大连枫叶学校金石滩校区设计
枫叶
《枫叶报》电子阅报栏 /
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11月19日，第八届枫叶国际教育博览会在天津校区隆重举行。
全球6个国家的53所知名大学相约滨海。
天津市教委、市外专局、开发区管委会领导、媒体记者和近千名学生及家长与会。
天津校区校长龙永祥、加方校长沃伦·查克在欢迎辞中说：“天津校区应届毕业生150人。
枫叶国际教育博览会不但有效解决了枫叶越来越多毕业生的出路问题，同时也为枫叶学
生、家长、国外大学和枫叶学校本身搭建了一个多赢的平台。
”
滨海新区教育局局长荆洪阳赞扬天津枫叶为提升滨海新区投
资环境、教育环境，对满足对国际教育的需求
做出了贡献。
开发区管委会副主任孙胜盛赞枫叶办学水平向高端发展，教育质量年年提高，已成为天津开发区打造国际化投资环
境的重要保障。
历时两天的展会上，过半应届毕业生拿到了录取通知书或有条件录取通知。
他们收获了喜悦、收获成果，为明天走向世界走向成功铺平了道路。
家长对孩子与国外大学直接对话获得录取的过程，更是赞不绝口。
《天津日报》、《今晚报》、《每日新报》、《天津教育报》、滨海电视台等多家媒体对枫叶国际教育展进行了报道。
文/佟灵玉
枫叶国际教育博览会是枫叶学子与世界名校完美对接的平台。
枫叶国际学校独家举办，大连、天津、重庆、武汉四地校区联展。
本版为“第八届枫叶国际教育博览会天津校区专版”，敬请关注。
枫叶教育享誉津门
——第八届枫叶国际教育博览会引来各界盛赞。
大连金石滩规划
加厚旅游度假实力再建生态休闲高地金石滩现有配套、在建及规划建设项目示意图制图/陈善忠金石滩生活全景呈现美食金石滩在20年前只是一个叫满家滩的小渔村，说起这金石滩的美食虽然没有“西安羊肉泡馍”历史悠久，没有“北京烤鸭”名扬海外，可也许就因为它没有那么人尽皆知，这些年却实实在在吸引了一批“美食密探”的光临，很多来过金石滩的旅客都说这里的美食有着地地道道的“大连味儿”。
要说地道的渔家风味，那就不能错过笑笑饭店、春妮海味饭店，大连特色的海菜包子、咸鱼饼子远近闻名，海鱼肉质鲜美、贝类海鲜更是鲜韧耐嚼。
如果你是个讲究生活品位的人，那么国际会议中心、发现王国酒店、开心渔港也是不错的选择，豪华气派的装修，是商务活动的首选之地。
如果你想要体验农家味，那就一定不能错过北马山庄，采摘、观光、垂钓是个体验农家乐的好地方。
此外，金石滩还将建设海鲜一条街和风情酒店，让美食成为金石滩的一大特色。
购物一直以来，金石滩缺少大型的购物中心，而这一切将在今年发生改变。
除了传统中心商街外，今年金石滩将加大力度推进商业项目建设。
目前，鲁能商业街和大商奥特莱斯项目已经开工。
据了解，两大商业项目建成后将极大的丰富金石滩的商业业态。
鲁能商业街以KTV、酒吧、咖啡厅、小型超市等多功能业态为主，满足人们的休闲生活。
大商奥特莱斯以品牌折扣、商场、大型超市为主要业态，与鲁能商业街形成优势互补。
此外，对于目前已经成型的传统中心商街，也将高标准重新规划，让金石滩的休闲、购物、娱乐生活得以真正的实现。
住宿如果住在金石滩，“面朝大海”是个不错的选择。
金石滩黄金海岸东、西部分布着6栋滨海小别墅，均是纯白色的欧式建筑，每栋别墅分为两个标准客房，居住在这里不仅可以享受到4星级宾馆舒适的居住环境，也能感受到推窗看海的惬意。
在黄金海岸的中部，有一座亲海的别墅，这就是国宾楼。
整体为一座欧式风格的纯白色二层别墅，造型优雅别致，分为标准海景房、海景套房和豪华贵宾套房是商务人士的最佳选择。
锦色——鲁锦特装展位设计
2023全国百校工业设计毕业作品专刊-下｜文化创意085设计DESIGN 导师点评：该同学的毕设主题是科幻设计，是基于未来能源紧缺的世界大背景，迫使人类开采火星而设计的一系列处于火星地表，针对不同功能的科幻设计。
是对于人类未来命运的一个猜想。
科幻设计是目前正在中国兴起的领域，从各个领域去看科幻这一行业的发展都是稳定向上、潜力巨大，且市场广泛的。
此毕设的受众群体偏向喜好科幻领域的青年。
现在的青年对于科幻设计是很有要求的，他们接触过太多的科幻游戏、电影等作品，所以对于科幻设计不仅在外观上要足够“科幻”，其设计和功能也要“科幻”得有理有据。
这位同学在设计《火星怪猴》前，查阅过很多关于火星的资料，作品也是贴合火星地表情况进行的合理科幻设计。
在设计的开始，除了对火星在这颗星球的信息搜集之外，还需要去看很多的科幻影视作品来丰富自己脑海中的科幻精神世界。
在设计的过程中，针对火星的情况去设计。
针对火星的椭圆形轨道造成的巨大昼夜温差而设计了恒温纳米白裹外套；针对火星的沙石地貌而设计的可飞行可接触地面滑行的沙划艇载具；针对含沙量大且干燥的火星空气状态而设计的高滤性水汽呼吸面罩头盔等。
此设计在现实生活的展现除了互联网科幻领域外，主要是以实体手办模型的形式去展现。
在应用技术和材料方面，就呼吸面罩而言，所做出的实物模型要可以佩戴把玩，以此来增加用户的交互体验。
在理想状态下，应用导入了激光光束的技术加工，精度可达40微米，用此技术根据建模去制作钢模，之后采用树脂制作。
为了达到手办模型的制作需求，所采用的树脂要硬度适中才不易开裂，做成PC材质，会更加结实。
树脂以液态注入外壳模具，通过子母模具的挤压成型。
采用五金连接，贴合脸部的位置采用软体硅胶。
科幻领域的市场潜力是巨大的，希望更多热爱科幻的青年加入进来，发展中国的科幻产业。
计系动漫方向联合负责人，讲师，主要研究动漫文创产品开发，多次获得BIEAF 2014 亚细亚青年艺术家展奖项。
中国国际学校图谱
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高 花溪碧桂园学校 中天北京小学 高 贵阳乐湾国际实验学校
贵阳市观山湖区金阳南路7号 东风镇堡子路启智幼儿园东100米
云南省昆明市呈贡区古滇路昆明市第三中学滇 池星城校区内
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高 昆明世青国际学校 高 昆明呈贡青苗国际双语学校 高 昆明云玺中加学校 高 北京大学附中云南实验学校 高 云南外国语学校 云南师范大学附属中学美华国际 高 高中 高 云南民族大学附属中学 高 曲靖一中卓立学校 上海外国语大学立泰学院A 高 Level 国际课程 高 上外贤达美国国际课程中心 高 上海外国语大学附属双语学校 高 上海市民办上实剑桥外国语中学 高 上海光华学院(光华剑桥) 高 上海市田家炳中学 高 上海新河诺斯克劳斯中学 高 进华中学 高 上海康德双语实验学校 上海包玉刚实验学校(小学部) 高 上海市民办新虹桥中学 高 上海长宁区耀华专修学校 高 科桥学院肯辛顿A-Level 上海市世界外国语小学 高 上海市世界外国语中学 高 上海市体育中学 高 上海市西南位育中学 上海交通大学A Level国际课程 高 中心 高 国王国际精英高中 高 美国巴斯图高中上海分校 高 澳州艾文豪精英学校上海分校 高 上海闵行区诺德安达双语学校 高 上海市燎原双语学校
无锡市滨湖区雪浪街道盘龙路29号
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江苏省无锡市新吴区菱湖大道9号 江苏省无锡市梁溪区学前街94号 新北区衡山路66号 常州市辽河路55号 江苏省常州市武进区经济开发区环 高 常州市武进区威雅公学实验学校 湖北路9号 高 常州市前黄高级中学国际分校 湖塘镇降子路12号 高 常州市一中教育集团正衡中学 常州市清凉东路48号 徐州爱尔国际学校 江苏省徐州市铜山区汉虎线附近 高 徐州市华顿国际学校 徐州市云龙区清风路16号 高 南通思德福国际学校 江苏省南通市崇川区宏兴东路46号 镇江新区银山南路127号（丁岗镇镇 高 镇江枫叶国际学校 政府对面） 高 镇江市国际学校 梦溪路50号镇江市 高 句容碧桂园学校 江苏省镇江市句容市求知路3号 江都国际学校 扬州市江都区龙川南路288号 高 江苏宝楠国际学校 高 扬州树人学校 安宜东路25号
《金石滩旅游休闲度假区总体规划》
《金石滩旅游休闲度假区旅游发展总体规划》（文本概要）大连民族学院经济管理学院旅游管理专业目录第一章规划总则 (71)第一条规划技术路线 (71)第二条规划范围 (72)第三条规划性质 (72)第四条规划期限 (72)第五条规划原则 (72)第六条规划编制依据 (72)第二章旅游资源及其评价 (73)第七条旅游资源概况 (73)第八条旅游资源综合评价 (74)第三章旅游发展战略..........................................................................错误！未定义书签。
第九条规划指导思想 ................................ 错误！未定义书签。
第十条战略选择 .................................... 错误！未定义书签。
第十一条产业发展目标定位 .......................... 错误！未定义书签。
第四章旅游开发空间布局规划..........................................................错误！未定义书签。
第十二条金石滩在大连市旅游空间布局中的地位 ........ 错误！未定义书签。
第十三条旅游开发空间布局目标 ...................... 错误！未定义书签。
第十四条空间布局原则 .............................. 错误！未定义书签。
第十五条旅游开发空间布局 ...........................................95 第十六条旅游空间开发重点及发展思路 ................ 错误！未定义书签。
第五章旅游产品开发与项目建设规划..............................................错误！未定义书签。
大连枫叶国际学校初中校区
大连枫叶国际学校初中校区作者：来源：《人生十六七》2016年第05期大连枫叶学校初中校区（简称“枫叶初中”），地处大连市金石滩旅游度假区，是一所独立的全封闭寄宿学校，于2010年9月成为单独校区；依山而建的校园凭海临风，秀丽的自然风光一览无余。
学校占地110576平方米，建筑面积10626平方米，绿化面积约76519平方米，运动场占地面积18000平方米，环形跑道周长400米，体育馆面积3889平方米；学校有教室64间，面积约4416平方米；物理实验室4个、化学实验室3个、生物实验室两个共9间，图书阅览室面积840平方米，拥有图书25000万余册，报纸16种，期刊145种，座位100余个；学校共有多媒体教室两个，计算机304台，其中宽带联网微机180多台（供学生用），远程教室5个，面积350平方米。
音乐舞蹈教室3间，钢琴房10间，美术教室2间。
食堂面积3889平方米，可容纳1600余人就餐；宿舍406间，共17480平方米，4人一间，淋浴、电话、衣橱等设施齐全，办学资质齐备。
枫叶初中有教职员工147人，其中任课教师116人，本科99%以上，市地优秀教师占35%，包含全国优秀教师、特级教师等；外籍教师5人，均有教师资格证书；在校生1170余人，留学生80余人。
枫叶初中开设中国九年义务教育全部课程，同时，还根据学生个性需要制定成长方案，实施差异教学，小班型教学使每个学生都能得到帮助和关注，各科成绩全面提高。
突出的英语特色，采用四级英语教学法，中加教师联合授课，在听、说、读、写全方面迅速提高学生的英语成绩，顺利地衔接本校全英文加拿大高中课程。
学校设置机构有校办、教导处、教务处、英语教学中心、国际学生服务中心、科研室、总务处等。
校务公开，办学民主，特色突出，发展势头良好。
枫叶初中崇尚学生的养成教育，实施“三好”育人模式，即学习习惯好、行为习惯好、生活习惯好的养成教育。
通过促进学生的全面发展、读书引领、行为自律、培养英语特长为特色，初中阶段枫叶英语词汇量达5500个，是实现与高中加方课程对接的精品校区。
大连市风景小学
FengJing Elementary School in Dalian大连市风景小学■ 杨兆华 ■ Yang Zhaohua作者单位：大连都市发展建筑设计有限公司（大连 · 116012）收稿日期：2009-10-1著名教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”对孩子创造性的培养，我认为建筑师首先能做到的，就是营造一个自由、开放的生活空间。
将学校设计成孩子眼中真正的乐园是大连市风景小学项目的设计重点，如何利用有限的地形条件创造出丰富的空间体验、通过建筑空间促成教师和学生的互动与交流、创造出趣味性和游戏性空间都是设计过程中需要思考和解决的问题。
基地环境风景小学位于大连市中山区春德街以南、七星街以北、风景街以东、朝阳街以西地块。
基地西侧是三十九中学，西北侧是大连移动通讯综合楼，南侧是原风景小学。
0.95hm 2的用地东西长约97m，南北宽88～108m，其中保留现有操场面积4 717m 2，总建筑面积8 411m 2，地上5层，功能除包括供18个班级使用的普通教室外，还有音乐教室、美术室、舞蹈室、自然室、陶艺室、海洋生物展示室等公共教室及相应的教师办公用房、风雨操场等相对复杂的教学综合用房，与其他位于市内的学校一样用地非常紧张。
基地东高西低，高差约4m；南高北低，高差约3m，地形变化非常丰富。
这为方案的竖向设计带来挑战和机遇。
基地北侧为城市主要道路，车流量大，且没有条件为学生提供安全疏散场地；南侧为操场的挡土墙；东侧为自南向北的单行道；相对而言，西侧为次要道路，红线退让较大，为家长接送孩子上下学提供了场地，同时也减轻了城市主要道路的交通压力。
综上所述，将学校主入口设置在基地西侧临风景街较为较稳妥。
另外，建筑北侧结合地形分别设置教师专用出入口和厨房货运入口，流线清晰，方便学校管理。
建筑西侧保留现有植栽，与建筑范围内需要移植的树木集中形成小树林，美化校园环境的同时也降低了城市交通噪音对校内的影响。
大连枫叶国际学校钢筋工程施工方案
大连枫叶国际学校扩建工程钢筋工程施工方案编制：审核：审定：中国建筑第八工程局枫叶国际学校项目部二零零四年七月CCEED1 .工程概况大连枫叶国际学校扩建教学楼、宿舍楼、食堂工程，位于大连金石滩枫叶国际学校校园内，扩建建筑面积17347.30 m2，其中扩建教学楼7916.50 m2，为地上五层现浇砼框架结构；扩建食堂3930.80点，为地上四层现浇砼框架结构；扩建宿舍楼5500.00 m2,宿舍楼地上五层现浇砼框架结构。
2. 原材料要求2 . 1.实物验证材料进入现场后，由材料员、质量员、施工员、试验员进行内部验收、检验、核对材料的规格、型号、性能、数量及标识，检查外观质量及运输过程中是否损坏，随货的技术文件与实物是否相符。
一旦发现材料有明显的外观缺陷或与要求的规格、型号、数量及标识不符，应立即上报有关人员按不合格品处理。
由项目材料员做好相关记录。
内部验收合格后由专业工程师负责向监理、业主报验，进行现场实际取样，同一生产厂，同一等级规格，同一批号每60吨为一批，不足者亦为一批，进行力学性能测试，经复试合格后，将复试报告交与监理后，方可使用。
2. 2 •产品质量合格证验证合格证原则上均采用原件，若为复印件必须在复印件上加盖经销商的红色印章并由材料员注明合格证原件存放何处。
合格证应有以下内容：产品名称、型号、规格、牌号、技术参数生产批号、制造标准、出厂时间生产厂名称、地址与厂印及生产许可证编号具有检验人员与检验单位证章主要化学成分含量产品验证合格后，材料员将材料合格证提交试验员并做好登记。
材料员对产品技术文书的完整性、准确性负责。
3. 钢筋的储存经复试合格的钢筋方可进场，堆放至钢筋场地。
进场钢筋根据钢筋的牌号、规格分类堆放在枕木或砖砌成的高30mm间距2米的垄上，以避免污垢或泥土的污染，严禁随意堆放。
阴雨天采取五彩布或塑料薄膜覆盖，防止钢筋生锈。
根据《物资控制程序》和《CI实施方案》做好钢筋的物料标识；加工好的钢筋根据使用部位和时间挂牌标识。
大连民办高中排名2019年排名
大连民办高中排名2019年排名1 大连金桥高级中学是一所经大连市教育局批准，实施学历教育的具有一流寄宿条件的普通高中。
良好的校风、学风和教风，已赢得了在校学生、家长和社会广泛的认可并享有很高的荣誉。
2 大连市红旗高中学校要本着“面向全体、全面发展、尊重个性、主动发展”的办学思想，不断践行“厚德博学，追求卓越”的校训，“开放式教学，主体化育人”，全面推进素质教育，积极应对新课程的挑战，努力办出“让学生满意，家长放心，社会认可”的高质量学校教育。
3 大连枫叶国际学校初中、高中校区坐落在大连金石滩国家旅游度假区；小学校区坐落于大连经济技术开发区；外籍子女学校、11所幼儿园坐落于大连市内各区，枫叶教育集团秉承中西教育优化结合，实施素质教育的办学理念，致力于不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流的教育服务，涵盖幼教、小学、初中、高中、外籍子女学校等办学层次。
4 大连培根私立学校地处依山傍海、空气清新的老虎滩畔，是一所寄宿制的一至六年级市属学历学校，培养出了一批批综合素质好、个性鲜明的优秀学生,在社会上赢得了良好的口碑，培根学校在国家计划开设的语、数、英、音、体、美、生活与品德、自然等课程基础之上，又开设了具有本校特色的课程。
5 大连瑞格中学大连经济技术开发区第一中学是由大连经济技术开发区管委会投资兴办的全日制寄宿高级中学，在办学条件、师资队伍、学校管理、高考成绩、办学特色等方面，年年在发展，现已成为一所社会闻名、家长称赞、学生向往的大连市重点中学。
6 大连东方实验高中是1994年7月经大连市教育局批准成立的大连市第一所全日制走读民办普通高中，承担高中学历教育和大学预备教育任务，为各级各类高校输送人才。
7 大连市鉴开中学是大连市一所著名优质的中学，学校分为初中和高中两部，学校长期坚持“质量第一，稳步发展”的原则，加强教学研究，注重培训培养，以多元评价为驱动力，不断创造出提升学校办学品位的新增长点。
8 大连阳光学校由大连阳光教育集团投资创办的一所全日制民办学校，学校坚持“以人为本、坚持诚信、追求卓越”核心价值观和“对孩子一生的关爱”的师德风范，大连阳光学校办学特色为国际化办学，细致化服务，个性化培养，现代化手段。
枫叶101问
枫叶教育101问答（其中绿色部分为已经确认为最新数据）1、枫叶教育集团旗下的幼儿园在全国共有多少所？分布在哪些区域？答：枫叶教育集团在全国共有14家幼儿园。
其中大连11家：千山心城、枫桥、佳宝、中华名城、祥和花园、金海花园、兰溪文苑、阳光月秀、香洲心城、开发区、金石滩国际旅游度假区；其他3家位于内蒙古鄂尔多斯校区，天津泰达校区和河南平顶山校区。
2、枫叶幼儿园是全英文教育吗？课程怎么安排，是否有国际班？答：枫叶幼儿园是双语教育，每天有英文课，且有外教授课。
目前大连枫桥园、大连中华名城园、鄂尔多斯枫叶第一幼儿园、天津枫叶幼儿园、河南平顶山枫叶幼儿园，以及大连与武汉的外籍子女学校开设国际班。
3、枫叶幼儿园班制是怎么安排的？一名教师要带几个孩子？答：幼儿园根据学生的年龄进行分班。
每个班级会有3名老师，共同负责从低段12个孩子到高段25个孩子不等。
4、枫叶幼儿园各园区的收费标准是否相同？答：各园区的收费标准根据不同区域的开园时间和物价局的批复所制定，具体收费标准以各园区招生简章和网站公示为准。
5、孩子在枫叶幼儿园就读有校车接送吗？答：幼儿园提供固定线路的接送校车，家长可以根据需要就近乘车。
6、枫叶外籍人员子女学校的招生范围是怎样的？录取标准如何？可否从国外直接转学入校？答：枫叶教育集团旗下共有两所外籍人员子女学校，分别是大连枫叶外籍人员子女学校和武汉枫叶外籍人员子女学校，大连校区招收从3周岁至15周岁具有外国国籍的学生，武汉校区招收从5岁半至15周岁具有外国国籍的学生。
需要提供连续3年的原在读学校成绩单（如不满3年，需提供所有年级的成绩）。
学生可以从国外直接转学入校，但是就读年级要视其英语水平而定。
7、枫叶外籍子女学校的学费标准是怎样的？注：以上收费标准仅供参考，以各校区实际收费情况为准。
8、来自港澳台的学生是否可以申请枫叶外籍人员子女学校？答：可以。
9、在国外出生，无中国文化背景，但依然是中国国籍的孩子是否可以申请枫叶外籍人员子女学校？答：可以，但需提供国外长期居住证明，如枫叶卡，绿卡等。
大连金石滩国家旅游度假区开发与规划
大连金石滩国家旅游度假区开发与规划学号：*********姓名：***1、基本概况：大连金石滩国家旅游度假区，具有“神力雕塑公园”之称，有“绅士乐园”之誉；是我国国家级旅游度假区，1992年经中华人民共和国国务院批准建立。
这里浓缩了距今6亿至3亿年间的地质奇观，形成了被气势恢弘，栩栩如生，专家们称之为“凝固了的动物世界”。
大连金术开发区管委会等合署办公，实际由“大连金州新区管委会”统一协调管理。
大连金石滩国家旅游度假区位于大连市东北端的黄海之滨，毗邻大连经济技术开发区，距大连市中心50公里，仅40分钟车程。
从大连市中心到金石滩的快轨3号线已经竣工了。
是国际AAAAA级旅游度假区。
2、区位选择：区域位置：大连金石国际旅游度假区项目位于大连市东北部，辽东半岛黄海之滨，大连金州开发区金石滩国家旅游度假区内,东邻城山头海滨地貌自然保护区,西侧为金石滩旅游度假区已建设区域。
项目占地约9.5平方公里。
1988年，被确定为国家级风景名胜区；1992年10月，国务院批准成立国家旅游度假区。
2000年被评为全国首批国家AAAA级旅游景区，2002年通过了ISO9001和ISO14001国际质量与环境体系认证。
2005年被批准为滨海国家地质公园。
2007年金石滩国际汽车露营地获“国家级示范基地”牌匾。
2008年发现王国被授予“国家级文化产业示范基地”称号。
2009年金石滩获“中国最佳生态环境保护十大风景区”。
2011年1月，经国家旅游局批准，大连金石滩景区通过国家AAAAA级旅游景区验收，进入全国A级景区最高等级行列。
全区主要由东部半岛、西部半岛和两个半岛之间的开阔腹地和海水浴场组成。
陆地面积62平方公里，海域面积58平方公里，海岸线长30公里。
总体定位：金石滩国家旅游度假区总体定位为东北亚滨海休闲度假胜地。
以环渤海湾、韩日俄为核心的近程客源市场，将满足东北亚地区巨大的滨海度假旅游需求，提升大连市的旅游产业水平，打造国际一流的旅游品牌。
枫叶国际学校发展历程
枫叶国际学校发展历程1995年枫叶国际学校创建于1995年，是一所由加籍华人任书良先生投资兴办的国际学校。
中西教育优化结合的办学理念在实践中取得成功，成为国内外知名教育品牌。
1995年2月13日，大连市教委正式批复，同意成立大连枫叶国际学校。
1995年3月8日，大连枫叶国际学校在大连金石滩国家旅游度假区正式奠基开工。
1995年9月2日，大连枫叶国际学校在大连开发区培训中心大厦举行第一次开学典礼。
1995年9月，枫叶第一批在校高中学生人数为14人。
1996年1996年6月11日，学校全套资料报国家教委外事司正式备案。
1996年9月，大连枫叶国际学校金石滩校园区第一期工程竣工1996年11月10日，北美教育协会执行董事、国际教育评估委员会主席斯蒂曼先生来我校进行考察，认为我校符合国际学校水准，被接纳为该教育组织会员。
1996年9月，枫叶在校高中学生人数为31人。
1997年1997年，大连枫叶国际学校董事长任书良先生向共青团中央、全国学联组织实施的全国中学生科技扶助计划捐赠人民币100万元，设立“枫叶创造基金”。
1997年7月18日，大连市外办、大连市教育局和我校联办的大连市第一届“枫叶杯”英语演讲比赛举行，我校学生获得高中组、小学组第一名。
1997年8月15日，辽宁省教委向我校颁发了“辽宁省中外合作办学许可证”。
1997年9月27日至30日，加拿大B.C省高等学校代表团专程来大连对我校进行考察访问。
1997年，枫叶在校高中学生人数为65人。
1998年1998年4月25日至28日，加拿大B.C省前省长、温哥华市前市长一行七人来我校视察，辽宁省副省长张榕明会见了加拿大客人。
1998年4月27日，我校举办了隆重的加拿大B.C省认可我校高中部学历资格证书颁发仪式，为我校百年教育大计树立了新的里程碑。
1998年4月27日，辽宁省教委副主任李树森先生与加拿大B.C 省教育部代表哈克特先生签署教育合作谅解备忘录。
枫叶教育集团
广揽天下英才广揽天下英才 共铸枫叶辉煌共铸枫叶辉煌枫 叶 教 育 集 团 枫 叶 国 际 学 校大连·武汉·天津·重庆·镇江MapleLeaf Educational Systems诚邀携手 传承超越共建百年基业 与枫叶团队共同进步第一所中、加合作创办并在国家教育部备案的国际学校；第一所在基础教育领域率先实践中西教育结合理念，并得到两国政府、社会公认“取得成功”的学校；第一所实行中加两国高中课程计划相结合的双语课程体系和双学历，并得到两国政府和国外大学认可的学校；第一所国内基础教育与国际高等教育完全接轨的学校，高中毕业生无须托福考试直接入读国外大学一年级。
集团发展历程大连枫叶国际学校创建于1995年，是大连市和辽宁省教委批准、国家教育部备案的中加合作学校，也是加拿大不列颠哥伦比亚省教育部认证的第一所海外学校。
十六年来，枫叶一直秉承着致力于不分种族、肤色和国籍，为所有的学生提供一流的教育服务的办学宗旨，实现了跨越式发展。
2003年成立了枫叶教育集团，枫叶教育开始进入集团化运营，并迅速扩张，已在大连、武汉、天津、重庆、镇江建立五所校区，形成了幼教、小学、初中、高中、外籍子女学校的办学体系，使枫叶教育品牌从区域性扩展到全国。
目前，枫叶在校生已达1万余人，中外教职工1700余人，占地面积83万平米，分布在大连、武汉、天津、重庆、镇江等地，是国内最大的中外合作办学机构，是全国知名的教育品牌。
枫叶教育集团始终秉承中西教育优化结合，实施素质教育的办学理念，实施人才战略，提升枫叶品牌，建立起“事业造就人才、环境凝聚人才、待遇留住人才”的有效管理机制。
教育集团着力实施人才战略，提升枫叶品牌。
集团设立教师培训年度专项奖金，定期对教师进行中西教学理论、教学法培训，各校区的教师论坛等教研活动也开展的如火如荼。
集团坚持“精诚育人，事争一流”的枫叶品格，以海纳百川的胸怀，吸纳中外教育精英；高中毕业生可获得中英双语和中加双语两国学历文凭认证，为枫叶学子留学海外飞架起一条通往成功的梦想之桥。
大连枫叶国际学校秋季招生简章
大连枫叶国际学校秋季招生简章2017大连枫叶国际学校秋季招生简章大连枫叶国际学校是枫叶教育集团举办，经辽宁省教育厅批准，在国家教育部备案的中外合作办学寄宿制学校，下面是店铺整理的大连枫叶国际学校秋季招生简章，欢迎大家参考!一、学校简介大连枫叶国际学校开办于1995年，是枫叶教育集团的旗舰校区，目前拥有大连金石滩国家旅游度假区、开发区和市内甘井子区三个校区，开设高中、初中、小学等学部，在校生近5000人，教职工500多人，其中资质认证外籍教师近200名。
学校秉承“中西教育优化结合、实施素质教育”的办学理念，致力于不分种族、肤色和国籍，为所有受教育者提供一流的教育服务。
22年来，枫叶已培养19届过万名高中毕业生，被全球30个国家和地区的603所高校录取，其中超过50%的`学生被枫叶全球百强名校录取。
录取院校包括美国斯坦福大学、芝加哥大学，英国剑桥大学、帝国理工大学、伦敦大学学院，加拿大多伦多大学、英属哥伦比亚大学、麦吉尔大学，澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学，新加坡国立大学和香港大学等世界知名大学。
大连枫叶国际学校【高中校区】是枫叶教育集团举办，经辽宁省教育厅批准，在国家教育部备案的中外合作办学寄宿制学校，是加拿大不列颠哥伦比亚省(简称BC省)第一所海外学校，也是国内第一所在高中阶段实施男女分校的加拿大BC省海外高中和大连市首批特色学校之一。
学校独创双语双学历的教育模式，中英双语教学。
中方课程有语文、政治、历史和地理，由中方教师用中文教授;加方课程有英语、数学、物理、化学、生物、信息技术、宏观经济学、科学等60多门课程，全英文教材，由外籍教师用英文授课。
学生在学习西方先进学科知识与方法的同时，保留了中国优秀的民族文化和价值观。
学生熟练掌握中英两种语言，同时具有东西方两种思维。
学生注册中、加两国高中学籍，参加辽宁省普通高中学业水平考试和加拿大BC省高中会考，所有成绩合格后，获得中、加两国普通高中毕业证书。
大连民族大学金石滩校区行政教学综合楼建筑设计 设计说明
大连民族大学金石滩校区行政教学综合楼建筑设计设计说明目录1 项目综述 (1)1.1 项目背景 (1)1.2 场地介绍 (1)2 建筑总平面布局 (2)3 平面布局 (1)3.1 各层平面设计 (1)3.2功能区分 (1)3.3竖向交通与流线 (1)附图：各层的平面设计图 (1)1 项目综述1.1项目背景由于学校的不断扩展，旧校区的使用空间已经达到了饱和，大连民族大学金石滩校区是新建的一个校区，位于大连的金石滩风景区，并在2009年建成并投入使用。
但是由于学校的扩大招生和发展，新校区的教学资源和教学空间急需增加，经过学校领导的同意，上报有关部门同意建造以建筑学院为主的行政科研为主的综合办公大楼，来满足建筑学院的教学、科研和办公，以及学校有关部门的办公，来弥补学校的教学办公的不足。
建成以教学、办公、科研、会议为一体的综合性的大楼。
1.2场地介绍该综合性的大楼坐落于学校的原来龙山小学的位置，距离学校的西侧15米，其南侧和北侧具有已经建成的教学大楼，其东侧是学校内的道路以及建成的教学楼以及办公楼。
该建筑占地面积为8000平方米，建筑的主体高度不超过50米，地下有一层并设有车位50个。
图1.1 建筑物地形图2 建筑总平面布局该建筑的耐火等级为二级，与南北两侧的教学楼距离合适，与东侧的校内道路、西侧的校园主道路都设有广场，学生下课、办公人员下班、会议借宿后都需经过广场后才能进入道路，减少校园内交通拥挤。
突发情况时车辆可以利用东西两侧的道路到达建筑物楼底，满足处置突发情况的要求。
在采光、通风结合大连当地的气候条件进行设计，均能够满足要求。
3平面布局3.1 各层平面设计该建筑是一个多功能的建筑，包括行政和教学两个用途。
各层的布局相似，都分为办公、教学和会议三个部分，在建筑的西侧和东侧各有一个广场，建筑物的主入口在西侧，西侧、北侧以及南侧分别有一个入口，为办公入口、会议入口以及教学入口，将办公人流、会议人流以及学生人流进行分流。
建筑群体的紧凑性布局_大连市金州区石河中心学校校区建筑规划设计
Project项目设计DESIGN谢 琛 王安琪 韩 波大连理工大学土木建筑设计研究院【摘 要】介绍了大连金州石河中心学校校区建筑规划设计的总体构思和特点，在尊重现有地形地貌的基础上，力求创造出既满足功能需求又充满归属感的、亲切的、生态的 、现代新型校区。
【关键词】建筑群体；紧凑性布局；实用性与景观【Abstra ct 】 This paper introduces the general structure and characteristic of the planning and building design of the center school in Shihe,According to the existing topography and geomorphology, this design seeksecological to create a warm, and modern campus, which not only meets various functional requirements but also combines with the natural landscape.【Key words 】 building groups; compact layout; practicality and landscapeCOMPACT LAYOUT OF CONSTRUCTION'S GROU P —PLANNING AND BUILDING DESIGN OF THE CENTER SCHOOL IN SHIHE TOWN,JINZHOU QV ,DALIAN建筑群体的紧凑性布局——大连市金州区石河中心学校校区建筑规划设计图１ 总平面图 图２ 鸟瞰图石河镇地处大连市金州区北部，近年来兴建许多高新工业园区，成为重要的经济发展区。
随着工业园区的出现，园区员工子女上学问题的解决方案被提上日程，政府决定在石河镇兴建一个综合性学校园区。
大连枫叶国际学校宿舍扩建工程施工组织设计
大连枫叶国际学校宿舍扩建工程施工组织设计大连枫叶国际学校宿舍楼扩建工程施工组织设计中国建筑第八工程局2004年8月第一章工程概况1.1 工程简况本工程地处大连金石滩旅游渡假区，大连枫叶国际学校高中部院内；扩建宿舍楼，建筑面积为5500.00M2、框架结构。
宿舍楼为5层。
建筑做法：地下部分墙体采用页岩实心砖，地上部分采用页岩空心砖；外墙采用苯板保温。
1.2 水文、地质条件、气象情况1．施工深度内无地下水。
持力层为含硕黏土。
2．气象资料本地区最高气温34.4℃，最低气温-21.1℃，年平均气温10.2°C，最冷月平均气温-1.4°C，最热月平均气温23.9°C，年降雨量671mm，日最大降雨量149mm，冬季最大冻结深度0.93m，最大积雪厚度为0.37m,常年夏季主导风向为东南风，冬季为北风，四季分明。
6、7月份为雨季，冬期施工日期为本年11月15日至次年2月25日，属典型的温带海洋性气候。
1.3 现场情况本工程位于地处安静而美丽的大海之滨，交通方便，施工场地较小，不利于机械、现场材料的堆放布置。
施工期间为了减少干扰学生休息，需要注意文明施工，尽量减少夜间施工1.4 结构概况宿舍楼基础为独立基础1.5 工程特点1.工期短，为减少干扰教学，尽量减少夜间施工。
2.工程质量要求高，确保市优工程。
第二章施工组织及施工部署2.1 施工组织体系根据该工程实际情况组建项目经理部承担该工程的项目管理，实行项目经理负责制，按项目法组织施工，以项目合同和成本控制为主要内容，以科学、系统的管理和先进的技术为手段，行使计划、组织、指挥、协调、控制、监督六项基本职能，全面履行与业主的合同，形成以全面质量管理为中心环节，以专业技术管理与计算机辅助管理相结合的科学化管理体制。
本着科学管理、优质高速、开拓敬业的原则，以塑造“过程精品”为目标，对工程施工进行综合组织协调和控制管理，确保本工程实现一流的管理、一流的文明施工、一流的工程质量和一流的施工速度。
大连枫叶学校金石滩校区设计
院所作品 WORKS OF INSTITUTES大连枫叶学校金石滩校区设计王心公大连枫叶国际学校创建于1995年，是中加合作的国际学校，项目位于大连开发区金石滩，规划有教学、办公、宿舍及服务配套设施，可容纳3000名学生就读。
设计团队针对枫叶国际学校加方的教育模式背景进行专题调研与考察，考察的学校类型基本涵盖从小学、中学、大学以及职业技术学院等各类别。
考察的最深体会是枫叶学校对教学模式认知概念的重构，学校的“教育”功能渐渐弱化，而注重学生的潜力如何被最大限度地调动起来，自主地参与到“学习”的进程中，实现自我塑造。
校园为学生提供更多的可以自由支配的场所，学生之间的交流也成为自我学习的组成部分，整个学校都成为“学习”的场所。
同时学校关注与运营模式相匹配的功能定位，细节处理周到，充满人文关怀。
与通常国内学校设计不同，枫叶的教学模式引入了完整的加方概念和方法，对此，我们在规划设计中也做出了针对性地响应。
而遵从学校从“教育”的场所转变为“学习”的场所的模式，公共空间被提升到与教室相当的等级。
在传统的学校建筑设计中，教室被视为学校的主要功能空间，同时受规模和投资条件所限，其他功能空间和公共空间都被压缩到无以再减的程度，成为名副其实的“辅助”空间。
在枫叶国际学校的设计中，走廊空间被刻意地加宽，不再仅是从此到彼的路径，而被拓展成师生们交往的空间。
走廊两侧排列储物柜，学生在课间更换课本准备下一节的课程；走廊墙面也是一个展示的平台，内容或是规整的介绍说明，或是以往获得荣誉的标榜，还可以是某个学生表达自己个性的随意涂鸦。
过厅空间是走廊的扩大和延伸，在这里，流动性被放慢，节奏变得舒缓下来。
学生们可以聚拢在一块儿，海阔天空地聊上一通；或是拿上本书，旁若无人般神游天际。
中庭是建筑的中心，但并不仅是人流交通的汇集处，宽阔空间成为人们交流和集聚的场所，排练节目的学生们把它当做音乐厅，集会时临时搭建的讲坛成为楼层上下视线的焦点。
【2019年整理】枫叶职业技术学院运动场基础工程
大连枫叶职业技术学院金石滩校区400米运动场、球场土方基础工程招标文件枫标书〔2009〕07号第一章招标文件第二章合同条款第三章工程量清单第四章投标文件综合标内容第五章投标文件商务标内容第六章投标文件技术标内容第七章投标时间安排、文件及送达附件部分：1、工程说明书2、工程量清单(1)、平整场地清单1份；(2)、基础部分清单1份3、施工图纸：一套。
施工以甲方确认的施工图为准。
4、图纸光盘1份第一章招标文件、招标总说明1、工程名称大连枫叶职业技术学院400米运动场、3个篮球场、2个排球场土方及基础工程，含：高杆灯、升旗台、旗杆基础。
2、施工地点金石滩枫叶教育园区3、工程内容（1）、平整场地工程量（见清单）（2）、基础部分工程量（见清单）4、承包方式施工承包5、质量标准优质。
保证达到符合铺设人造草和塑胶层的技术要求，保证地基不会出现下沉和裂缝6、招标范围详见施工图（光盘）7、工期要求2009年5月2日开工2009年6月15日竣工8、资金来源白筹9、投标人资质等级专业承包二级以上10、项目经理要求11、招标方式12、工程报价方式13、招标有效期14、招标文件答疑时间15、投标担保金额贰级及以上邀请招标采用工程量清单报价。
白4月26日一4月30日4月27日15时至16时5万16、踏堪现场4月26日17、安全生产管理目标市级安全优良施工现场18、文明施工管理目标市级文明施工样板工地二、招标报价1、按工程量清单，分别报价。
即分别报：⑴、平整场地；⑵基础部分2、本工程投标报价的计价方式采用工程量清单计价方式。
3、招标人提供的工程量清单是投标人投标计量计价的依据。
但招标人特别郑重声明：招标人不能保证所提供的工程量清单（包括但不限于分部分项工程量清单和措施项目清单）中的清单项目的完全性和工程量的准确性。
4、投标人可以对招标人提供的清单的项目和项目的工程量进行调整，但此调整不能在原清单的基础上直接进行，即不能直接修改原清单的工程量，不能直接删除或在中间插入需补充的清单项目。
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空地聊上一通；或是拿上本书．旁若无 人般神游天际。 中庭是建筑的中心．但并不仅是人 流交通的汇集处．宽阔空间成为人们交 流和集聚的场所．排练节目的学生们把 它当做音乐厅，集会时临时搭建的讲坛 成为楼层上下视线的焦点。中庭巨大的 尺度使置身其中的人们仿佛拓展了思想 的边际．成为象征校园精神的殿堂。
之间的交流也成为自我学习的组成部 分．整个学校都成为“学习”的场所。
总体乌瞰效果
建筑学报Ｌ’０１２，７
ＡＲＣＨｔＴＥＧ据
大连市建筑设计研究院有限公司建院６０周年（１ ９５２～２０１
２）一
主楼大门回望
『国际学校．学生的荣誉感是
＃关注的。学生与学校的交互 ｂ驱动一切的动力之源。如果
ｆ促成了一个能使身处其中的 《的校园场所的诞生，幸甚至
叶教育集团 连市建筑设计研究院有限公司 公江素娜孙勃张辉顾倩 第
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）０８～２０１０芷
１１０年１２月
教学接平面
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万方数据
大连枫叶学校金石滩校区设计
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 王心公
建筑学报 Architectural Journal 2012(7)
鸦。
是中加合作的国际学校，项目位于大连 开发区金石滩。规划有教学、办公．宿 舍及服务配套设施．可容纳３０００名学
生就读。
法，对此，我们在规划设计中也做出了 针对性地响应。而遵从学校从“教育”
的场所转变为“学习”的场所的模式．
设计团队针对枫叶国际学校加方的 教育模式背景进行专题调研与考察．考 察的学校类型基本涵盖从小学．中学． 大学以及职业技术学院等各类别。考察 的最深体会是枫叶学校对教学模式认知 概念的重构。学校的“教育”功能渐渐 弱化，而注重学生的潜力如何被最大限 度地调动起来，自主地参与到“学习” 的进程中，实现自我塑造。校园为学生
提供更多的可以自由支配的场所．学生
过厅空间是走廊的扩大和延伸，在 这里。流动性被放慢．节奏变得舒缓下
来。学生们可以聚拢在一块儿．海阔天
公共空间被提升到与教室相当的等级。 在传统的学校建筑设计中，教室被视为 学校的主要功能空间．同时受规模和投 资条件所限。其他功能空间和公共空间 都被压缩到无以再减的程度，成为名副 其实的“辅助”空间。 在枫叶国际学校的设计中。走廊空 间被刻意地加宽．不再仅是从此到彼的 路径．而被拓展成师生们交往的空间。 走廊两侧排列储物柜．学生在课间更换
引用本文格式：王心公 大连枫叶学校金石滩校区设计[期刊论文]-建筑学报 2012(7)
——］＿院所作品ＷＯＲＫＳ
ＯＦ ＩＮＳＴＩＴＵＴＥＳ
大连枫叶学校金石滩校区设计
王心公
大连枫叶国际学校创建于１９９５年．
同时学校关注与运营模式相匹配的功能 定位．细节处理周到．充满人文关怀。 与通常国内学校设计不同，枫叶的
教学模式引入了完整的加方概念和方
课本准备下一节的课程；走廊墙面也是 一个展示的平台．内容或是规整的介绍 说明，或是以往获得荣誉的标榜．还可 以是某个学生表达自己个性的随意涂