2014中考复习备战策略 语文PPT人教版考点训练38 议论文阅读(三)
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
中考专题辅导课件：议论文阅读指导(共38张精美课件)39页PPT
通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来 表明作者对某一问题的观点和态度，阐发 对某一现象的见解和主张。
一。议论文三要素
要素一：论点
１ 、论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。 （正确、鲜明）
注意：议论文一般只有一个 论点，有的还围绕中心论点提出 几个分论点，分论点也是用来证 明中心论点的。
找论点的方法：一要看文章的标题
论证过程：格式：首先举了（引了）……例子 （话）从正面证明了……的观点，接着又引了 （举了）……的话（例子）从反面证明了……观 点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻 论证，证明了……从而有力的证明了中心论点。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、 跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈 正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较 差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
要素二：论据
二、论据：
论据：证明论点的材料。（真实可信）
１ 、论据的种类
①事实论据 ②道理论据
是有代表性的事例、 史实。（包括历史事实、
故事、现实生活中的事例、 社会中存在的现象
某种正确的理论、 名言警句、公理等。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼
的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含 混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可 他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄 辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵， 不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑 步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有 名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事： 福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读 书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍， 他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后 来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天 资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是
一。议论文三要素
要素一：论点
１ 、论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。 （正确、鲜明）
注意：议论文一般只有一个 论点，有的还围绕中心论点提出 几个分论点，分论点也是用来证 明中心论点的。
找论点的方法：一要看文章的标题
论证过程：格式：首先举了（引了）……例子 （话）从正面证明了……的观点，接着又引了 （举了）……的话（例子）从反面证明了……观 点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻 论证，证明了……从而有力的证明了中心论点。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、 跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈 正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较 差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
要素二：论据
二、论据：
论据：证明论点的材料。（真实可信）
１ 、论据的种类
①事实论据 ②道理论据
是有代表性的事例、 史实。（包括历史事实、
故事、现实生活中的事例、 社会中存在的现象
某种正确的理论、 名言警句、公理等。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼
的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含 混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可 他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄 辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵， 不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑 步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有 名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事： 福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读 书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍， 他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后 来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天 资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是
中考语文专题复习：议论文阅读知识课件(共22张PPT)
四、议论文的结构
1、基本结构：提出问题（引论）——分析问题 （本论）——解决问题（结论） 2、分类 ：①总分式： 总——分
总——分——总 分——总 ② 逐层深入式（层进式）
五、议论文中开头句段的作用
1、①开门见山，引出中心论点或论题 ②激发读者的阅读兴趣 ③把抽象的道理形象化，便于读者接受。
2、作为 论据，论证了中心论点
注意论点和论题的区别：
论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者 对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
例：《敬业与乐业》 论题：主要谈谈关于“敬业与乐业”的问题。（话题） 论点：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
《怀疑与学问》 论题：谈“怀疑与学问”之间的关系 论点：学者要先会疑。
议论文
以议论为主要表达方式的文体，通过 摆事实、讲道理，运用逻辑推理来表 明作者对某一问题的观点和态度，阐 发对某一现象的见解和主张
议论文三要素：论点、论据、论证
论点：作者对所论述问题的见解和主张 ，是议论文的灵魂 （需要证明什么）
（议论文一般只有一个中心论点，有的 议论文还围绕中心论点提出几个分论点 ，分论点是用来补充或证明中心论点的 ）
第几句是一一对应关系。 2、不能。因为这几段存在着逻辑顺序或者时 间的先后关系，或者不符合人们从感性认识 到理性认识的认知习惯。
论点特征：
①完整的陈述句
②具有判断性、能明确表示作者观点、 态度
论据：是证明观点的材料， 事实和道理是论据的两种基 本形式。 （用什么来证明）
论证：是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带
（怎样证明）
考点建模
一、归纳论点
1、寻找论点的方法：
中考复习《议论文阅读》指导完美课件
中考复习《议论文阅读》指导课件(共 29张PP T)
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三、解题思路 1．抓住语言标志。抓住关键词句和段落，准确提取 和归纳答题信息。如，设问句表示开启下文，展开深 层论述；“再说”表示推进；“诚然”表转入相反方 面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理。 2．议论文的基本结构，提出问题(引论)——分析问题 (本论)——解决问题(结论)。
2．根据论点提出的方式进行提炼。在标题或开篇处 直接提出论点。通过生活中的现象和名言警句引出论 点。
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3．位置“四看”法判断： (1)看议论文的标题，寻找或总结中心论点。有的议 论文的标题就是中心论点。 (2)看议论文的开头，寻找或总结中心论点。开宗明 义、开门见山往往是议论文常用的写法，因而许多 议论文的中心论点都出现在开头部分。 (3)看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。一些议 论文通过摆事实、讲道理后，至文末得出结论，该 结论即是文章的中心论点。 (4)看直接表述句。找出文章中体现作者主要观点的 正面表述句。
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考点三 判断论证方法及其作用
一、考点知识 中考中常见的论证方法有以下几种： 1．举例论证。列举确凿、充分、有代表性的事例加以 论证，从而使论证更具体，更有说服力。常以“例如、 譬如”等字眼为提示。 2．道理论证。通过讲道理的方式，用经典著作中的精 辟见解、古今中外名人的名言警句以及公认的定理、 公式等来证明论点。具有权威性、科学性，使论证更 有说服力。
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三、解题思路 1．抓住语言标志。抓住关键词句和段落，准确提取 和归纳答题信息。如，设问句表示开启下文，展开深 层论述；“再说”表示推进；“诚然”表转入相反方 面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理。 2．议论文的基本结构，提出问题(引论)——分析问题 (本论)——解决问题(结论)。
2．根据论点提出的方式进行提炼。在标题或开篇处 直接提出论点。通过生活中的现象和名言警句引出论 点。
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3．位置“四看”法判断： (1)看议论文的标题，寻找或总结中心论点。有的议 论文的标题就是中心论点。 (2)看议论文的开头，寻找或总结中心论点。开宗明 义、开门见山往往是议论文常用的写法，因而许多 议论文的中心论点都出现在开头部分。 (3)看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。一些议 论文通过摆事实、讲道理后，至文末得出结论，该 结论即是文章的中心论点。 (4)看直接表述句。找出文章中体现作者主要观点的 正面表述句。
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考点三 判断论证方法及其作用
一、考点知识 中考中常见的论证方法有以下几种： 1．举例论证。列举确凿、充分、有代表性的事例加以 论证，从而使论证更具体，更有说服力。常以“例如、 譬如”等字眼为提示。 2．道理论证。通过讲道理的方式，用经典著作中的精 辟见解、古今中外名人的名言警句以及公认的定理、 公式等来证明论点。具有权威性、科学性，使论证更 有说服力。
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中考复习《议论文阅读复习》指导教学课件
中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
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解题方法：怎样找中心论点？
注意语言提示：
文中有提示文章论点的词语，提示词 语一般是“总之”、“因此”、“总 而言之”、“由此可见” 等。
中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
实战演练 中考复习《议论文阅读复习》指导课件
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
（2018四川宜宾）《享福与吃苦》——《文科爱好者P114》
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
示例：我认为可以。这段文字的观点是如今汉字 已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷 恋汉字。特朗普的外孙女从小就学中文，能用中 文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
考点三：辨析论证方法及其作用
1、区分常见的四种论证方法：
举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证。
2、了解论证方法的作用，明确答题格式
答案：中国文学肩负着构建民族精神的使命。或：古往 今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负 着构建民族精神的使命。（出现位置：标题，首句。）
中考复习《议论文阅读复习》Fra bibliotek导课 件中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
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解题方法：怎样找中心论点？
注意语言提示：
文中有提示文章论点的词语，提示词 语一般是“总之”、“因此”、“总 而言之”、“由此可见” 等。
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实战演练 中考复习《议论文阅读复习》指导课件
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
（2018四川宜宾）《享福与吃苦》——《文科爱好者P114》
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
示例：我认为可以。这段文字的观点是如今汉字 已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷 恋汉字。特朗普的外孙女从小就学中文，能用中 文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
考点三：辨析论证方法及其作用
1、区分常见的四种论证方法：
举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证。
2、了解论证方法的作用，明确答题格式
答案：中国文学肩负着构建民族精神的使命。或：古往 今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负 着构建民族精神的使命。（出现位置：标题，首句。）
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
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议论文阅读专题复习
1
一、议论文知识回顾
论点 论据 论证
对所谈论问题的见解和主张 证明论点的材料
运用论据来证明论点的过程和方法
2
二、 中 考 回 眸，明 辨 考 点
试题分布
试题类型
试题分值
17年 分析论证方法及作用
2
17年 分析概括议论文的主要观点
2
17年 对作品个性化解读，提措施
2
20年 分析关键词语的含义
本段文字的论点是？
11
《谈尊重》 据位置找论点——文章开头
人与人之间需要尊重。
什么是尊重？从人的本性看，人是不满足的，每个人都希望自 己或自己所在的集体的任何事物，总比别人的好。那么，尊重就是照 顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人不满足的本性的行为。
尊重是一种心态，也是一种可以表达的姿态。近期儿子要求上网 玩游戏，他妈妈却极力反对，指出玩游戏会忘记写作业、电脑有辐射 不利于身体健康等等，说出一大堆理由。其实儿子上网都是玩些有趣 的智力游戏，玩一次也就一小时左右。所以我认为，儿子的要求并不 过分，应当同意。这里面有一个重要因素，就是尊重。
8
如何验证你知道吗?
中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为_证__明___ 中心论点服务的。二者是总分的关系。
请判断以下几句哪句是中心论点，哪几句是分论点。
• A．珍惜亲情的“有效期限”。
• B．珍惜梦想的“有效期限”。
• C．世界上所有的美好都有有效期限，所 以我们应该学会珍惜。
• D．珍惜生命的“有效期限”。
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
10
《最苦与最乐》 据标志性的词语和位置判断中心论点 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。
1
一、议论文知识回顾
论点 论据 论证
对所谈论问题的见解和主张 证明论点的材料
运用论据来证明论点的过程和方法
2
二、 中 考 回 眸，明 辨 考 点
试题分布
试题类型
试题分值
17年 分析论证方法及作用
2
17年 分析概括议论文的主要观点
2
17年 对作品个性化解读，提措施
2
20年 分析关键词语的含义
本段文字的论点是？
11
《谈尊重》 据位置找论点——文章开头
人与人之间需要尊重。
什么是尊重？从人的本性看，人是不满足的，每个人都希望自 己或自己所在的集体的任何事物，总比别人的好。那么，尊重就是照 顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人不满足的本性的行为。
尊重是一种心态，也是一种可以表达的姿态。近期儿子要求上网 玩游戏，他妈妈却极力反对，指出玩游戏会忘记写作业、电脑有辐射 不利于身体健康等等，说出一大堆理由。其实儿子上网都是玩些有趣 的智力游戏，玩一次也就一小时左右。所以我认为，儿子的要求并不 过分，应当同意。这里面有一个重要因素，就是尊重。
8
如何验证你知道吗?
中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为_证__明___ 中心论点服务的。二者是总分的关系。
请判断以下几句哪句是中心论点，哪几句是分论点。
• A．珍惜亲情的“有效期限”。
• B．珍惜梦想的“有效期限”。
• C．世界上所有的美好都有有效期限，所 以我们应该学会珍惜。
• D．珍惜生命的“有效期限”。
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
10
《最苦与最乐》 据标志性的词语和位置判断中心论点 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。
《议论文阅读》专题复习课件
名人名言、俗语谚语、自 道理论据： 然科学道理、公式定律。
用论据来证明论点的方 （3）论证： 法和过程。 论证方法： 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证
四、提取或概括文章中心论点 的方法。
⒈看标题：如果标题是一个完整 的、而且带有作者鲜明的情感色 彩，在态度上有明显倾向性的句 子，那么标题就是中心论点。如 《科学不怕挑战》、《宽容是美 德》。
⒋看文章中间：有些文章在论证 的过程中就提出中心论点。 文中 承上启下的句子或总结性的句子 往往就是中心论点
总结性的句子前面往往有如下一些 标志词：因此、所以、总之、其实、 我认为、由此可见、综上所述、总 而言之……
例：《科学不怕挑战》、《学习语文不能要求速成》。
五、中心论点句的常见特点。。
⒈在形式上是个完整的句子。 （不能用短语作为论点句） ⒉是作者对观点的完整陈述。 （1）否定句：不、没有。 例如：《科学不怕挑战》、 《学习语文不能要求速成》
《议论文阅读》专题复习 ——学会提取或概括文章中 心论点
一、考纲要求
《2014年广东省初中毕业生语文 学科学业考试大纲》对议论文有 三点要求： 1．整体把握议论文 的主要内容。 2．阅读简单议论 文，区分观点与材料，发现观点 与材料之间的联系。 3．联系实 际，对议论文中的观点作出判断。
二、命题走向及复习建议
（2）肯定句： ……是……；
只有……才……；如果（只要） ……就……；要、都要、有必要、 应该、必须等等。
例如：《宽容是美德》、《中国 人是有骨气的》、《自卑也是一 种力量》。
例如：《读书与境遇》的论点： 无论身处何种境遇，如果把读书 学习作为一种追求，就能不断拓 展视野，更新观念，不断进步。
例如：《谈责任》的论点： 《每一个公民都要自觉承担起 自己应尽的责任》
中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)
定是高于我们的日常生活的,像日月星辰一样在我 来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前,苏
们头顶照耀,我们相信它并且仰望它,所以称作信 格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死
仰。但是,它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见, 的。他的确不信神,但他有自己的坚定信仰,
而只是我们心中的一种观念,所以又称作信念。 他的信仰就是:人生的价值在于爱智慧,用理
方法技巧
4.概括事实论据: （1）概括要准确、全面,避免漏缺。 （2）要把论点中的关键性词语(有关证明论点的要素)写进概括的事实论据内。 （3）基本格式为:何人+(论点要素)+办何事+最终怎样。 5.概括事实论据并分析其作用: (1)先理清“谁”、“怎么样(做什么事)”、“结果如何”。(概括) (2)找出论据证明了什么观点，结合文章内容分析(或中心论点或分论点或作者的观点看法)。 (3)看是否有结构上的作用。 (4)事实论据在开头,还可以考虑以下作用:通过故事引出论点或者论题;激发读者的阅读兴趣;作为中心论 点的事实论据…… 6.补写论据: 公式是:某人+某事+结果 (1)补写的论据要能证明观点。 (2)补写论据的语言要简明、概括、连贯。(注意例句形式、字数、要求等。)
议
论 中
考
文 阅
读 专 项
0 1 在论点上设题 0 2 在论据上设题 0 3 在论证上设题 0 4 在语言风格上设题
考点 归纳
0 2 在标题和开头设题 0 3 在中间和结尾设题 0 4 创新题（探究题）
考点 归纳
第一类 在论点上设题
议论文的基本知识
1.议论文的分类：立论和驳论 2.议论文的三要素：论点、论据、论证 3.论点：论点与论题、中心论点与分论点 4.论据：事实论据、道理论据 5.论证：
2014年中考语文复习议论文阅读课件_人教新课标版
论点 对所论述的问题所持的观点、态度。
三 要 论据 对论点进行论证的材料、依据。 素 论证 是运用论据来证明论点的过程和方法。 结构 引论→本论→结论 语言 准确、鲜明、严密、逻辑性强。 特点
◆学习驳论文应注意的有关事项：
◎驳论文的破立结合：先指出对方错 误的实质，再批驳已指出的错误论点， 并在批驳的同时或之后针锋相对地提 出自己的正确观点加以论证。 ◎驳论文的阅读应从三个方面去把握： ①作者要批驳的错误观点是什么；② 作者是怎样进行批驳的，用了哪些道 理和论据：③由此，作者树立的正确 的观点是什么。
简答题
体验或感悟
谈阅读后的情感体验或理性思 考。
中考议论文阅读的选文多以高尚 的人格、正确的人生态度、良好的习 惯等为主要内容，注重人文关怀能给 人以启迪和警醒。开放性试题稳坐江 山，注重读写结合，或补充论点、论 据或补充过渡句，或仿写，或写一段 启发体会等，注重联系实际，强调日 常积累，尊重学生个人感受与理解。
从近几年的中考试题看，议论文阅读所选文 章以课外为主，题型由主观题占主导地位，向尝 试性试题发展，并逐渐占据了主导地位。试题的 分值一般在12分左右（雅安市）。其题型的考查 角度如下：
第一讲
论点、论据、论证方法
1．论点：是作者对所议论的问题的见解和主张。 论点是议论文的灵魂，解决“要证明什么”的问题。议 论文的论点要求正确、鲜明。
2014年中考语文复习资料
《议论文知识及阅读答题技巧》
汉源县白鹤荆州学校
姜作良
策略 教师指导
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◐阅读答题总原则：
1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出 “题眼”（即答题关键点），带着问题读文， 使阅读具有明确的目标。 2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容和 中心。 3.准备答题时，必须再次细读题目，找准“题 眼”。 4.答题时，要对具体题目所涉及到的相关段落 反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
中考议论文阅读复习pptx课件(24页)初中语文中考专用
3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法， 将......比作......,生动形象地证明了......的观点， 把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将...... 和......加以比较，突出强调了......的观点。
例题：2019中考卷《说“相让”》 14．请具体分析“对比论证”在文中的运用。（2分）
考点梳理
1.准确把握文 段的观点
2.确定论据， 分析论据作用 及与论点之间 的关系
常考题型
1.为文章拟标题，或阐述标题的内涵。2.概括本文的中心论点3.分别概括各段的分论点 或段意，或分析文章的论证思路。
1.开头有什么特点？2.文段主要使用了哪种论据？3.解释使用某个论据的理由4.把某论 据换为另一个论据好不好？从与论点关系角度进行解释。5.列举某个例子或引用某句话 有什么作用？6.某个论据是如何证明论点的？请举例分析7.某段或画线部分证明了什么 论点？8.这则材料放在哪一段合适？
例题：《向匠人致敬》
1.下列材料有哪些可以作为本文的论据，试说明理由。
• 中心论点：做肯下”笨功夫”的”笨人”，做专注于事物本身，为 了把事情做好而做好的人。要做弘扬工匠精神的“匠人”.
• 材料一：曹雪芹“披阅十载，增删五次”方成鸿篇巨制《红楼 梦》，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常.”
• 材料二：川航机长刘传健，在机舱玻璃突然爆 碎的情况下， 凭着惊人的意志力，克服高空失压和 零下四十多摄氏度的低 温，成功让飞机迫降在了 成都双流机场，挽救了119位乘客和 9名机组人 贝的生命，这一壮举被民航业界专家称为“奇迹”.
⑥所谓相让，从来不是双方同时各退一步。就是国人津津乐道的“六 尺巷”故事，也是那位张英大人 发扬风格，先“撤让三尺”，感动了邻居， 邻居亦照猫画虎，退后相同距离，这才成就了一则美谈。
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③面对 “到此一游 ”的刻字，在媒体大讨论中， 谴责、反省成了评议这场风波的主调。当事孩子的父 母也主动联系媒体，公开道歉，并承担疏于教育的责 任。 “年轻人犯错，上帝也会原谅 ”，尤其是未成年 人，犯错在所难免，我们应予以必要的宽容并助其改 正。同时，我们也应以此为镜、自我检视：在公共场 所我有随意吐痰的习惯吗？行驶在拥堵的公路上我有 随意变道的举动吗？在别人排队等候时我有加塞插队 的行为吗？
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④女作家乔叶说： “成长是一辈子的事情。 ”我 很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期 的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、 昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你 „„如果 在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数， 要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更 加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了， 宠辱不惊了或更加浮躁了 „„
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解析：此题考查对文段内容的理解概括能力。阅读④⑤
两段，抓住“每个人在不同时期的思想、行为等就会有
名副其实地进步了 ……让自己取得进步和收获 ”等重点 句子归纳。解答这道题易犯的错误是答案不完整，以偏 概全回答为 “每个人在成长不同时期的思想、行为等会
差别”“让‘旧我’和‘新我’比一比”“如果‘新我’
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解析：此题考查论证方法及作用的分析能力。列举现象
在议论文中属于事实论据，是为证明论点服务的。要结 这种不文明行为何以会代代相传？何以会‘走向世界 ’ 呢？ ” (过渡句 )来归纳作用，同时还要考虑列举这些现
合语境，尤其是抓住第③段最后一句“我们更要问一问，
象与论点之间存在什么关系。
答案：列举事实证明国内不文明现象的普遍性和严重性，
3 楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的
说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗
你。
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你的跟帖：______________________________________
________________________________________________
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解析：此题为开放性题目。分析“热帖”和“跟帖”的
内容：妈妈喜欢说别人家的孩子好，然后写出与热帖有
关的生活实际中的表现，语言要得体。解答这道题，失
分点有两个：一是答案中没“我”，即没有联系生活实
际，如“妈妈怎么能这样呢？这样是不对的！”二是语 言不得体、不礼貌，如“我老妈总说我不如别人，真是 气死老子了！” 答案：示例：我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什 么她就看不到我比以前进步了呢？
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②相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不 良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。 不讲卫生、 不遵守公共秩序、无视一米黄线、在飞机上争夺行李 架空位 „„因为这些行为，在国外一家市场调研机构 的调查中， 中国游客名列 “最差游客榜 ”第二名。 “每 个人都是一部中国读本 ” ，当中国出境旅游人数从 2000 年的 1 000 万人次快速增长至 2012 年的 8 300 万 人次，这句提醒更有特殊意义。
第⑤段中提到了“政府部门”应起的作用，可据此作答。 答案：父母要尽到教育孩子的责任；成年人要从自身做 起，为孩子营造良好的社会环境；政府部门要加强引导 和管理。
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二、阅读下面的文段，完成 1～ 4 题。 (12 分 ) 跟自己比 ①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成 绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等， 不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人， 一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得 意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷， 甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会 让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我 们丢失了自己。
家市场调研机构的调查中，中国游客名列‘最差游客榜 ’
答案：这句话采用比喻的手法，指出个人形象代表国家
形象，含蓄地提醒出境游的国人要注意言行举止，以免
国家形象受损。
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2 ．文章第④段中，作者列举大江南北一些名胜古迹上 胡涂乱抹的现象有什么用意？(2分) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
入有多种方式，本文就是在开头部分针对人们生活中
“动不动就跟别人比，而且无所不比”的现象，提出论
题，引发议论的。解答这道题容易犯的错误有：①不知
删减，答案冗长，语言啰唆，如答“我们动不动就跟别 人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职 称、比权势、比财富等等，不一而足” 。②理解偏差， 避重就轻，如答“在跟人比较中，我们丢失了自己”。
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解析：此题考查对文中语句含义的理解能力。“中国读
本”的意思是别人可以通过这一“读本”了解“中国 ”。
这句话将 “ 每个 (中国 )人 ” 比作 “中国读本 ” ，意思就
是“每个人”都可以折射整个 “中国”的某一个侧面。 结合语句所在段落，尤其是“因为这些行为，在国外一 第二名”就更容易理解了。
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解析：此题具有开放性。需要“根据文章内容”，并联
系生活实际谈“办法”。父母是孩子的第一任老师，父
母对孩子的教育作用以及自身的示范作用对孩子的影响
是巨大的，因此，父母不仅要教育好孩子，而且要为孩
子做好榜样，这一点也可从第③④段中归纳得出。另外，
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答案：本文是针对有些人“动不动就跟别人比，而且无
所不比”的现象引发议论的。
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2 ．阅读④⑤两段，说说为什么“跟自己比是成长中不 可或缺的一个环节”。(3分) ________________________________________________ ________________________________________________
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4 ．阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出 你的跟帖。(4分) 【热帖】 楼主：从小我就有个宿敌叫 “别人家的孩子 ”。这个孩 子不玩游戏，不聊 QQ ，天天就知道学习，回回年级第 一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心 他的学习了……
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【跟帖】 1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。 2 楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做 对比，但是你知道孩子的想法吗？
指出孩子不文明行为产生的原因，增强文章的针对性，
为下文观点的提出提供有力的依据。
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3 ．根据文章内容，探究提升未成年人文明素养的途径。
(2分)
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解析：此题考查举例论证的作用。注意分析蒋勋先生演
讲时提到的事情与所要论证的观点 “要跟自己比 ”的关
系。解答时，容易因为忽视了论据与论点证明与被证明
的关系，导致分析论证时对论点 “臵之不理 ”，错答为 “证明要找到自己存在的理由”。 答案：论证了“要跟自己比”的观点(论证了“不能盲目 地跟人比较”的观点)，更有说服力。
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②范仲淹说： “不以物喜，不以己悲。 ”如果总 喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到 底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那时与殷侯齐名， 所以常常怀有竞 争之心。 有一次， 桓公问殷侯： “你与我相比， 如何？ ” 殷侯回答说： “我和自己打交道已经很久了，宁愿做 我。 ”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄 元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做 “我我亭 ”。 看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内 心世界，即自我。换言之，从自己身上找 “答案 ”不 愧为明智的做法。 因此， 跟自己比， 总算找对 “对手 ” 了。
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⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有 一次，他问一位学植物学的朋友： “如果含笑的香味 和百合的一样，会怎样？ ”那位朋友告诉他： “那它 就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存 在的 理由。 ”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就 不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比， 守住自我，才是正道。
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1．本文是针对什么现象引发议论的？(2分)
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解析：此题考查对文章中心论题的把握能力。论点的导
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1 ．文章第②段中说“每个人都是一部中国读本”，请
你谈谈对这句话的理解。(3分)
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⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要 时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让 “旧 我 ”和 “新我 ”比一比。如果 “新我 ”名副其实地进 步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地 向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总 结、反省，寻找、分析 “退步 ”的原因，目的是把今 后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上 说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。