昆明市2010年中考物理试卷分析表
云南省近三年物理中考试卷分析
2008、2009年省题及2010年市题中考物理试卷分析近三年玉溪市高中（中专）招生统一考试的物理试卷，是以《全日制义务教育物理课程标准》和《云南省新课程高中（中专）招生考试说明与复习指导》为依据进行命题，全面考查我省课改实验区考生对初中物理教学内容掌握的情况，及在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到的程度，为高级中学对考生进行综合、择优录取提供客观、公正的依据。
为了把握中考命题的动向，在复习中有规可行，有法可依，最大限度地提高中考成绩，现分析近三年的中考物理试卷如下。
三年的中考物理试卷如下。
一、考试形式、试卷结构及题型（2010年）1、由市上统一命题制卷，统一考试，统一电脑网络阅卷。
试题有较高的信度和效度，有区分度和适当的难度。
分度和适当的难度。
2、考试形式：闭卷，笔试，试卷总分为100分，考试时间为120分钟。
分钟。
3、试卷内容覆盖面按考试标准中所列知识点计算，不低于65%。
易：中：难=5：4：1。
4、分值分布、分值分布以题型分：选择题：24分填空题：20分实验探究题：25分 综合题：31分以内容分：力学约占：38% 电学约占：37% 热学约占：15% 光学约占：10% 二、题型、考点和所占分值年份2009年省题2010年市题2008年省题题 型 题号、考点及所占分值 合计合计题号、题号、考点及所占考点及所占分值 合计合计题号、题号、考点及所考点及所占分值 合计合计力 学选择题3、（3分）汽车杀车时的惯性；时的惯性； 5、（3分）动能；分）动能； 6、（3分）液体压强。
9分 3、（3分）受力分析；析； 6、（3分）滑轮组省力特点。
省力特点。
6分 7、（3分）滑轮组的省力公式；组的省力公式； 8、（3分）漂浮条件。
条件。
6分填空 题9.1、（1分）力的作用效果（形变）； 10、（3分）省力杆杠的特点；海拔与沸点的关系；流体流速与压强的关系；压强的关系； 4分9、（1分）磨擦力； 10、（1分）静止和运动的相对性原理；理； 12、（2分）惯性和力的作用；力的作用； 13、（2分）密度计的受力情况和测量时的状态；量时的状态； 14、（1分）流体压7分10、（2分）省力杠杆；杠杆；力的相互力的相互作用规律；作用规律； 11、（2分）海拨与气压的关系；重力势能；重力势能； 13、（3分）运动和静止的相对性；动能；速度公式的运用；9分强与流速的关系。
年云南省昆明中考物理试题(word版及答案)
昆明市2010年高中(中专)招生统一考试物理试卷(本试卷共4大题28小题，共6页。
考试用时120分钟，满分100分)注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。
资料个人收集整理，勿做商业用途2．考生必须把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选项框涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案选项框，不要填涂和勾划无关选项。
其他试题用黑色碳素笔作答，答案不要超出给定的答题框。
资料个人收集整理，勿做商业用途4．考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)。
下列各题的答案中只有一个是正确的，请考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
资料个人收集整理，勿做商业用途1．对下列物理量估测符合实际的是A．正常人的体温是32℃B．你的脉搏每跳动一次的时间约1minC．正在考试用的一张物理答题卡的质量约100 gD．一张书桌的高度约0.8m2．下列说法中，正确的是A．电子定向移动的方向规定为电流方向B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电C．电源的作用就是不断产生电荷D．用电器的作用就是消耗电荷3．下列关于电磁波的说法，不正确．．．的是A．电磁波只能在真空中传播B．电磁波在真空中的传播速度是3×108m/sC．手机信号是通过电磁波传送的D．波速、波长、频率的关系是c=λv4．建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤。
这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体资料个人收集整理，勿做商业用途A．温度较低，密度较大，而大量集聚在房间的下方B．温度较低，密度较小，而大量集聚在房间的下方C．温度较高，密度较大，而大量集聚在房间的上方D．温度较高，密度较小，而大量集聚在房间的上方5．在风平浪静、清澈见底的水里，很容易观察到“水底的鱼儿在白云中穿梭”的景象，而起风后，在水面不同的位置都会看到水面上到处是波光粼粼。
八年级物理月考试卷分析（大全五篇）
八年级物理月考试卷分析（大全五篇）第一篇：八年级物理月考试卷分析八年级下学期第一次月考试卷分析（一课时）本次测试八年级物理下学期第一次月考，考试时间90分钟，试卷分值100分。
试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，题贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生学习物理的积极性。
注重科学探究，能引导教师在教学过程中充分让学生经历探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识，导向性强。
二、生答题基本情况1、填空题：总分27分，学生平均得分20分，主要错误出现在第5小题、7小题、10小题，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程没有真正理解。
2、选择题：总分30分，学生平均得分21分，主要错误：11、16、20小题。
3、实验题：总分28分，学生平均得分18分，作用错误：21小题。
作用原因一是学生没有认真审题，没有真正理解题意；二是对研究物理问题的一些基本方法没有真正理解和掌握。
5、计算题：总分15分，学生平均得分6分，本大题学生失分较多，作用问题是学生基础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力和基本的计算能力。
三、与学中存在的问题通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题：a)基础知识的教学有待加强；b)学生学习物理知识的兴趣有待提高；c)实验教学进一步落实；学生基本技能训练不到位；d)学生课外实践活动未能认真开展；e)课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系；f)学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。
四、今后教学的建议在以后的物理教学中，应加强基础知识的落实，充分用活教材，结合学校和学生实际，认真开展课外实践活动，努力培养学生学习物理的积极性，进一步加强实验教学，训练学生技能，培养学生探究能力，注重物理知识与社会生活的联系，注重物理知识的应用，加强科学探究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，发展学生分析能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。
中考物理试卷题型结构分析表
★★★★★
★简单★★偏简单★★★中等★★★★偏难难★★★★★
中考物理试卷题型结构分析
1、选择题：
共7小题，每小题3分，共21分。
2、填空题：
共7小题，每空一分，共21分
3、作图题：
共7分。四Leabharlann 实验题：共3小题，共20分
五、计算题：
共2小题，共13分
六、综合能力题：
3小题，共18分
中考物理试题高频考点
题型
考点
分值
提分难度
单选
声学
3
★
单选
物态变化
3
★★
单选
摩擦力
光学
2
★★
作图题
家庭电路作图
3
★★
实验
温度计、秒表、天平、刻度尺、电表使用
7
★★
实验
光学实验（平面镜/凸透镜成像规律）
7
★★★
实验
电学实验
6
★★★★
计算大题
运动和力学相结合
7
★★★
计算大题
电学与热学相结合
6
★★★★
综合能力题
机械运动和力
6
★★★
综合能力题
伏安法测电阻
6
★★★★
综合能力题
密度压强浮力综合计算?
3
★★
单选
温度内能热量
3
★★★
单选
能源
3
★
单选
二力平衡/惯性
3
★★
单选
电路分析
3
★★
填空题
原子结构、元电荷与带
电情况
3
★
填空题
估值单位/天平的使用
3
云南省近五年(2015--2019年)中考物理试卷分析及2020届备考策略 郑媛
云南省近五年（2015--2019年）中考物理试卷分析及2020届备考策略九年级物理备课组近五年云南省高中（中专）招生统一考试的物理试卷，是以《全日制义务教育物理课程标准》和《云南省新课程高中（中专）招生考试说明与复习指导》为依据进行命题，全面考查考生对初中物理教学内容掌握的情况，及在物理科学素养方面达到的程度，为高级中学对考生进行综合、择优录取提供客观、公正的依据。
为了把握中考命题的动向，在复习中有规可行，有法可依，最大限度地提高中考成绩，现分析近五年的中考物理试卷双向细目表如下：《云南省2015年初中学业水平考试物理试题卷》双向细目表《云南省2016年初中学业水平考试物理试题卷》双向细目表《云南省2017年初中学业水平考试物理试题卷》双向细目表《云南省2018年初中学业水平考试物理试题卷》双向细目表《云南省2019年初中学业水平考试物理试题卷》双向细目表分析近五年的中考物理试卷双向细目表，总结如下：一、考试形式、试卷结构及题型1、由省上统一命题制卷，统一考试，统一电脑网络阅卷。
试题有较高的信度和效度，有区分度和适当的难度。
2、考试形式：闭卷，笔试，试卷总分为100分，考试时间为90分钟。
3、试卷内容覆盖面按考试标准中所列知识点计算，不低于65%。
易：中：难=7：2：1。
4、分值分布以题型分：选择题：24分填空题：20分实验探究题：31分综合题：25分以内容分：力学约占：38%（复习重点）电学约占：37%（复习重点）热学约占：15%光学约占：10%二、近五年中考物理试题的基本特点（一）基于教材，考察基础，强调知识应用试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的片面性。
命题立足于学生的日常生活实际，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，考查学生对基本概念和基本规律的理解和应用能力，充分体现"从生活走向物理，从物理走向社会"的新课程理念。
这次中考考试的物理试题把对基础知识、基本技能和基本方法的考查放在首位，试卷中许多试题的素材来源于教材或教学参考书以及内容的改编。
111新2010中考物理分析
2010年乌鲁木齐市中考物理试题分析2010年乌鲁木齐中考物理试题在命题指导思想上坚持了两个“有利于”的原则。
即在题目的背景选择和设问角度等方面，比较好地体现了有利于指导初中物理教学，有利于高中学校选拔学生的思想。
能比较好地检测学生在初中阶段学习物理的情况。
特别是具有深度思维和纵向发展的题目，将对高中物理的学习产生积极的作用。
试题考查了学生对物理概念、物理规律的理解和灵活运用的能力，重视了思维方法、学科能力的考察。
试题在基础性、全面性、创新性等方面的把握是恰当的。
试题联系生活，强调知识应用，强调从生活走向物理，从物理走向社会。
同时拓展学生的思维，挖掘学生的潜能。
倡导探究形式的学习，强调科学与实际的联系，培养学生阅读能力、想象能力和分析归纳解决问题的能力。
特点综述一、情境铺垫，考查基础通过情景设置，考查学生对物理基本现象、基本概念，基本规律的掌握情况的题目很多。
如，通过汽车相撞事故的分析，考查了惯性的概念；通过运动员追赶足球的情景，考查了学生对平均速度的理解等。
二、关注热点，保持风格填空题保持了以往用社会热点问题为“引子”的特点。
设置具有一定逻辑关系的问题串考查学生思维的流畅性、灵活性。
如，用世博会、世界杯、电动汽车等。
三、依托课本、适当拓展相当多的题目原型来自于课本，但又在原有问题的基础上结合生活中的实际应用做了适当的深化和拓展。
如，触电的种类、麦克风的原理等。
这些题目看起来很熟悉，但学生不一定能够较准确掌握其原理，在这里通过适当拓展加深学生的理解。
四、体现原理，合理抽象对一些重点反映基本原理和现象的题目，不是纯粹的考查记忆，而是在更大的范围内，做了一定的抽象和隐蔽，这对学生的应变能力起到了很好的考查作用。
看似是透镜成像规律，实则考查老花眼校正的原理。
滑轮组的题目，没有具体连接图，需要学生对数据的分析，画出连接方式，从而解决问题。
五、实验有新，探究有源电阻基本测量的实验中，使用了两个滑动变阻器，题目具有典型性和新颖性的特点。
2010年云南省昆明市中考物理试卷及解析
2010年云南省昆明市中考物理试卷一、选择题（共9小题，每小题2分，满分18分）1、（2010•昆明）对下列物理量估测符合实际的是（）A、正常人的体温是32℃B、你的脉搏每跳动一次的时间约1minC、正在考试用的一张物理答题卡的质量约100gD、一张书桌的高度约考点：长度的估测；温度；质量的估测；时间的估测。
专题：应用题；估算法。
分析：A、根据自己对正常人的体温的了解可对此选项作出判断；B、根据自己了解的脉搏每跳动一次的时间判断是不是1min；C、将100g换算成kg，在换算成我们比较熟悉的斤、两即可作出判断；D、不足1m，看是否符合一张书桌实际高度即可．解答：解：A、因为正常人的体温是37℃，所以本选项错误；B、因为正常人脉搏跳动每分钟60﹣100次，那么每次是秒﹣﹣1秒，所以本选项错误；C、斤=2两，那么这一张物理答题卡的质量太大了不符合实际，所以本选项错误；D、一张书桌的高度约，符合实际，故本选项正确．故选D．点评：本题考查了学生对人的脉搏跳动一次的时间、一张物理答题卡的质量、一张书桌的高度、人的正常体温是否掌握和了解，平时我们在学习物理时，要多将课本知识和实际生活联系起来，这是是初中物理的一项基本要求，平时要多观察、多动脑、多积累知识，必要时进行计算．2、（2010•昆明）下列说法中，正确的是（）A、电子定向移动的方向规定为电流方向B、与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电C、电源的作用就是不断产生电荷D、用电器的作用就是消耗电荷考点：电流的方向；摩擦起电；电源及其能量转化。
专题：定性思想。
分析：人们是把正电荷定向移动的方向规定为电流方向；与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷；电荷是物质的属性，它既不会凭空产生也不会消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分．解答：解：A、在物理学中，人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，而电子是负电荷，电子定向移动的方向与电流的方向相反，所以选项A不正确；B、橡胶棒与毛皮摩擦时，橡胶棒会得到电子从而带负电，所以选项B正确；C、电源的作用是使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷（并不是创造了电荷，而是使正、负电荷发生了分离），这样电源两端就会产生电压，电压使电路中的电荷发生定向移动形成电流，因为电荷是不能产生的，所以选项C不正确；D、用电器的作用是消耗电能的，它只是消耗了电荷流动的能量，而电荷并不会消失，所以选项D不正确．故选B．点评：解答本题要注意选项C和D，要理解电荷也不能凭空产生和凭空消失，只能发生转移．3、下列关于电磁波的说法，不正确的是（）A、电磁波只能在真空中传播B、电磁波在真空中的传播速度是3×108m/sC、手机信号是通过电磁波传送的D、波速、波长、频率的关系是c=λv考点：波速、波长和频率的关系；电磁波的传播。
2010年物理中考题及答案
重庆市2009年初中毕业暨高中招生考试物理试卷（全卷共四个大题，满分80分，与化学共用120分钟完卷。
）一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，将正确选项前的字母填入题后的括号中，每小题3分，共21分。
）1．近年来，美丽山城天更蓝、水更清，大雾，天气明显比往年少……。
2010年2月，重庆市被命名为“国家园林城市”。
其中雾的形成属于物态变化中的A．熔化B．液化C．汽化D．升华2．下列数据中，最接近实际情况的是A．教室课桌的高度约80cm B．9年级物理书的质量约为3kgC．教室日光灯通过的电流约为10A D．人步行的平均速度约为10m/s3．如图所示的光学仪器中，使用时主要是利用反射成像的是B4．楠楠同学在中考备考时，准备有：①透明塑料笔袋，②金属刀片，③塑料三角板，④铅笔芯，⑤橡皮擦等物品。
上述五种物品中，其中属于绝缘体的有A．①③⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④5．如图是运动员顶足球的情景，以下说法中正确的是A．顶足球时，球对头没有作用力B．足球在空中一直受到头的作用力C．足球在空中继续运动是由于惯性D．头对足球的力和足球的重力是一对平衡力6．2010年4月14日，青海玉树发生强烈地震。
地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是A．动能增加，重力势能增加B．动能减少，重力势能减少C．动能不变，重力势能减小D．动能不变，重力势能增加7．重庆高速公路收费站于去年开始对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，以下说法中正确的是A．称重表相当于一个电压表B．电路中的R1是没有作用的C．当车辆超重时，称重表的示数越小D．当车辆超重时，称重表的示数越大二、填空作图题：（将正确答案填在题中的横线上，每空1分，第15题作图2分，共16分。
）8．2009年7月22日，重庆市民领略了500年一遇的日全食天象奇观，如图所示，每一个观测者都被这大自然的奇观所吸引和震撼，其实日食的产生是由于光沿__直线___传播形成的。
2010年大连物理中考试卷分析
巾，刻度尺，细线。实验装置如图 12 所示。
（1）用带有滑轮的长木板做实验有什么好处？__________(只答出
一条即可)
（2）测拉力时，要在木块
时读数。
（3）测得的实验数据如下表。
实验 斜面倾
次
斜
数
程
最陡
接触面
木块与
木块重 G/ N
5.0
斜面高 度h / m
0.20
拉力F/ N
4.5
斜面长 S/ m
个现象进行合理的解释。
五、教学问题及教学建议
1.知识层面的问题
6
（1）物理术语运用不规范——规范教学。 （2）概念的表述不清楚——建构、理解 2.能力层面存在的问题 （1）理解能力：对概念和规律的理解不到位。 （2）应用能力：解释现象时，不能把现象和知识联系起来。 （3）实验的基本技能——组装器材、实验操作等方面欠缺； （4）探究能力——分析论证环节较薄弱。 ——新授课建构，复习课建立联系，探究课目标清楚。 3.科学研究方法层面存在的问题 （1）从特殊到一般，普遍性，实验次数。 （2）控制变量（相关变量） ——建立学科思想
（6）科学探究能力
（1）理解能力理解物理概念、规律的确切含义，理解物理规律的
适用条件以及它们在简单情况下的应用。能认识物理概念和规律的
不同表达形式(文字表达、数学表达、图形表达、表格表达和图像
表达)。能鉴别关于物理概念和规律的似是而非的说法。理解相关
知识的区别和联系。
（2）应用能力
会用物理知识解释简单的现象，会应用物理规律进行简单的计算，
（1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？
。
（2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是
2010年中考物理试卷分析_2
2010年中考物理试卷分析2010年中考仍采用物理化学两科合卷的形式，整份试卷结构较为合理，体现课程标准的设计思想和理念，注重挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，从多层次、多方位体现三维目标。
强调知识与技能，突出重点，体现基础性。
重视基础知识、基本技能的考察。
从生活走向物理，从物理走向生活，体现实用性。
物理课标中规定的许多学习内容都与生活密切相关。
试卷中设计了一些联系生活实际的题目，充分体现了知识的实用性。
这些题目的设置，有利于引导学生在学好知识的同时关注生活，主动运用物理知识解决生活实际等方面的问题，逐步做到知识的迁移和应用。
强调实验，突出方法，体现探究性，体现了以学生的发展为本。
由于学生对生活常识不了解，有些题目，学生根本看不懂题，基础知识不扎实，利用图像、表格获取信息的能力有待加强，作图不规范等等造成失分。
所以在以后教学中应该着重从以下几个方面入手：1．加强计算能力的培养；2．学生认真、仔细的学习态度需要加强；3．学习物理应加强与生活的联系；4．培养学生认真审题的能力，提高学生准确应用物理规律规范化解答计算题的能力。
理科综合试卷（物理部分）本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。
本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。
卷Ⅰ（选择题，共16分）一、选择题（本大题共8个小题；每小题2分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，将正确选项填在下表中）15．下列数据最接近实际的是A ．一名中学生从一楼上到三楼所做的功大约为1500JB ．九年级物理课本一张纸的厚度大约是1mmC ．中学生正常心脏跳动一次的时间大约在3s-5s 之间D ．家用冰箱正常工作时通过的电流大约为1A 16．下列说法中，不正确的是A ．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播B ．音乐会上，我们能区分出不同的乐器，主要是因为它们发声的音色不同C ．我们听不到蝙蝠发出的超声波，是因为它发出的声波响度太小D ．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音能传递能量 17．从物理学角度，对下列成语解释不正确．．．的是 A ．海市蜃楼——由于光的折射形成的 B ．倒影如镜——所成的像是实像 C ．凿壁借光——利用了光的直线传播D ．白纸黑字——白纸反射白光进入人眼，黑字不反光18．通过物理学习我们会发现，在我们的身边有很多杠杆，下列杠杆中属于费力杠杆的有 ①钓鱼竿②啤酒瓶起子③人的前臂④铡刀⑤船桨⑥筷子 ⑦托盘天平⑧钢丝钳 A ．①②⑧ B ．③④⑥ C ．③④⑤⑦ D ．①③⑤⑥19．对图6所示的四种装置中，应用物理原理相同的是A ．①②B ．①③C ．②③D ．③④20.有一种LED 光源灯箱，不仅可以旋转，还可以调节灯光的亮度。
2010年成都市中考物理试卷分析
2010年成都市中考物理试卷分析一、试卷基本结构如下：二、全卷分A卷和B卷，A卷满分90分，B卷满分20分，全卷共110分；考试时间90分钟。
题号题型题量分/题计分一选择题14 2 28 二填空题8 4 32 三作图题 3 4、6、6 16 三探究题 2 6、 8 14总分100分；考试时间100分钟二、题型分析题号考点大方向考查内容考查类别难易度难中、易1 声现象声音的特征、三要素、传播方式掌握√2 电学电阻、导体和绝缘体认识√3 力学长度的测量应用√4 电学欧姆定律应用√5 能量能量守衡认识√6 物态变化物态变化了解√7 能量能量的转化理解√8 电学安全用电常识了解√9 光学光的传播方式、光的折射、反射掌握√10 综合光学、力学、声现象了解√11 力学力和运动掌握√12 电磁学磁感线、磁极、磁场了解√13 力学浮力应用√14 力学、能量杠杆、能量守恒掌握√分析与总结：1. 本部分共14小题，每题2空，共28分．出题方式为四选一．2. 综合看来，本套单选题目难度适中，14道题中三道题目较难，占20%，其余题目较容易，且考查点均为课本重难点．单选整套题目按照由易到难的顺序排列．这些我们在出套提时应该把握好难易比例．3. 单选设题点比较分散，考查范围较广，单选题中考查声现象的题目有1个，考查电学的题目有3个，考察力学的题目有4个，考察能量的题目有3个，考察物态变化的题目有1个，综合考查的题目有2个．可见本套单选题目重点考查电学、力学、能量．2.填空题15 4分物态变化易16 4分量筒和天平的使用中17 4分惯性、速度的计算中18 4分平面镜成像中19 4分大气压强中20 4分功率、压强易21 4分电路的串并联、电流表的使用难难22 4分电流、电压表、滑动变阻器的使用、电路的串并联、欧姆定律分析与总结：1. 本部分共8小题，每题2空，共32分．2. 综合看来，本套单选题目难度适中，8道题中二道题目较难，占20%，其余题目较容易，且考查点均为课本重难点．整套题目按照由易到难的顺序排列．这些我们在出套提时应该把握好难易比例．3.题中考查物态变化的题目有1个，考查电学的题目有2个，考察力学的题目有4个，考察光学的题目有1个．可见本套单选题目重点考查力学．题号分值考点难易度23 4分光的折射、光的反射、光路图．液体的压强、力的示意图中24 6分能量、燃料的热值、密度中25 6分电路的串并联、欧姆定律、电功率的计算难本部分共3题，16分．其中作图题两道，主要考察学生对光路图、力的示意图的掌握．计算题两道，24题考察学生对密度，燃料的热值，热量．25题考察学生对电学中综合知识点的应用，难度较大.题号分值考点难易度26 6分电磁学、电路的串联、电流表的使用中27 8分影响摩擦力的因素中本部分有两题，共14分．26题考察学生对于电学的掌握．27题通过探究实验的方法重点考察学生对于摩擦力的产生、影响摩擦力因素的掌握．难度适中．B卷5.不定项选择题1 2分能源、信息的传递易2 2分压力、压强、大气压强中3 2分凸透镜和凹透镜中4 2分温度和内能中5 2分电路的串并联、欧姆定律难6 2分二力平衡、功率中本部分有6题，共12分．综合考察了初中物理大部分常见的知识点．难易度适当．二、综合题(8分)本题8分，以实验探究的形式设题，综合考察了电学中的电路串并联、欧姆定律、电流表、电压表的使用、电功率的计算以及力学中的简单机械的应用．难度较大，属于能力提升型的附加题．。
2010年河北省中考物理试卷分析评价
2010年河北省中考物理试卷分析评价1．试卷结构安排合理2010年河北省初中毕业生升学考试理科综合试卷在突出试题考察功能的础上，今年试卷结构及题型在保持相对稳定的基础上，积极改革创新，2010年河北省初中毕业生升学考试理科综合试卷试题总量由40个调整为38个题，使试题的总量减少。
具体情况是：理科综合试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。
卷Ⅰ为单选题，卷Ⅱ为非选择题。
全卷包含物理试题、化学试题、综合试题，题型有选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题。
试题主要按题型、兼顾内容和难度进行排列，同一题型中同一学科的题目相对集中；同一题型中同一学科内的题目按由易到难的顺序排列。
表1 物理、化学及综合试题在理科综合试卷中的分布情况物理试题 化学试题 综合试题 选择题 15、16、17、18、19、20、21、22 1、2、3、4、5、6、7 8、9、10、11、12、13、14 填空及简答题23、24、25、2629、30、31 27、28 实验探究题 32、33、34 35 题型 计算应用题 37、3836试题个数 17 12 9 分值6040202．考试范围及内容符合课程标准的要求2010年物理试题考试的内容是课程标准中对知识目标的要求为“了解”、“认识”和“理解”的内容；对技能目标的要求为“独立操作”的内容；对体验性要求的目标为“经历”、“反应”和“领悟”的内容，兼顾了我省现行的三种版本的义务教育物理教材（人教版、教科版和北师大版）。
物理试题突出对重点知识考查的同时，兼顾了对其他知识内容的考查，知识覆盖面比较广。
物理试题的考试范围及内容符合课程标准的要求，没有超越《课程标准》要求的偏题、怪题和繁难的数学计算题，没有死记硬背、机械训练色彩的题目。
各个题题型中的试题符合《物理课程标准(实验稿)》要求，能够较好的实现《中考文化科学科说明》中的考试目的。
2011年理科综合中考模拟试卷（物理部分）注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。
物理试卷的命制与分析
❖评注：本题考查学生运用图象分析、处理物 理问题的能力。伏安法测电阻是电学中比较 重要基础的测量方法，本题通过让学生读图， 考查了学生对该方法图示法的掌握程度
❖值得研究的试题：
❖例：在右图中,O是杠杆的支点,画出力F的力 臂,并用字母L标明.
❖ 例3： 2003年10月15日，我国航天员实现了
中国人几千年来的飞天梦。中国航天人将在不久 的将来实现登月计划，假如你是幸运的登月者， 请你写出三个在月球上与物理知识有关的情景。
❖ 示例：由于月球上的引力小，在月球上能举起 质量更大的物体。
❖ 情景1：
❖ 情景2：
❖ 评注：此题考查了学生对一些基本知识的应用， 同时考查学生的科学想象力。此题展示了我国航 天科技的成就，激发学生爱祖国、爱科学的感情.
A、直线传播现象 B、反射现象
C、折射现象
D、色散现象
❖ 评注：本题利用日常生活中司空见惯的现象，考查学生 对几何光学中几个基本概念的认识和理解.
❖ 值得研究的试题： 例1：以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减
弱的是 A、建筑工地上噪声大的工作要限时 B、市区里种草植树 C、戴上防噪声的耳塞 D、市区内汽车禁鸣喇叭
出了一些物体的动能，分析比较表中的数据可以看出，质
量和速度相比，对动能影响更大的是物体的
。
一些物体的动能EK(J)
抛出去的篮球 行走的牛 从10m高处落下的砖块
约30 约60 约2.5×102
跑百米的运动员 约3×103 飞行的步枪子弹 约5×103 行驶的小汽车 约2×105
评注：本题考查学生对已有信息的分析与猜测能力， 不是简单地考查学生对概念的死记硬背。
中考物理试卷分析与讲解14
中考物理试卷分析与讲解14一、选择题（共8小题，每小题0分，满分0分）1、用分子的观点对下列观象的解释不正确的是（）A、氧气被压缩装入钢瓶--分子间有间隔B、破碎的玻璃无法复原--分子间存在斥力C、闻到路边怡人的花香--分子不停地运动D、两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来--分子间存在引力考点：分子动理论的基本观点；分子间的作用力．分析：分子动理论：物质是由分子组成的，分子永不停息的做无规则运动，分子之间有相互作用的引力和斥力，据此分析判断．解答：解：A、氧气被压缩，说明分子之间有间隔，不符合题意，故A错；B、由于玻璃破裂处的绝大多数分子间距离较大，大于分子直径的10倍，分子间的作用力就十分微弱，所以无法复原；不是因为分子之间的斥力，符合题意，故B正确；C、闻到路边怡人的花香，是因为路边花分子不停地做无规则运动带来的，不符合题意，故C错；D、两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来，是因为分子间存在引力，不符合题意，故D错．故选B．点评：本题主要考查学生对分子动理论知识的了解和掌握，是一道基础题．2、下列数据，最接近实际情况的是（）A、正常人的体温约为36.8℃B、成年人的手掌厚度约为10cmC、一名中学生的质量约为500kgD、成年人脉搏跳动的时间间隔约为0.2s考点：温度；质量的估测；时间的估测；长度的估测．专题：估算法．分析：新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量．例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等．此题就是估测题题型，知识覆盖面广，应答估测选择题的方法：有意识地记忆一些常见的数据，有时利用我们熟悉的数据，进行单位换算，有时要利用基本公式进行推算．解答：解：A、正常人的体温是36.8℃，符合实际情况，故A正确；B、成年人的手掌宽度约为10cm，厚度要是10cm就太厚的，不符合实际，故B不正确；C、一名中学生的质量约为50kg，500kg质量太大了，不符合实际，故C不正确；D、成年人一分钟脉搏跳约70次，所以两次跳的时间间隔约将近1s，0.2s相差太大了，故D不正确．故选A．点评：每学过一个物理量，对这个量的单位要有经验的认识，结合生活实际，记忆一些常见的数据．3、超市的购物小车被推开后，向前运动，最终停下来．在这一过程中，下列说法正确的是（）A、人对小车的推力越来越小B、离开人手后的小车不受力的作用C、刚离开手的小车相对于货架是运动的D、小车在运动过程中受到平衡力的作用考点：运动和静止的相对性；惯性；平衡力的辨别．分析：A、利用惯性和摩擦阻力的知识进行分析，即可明白购物小车被推开后不再受到推力的作用，之所以向前运动是因为小车具有惯性，最终停下来是因为受到摩擦阻力的作用；B、力是改变物体运动状态的原因，购物小车最终停下来，肯定受到力的作用；C、判断小车的运动状态，关键看它与货架之间的位置是否发生了变化；D、根据以上分析可知，小车在水平方向上仅受到摩擦阻力一个力的作用，平衡力无从说起．解答：解：A、购物小车被推开后不再受到推力的作用，之所以向前运动是因为小车具有惯性，仍要保持原来的运动状态．故本选项错误；B、离开人手后的小车不再受到推力的作用，但要受到摩擦阻力的作用．故本选项错误；C、刚离开手的小车与货架之间的位置发生了变化，因此相对于货架是运动的．故本选项正确；D、小车在运动过程中仅受到摩擦阻力的的作用，无法构成平衡力．故本选项错误．故选C．点评：此题主要考查运动和静止的相对性，但涉及到摩擦阻力、惯性、平衡力的作用等多个知识点，综合性很强，要求学生应熟练掌握相关的基础知识．4、假设导体没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是（）A、白炽灯仍然能发光B、电动机仍然能转动C、电饭锅仍然能煮饭D、电熨斗仍然能熨衣服考点：电流的热效应、化学效应和磁效应．分析：假设导体没有电阻，当用电器通电时，用电器不会产生电热，利用电流的热效应工作的家用电器将不能工作．解答：解：白炽灯、电饭锅、电熨斗都是利用电流的热效应工作的，如果导体没有电阻，当用电器通电时，用电器不会产生电热，白炽灯不能发光，电饭锅不能煮饭，电熨斗不能熨衣服．如果导体有电阻，电动机工作时，电能转化为机械能和内能，假设导体没有电阻，当电动机通电时，电动机不会产生电热，电能全部转化为机械能，效率更高更好．故选B．点评：假设导体没有电阻，利用电流热效应工作的电器都不能工作，利用电流的磁效应和效应工作的用电器不受影响．5、下列事例中利用惯性的一组是（）①汽车行驶时，司机系着安全带②火车进站前，撤去动力，仍能进站③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动．A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③考点：惯性．分析：解答本题要掌握：一切物体都有惯性，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性；并能掌握生活中有关惯性的应用及防止的例子．解答：解：①汽车行驶时，司机系安全带是为了防止惯性带来的危害；②火车进站时，撤去动力，由于火车具有惯性所以能继续前进，故是利用了惯性；③鸭子振动翅膀时，水由于惯性而从羽毛上飞出，故利用了惯性；④冰壶被推出后，由于惯性冰壶将继续前进，故利用了惯性．故选A．点评：一切物体都有惯性，故惯性在生活中有很多现象，要注意区分惯性的应用及防止．6、让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑（如图所示），小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验．下列说法不正确的是（）A、当物体距透镜5cm时，成正立的像B、当物体距透镜15cm时，成倒立、放大的实像C、当物体从距透镜20cm处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小D、当物体从距透镜20cm处向透镜的方向移动时，要得到清晰的像，应使光屏靠近透镜考点：凸透镜成像规律及其探究实验．分析：探究凸透镜的成像规律，对于一倍焦距，大于一倍焦距小于二倍焦距、大于二倍焦距这三个点，所成的像应该熟练掌握．从图上应该准确的判断出凸透镜的焦距（一倍焦距）．解答：解：A、由图可知，凸透镜的焦距为10cm，小于一倍焦距成正立放大的虚像，正确，不符合题意；B、由图可知，凸透镜的焦距为10cm，大于一倍焦距小于二倍焦距成正立放大的实像，正确，不符合题意；C、由图可知，凸透镜的焦距为10cm，大于二倍焦距成正立缩小实像，正确，不符合题意；D、大于二倍焦距时，要成清晰的像，光屏应该远离透镜，错误，符合题意；故选D．点评：本题考查是凸透镜的成像规律，从图中可得出，凸透镜的焦距为10cm，对于一倍焦距，大于一倍焦距小于二倍焦距、大于二倍焦距这三个点所成的像，应该熟练掌握，这样对题目中所给出的答案就能准确判断．7、在如图所示电路中，闭合开关S 后，在滑片P 向右滑动过程中，各电表示数变化正确的是（ ）A 、A 1、A 3示数不变，A 2、V 示数变小B 、A 1、V 示数不变，A 2、A 3示数变大C 、A 1、A 2、V 示数不变，A 3示数变小D 、A 2、V 示数不变，A 1示数变小，A 3示数变大考点：欧姆定律的应用；并联电路的电压规律；滑动变阻器的使用．分析：分析电流走向可知，本题电路为R 1与R 2并联，电流表A 1测量R 2电流，电流表A 2被短路，电流表A 3测量变阻器R 1电流，电压表示数U=U 1=U 2．当滑片P 向右滑动时，变阻器R 1阻值变大，根据并联电路电压特点及欧姆定律可得出相应电表的示数变化情况． 解答：解：电流表A 2被短路，电压表示数U=U 1=U 2．故此两电表示数是不变的． 电流表A 1测量R 2电流，故22R U=I ，因R 2为定值电阻，阻值不变，故电电流表A 1示数也是不变的．电流表A 3测量R 1电流，故12R U =I ，因R 1滑片向右滑动，阻值变大，故电电流表A 3示数变小．故选C ．点评：本题关键在于对电路的辨别和简化，凡是电路图不是标准的串并联电路的，首先要做的就是对电路的辨别和简化，这是题目的关键也是题目的基础．8、甲、乙两容器分别装有密度为ρ甲、ρ乙的液体．今有A 、B 两个实心小球，质量分别为m A 、m B ，体积分别为V A 、V B ，密度分别为ρA 、ρB ．已知它们的密度关系为ρ甲＞ρA ＞ρB ＞ρ乙，则（ ）A 、若V A =VB ，将两球都放入甲容器中，静止时两球所受浮力相等B 、若V A =V B ，将两球都放入乙容器中，静止时两球所受浮力之比为ρA ：ρBC 、若m A =m B ，将A 、B 两球分别放入乙、甲容器中，静止时两球所受浮力相等D 、若m A =m B ，将A 、B 两球分别放入甲、乙容器中，静止时两球所受浮力之比为ρB ：ρ乙考点：浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用．专题：应用题．分析：（1）当V A =V B 时，已知ρA ＞ρB ，根据公式m=ρV 可知，m A ＞m B ，将两球都放入甲容器中，因为ρ甲＞ρA ＞ρB ，所以两球都将漂浮，浮力等于各自的重力．（2）当AB 两球都放入乙中，已知ρA ＞ρB ＞ρ乙，所以两球都将下沉，已知V A =V B ，两球所受的浮力根据浮力公式计算．（3）当两球质量相等时，A 放入乙中，因为ρA ＞ρ乙，所以A 在乙中下沉，B 放入甲中，因为ρ甲＞ρB ，所以B 在乙中漂浮，浮力等于自身的重力．（4）当m A =m B 时，A 放入甲容器中，因为ρ甲＞ρA ，所以A 在甲中漂浮，B 球放入乙容器中，因为ρB ＞ρ乙，所以B 在乙中下沉．解答：解：当V A =V B 时，将两球都放入甲容器中，两球都将漂浮，浮力等于各自的重力，因为m A ＞m B ，所以A 受到的浮力大于B 受到的浮力，故A 错误．当V A =V B 时，将两球都放入乙容器中，两球都将下沉，两球所受的浮力根据公式F 浮=ρ液gV 排可知，两球排开液体的体积相同，在同一种液体中，所以静止时两球所受浮力相等，故B 错误．当两球质量相等时，将A 、B 两球分别放入乙、甲容器中，A 在乙中下沉，所受浮力小于自身重力，B 在乙中漂浮，浮力等于自身的重力，两球所受浮力不相等，故C 错误．当两球质量相等时，将A 、B 两球分别放入甲、乙容器中，A 在甲中漂浮，浮力等于自身的重力，F 浮A =G A =m A g=m B g ，B 在乙中下沉，所受的浮力B B 乙B 乙B 浮ρm g ρ=gV ρ=F ， 所以静止时两球所受浮力之比为 乙B BB 乙B B 浮A 浮ρρ =ρgm ρg m =F F ，故D 正确． 故选D ．点评：本题考查浮力公式的应用和物体的沉浮条件，关键知道当物体密度大于液体密度时，物体下沉，物体密度小于液体密度时，物体漂浮，物体密度等于液体密度时，物体悬浮．二、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）9、针对如图所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题．（1）问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下？回答： ______．（2）问题：如果运动物体不受力，它将做怎样的运动？回答： ________．（3）请从机械能角度提出一个问题并回答．问题： _________．回答： ___________．考点：牛顿第一定律；能量转化的现象．专题：实验题；答案开放型；推理法．分析：本题以“研究阻力对物体运动的影响”的实验为基础，考查控制变量的问题、推理得到的结论、并迁移到机械能的角度，自主提出问题回答问题．解答：解：（1）由题意可知，使用的是同一小车、同一斜面，又在同一高度自由滑下，目的是控制小车到达斜面底端时具有相同的速度，即小车在水平面上具有相同的初始速度；（2）依据牛顿第一定律，运动的物体不受力则永远运动，以恒定不变的速度运动，即匀速直线运动；（3）小车从斜面下滑过程中，高度减小，速度增大，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能；小车在水平面上运动时，高度不变，速度减小，机械能在减小．可以依据这些事实来提出并答出问题．故答案为：（1）使小车到达斜面底端时具有相同的速度；（2）匀速直线运动；（3）小车向下运动过程中重力势能如何变化；减小．点评：关于“研究阻力对物体运动的影响”的实验，即伽利略做的理想斜面实验，注意推敲的几个问题：（1）使用同一小车、同一斜面、同一高度、自由滑下的目的是什么：使小车到达斜面底端具有相同的速度，或小车在水平面上具有相同的初始速度；（2）小车到达斜面底端为什么不立刻停下来：小车具有惯性；（3）小车为什么最终会停下来：小车受到水平面的阻力；（4）小车在水平面上运动的距离和什么有关：阻力的大小；（5）得出什么结论：平面越光滑，小车运动的距离就越远；（6）推理得出的结论：如果小车不受力，它将永远运动下去．10、你能解释“坐井观天，所见甚小”吗？请你在图中用光学知识画图说明．若井中有水，井底青蛙的位置不变，由于_______，青蛙观察到的井上范围将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．考点：光的折射现象及其应用；光直线传播的应用．分析：本题应用光的直线传播和光的折射知识来解释，可能通过画图来分析．解答：解：光进入眼睛才能看见事物，光是直线传播的，所以以井为分界，被挡住部分是看不到的；光井底有水时，光由空气进入水中发生折射，折射光线靠近法线，如图所示，可以增大观测范围．故答案为：解释“坐井观天，所见甚小”，如图：填空部分：光的折射；变大．点评：（1）青蛙看到井外的事物，井外的光线进入井里的青蛙眼睛里，光线箭头方向不要画反； （2）发生折射时，弄清光线的偏折方向，空气中的光线和法线的夹角大．11、小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小．（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，主要是由于 _______．（2）实验中，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是 ______．（3）若乙瓶中的温度计示数变化了10℃，镍铬合金丝消耗了3.3×10-3kW•h 的电能，烧瓶中煤油的质量是______．[已知c 煤油=2.1×103J/（kg•℃），不计热损失]．考点：焦耳定律；物理量的单位及单位换算；比热容的概念；水的比热容的特点及应用；热量的计算；串联电路的电流规律．专题：计算题；实验题．分析：（1）吸收相同的热量在较短的时间内温度升高快的液体比热容较小，要想在较短的时间内达到明显的实验效果，所选液体的比热容应较小．（2）甲乙串联，通过的电流相同，时间相同，电阻不同，根据公式Q=I 2Rt 可得出结论．（3）根据消耗的电能可知产生的热量，利用公式Q=cm △t 可求煤油的质量．解答：解：（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，主要是由于水的比热容大于煤油的比热容，吸收相同的热量，温度变化不明显．（2）已知甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小，通过的电流相同，时间相同，根据公式Q=I 2Rt 可知，电阻越大，产生的热量越多．（3）消耗的电能全部转化为内能，Q=W=3.3×10-3kw•h=1.188×104J ，煤油的质量0.6kg ≈℃10×)℃J/(kg 102.1 J 10×1.188 =t △c Q =m 34 ． 故答案为：水的比热容大于煤油的比热容；在电流及通电时间相同时，导体的电阻越大产生热量越多；0.6kg ．点评：本题考查焦耳定律公式和吸热公式的应用以及比热容的有关问题，要知道串联电路电流相等的规律，解题过程中还要注意单位的换算．12、阅读短文并回答下列问题．超声波及其应用____人能够听到声音的频率范围从20Hz 到20000Hz ．低于20Hz 的声音叫次声波，高于20000Hz 的声音叫超声波．超声波具有许多奇异特性：空化效应--超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性--它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．（1）超声波的频率范围是 ________．（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有 ________．（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 ________．（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s ，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s ，那么该处海洋的深度为 _________m ．考点：超声波与次声波；速度公式及其应用；回声测距离的应用；声与能量．专题：计算题；简答题；信息给予题．分析：前两空可以根据原文内容进行分析得出答案；第三空根据声音的传播条件和月球表面没有传声介质的事实来填写；第四空根据公式s=vt ，计算出的结果再除以2．解答：解：（1）根据原文内容：人能够听到声音的频率范围从20Hz 到20000Hz ．低于20Hz 的声音叫次声波，高于20000Hz 的声音叫超声波．（2）根据原文内容：超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢剥落．（3）声音的传播需要介质，月球表面是真空，真空不能传声；（4）由ts v 得， s=vt=1500m/s×4s=6000m ，这是声音往返走的路程，单程是海洋的深度，所以： 21s= 21×6000m=3000m ． 故答案为：（1）高于20000Hz ；（2）能量；（3）真空不能传声；（4）3000． 点评：信息给予题要仔细阅读短文，从短文中寻找问题答案的线索；利用回声计算距离时，不要忘记除以2．13、2011年3月14日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故，引起了全世界的关注．（1）核电站是利用原子核发生 _____（选填“裂变”或“聚变”）释放能量来发电的．（2）下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充完整． ___________．（3）“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议．请你对发展核电简述自己的观点．_______．考点：核电站发电过程中的能量转化；核能的优点和可能带来的问题．专题：应用题；简答题．分析：解决此题的关键是知道核能发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来加热水，用产生的高温、高压蒸汽作为动力，推动蒸汽涡轮机转动，从而带动发电机发电的．核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题．解答：解：（1）核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的；（2）由核能发电的过程可知，核能发电的能量转化过程是：核能→水的内能→机械能→电能；（3）只要从开发新能源、节约化石能源以及存在的安全隐患、核废料处理等一方面说明即可．故答案为：（1）裂变；（2）内能；（3）核能是一种相对较为清洁的能源，而且用料省、运输方便．核泄漏造成的核辐射会使周边环境严重污染，因此核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题．点评：本题考查学生对核电站的认识．核能是一种相对较为清洁的能源，而且用料省、运输方便，但核电站产生的核废料，虽然所占体积不大，但因具有放射线，故必须慎重处理．三、解答题（共5小题，满分0分）14、身边处处有物理．参照事例将表格补充完整．所选器材主要实验过程和观察的现象研究的物理问题示例空饮料瓶、水、锥子用锥子在饮料瓶的不同高度处扎几个小孔，将水倒入瓶中．观察水流射出的远近液体内部压强与深度的关系1 气体压强与流速的关系2 电池、导线、小磁针考点：流体压强与流速的关系；通电螺线管的极性和电流方向的判断．专题：设计与制作题．分析：把两张纸自由下垂，向两张纸的中间吹气，看到两张纸向中间靠拢，是因为纸中间的空气流速越大，压强越小，纸外侧的空气流速小，压强大，纸在压强差的作用下，向中间靠拢．当通电导线放在小磁针的上面，并平行于小磁针，小磁针会发生偏转，说明电流周围存在着磁场．解答：答：所选器材主要实验过程和观察的现象研究的物理问题示例空饮料瓶、水、锥子用锥子在饮料瓶的不同高度处扎几个小孔，将水倒入瓶中．观察水流射出的远近液体内部压强与深度的关系1 两张纸手握两张纸，让纸自由下垂，向两张纸中间吹气．观察两张纸如何运动气体压强与流速的关系2 电池、导线、小磁针将导线放在小磁针的上面与磁针平行，导线两端与电池两极相触接．观察小磁针是否发生偏转电流周围是否存在磁场点评：根据给定的实例，利用给定材料设计实验和给定要探究的问题设计实验，这种设计很有定向性．是中考经常出现的习题类型．15、下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．动滑轮重G 动/N 物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 动力作用点移距离s/m 滑轮组的机械效率η 10.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6% 20.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6% 3 0.5 4 0.1 2 0.3 （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．（2）将表格中的数据补充完整．（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将 _______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与 _______和 ________有关．（4）第一次实验中，钩码上升0.1m 所用的时间为1.5s ，则动力的功率为______W ．考点：滑轮（组）机械效率的测量实验．专题：计算题；作图题；实验探究题．分析：（1）要根据绳子自由端移动的距离和钩码上升高度之间的关系，判断承担物重的绳子的段数，它们之间的关系式是S=nh ．（2）①滑轮组做的有用功是克服物体重力做的功，等于物体重力和上升高度的乘积，即W 有用=Gh ；②滑轮组做的总功是动力做的功，等于绳子末端的拉力和绳子移动距离的乘积，即W 总=FS ； ③机械效率等于有用功和总功的比值，即100%×FSGh =100%×W W =η总有用． （3）滑轮组做的额外功为克服动滑轮重力和绳子间的摩擦力做的功，摩擦力与绳子间的拉力和接触面的粗糙程度有关，因此提的物体越重，摩擦力越大，额外功也会变大．解答：解：（1）由表格中数据可知，物体上升的高度h=0.1m ，而绳子自由端移动的距离为0.3m ，s=3h ，所以由3段绳子承担物重，因此要从动滑轮绕起．故答案为：（2）根据公式得：η= GhFs×100%= 4N×0.1m2N×0.3m×100%=66.7%．故答案为：动滑轮重G动/N物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 动力作用点移动距离s/m 滑轮组的机械效率η 1 0.51 0.1 0.7 0.3 47.62 0.52 0.1 1.1 0.3 60.6 30.5 4 0.1 2 0.3 66.7（3）物体越重，每段绳子上承担的物重越大，所以绳子与轮之间的摩擦也会越大．在绳重一定的情况下，物体的重力大小会影响有用功，摩擦力大小会影响额外功，所以滑轮组的机械效率与物重和摩擦有关．故答案为：变大；物重；摩擦．（4）动力的功率即总功的功率．由题意知，物体上升0.1m ，动力作用点移动0.3m ．所以0.14W =1.5s0.3m ×0.7N =t Fs =P 故答案为：0.14． 点评：此题是测量滑轮组的机械效率，主要考查了有关滑轮组的组装，一定要搞清绳端移动距离与物体上升高度之间的关系，同时要熟练掌握机械效率的计算公式：100%×FSGh =100%×W W =η总有用，同时要知道s=h ．还考查了影响滑轮组机械效率的因素．16、如图是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图．已知定值电阻R 0=15Ω，滑动变阻器R （20Ω 1A ），电源电压为18V ，小灯泡的额定电压为6V 、额定功率约为3W ．（1）闭合开关S 前，滑片P 应滑到最 ______．（选填“左端”或“右端”）（2）请用笔画线代替导线将图中的实物图补充完整．（3）小明正确连接电路后，进行实验．小灯泡正常发光时，电流表的指针如图所示，通过小灯泡的电流为 ______A ，其额定功率为 _____W ．（4）电路中定值电阻R 0的作用是： _______．（5）小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利剩余器材和老师又给的两个开关S 1、S 2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量．请你在右侧的虚线框内画出小红完成实验设计的电路图．考点：探究用电器的电功率实验；实物的电路连接；电流表的读数方法；滑动变阻器的使用；欧姆定律的应用；电路图设计；电功率的计算．专题：计算题；实验题；作图题；设计与制作题；实验分析法．分析：（1）闭合开关前，滑片处于最大阻值处．（2）由灯泡额定电压确定电压表量程，电压表与灯泡并联，注意正负接线柱．（3）由灯泡额定电压和额定功率求出电路电流大约值，确定电流表的量程．电流表读数：确定每一个大格和每一个小格各代表多少．知道灯泡的额定电压和额定电流，根据P=UI 计算额定功率．（4）计算灯泡的额定电流为0.5A ，灯泡正常工作时电压为6V ，滑动变阻器电压为12V ． 滑动变阻器电阻为：20Ω＞24Ω=0.5A12V =R ，滑动变阻器电阻太小，串联R 0起分担电压。
九年级物理期中考试试卷分析（通用6篇）
九年级物理期中考试试卷分析九年级物理期中考试试卷分析（通用6篇）在各领域中，许多人都需要跟试卷打交道，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，那么问题来了，一份好的试卷是什么样的呢？以下是小编精心整理的九年级物理期中考试试卷分析，希望能够帮助到大家。
九年级物理期中考试试卷分析篇1这次期中考试满分100分，考试内容是九年级第十一单元到十三单元第三节内容，正好跟教学进度相符。
这次参加考试学生一共66人，平均分41.15，最高分90，最低分10分。
优秀率为6%，及格率为18.2%。
考试题型分以下几类：选择、填空、作图、实验、和计算。
整套试卷难度并不大，立足基础，考试内容简单。
简单识记之后成绩就不会太差。
特别是实验题，全是课本上的实验。
学生考试成绩反映出了一系列的问题。
从知识点上，学生在以下地方还存在问题。
其一，在杠杆内容上学生对于省力杠杆和费力杠杆实例分析掌握较好，但在不确定的杠杆上分析力的大小还是有一定的问题；同时，在杠杆上施加最小力的问题学生只是听懂，但并没有学会，这次考试中，作图正确率很低。
其二，在滑轮问题上，简单的分析没有问题，主要体现在实验题上，而对于滑轮组的问题还是存在很大问题，特别是对力的关系分析。
其三，在能的转化上，改变内能的方式本来很简单，但很多同学答案出现了问题。
其四，在各类计算上，比如杠杆平衡计算、功的计算、吸放热计算问题相对较多。
而学生表现好的一点是在简单的电路问题上，掌握情况相对较好，特别是男生这块。
针对这些问题，原因可能有以下几个方面：学生的学习习惯，学习仅仅停留在识记的基础上，并不用心去想想背后的原因，做一个简单的分析。
读题审题方面不会把语言描述变成物理信息。
针对学生计算和作图方面的问题，有可能是学生平时练习太少，有的练习也流于形式，并没有真正掌握。
在以后的教学过程，我会勤抓学生基础，加强检测，在大题上加强练习。
九年级物理期中考试试卷分析篇2在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。
2005—2013云南中考物理分析
a 1、声音是由振动产生2、声音的传播需要介质3、声速1、声音的特性是指音调、响度、音色2、音调3、响度4、音色1、声音能够传递信息2、声音能够传递能量1、什么是噪声2、噪声的危害3、噪声的控制1、光源2、光在同种均匀介质中沿直线传播3、光速1、光的反射定律2、探究光的反射规律3、光的反射现象4、光在反射现象中光路是可逆的5、镜面反射和漫反射1、探究平面镜成像的特点2、平面镜成像的特点3、平面镜的应用1、光的折射规律2、探究光的折射3、光的折射现象1、光的色散2、光的三原色、色光的混合3、看不见的光（紫外线、红外线）1、凸透镜和凹透镜的定义、焦点、焦距、主光轴2、凸透镜、凹透镜对光的作用3、探究凸透镜成像的规律4、凸透镜成像规律5、生活中的透镜6、眼睛与眼镜7、显微镜和望远镜1、什么是温度2、摄氏温度3、温度计的使用（读数）4、温度计的原理1、熔化及熔化吸热2、凝固及凝固放热3、晶体、非晶体熔化和凝固的区别4、晶体的熔点和凝固点内容新课准知识点分项细目要声现象通过实验，认识声音的产生和传播条件声音的产生与传播了解声音的特性声音的特性了解现代技术中声学知识的一些应用平面镜成像声的利用知道噪声的危害和控制噪声的危害和控制通过实验，探究并了解光的折射现象和特点光的折射通过实验，了解白光的组成和不同色光的光的色散光现象光的直线传播通过实验，探究并了解光的反射定律光的反射通过实验、探究平面镜成像时的物与像的关系。
知道平面镜成像的特点和认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
透镜并知道凸透镜成像规律。
了解凸透镜成像的应用透镜及其应用物态变化能说出常见温度值。
了解液体温度计的原理。
会用常用温度计测量温温度计1、描述固、液和气三种物态的基本特征。
列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用2、经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、熔化和凝固1、汽化现象2、汽化、汽化吸热3、探究水的沸腾特点4、影响蒸发快慢的因素5、沸腾现象及特点6、沸点，沸点与压强的关系7、液化现象9、液化过程中放热及其应用1、升华和凝华现象2、升华过程中吸热及其应用3、凝华过程中放热及其应用1、物质的构成2、扩散现象3、分子热运动4、分子间的相互作用力5、分子动力论1、什么是内能2、改变内能的两种方式3、内能、热量、温度之间不辨析1、比热容的概念2、比热容的单位3、应用比热容解释有关现象4、关于物体吸热和放热的计算1、热机的能量转化2、热机的构造和工作原理1、燃料的热值2、热机效率1、能量转化2、能量守恒1、摩擦起电2、电荷间的相互作用3、原子及其结构4、导体和绝缘体1、电流的形成和方向2、电路的组成及各部分的基本作用3、常见电路元件符号4、通路、断路、短路及短路的危害1、识别简单的串连、并联电路。
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昆明市2010 年中考物理试卷分析
一、题型统计
题号题型涉及考点分值备注
1
选择物理量估测 2
2 电路 2
3 电磁波 2
4 密度 2
5 光的反射、折射 2
6 电与磁 2
7 凸透镜成像 2
8 家庭电路故障分析 2
9 电压表 2
10
填空能源 2
11 材料 3
12 大宇宙、小粒子 3
13 光的色散 2
14 能量 3
15
填空液体蒸发 2
16 热量的计算 2
17 压强和浮力的计算 2
18 杠杆 3
19
作图、实验与
探究题平面镜成像、滑轮组、电路连接 6
20 长度的测量、电能表读数、电流表读数 6
21 （电功）电流做功与什么因素有关7
22 力的合成 4
23 探究牛顿第一定律 5
24 效率（电） 6
25
综合题压强、机械的功和功率7
26 电功率（实际功率的计算）7
27 电功率（证明） 5
28 密度7
29
30
二、考点统计
题号、题型、分值
知识点
题号题型分值
力学1、4、17、18、19（2）、20（1）、
22、23、25、28 选择、填空、探究、
综合
36
电学2、3、6、8、9、19（3）、20
（2、3）、21、26、27
选择、探究、综合35 热学14、15、16、24 填空和探究12
光学19（1）、5、7、13 选择、填空8 大宇宙、小粒子、材料与信息10、11、12 填空8 三、2011年昆明中考物理备考建议。