12七嘴八舌话广告

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广播广告案例欣赏

广播广告移动心机时长：30秒风格：喜庆角色：男女声各一配乐：湖北民歌龙船调背景音乐：正月里是新年哪咿呦喂妹娃我去拜年哪呵喂女：这拜年妹娃子我可要送点有心意的礼物，送什么呢？男：送中国移动定制的心机吧，设计独特、品质保证，更有“轻松存话费免费得手机”的优惠活动，预存300—540元话费可免费获赠时尚手机。

女：真有这么好！那就送移动心机了。

背景音乐：正月里是新年哪咿呦喂妹娃我去拜年哪呵喂女:妹娃要过河是那个来推我吗？答:我来推你吗？ｉ（风格转换）女：“懂我心的手机是心机”更多详情请拨打１００８６咨询。

（背景音乐：大提琴曲——缠绵往事渐起）{ 关闭铁门的声音：由刺耳到没有}男声（带有沉闷悔恨的语气）：我叫司徒永波，18岁，因故意杀人被判死刑。

女声（缓慢欲哭的声音）：我叫余雪，今年19岁，因吸毒抢劫被判有期徒刑3年。

（背景音乐8秒）（女声旁白）对年轻一代，多一份爱，多一点关心，社会就会少一份罪恶，多一点安定。

（背景音乐渐渐变小直至没有）创意说明：这几年中国广告界加大了对公益广告的投入，不管是电视上，广播上还是杂志上随时都可以看见公益广告的身影，然而如此多的公益广告中，我们却很少能发现针对未成年人犯罪的广告，因此针对这一情况，我们想到了这一广告主题：想通过犯罪分子本人的口述，让听者在产生鄙视的同时也产生对这些未成年人的同情之情，号召大家积极关注未成年人犯罪，就像最后旁白中说的那样：“对年轻一代，多一份爱，多一点关心，社会就会少一份罪恶，多一点安定。

”广播广告肯德基篇文案：背景音乐周杰伦《甜甜的》时间29秒（背景音乐：“甜甜的”渐起）男声（有一点痛苦）：喂，老师，我今天肚子疼，想请一天假。

女声（流露出一些关切的语气）：行，明天记得带作业哦。

（老师刚说完，从电话另一边响起一阵奇怪的类似亲吻的声音）女声（疑问但又有一点责备的语气）：干什么呢？男声（尴尬而又慌张的声音）：噢噢，没什么，没什么，老师再见。

（挂电话声）男声（欢快而幸福的声音）：肯德基最新推出鸡柳汉堡，挡不住的诱惑，好吃听得见，呣嘛~（类似亲吻的声音）（背景音乐渐渐消失）创意说明：想到广播广告，然后我们就从声音开始联想，想到生活中有许多声音比较相似，容易引起人误会，从而产生幽默的效果，吸引别人的注意力，这则广告就利用了这一点：一个学生给老师打电话请假，同时在吃东西，美味的诱惑让人随时都想咬上一口，发出的拌嘴声就像亲吻一般再增加搞笑效果的同时也充分说明了汉堡的可口诱人。

七嘴八舌话环保5

《七嘴八舌话环保》的教学计划教学目标：1、通过学习懂得关注家乡的环保情况，增强环保意识，养成环保习惯。

2、通过学习培养自己口语表达的能力：做到说得清楚明白，具体深动，引人入胜。

3、通过学习学会提建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。

教学重点1、通过学习懂得关注家乡的环保情况，增强环保意识，养成环保习惯。

2、通过学习学会提建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体教学难点通过学习培养自己口语表达的能力：做到说得清楚明白，具体深动，引人入胜课时：第2课时教学过程一．课前预习搜集自己居住周围以及校园内外存在的环境问题二．课中学习（一）提问设疑，引出话题我们知道5月1日是劳动节，6月1日是儿童节，那有谁能告诉我6月5日是什么节日呢？（1972年6月5日联合国在瑞典首都召开了“人类环境会议”后，将每年的6月5日定为“世界环境日”。

多媒体出示图片）同学们，从图片上你看到了什么？有什么感受？今天我们就来上一节口语交际《七嘴八舌话环保》（二）出示要求，明确目标，1通过学习懂得关注家乡的环保情况，增强环保意识，养成环保习惯；2通过学习培养自己口语表达的能力：做到说得清楚明白，具体深动，引人入胜；3．通过学习学会提建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体学生阅读学习目标，明确学习（三）现场交流，畅谈现状前几天，同学们到学校周围以及自己居住的街道对环境问题做了一定的调查，相信你们已有了各自的收获，现在你们就来汇报一下你们所了解到的信息。

在同学汇报前我先提点要求，在听同学说话时，我们要认真耐心，学会倾听，同时，找出其他同学与自己不同的地方做补充。

1指名说，在你居住的周围存在哪些环境问题（垃圾乱倒入河里污染水源，烧煤排放烟雾，污水乱排）甲：乙：2．举手回答，在学校周围或者校园内存在哪些环境问题（乱扔垃圾，不节约水电，）丙：丁：（师点评：观察仔细，条理清楚）根据同学们的讨论我们可以归结为以下几点：小区绿化、垃圾管理、墙壁文明、空气污染、河流污染。

(完整版)拟写广告语

拟写广告语师：我们平时接触的广告很多，有没有一则广告词给你的印象特别深?生：“李宁，一切皆有可能。

”给人非常自信的感觉。

生：“海尔，我们一直在努力”。

这则广告语给我鞭策：做人也应该一直努力。

生：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。

”因为天天播，所以记住了。

(众笑)师：看来大家都是生活的有心人，现在，我给大家播放4段录像，请同学们注意看，注意记，它们各自的广告语分别是什么?(播放以下广告：可口可乐、雀巢咖啡、盗版软件、一只乌鸦口渴……)师：哪位同学能说出刚才四则广告的广告语?生：喝可口可乐，冰爽不凑合；雀巢咖啡，味道好极了；只有远离盗版，企业才能发展；保护环境，珍爱生命。

师：同学们找出前两则广告与后两则广告的区别吗?生：前面两则是商业广告，后面两则是公益广告。

师：非常好。

那大家可以谈谈你们对商业广告和公益广告的理解吗?生：我觉得商业广告好像是追求利益，而公益广告则是为了维护人民的利益。

生：商业广告是为了推销商品，而公益广告是推销一种观念和道德。

师：同学们说的都很好。

让我们来看看它们各自的定义是什么。

(投影：商业广告)(男生齐读)广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。

它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品时的依据。

(投影：公益广告)(女生齐读)不以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。

公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会氛围。

从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。

公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。

师：哪位同学能根据以上文字对商业广告和公益广告的区别进行总结?生：商业广告的广告语往往突出该产品的优势和特点，商家做广告是为了让更多的消费者购买他们的产品；而公益广告是宣传文明的道德观念，是为了影响人们的言行举止，提高整个社会的文明程度。

七嘴八舌话广告

《七嘴八舌话广告》教学设计设计理念：培养小学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。

逐步培养学生的口语交际能力，既能满足学生日常生活的需要，又能使他们将来具有文明和谐地进行人际交流的素养。

随着经济的发展，广告亦真真切切的走进了我们生活的角角落落。

希望通过活的广告实例、真切的广告写作，打破孩子们的思维定势，寻找奇特的创造的灵感,找寻创造的乐趣。

教师在和学生共同参与的过程中，要不断地发展和规范学生的语言，使他们的口语交际能力得到锻炼与提高。

活动目标：知识与能力：通过活动使学生初步了解广告的形式，认识到广告对促进社会经济发展作用及对虚假广告的鉴别能力。

过程与方法：通过教学，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

情感态度与价值观：通过设计广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。

活动重点：通过活动使学生初步了解广告的形式、作用及对虚假广告的鉴别能力，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

教学对象分析：广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们的生活中无时不见、无处不在。

由于广告对学生具有丰富的感性材料，必然有话可说，而且这一学段的学生想象很丰富，而且表现欲强，这就是让他们“说”的源动力，让他们认识到“玩”中能学到知识、获得交际的能力，懂得与别人合作，尝试成功的喜悦。

活动准备阶段：学生准备：课前，让学生围绕以下主题，选择自己感兴趣的主题，自由组合成探究小组。

1、收集你在生活中所接触到的广告。

2、收集经典的广告词调查前，各小组推选出一名组长，并制定相应的活动计划。

教师准备：相关课件。

[这个环节，尊重了学生的自由选择，让学生确定同伴，自己确定想在什么时间、哪些地点调查，通过什么方式调查。

尊重学生的决定，让学生真正成为学习的主人、决策者、参与者，尊重和保护了学生学习的自主性和积极性，教师做好引导工作，引导各小组形成一个全面、切实可行的活动计划，并指导各小组长如何带领组员开展调查工作。

小学五年级语文教案《七嘴八舌话环保》反思

《七嘴八舌话环保》反思《七嘴八舌话环保》是练习7口语交际的训练内容。

在教学中，以引导学生关注家乡的环保情况，增强了环保的意识为重点。

并注意培养学生口头表达的能力，做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；指导学生学会提出建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。

在谈现状环节，学生尽情叙述家乡环保存在的问题，其中涉及各个方面触目惊心的环境问题主要有大气污染、水污染、噪声污染、食品污染等，学生反言积极踊跃。

我觉得课前收集环保方面的资料是重要的一个环节，学生有了可以说的东西才能参与并大胆发表意见。

课前让学生收集关于环保的资料、数据，不仅要注意课前资料的收集，还应让学生去调查和了解现实生活中的环保情况。

建议让学生对家乡、居住的小区和村庄、自己的校园等环境情况进行了解，然后再到班级议一议。

我想，如果学生再深入了解，如能通过多媒体把家乡的各种污染问题拍摄下来，如国道边臭气熏天的水沟，好吃一条街的成堆垃圾等，在课堂上把这些播放出来，会更有说服力。

在提建议环节中，学生与老师的对话是本课的一大亮点,老师扮成电厂的老板,让学生来给老板提建议。

创设这样的情境，既可以安排同学之间互相交流，还可以安排学生与特定的对象交流，如与电厂老板的对话，使训练方式呈现多样性，便于让学生在与不同对象的交往中，在多个回合中的训练中提高口语交际的能力。

活动的最后让学生编写环保公益广告用语、填写调查表等。

为本课画上一个圆满的句号。

《七嘴八舌话环保》听课小记《七嘴八舌话环保》是国标本苏教版教材五年级下册练习7口语交际的训练内容。

教师引导学生关注家乡的环保情况，增强了环保的意识。

培养学生口语表达的能力方面：做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；指导学生学会提出建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。

下面谈谈在教学中令我印象深刻的几点：一、在教学的开头，师：同学们，你们参加过电视节目的现场录制吗？今天，我们也来做一期谈话的电视节目，播放“灌河潮”的节目片头，营造做电视节目的氛围。

【2019年整理】语文版初中语文九年级下册口语交际《你相信商业广告吗？》教案

语文版九年级下册第三单元口语交际：你相信商业广告吗？【教学目标】1、将学生口语表达与社会生活紧密相连，使学生学会交际，善于交际，注意口语表达的连贯、得体；2、认真倾听，敢于发表自己的意见，反驳他人的观点；讲究礼仪，举止大方。

3、将思维训练融进对课题的探讨中，引导学生看待事物的多面性，了解有关辨别广告内容真假的知识；4、在活动中增强学生之间的协作能力，培养团队精神。

【教学重难点】重点：提高学生的口语表达和交际能力。

难点：培养学生的思辨能力。

【教法学法】以学生为活动主体，教师提出活动要求，监控、协调活动进程；用灵活多样的教学方式充分调动学生参与交际的热情；设置情境，引导学生走进社会，走向生活，在实际的口语交际过程中锻炼口语交际能力；及时评价，多元评价。

【课前准备】（在课前一天布置）：1、每个学生预先收集商业广告，收集商业广告可信的或不可信的例子，最好是发生在自己所在社区、学校或亲戚朋友身上的事例。

2、了解有关广告的知识和有关辨别广告内容真假的知识。

3、学生自备纸和笔进课堂。

【课堂教学】一、谈话导入，设置情境。

1、谈话导入教学内容。

2、广告设置情境。

二、能说会道，品析经典。

1、由商业广告的目的、吸引消费者的方法引导学生说出自己知道的精彩广告语。

2、进入“能说会道”环节，教师出示经典广告语，引导学生品析。

品析要求：用普通话，口齿清楚；语意连贯，思路清晰；表达完整，力求生动。

3、引导学生从口语表达的语言、思路、仪态等方面点评，评选“口语之星”。

4、教师小结：其实，经典的广告语是文学艺术，优秀的广告则是综合艺术，好的广告关系到消费者的切身利益，对广告产品起到了很好的推广宣传作用。

那么，广告的内容是否真的像商家在广告语中说的那么真实，那么值得相信呢？我想大家都会有各自不同的看法，待会就请大家联系生活实际来各抒己见。

三、七嘴八舌，各抒己见。

1、教师导入：先请大家欣赏两段精彩的表演。

看完表演后我们班的值班小记者将对大家进行现场采访，请大家做好发言准备。

七嘴八舌话环保教案设计

“七嘴八舌话环保”教案设计谢传慧【教材简析】《七嘴八舌话环保》是九年义务教育苏教版五年级下册练习7口语交际的训练内容，它并不是一个孤立的话题，而是围绕该单元的主题“人与自然”安排的，这样一来，使得阅读课文《灰椋鸟》、《水》及相应的搜集资料、观察、调查等实践活动成为这堂口语交际课的重要知识背景。

口语交际课成了阅读课文的自然延伸，体现了教材单元编排的意图。

【教学目标】1．引导学生关注家乡的环保情况，增强环保的意识。

2．培养学生口语表达的能力：（1）引导学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（2）能对环保提出自己合理的建议，表达要有条理，语气、语调适当，注意语言美。

3．能尊重对方，理解对方，认真耐心地倾听他人发言，养成良好的口语交际习惯。

4．交流合作，发展合作精神。

【教学重点、难点】教学重点：指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。

教学难点：尊重、理解对方，学会倾听。

【学法指导】在口语交际课中，常常存在这样的情况：学生不知道说什么或想说却找不到适当的语言，只能用一些肤浅的、没有个性的语言来表达；或是只是一部分积极主动、成绩好的学生自觉地参与训练，而大部分学生缄口不言，成了优生的个人秀。

为了激发学生想说的兴趣和欲望，我从以下几点来指导学生学习：1、课前准备，言之有据。

2、选择话题，贴近生活。

3、小组合作，共同提高。

4、予以鼓励，消除心障。

5、视频激发，表演助推【教法】我根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议：“口语交际是听与说双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

”因此，我采用“创设与生活实际相似的交际情境”的教学方法，努力在教学中实现口语交际的双向互动，增加学生口语交际的实践机会。

【教学程序】口语交际课以学生说为主，老师仅仅起一个引导的作用。

让学生有重点，有条理的“说”，达到提高小学生口语表达能力的目的。

因此，教师围绕话题精心设计了个回合，多个情境，在多个回合多个情境中，生与生、师与生展开多种形式的口语交流，使教学过程真正成为互动的交际的过程。

四年级上册道德与法治9《正确认识广告》说课稿(共2课时)

9《正确认识广告》第一课时说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《正确认识广告》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：一、教材分析本课时的板块话题是“无处不在的广告”，编写的意图旨在引导学生认识广告的种类、特点和功能，体会如何利用广告有效获取信息，指导自身的购物行为。

二、学情分析“无处不在的广告”这个话题对于学生来说“既熟悉又陌生”。

“熟悉”是因为广告在生活中随处可见，学生已经司空见惯了。

“陌生”是多数孩子对商业广告的概念和功能不能全面、清晰地认识，对广告没有正确的态度。

在调查中，多数孩子不喜欢广告，认为广告没有用，只会干扰他们看电视、玩游戏，这是认识不全面。

引导学生能全面地、辩证地看广告，用一分为二的观点来看待生活中的各种事物正是这一节课，孩子需要我们指导的方面。

三、教学目标以及重难点发现孩子需要指导的地方，我们的教学就有了针对性。

我设计教学教学目标时，侧重引导学生对广告的全面认识，广告对我们生活的正面影响和负面影响，让学生对广告有一个理性分析思考。

具体目标是：1.通过回望生活，知道广告在生活中无处不在。

2.了解广告的类型和功能，明晰广告对消费者的作用，这是重点。

3.了解广告对人们生活的正负方面影响，学会理性看待广告。

教学重点：了解广告的类型和功能，明晰广告对消费者的价值。

教学难点：了解广告对人们生活的正负方面影响，学会理性看待广告。

四、教学各环节及设计意图活动一：七嘴八舌话广告对应的目标是知道广告在生活中无处不在。

环节1：广告的起源与发展1.广告，大家熟悉吗？今天我们一起走进精彩纷呈的广告世界，来和广告作一次亲密接触。

2.介绍广告的起源于发展：其实，最早的广告不过是一句吆喝，一声叫卖。

吆喝叫卖是最早的广告形式，一直流传到今天。

由于吆喝不但费口舌，声音也传不远。

于是战国时期出现了旗帜、招牌、灯笼、墙体等广告形式。

七嘴八舌话环保口语交际教学设计

口语交际教学设计七嘴八舌话环保邗江区红桥中心小学王怀耘教学目标：1、培养学生口语表达的能力：用条理清晰、说服力强的语言阐述自己调查到的环保问题及其危害，做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；2、指导学生学会提出建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。

3、善于倾听别人的发言，理解别人的观点；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

4、引导学生关注身边的环保现状，增强环保意识，养成环保习惯。

教学重点、难点：1、通过思考提出自己的合理化建议，提高语言说服力。

2、进一步培养学生善于倾听的习惯。

教学准备：1、制作环保调查表、多媒体课件。

2、学生进行身边环保现状的调查，并填写好调查表。

教学过程：一、谈话导入，引出话题1、谈话导入主题：由农村的夏收入手，在小麦颗粒归仓的同时，引导学生关注当前农村的热点话题“焚烧秸秆”，从而切入口语交际的主题——“七嘴八舌话环保”。

2、引出口语交际话题：今天，我们五（2）就行动起来，举行一场“七嘴八舌话环保”的现场访谈。

二、现场交流，畅谈现状1、前几天，同学们到自己居住的小区、街道和城区对环境状况进行了了解和调查。

那么，我们来讨论一下，主要是哪些方面的问题。

学生汇报。

教师根据学生讨论归纳出示：小区绿化、垃圾管理、墙壁文明、空气污染、河流污染、噪音污染……2、现场访谈的第一个环节——“环境现状小调查”引导学生结合自己平时看到的情况，将调查的现状进行汇报。

3、教师相机口头评价：学生汇报的同时，教师相机点拨评价，从“语言表达、体态语言、交际应对、鼓励表达”等方面进行，引导学生认真倾听，表达要清楚明白、形象生动、引人入胜。

４、课外拓展，介绍“六〃五世界环境日”——联合国环境规划署确定2009年“六〃五”世界环境日的主题为“你的星球需要你，联合起来应对气候变化”。

环境保护部确定今年“六〃五”世界环境日中国主题为“减少污染——行动起来”。

三、现场模拟，提出建议1、导入现场访谈的第二个环节——“我为环保献良策”2、创设情境，激发兴趣：学生模拟嘉宾（如某企业老板、大学生村官、街道办主任、农贸市场管理员、村民代表）今天，我们有幸邀请到有关部门的领导负责人，对环保工作，我们可以向他们提出好的建议，也可以问问他们，提出问题，请他们解答，好吗？3、小组合作，组内交流：同学们就自己感兴趣的问题，感兴趣的角色，先分组讨论，列一个简要的发言提纲。

七嘴八舌BBS

鳓潼我是个学习优秀的学生，在班上兼任了许多职务：数学科代表．班长、组长和学习委员。

老师平时有点什么事，也常叫我去办，所以我每天忙得像陀螺一样。

因i 芝；耋蓑鐾ij 耋妻?i 萎巍曩耄塞曩喜产怕我。

其实，表面上光鲜亮丽的我，内心却是孤独的。

姐姐，能给我提些建议吗?广东省增城市新塘镇孤独公主小公主，你一定是个特别优秀的士生，老师信得过，所以把许多工作交给你。

但是t 一个人的精力是有限的，为了把事情做好，你可以和老师沟通一下．只担任其中一个职务，比如当好班长，然后主动推荐其他同擘“上岗”，这样就不套那幺忙碌了u 人在忙碌的时候，容易急躁，有时候会忽略别人的感受。

意识到这个问题．就簧注意控制自己的情绪，戒骄戒躁!身为班干部，要为同学们服务，赢得大家的认同．这样才能让班级的凝聚力更强。

不知道你看过《蜘蛛侠》浸。

姐姐用他的一句话送给你——权力越大．责任越v 大!加油!：宝嚣髓记的一鬟谳听，d 嚣融酣靴孙燃豢t 我么龌灯黼．鼗我孩妈，女妈了的爸柬乐爸起昔，镄爱了给热缎他个年吉是六一巍上一在"现贝■■●_叫、商l S2004年上半年，我订了《素质教育博览》．不过当时没怎么看。

今年5月份．我才从书柜中翻出那半年的杂志．真的很好看!可是有点儿相见恨晓。

现在．我已经去邮局订了这本刊物!对了．我很喜欢“大手牵小手”这个栏目．其中的文章可以专门出一本书吗?福建省t漳浦县缨安镇黄雅赞雅贤同学．你居然4年之后才颔略到《素质教育博览》的魅力!我们有点委屈哦．不过呢．更多是开心有了你这个“新读者”，呵呵。

请帮我们向你的同学多宣传宣传哦．别让大家错过这幺好的读物了!记住，我们的邮发代号是34—47，赶紧到邮局订2009年的《素质教育博览》吧!雅贤同学，你的建议我们会考虑的!看到最新的杂志后，也请多提宝贵意见啊!我即将小学毕业了．我很喜欢《素质教育博览》这本杂志。

我常看到里面有许多“×x大赛征稿启示”的广告．便寄去几篇作品，都得了优秀奖，不过说是要交钱才能参加总决赛。

厂商言论：七嘴八舌话名酒

流，包含以下两方面：方面是国家的政策导向。从这一
层销售人员，人力资源不断向名酒厂集中，这也加快了名酒的复兴。今后名酒的优势会更加明显，这将对区域
税收的角度看，国家不会允许偷税漏税的小酒厂存在，肯定会支持操作规范的名酒厂家；另外一方面是圈内
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上海某不愿透露姓名的经销商：
白酒的价格再次走向了一个高峰时期，这是大环境的本次名酒复苏现象并不一定是长期的，以让名酒企看。可业一劳永逸的。市场形态很多时候是符合周期性发展规律的，白酒的消费价格走势来看，市场经济初期到现在，就从经历了三个发展周期，９９年是一个高峰时期，之后逐步１８走低，然后到１９年再次走高，９８之后逐步走低。到目前来影响，也是经济规律的体现。所以，酒复苏现象也脱离不名开这样一个周期发展的走势。就目前来说，名酒并不是一统天下，区域市场上，在一些优势明显的新兴品牌还是存在相当机会的。
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快发展阶段，消费品消费比较活跃，高档名酒企业相对放的广告多，谁的销售额就大幅增加。但是就目前来
盘子较大，酒类产品的价格也大多处于中高档位置，因此他们是最大的受益者。
２这是白酒市场价值的回归。白酒的发展曾经走．
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厂商言论：
七嘴八舌话名酒
耿永芝刘会民ｌ文
泸州老窖牡丹江专卖店卢经理：
以前在我们这个地区，主要的名酒就是茅台、五粮液，从去年开始剑南春、泸州老窖等名酒的销量开始增加。我认为名酒的回归有这么几个原因：一是名酒的酒

七嘴八舌话广告_小学五六年级记事

七嘴八舌话广告我们看电视时，常常对五花八门的广告深感厌恶。

但只要你耐下性子，仔细聆听，就会发现广告也是奥妙无穷，耐人寻味。

这不，我们班今天就以广告为话题，开展了一次“七嘴八舌话广告”的活动。

绘声绘色说广告在“你收集了哪些广告”这个环节中，老班长高铭打头炮。

只见他拿两只粉笔当筷子，一本书当碗，低头装作吃一口，然后做出回味无穷的样子，学着范伟的腔调说：“骨汤加劲面，营养不忽悠。

”不愧是老班长，学得挺像的，好像范伟亲自来到现场作广告似地，把我们逗得前仰后合。

我当然不甘示弱，满怀信心地快步走向讲台。

“康师傅海陆鲜汇。

”我来个“雄鹰展翅。

”“海鲜、河鲜大汇合。

”做一个双手合拢的动作，瞪瞪眼。

“嗯，就是这个味！”双手紧握拳头露出了阳刚之气。

OK!掌声如同春雷。

“幽默大王”侯凯午一上讲台就叫到：“白象大骨面，大骨营养在里面。

”他把“大”和“在”两字说得婉转，两个“面”字说得很有力。

接下来，同学们都七嘴八舌地说起来。

“我的选择，可比可。

”“带走生活垃圾，保护自然环境。

”“风驰天下，大运摩托。

”“酷莎一片，瞬间来电。

”很多广告被同学们模拟的惟妙惟肖，真是八仙过海各显神通！头头是道评广告“我喜欢‘父母是孩子虽好的老师’这个公益广告，因为父母的一举一动都无形地影响着孩子，如果父母整天勤恳工作，孝敬老人，那么孩子自然会一父母为榜样。

相反，如果父母整天吃喝玩乐，教育起孩子就没有说服力。

正可谓‘其身正，不令而行；身不正，虽令不行’。

所以我喜欢。

”不愧是杨老师首选才女，戚钰评得头头是道。

“我喜欢‘岗位虽小，请你坚持’。

这句广告语告诉我们一个人在岗位上尽职尽责，就会感到工作充满乐趣。

”“我最不喜欢‘今年过节不收礼，收礼还收脑白金’。

因为这个广告已经播出好几年了，一只没有更换过。

另外，这个广告提倡人们送礼。

”陈齐放、王迪等同学批评了一些虚假广告，我们的亲戚吃了广告上的药，病情没有减轻，反而加重了。

我想：虚假广告害死人，违心赚钱真可耻！电视中不能波内容不真实的广告。

正确认识广告教学设计

正确认识广告教学目标：1.感受广告与人们生活的密切关系，提高认识广告的能力。

2.了解广告的分类和作用，正确看待形形色色的商业广告。

3.认识公益广告的重要作用，尝试创编公益广告。

重点难点：学会正确地看待商业广告，了解广告的分类及其作用。

教学准备：1.制作多媒体课件。

2.学生课前留意观看各类广告并制作广告分享卡。

教学过程：一、视频导入1.播放视频：食品广告2.导入新课：今天这堂课，就让我们一起走进精彩纷呈的广告世界，来和广告做一次亲密接触。

活动一：七嘴八舌聊广告1.同学们，在生活中，你在哪些地方看到过广告？预设：电视上广告牌报纸上汽车上手机上的朋友圈……总结：看来同学们都是留心观察的人，广告真的是无处不在啊！2.广告小达人。

现在请同学们在小组里用自己喜欢的方式分享你搜集的广告，然后选一个广告小大人在全班交流。

3.火眼金睛找一找。

其实，广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？引导：出示印有广告的杯子，本节目有别克君越冠名播出，本店出售与范冰冰同款的包包……4.小组合作，探究问题你认为广告多了好还是不好？这么多的广告扑面而来，你是什么感觉呢？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享预设：广告太多不知道，到底哪个产品好；到处贴广告影响环境；还有的广告有些假，欺骗顾客……3.那你能否做到一天不见广告呢？请在小组里讨论讨论，余强能否成功呢？预设：家里有各种商品、包装袋广告、家门口的叫卖广告……无法做到完全不接触广告。

总结：随着新媒体的发展，广告形式越来越多，极大提高了产品的知名度。

活动二：开动脑筋猜广告1.老师带来了几句经典的广告词，想考一考大家看能否猜到商品，敢接受挑战吗？（1）海的味道，我知道——（2）再看、再看；就把我喝掉! ——（3）童年不同样——（4）能打电话的手表——2.小结：我们把这种宣传商品、以盈利为目的的广告叫做——商业广告。

3.出示知识窗。

活动三：各抒己见评广告1. 补充：商业广告中商家投放广告需花费高昂的广告费。

七嘴八舌却令人寻味——与创意人闲聊“十广节”

七嘴八舌却令人寻味——与创意人闲聊“十广节”
高峻
【期刊名称】《现代广告》
【年(卷),期】2003(000)012
【摘要】接到杂志社的约稿电话，希望我谈谈刚刚结束的第十届中国广告节的些感受，做为个评委，我已在很多场合谈及我的观点和立场，在这里我似乎不该再炒旧饭了，还不如听听那些至始至终都关注和参与这届广告节的创意人的些更直接的观感和想法。

【总页数】2页(P26-27)
【作者】高峻
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F713.81
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