裁撤驿站 军 建立新式军队,装备新式武器;按新 事 法练兵,添设兵船。 各地成立中小学堂,京师设大学堂, 文 改革科举制, 筹设专门学堂;鼓励 私人办学,选派 教 废除八股 学生到海外留学;准许民间创办报馆、 学会;设译书局,翻译外国书刊
人人封章,得直达于上。举国鼓 舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达 天听。每日每署封章皆数十,上鸡鸣 而起,日晡(bū)乃罢,览阅奏章, 尤不能尽。
注:晡(bū)是指 午后三时至五时
—《戊戌政变记》 梁启超
问题一:这段材料反映了新政哪方 面的内容?当时人们的反应如何?
戊戌变法的内容
问题二:新政鼓励士民上书言 事,假设你生活在那个时代,你会 提出什么建议,并说说你的理由?
人人封章,得直达于上。举国鼓 舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达 天听。每日每署封章皆数十,上鸡鸣 而起,日晡(bū)乃罢,览阅奏章, 尤不能尽。 ——《戊戌政变记》 梁启超
问题三:“举国”如何理解?试用一句 话来概括新政出台后人们的反应?
戊戌变法内容之:各抒己见
有人认为,变法内容反映 了资产阶级维新派的愿望与要 求,具有较大的进步意义。
类别
政治方面 经济方面 文教方面 军事方面
作用
有利于资产阶级参政 精简机构,提高效率
有利于资本主义发展 有利于增加财政收入 有利于西学的传播 有利于培养维新人才
有利于加强军队战斗 力,抵抗外来侵略
但也有人认为,变法内 容是一种落后的体现。你认 为呢?
问题:以上政治法令与维新派同封建顽固势力 论战时的主张有哪些明显差别?为什么会出现 这些差异? 没有涉及维新派提出的设议院、开 国会、定宪法等政治主张。
(维新运动的发展)
-----维新变法运动从理论宣传转入政治实践 1 、原因 2 、政治实践表现
1、维新变法运动从理论宣传转入政治实践:原因 ⑴中国面临被列强瓜分的危险,民族危机加深
⑵维新派极力宣传变法
1897年底,全国出现了讲求维新变法的政治 性学会33个,新式学堂17所,报刊19种;到了1898 年,学会、学堂、报馆合计达300多所。 中外纪闻 强学会 国闻报 保国会
⊙《上清帝第五书》(1897年): 背景:德国强占胶州湾。1897年,德国公然派出舰队侵占中国 山东胶州湾。沙俄租占旅顺大连湾,并将整个东北均置于其魔 爪之下。接着,其他列强也纷起效尤,进而在中国掀起了一场 争夺独占区和划分势力范围的瓜分狂潮。 内容:指出变法图强才能救亡图存。康有为针对德占胶州后的 险恶局面,写出了《上清帝第五书》。在《上清帝第五书》中, 康有为指出,德国侵占胶州之后,“瓜分豆剖”已“渐露机 牙”;并说此间“万国报馆议论沸腾,咸以分中国为言”。在 此危亡之际,他急迫要求及时变法,强调“图保自存之策,舍 变法外别无他图”,变法图强才可以救亡图存。从而,鲜明地 举起了图强救亡的旗帜。他并且激动地写道:如仍然“苟且度 日,因循守旧”,不奋起变法图强,“恐自尔之后,皇上与诸 臣求为长安布衣而不可得矣!”同时,他还就变法的步骤、革 新要点等进一步作了陈述。 影响:感动光绪帝,为光绪帝采取接见任用康有为的行动提供 了机会。
思考:变法法令的哪些条款会触及顽固保守官 僚的利益?如果你是顽固保守官僚你对变法持 什么态度?说明了什么?
为了变法图强,康有为曾经研究了一些国家兴亡盛衰的历史,编成几部书稿。 据《万木草堂丛书目录》所载,计有《俄大彼得变法考》(二卷)、《日本 明治变政考》(十六卷)、《突厥削弱记》(六卷)、《法国革命记》(四 卷)、《波兰分灭记》(四卷)等五部。其中用力最深、篇幅最大、在变法 中影响也最大的,当为《日本明治变政考》。 《俄彼得变政记》和《日本变政考》两书分别于1898年3月24日和4月13日 由总理衙门呈递给光绪帝,康有为希望光绪帝“以俄大彼得之心为心法,以 日本明治之政为政法”,也就是仿照俄国“以君权变法”,借鉴日本明治维 新推行新政。 《日本变政考》为编年体,起自1868年(明治元年),止于1890年(明治 二十三年日本第一次帝国议会召开)。总结日本明治维新的主要经验有六: “大誓群臣以定国是;立制度局以议宪法;超擢草茅以备顾问;纡尊降贵以 通下情;多派游学以通新学;改朔易服以易人心。”这也正是康有为变法主 张的基本纲目。他向光绪皇帝推荐此书说:“我朝变法,但采鉴于日本,一 切已足,其凡百章程,臣已采择具备,待措正而实行之,其他英、德、法、 俄变政之书,聊博采览。然切于中国之变法自强,尽在此书。臣愚考万国书, 无及此书之备者,虽使管、葛复生,为今日计,无以易此。我皇上阅之,采 鉴而自强在此。若弃之而不采,亦更无自强之法矣。且惟以今日采用之,犹 有可及,少迟则俄路(按:指西伯利亚铁路)已成,虽欲变法,将为波兰, 亦无能为计矣。”
列强瓜分中国简表(1897-1899年) 国别 德国 俄国 法国 租借地或割占地 胶州湾 旅顺和大连 广州湾 势力范围 山东 长城北和新疆 两广和云南
英国
日本
“新界”和威海 卫
台湾和澎湖列岛
长江流域
福建
导言: 假如你是19世纪末的一位知识 分子,面对此种现象,你会做出怎 样的反应? 而以康有为为代表的一些知识 分子群体,他们又做出了怎样的反 应呢?
时务学堂 强学会
时务报
强学报
万木草堂
2、维新运动由理论宣传转入政治实践:表现 (1)康有为改变维新变局的两次上书:
⊙《上清帝第五书》(1897年): ⊙《上清帝第六书》 (即《应诏统筹全局折》,1898年):
(2)康有为向光绪帝进呈《日本变政考》 《俄彼得变政记》:坚定光绪帝维新变法的决心 (3)康有为发起组织保国会:
(3)康有为发起组织保国会:
时间、 地点: 性质: 宗旨: 分会:
影响:
时间、地点:1898年,北京 性质:初步具有资产阶级政党的性质 宗旨:“保国、保种、保教” 分会:保浙会、保川会、保滇会等
影响:保浙会、保川会、保滇会相继 成立,维新变法的浪潮激荡全国。
1、开始标志:
2、基本内容: 3 、新政中未实行的措施 4、进步意义:
5.局限性:
没有行宪法、开国会,没有实行君主立宪制, 没有触动封建统治的基础,改革是不彻底的,具有 一定落后性,没有涉及到解决农民土地问题;
没有深入广大民众与广大民众运动相结合。
类别
作用
局限性
政治 有利于资产阶级参政 没有涉及实行君主 方面 精简机构,提高效率 立宪等政治主张 经济 有利于资本主义发展 方面 有利于增加财政收入 文教 有利于西学的传播 方面 有利于培养维新人才 军事 有利于加强军队战斗 方面 力,抵抗外来侵略 没有触动到封 建土地所有制
想减少阻力;也说明维新派完全把希望 寄托在光绪帝的“君权”之上,反映了 维新派的软弱和妥协性。
3 、新政中未实行的措施及原因
设议院、开国会、定宪法等政治主张。 想减少阻力;也说明维新派完全把希望 寄托在光绪帝的“君权”之上,反映了 维新派的软弱和妥协性。
【资料回放】:如何评价百日维新呢?
戊戌变法实施仅几月间,就已取得举世瞩目的效果,激荡神 州、振奋人心,出现了“人人封章,得直达于上。举国鼓舞欢蹈, 争求上书,民间疾苦,悉达天听。每日每署封章皆数十,上鸡鸣而 起,日晡乃罢。阅览奏章,犹不能尽。”(梁启超《戊戌政变记》) 的局面。该年上海出版的英文《字林西报》(North China Daily News)报道:“激进的改革举世为之震惊,第一他们终止了对外国 人的传统憎恶和闭关自守的政策,鼓吹与列强友善与结盟的政策, 倡导全国开放;第二他们改革了那个愚蠢傲慢、自称世界第一的教 育制度;第三不复以中国文明与制度为自满,维新派在各个部门都 实行大刀阔斧的改革──比起这个青年中国来,就连日本的明治维 新也堂乎其后。” 西方研究中国近代史的多位评论家都对康先生倡导的改革给予极 高的评价,著名汉学家费正清(John King Fairbank)在其主编的 《Cambridge: China History of The late Ching 1800~1911》 (《剑桥晚清史(1800~1911)》)中说:“康有为政治纲领的目 标是一系列政治改革,这些改革如果付诸实施的话,等于一场‘来 自上面的根本性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样子了!”