S版拼音ieueer课件
汉语拼音ie、ue、er课件
PART 02
汉语拼音ie
REPORTING
发音技巧
发音时，先发i，然后迅速滑向 e，口型由扁到扁，中间气不断 。
舌位由i的舌位滑向e的舌位， 舌位的高低变化幅度很小。
发音时，声音从口腔透出，声 音响亮。
常见词语示例
• 例如：jiě姐、piě撇、diē爹、tiě铁
练习题
1. 请写出下列拼音的完整形式
请将以下汉字转换成对应的拼音：而 、尔、贰。
词语拼写
请写出以下词语的拼音：儿童、耳、 二。
PART 05
总结与回顾
REPORTING
本课重点回顾
学会正确发音
ie、ue、er的发音方法，掌握正 确的发音技巧。
掌握拼写规则
了解ie、ue、er在拼音中的拼写规 则，能够正确拼写。
理解实际应用
了解ie、ue、er在汉语中的实际应 用，能够正确使用。
发音方法
发音时，舌位先略微下降 ，然后迅速抬起，同时口 腔开度减小，形成一种摩 擦音。
注意事项
发音时要注意不要与韵母 e混淆，ue的舌位更高， 且发音时口腔开度较小。
常见词语示例
• 例如：掠夺(luèn duó)、矍铄(juè shuò)、国徽(guó huī)、 曰(yuē)、椭圆(tuǒ yuán)等。
础。
学习方法
01
02
03
04
观察发音口型
通过观察老师或视频中的发音 口型，了解ie、ue、er的发音
特点。
模仿练习
பைடு நூலகம்模仿老师的发音，反复练习， 掌握正确的发音。
拼读练习
通过拼读练习，熟悉ie、ue、 er与其他声母的组合，提高拼
读能力。
ieueer拼音教学精品PPT课件
ie üe er
ɑi ei ui ɑo ou iu
认一认
ui iu ao
ou ei ai
üe
ie
一棵椰树ie ie ie
ie
iē ié iě iè
ei ie
ie
ye
yē yé yě yè
椰子 爷爷 野花 叶子
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
üe
一轮圆月üe üe üe
），
一只（
）在大树上唱歌，爷爷在树下用
（
）听音乐，一只（
）正在在翩翩起舞。
飞
dà jiā dié fēi jī 大家 叠飞机
niē ní wá wa 捏泥 娃 娃 zuò tiē huà 做 贴画
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
yé ye jiě jie hú dié má què
比一比，读一读 ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
复韵母：
ɑi ei ui ɑo ou iu ie ue er
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue
lǎo yé ye
爷爷院子里有一棵大树，树上长满了（
汉语拼音11《ie üe er》课件(共45张PPT)
n nüe
l lüe
j jue q üe que x xue
你发现了什么？
小ü 小ü有礼貌， 见了jqx就脱帽。
j q x y小淘气，见到鱼眼就挖去。
üe
y
ér
ěr
儿 子
èr
耳 朵
第二名
iē
iè
üé
üè
ěr
ér
ie
ye
üe
yue
nüe
lüe
jue
que
xue
er
Xǐ què
hú dié
Shù yè
ěr jī
ie
üe
er
我会写：
ye
yue
我会写：
课下作业：
新课导入与教学方法（三）
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通过本次教学，我认为在教学拼音时，要注重学生的实际应用 能力的培养，让他们不仅仅掌握拼音知识，还要能够将所学知识应用 到实际生活中。同时，也要注重学生的自主学习能力的培养， 让他们在学习中善于发现自己的问题，并能够自主解决。 为了更好地提高教学质量，我认为还可以进一步改进教学方法和手段，例如使用更多的多媒体教学资源、设计更加有趣的互动练习等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。同时，也要加强对学生的指导和辅导，特别是对于一些学习困难的学生，要给予更多的关注和帮助。 总之，一年级语文老师在教授拼音课程时，要注重学生的实际应用 能力和自主学习能力的培养，同时也要不断改进教学方法和 手段，以激发学生的学习 兴趣和提高学习效果。
新课导入与教学方法（一）
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在学习韵母er时，教师可以告诉学生这是一个特殊韵母，是由一个单独的字母“r”来表示的，发音时需要把“er”这个音节发出来即可。 同时，教师也可以借助一些形象的图片或者动画来帮助学生更好地理解这些复韵母的发音和形状，比如可以展示一张小蜗牛的图片，同时播放“ie”的叫声，帮助学生更好地掌握韵母ie的发音。 最后，教师可以带领学生一起读这些复韵母，通过反复的练习来帮助学生掌握正确的发音和形状。
S版拼音ieueer课件
04
er教学
er拼音的发音
舌头抬起
发er音时，舌头轻轻抬起，接近上 颚，不要用力。
嘴巴放松
嘴唇放松，不要紧绷，舌尖抵住上 颚，留出空间。
声音延长
发er音时，声音可以稍微延长一些 。
音调稳定
发er音时，要注意保持音调稳定， 不要忽高忽低。
er拼音的书写
占格
笔顺
er拼音在四线三格中，占据上格和中格，其 中“e”占中格，“r”占上格和中格。
s版拼音ieueer课件
xx年xx月xx日
目 录
• 单元整体内容介绍 • ie教学 • ue教学 • er教学 • 复习与巩固
01
单元整体内容介绍
教学内容与目标
教学内容
s版小学语文拼音ieueer的课件，包括字母认读、拼音练习、 词语认读、句子练习等方面。
教学目标
让学生掌握ieueer的正确读音和拼写规则，能够正确拼读和 书写含有ieueer的拼音，提高学生正确书写和嘴型 要由开到合，再由 合到开。
ie拼音的书写
i占中格，e占下格和中格。 e的中间一横占中格，且要写平。
i的小圆点在四线格的中格靠上一点。 上下格和中格都要留下空隙。
03
ue教学
ue拼音的发音
发音技巧
在发“ue”时，舌位向后的滑动，舌位由发“e”时的位置稍后移，舌位升高， 接近发“u”时的位置，唇形由“e”时的扁平状态逐渐缩成圆形，过渡到“u” 时的状态。
先写“e”，再写“r”，两个字母要紧凑。
字母间隔
书写示范
两个字母之间不要离得太远，但也不要靠得 太近。
正确的书写示范如下图所示。
05
复习与巩固
ieueer的发音复习
复韵母ie-ue-er完整ppt课件
20
书写指导：
üe yüe üe yue
精品课件
21
yue¯ yue´ yueˇ yue`
精品课件
22
比一比 读一读
n→üe→nüe j→üe→jue
l→üe→lüe q→üe→que
x→üe→xue
你发现了什么？
精品课件
23
j
jue
q
que
x üe xue
n
nue
lue
精品课件
24
er
两只耳朵
汉语拼音《ieueer》教学课件
汉语拼音《ie ue er》教学课件一、教学内容本节课选自汉语拼音教材的第四章《ie ue er》部分。
详细内容包括对这三个韵母的正确发音方法、拼写规则以及相关例词的学习。
通过本章学习，学生将掌握ie、ue、er这三个韵母的发音要领，并能准确拼读和书写相关词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er这三个韵母的正确发音，了解其拼写规则。
2. 培养学生能够准确地拼读和书写含有ie、ue、er的词语。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er发音的区别与联系，以及相关词语的拼写。
教学重点：掌握ie、ue、er的正确发音，能够熟练拼读和书写相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学挂图。
2. 学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的含有ie、ue、er的词语，如“夜色”、“雪花”、“儿子”等，引导学生发现这些词语中的共同特点，进而引出本节课的教学内容。
2. 发音教学（10分钟）讲解ie、ue、er的发音要领，通过示范、对比、模仿等方式，帮助学生掌握这三个韵母的正确发音。
3. 拼写规则讲解（10分钟）介绍ie、ue、er的拼写规则，结合例词进行讲解，让学生了解并掌握相关拼写方法。
4. 例词讲解（10分钟）选取典型例词，如“爹娘”、“玫瑰”、“耳朵”等，讲解其中ie、ue、er的发音和拼写，引导学生正确拼读和书写。
5. 随堂练习（10分钟）播放PPT上的练习题，让学生进行抢答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音《ie ue er》2. 内容：ie、ue、er的正确发音、拼写规则、典型例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含有ie、ue、er的词语各5个。
（2）根据拼音写出下列词语：爹娘、玫瑰、耳朵、夜色、雪花、儿子。
2. 答案：（1）略（2）爹娘（diē liáng）、玫瑰（méi guī）、耳朵（ěr duo）、夜色（yè sè）、雪花（xuě huā）、儿子（ér zi）。
汉语拼音ie、ue、er课件
示例
que（缺）、lue（掠）、nue（ 虐）。
er的拼读规则
总结词
er是一个特殊韵母，发音时先发e的音，然后滑向r的音。
详细描述
er是由元音音素e和辅音音素r组成的，发音时，先发e的 音，舌位在口腔中央，唇形扁平，然后滑向r的音，舌位在 口腔后部，唇形稍微圆一些。
示例
er（而）、her（贺）、fer（费）。
汉语拼音ie、ue、er课件
目录
• 课程导入 • 汉语拼音ie、ue、er的发音与书写 • 汉语拼音ie、ue、er的拼读规则 • 汉语拼音ie、ue、er的练习与运用 • 课程总结
01
课程导入
Chapter
课程介绍
课程名称
汉语拼音ie、ue、er课件
适用对象
小学一年级学生
课程目标
掌握ie、ue、er三个复韵母的发音、拼写和用法
课程总结
Chapter
本课重点回顾
学会正确发音ie、ue、er三个复韵母
本课重点在于掌握ie、ue、er三个复韵母的正确发音，理解它们的发 音规则和发音要领。
掌握ie、ue、er的书写规则
在学习发音的同时，学生还需要掌握这三个复韵母的书写规则，包括 它们的拼音字母和四线格书写规则。
学会拼读ie、ue、er作声母的音节
学习目标
掌握ie、ue、er三个复韵母的正确发音，能够准确拼读 包含这三个复韵母的音节。
了解ie、ue、er三个复韵母的拼写规则，能够正确书写 这三个复韵母。
学习ie、ue、er三个复韵母在词语中的用法，能够正确 使用这三个复韵母进行口语表达。
02
汉语拼音ie、ue、er的发音与 书写
Chapter
s版拼音ieueer课件
发音ue时，舌头从u向e滑动， 不要发成单韵母u和e的简单拼
合。
发音er时，舌头要上卷，而且口 腔中要有一定的湿润感，不要发
成单韵母e的简单发音。
拼读练习
ie
jie→jie（姐），she→she（蛇） ，pie→pie（派），die→die（ 叠）
ue
que→que（缺），nue→nue（ 虐），lue→lue（略），jue→jue （爵）
详细描述
1. 首先引导孩子们观 察两只老虎的形象， 然后教他们发“两只 老虎”的音。
2. 利用拼音卡片和发 音示范，确保孩子们 掌握er的正确发音。
3. 通过多次朗读和拼 读练习，帮助孩子们 熟练运用er。
06
复韵母ie、ue、er的课堂互动游 戏
抢读游戏
总结词
提高反应速度
详细描述
将学生分成两组，每组派出一名代表，老师出示拼音卡片，学生抢读，看谁读 得又快又准。
THANKS
感谢观看
er
der→der（得），mer→mer（默 ），zer→zer（则），ner→ner（ 呢）
02
复韵母ie、ue、er的拼读
拼读示例
b-i-e-北-i-e-杯-i-e-黑
拼读示例
p-i-ē-坡-i-ē-铁-i-ē-黑
拼读示例
m-ó-ī-摸-i-ē-杯-i-ī-黑
03
复韵母ie、ue、er的书写格式
01
02
03
前鼻音ie
舌尖抵住下齿，嘴角向两 边展开，舌位下降，发音 时振动鼻腔。
前鼻音ue
发音时，舌头抬起，抵住 上齿龈，口腔中有湿润感 ，发音时振动鼻腔。
卷舌音er
舌尖抵住上齿龈，舌位下 降，然后舌头上卷，发音 时振动口腔。
S版拼音ieueer课件
使学生能够区分ie和ye、ue和ve、er和ri的区别，正确拼读和书写复韵母。
课型及课时安排
课型
新授课、练习课、拼读课
课时安排
共3课时，新授课2课时，练习课1课时
教具准备
教师
课件、拼音卡片、四线格
学生
四线格本、铅笔、橡皮擦
03
教学过程
导入新课
复习已学拼音
教师可带领学生回顾之前学过的拼音，尤其是与本课新拼音 相关的拼音，如复韵母ai、ei、ui等，以帮助学生更好地学习 新内容。
基础题
总结词
强化基础，稳固掌握
详细描述
布置基础题型，如拼音填空、声调判断、拼音拼写等，帮助学生掌握ie、ue、er 三个复韵母的发音和拼写规则，提高正确率。
拓展题
总结词
拓展思维，强化应用
详细描述
布置有一定难度的题型，如拼读拓展、词语辨析、句子排序等，引导学生运 用所学知识解决实际问题，加强知识应用能力。
情境导入
教师可以借助生动的情境来引导学生进入本课学习。例如， 播放一段与本课内容相关的动画或图片，展示ie、ue、er的 发音和书写，让学生自然地进入学习状态。
学习新课
学习ie、ue、er的发音
教师可借助卡片、手势等直观教具来帮助学生掌握正确地发音。教师还可以 通过示范朗读、播放录音等方式让学生多听、多读，以加深对发音的理解和 记忆。
本课主要学习复韵母ieueer的正确书写和拼读方法，掌握含有ieueer的词语 。
学情分析
一年级学生年龄较小，认知能力和注意力集中能力较弱，因此需要采用生动 有趣的教学方法，帮助学生形象记忆，激发学生的学习兴趣。
02
教学内容
教学重点与难点
苏教版ieueer课件共30页
shù yè
ěr jī
lǎo yé ye
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
读一读，用音节口头组词。 yē yé yě yè ér ěr èr
比一比，读一读 ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
复韵母：
ɑi ei ui ɑo ou iu ie ue er
ei ie ui iu
比一比 读一读
n→üe→nüe
j→üe→jue
l→üe→lüe
q→üe→que
x→üe→xue
苏教版ieueer课件
汉语拼音ie üe
ɑi ei ui ɑo ou iu
新朋友
ie üe er
yie
ie
iē ié iě iè
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
üe
üē üé üě üè
üe yue
yuē yué yuě yuè
üe
üe——yue
n
nüe
üe
l
lüe
拼一拼 读一读
n→üe→nüe l→üe→lüe
j
jue
q üe que
x
xue
拼一拼 读一读
j→üe→jue q→üe→que x→üe→xue
er
ēr ér ěr èr
er
我不是复韵母，我 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
汉语拼音《ieueer》教学优质课件
汉语拼音《ie ue er》教学优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《ie ue er》部分。
教学内容来自教材的第三章第三节，主要详细讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则以及它们在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音，能够准确区分它们与其他韵母的区别。
2. 使学生能够熟练书写ie、ue、er三个韵母，并掌握其在词语中的运用。
3. 培养学生运用ie、ue、er三个韵母进行词语拼读和拼写的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er三个韵母的正确发音及在词语中的应用。
教学重点：掌握ie、ue、er三个韵母的书写规则，以及它们在词语中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些含有ie、ue、er韵母的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则。
同时，通过示例词语让学生更好地理解。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行发音、书写练习，教师巡回指导，纠正发音错误，指导书写技巧。
4. 小组竞赛（10分钟）组织小组竞赛，看哪个小组能够更快、更准确地完成ie、ue、er三个韵母的拼写和词语拼读。
六、板书设计1. 板书汉语拼音《ie ue er》教学2. 板书内容：ie、ue、er三个韵母的发音要领ie、ue、er三个韵母的书写规则含有ie、ue、er韵母的词语示例七、作业设计1. 作业题目：拼写下列词语：ie（2个）、ue（2个）、er（2个）用ie、ue、er三个韵母组成至少5个词语2. 答案：ie：爹（diē）、跌（diē）ue：靴（xuē）、学（xué）er：儿（ér）、耳（ěr）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写含有ie、ue、er韵母的词语，提高他们的汉语拼音应用能力。
最新汉语拼音《ieueer》教学课件精品课件
最新汉语拼音《ie ue er》教学课件精品课件一、教学内容本节课我们将学习最新汉语拼音中的《ie ue er》部分。
教学内容源自教材第十二章第三节，详细内容包括ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则以及与声母的拼读方法。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音，并能准确书写。
2. 培养学生熟练拼读ie、ue、er与不同声母组合的音节。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er三个韵母的正确发音及与声母的拼读。
教学重点：熟练书写ie、ue、er，并能准确拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入ie、ue、er三个韵母，让学生初步感知其发音特点。
2. 新课内容展示：详细讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则，并进行示范。
3. 实践活动：让学生分组进行拼音接龙游戏，锻炼拼读能力。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解ie、ue、er与声母的拼读方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 最新汉语拼音《ie ue er》2. 内容：ie、ue、er的发音要领ie、ue、er的书写规则ie、ue、er与声母的拼读方法七、作业设计1. 作业题目：（1）写出ie、ue、er三个韵母的正确书写。
（3）组词：用ie、ue、er三个韵母与声母组成词语。
2. 答案：（1）略（2）pie、pie、muo、muo、er、en的拼读分别为：piē、piě、mūo、mǔo、ěr、ēn。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对ie、ue、er的掌握程度较好，但仍有个别学生发音不准确，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后收集ie、ue、er三个韵母的词语，并在下节课分享，提高学生运用拼音的能力。
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椰子树， 弯月亮， 大耳朵， ie ie ie üe üe üe er er er
ie
一棵椰树 ie ie
üe
月儿弯弯üe üe üe
er
两只耳朵er er er
er
我不是复韵母，我 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
四个声调该标在 谁的头上呢？
复韵母
整体认读音节 加大y去小i 加大y去两点
yē
yé
yě
yuě
yè
yuè
yuē yué
j―ie→jie q―ie→qie x―ie→xie n―ie→nie l―ie→lie
jie qie xie nie lie
j― üe →jue q― üe →que x― üe →xue
n― üe →nüe l― üe →lüe
ie üe er
标调歌
有ɑ在，把帽戴 ， ɑ不在，o e戴， 要是i u一起来， 谁在后面给谁戴。
ie ie ie ie üe üe üe üe er er er er
üe
比一比 读一读
n→üe→nüe
l→üe→lüe
j→üe→jue
q→üe→que x→üe→xue
你发现了什么？
üe yue
jue que xue nüe lüe
ie üe er
ye yue
比一比，读一读
ei—ie iu—ui
ei—er ie—üe
我会认
月 儿 一 二 头