健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果
黄斑变性日常生活保健措施
文章黄斑变性是一种常见的眼疾，对患者日常生活造成严重影响。
保健措施是缓解症状、延缓病情恶化的关键。
本文将从六个方面详细阐述黄斑变性日常生活保健措施，包括合理饮食、限酒、防护眼睛、规律作息、情绪管理和定期检查。
通过遵循这些建议，患者可减少黄斑变性的风险，保护视力健康。
一、合理饮食，守护眼睛健康对于黄斑变性患者来说，保持合理的饮食习惯至关重要。
增加摄入富含抗氧化剂的食物如深色蔬菜、水果等有助于缓解眼睛压力。
适量补充叶黄素、玉米黄质等营养素也能为眼睛提供保护。
避免高脂、高糖等不健康食品，有助于降低黄斑变性风险。
二、限酒，远离眼疾困扰吸烟和过量饮酒已被证实会增加黄斑变性的风险。
患者应该努力，如需饮酒也要适量，以减轻对眼睛的损害。
三、防护眼睛，避免光损伤强烈阳光和蓝光对眼睛有害，因此黄斑变性患者要做好眼睛防护工作。
在阳光强烈时佩戴墨镜，使用防蓝光眼镜等方法来减轻光损伤。
四、规律作息，缓解眼睛疲劳保持规律的作息有助于缓解眼睛疲劳，减轻黄斑变性的症状。
患者应该保证充足的睡眠时间，避免熬夜等不良作息习惯。
五、情绪管理，减轻心理压力黄斑变性会对患者的心理造成一定影响。
做好情绪管理，保持乐观积极的心态对病情控制至关重要。
患者可以通过心理咨询、参加兴趣小组等方法来缓解心理压力。
六、定期检查，及时掌握病情黄斑变性患者需要定期进行眼科检查，以便及时掌握病情变化情况。
通过定期检查，医生可以评估治疗效果，调整治疗方案，为患者提供更有针对性的建议和治疗。
患者也可以了解自己的病情进展，从而更好地配合医生的治疗和建议。
黄斑变性虽然是一种常见的眼疾，但是通过日常生活中的一些保健措施，患者可以有效地缓解症状、延缓病情恶化。
本文从六个方面详细阐述了黄斑变性日常生活保健措施，包括合理饮食、限酒、防护眼睛、规律作息、情绪管理和定期检查。
希望这些建议能够帮助患者更好地保护视力健康，减少黄斑变性的风险。
健康教育在广泛性焦虑症患者中的应用及效果观察
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老年性黄斑变性健康教育
如何治疗老年性黄斑变性？
如何治疗老年性黄斑变性？ 干性AMD的治疗
目前没有特效药物，但可以通过补充维生素和矿 物质来减缓病情进展。
有些患者可能会受益于特殊的眼部营养补充剂。
如何治疗老年性黄斑变性？ 湿性AMD的治疗
湿性AMD通常需要激光治疗或抗VEGF药物注射。
这些治疗方法可以帮助减少液体渗漏和视力损失 。
如何治疗老年性黄斑变性？ 视力辅助设备
使用放大镜、特制眼镜或电子设备来帮助改善视 力。
这些辅助工具可以提高患者的生活质量。
谢谢观看
为什么会发生老年性黄斑变性？
环境和生活方式
吸烟、肥胖、不良饮食和缺乏运动等因素均 可能加大风险。
维生素和矿物质的缺乏也可能与AMD的发展 相关。
如何预防老年性黄斑变性？
如何预防老年性黄斑变性？
健康饮食
摄入丰富的水果和蔬菜，特别是富含抗氧化剂的 食物，有助于保护眼睛健康。
Omega-3脂肪酸和叶黄素等营养素被认为对视力 有益。
该病可能导致视力模糊或失明，尤其是在阅读或 看细节时。ຫໍສະໝຸດ 什么是老年性黄斑变性？ 类型
老年性黄斑变性主要分为干性和湿性两种类型。
干性AMD是更常见的类型，而湿性AMD则发展迅 速，且可能导致严重的视力丧失。
什么是老年性黄斑变性？
流行病学
老年性黄斑变性是全球老年人失明的主要原因之 一。
随着人口老龄化，AMD的发病率预计将持续上升 。
如何预防老年性黄斑变性？ 定期眼科检查
定期进行眼科检查可帮助及早发现AMD及其他眼 部疾病。
早期干预可以减缓疾病进展。
如何预防老年性黄斑变性？
保持健康生活方式
年龄相关性黄斑变性健康教育
年龄相关性黄斑变性健康教育【关键词】老年黄斑变性健康教育年龄相关性黄斑变性（age��related macular degene ration， AMD）发生于55岁以上人群，为黄斑中心凹下脉络膜新生血管引起中心视力不可逆损害，严重者视力丧失导致失明。
近年来，随着我国人均寿命的延长及社会老龄化的到来，AMD的人数逐渐增多，已成为我国老年人的主要致盲眼病之一，威胁着老年人的视觉功能和生活质量。
对此，积极开展健康使患者了解危害因素及其防范措施，增强自我保护意识极为重要。
现将我院健康教育体会报告如下。
1 临床资料本组87例，均为我院2006年1月至2008年3月门诊就诊患者，其中男性53例，女性34例，年龄46～74岁。
经视力、眼底、裂隙灯检查；眼底荧光血管造影及眼底彩色照像确诊为AMD者。
2 方法健康教育方法均为个别健康教育为主，辅以疾病防治宣传资料。
3 健康教育实施3.1 疾病相关知识介绍目前对AMD尚无非常有效的治疗方法，且发病率和患病率随年龄增长不断增高，导致视力进行性下降，从而给患者心理造成很大压力，可出现焦虑紧张心理反应，严重影响着患者的康复和对疾病治疗的信心，致使生活质量下降。
对此，我院针对老年患者这一特定人群的不同文化背景、受教育程度、生活习惯以及接受能力等进行一对一的个别健康教育方式，用通俗易懂的语言向患者介绍疾病的发生、发展、治疗及转归的相关知识，使其了解日常生活中可能存在的诱发疾病的危险因素及其防范措施，以提高患者的自我保健意识，科学健康用眼。
并向患者讲解每项检查的目的、方法、注意事项及其配合要点。
对患者的疑惑给予热情耐心的解释，以缓解患者的焦虑紧张心理，使患者树立信心，积极主动配合治疗。
3.2 危险因素防范指导3.2.1 控制全身疾病糖尿病、心血管疾病为AMD的危险因素之一。
血糖增高可使视网膜新生血管增生及其微血管发生病变。
则血压升高可损坏脉络膜灌注，眼血流降低及升高流体静脉压从而危害视网膜色素细胞对外层脂的处理和脂蛋白的清除，引起玻璃疣、色素变化、地图样萎缩，以及Bruch膜的钙化和破裂，进一步损坏了视网膜色素细胞的功能，导致脉络膜新生血管。
老年病患者焦虑心理与健康信念模式的应用
周时， 髋关 节 屈 曲可 达 到 ９ 。 如果 出 现关 节 肿 胀 、 Ｏ， 疼 痛 等应立 即到 医院就诊 。
［ ］ 吕原 山 ， ３ 徐斌 ．人工 关节置换 术 后下肢 深静 脉血 栓 形成 ［ ］ Ｊ ．中华 骨科 杂 志，９９４ （ ） １５ １９ ，９ ３ ：５ ． ［ ］ 马 秀芝 ， 雪娟 ， ４ 方 毛秀 英 ， 等．卫 生技术 资格 考试
人 工 髋关 节置 换术是 治疗 老年股 骨颈 骨折 的主 要 手段 ， 通过 加强 围手 术期 护理 ， 可使患 者全 身情 况 和患 肢 功 能恢 复得 以保 证 ， 减少 并 发症 的发 生 。从 而 改 善 老年 患者 的生活 质量 ， 减轻 家庭及社 会 负担 。
参 考文 献 ：
［ ］ 王振 英 ， １ 郭梅 ， 淑 瑛．择 期 手术 病 人 应 激 反 应 李 心理 干 预 效 果 评 价 ［ ］ Ｊ ．护理 学 杂 志 ，０４，９ ２０ １
（ ） ９—１ ． ８： １
活动 ， ｄ 在 ２便行 关节 活动 ，３一 ５给半坐 卧位 ， ｄ ｄ 术后 ２ ３周可 扶拐下 地 ， 负重 床边活 动 （ 时需 注 意 防跌 不 此
指 南 一护理 学专 业 ［ ．第 ３版．北 京 ： 识 出 Ｍ］ 知
版 社 ，０ ３ ５ ３ ５ ２ ０ ．３ ４— ５ ．
３２ 日常 生 活 中 要 注意 不 要 向 手 术 侧 肢 体 侧 卧 ， ． 在
坐 、 、 时避 免交叉 腿 和 膝 ， 时保 持 膝 在髋 以 下水 站 躺 坐
如果情 况 良好 ， 鼓励 病人增 加 活动量 。
４ 小 结
２ ２ ２ ４ 预 防肺 部感 染 ： 床资料 表 明最易 发生 的并 ．． ． 临 发症就 是肺 部感染 。指 导 病人 做 有 效 咳 嗽 咳痰 ， 深 呼吸 ， 并定时 翻身拍 背 ． 要时按 医 嘱予 以雾 化 吸人 。 必
心理干预对年龄相关性黄斑变性患者焦虑抑郁情绪的影响
能 否有效 地控制 和调节 患者焦虑 、 抑 郁等 不 良情
绪， 客 观 地 评 估 患 者 的心 理 状 态 ， 采 取 系 统 有 效 的
２组患 者均 于确 诊 当天 和 干预 后第 １次 复诊 １ ３
（ 确诊后 第 ７天 ） 、 第 ２次 复诊 １ ３（ 确 诊后 第 ｌ ５天 ） 采
者 的焦 虑 、 抑郁 心理 。 提 高 治疗 效 果 及 患 者 生 活 质 量 。
关键 词 ： 年龄相关性黄斑变性； 焦虑； 抑郁； 心理干预
中图分 类号 ： Ｒ ４ ７ ３ ． ７ ７
文 献标 志码 ： Ａ
文 章编 号 ： １ ０ ０ ９ — ８ １ ９ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ — ０ １ ２ ８ — ０ ２ 组男 １ ７例 ， 女２ ２例 ， 专 科学 历 及 以 上者 ５例 ， 高 中
均年龄 （ ６ ３ ． ８ 组 男 ２ ０例 ， 女 １ ９
例； 专科 学历 及 以上者 ４例 ， 高 中学历 者 ｌ １ 例， 小 学
学 历者 ２ ３例 ； 年龄 ５ ２ ７ ８岁 ， 平均年龄（ ６ ４ ． １ ５ － ｔ － １ ０ ． ７ ） 岁 。２组 患者 在性 别 、 年龄 、 文化 程 度 比较 差 异
用 焦 虑 自评 量 表 （ Ｓ Ａ Ｓ ） 和 抑郁 自评 量 表 （ Ｓ Ｄ Ｓ ） 各 评
护 理措 施具 有极 其重 要 的意 义 。高 安市 人 民 医院眼
科 对 年龄 相 关 性 黄斑 变 性 患 者 在 常规 治疗 及 护 理 的基础上采取系统 的、 有 针对 性 的 心理 干 预 ， 取 得 了满 意 的效果 。报告 如下 。
年龄相关性黄斑变性 （ Ａ ＭＤ） 也 叫 老 年 性 黄 斑
老年性黄斑变性手术期护理干预价值
关键词:全方位护理干预；老年性黄斑变性；围术期；应用效果黄斑是视网膜后极部的一中央无血管的凹陷区，直径约２ｍｍ，为前漏斗状，富含叶黄素。
黄斑处视网膜最薄，只有视锥细胞，主管视力及色觉功能，当光纤到达黄斑时能直接照射到视锥细胞上，故黄斑是中心视力最敏锐区［１］。
老年黄斑变性亦称年龄相关性黄斑变性或衰老性黄斑变性，多始发于５０岁左右人群，且年龄越大，患病率越高。
其发病与视网膜色素上皮细胞的代谢功能衰退有关，可使患者出现双眼同时或者先后受害，导致患者中心视力丧失，造成不可治愈性盲［２］。
目前，临床上主要以玻璃体腔内药物治疗老年黄斑变性为主。
但由于老年性黄斑变性对患者身体健康及生活质量影响较深，易使患者出现消极情绪，且玻璃体腔内药物治疗对术者及护理要求高。
相关研究表示，老年性黄斑变性患者围手术期予以全方位护理干预可在改善患者心理状态的同时提升临床疗效［３］。
本研究旨在探讨老年性黄斑变性患者围手术期采用全方位护理干预的应用效果，具体报告如下。
１资料与方法１．１一般资料选取２０１８年１月至２０２０年１月本院收治的７１例老年性黄斑变性患者作为研究对象，按护理方法的不同分为干预组（ｗ＝４０）和对照组（ｗ＝３１）。
干预组男性２２例，女１８例；年龄６０？７８岁，平均年龄（７０．３９±５．７１）岁。
对照组男性１６例，女性１５例；年龄６１？７９岁，平均年龄（７０．４５±５．８３）。
两组患者年龄、性别等一般资料比较无差异（Ｐ＞〇．０５），具有可比性。
纳人标准：（１）经临床检查等符合老年性黄斑变性的诊断标准者；（２）患者及家属均知晓本研１００５－１４５７（２０２０）０４－１４８－０２究目的和内容，同意配合并签署知情同意书；（３）本研究经医院伦理委员会批准。
排除标准：（１）合并全身免疫性疾病者；（２）临床资料不完整者；（３）依从性差者。
１．２护理方法对照组患者围术期采用常规护理，包括基础护理、病情监测、常规术前护理、术后护理等。
个性化健康教育改善老年肿瘤患者焦虑情绪效果研究
ｌ
一
给予物理 降温， 有条件的给予冰帽或冰毯降温 。 ３ 讨论 １ ． ４ ． ６ 用 药护理 癫痫是神 经系统 常见病 、 多发病之一 ， 癫痫持续状 态是临床 上一种常见的急症 。 根据癫痫发作 的类型遵医嘱用药 ， 注意观察用药疗 效和不 良反应。①用药注 意 应及时抢救 。抢救药 物首选 安定 ， 因安定作用 时间短 ， 应同时 叠加作用 时间长 的抗 事项 ： 药物治疗原则为从单－／ Ｊ ， 剂量开始 ， 尽 量避免联合 用药 ； 坚持 长期服药 ， 切忌 癫痫药 和需 长期 口服的药 ， 以保持 稳定 的抗痫药浓 度 。药 物治疗 的同时护 理也 癫痫发作控制后 自行停药 。 或不规则服药 ； ②药物不 良反应 的观察和处理 ： 多数抗癜 很重要 。护理人 员对病人应 热情、 耐心 ， 帮病人树立 战胜疾 病的信 心。癫痫发 作或 痫药物有 胃肠道反应 ， 宜分次餐后 口服 ， 如卡马西平有导致 中性粒细胞减少 、 骨髓 抑 持续状态发生 时， 要保护好病人 ， 防跌 伤 ， 防窒息和舌咬伤 。抢救治疗期间注 意药物 制的副作用 。因此 ， 应告之患者及家属 ， 出现异常及时就医 ， 对血液 、 肝、 肾功能有损 的滴速 、 不 良反应及治疗效果 ， 并严 密观察病情 的变 化 ， 做 好记录 ， 有不 良情况 及时 害 的药物 ， 服药前应做血 、 尿常规 和肝 肾功能检 查 ， 服药期 间定 期做血 象 和生化检 向医师 汇报并遵 嘱及时 处理 ＿ ４ Ｊ 。因此 ， （ １ ） 要 提 高患者 及 家属对 癫痫 病 的认识 。 查， 以防出现毒副作用。 （ ２ ） 避免诱发 因素伴 随疾病 ， 是控制及减少癫痫持续状态发生的关键。 １ ． ４ ． ７ 物理约束的舒适 护理 参 考 文 献 由于抽搐频繁发作 ， 且又有各种管道 ， 为预 防意外发生 ， 可将患者置于带床档 的 ［ １］ 王维治 ， 罗祖 明． 神经病学． 人民卫生出版 社， ２ ０ ０ ５ ． 床上加 以保护 ， 使用约束带适当保护。对于发作时 易受擦 伤的关节 部位 ， 应用棉 垫 ［ ２ ］ 李 春 莉． 癫 痫 持 续 状 态 的 护理． 现代 医 药 卫 生 杂 志， ２ ０ ０ ８ ， ２ ４（ ２ ３ ） ： ３ ６ ０ ７ 加 以保护 ， 防止擦伤。记录使用起始时间 ， 严密观察并记录约束部位 的循环 和血运 ， ３ ６ ０ ８． 每 ２至 ４小时活动约束肢体一次 ， 使肢体舒适 。 ［ ３］ 丁美仙． ４ ２例癫痈患者 心理状 况调 查分析 及 护理 干 预对策 ［ Ｊ ］ ． 当代 医学，
健康宣教对老年性黄斑变性患者的重要作用
现其 自身价值 。
３ ． ５加 强与患者的沟通 交流。护理人 员在与患 者交 流时 ， 应 以拉家常的方 康 。
法展开话题 ，如询 问患者 的工作情况 、单位 同事 、家属和病 人的 自身情况等 ，
护理人员还要仔细查 阅患者的病 例 ，对患者的疾病情况形成全面准确的认识 ， 只有这样 ， 护理人 员才能够真正了解患者的实际需要。 尤其对于老年患者来说 ， 他们 通常将护理人 员视为 自己的孩子一样 ，认 为其与 自已有一定 的距 离和代 沟， 而 以拉家 常的方法开始 护患质之间的交流能够拉近两者之间的距离 ， 打消
眼病和黄斑变性的侵 害 在这 些眼病中，老年性黄斑 变性 （ ａ ｇ ｅ — ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｅ ｄ ｍ ａ ｃ ｕ ｌ ａ ｒ ｄ ｅ ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，Ａ Ｍ Ｄ ） 对 人视力造成的损 害最为严 重。黄斑是视 网膜上视力最
敏锐 的 区域，除黄 斑以外的视 网膜仅具有板低下的视力。黄斑是视网膜 内能维持视觉 、行觉 、立体视觉等 中心视力的重要 区域 ，是人体视觉最为敏锐的部位之
健康０卷
患者 与护理人 员之 间的隔阂。
４ 结 束语
心理健康研 究
总 之， 上 文通过在我所 ¨ Ｉ 作 的经 验 ，对老年人生 理和心理健康及 护理 进行 的 总结 ， 只有很好 的去护理那 些心理有 障碍 的老人 ， 才能使 老年人 的心 理健 【 参 考文献】 【 １ 】孙 爱 国 ．老 年 人 心 理 健 康 问 题 及 心 理 护 理 基 层 医 学 论
一
，
如黄斑受到损 伤会导致患者 出现视力下降及视物变性等情况 ，并可 出现视物扭曲变形 、视野 中心 出现黑点等症状。黄斑变性患者黄斑 区的视 网膜细胞一旦
年龄相关性黄斑变性患者焦虑抑郁情绪现状和影响因素调查研究
年龄相关性黄斑变性患者焦虑抑郁情绪现状和影响因素调查研究目的探讨年龄相关性黄斑变性患者焦虑抑郁情绪现状和影响因素。
方法选择2012年4～8月于我院就诊的27例年龄相关性黄斑变性患者和同期于我院进行健康体检的同一年龄段的27例患者为研究对象进行测评。
结果观察组患者的焦虑值和抑郁值均高于对照组，差异有统计学意义（P 0.05），具有可比性。
1.2 方法对就诊的患者进行常规的眼科检查，观察组27例患者均符合年龄相关性黄斑变性的诊断标准；而在我院进行健康体检的27例患者经体检后无视力障碍等眼科症状。
采用国际通用的SAS、SDS自评量表，印制成问卷发放到所有患者手中，本着认真负责真实的原则，让两组患者进行客观的自我评测，待所有患者评测完毕后，对数据进行统计分析处理，比较两组患者的平均焦虑值和抑郁值。
1.3 评价标准采用SAS、SDS自评量表对患者的情绪进行测定，焦虑值>50[2]，提示患者处于焦虑状态；抑郁值>53[3]，提示患者处于抑郁状态。
1.4 统计学分析采用SPSS 16.0软件进行分析，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，计数资料以绝对值或构成比表示，如果计量资料呈正态分布且方差齐，两组患者在年龄、体重、焦虑值和抑郁值等组间比较采用t检验，如果计量资料不符合正态性分布，则用秩和检验，而两组患者在性别和学历等计数比较则采用χ2检验。
检验水准α=0.05，双侧检验。
2 结果两组患者SAS、SDS自评量表测评结果比较见表1。
由表1可以看出，观察组的抑郁值和焦虑值明显高于对照组，经统计学分析，两组患者的SAS、SDS 自评量表测评结果差异有统计学意义（P < 0.05），说明年龄相关性黄斑变性患者普遍存在焦虑、抑郁的不良情绪。
3 讨论现代研究表明，年龄相关性黄斑变性是老年性自发性眼部疾病，随着患者年龄的增长，会在眼底出现玻璃膜疣，在疾病进展过程中，玻璃膜疣融合成片，逐渐影响视力，视网膜色素上皮细胞逐渐老化，视力进行性减退，最后致盲[3]。
健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果
健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果【摘要】摘要：老年性黄斑变性是老年人视力丧失的主要原因之一，患者常伴随焦虑情绪。
本文通过健康教育干预老年性黄斑变性患者的焦虑情绪，探讨了健康教育对患者焦虑情绪的影响以及改善方法。
研究结果表明，健康教育能有效减轻老年性黄斑变性患者的焦虑情绪，提高他们的生活质量。
文章还对应用效果进行评价和影响因素进行分析，展示了健康教育在改善患者心理健康上的重要意义。
结论指出健康教育对改善患者焦虑情绪是有效的，并展望未来研究方向。
通过本文的研究，为老年性黄斑变性患者的心理健康提供了有益的参考。
【关键词】关键词：老年性黄斑变性、健康教育、焦虑情绪、应用效果、影响因素、有效性、未来研究1. 引言1.1 研究背景老年性黄斑变性是一种影响老年人视力的疾病，常导致中心视力减退和模糊不清的视物。
据统计，全球有数百万人受到老年性黄斑变性的困扰，其中绝大部分患者年龄在65岁以上。
随着人口老龄化的加剧，老年性黄斑变性的患病率也呈现出逐年增加的趋势，给社会和家庭带来了不小的经济和心理负担。
焦虑情绪是老年性黄斑变性患者常见的心理问题之一，这种焦虑可能来自于对疾病的认知不足、对未来视力状况的担忧以及对生活质量的担忧等方面。
焦虑情绪不仅会影响患者的生活质量，还可能加重病情的发展和治疗效果的影响。
对老年性黄斑变性患者进行健康教育，帮助他们更好地理解疾病的特点、疾病的发展趋势以及有效的治疗方法，对缓解他们的焦虑情绪具有重要意义。
本研究旨在探讨健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果，为临床实践提供理论依据和指导。
1.2 研究目的研究目的：通过本研究旨在探讨健康教育对老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果，验证健康教育在改善该类患者焦虑情绪中的有效性。
具体目的包括：1. 分析老年性黄斑变性患者的现状，了解其在焦虑情绪方面存在的问题和需求；2. 研究健康教育对老年性黄斑变性患者焦虑情绪的影响机制，探讨健康教育在缓解焦虑情绪中的作用途径；3. 探讨健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的具体方法和策略，寻找最有效的干预措施；4. 评价健康教育在实际应用中对改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的效果，验证其可行性和实用性；5. 分析影响健康教育应用效果的因素，探讨影响改善焦虑情绪效果的关键因素，为进一步优化健康教育策略提供依据。
不同方式健康教育对老年精神障碍患者焦虑情绪的干预效果研究
不同方式健康教育对老年精神障碍患者焦虑情绪的干预效果研究随着人口老龄化的加剧，老年精神障碍患者焦虑情绪问题日益凸显。
健康教育作为一种干预手段，被广泛应用于老年精神障碍患者的治疗中。
本研究旨在探讨不同方式的健康教育对老年精神障碍患者焦虑情绪的干预效果，并提出相关的干预建议。
通过文献资料分析，实证研究等方法，得出以下结论：群体教育、个体化教育以及多媒体教育三种方式的健康教育都对老年精神障碍患者的焦虑情绪具有一定的干预效果；个体化教育方式的效果最好，能够针对患者的具体情况进行定制化的干预方案，更加符合患者的需求；多媒体教育方式的效果较为初步，但具有更广泛的应用前景。
在实际干预过程中，可以采用多种方式的健康教育，根据患者的个体特点，设计个性化的干预方案，从而更好地降低老年精神障碍患者的焦虑情绪，提高生活质量。
1.引言随着人口老龄化的加剧，老年精神障碍患者的数量不断增加。
老年精神障碍患者往往面临着诸多的心理和生理问题，其中焦虑情绪是最为常见的一种问题。
焦虑情绪会进一步加剧老年精神障碍患者的病情，降低生活质量。
因此，如何有效地干预老年精神障碍患者的焦虑情绪，提高生活质量成为亟待解决的问题。
2.健康教育的干预方式健康教育作为一种干预手段，能够提供相关健康知识和技能，帮助受教育者树立正确的健康观念，以及调整不健康的行为模式，从而达到预防和治疗疾病的目的。
目前，主要有三种方式的健康教育被应用于老年精神障碍患者的干预中：群体教育、个体化教育和多媒体教育。
2.1群体教育群体教育是一种较为常见的健康教育方式，通过组织老年精神障碍患者进行集体学习，共同交流，增加患者之间的互动和社会支持，以缓解患者的焦虑情绪。
研究表明，群体教育可以提供认知技能、情绪调节技巧等内容，对患者的焦虑情绪具有一定的干预效果。
但由于患者个体差异较大，群体教育往往无法满足患者的个体需求，因此需要结合其他方式进行干预。
2.2个体化教育个体化教育是一种针对患者个体特点进行定制化的健康教育方式。
健康教育在老年病科的应用效果观察
［ 参考 文献】
ｆ］ 阳 宁 ． 十 三 届 国 际艾 滋 病 大 会在 德 班 举 行 ｌ ． １ 第 Ｊ 国外 医学 流 行 病 学 传 ］ 染 病 分 册 ， ０ ，７５： ７ ２ ２ ２ ０２ （） ２ — ３ ． ０ ２ ［］ 吴 尊 友 ， 国明 ， 家 鹏 ． 滋 病 流行 与 控 制 ［ ． 京 ： 学 教 育 出 版 社 ， ２ 祁 张 艾 Ｍ】 北 科
识 。在 老 年病科 的健康 教育 工作 中 ， 需结 合老 年人 特 定 的生 理 特点 和 心理 特点 ， 针对 性 地制订 健 康 教育 内容［ 为 了解 有 ３ １ 。
患 者住 院期 间 健康 教育 知识 获 得情 况 ， 们对 出院患 者进 行 我
回访 ． 报道 如下 ： 现 １对 象 与 方 法
诊 断 ： 绞痛 ７ 心 ０例 ， 高血 压 １ １例 ， 尿病 １３例 ， 部感 染 ２ 糖 ２ 肺
８ ７例 ， 脑梗 死 ９ ９例 ， 性 心 肌 梗 死 ８例 ， 急 均为 第 一 诊 断 ， 年
龄最 大 ９ ５岁
感染艾 滋 病 的风险 。 在 对艾 滋病 传 播途 径 知 晓方 面 ， 性服 务 员 的 回答 正 确 女
维普资讯
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调查报告 ・
２８ ５ 第 卷 １ ０ 年 月 ５第 ３ ０ 期
健康教 育在老年病科 的应用效果观察
石在 红
（ 南省 新 乡市 第二 人 民医 院 ， 南新 乡 河 河
４ ３０ ） ５ ０ ２
［ 要】目的 ： 察在 老 年病 科开 展健 康 教育 的效 果 。方 法 ： 摘 观 对住 院 期 间接受 健 康教 育 的 ５ ８例 老 年病 患者 于 出院后 ０ ４周 采 用 自行 设 计 的健康 教育 调查 表进 行调 查 。 结 果 ： 者住 院期 间进行 健 康教 育 的 总体效 果 明 显 但 仍有 部 分患 患
健康教育在老年病科的应用效果观察
健康教育在老年病科的应用效果观察发表时间：2019-05-15T17:28:51.627Z 来源：《医师在线》2019年3月5期作者：潘慧兰[导读] 随着社会的进步，人类物质、文化生活水平的提高，生命质量问题及健康保健愈来愈被重视，为适应人们对健康的关注和需求，我院亦开展了以患者为中心的整体护理，而实施整体护理的关健是健康教育潘慧兰（南宁市红十字会医院；广西南宁530012）【摘要】随着社会的进步，人类物质、文化生活水平的提高，生命质量问题及健康保健愈来愈被重视，为适应人们对健康的关注和需求，我院亦开展了以患者为中心的整体护理，而实施整体护理的关健是健康教育。
健康教育是以患者及家属为主要对象，通过护理人员有组织、有计划、有目的地进行教育，达到使患者了解增进健康和预防疾病的知识，改变他们的一些不良生活习惯和行为，从而达到治疗和预防疾病的目的。
我院老年病科从2006年8月起，结合老年人生理、心理及病理特点，对住院患者积极开展健康教育，收到了较好的效果。
【关键词】健康教育；老年病科[ 中图分类号 ]R2 [ 文献标号 ]A [ 文章编号 ]2095-7165（2019）05-0361-011 健康教育分期1.1 入院教育患者入院时由主班护士热情接待，介绍主管医生和责任护士，病区环境、住院须知等，以帮助患者尽快适应新环境，消除陌生感，以最佳身心状态接受治疗。
1.2 住院教育由责任护士对所分管患者采取一对一的健康教育形式，通过讲解，看宣传资料等方法，对患者进行相关知识的宣传教育。
1.2.1 疾病知识教在患者病情平稳，情绪稳定时，由浅入深逐步向患者及家属讲解本次疾病的原因、诱因、临床表现、好转表现及加重信号，使患者对患疾病有个全面的认识。
1.2.2 药物知识介绍药物治疗是临床上的主要治疗手段，也是患者最关注的问题。
责任护士应向患者及家属介绍所用药物名称、治疗作用、注意事项及可能出现的不良反应等，指出按时给药的重要性，使患者能密切配合治疗，收到最佳药疗效果。
不同方式健康教育对老年精神障碍患者焦虑情绪的干预效果
不同方式健康教育对老年精神障碍患者焦虑情绪的干预效果摘要：目的在老年精神障碍患者焦虑情绪干预中应用不同方式健康教育的效果分析。
方法在2018年5月-2019年5月间，选取我院具有焦虑情绪的100例老年精神障碍患者，随机分成两组，即对照组（n=50例）与观察组（n=50例），对比两组患者的焦虑情况、抑郁情况。
结果干预前两组患者的焦虑抑郁情况相近，干预后观察组患者焦虑情况与抑郁情况显著得到改善，并优于对照组，数据差异显著（P<0.05）。
结论对老年精神障碍患者进行焦虑情绪干预时使用合适的健康教育方式，利于患者焦虑情绪的改善，提高患者的生活能力。
关键词：老年精神障碍；焦虑情绪；健康教育我国老龄人口逐渐增多，老年精神障碍的患者发病率也成上升趋势，对我国老年人的健康与生活造成不良影响。
精神障碍的影响下，患者容易出现焦虑抑郁等不良情绪，进而影响到患者的生理、心理、生活等。
因此对老年精神障碍患者开展健康教育，对患者的焦虑情绪进行干预缓解，研究中对我院收治的老年精神障碍患者开展不同的健康教育方式，现将研究结果报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料在2018年5月-2019年5月间，选取我院具有焦虑情绪的100例老年精神障碍患者，随机分成两组，即对照组（n=50例）与观察组（n=50例）。
纳入标准：自愿参与研究者；符合精神障碍诊断者；无其他严重疾病者；无精神疾病史者。
对照组与观察组男性患者例数分别为33例、32，女性患者例数分别为17例、18例，年龄范围分别60-79岁、60-78岁，平均年龄分别为（70.3±5.0）岁、（70.5±4.3）岁，病程范围为1-3年、1-4年，平均病程为（1.7±0.3）年、（1.8±0.5）年。
两组患者的基本情况相似，对比以上数据无明显差异（P>0.05），可比。
1.2 方法对照组患者开展基础常规的健康教育方式，主要以口头方式开展健康教育，内容有日常护理内容、生命体征监护、常规治疗等。
护理干预有助于改善老年广泛性焦虑症患者的生活质量
护理干预有助于改善老年广泛性焦虑症患者的生活质量广泛性焦虑障碍简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安、伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍，它是最常见的焦虑障碍，终生患病率估计为4.1%-6.6%,在普通人群中年患病率约在1.9%-5.1%，45-55岁年龄组比例最高，女性患者约是男性的2倍。
广泛焦虑症常为慢性病程，国外资料显示患者在明确诊断前已经有10年病程者并不少见。
心理动力学理论认为，焦虑源于内在得心理冲突，是童年或少年期被压抑在潜意识中的冲突在成年后被激活，从而形成焦虑。
在临床上，一些焦虑障碍的患者病前可追溯有应激性生活事件，特别是威胁性事件更易导致焦虑。
然而老年人在隐藏情绪方面做得似乎比年轻人更好，他们不善于表达自己的想法，对于社会环境的种种变化因素适应得更慢，焦虑可能是老年群体情绪积压的一种应激反应。
广泛性焦虑障碍的首要临床表现是精神性焦虑，精神上过度担心是其核心，表现为对未来可能发生的、难以预料的某种危险或不幸事件经常担心。
其次是躯体性焦虑，表现为运动型不安与肌肉紧张，运动性不安可表现搓手顿足、不能静坐、不停地来回走动、无目的的小动作增多。
部分患者还可出现焦虑面容，血压升高、心率增快、肢端震颤等。
老年焦虑症的表现症状发生时最突出的症状是焦虑情绪，这种情绪长期积累会引发焦虑症。
焦虑症和焦虑情绪不同，它会导致老年人身体免疫力下降，抑郁心境，严重影响老年人的正常生活，所以一旦发现老年焦虑前兆最好及时治疗，防止病情恶化。
老年焦虑症一般人患有焦虑症所没有的特点，人们通常容易把老年焦虑的症状归结为器质性病变，如心脏病、糖尿病等，而忽略老年的焦虑症症状是一种心理疾病。
目前临床上治疗老年广泛性焦虑症常以药物治疗和心理治疗的综合应用是获得最佳治疗效果的方法。
1.老年广泛性焦虑症患者开展护理干预的前提广泛性焦虑症状给患者带来较沉重的痛苦，对其角色功能、健康状态、幸福感等方面产生严重的消极影响，严重时还会对其睡眠造成严重影响。
健康教育在老年焦虑症患者中的价值
健康教育在老年焦虑症患者中的价值发布时间：2023-06-09T10:58:59.959Z 来源：《医师在线》2023年2月3期作者：付红雪[导读]健康教育在老年焦虑症患者中的价值付红雪 （成都市第四人民医院；四川成都610000）【摘要】目的：研究健康教育在老年焦虑症患者中的价值。
方法：选取本院2020年12月-2021年11月收治的老年焦虑症患者112例，按照计算机系统随机将其分为观察组与常规组，每组各56例。
其中，对于常规组进行常规治疗干预，而观察组在常规治疗干预基础上再实行健康教育。
最后对两组老年焦虑症患者并发症发生率、健康教育干预满意度进行统计分析。
结果：经过对比分析，观察组患者并发症发生情况明显低于常规组；观察组患者健康教育干预满意度明显优于常规组。
数据均有显著差异（P＜0.05）具有统计学意义。
结论：健康教育在老年焦虑患者中的临床价值显著，且并发症发生情况有明显降低且能提高患者满意度。
【关键词】健康教育、老年、焦虑症、价值焦虑症也被称为焦虑性神经症，它是一种以广泛性焦虑症（慢性焦虑症）和发作性惊恐状态（急性焦虑症）为主的临床症状，经常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出汗、震颤和运动性不安等症状，它的焦虑并不是因为现实的威胁而产生的，或者它的紧张、惊恐程度与现实的状况非常不相符［1］。
1 资料与方法1.1 一般资料选取本院2020年12月-2021年11月收治的老年焦虑症患者112例，按照计算机系统随机将其分为观察组与常规组。
其中，常规组56例，35例男性患者，21例女性患者，其年龄为(23～48) 岁，平均年龄为(32.73±12.45 )岁，病史12～22周，平均病史（16.34±6.33）周，观察组56例，28例男性患者，28例女性患者，其年龄为(25～45) 岁，平均年龄为(35.83±11.29 )岁，病史6～30周，平均病史（17.35±11.65）周。
黄斑变性心理治疗
文章黄斑变性是一种常见的眼疾，对患者的心理造成严重影响。
心理治疗是帮助患者调整心态、提高生活质量的重要手段。
本文从六个方面详细阐述了黄斑变性心理治疗的重要性、认知行为疗法、支持性心理治疗、家庭治疗、自我管理和情绪调节以及结合药物治疗等方面，帮助患者更好地应对黄斑变性带来的心理困扰，提高生活质量。
一、黄斑变性心理治疗的重要性黄斑变性会导致视力下降，影响患者的日常生活和工作能力，从而引发焦虑、抑郁等心理问题。
心理治疗旨在帮助患者调整心态，积极面对疾病，提高生活质量。
二、认知行为疗法认知行为疗法通过改变患者的思维和行为模式，帮助他们更好地应对黄斑变性带来的压力。
治疗过程中，心理医生会与患者共同探讨疾病的影响，制定应对策略，并鼓励患者积极参与治疗。
三、支持性心理治疗支持性心理治疗重点在于提供情感支持和建议，帮助患者减轻焦虑、抑郁等负面情绪。
治疗师会倾听患者的感受，鼓励他们表达情感，并提供实用的建议和资源。
四、家庭治疗家庭治疗旨在改善家庭成员之间的关系，减轻患者的心理负担。
通过让家庭成员参与治疗过程，了解彼此的感受和需求，从而提高家庭支持和理解。
五、自我管理和情绪调节自我管理和情绪调节技巧对于黄斑变性患者至关重要。
通过学习放松技巧、时间管理、社交技巧等，患者可以更好地应对生活中的挑战，保持积极心态。
六、结合药物治疗在某些情况下，药物治疗可能有助于缓解黄斑变性患者的心理问题。
抗抑郁药、抗焦虑药等药物可以帮助患者更好地应对负面情绪，提高生活质量。
药物治疗应在专业医生的指导下进行，以确保安全和有效。
黄斑变性心理治疗是帮助患者调整心态、提高生活质量的重要手段。
通过认知行为疗法、支持性心理治疗、家庭治疗等多种方法，患者可以更好地应对疾病带来的心理困扰。
自我管理和情绪调节技巧以及结合药物治疗也有助于缓解患者的心理问题。
我们应关注黄斑变性患者的心理健康，提供及时有效的心理治疗支持。
职业技能老年生活照料护理从业资格考试题库与答案-精品
C.胳膊D.背部
正确答案：A
6.老年人皮肤瘙痒的最常见原因是（）
A.皮肤干燥B.气温变化
C.皮肤疾病D.心理因素
正确答案：A
7.引起我国老年人死亡的主要原因，排第一位是（）
A.恶性肿瘤B.抑郁
C.脑血管病D.呼吸系统疾病
8.在对女性尿失禁老人作评估时，特别需要询问有无
（）
A.老年性痴呆B.脑卒中
服务
B.使老年人享受到家庭的温暖
C.可以充分发挥专业分工的优势，创造就业机会，从而
缓解就业压力
D.为老年人提供高水准的生活照顾服务及健康护理
正确答案：B
37.应指导患有口腔干燥的老人避免食用（）
A.丝瓜B.茶
C.芹菜D.梨
正确答案：B
38.指导老人使用眼药水时，方法错误的是（）
A.滴眼液滴在结膜上B.滴药后要按压眼角
C.放冰箱冷藏室保存D.滴管不能触碰角膜
正确答案：A
39.老年人尤其是患慢性支气管炎者，常呈（）改变。
A.桶状胸B,胸廓增大
C.鸡胸D.胸廓缩小
正确答案：A
40.尿失禁老人每日饮水量保持为（）
A.2500ml-3000ml
B.2000ml-2500ml
C.1500ml〜2000ml
D.1000ml-1500ml
A.用药后检查有无直立性低血压
B.迅速给予足量药物控制血压
C.应用长效剂型
D.多种药物联合运用效果更佳
正确答案：C
57.能帮助护士了解老年人人格行为的理论是（）
A、隐退理论B、自我效能理论
C、次文化理论D、持续理论
正确答案：D
58.许多丧亲者会有“如果我.或者“我早应该想
课题论文：健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果
82940 教育理论论文健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果摘要：目的探讨适当的健康教育对改善老年性黄斑变性患者（ARMD）焦虑心理的应用效果。
方法选取20xx年6月～20xx年6月在我院门诊接受治疗的36例老年性黄斑变性患者为研究对象，随机分为试验组18例患者，对照组18例患者，两组全部进行常规治疗，对试验组的患者进行有针对性的健康教育，应用Zung氏焦虑自评量表（SAS）对患者进行心理状态评估，从而判断健康教育改善患者焦虑情绪的效果。
结果试验组患者的焦虑评分较对照组明显降低，两组比较有统计学意义（P老年性黄斑变性（ARDM）是一种临床常见的疾病，是由于视网膜色素上皮细胞和神经视网膜退行性变，从而造成的不可逆性视力下降甚至丧失的疾病，多发生于50岁以上老龄人，严重影响患者的中心视力和生存质量[1]。
黄斑变性是公认的难以治疗的眼科疾病，目前的治疗手段具有一系列的缺陷，如复发率高，不能彻底根治。
除此之外，更为重要的是，患者由于担心病变难治及视力丧失，往往都存在不同程度的焦虑抑郁。
而研究表明，通过适当的心理健康教育可减轻患者的焦虑程度，可加快患者的恢复[2]，因此，我院探讨了健康教育在改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪中的应用效果，现做总结报告如下：1 资料与方法1.1一般资料选取20xx年6月～20xx年6月我院收治的老年性黄斑变性患者36例作为研究对象，所有患者入院后均经临床确诊为老年性黄斑变性患者。
采用随机数据表法将所有研究对象分为试验组和对照组，每组18例患者，其中实验组男性患者10例，女性患者8例，年龄56～82岁，平均年龄（69.03±13）岁，对照组男性患者9例，女性患者9例，年龄55～80岁，平均年龄（68.36±12）岁。
两组患者一般资料无显著差异（P>0.05），具有可比性。
1.2方法对照组的患者采用常规护理，根据患者的病情给予患者特定的药物治疗。
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健康教育改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的应用效果
作者：黄红利
来源：《医学信息》2015年第10期
摘要：目的探讨适当的健康教育对改善老年性黄斑变性患者（ARMD）焦虑心理的应用效果。
方法选取2013年6月～2014年6月在我院门诊接受治疗的36例老年性黄斑变性患者为研究对象，随机分为试验组18例患者，对照组18例患者，两组全部进行常规治疗，对试验组的患者进行有针对性的健康教育，应用Zung氏焦虑自评量表（SAS）对患者进行心理状态评估，从而判断健康教育改善患者焦虑情绪的效果。
结果试验组患者的焦虑评分较对照组明显降低，两组比较有统计学意义（P
关键词：健康教育；老年性黄斑变性；焦虑
老年性黄斑变性（ARDM）是一种临床常见的疾病，是由于视网膜色素上皮细胞和神经视网膜退行性变，从而造成的不可逆性视力下降甚至丧失的疾病，多发生于50岁以上老龄人，严重影响患者的中心视力和生存质量[1]。
黄斑变性是公认的难以治疗的眼科疾病，目前的治疗手段具有一系列的缺陷，如复发率高，不能彻底根治。
除此之外，更为重要的是，患者由于担心病变难治及视力丧失，往往都存在不同程度的焦虑抑郁。
而研究表明，通过适当的心理健康教育可减轻患者的焦虑程度，可加快患者的恢复[2]，因此，我院探讨了健康教育在改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪中的应用效果，现做总结报告如下：
1 资料与方法
1.1一般资料选取2013年6月～2014年6月我院收治的老年性黄斑变性患者36例作为研究对象，所有患者入院后均经临床确诊为老年性黄斑变性患者。
采用随机数据表法将所有研究对象分为试验组和对照组，每组18例患者，其中实验组男性患者10例，女性患者8例，年龄56～82岁，平均年龄（69.03±13）岁，对照组男性患者9例，女性患者9例，年龄55～80岁，平均年龄（68.36±12）岁。
两组患者一般资料无显著差异（P>0.05），具有可比性。
1.2方法对照组的患者采用常规护理，根据患者的病情给予患者特定的药物治疗。
而试验组的患者在采取常规护理的基础上，采用针对性的适当的健康教育。
主要健康教育措施如下：
1.2.1口头讲解讲解以聊天的形式进行，用通俗易懂的语言向患者介绍疾病的发生、发展、治疗及转归的相关知识，使其了解日常生活中可能存在的诱发疾病的危险因素及其防范措施，以提高患者的自我保健意识。
对患者的疑惑给予热情耐心的解释，以缓解患者的焦虑紧张心理，使患者树立信心，积极主动配合治疗。
1.2.2图文宣传通过多媒体设备和发放健康教育小手册等方式宣传疾病的有关知识，让患者更加全面地了解自身的病情以及药物治疗的重要性和治疗中的注意事项，让患者熟悉治疗的流程，并向患者了解每项检查的目的、方法、注意事项及其配合要点，让患者能更好地配合医生进行治疗。
1.2.3出院健康教育加强患者出院后的随访，指导患者定期复查视力，眼压及行眼底等专科检查。
注意用眼卫生，切忌过度用眼，加强对眼的自我防护，避免意外损伤，教会患者识别视网膜脱离的异常症状体征。
当眼睛突然出现视力下降、视力缺损、视物变形，黑影飘动或视物遮挡时，应立即到医院院检查，以免延误病情[3]。
1.3观察指标在治疗前，实施护理干预后应用Zung焦虑自评量表（SAS）对患者的焦虑程度进行测量[4]，收集资料。
按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中50～59分为轻度焦虑，60～69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑。
1.4 统计学方法对文中所得数据采用SPSS13.0软件进行统计学处理并作比较分析，数据以（x±s）表示，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，P
2结果
2.1视力与焦虑发生率的关系见表1。
2.2两组患者SAS自评分比较由治疗前对患者进行的SAS自评结果和治疗成功率对比可知，试验组即健康教育组患者的SAS自评分明显低于对照组，两组比较有统计学意义（P
3讨论
黄斑是人体维持色觉、形觉及立体视觉等中心视力最重要的部位[5]，黄斑病变直接威胁人的中心视力，对人们的生活质量和生存有重大影响。
患者的中心视力的进行性丧失对生存质量有明显的影响，是一种严重危害老年人视力功能的眼底病变。
在许多西方国家，随着人口老龄化的日益严重，黄斑变性已成为第一位的致盲性眼病，在很多亚洲国家也发病率也呈上升趋势[6]，因其发病原因不明，患者担心病变难治及视力丧失，故存在不同程度的焦虑抑郁。
健康教育的方法各异，而对患者的健康教育的目的也从最初的普及卫生知识，延伸到现在的使患者建立健康行为[7]，通过健康教育向患者宣传健康知识，可以加深患者对疾病的认识，克服对病情的恐惧，也可以通过让患者了解疾病的治疗手段，从而增强患者治疗依从性，除此之外，更为重要的是通过健康教育可以给予患者心理支持和健康指导，使患者对战胜疾病充满信心，以乐观的心态投入到积极的治疗中，从而更好地配合治疗。
我院在本次试验中，对接受治疗的老年性黄斑变性患者进行健康指导，对于患者的焦虑情绪，医疗护理人员应采取相对应积极的护理措施来缓解，有类似的研究也表明，针对患者的心理特点开展心理健康教育，可以有效地减轻患者的应激反应。
而本次实验结果显示，我院对
36例老年性黄斑变性患者恐惧焦虑情绪进行了治疗前干预，结果试验组患者的SAS自评分明
显低于常规护理组的患者，两组比较有统计学意义（P
综上所述，健康教育对改善老年性黄斑变性患者焦虑情绪的治疗是确切有效的，值得在临床上应用和推广。
参考文献：
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[2]翁湘，吴琼娅.门诊健康教育的施教方式及体会[J].中国美容医学，2011，20（2）：9-10.
[3]刘鲁霞，皱红，姜红.老年特发性黄斑裂孔玻璃体切割术围术期护理[J].西南国防医药，2009，19（8）：823-824.
[4]汤如.健康教育对老年性黄斑变性患者焦虑心理的影响[J].现代护理，2006，8：97-98.
[5]彭惠，毛丹娜，付鹏等.实行老年性黄斑变性患者血浆脂联素水平的研究[J].重庆医科大学学报，2012，37（4）：303-306.
[6]何晓瑜，李嫣然，陈丽环.光动力疗法治疗老年性黄斑病变的护理[J].医学信息，2014，（20）：1235-1236.
[7]孙伍花，胡虹.心理干预对年龄相关性黄斑变性患者焦虑抑郁情绪的影响[J].实用临床医学，2013，1054-55.编辑/许言。