说明文3、4—顺序标题句段作用
说明文语段作用
6.某一段与某一段能否调换（抽出的某段话, 放在文中的哪段后面比较合适？）
（1）某一段和某一 段本身有一定的顺序： 时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序、递进顺序。
（2）某一段பைடு நூலகம்它的 前后段是照应关系，
一一对应的。
6.某一段与某一段能否调换 例1:《花重锦官城》： 3、文章第3-6段可否调换顺序？为什么？（4分）
例1、本文为什么要以“大自然的语言”为题?请简要分析。
第一步：从内容上分析。 交代了文章的说明对象：大自然的语言,即物候现象。 第二步：从表达效果上分析。 ①题目本身的表达效果：新颖别致,激发读者阅读兴趣。 ②题目语言风格的表达效果：运用比喻的修辞手法,将物候现象比作 大自然的语言,使抽象的科学知识形象化,易于读者理解。 第三步：根据题干要求,整合答案。 ①交代了文章的说明对象：大自然的语言,即物候现象。 ②运用比喻修辞,将物候现象比作大自然的语言,化抽象为形象,易于 读者理解。 ③新颖别致,激发了读者的阅读兴趣。
5、引用故事或传说的作用： ①吸引读者,增强文章的生动性和可读性,使文章避免呆板； ②增加了文章的神秘色彩； ③使文章内容更加详实。
5、引用故事或传说的作用： 例1.文中A、B两处画线句中都列举了古籍中的记载,有何 作用?请简要分析。(3分) 答:示例:以古书为例,证明回锅肉的起源与满族传统习 俗有关(1分),并在明代时就有了制作方法的记录(1分), 增强了文章的说服力和趣味性(1分)。(大意相近即可)
5、引用故事或传说变式考点： 例2（金典）:2、从下面的两组诗句中选出最恰当的一组填入第二段中空 缺处,并简述理由。（3分） A、雨频霜断气清和,柳绿茶香燕弄梭 B、天街小雨润如酥,草色遥看近却无
5、引用故事或传说变式考点： 例3（金典）:3.以下两项古诗句中都写到了剪纸,请简要分析哪一 项 引用到文中能更好地说明剪纸艺术的魅力。(4分)
说明文文体知识梳理
用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征或道理，使说明更准确，更直观，更有说服力。
示例
《中国石拱桥》“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”，具体的数字给人以准确鲜明的印象，科学地说明了赵州桥的雄伟，更有说服力。
作比较
特征
将说明对象与另一个事物进行比较；或是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，句中通常会出现“比”“也”“而”“相对于”“较……”等词。
5.说明文的结构形式
总分式
①“总—分”式：事物说明文多用，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从四个主要角度和三个次要角度加以分说。
②“总—分—总”式：事理说明文多用。如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决；第二至十六段具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论；最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。
说明文文体知识梳理
1．说明文分类
按说明
对象分
事物性
说明文
以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为说明对象，详尽地介绍了中国石拱桥的历史和特点；《苏州园林》围绕着苏州园林的整体特征，从多方面展现苏州园林之美。
事理性
说明文
以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《时间的脚印》以岩石记录时间的奇异功能为对象，介绍“时间”这个抽象概念；《大雁归来》记录了大雁在每年三四月间北归的过程，观察得细致入微，记录得细腻生动。
引资料
特征
引用名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗词、文献资料、经典著作等进行说明，一般都有引号。
说明文阅读之说明文句段作用
说明文阅读之说明文句段作用小品建筑”是指那些小而简的建筑，这个名称的由来是什么呢？在文章中，这个开头语段的作用是引出“小品建筑”这个说明对象，同时也为文章增加了文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。
接下来，我们来看一篇关于“压力之下的夜食症”的说明文，分析一下每个句段的作用。
在开头语段中，作者引用了“压力之下的夜食症”这个词汇，设置了一个悬念，引发了读者的好奇心和阅读兴趣。
接下来的段落中，作者介绍了夜食症的症状和原因，以及夜食症对身体健康的危害。
这些句子的作用是引出夜食症这个说明对象，并且向读者介绍夜食症的相关知识，让读者了解夜食症的危害。
在下一个段落中，作者介绍了如何预防夜食症，包括保持规律的作息时间、合理的饮食惯等。
这些句子的作用是说明夜食症的预防方法，让读者能够掌握预防夜食症的技巧。
最后的结尾段落中，作者再次强调了夜食症的危害，并呼吁读者要重视自己的身体健康。
这些句子的作用是总结全文，强调夜食症的危害性，让读者能够更加深刻地认识到夜食症的危害性，从而更好地预防夜食症。
夜食症——压力之下的“病态”进食惯夜深人静，有些人在床上辗转反侧，难以入睡，他们想到了冰箱里的美食，难以抑制地起床大吃一顿，只有情绪放松后才能入睡。
你是否也常常有这种半夜爬起来吃东西的冲动呢？如果是，你可能面临着夜食症的风险。
据研究，全球大约有1.5%的人患有夜食症，但是大多数人对于这种病症却知之甚少。
夜食症有两种主要表现形式：一种是患者夜晚食欲旺盛，体重逐渐增加，感到沮丧无助；另一种是患者在熟睡后又“醒来”吃东西，自己却浑然不知。
只有在被人发现或看到食物减少后，才意识到自己存在这样的问题。
夜食症的诱因是精神压力。
夜食症在精神疾病中是比较普遍的失调症。
研究发现，夜食症患者往往感到精神压力大，睡眠质量不高，经常一个晚上醒来3～4次。
每次醒来，患者往往会直奔厨房去找零食吃。
对于患者来说，这种进食的欲望是无法抑制的。
XXX认为夜食症患者患有三种失调症，包括饮食失调症、睡眠失调症和情绪失调症。
说明文的常考题型及答题思路
说明文的常考题型及答题思路常考题型：1、说明方法的类型及作用2、说明对象3、词语解释4、概括内容5、关联词6、句段之间关系7、句子的作用8、词语删减一、说明文的类型1、事物说明文——例：《鲸》《松鼠》《新型玻璃》2、事理说明文——例：《假如没有灰尘》《水滴船》二、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序三、说明方法:1、举例子2、分类别3、作比较4、打比方5、列数字6、下定义7、摹状貌8、作诠释9、列图表10、引用四、说明方法的作用:①举例子：通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把不同的两种事物加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④打比方：将一个事物比作另一个事物，从而形象生动地说明了事物的特征。
⑤列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
五、阅读步骤：1、阅读全文：全面感知文章大意。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：细读与题目相关的内容。
4、准确答题：注意关键句、段。
5、检查、补充。
六、概括主要内容：1、看题目，看首段——明白说明对象；2、逐段勾画——段落中心句、过渡句、关键词；3、合并同义语段——分层概括段意；4、组织语言——形成完整简洁答案。
[回答方式]本文主要说明了（说明对象）（特点、角度等）七、明确说明对象（一）、阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。
（二）、阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
（三）、如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
八、词语解释、词语删减/替换（一）句子中加点词的作用？答题模式：1，先配合实际语境说说加点词的意思和所要表达的内容；2，这体现了说明文语言的准确性。
初中语文中考复习 专题10：说明文阅读【课件讲练】-备战2023年中考语文一轮复习通关宝典
考点击破
⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻
辑关系来说明。
☆逻辑顺序
主要→次要 现象→本质 浅→深（简单→复杂；低级→高级 ） 概括→具体 一般→个别 特点→用途 原因→结果（结果→原因）
考点击破
考点四 说明文语言
（一）分析加点词的表达效果
1．审题，看要求分析的是哪些词语。 2．找出词语，并看该词语是体现说明文语言准确严密性的词语，还是体现说 明文语言生动形象性的词语。准确严密性，主要体现在修饰词语的运用和同义词 的选用；生动形象性主要体现在修辞方法的运用和用词的生动。 3.结合词语特点进行说明。
事物说明文，是以事物为具体的说明对象，使读者了解和认识事物的特征为 说明的目的，透过现象认识本质的说明文。通常以时间、空间、逻辑顺序进行说 明。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明， 使读者了解、认识这个或这类事物。
考点透视
本部分涉及的主要考查点有： 1.标题与说明对象 2.说明方法及作用 3.说明顺序 4.说明文语言 5.说明思路 6.句段的作用
准确严密性(修饰 限制性词语)
关联 词语
恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突 出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确的特点。
考点击破
角度
生动形象性
特征
修辞的使用
作用
运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。
使用记叙、描写(富有表现力的动词、形容词)。 表达方式的使用
①运用比喻、拟人等修辞方法；或运用名言、俗语、流行语、新词等；或引用新 鲜话题、热门话题等，使得标题生动、别致，激发读者的阅读兴趣。
②引用（化用）古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 ③运用问句（反问句或疑问句等）感叹句等句式，设置悬念或增强表达效果，引 发读者思考。
说明文阅读训练3-说明顺序及作用(下载有答案)
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以 说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体 的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理如果是事理性说明文，但又不能准确 表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的 语言表述）
“天下为公”几个金光大字 。 空间顺序
指出下面这四段文字运用了什么说明顺序？
①那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光 可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷 云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁 白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水 面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里 水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云， 叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿 烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现， 午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。 高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝 的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、 积云和高积云，都是很美丽的。
这段文字采用了从现象到本质的逻辑说明顺序，说明云的形 态是现象，说明云与天气变化的关系是本质。
②作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳” 者断续绵延：东汉建安十三年(公元208年)设襄阳郡；三国、晋、 隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年(公元1119年)改设襄阳府；元设 襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专 (地)区。
——选自《大雁归来》
作者以3月、4月、5月的时间顺序介绍大 雁，脉络清晰，娓娓道来，行文流畅自然。
说明文阅读事理说明文的顺序及结构
说明文阅读事理说明文的顺序及结构事理说明文是一种通过列举事实、解释原理、论证观点来阐述其中一事物的规律、原因、效果等的文体。
事理说明文的顺序及结构对于读者理解文本的逻辑性和连贯性具有重要意义。
事理说明文的顺序可以按照时间顺序、空间顺序、因果关系等不同的方式组织。
下面以介绍如何写一篇事理说明文的顺序及结构为例进行详细说明。
首先，事理说明文的开头一般通过引出主题来引起读者的兴趣，概括介绍要阐述的内容。
可以是一个引人入胜的故事、一幅生动的插图、一个引人思考的问题等。
同时，也要在开头部分明确交代文章的写作目的和意义。
第二部分是具体阐述事理的过程。
可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式展开，合理组织段落，使得内容清晰易懂。
其中需要注意的是，逻辑性和连贯性是事理说明文的重要特点之一，需要保证各个部分之间的前后衔接，在写作过程中要注意段落之间的过渡，逻辑推理的合理性。
第三部分是对事理进行解释和分析。
在此部分可以根据事理的特点和特征来详细论述，解释其产生的原因、规律性，以及可能带来的效果和影响。
可以引用统计数据、科学实验证据、专家观点等来支持自己的观点，增加文章的可信度。
第四部分是结尾部分。
结尾要进行总结，简明扼要地概括上文所阐述的事理，强调其重要性和意义。
同时，可以给读者留下一个思考问题，引发读者的思考和进一步探索。
整篇事理说明文的结构可以按照“引出主题→具体阐述→解释和分析→结尾总结”的方式进行组织。
需要注意的是，事理说明文在写作过程中要保持主题的一致性，避免过多的分歧和脱离主题的内容。
同时，也要注意语言的准确性和简洁性，使得文本更加通俗易懂。
总之，事理说明文的顺序及结构对于读者理解文章的逻辑性和连贯性至关重要。
在写作过程中，要合理组织文本的结构，使得内容更加清晰易懂，达到阐述事理的目的。
同时，要注意语言的准确性和简洁性，增加读者的阅读体验。
说明文的说明方法及其作用
说明文的说明方法及其作用说明文是一种以客观、准确、清晰地介绍事物、现象、道理、方法等的文章形式。
它的目的是向读者传达某种信息，使读者了解事物的性质、特点、原理、作用等。
说明文的写作方法多种多样，下面我们就来探讨一下说明文的说明方法及其作用。
首先，说明文的说明方法主要包括分类说明、顺序说明、比较说明、因果说明等。
分类说明是将事物按照其特点或属性进行分类，然后逐一加以说明。
这种方法适用于需要对事物进行系统性介绍的情况，能够使读者清晰地了解事物的各个方面。
顺序说明是按照事物发展或演变的时间顺序或空间顺序进行说明，适用于需要按照发展过程或空间布局来介绍事物的情况。
比较说明是将事物与其他事物进行对比，从而突出事物的特点和优势，适用于需要对事物进行对比分析的情况。
因果说明是通过分析事物的原因和结果来进行说明，适用于需要分析事物的成因和影响的情况。
其次，说明文的说明方法还包括定义说明、描述说明、举例说明、引证说明等。
定义说明是对事物进行定义和解释，以便读者明确事物的含义和特点。
描述说明是通过描述事物的外观、结构、特点等来进行说明，使读者对事物有直观的了解。
举例说明是通过举例子来说明事物的性质、特点、作用等，使读者更容易理解和接受。
引证说明是通过引用权威资料或观点来进行说明，以增强说服力和可信度。
最后，说明文的说明方法的作用主要包括帮助读者理解事物、增加读者知识、提高读者认识水平。
通过分类、顺序、比较、因果等方法进行说明，能够使读者对事物有系统性的了解，增加对事物的认识和理解。
通过定义、描述、举例、引证等方法进行说明，能够使读者对事物有直观的了解，增加对事物的知识和认识水平。
综上所述，说明文的说明方法多种多样，每种方法都有其独特的作用。
在写说明文时，应根据具体情况选择适当的说明方法，以便更好地向读者传达信息，使读者更好地理解和接受所介绍的事物。
说明文阅读考点三：结构、顺序、文段作用
题型：段落之间顺序是否可以调换？为什么？ 答题格式：不可以调换，它们都采用了 由……..到……..的顺序介绍事物，调换后不 和逻辑。
类型三：标题及文段的作用
标题的作用： ①交代本文的说明对象或者内容； ②使用（疑问句、修辞式…)等激起读者的阅 读兴趣或思考； ③口语化十足，增添标题的趣味性； 或使用书面语，增添了标题的文学色彩。
类型五：说明文中引用古诗、传说、俗 语、故事等的作用？
答题要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻 味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）。
《中考说明》
P72页 第1题 1.逻辑顺序。第1段首先引出说明对象：植物 演绎的“败战计”；2-9断具体介绍了植物 演绎的“败战计”；最后，第10段总结植 物演绎的“败战计”的妙用与意义。
P79页 第3题
3．记叙(叙述) 激起读者的阅读兴趣，引出下 文对植物“预测术”的说明。
2014年中考总复习
说明文阅读考点三：
理清结构形式 明确说明顺序 分析标题及语段的作用
类型一：说明文的结构形式
1）总分式：包括总分、分总、总分总。 2）并列式：各层次间关系平行并列 3）递进式：后边在前边的基础上进一步说明， 各层次之间的关系是逐步深入开展的。
（由现象到本质、有个别到一般、有原因到 结果） 4）承接式：各层之间按照事物的发展过程， 或者按时间、因果、条件等关系安排，前 后相互承接。
指出语段的作用
（1）从结构方面考虑：
首段，激发读者的阅读兴趣，引出说明对象、 引出下文； 中间段，承上启下； 尾端，总结全文、照应开头、点明写作目的。 表明希望，提出号召。想象远大的前景。 （2）结合内容角度考虑。
类型四：表达方式在说明文中的作用？
表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 答题要点：____了_____内容，突出了____； 语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。
三大文体常考题型思维导图
（一）答题步骤
1、审清关键词，判准题型。 2、根据题型，回想解题思路。
3、词不离句，句不离段。
4、按答题模式灵活答题。
（二）答题细节
1、书写工整，表达力求通顺、完整。
2、有理有据，看分答点，分步回答。
3、用好标点符号。
（三）常见错误类型
1、误判题型
2、答非所问
3、答题不全
ห้องสมุดไป่ตู้
4、答题格式错误
5、表达有语病
二、常考题型
整体感知题、作用题、赏析题、含义题、人物形象题、开放主观题。 （一）整体感知题
整体感知题：内容、主旨、情节、线索、拟题、写作手法 1、概括文章的内容。
考查形式：用一句话概括文章的主要内容，文章主要写了什么事？ 格式：本文写了……（人+事+结果）。 方法：①整合要素法。按照“人+ 事+结果”模式用一句话表述。
提问形式：某段或划线句子在文中有什么作用，有什么好处 【文首】结构上：①点明文章中心。②总领全文或引出下文；③为下文……作铺垫（与下文……作对
比）；④设置了悬念，激发读者阅读兴趣。内容上：写出段意或表达了……。 注意：如果开头段是描写的是景物，就依据环境描写赏析题答题模式作答。
【文中】①结构上：承上启下；内容上：既承接了上文……内容，又引出了下文……内容 ②起到过渡作用，由写……过渡到写……。 ③为下文……作铺垫（与下文……作对比） 。
型
说明文常考题型思维导图
1、对象题：分清事物事理、抓题目、抓中心句 说 2、特征题：文题入手、逐段归纳、筛选信息 明 3、方法题：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义 文 4、语言题：准确性、严密性、科学性、生动性 常 5、句段题：引出说明对象、承上启下、 总结全文 考 6、顺序题：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 题 7、指代题：就近原则、前面几句话、本段中心句 型 8、含义题：就近原则、结合句子解释词语、深挖句子深层义
说明文的常考题型及答题思路
说明文的常考题型及答题思路说明文的常考题型及答题思路常考题型：1、说明方法的类型及作用2、说明对象3、词语解释4、概括内容5、关联词6、句段之间关系7、句子的作用8、词语删减一、说明文的类型1、事物说明文——例：《鲸》《松鼠》《新型玻璃》2、事理说明文——例：《假如没有灰尘》《水滴船》二、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序三、说明方法:1、举例子2、分类别3、作比较4、打比方5、列数字6、下定义7、摹状貌8、作诠释9、列图表10、引用四、说明方法的作用:①举例子：通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把不同的两种事物加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④打比方：将一个事物比作另一个事物，从而形象生动地说明了事物的特征。
⑤列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
五、阅读步骤：1、阅读全文：全面感知文章大意。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：细读与题目相关的内容。
4、准确答题：注意关键句、段。
5、搜检、补充。
六、概括主要内容：1、看题目，看首段——明白说明工具；2、逐段勾画——段落中心句、过渡句、关键词；3、合并同义语段——分层概括段意；4、组织语言——形成完整简洁答案。
[回答方式]本文主要说明了（说明对象）（特点、角度等）7、明确说明工具。
中考语文复习：说明文标题、句段作用和典型例题(含答案)
中考语文复习：说明文标题、句段作用和练习（含答案）一、说明文标题作用【提问方式】：1.文章以......为题，有什么作用？2.为什么以.......为题？谈谈你的理解。
3.你认为文章标题好在哪里？4.请你拟标题。
5.标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。
【技巧点拨】：1.点明说明对象或说明的内容。
2.突出说明对象的......特征。
3.运用修辞，一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象（说明说明对象......的特征）。
4.（修辞、设悬、新颖......）吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。
分类回答：内容上+表达上即：1）、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2）、表达上，运用了XX（具体分析其作用）。
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的原因可能存在以下情况：运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
❉注意事项：①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。
②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
【答题规范】：内容上：点明说明对象是......，（说明了......的特征，）揭示了说明内容。
表达上：运用......。
（一般是修辞手法，并具体分析作用）以此为题生动形象，新颖别致，吸引读者（修辞、问句、热门话题），激发读者阅读兴趣。
另：请给文章拟题目：根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标题时应当做到以下几点：A、能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）；B、理解作者的感情，把握文章主旨；C、找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；D、注意文章开头、结尾中点明主旨的句子；E、说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词；F、标题语言力求简洁、生动、新颖；【例题01】下面的标题有什么样的作用？1.《中国红为什么这样红》：①内容上，点明了说明対象中国红，说明为什么中国红适合喜庆：揭示了说明内容；②表达上，以设问句的形式，设置了念，吸引读者阅读文章。
说明文的顺序及作用
说明文的说明顺序１．时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序３．逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。
只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好说明方法的作用及意义常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
说明文的文体知识
说明文的文体知识一说明文文体：以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。
二、说明文的分类：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地。
从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。
【注】说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。
三、说明顺序：(1) 空间顺序。
从上到下，从外到内、从左到右，从南到北，从远到近从中间到四周从整体到部分。
在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。
（建筑物，景点）(2) 时间顺序即按照时间先后顺序来安排。
事物都有发生、发展、消亡的过程。
有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。
介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写（介绍事物各阶段的特点或制作过程）(3) 逻辑顺序有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，从主到次，从浅到深，从原因到结果，构成严密的条理性。
有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。
常用表因果、表事理顺序的词，如因为，所以，首先，其次。
（介绍抽象事理）四、说明方法下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
[举例子]：用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。
例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
通过列举...的事例，具体明确的说明了事物的....特点[列数字]：运用一些数字来说明事物特征。
例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
说明文常见说明方法及作用
说明文常见说明方法及作用常见的说明方法及作用常见的说明方法包括举例子、分类别、下定义、打比方、作诠释、作比较、列数字、列图表和引用说明。
这些方法各有其作用：1.举例子：通过具体实例来说明事物特征或事理，使说明更具体、更有说服力。
2.分类别：将事物特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.作比较：将两个事物相比较，突出强调事物的特征或事理。
4.作诠释：对事物的特征或事理进行具体解释，使说明更通俗易懂。
5.打比方：将某事物比作另一事物，形象生动地说明事物特征或事理。
6.摹状貌：对事物特征或事理进行形象化描摹，使说明更具体形象。
7.下定义：用简明科学的语言揭示事物特征或事理，使说明更科学、更本质、更概括。
8.列数字：用具体数据来说明事物特征或事理，使说明更准确、更有说服力。
9.列图表：用图表的方式来说明事物特征或事理，使说明更简明直观。
10.引用说明：引用具体事例、数据、名言、格言、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，增强说明的趣味性和说服力。
语文说明文阅读题答题技巧说明文是一种客观地说明事物的文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
说明文可根据说明对象分为事理说明文和事物说明文；根据表达方式和写作目的分为平实性说明文和文艺性说明文。
为了说明事物特征或事理，需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
说明文的结构有多种形式，包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式和递进式等。
说明文的语言必须准确无误，这是说明文的先决条件。
有的说明文以平实为长，有的则以生动活泼为长。
说明文段落的作用
说明文段落的作用
说明文段落的作用可以从多个方面来理解。
首先，从结构上来说，说明文段落起到了引导读者进入主题，并为下文做铺垫的作用。
它们在整篇文章中起到承上启下的作用，使文章的结构更加紧凑。
其次，从内容上来说，说明文段落的作用在于解释和阐述主题，使读者更好地理解说明对象的特征和本质。
段落中的描述性、解释性和归纳性语句都是为了帮助读者更好地理解主题。
此外，说明文段落还可以通过生动的语言和形象的描述来吸引读者的注意力，使文章更具可读性和趣味性。
这有助于让读者更好地理解和接受说明对象，提高文章的传播效果。
总之，说明文段落的作用在于结构上引导读者进入主题并为下文做铺垫，内容上解释和阐述主题以帮助读者理解，以及通过生动的语言和形象的描述吸引读者的注意力。
说明文说明方法
说明文说明方法说明文知识点1、定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体.(是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
)2、分类：事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。
事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。
3、说明对象及特征：根据说明文的分类把握说明对象：事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。
事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。
4、说明顺序：时间顺序：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程（强调“过程”）。
如《从甲骨文到缩微图书》。
空间顺序：介绍建筑的构造、实体事物的形状。
如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。
逻辑顺序：介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。
如《中国石拱桥》。
注意事项：局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。
5、说明文结构：整体结构：引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象（主题部分）——总结说明对象（收尾部分）。
（作为题型，往往是针对主题部分出题）主题部分的结构（层次关系）：并列式——各层之间是并列的；连贯式——各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分式——总括，分述，总结。
具体分为：总分、分总、总分总。
6、说明方法及作用：A、下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
把握：“XX叫什么”或“XX是什么”的判断句。
作用：准确、简明地说明了（）的( )特征。
（括号内要结合文本填写）表示人或事物名称的词叫名词。
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
5中考说明文阅读常考题型之：理解说明重点句段的作用
中考说明文阅读理解，常见题型之——理解重点句段的作用不管是记叙文还是说明文，对文章重点句子或者段落的考查一直都是重点，是考查的重中之重，因此对于此类试听，考生要有足够的重视。
说明文中对于重点句子的考查，一般不会像记叙文那样要求赏析，而是筛选比较有特点的句子来考查，比如引用的句子，或者议论的句子，或者运用了特殊的句式等等。
对于段落的考查，也是要注意考查的段落在文中的具体位置，然后判断是否是一般的段落，或者是特殊的段落，比如运用了什么特殊的说明方法，如引用故事，运用了作比较、打比方等说明方法。
一、常见的考试题型1、文章第一段有什么作用？2、文章第一段以××（歌词、诗句等）开头，有什么作用？3、文段提到××（故事、人物等）有什么作用？4、文段引用名言警句（或诗歌）的作用是什么？5、文章第*段可以删去吗？为什么？二、解题思路解答此类试题，要明确句子或文段在文中的位置，是在文章开头、中间，还是文章结尾。
通常来讲，句子或文段在文中的位置不同，作用就不同。
首段：首段可能以故事、古诗文等开头，或者运用了说明方法。
【答题技法】①围绕说明对象，概括段意；②点明本文的说明对象……；③引出下文对……的说明；④激发读者的阅读兴趣（开头电影、故事、新闻、趣闻、现象等等往往有这个作用，引用古诗、歌词等开头，则是增加文章的文学性。
）中间段：①说明方法/修辞的作用②承上启下，承接上文……，引出下文……③内容+结构结尾段：①补充说明……，使说明内容更全面。
②总结全文③内容+结构三、答题模板题型1：文中*句（段）有什么作用？为什么写*段内容？答题模板：*句话概括了本段的主要内容（是本段的中心句）/起承上启下的作用/总结了全段的主要内容/引出本文的说明对象/点名了说明对象的**特征。
题型2：删去文中*句（段）可以吗？请说明理由。
答题模板：不能。
*句（段）介绍了**（概括该句段的主要内容）/在结构上起**作用，若删去，对**特点的说明就不全面了/文章的结构就不完整了。