8.2用发展的观点看问题导学案
导学案必修4-8.2第八课唯物辩证法的发展观第二框 用发展的观点看问题
【导学案】第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题课前预习学案一、预习目标框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析用发展的观点看问题1.新事物、旧事物、量变、质变的含义2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的1.新、旧事物的区别2.事物发展的前途是光明的和道路是曲折的原因3.事物发展是前进性和曲折性的统一原理4.量变质变关系原理及方法论意义1.联系社会生活区别新]旧事物；分析说明改革开放中现出的新事物2.分析“谷堆”与“秃头”的生成过程，说明量变与质变的关系原理3.运用量变引起质变的道理，阐释“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等1.以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导，去观察把握事物全局、预见事物发展前途的辩证思维能力2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力，运用理论，分析问题解决问题的能力培养同学们正确对待人生道路上的曲折，进行耐挫折教育，正确对待社会主义事业前进中的困难，学会用发展的观点看问题，正确处理埋头苦干与远大理想的关系等问题二、预习内容1.发展的前进性与曲折性（1）事物发展的前途是的,新事物必然战胜旧事物.(2)新事物是符合、具有和的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中、和的东西，汲取了其中、的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。
旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
（3）在社会历史领域中，新事物符合的必然趋势，反映了的基本要求，符合人民群众的和要求，得到人民群众的支持和拥护。
（4）新事物的发展总要经历一个由、由的过程。
在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。
（5）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强和极力新事物。
因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个的过程。
（6）事物的发展是前进性与曲折性的统一。
事物发展的方向是的、的，事物前进的道路是的、的，事物的发展是与的统一。
教学设计25：8.2 用发展的观点看问题
(第1课时）
【学习目标】
1、知识目标：理解发展的前进性与曲折性，理解前进性的原因、新旧事物的关系。
2、能力目标：培养学生用发展的前进性与曲折性观点看问题，提高学生的创新能力和认识能力。
3、情感态度价值观目标：通过本课学习，培养学生用创新精神看待我国社会，坚持与时俱进，树立改革思想、克服前进改革中的困难。
导入新课：《士别三日，即当刮目相看》
①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途。具有旧事物无可比拟的优越性②新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。
1921年，中共“一大”时，只有12位代表，代表着全国50多名党员.到党的“十七”大时，出席代表2235人，代表着7000多万名党员。
材料三：“嫦娥一号”在飞行的过程中，速度是否越快越好？
谈一谈：中学阶段被称为人生发展的黄金阶段，是长身体、学知识、形成世界观的关键时期。从一定意义上说，它对人生的前途、理想的实现起重大的作用。
作为青年学生，你想怎样度过你的中学阶段？
量变和质变的辩证关系要求我们：
①积极做好量的积累பைடு நூலகம்为实现事物的质变创造条件；②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③坚持适度原则。
布置作业
完成学案课后练习题，并理解量变、质变的辩证关系。
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②人们对新事物的认可也有一个过程。
③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物
结论3：（方法论）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
8.2 用发展的观点看问题 导学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题一．学习目标展示1.知识目标(1)识记①新事物和旧事物的基本含义②量变和质变的基本含义。
(2)理解①量变和质变的辩证关系。
②事物发展的道路和方向。
(3)运用①运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
②分析量变和质变的辩证关系原理对于生活和实践的意义。
2.能力目标使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物的发展道路不可能是一帆风顺的。
在现实生活中，既应该看到事物变化发展的光明前景，要看到事物发展过程中的艰难曲折。
帮助学生形成乐观、积极、向上的人生态度，拥有理性平和的处世心态，增强克服困难、战胜挫折的能力。
3.情感、态度和价值观目标①增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。
②培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸。
③使学生认同并自觉坚持科学发展观。
二.学习重点难点①学习重点：质变与量变的关系及方法论②学习难点：事物发展是前进性与曲折性的统一三. 核心素养通过学习新事物的前途是为什么是光明的、道路为什么是曲折的？培养学生的科学精神素养；通过学习新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律，理解社会主义必将战胜资本主义，共产主义一定会实现，培养学生认同中国特色社会主义道路，提高学生的政治认同素养；通过学习量变与质变的辩证关系，使学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸，培养学生的参与意识，提高政治参与素养。
四. 自主学习提纲一、前途是光明的道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的(1)新事物的含义：新事物是符合，具有强大和的事物(2)原因①新事物旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，其中积极的、合理的因素，并为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。
8.2用发展的观点看问题导学案
8.2 用发展的观点看问题导学案【学习目标】1、事物发展的道路和方向；2.量变和质变的含义及其辨证关系【学习重点】质变与量变的关系及方法论【学习难点】事物发展是前进性与曲折性的统一【导学案】一.前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物的含义：新事物是符合客观规律、具有和的事物。
（2）旧事物的含义：。
（3）新事物必然战胜旧事物的原因：（1）（2）2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因：（1）（2）（3）3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理的方法论要求：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服，勇敢地接受挫折与考验。
二.做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义量变是指事物和，是一种、的变化。
质变是指事物的变化，是事物由，是一种、的变化。
2、量变、质变辩证关系原理事物的发展总是从开始的，量变是质变的，质变是量变的；质变又为新的量变开辟道路，使事物在的基础上开始。
事物的发展就是这样由，又在新质的基础上开始，如此循环往复，不断前进。
3、方法论要求（1）我们做任何事情都要从，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好，为实现事物的创造条件；（2）在已经达到一定程度、只有改变事物才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成，实现事物的。
【原理归纳】1.事物发展是前进性与曲折性相统一原理及方法论2.量变、质变辩证关系原理及方法论【课堂检测】1．红军长征之初，队伍还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”.长征是播种机，它散播了许多革命的种子，在沿途11个省发芽、开花、结果。
这表明A．新事物有强大的生命力和远大的发展前途B．规律具有客观性C．联系具有普遍性 D．发展具有普遍性2．新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。
这是因为新事物具有旧事物所无可比拟的优越性，它（）①克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西②汲取了旧事物中积极的、合理的因素③增添了为旧事物所不能容纳的新内容④彻底否定了违背客观规律的旧事物A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①④3．过量二氧化碳排放导致的气候变化，目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。
高中政治必修4教学设计23：8.2 用发展的观点看问题优质教案
用发展的观点看问题『教学目标』知识目标：识记量变、质变的概念，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因及要求；量变与质变的辩证关系原理及其方法论要求。
能力目标：以事物发展的前进性和曲折性相统一、量变和质变的辩证关系原理为指导，去观察把握全局，预见事物发展前途的辩证思维能力和分析问题解决问题的能力。
情感、态度、价值观目标：正确认识社会主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念，促进新事物成长壮大深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素。
『教学重点』新事物是不可战胜的；准确理解量变与质变的关系；『教学难点』新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性『教学过程』导入新课：“士别三日，当刮目相看”体现了什么哲理？要求我们用什么观点看问题？要用发展的眼光看问题不能用静止的眼光看问题。
世界上没有僵死的、一成不变的事物，整个世界就是一个永恒变化发展的世界，这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和事物，要用发展的观点看问题，这就是我们这节课要研究的道理。
讲授新课：一、前途是光明的，道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的教师引导同学们阅读P64“活动探究”问题，要求同学们分组讨论、质疑问题。
20世纪末，世界历史上第一个社会主义国家苏联解体社会主义遇到空前的挫折。
对此，有人认为，社会主义的历史终结了，所有都将走上西方式的发展道路。
有人则认为，虽然目前我国生产力水平与发达资本主义国家相比，还存着较大的差距，新生的社会主义制度还不够完善，但这只是暂时的。
符合社会发展规律，有着远大发展前途的社会主义社会，一定能够越来越充分地发挥出它的巨大潜力和优越性。
结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。
社会主义是一个新生事物，它的出现符合人类社会的发展规律。
作为一种崭新的社会制度，出现暂时的倒退、解体，是难免的，但是，我们不能因为社会主义在发展过程中遭受了巨大挫折而否定其作为新事物的巨大的发展潜力和优越性。
导学案9—— 用发展的观点看问题
8.2 用发展的观点看问题导学案高二年级政治学科主备人夏国稳【导、思】【学习目标】1.联系社会生活区别新旧事物；分析说明改革开放中出现的新事物。
2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力。
3.以前进性和曲折性相统一原理为指导，把握事物全局、预见事物发展前途。
【学习重难点】重点：事物发展的过程与状态难点：前进行与曲折性、量变与质变【自主学习】1.新旧事物的含义及判断标准？2.事物前进行和曲折性的关系原理及方法论要求？3.量变和质变的含义、关系？4.量变和质变关系原理对我们的要求是什么？【议、展、评】【合作探究】探究一：在能源和环保的压力下，新能源汽车无疑将成为未来汽车的发展方向。
与传统汽车相比，新能源汽车因清洁环保，低能耗而备受关注。
但它也存在不完善之处，以电动汽车为例，目前蓄电池储存能量有限，充电耗时，公共充电桩也较少。
为促进新能源汽车产业加快发展，财政部、科技部、工业和信息化部、发展改革委将在2016—2020年继续实施新能源汽车推广应用补助政策，对购买新能源汽车的，中央财政将给予补助。
我们应如何看待新能源汽车的发展？(1)新能源汽车清洁环保，能耗低，符合社会发展的规律，具有强大的生命力和远大的前途，我们要看到前途是光明的，对新能源汽车充满信心，促使其成长壮大。
(2)又要看到道路是曲折的，针对新能源汽车的诸多不足，我们要不断完善，不断克服前进道路上的各种困难。
探究二：情景：我国载人航天工程实行“三步走”战略：第一步是发射无人和载人飞船，第一步的任务已经完成；第二步是继续突破载人航天的基本技术，发射神六、神七，拉开了“三步走”战略第二步的序幕，并完成了前半部分，而天宫一号则完成第二步后半部分的任务——进行空间交会对接，建立空间实验室；第三步建立永久性的空间试验室。
根据我国载人航天工程的整体发展规划和计划，下一步我国将开展空间实验室工程的研制建设，计划在2016年前后发射天宫二号空间实验室，在2018年前后发射试验性核心舱，2020年前后完成中国载人空间站的建造。
《用发展的观点看问题》导学案
8.2《用发展的观点看问题》导学案
绥阳中学岳正勇
一、【课标要求】
领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。
二、【学习目标】
1．知识目标：
识记：新事物和旧事物、量变和质变的基本含义，
理解：事物发展的道路和方向，以及量变和质变的辩证关系。
运用：运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
分析量变和质变的辩证统一关系对于生活和实际的意义。
2．能力目标：
通过学习，学生能够正确认识事物发展的方向、道路和形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。
3．情感态度价值观目标：
树立发展的观点，自觉抵制形而上学的静止观。
三、【学学重难点】
重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，量变与质变的辩证关系
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
四、【学习主要过程和环节】。
8.2《用发展的观点看问题》导学案
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题1、事物发展的前途是光明的（1 ）新事物的含义：新事物是符合______________ 、具有 _______________ 和______________ 的事物。
（2 ）新事物必然战胜旧事物的原因（选择题）2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因（选择题）3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）唯物辩证法认为，事物发展的____________ 是前进的、上升的，事物前进的道路是____________ 的、__________ 的，这是一切事物发展的总趋势。
4、方法论要求我们既要看到前途是__________ 的，对未来充满 ___________ ，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的__________________ ，不断克服前进道路上的____________ ，勇敢地接受________ 与_________ ，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
二、做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义量变是指事物数量的和场所的，是一种的、的变化。
质变是指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的，是一种的、的变化。
2、量变、质变辩证关系原理事物的发展总是从开始的，是的必要准备，是的必然结果；__________ 又为新的__________ 开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由__________ 到__________ ，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3、方法论要求（1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好______________________ 为实现事物的_________ 创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前探究一：中国共产党领导下的中国革命发展历程（略）1、结合中国共产党领导下的中国革命发展历程和课本提示说明为什么事物发展的前途是光明的？（新事物必然战胜旧事物）2、新中国的成立并不是一帆风顺的，这说明事物发展的道路是曲折的。
高二政治必修四第八课《第2课时 用发展的观点看问题》导学案及答案
辩证
变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这
关系
联
样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
系
我们做事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现
方法
事物的质变创造条件；在量的积累达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展
变，事物的量变达到一定程度才能引起质变。 3. 量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，但事物的发展是通过质变来实现的，没
有质变就没有发展，因此，就事物发展的全过程来看，质变比量变更重要。 4. 事物的发展是通过质变来实现的，因此，没有质变就没有发展。只有前进的、上升的质
变才是发展。 5. 事物发展过程是从量变到质变， 又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前
3
发展的 状态
事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的 必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为 新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开 始新的量变。
要做好量的积累，为实现事物的质变 创造条件；要果断地抓住时机，促成 质变，实现事物的飞跃和发展。
发展的 一切事物发展都是有规律的，规律具有普遍性 遵循事物发展的规律，按客观规律办
普遍性 会是发展的，人的认识是发展的。
止的观点看问题。
发展的 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和 要坚持与时俱进，培养创新精神，促
实质 旧事物的灭亡。
进新事物的成长。
发展的 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的、迂 既要对未来充满信心，又要做好充分
途径 回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。 思想准备，不断克服困难。
进。
【合作探究】
合作探究一： （1） 唯物辩证法认为，事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展前途是光明的，而
发展的观点看问题导学案
用发展的观点看问题（导学案）教学目标：1.事物发展的趋势、道路、状态及其方法论意义教学重点：识记前进性与曲折性；量变与质变的关系教学难点：理解事物发展是前进性与曲折性的统一教学方法：归纳法、探究法、结构图示法一．课前预习（一）发展前进性的原因分析：原因1：2：3：举例探究（二）事物发展曲折性的原因分析：原因123例探究归纳事物发展总趋势原理：事物发展的趋势是与的统一，前途是道路是曲折的方法论：举例探究（三）量变与质变(1) 与事物发展过程中两种不同的状态。
(2)量变是变化。
(3)质变变化。
归纳量变与质变的关系：方法论：二．教学过程（一）复习提问1.发展的普遍性？2.发展的实质是？导课：什么是新事物？什么是旧事物？为什么说新事物必然代替旧事物？新事物必然代替旧事物是通过那些状态来完成的？（二）教学新课2由上述理论探究讨论以下事例：事例一：袁世凯称帝为什么失败？事例二：俄国十月革命为什么能成功？3.由上表对比分析新事物代替旧事物的过程是曲折的。
理论原因：导读对比（略）事例讨论：原苏联为什么被解体？（1）旧事物的扼杀：（2）新事物的缺陷：（3）人民的态度：4.P65“相关链接”讨论。
5.归纳判断新旧事物的标准。
6.归纳事物发展总趋势原理及其方法论意义。
原理内容：事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的。
任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
方法论：对未来充满信心，积极支持新事物的成长壮大，又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验。
7，检查预习（略）8.P65虚线方框课堂探究：(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理?(2)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。
”黑格尔的这句话说明了什么道理?探究提示：（1)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；正是由于最后的一粒谷子和最后的一根头发，才导致了谷堆和秃头的生成。
(2)量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态。
8.2用发展的观点看问题优秀教学案例高中政治人教版必修四生活与哲学
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让学生在合作中交流、分享，共同探讨如何运用发展的观点看待我国社会主义建设中的问题。如：分组讨论我国农村改革、城市化进程、环境保护等方面的案例，引导学生从发展的角度进行分析。
2.设置小组合作任务，要求学生在合作中完成任务，培养其团队协作能力和沟通表达能力。如：让学生分组撰写关于我国经济社会发展中某一问题的调查报告，并提出解决问题的建议。
3.教师对小组合作过程进行指导和评价，关注学生在合作中的表现和进步，鼓励其积极思考和参与。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，检查自己是否真正理解和掌握了发展的观点。如：让学生结合自己的实际生活，思考如何运用发展的观点看待和解决问题。
2.掌握事物发展的前进性与曲折性的统一，以及量变与质变的关系。
3.了解我国改革开放和社会主义现代化建设的重大问题，如农村改革、城市化进程、环境保护等。
4.学会运用发展的观点分析现实生活中的问题，提高独立思考和解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过分析我国经济社会发展中的重大问题，让学生在实践中掌握发展的观点看待问题的方法。
2.设置小组合作任务，要求学生在合作中完成任务，培养其团队协作能力和沟通表达能力。如：让学生分组撰写关于我国经济社会发展中某一问题的调查报告，并提出解决问题的建议。
（四）总结归纳
1.引导学生对所学知识进行总结归纳，使其对发展的观点有更深刻的理解。如：通过课堂讨论和小组合作，总结我国经济社会发展中的发展观点及其应用。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励其发现自己的不足，互相学习和进步。如：让学生互评价对方在小组合作中的表现，提出建设性意见。
山东省济南市章丘中学高二《82用发展的观点看问题》导学案
科目：高二政治课型：新授课【温故知新】1、发展的含义？实质是什么？2、如何理解发展的普遍性？【学习导航】一、学习目标知识目标：识记量变和质变的含义及其辩证关系；理解事物发展的道路和方向、发展形式能力目标：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
情感目标：培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。
二、学习重点难点事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
三、课前预习（一）基础知识梳理前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物：符合客观规律具有____________和____________。
（2）旧事物：违背事物发展的____________，最终会走向灭亡。
（3）判定新、旧事物的根本标志在于他们是否同事物发展的____________相符合。
（4）新事物必然战胜旧事物①新事物汲取了旧事物____________、____________因素，并增添了为旧事物所不能容纳的____________，具有旧事物所无可比拟的____________。
②在社会历史领域中，新事物符合历史发展的____________，反映了社会进步的基本要求，符合____________的根本利益和要求，得到____________支持和拥护。
2、事物的发展道路是曲折的（1）新事物的发展总要经历一个____________、____________的过程。
（2）人们对新事物的____________也有一个过程。
（3）旧事物总是____________和____________新事物。
3、方法论要求（1）要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情____________和悉心保护新事物幼芽，促使其成长壮大。
高中政治必修4教学设计25：8.2 用发展的观点看问题优质教案
『重点难点』量变和质变的辩证关系
『教学方法』事例和名言引出和巩固
『课型』新授课
教学环节
教师活动
学生活动
导入本节课
探究合作
『探究一』做好量的积累，实现事物的发展
中国航天事业从“无人”到“载人”的质的飞跃，请从中归纳量变和质变的含义。
『重点难点』
教学重点：怎样用发展的前进性与曲折性观点看问题。
教学难点：坚持与时俱进，培养创新精神。
『教学方法』资料收集法、提问法、合作探究法、启发式教学法。
『课型』新授课
教学环节
教师活动
学生活动
名言展示导入本节课
『探究一』前途是光明的
回顾提问：唯物辩证法关于发展的世界观是什么？（整个世界就是一个永恒变化发展的世界）变化发展的反面是什么？（整个世界就是一个永恒不变的世界）对我们有什么指导意义?下面看故事体会：
（探究）中国航天事业的发展历程体现什么哲学道理？
阅读讨论回答
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
量变和质变的辩证关系：
①事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
材料三：“嫦娥一号”在飞行的过程中，速度是否越快越好？
谈一谈：中学阶段被称为人生发展的黄金阶段，是长身体、学知识、形成世界观的关键时期。从一定意义上说，它对人生的前途、理想的实现起重大的作用。
作为青年学生，你想怎样度过你的中学阶段？
量变和质变的辩证关系要求我们：
高二政治哲学《用发展的观点看问题》导学案设计
3、方法论要求：①我们做任何事情都要从一点一滴的做起，要、，重视，为实现事物的创造条件；②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能发展时，要，促成，实现事物的。
③当要保持事物的性质稳定时, 要坚持适度原则。
【知识网络】【我的疑问】二、课堂探究案（一）判断：1、事物的发展是直线式前进的。
2、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。
3、量变必然引起质变。
4、质变就是发展。
（二）合作探究：2011年“六·五”世界环境日中国主题：“共建生态文明，共享绿色未来”。
主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展之路做出贡献。
联合国环境署确定今年世界环境日主题是“森林：大自然为您效劳，旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们森林保护意识。
中国主题在呼应世界主题保护森林和呵护绿色家园的同时，更加强调推进生态文明建设重大而紧迫的战略任务，呼吁人人行动起来，树立绿色发展理念，共创绿色未来。
请用“唯物辩证法的发展观”的知识谈谈你对推进生态文明建设的建议。
（9分）（三）单选：1、下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路。
柳暗花明又一村A ．①②B．①③C．①④D．②③2、“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是（）A．抓住时机，促成质变B．要重视量的积累C．量变是渐进的、不显著的变化D．要重视事物的质变3、中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。
下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（）A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂B．两句三年得，一吟双泪流; 浮云游子意，落日故人情C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；书读百遍，其意自见。
用发展的观点看问题导学案
高二上《生活与哲学》导学案学科：高二政治课时：42 授课时间：年月日课型：新授课备课教师：课组长：送你一句话：时事述评：时事评说：你的看法：课题：第八课第二框用发展的观点看问题【三维目标】教学目标：知识与能力：通过学习，把事物看作是一个变化发展的过程。
弄清楚事物在其发展过程中所处的阶段和地位。
过程与方法：结合多媒体教学手段，通过设疑、质疑、解疑的过程培养学生的逻辑思维能力。
情感、态度、价值观：通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。
用创新精神看待我国社会，树立拥护改革，支持改革，参与改革的思想。
教学重点难点：用发展的观点看问题的三点要求。
【基础梳理】1、事物发展的前途是光明的⑴新事物：符合、具有。
⑵旧事物：违背，最终会走向灭亡。
⑶判定新旧事物标准的根本标志在于他们是否⑷新事物必然战胜旧事物：新事物汲取了旧事物中，并增添了为，因而具有旧事物无可比拟的优越性。
在社会历史领域，新事物符合，反映了，符合，得到了人民群众的支持和拥护。
2、事物发展的道路是曲折的⑴新事物的发展总要经历一个、的过程⑵新事物本身不可避免地存在着的地方⑶人们对新事物的认识也有一个过程⑷旧事物总是新事物3、方法论要求⑴要看到前途是光明的，积极鼓励、新事物，促使其成长壮大。
⑵作好充分的思想准备，勇敢地接受。
4、量变和质变⑴是事物发展过程中两种不同的状态⑵量变是指，是一种的变化⑶质变是指，是事物的飞跃，是一种的变化5、量变和质变的辨证关系⑴事物的发展总是从量变开始，量变是，质变是。
⑵质变又为开辟道路，使事物在上开始新的量变6、方法论要求⑴积极做好量的积累，为实现创造条件。
⑵要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的。
【设疑再探】1．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。
这表明A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾质变的结果C．事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程2．郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课唯物辩证法的发展观导学案(2课时)(第一二框合并)一学习目标：1、知识目标：识记量变和质变的含义及其辩证关系。
理解事物发展的道路和方向、发展形式。
2、能力目标：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。
二教学重点：量变和质变的关系三教学难点：新事物是不可战胜的四学法指导：自主学习小组讨论法交流展示五自主学习：1、学始于疑——我思考，我收获（1）注意区分新旧事物的根本标准(2) 前途是光明的道路是曲折的（3）质量互变的关系【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面学习。
2、本课哲学原理及方法论要求：○事物发展的前进性和曲折性相统一的原理及方法论○量变与质变的辩证关系原理及方法论六质疑探究——质疑解疑，合作探究探究一：凡是新出现的事物就是新事物。
对吗？为什么？探究二：绿都地产集团董事长赵岩、郑州市永威置业有限公司总经理司志东是2012中原主流地产价值榜·十大风云人物之一。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。
顾城的诗《一代人》，或许给出了2012年叱咤楼市年度人物的共同特点。
作为深刻影响楼市进程的房地产企业的领导者，他们不仅拥有“逆水行舟”的冒险精神，还有“指点江山、挥斥方遒”的王者霸气。
他们不仅带领企业在2012年征战市场，取得辉煌业绩，并且让团队脱颖而出，绽放夺目光芒。
让我们记住他们，期待他们能够创造更加精彩的地产未来。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”蕴含的哲学道理是什么？他们的成功给我们的人生道路有什么启示？探究三：1、质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。
所以，只有质变才有实际意义。
这种看法对吗？请谈谈你的认识。
2、2013年，中国航天科技集团公司实施了16次宇航发射，将神舟十号、嫦娥三号等20颗航天器送入太空。
中国航天计划“三步走”正在顺利实施：第一步把航天员送上太空再平安返回已经成功完成；第二步突破太空行走技术、交汇对接技术和空间实验室技术也基本完成；第三步2020年掌握长期载人的空间站技术正在积极筹备。
“三步走”完成后，中国的航天计划还要不断延伸。
不过，中国航天事业并不是一帆风顺的，也曾经遭受挫折，遭受失败。
但一代代的航天人本着不服输的精神，在大漠深处尽情挥洒着青春热血，攻破了一个又一个技术难关。
请用质变和量变的辩证关系原理分析我国的航天之路。
沧海桑田;斗转星移；物竞天择一一世界上任何事物都是变化发展的。
七思维导图八达标检测1．《人民日报》载文指出，随着政府对非法传销打击力度的加大，一些非法传销机构开始频频“变脸”，他们打着诸如“人际网络”、“入户网中卡”之类的新旗号使人上当受骗。
“变脸”后的传销()A．是新事物，因为它的形式是新的B．是新事物，因为它打着新旗号C．是旧事物，因为它违背了客观规律和人民群众的利益D．是旧事物，因为它受到了政府的限制和打击2．近年来、我国相继出台了很多与建筑节能相关的法律法规。
但是，由于人们观念上的差异，人们对墙体和屋面的保温性能并不关注，不少地方节能型房屋的推广进展缓慢。
这告诉我们()A．事物发展的前途是光明的B．新事物符合客观规律C．事物发展的道路是曲折的D．没有量变就没有质变3．纵观人类防治疾病的历史，许多疾病早已被人类征服。
2013年甲型H7N9流感有扩大和蔓延之势。
但我们坚信凭借着人类的探索精神，这些疾病的防治难题也一定能够破解。
可见() ①充分发挥主观能动性，可以认识和改变规律②事物的发展是前进性与曲折性的统一③实践是客观物质性活动④世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物A．①③B．②③C．①②D．②④4．犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。
卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盆卖盆景；如果盆景卖不动，那么就移植到泥土里，几个月后，它就会结出许多豆子。
材料给我们的启示是()A．遭遇人生挫折是偶然的B．要积极面对前进道路上的挫折C．把握人生机遇是必然的D．要正视社会环境的复杂性5．2013年3月29日至4月1日短短四天内，吉林省八宝煤矿发生两起瓦斯爆炸事故，截至目前已有36人不幸遇难。
很多煤矿企业重生产、轻安全，管理人员思想麻痹，监管不到位，隐患排查与排除、技术、现场管理、监管等方面存在亟需弥补的“漏洞”。
煤矿安全必须从细节抓起。
从哲学的角度看，必须从细节抓起是因为()A．从细节抓作风，往往能够产生实效B．细节决定事物的发展过程和性质C．事物的变化发展总是从量变开始的D．事物整体的功能状态会影响部分6．往一匹健壮的骏马身上放一根稻草，马毫无反应。
再添加一根稻草，马还是丝毫没有反应。
又添加一根……一直往马身上添加稻草，当最后一根轻飘飘的稻草放到马身上后，骏马竟不堪重负瘫倒在地。
这在社会学研究领域里被称为“稻草原理”。
这一原理体现了()A．量变和质变的辩证关系B．物质和运动的关系C．事物的发展是前进性和曲折性的统一D．实践和认识的关系7．“将脚步放慢一点，我们才能尽情领略漫天的星斗；将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读经典中的智慧；将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声。
”下列与这种对生活的感悟包含哲理相同的是()A．仁者见仁，智者见智B．一着不慎，满盘皆输C．把握分寸，过犹不及D．金无足赤，人无完人8．平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。
交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。
截口的这种变化过程包含的哲理是()①事物发展的方向是前进的②整体与部分是辩证统一的③事物的变化发展是从量变开始的④质变是量变的必然结果A．①②B．①④C．②③D．③④让学生体验成功，让学生不断进步平凡的脚步也可以走完伟大的行程第八课第二框答案六、探究一：这种说法是错误的。
（1）新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。
（2）判定一个事物是“新”还是“旧”，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。
（3）有的人常常以事物出现的时间先后来判定一个事物是新还是旧，这是不科学的。
因为尽管新事物是后来出现的，但却不等于说，凡是后来出现的事物都是新事物。
探究二【提示】体现了事物发展的前途是光明的、道路是曲折的哲学寓意。
启示我们，既要对未来充满信心，增强必胜的信念，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
探究三1这种看法是片面的，应具体分析。
（1）“质变是事物根本性质的变化”是唯物辩证法的观点。
哲学上把事物显著的、根本性质的变化叫质变。
（2）但认为“质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生”则不准确了。
因为事物根本性质的变化有两种情况：一种由好变坏，另一种由坏变好。
因此不能绝对地说，事物根本性质的变化就是新事物的产生。
（3）“只有质变才有实际意义”这种观点割裂了量变和质变的辨证关系。
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
没有量变就没有质变，没有质变就没有发展。
因此说，量变、质变对事物的发展都同样有意义。
2①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
第一步的载人航天和第二步的空间交会对接为第三步我国空间站的建立做了必要准备。
②事物发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
在成功发射载人飞船基础上，建立自己的空间站，中国的航天道路还将不断延伸。
七达标检测1 C【解析】判断新旧事物不能以形式的新旧为标准。
传销即使打上新旗号仍然是旧事物。
A、B两项判断错误，D项判断依据不当。
2 C【解析】不少地方节能型房屋的推广进展缓慢说明事物发展道路的曲折性，所以应选C。
A、B、D三项均不符合题意。
3 D【解析】①中“改变规律”的说法错误；③不符合题意，材料体现了人类认识的发展趋势，②④正确，故选D。
4 B【解析】材料表明了我们遭遇挫折时应具有的态度，即遭遇挫折时我们要积极面对，B符合题意。
5 C【解析】细节体现为量变，事物的变化发展总是从量变开始的，故C 项符合题意。
6 A【解析】由题干材料可以看出，本题考查的知识点是量变和质变的辩证关系，故选A。
B、C、D三项均不符合题意。
7 C【解析】从题干材料可以看出，面对快节奏的生活，我们只有“放慢脚步”，才能领略身边的景色，享受生活。
强调了凡事都要讲究循序渐进，要坚持适度原则，与题意相符合的只有C。
8 D【解析】本题考查量变与质变的关系，主要考查学生识记知识、调动和运用知识分析理解问题的能力。
题干信息“直角，圆；稍变一点，椭圆；再变，抛物线”，这体现了量变引起质变，质变是量变的结果，③④符合题意；①②观点正确，但与题意不符。
第八课第二框答案六、探究一：这种说法是错误的。
（1）新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。
（2）判定一个事物是“新”还是“旧”，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。
（3）有的人常常以事物出现的时间先后来判定一个事物是新还是旧，这是不科学的。
因为尽管新事物是后来出现的，但却不等于说，凡是后来出现的事物都是新事物。
探究二【提示】体现了事物发展的前途是光明的、道路是曲折的哲学寓意。
启示我们，既要对未来充满信心，增强必胜的信念，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
探究三1这种看法是片面的，应具体分析。
（1）“质变是事物根本性质的变化”是唯物辩证法的观点。
哲学上把事物显著的、根本性质的变化叫质变。
（2）但认为“质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生”则不准确了。
因为事物根本性质的变化有两种情况：一种由好变坏，另一种由坏变好。
因此不能绝对地说，事物根本性质的变化就是新事物的产生。
（3）“只有质变才有实际意义”这种观点割裂了量变和质变的辨证关系。
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
没有量变就没有质变，没有质变就没有发展。
因此说，量变、质变对事物的发展都同样有意义。
2①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
第一步的载人航天和第二步的空间交会对接为第三步我国空间站的建立做了必要准备。
②事物发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
在成功发射载人飞船基础上，建立自己的空间站，中国的航天道路还将不断延伸。