江苏省启东市高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 免疫调节 免疫(1)练习 苏教版
江苏省启东市高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 免疫调节 免疫学的应用(1)练习 苏教版
免疫学的应用课后练习(1)1．下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A．注射胸腺素，口服抗体B．注射卡介苗，输入抗体C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白D．移植胸腺，输入淋巴因子2．关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是( )A．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入机体就能引起免疫反应B．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入机体才能引起免疫反应C．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起免疫反应D．过敏反应一旦发生就反应强烈、很难消退、会引起组织损伤，我们要尽量避免接触过敏原3．下列是人体的某些生理反应：(1)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可以对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病；(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。
上述三种生理反应依次属于( )①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A．②③①B．①③②C．①②③D．③①②4．下列哪种现象属于特异性免疫A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．体内的抗体与病毒结合C．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌D．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌5．每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”其目的是( )A．不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可B．不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C．必要，决定青霉素的药剂量D．必要，确定是否有相应抗体6．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（ )①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③7． 2011年11月2日natre杂志在线发表了德国研究人员的最新研究成果：癌变前的衰老肝细胞能被由肿瘤抗原引导的免疫反应清除。
最新高三生物-专题五生命活动的调节和免疫 经典
专题五生命活动的调节和免疫专题说明:本专题包括必修教材第四章（生命活动的调节）和选修教材第一章（人体生命活动的调节和免疫）。
包括植物生命活动的调节、人和高等动物生命活动的调节等方面。
前者侧重生长素的发现及生理功能，后者侧重学科内相关问题的综合。
复习重点:植物生长素的生理作用，有关生长素的实验设计；动物激素的生理功能、内分泌腺切除和饲料中添加激素的实验与设计；神经调节中的兴奋传导机制；人体稳态的调节机制、免疫机制。
复习难点：有关实验设计、兴奋传导机制、稳态的调节机制、免疫机制。
主要复习方法:讲授法、讨论法和提问反馈法主要学习方法:观察法、回忆法、讨论法和比较法主要教学手段: 多媒体教学知识要点网络:一、植物生命活动的调节动植物激素的异同点：共同点：含量，对生物体新陈代谢。
不同点：产生的部位不同______ _____ __ __ _____ 。
植物的向性运动：概念：示例向光性：意义向重力性：向光性和感光性实验（达尔文）生长素的发现过程琼脂对比实验（温特）分离提纯（郭葛）生长素的产生、分布和运输产生：生长素主要在中产生。
分布：生长素大多集中在部位，较少。
运输：极性运输从向运输。
调节生长——两重性：生长素的生理作用：顶端优势的原因及应用不同植物、不同器官对生长素的反应不同（应用）生长素在农业生产上的应用：1．促进2．促进3．防止其他植物激素：细胞分裂素、乙稀（功能和应用）二、人和动物生命活动的调节神经调节：激素分泌的调节 是机体调节内分泌活动的枢纽。
反馈调节（实例： ） 概念： 。
实例： 。
概念： 。
实例： 。
激素调节与行为（实例：性行为与性激素）其他化学物质的调节作用：H +、CO 2等的调节。
基本单位——神经元组成：概念：基本方式：反射 类型： 结构基础：反射弧 兴奋的传导：神经纤维上的传导（静息电位、动作电位，方向 ）细胞间的传导（突触的结构、传递的过程）高级神经中枢的调节：人类的高级神经中枢是要大脑皮层大脑皮层第一运动区代表区的位置与躯体各部分的关系是的。
(全国卷 地区专用)高考生物总复习 第八单元 动物和人体生命活动的调节 第4讲 免疫调节课件.ppt
5
知识
(2)淋巴因子 T细胞 效应T细胞
(3)结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的_宿__主__细__胞_密切接触， 使其裂解死亡，释放出__病__原__体__，最终被吞噬、消灭。
12
知识 突破
3．体液免疫和细胞免疫的区别和联系
免疫类型
体液免疫
核心细胞 分泌物质
________ ________
作用对象
侵入________中的抗原
第八单元 动物和人体生命活动的调节
第4讲
免疫调节
1
知识 突破
1．免疫系统的组成
吞噬细胞 T细胞
淋巴因子
2
知识
突破
2．非特异性免疫和特异性免疫
免疫类 型
形成
特点
非特异性免疫 ________ 无特异性
特异性免疫 后天接触病原体之后获得 ______________________
组成
第一道防线：________ 第二道防线：________
3
知识 突破
【教材深挖】 1．溶菌酶只在第二道防线起作用吗？ 2．吞噬细胞只参与非特异性免疫吗？
1．不一定。溶菌酶是一种杀菌物质，可以破坏细菌。 既可以存在于第一道防线的泪液、唾液、汗液中，又可 以存在于第二道防线的细胞外液中。 2．吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在体液免疫和 细胞免疫中发挥重要作用。
免疫时间 作用方式
高考生物知识点复习全案：生命活动的调节,人体生命活动的调节及营养和免疫 .doc
2010年高考生物知识点复习全案：生命活动的调节，人体生命活动的调节及营养和免疫内容提要：第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节第二节人和高等动物生命活动的调节一、体液调节二、神经调节三、动物行为产生的生理基础第一章人体生命活动的调节及营养和免疫第一节植物的激素调节·重点难点提示（1）生长素的发现（2）生长素的主要生理作用促进植物生长。
生长素的作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
同一植物的不同部位需要的浓度不同，根需要的适宜浓度最低，对生长素的敏感性最高。
顶端优势现象是生长素两重性的具体表现。
（3）生长素在农业生产中的应用生长素已由最初发现的吲哚乙酸发展到现在有类似结构和作用的物质达几十种，人工合成的激素类似物在生产上应用十分广泛。
其主要作用有：①促进扦插枝条生根，提高插枝的成活率；②促进果实发育，提高结果率，获得无籽果实；③防止落花落果，提高结果率；④大田除草，利用单子叶植物和双子叶植物需要生长素浓度的差异，用高浓度的生长素除去其中的一类杂草。
植物生命活动的调节·知识点拨1．对燕麦胚芽鞘的向光性实验应从以下几方面加以理解。
①植物具有向光性。
②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。
③产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。
④向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位。
⑤胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输（形态学上端到下端）。
⑥适宜浓度的生长素对植物生长有促进作用。
⑦单侧光照射下，生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。
2．植物激素的生理作用①激素②植物激素③生长素生理作用④生理作用的二重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长），如图4－1。
⑤同植株的不同器官对生长素浓度反应的灵敏度不同，如图4－2。
⑥对植物向光性的解释单侧光引起茎尖生长素分布不均，背光一侧分布较多，向光侧分布较少。
所以，背光一侧生长较快，向光侧生长较慢，因而表现出向光性（另外，向光性除了与生长素有关以外，还与植物向光一侧的抑制激素、脱落酸的含量有关）⑦植物生长素的产生、分布和运输产生：主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点等分生能力较强的部位。
【教育教学】 动物和人体生命活动的调节第节《免疫调节》第 PPT课件
特异性 取决于抗原物质表面的 抗原决定簇
抗体的概念：
机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发 生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
抗体的化学本质： 球蛋白（蛋白质）
抗体的性质： 特异性
抗体立体模式图
抗体是如何形成的，分布在哪? 抗体的形成： B细胞 抗原刺激 浆细胞 合成分泌 抗体 抗体的分布：
HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化
第三道防线（特异性免疫）
1、淋巴细胞起源于哪 种器官？
2、由何细胞分化、发 育而来？
3、在什么器官完成分 化？分化的结果是？
（浆细胞）
2.抗原和抗体
抗原的概念：可使机体产生特异性免疫反应的物质
抗原的特性： 一般具有异物性 自身衰老或受损的组织、细 胞以及癌细胞也会成为抗原 大分子性 通常是相对分子质量
增殖和分化
二次免疫
增殖和分化
记忆细胞
浆细胞
合成和 分泌
抗原 + 抗体
特异性免疫反应
一、免疫系统的组成
1.免疫器官 中枢免疫器官：胸腺、骨髓 周围免疫器官：脾、淋巴结、扁桃体
2.免疫细胞 淋巴细胞（T细胞、B细胞等）吞噬细胞
3.免疫活性物质 ：体液中的各种抗体和淋巴因子等
二、人体三 道防线
第一道防线 非特异性免疫 物质基础
教育教学通用PPT
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
第二章 动物和人体生命活 动的调节
第四节 免疫调节 (第1课时)
问题探讨
这些变化是否会影响稳态 的维持呢？ 这时，神经调节和体液调 节能发生作用吗？ 那生命体又该如何应对呢？
似曾相识
皮呼吞皮溶吸肤噬肤菌道和细分酶黏黏胞泌膜使膜吞上物细对噬的的菌病病纤杀溶菌原毛菌解的清体作扫阻用异挡属物作哪属用种哪免种疫免？疫？
江苏省启东市高考生物专项复习 动物和人体生命活动的
免疫系统的监控和清除功能课后练习(2) 1．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增强，促进血浆从毛细血管中滤出，结果出现荨麻疹。
组织胺的作用属于( ) A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．激素调节2．如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素3．如果母亲的血清中不含凝集素抗A和抗B，而父亲的血清中含凝集素抗A，则后代红细胞膜上不可能出现的情况是( )A．有凝集原A B．有凝集原BC．有凝集原A和B D．无凝集原A和B4．铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。
此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射疫苗进行应急免疫治疗。
下列分析有误的是( ) A．此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，抬脚缩腿反应属于非条件反射B．B细胞、T细胞、效应T细胞均能识别抗原C．注射疫苗的目的是提高其相应的特异性免疫功能D．若破伤风杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，则该菌的细胞呼吸类型和此时消灭该菌首先要通过的免疫途径分别是无氧呼吸和体液免疫5．抗体的产生、特性和作用等的叙 b 述，错误的是A．抗毒素是抗体B．抗体都能被蛋白酶分解C．淋巴细胞都能产生抗体D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫6．免疫是机体的一种重要保护性功能。
下列不属于免疫过程的是（）A.花粉引起的体内毛细血管的扩张B.移植的器官被排斥C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D.青霉素消灭肺炎双球菌7．人体器官的移植不易成活，根据现代免疫学分析，移植器官的组织细胞相当于（）A．淋巴细胞 B．疫苗 C．抗体 D．抗原8．免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫的叙述，正确的是（）A．吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原B．一种抗原常常刺激机体产生多种抗体C．过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应D．自身免疫病和艾滋病都是由机体免疫功能不强或缺陷造成的9．以下不属于第一道防线的是（）A．胃液对病菌的杀灭作用 B．吞噬细胞的吞噬作用C．呼吸道粘膜对病菌的清除作用 D．皮肤的阻挡作用10．流感是一种流感病毒引起的常见病．流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感．不可能的原因是（）A．流感病毒发生了突变B．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型C．抗体在体内存留的时间短D．流感病毒使人的免疫系统受损参考答案：1．答案： B解析：本题考查材料信息的分析能力，涉及的知识点包括动物生命活动调节类型的判断及过敏反应，为容易题。
高考生物 一轮复习 生命活动的调节 第4讲 免疫调节
解析：选 A。非特异性免疫是先天的、生来就有的，因而 是可以遗传的，A 正确；过敏反应是指已产生免疫的机体，在 再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于特 异性免疫，B 错误；记忆细胞是 B 细胞、T 细胞受抗原刺激后 增殖、分化产生的，为特异性免疫，C 错误；特异性免疫针对特 定的病原体起作用，D 错误。
三看法辨别体液免疫与细胞免疫
题组四 二次免疫的分析 5．先后将抗原 a 和抗原 a、b 注射到小鼠体内，得到的抗体 含量曲线如下图所示。该曲线图表明( )
A．小鼠对抗原 a 更敏感 B．抗原 a 的破坏性更大 C．二次免疫反应比初次反应更强 D．小鼠对抗原 b 反应较慢
解析：选 C。由坐标曲线纵轴“抗体浓度”可知，同一种抗 原 a 再次进入机体产生的免疫反应比第一次更强。
(5)吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用。 ()
(6)所有的抗原均来自体外。( ) (7)人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线 属于特异性免疫。( ) 答案：(1)(×) (2)(√) (3)(×) (4)(×) (5)(√) (6)(×) (7)(√)
题组二 非特异性免疫与特异性免疫的比较 1．(2013·高考海南卷)关于人体非特异性免疫的叙述，正确 的是( ) A．非特异性免疫是能够遗传的 B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
判断细胞识别作用的技巧 1．T 细胞、B 细胞、记忆细胞、效应 T 细胞都具有识别抗原的 功能。 2．吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。 3．浆细胞不能识别抗原。 以上三点可以总结为两个唯一：
考点二 体液免疫与细胞免疫的过程分析 1．体液免疫
江苏省启东市高中生物第2章动物和人体生命活动的调节课件新人教版必修3
脑）
下丘脑
脑干
维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸等
脊柱椎管
脊髓
调节运动，是低级中枢
想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？
四、人脑的高级功能
人脑的高 级功能
感知 控制 语言 学习 记忆
思维
听、说、读、写的控制是 位于大脑皮层不同位置 积累经验
经验的储存和再现
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
中脑
大脑 间脑
小脑 延髓
(二) 脊髓和脊神经
位置: 脊柱的__椎__管_内,上端与___相连脑,下端与__________第__一腰椎下缘 平齐.
脊 结构:
___灰__质位于中央,呈蝶形 __白__质_位于周围
2
髓
反射
1
功能:
传导
二、神经调节的过程
1、什么是兴奋？
兴奋是指动物体或人体内 的某些组织或者细胞感受 外界刺激后，由相对静止 状态变为显著活跃状态的 过程。
递 传递特点： 单向性
第一关
一、静息时和产生兴奋后，神 经纤维细胞膜内外电位的变化
分别是（ B ）
A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负 C.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外负
第二关
一、在一个以肌肉为效应器的反射 弧中，如传出神经遭到破坏，而其 他部分正常，当感受器受到刺激后
C 将表现为（1996上海高考）（ ）
第2章 动物和人体生命活动的调节
江苏省启东市高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 免疫调节 免疫系统的组成(1)练习 苏教版-
免疫系统的组成课后练习(1)1．正常人体内的胰岛素、呼吸酶和抗体，这三类物质都是（）A 在B细胞中合成B．通过胞吐的方式释放C．与特定的分子结合后发挥作用D．在细胞间进行信息交流2． H7N9禽流感病毒已经导致多人患病，我国正在加紧研发相应疫苗，接种疫苗可有效提高机体免疫力，下列相关叙述错误的是（）A．接种疫苗后机体会产生相应抗体B．抗体的化学本质是蛋白质C．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原D．抗体由浆细胞产生3．下列关于人体免疫的叙述错误的是（）A．吞噬细胞、炎症反应属于非特异性免疫，是人体第二道防线B．在细胞免疫中，效应B细胞分泌抗体和抗原发生特异性结合C．注射青霉素治愈肺炎的过程不属于人体特异性免疫D．过敏反应是对外来物质（过敏原）过度敏感引起的反应4． HIV是人体艾滋病的病原体，关于HIV的叙述，正确的是（）A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒D．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体5．大多数人注射乙肝疫苗（抗原）后，不能引起体内产生（）A．相应抗体 B．生长激素 C．记忆B细胞 D．乙肝病毒6．下列有关免疫过程中的叙述，不正确的是（）A．浆细胞不一定由B细胞增殖分化而来B．溶菌酶不是由免疫细胞产生的C． B细胞和浆细胞不具有细胞周期D．免疫系统有防御功能，也有调节功能7． T细胞的作用选项最完整的一组是（）①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化为记忆细胞⑤分化为效应细胞A．①②③④⑤ B．①②③④C．②③④⑤ D．②④⑤8．环磷酰胺可以抑制DNA的合成，故可作为治疗癌症的化疗药物，但在较高剂量下对机体免疫力有一定程度的抑制作用。
研究表明，β﹣葡聚糖可以促进淋巴因子等各种细胞因子的合成和释放、促进吞噬细胞的成熟，对接受化疗的机体的免疫力有一定的恢复作用。
以下说法不正确的是（）A．推测环磷酰胺作用于细胞周期的分裂间期B．β﹣葡聚糖能通过促进淋巴因子的合成促进B细胞增殖分化，从而提高机体的体液免疫C．吞噬细胞具有特异性识别抗原的能力，与之相关的化学成分是细胞膜上的糖蛋白D．吞噬细胞在特异性和非特异性免疫过程中均能发挥作用9．吞噬细胞不参与下列哪一过程( )A 第二道防线，吞噬消灭浸入机体的抗原B 第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递C 第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡D 第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积10．胃能分泌胃酸，胃的强酸性有杀死入侵细菌的作用，下列与之相似的免疫是（）A．人体皮肤的防御作用 B．吞噬细胞的吞噬作用C．抗体消灭抗原的过程 D．效应T细胞攻击移植的器官参考答案：1．答案： C2．答案： C解析：接种疫苗后机体会产生相应抗体，A正确；抗体的化学本质是蛋白质，B正确，抗体的作用是与抗原结合形成细胞团或者沉淀被吞噬细胞吞噬，C错误；抗体由浆细胞产生，D 错误3．答案： D解析： A、吞噬细胞、炎症反应属于非特异性免疫，是人体第二道防线，A正确；B．在细胞免疫中，效应T细胞和靶细胞结合使靶细胞裂解，B错误；C．注射青霉素治愈肺炎是用抗生素消灭病原体，不属于免疫过程，C正确；D．过敏反应是由于免疫功能过强，对外来物质（过敏原）过度敏感引起的反应，D正确．4．答案： C解析：试题分析：HIV是病毒必须依赖活细胞才能生存，故A错误。
高考生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第3讲 免疫调节课件
要点一
要点二
要点三
速效训练
1~5 11 6~10 12
4.细胞免疫 过敏反应是指已产生免疫的机体，在⑰再次接受相同抗 原时所发生的组织损伤或功能紊乱。反应的特点是：发作 迅速、反应强烈、消退⑱较快；一般不会破坏组织细胞， 也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和⑲个体差异。 4．常见的自身免疫病有类风湿性关节炎和⑳系统性红斑 狼疮等。 5．艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，是由HIV引起 的，其病毒能够攻击人体免疫系统，特别是 T细胞。
1~5 11 6~10 12
考题精编
要点一
要点二
要点三
3．记忆细胞与二次免疫反应 (1)记忆细胞的特点：对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。 某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动 物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等， 患者痊愈后可终生具有抵抗力。有些抗原刺激产生的记忆细胞 记忆时间短暂，如流感病毒、乙肝病毒诱发产生的记忆细胞分 别只能存留几个月和几年。 (2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出 反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗 体消灭抗原，此为二次免疫反应。 (3)二次免疫的特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在 抗原侵入但尚未患病或严重致病之前将它们消灭。 (4)初次和二次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用下图表示：
要点一
要点二
要点三
速效训练
1~5 11 6~10 12
变式演练2 (2010·青岛调研)在人体内，体液免疫和细胞 免疫是共同作用来维持内环境的稳态的，下列说法错误的 是( ) A．同一抗原物质既可以与抗体结合，也可以被T细胞识别 B．抗原物质在进入组织细胞后，抗体就会与相应的组织细 胞结合，刺激细胞消化抗原 C．抗体在体液免疫过程中产生，广泛分布于内环境中 D．记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激而增殖、分化 解析：抗原物质在进入组织细胞后往往需要先通过细胞免 疫作用，将抗原从组织细胞中释放出来才会通过抗体来消 灭抗原。 答案：B
高考生物专题复习六 生命活动的调节和免疫
2008高考生物专题复习六生命活动的调节和免疫考情动态分析从近几年的高考题中可以看出，本专题中的“生命活动的调节”显得尤为重要，特别是神经冲动在神经纤维和神经元之间的传导，考查次数明显偏多。
有关植物生命活动的调节，高考考查主要触及到生长素的发现、生理作用、顶端优势、不同浓度的生长素对植物生长的影响等各个方面。
有关动物生命活动的调节，由于在初中生理课已较详细地学习了有关神经调节的内容，所以高中生物课则主要学习激素调节的有关内容及对神经调节加以延伸，增加了兴奋在神经纤维和神经元之间的传导（传递）的内容。
细胞生活在内环境之中，所以选修教材安排了有关内环境稳态的内容，该部分高考命题以中档题为主。
复习本专题内容时要注意以下考试热点：生长素促进植物果实的发育；性激素促进高等动物的生殖发育；甲状腺激素促进动物个体发育；生长激素和甲状腺激素与动物新陈代谢的联系；神经调节与激素调节的联系以及免疫与非典、艾滋病等的有机结合。
考点核心整合1.生长素作用的“二重性”及在生产实践中的应用2.生长素的运输生长素的运输是一种极性运输，即只能由植物形态学上端运输到植物形态学下端，反之则不能运输。
如茎尖分生组织合成的生长素可向下运输，根尖分生区合成的生长素可向上运输。
这种极性运输在缺氧条件下会受到阻碍，说明运输时消耗能量，同时茎尖产生的生长素能大量地、逆浓度梯度向下运输，也说明了这种极性运输是一种主动运输。
生长素受单侧光照或地心引力的影响，能够在一侧分布多，另一侧分布少，这说明了生长素在植物体内能横向运输。
3.激素与植物的生长，果实的发育、生长和成熟生长素能促进植物的生长和果实的发育，生长素能改变细胞壁的可塑性，从而促进植物细胞体积的增大而使植物表现出生长现象；果实的发育包括子房形成果实（发育）和果实的长大（生长），正常的果实发育所依赖的生长素来自发育的种子，没有受精的子房因没有生长素而不能发育成果实，给未受精的子房涂上一定浓度的生长素，子房发育成无子果实。
高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 免疫调节 免疫(1)练习 苏教版(2021年整理)
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免疫课后练习（1)1．浆细胞的形成不会是 ( )A．抗原直接刺激B细胞B．抗原再次侵入，刺激记忆细胞C．T细胞把抗原呈递给B细胞D．吞噬细胞把抗原呈递给B细胞2．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是（)A．进行细胞免疫时,有的抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B．效应T细胞可直接消除抗原C．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效3．以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是（ )①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤ B．①④⑤C．②③④ D．①②③4．血糖的平衡对于保证机体的各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，机体内有多种激素能调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。
请回答下面的问题。
（1)胰岛细胞分泌激素，除了直接感受________含量的变化而发挥作用外，还可受________发出的神经控制，间接发挥调节作用。
2021-2022年高考生物专题复习 动物和人体生命活动的调节和免疫教案
2021年高考生物专题复习动物和人体生命活动的调节和免疫教案●典例分析例1（）下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制）。
下列有关说法不正确的是A.a产生的某种物质可影响动物的性行为B. a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用C. c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D.a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小例2下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。
请回答下列问题：（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌［a］生长激素，还分泌［］等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。
但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为。
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生，通过轴突传导到，进而引起小泡中递质的释放。
（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压。
①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是。
（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的（激素）分泌量也将增加，导致产热增加。
如果用激素c 饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。
例3（ ）神经元的细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经冲动的传导中“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础。
蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递障碍而麻痹。
下图为突触结构的示意图，蝎毒作用的部位应该在A.a 或bB.c 或dC.b 或cD.a 或d例4在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。
右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中。
TRH 及TSH ．分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。
请回答下列问题：（1）寒冷刺激后，图中过程 的活动较其它过程更早增强，过程 产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。
（2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的?（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果?_______（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH 受体的抗体，该抗体可以结合TSH 受体而充当TSH 的作用，从而引起甲状腺功能 ，这类疾病在免疫学上称为 疾病。
高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 免疫调节 免疫系统的监控和清除功能(1)练习 苏教版(
江苏省启东市2018届高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节免疫调节免疫系统的监控和清除功能（1）练习苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省启东市2018届高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节免疫调节免疫系统的监控和清除功能（1）练习苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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免疫系统的监控和清除功能课后练习（1）1．免疫室机体的一种特殊的保护性生理功能.下列有关的叙述中，正确的有几项:①受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期会变长，核糖体活动增强②突破皮肤、黏膜等第一道防线后，机体免疫的第二道防线吞噬细胞、溶酶体会对侵入人体的抗原起作用③能识别抗原的细胞有:吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞、记忆细胞④T淋巴细胞与细胞免疫、体液免疫都有关，B淋巴细胞与体液免疫有关，而与细胞免疫无关；⑤尽管特异性免疫针对性强，对抗原的杀伤效果好，但机体最终将抗原清除大多数还是要依赖非特异性免疫A．一项 B。
二项 C。
三项 D.四项2．效应T细胞与靶细胞密切接触之后，会引起靶细胞发生一系列的变化。
下列各项中不属于这种变化的是A、溶酶体的活性被激活B、渗透压发生变化C、细胞膜的通透性改变D、释放免疫活性物质3．甲型HlNl流感病毒是一种新型变异病毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片断，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒.下列关于人体对流感的免疫过程的说法正确的是A.由于流感病毒可通过基因突变、基因重组和染色体变异等方式产生变异，因此疫苗的研制必须具有针对性B.抗体只能作用于细胞外的流感病毒，而不能作用于细胞内的流感病毒C．一旦甲型HlNl流感病毒侵入人体,记忆B细胞就会迅速增殖分化D．效应T细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡4．淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用，下列叙述正确的是( )。
江苏专用2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第4讲免疫调节学案
第4讲免疫调节课标要求核心素养1．举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础2．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫3．阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答4．举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等1．比较各类免疫细胞的特点、体液免疫与细胞免疫的区别与联系；构建体液免疫和细胞免疫的模型(科学思维)2．免疫细胞具有不同的功能、免疫系统受损造成机体免疫功能异常(生命观念)3．健康生活、关爱生命：关注免疫异常类疾病，关爱艾滋病病人(社会责任)考点一免疫系统的组成与功能1．免疫系统的组成2．免疫系统的功能(1)(2)监控和清除功能：监控并清除体内衰老、病变的细胞。
(人教版必修3 P35“问题探究”)神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病原体作出反应吗？____________________________________________________________________________________________________________。
提示：能感受到病原体的侵入并启动免疫反应的是机体的免疫系统，神经系统不能够感觉到病原体的存在，也不能通过反射对病原体作出反应1．抗原都是来自机体的外部。
(×)提示：机体自身的癌变细胞，由“自己”变成“非己”，成为抗原。
2．免疫细胞发挥功能依靠的是特有基因的表达。
(×)提示：免疫细胞并没有特有的基因，其发挥功能是基因选择性表达的结果。
3．T细胞和B细胞都来自骨髓造血干细胞，但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟，B细胞在胸腺中分化成熟。
(×)提示：T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟。
4．体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。
(×)提示：人体的三道防线体现了防卫功能，对体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的监控和清除功能。
江苏省启东中学高三生物专题作业：第12讲 免疫调节 Word版含答案
第12讲免疫调整【核心学问】1．免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫，前者包括人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线，以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞等组成的其次道防线。
后者主要是指由骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官，淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等，借助于血液循环和淋巴循环而共同组成人体的第三道防线。
2．在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是免疫细胞。
它是由造血干细胞分化、发育而来的。
部分细胞随血液进入胸腺发育成T细胞，部分细胞在骨髓发育成B细胞。
3．骨髓、胸腺、脾和淋巴结等免疫器官，淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等，共同组成人体的免疫系统，这是构成特异性免疫的物质基础。
4．抗原是指能使机体产生特异性免疫反应的物质，具有异物性、大分子性、特异性。
一种抗原只能与相应抗体或效应T细胞发生特异性结合，这种特异性取决于抗原打算簇。
5．抗体是机体受抗原刺激，由浆细胞产生的，并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
包括凝集素和抗毒素。
抗体主要分布于血清，也分布于乳汁中。
6．在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间，既各自有其独特作用，又可以相互协作，共同发挥免疫效应。
7．当免疫功能失调时，可引起疾病，如免疫功能过强时，会引起过敏反应和自身免疫病。
免疫功能过低时会引起免疫缺陷病。
8．过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时，所发生的组织损伤或功能紊乱。
其特点是发作快速、反应猛烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞；也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。
预防过敏反应的主要措施是找出过敏源，尽量避开再次接触该过敏源。
9．艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症，是由HIV引起的，其病毒能够攻击人体免疫系统，特殊是T 细胞。
【巩固练习】一、单选题1、在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入马的体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别属于A．非特异性免疫、抗原B．特异性免疫、抗体C．非特异性免疫、抗体D．特异性免疫、抗原2、下列属于人体第一道防线的是①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥⑦3、在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是A．T细胞B．B细胞C．吞噬细胞D．红细胞4、示意图甲、乙、丙、丁为某试验动物感染HIV后的状况，下列叙述错误的是是A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以看出，HIV可能对试验药物a敏感D.从图丁可以看出，HIV可能对试验药物b敏感5、若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会．．发生的是：A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成记忆细胞6、下列有关特异性免疫的叙述中，正确的是A.当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开头发挥作用B.效应B细胞的产生，需要T 细胞和抗原的共同刺激C.在体液免疫过程中，每个效应B 细胞只分泌一种特异性抗体D.当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞7、用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后A.使小鼠产生过敏反应B.产生的抗体不能与该病毒结合C.小鼠体内产生针对该病毒的效应B 细胞D.短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体8、人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。
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免疫课后练习(1)
1．浆细胞的形成不会是 ( )
A．抗原直接刺激B细胞
B．抗原再次侵入，刺激记忆细胞
C．T细胞把抗原呈递给B细胞
D．吞噬细胞把抗原呈递给B细胞
2．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是（）
A．进行细胞免疫时，有的抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理
B．效应T细胞可直接消除抗原
C．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原
D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效
3．以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是( )
①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A．②③⑤ B．①④⑤
C．②③④ D．①②③
4．血糖的平衡对于保证机体的各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，机体内有多种激素能调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。
请回答下面的问题。
(1)胰岛细胞分泌激素，除了直接感受________含量的变化而发挥作用外，还可受________发出的神经控制，间接发挥调节作用。
(2)当机体处于不同的功能状态时，血浆中的胰岛素与胰高血糖素的摩尔比(I/G)不同。
在摄食后，I/G变________(大或小)，这是由于______________________________所致；当饥饿或长时间运动时，I/G变________(大或小)，有利于促进____________________，维持血糖水平。
(3)将胰岛B细胞分别接种于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中，培养一段时间后进行检测，高糖组释放胰岛素多。
此结果说明
______________________________________________________。
(4)利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液。
②用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案的错误：
①______________________________________________________________。
②_______________________________________________________________。
5．人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，而且向心脏瓣膜也发起进攻。
这种现象说明机体的（）
A．免疫系统功能正常 B．免疫监视功能偏弱
C．免疫清除功能过强 D．免疫防卫功能过强
6．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）
A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．Ｔ细胞合成并分泌淋巴因子
C．浆细胞在自我增殖的同时分泌抗体D．Ｂ细胞增殖分化形成记忆细胞
7．新生儿注射卡介苗能预防结核病，其原因是卡介苗能（）
A．消灭体内病菌
B．进行自然免疫，增强抵抗力
C．增强人的体质
D．使体内产生抗体，对结核病具有免疫力
8．下列是接种甲流疫苗疫苗后体内发生的免疫反应是 ( )
A．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化
B．T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞
C．吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒
D．“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力
9．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（）
A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原
B．浆细胞可以产生抗体与抗原发生特异性结合
C．在非特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞
D．体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
10．下列叙述正确的是（）
A．对于类风湿性关节炎患者，可给予抑制免疫应答类药物予以治疗
B．埃博拉病毒(EBOV)能引起人类患埃博拉出血热，故推测EBOV可在人类的血浆中生存和繁殖
C．白喉杆菌再次入侵已痊愈的白喉患者体内时，激活体液免疫，被浆细胞识别并分泌抗体消灭
D．已知引起水痘的病毒是一种DNA病毒，故可用DNA分子杂交技术，检测受测者是否已对水痘免疫
参考答案：
1．答案： D
解析：
2．答案：B
解析：
3．答案： C
解析：本题考查艾滋病的相关知识。
AIDS患者体内ＨＩＶ攻击人体免疫系统，主要是攻击人的Ｔ淋巴细胞，从而使人的特异性免疫能力下降或全部丧失。
患者出现病症的直接原因是其他病原体的感染。
ＨＩＶ感染人体后存在潜伏期，此时为ＨＩＶ的携带者而不是AIDS患者，潜伏期内人体的免疫系统可能将ＨＩＶ大部分杀死。
4．答案： (1)血糖下丘脑
(2)大血糖升高，导致胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少小肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖
(3)胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化而调节胰岛素的分泌
(4)①应用低糖培养液培养胰岛A细胞②缺少对照
解析： (1)胰岛素和胰高血糖素的分泌除了直接受血糖浓度变化的影响之外，还受下丘脑的间接控制。
(2)摄食后由于消化吸收，血糖浓度升高，就会导致胰岛素分泌增加，胰高血糖素的分泌减少。
当饥饿或长时间运动时，血糖浓度下降，就会导致胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，维持血糖水平。
(3)胰岛细胞可以直接感受血糖含量的变化而调节胰岛素的分泌。
(4)要获得胰高血糖素就要让胰岛A细胞处于低糖环境。
实验要严格遵循对照原则和单因子变量原则，该实验缺乏对照。
5．答案： D
6．答案： C
7．答案： D
解析： A、卡介苗属于抗原物质，本身不能消灭体内的病原体，A错误；
B．注射卡介苗获得的免疫属于人工自动免疫，不是自然免疫，B错误；
C．注射卡介苗能预防结核病与增强人体体质无关，C错误；
D．卡介苗可刺激机体免疫系统产生特异的抗体，消灭侵入机体的抗原，D正确．
故选：D
8．答案： B
解析：注射的“甲流疫苗”是减毒或者灭活的病毒，属于抗原，会激发人体产生特异性免
疫反应，产生抗体和记忆细胞。
在免疫过程中，B细胞和T细胞会增殖、分化，浆细胞不会增殖、分化；T细胞会在受到刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞；吞噬细胞能识别流感病毒，但是不能特异性识别；“甲流疫苗”是抗原不是抗体，不会与病毒结合。
9．答案： B
解析：解：A、抗体是由体液免疫中的浆细胞产生的，能与抗原发生特异性结合，A错误；B．浆细胞可以产生抗体与抗原发生特异性结合，B正确；
C．记忆细胞是在特异性免疫反应即体液免疫和细胞免疫过程中产生的，C错误；
D．与靶细胞接触使其裂解死亡是效应T细胞，D错误．
故选：B．
10．答案： A
解析：试题分析：类风湿性关节炎属于自身免疫过强导致的，给予抑制免疫药物，可以治疗，A正确；埃博拉病毒(EBOV)寄生在活细胞内，在血浆中无法生存和繁殖，B错误；白喉杆菌再次入侵已痊愈的白喉患者体内时，由记忆细胞识别，并最终被抗体消灭，C错误；DNA 分子杂交技术是检查DNA的，而水痘免疫最终看有没有抗体产生，D错误。
考点：本题主要考查免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。