划分句子成分短语类型仿写
句子成分分析整理
句子成分分析整理
1.主语：在句子中承担动作执行者、动作发出者或者行为、状态的承
受者的词或词组。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中的“我”就是主语。
2.谓语：表示动作的词或词组。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中的“喜
欢吃”就是谓语。
3.宾语：接在及物动词后面，表示动作的承受者或者影响对象的词或
词组。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中的“苹果”就是宾语。
4.补语：补充说明主语或宾语的性质、状态、属性等的词或词组。
例如：“她是老师。
”中的“老师”就是补语。
5.定语：用来修饰名词或代词的词或词组。
例如：“红色的苹果很好看。
”中的“红色的”就是定语。
6.状语：用来修饰动词、形容词、副词、全句或句子成分的词或词组。
例如：“他慢慢地走进了房间。
”中的“慢慢地”就是状语。
7.同位语：与名词或代词相同的成分，用来对名词或代词作进一步说明、解释、具体化的词或词组。
例如：“我和最好的朋友李明一起去旅行。
”中的“最好的朋友”就是同位语。
通过对句子进行成分分析，可以帮助理解句子的语法结构和句子成分
之间的关系，有助于正确理解和翻译句子，提高语言运用的准确性和流畅性。
划分句子成分及短语类型练习
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错 综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强 调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出 的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅
三、比较并判断下列短语的结构类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
发展经济（ ）悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）
表达见解（ ）我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）
表达的见解（ ）我和弟弟（ ）我国的文学 （ ）小说和散文（ ）
四、在划线短语后面的括号中标注其 结构类型。
1. 在这呼吸不息（ ）的地方，蚊子竟无从插嘴， 居然睡安稳了（ ）。
2. 在这广漠的人海里（ ）独自混了二十多年， 没有一个人管束过我（ ）。
3. 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到 一点生命最初的快乐和梦幻（ ）。
4. 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影 （ ），滞留着愚钝和压抑（ ）。
分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （20）一切活的生物都离不开食物。 （21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 （22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。 （23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 （24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存
5. 我感觉到有无数无形的线条（ ）正穿梭在我 和其他人的心灵中间（ ）。
6. 孩子们呵着冻得通红（ ），像紫芽姜一般的 小手，七八个一齐来塑雪罗汉（ ）。
英语句子成分、结构分析+作文万能句子短语
句子成分分析句子成分划分巧计主在前，谓在中，宾语状语后面冲。
短语定语住宾后，形代定语住宾前。
间宾直宾紧相连，直间之间to, for 连。
宾补位于宾语后，地状常在时状前。
一，主语：是一个句子的主体，一般放在谓语之前，是动作的实施者。
主语由名词，代词，数词，不定式，动词-ing形式或从句充当。
1.Mary is a good student.(名词)2.Unity is strength. ( 名词)3.He enjoys walking in the fields. （代词）4.Four plus six is ten.（数词）5.To work hard is important.（不定式短语）6.It is my job to teach them English. （不定式短语是真正的主语，it 为形式主语）7.Smoking is bad for health. （动词-ing形式作主语）8.When we shall go back has not been decided yet. （从句作主语，即主语从句）二，谓语：用来说明主语的动作或状态，表明主语是什么，做什么，或怎么样。
谓语由动词担当，可由各种时态的动词表示1.Great hopes make great men. （动词）2.She looked after him two years ago.（动词词组）3.I shall answer your question after class.（助动词＋动词）4.She can speak English very well. （情态动词＋动词）5.The dictionary is mine.（连系动词＋表语）6.She looks happy. （连系动词＋表语）三，宾语：表示动作的对象，是动作的承受者，由名词，代词，不定式，相当于名词的词或从句充当充当,一般放在及物动词或介词的后面。
句子成分的划分
句子成分的划分主干：主，谓，宾分枝：定状补，表语，同位语，独立成分1．主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。
如：The car is running fast．（名词）We are students．（代词）One of my classmates is from Shanghai．（数词）Eating too much is bad for your health．（动名词）【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语（不定式短语）放在句后。
It's bad manners to spit in public places．（不定式）2．谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。
动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。
实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。
如：【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
He works in a factory．（实义动词）I felt cold．（系动词＋表语）How can I get to the station？（情态动词＋实义动词）They are working in a field．（助动词＋实义动词）3．宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。
如：He is doing his homework．（名词）They did nothing this morning．（代词）She wants to go home．（不定式）We enjoy playing football．（动名词）①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。
这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。
如：He bought me a book．Pass me the ball，will you？（间宾＋直宾）直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for(make, do, buy)等。
单句划分句子成分定语状语补语
单句划分句子成分定语状语补语一个句子的基本成分是主语、谓语、宾语，句子的补充成分是定语、状语、补语。
一、定语定语是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、数量等，一般由名词、动词、形容词、数量词来充当，定语和它修饰限制的中心语组合在一起其实就是短语类型中偏正短语中的定中短语，“的”是定语的标志。
例1、（教室里）的同学。
（名词作定语）例2、（你来）的时候。
（动词作定语）例3、（洁白）的雪花在空中飞舞。
（形容词作定语）例4、院子里有（三棵）白杨树。
（数量词作定语）注意：（一）现代文中也有定语后置的现象例1、荷塘的四面长着许多蓊蓊郁郁的树。
荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语“蓊蓊郁郁”后置）例2、前面是一片绿油油的麦田。
前面是一片麦田，绿油油的。
（定语“绿油油”后置）（二）文言文中的定语后置例1、马之千里者。
（定语“千里”后置）例2、居庙堂之高。
（定语“高”后置）二、状语状语是句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、时间、处所或性状的程度等，一般由副词、形容词来充当，或是由表时间、处所、目的、原因、对象、方式等的短语来充当。
状语和它后面动词或形容词组合在一起就是我前面在短语类型中提到的偏正短语中的状中短语，“地”是状语的标志。
例1、他［刚］来。
（副词“刚”充当状语）例2、他们［愉快］地和老乡攀谈着。
（形容词“愉快”充当状语）注意：（一）我们前面说的“把字句”“被字句”都要和其后的组成部分一起作句子的状语。
例1、他愿意［把青春］献给党。
例2、一片树叶［被风］吹得在空中飞舞。
（二）状语前置（句首状语）在有些句子中，表时间、地点、目的、原因、伴随等状语，有时会放在句首，用逗号与后面的句子隔开，这种情况就是状语前置。
被前置的状语是可以放回在谓语之前的，而且放回后意思不会改变。
例1、［为了取得优异成绩］，我每天都学到深夜。
（目的状语“为了取得优异成绩”被前置）（三）前置状语有利于我们判断病句是否存在缺主语的语病例1、［随着新媒体发展和信息化提速］，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
划分句子成分练习
划分句子成分练习1白求恩同志毫不利己专门利人的精神鼓舞着我们。
2他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。
3这是我的老朋友的作品。
41949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”5我相信汗水时不会白流的。
6他认为上学是多数农民子弟走向成功的最佳途径。
7当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深的被气息在南美洲的生物分布的一些事实以及该州现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。
归国以后，在1960年我就想到，如果耐心的搜索和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这种问题得到一些了解。
9关于世界上无数生物在许多以往地质时代里的相互关系，我所知道的就更少了。
1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
17．他非常诚恳地征求大家的意见。
18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。
20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
22．群峰刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
23．淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
24．豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
25．他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
26．我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
27．已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
常见短语结构类型和划分句子成分
常见短语结构类型和划分句子成分1. 名词短语（Noun Phrase，简称NP）：由一个名词充当核心，并可以有修饰词（形容词、限定词等）或从句作补充构成。
例如：a blue T-shirt（蓝色的T恤衫）、my best friend（我最好的朋友）2. 动词短语（Verb Phrase，简称VP）：由一个动词充当核心，并可以有副词、介词短语或从句等作补充构成。
例如：run fast（快速奔跑）、play basketball（打篮球）3. 形容词短语（Adjective Phrase，简称AdjP）：由一个形容词充当核心，并可以有修饰词或从句作补充构成。
例如：very beautiful（非常美丽）、too expensive（太贵了）4. 副词短语（Adverb Phrase，简称AdvP）：由一个副词充当核心，并可以有修饰词或从句作补充构成。
例如：quite slowly（相当慢地）、very loudly（非常大声地）划分句子成分的方式有：1. 主语（Subject）：句子中执行动作或被动作所作用的人、事或物。
例如：Mary is reading a book.（主语：Mary）2. 谓语（Predicate）：句子中说明主语行为或状态的词或词组。
例如：She is running.（谓语：is running）3. 宾语（Object）：句子中受动作影响的人、事或物。
例如：I bought a new car.（宾语：a new car）4. 表语（Predicative）：句子中补充说明主语的性质、状态或特征的词或词组。
例如：She is happy.（表语：happy）5. 定语（Attributive）：句子中修饰名词或代词的词或词组。
例如：The red pen is mine.（定语：red）6. 状语（Adverbial）：句子中修饰动词、形容词、副词等的词或词组。
划分句子成分练习
一、给下列句子划分成分并指出其句子主干。
1、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
2、海鸭在暴风雨来临之前呻吟着。
3、乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
4、云彩和田野是一对情侣。
5、我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰。
6、他（雪人）也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
7、我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。
8、在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
9、他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的那个投机商人。
10、被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失。
二、判断下列短语类型
大胆猜测坚定的信念学画画
红花绿叶分析课文看电视
快乐得很看清楚大家讨论
态度和蔼凳子坏了绿得发亮
在八中学习环境优美优美环境
综合练习我们家小猫天气暖和。
语文语句成分划分的例句
语文语句成分划分的例句
语文中的语句成分划分是一种基本分析方法，通过对句子中的各个词语进行成分归类，更好地理解句子结构和含义。
以下是一些例句，用于演示语句成分的划分：
主语 (Subject)
小明正在听音乐。
谓语 (Predicate)
他昨天去了北京。
宾语 (Object)
我喜欢吃苹果。
定语 (Attributive)
那本厚厚的书是我的。
状语 (Adverbial)
他慢慢地走进了房间。
表语 (Predicative)
她是一名医生。
宾语补足语 (Object Complement)
他认为这个计划是可行的。
状语补足语 (Adverbial Complement)
他把那个问题考虑周全了。
同位语 (Appositive)
我的老师，李老师，是一位非常有经验的教育者。
插入语 (Parenthesis)
我觉得，老实说，这个主意并不好。
独立主格 (Absolute Construction)
天气很好，小鸟在树上歌唱。
以上例句仅供参考，语文语句成分划分的方法还有更多细节和规则需要学习和掌握。
通过深入理解句子的结构和成分，我们可以更准确地理解和运用中文语言。
学习仿写的短语结构类型
学习仿写的短语结构类型一、句子成分句子成分分成六种：主谓宾定状迁调主语：说明是谁或什么谓语：表明主语就是什么或怎么样宾语：是谓语的支配成分。
握个最简单的例子：我洗澡。
“我”就是主语，“喝”就是谓语，“水”就是宾语。
定语：是修饰句子中名词中心语的，在名词中心语前面。
状语：就是润色句子中动词或形容词的，在动词或形容词前面。
补语：是补充说明谓语的，在动词或形容词后面。
握个直观的例子，7班的同学正在上张老师的语文课，同学们局外很深入细致。
“7班的”“张老师的”就是定语。
“正在”就是状语。
“很深入细致”就是补语。
此外，划分句子成分还有两个万能公式：公式一：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中心词+(定语)宾语中心语公式二：【状语】，(定语)主语‖【状语】谓语中心词+(定语)宾语中心语+〈补语〉掌控以上几点，我坚信同学们再碰到句子成分之类的判断题，就可以迎刃而解了。
二、短语结构类型短语结构类型分成五种：同列、偏正、动宾、后迁调、主谓短语。
并列短语：词与词之间是并列关系。
主要类型有名+名，动+动，形+形。
词与词中间常用“和、及、又、与、并“等连词。
偏正短语：前词为偏，起至润色促进作用。
后词为也已，就是词组的战略重点。
动宾短语：格式为动词+动词支配的对象。
动词支配的对象为宾语。
后迁调短语：格式为动词或形容词+起至补足促进作用的成分。
起至补足促进作用的成分就是补语。
常有“得“做为标志。
主谓短语：格式为主语+谓语。
即“谁或什么”+“是什么或怎么了”。
掌控以上几点，推论短语结构类型也不是什么太困难的事。
一、并列短语词和词之间没酌定主次之分后，彼此地位公平。
1、类型⑴ 名+名文化教育今天或明天(名词短语)⑵ 动+动调查研究愿意并实行(动词短语)⑶ 形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)⑷ 代+代我和他这样那样(名词短语)⑸ 数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)2、并列短语一般前后可以互换位置。
比如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
常见短语结构类型和划分句子成分
高二上期语文复习病句（一）一、常见短语结构类型1。
并列短语:词与词之间有并列关系.2。
偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词.3。
动宾短语:前面的动词支配后面的词。
4.动补短语（后补短语）:后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5.主谓短语:后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系.指出下列短语的结构类型1、风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、思维敏捷( )6、竞选州长（ )7、销售计划（ ) 8、风和日丽（）9、激动不已（） 10、辛勤耕耘（ ) 11、我和你（） 12、漂亮的衣服( ）13、好得很（） 14、买东西( ）15、生活幸福（ ) 16、书和笔（ )指出下列成语的结构关系1、脚踏实地（）2、三番五次（ )3、平分秋色( ）4、世外桃源（）5、轻于鸿毛( ）6、遗臭万年( ）7、一盘散沙（） 8、大显身手( ) 9、情投意合（） 10、人定胜天（）11、天衣无缝（ ) 12、可歌可泣（）13、痛改前非（ ) 14、纸上谈兵（）15、逃之夭夭（ ) 16、郎才女貌（）二、划分句子成分的练习说明：划分句子成分使用的符号（定语）主语｜｜［状语]谓语<补语〉（定语）宾语。
1．好的导体和好的绝缘体都是重要的电工材料。
2．一遇见就退缩是软弱的表现。
3．小溪边的稻场上，现在又围满了女人和孩子们。
4．你们要对这个关键的问题进行深入的分析和研究.5．今天，班主任老师兴奋地告诉大家一个好消息.6．我参加排球训练已经两年了。
7．怀古、凭吊之诗是诗人从历史人物或历史事件中捕捉到的与诗人或时代感情相通，能引起共鸣的精神或教训。
8．随着社会的沧桑巨变，救国平天下成为当务之急的时候，诸葛亮在杜甫心目中的地位越来越高。
9．克隆人的复制成功，将违背人类最基本的伦理原则，有可能使我们现有的有关规范失去效力。
10.从调查的结果来看,该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等,内容丰富，形式多样。
句子成分、复句、短语
三、看看下列各组单句哪些能组成递进复句，哪些能组成选择复句，用上合适的关联词语组织起来。
1、李小林诚恳的接受了批评。李小林坚决的改正了错误。
2、他受苦受累。他不享清福。
3、这个道理我们明白。这个道理小学生明白。
4、畏惧错误不敢有所作为。不怕挫折而奋勇改革前进。
4.我们班的班长小红每天都自觉地复习学过的知识。
马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
复句练习
1、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。
3、虚心使人进步，骄傲使人落后。
4、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
7、（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。
9、我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革。
10、从教学的过程来说，不管学什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。
11、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
5.写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
6.今天国庆节。
7.xx布局幽雅。
8.她大眼睛，红脸蛋。
9.中国国防部长梁光烈日前在北京会见日本防卫相时表示中国不能永远没有航母。
1.我不相信那些骗人的鬼话。
2.蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
3.那庄严的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成一幅庄严绚丽的画面。
看了两眼打扫教室洗得干净热了起来
扔出去十分伟大我的书包小声地说
追歼敌人很热闹讲解语法讲述清楚
句子成分的划分
5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句： 老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉. —— — 7、被 字 句： 她[已][被北京大学]录取了。 — ——— 8、存 现 句： 我家的后面//有一个园子。 ————— —————
单、复句的区别
2、主语承前省或蒙 后省的几个单句形式 之间，有语音停顿， 书面上用逗号或分号 隔开，是复句。
2、只有句中没有逗 号隔开的并列关系的 动词短语、形容词短 语和连动短语作谓语 的句子才是单句。
例二
1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一 个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟 父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民 团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。 ——以上为复句 5、他的手又黑又脏。 6、他出门看了看天。 ——以上为单句
4、我[已经]读过<两遍>了。 — ——— 5、天气[比屋子里]冷得<多>了。 ——— ——
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。 ——
———
练习二：划分下列句子的主要成分 1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。
3、拆台比搭台容易得多。
4、他不参加也好。
5、老年人上大学已经不ห้องสมุดไป่ตู้个新鲜事儿了。
6、他说的是标准的普通话。
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句： 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
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３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，如：“他非 常迅速地走了进来。” 表时间、处所的名词经常作状语，如： “今天我要好好学习。”“在家我要听父母 的话。”一般名词不作状语。 介词短语常作状语，如：“我们从那以 后再也没见过他。” 一般状语紧连在谓语中心语的前边，但 表时间、处所、目的的名词或介词短语作状 语时，可以放在主语的前边，如，“在杭州 我们游览了西湖胜景。”
1.(2012·抚顺中考)结合语境补写句子，使之构成语意连贯 的排比句。 你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好；
你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；
， ， 。
思路：按照“你的……，无论是……还是……， 只要你肯……就好”的句式来写。“无论是…… 还是……”所填的词语应是相对的。 答案：你的故事 无论是新鲜还是老套 只要你 肯倾诉就好
提取主干
各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经 历，抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青 春感受。 方法：找出主语、谓语、宾语。 各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经 历，抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青 春感受。 答案：代表抒发感受。
短语结构类型
判断下面短语是什么类型。 逛公园 走得快 美丽的校园 和平安定 高兴得说不出话 快乐地学习 多么热闹 我们学习 并列短语 热得难受 糟透了 神情漠然 非常可爱 学习和休息 姑娘美丽 美丽的姑娘 句子成分 中考成绩 认真做题 数学老师 集中精力 语文试卷 勤奋扎实 端午节 休息三天 吃粽子 吃喝玩乐 很糊涂 积累与运用 阅读理解 写作文 期末考试
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 ‖
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有没有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于1918年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好像要流下 来似的〉。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
我 ‖„把一盘热腾腾的菜‟捧†上‡饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家的十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
练习
1.日光的照射特别强烈。 2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的 山坡上。 5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
仿写句子
原 则 要 求 句式相同 仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句 保持一致
修辞一致
仿句所运用的修辞手法必须与例句一致
仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事 物 仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相 近 仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句
对象同类
结构对称
讲究文采
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。