人教版四年级数学下册第二单元观察物体(二)《例1》课件
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人教版四年级数学下册第二单元《观察物体》.ppt
看到的形状是
的有哪几个？（1）、（4）、（6）
（2）从左面看到的形状是 的有哪几个？ （1）、（2）、（4）、（6）
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 没有
练习四
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6.下面是从不同位置观察同一个物体所看到 的图形，请把它摆出来。
从前面看
再兼顾 另外两面
先确定 最底层
从上面看
从左面看
再兼顾 另外两面
先确定 最底层
练习四
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7.左图是由（ 20 ）个正方体搭成的。
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同学们，通过今天的研究你有什么 收获吗？
从同一个角度观察由相同块数的小 正方体组成的物体，得到的平面图形的 形状，有的相同，有的不相同。
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人教版
四年级 数学 下册
1 观察物体
课件PPT
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1．知识目标：通过观察、比较，体验到从不同 位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。 2．能力目标：积累数学活动经验，养成数学思 考的习惯，发展空间观念。 3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热 情，养成良好的合作、交流的习惯。
课件PPT
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这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从前面看 →
课件PPT
从同一位置观察由相同个数 的小正方体拼摆的物体，看到的 形状有的相同、有的不同。
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从前面看
从上面看
从左面看
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2 从上面、左面、前面看这些图形，分别能 看到什么形状？
四年级下册数学课件-2.2 观察物体(二)单元总结 人教版(共12张PPT)
例题讲解
例题6 用4个同样大小的正方体分别按下面的要求拼搭。
(1)从正面看到的是 ，有多少种不同的拼法？
(2)从上面看到的是
，从正面和侧面分别看到了
怎样的形状？ 解析
(1)有下面四种情况：
例题讲解
例题6 用4个同样大小的正方体分别按下面的要求拼搭。
(1)从正面看到的是 ，有多少种不同的拼法？
(2)从上面看到的是
，从正面和侧面分别看到了
怎样的形状？ 解析
(2)
谢谢！
知识总结
（拓展） (1)视图：当我们从某个角度观察一个物体时，所看到的图像 叫做物体的一个视图。视图也可以看作物体在某个角度的光 线下的投影。 (2)主视图：在正面得到的由前向后观察物体的视图叫主视图。 (3)俯视图：在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫 做俯视图。 (4)左视图：在侧面内得到甶左向右观察物体的视图，叫做左 视图。
例题讲解
例题4 下面的立体图形是由若干个相同的小正方体堆砌 而成的，请问：这个立体图形表面的面有_4__6_个。（包 括靠地面的面）。
解析：三视图如下：
主视图 俯视图 左视图
所以共(7+9+7)×2=46个面。
例题讲解
例题5 如图，3个相同的正方体堆成一个“品”字，每个 正方体的六个面上都分别标有“小”“学”“希”“望” “杯”“赛”六个汉字，并且每个正方体上的汉字的排列 顺序完全相同。问：正方体中“希”“望”“杯”三个汉 字的对面分别是哪个汉字？“__望__”__“__希___”__“__学__”_
例题讲解
例题1 下图由6个大小相同的正方体组成的几何体吊在空中， 从上下左右前后各个角度观察；会看到不同个数的正方形。 请将你的观察结果填入横线上，不必说明理甶。从侧面（前 后左右）看，共有_1_6__个正方形；从上面往下看有__5__个正 方形；从下面往上看有__5__个正方形。
人教版_四年级下册数学观察物体(2).ppt
拿出4个小正方体，动 手摆一摆，你能摆出几 种不同的形状？
从上面看： 形状相同
从左面看： 形状相同
从前面看： 形状不相同
对比你发现了什么？ 一个或两个方向观察 物体，可以确定小正 方体的位置和个数吗？
2 从前面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所 看到的形状可能不同，也可能相同。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/12020/7/12020/7/1Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/12020/7/12020/7/1Wednesday, July 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/12020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020
做一做
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
做一做
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从前面看 →
人教版四年级数学下册第二单元之《观察物体(二)—辨别从不同方向观察一个简单图形的形状》(例1)课件
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）下面是从不同位置观察同一物体所看到的图形，把这个 物体摆出来。
从前面看 从上面看
1. 先按从上面看摆放。 2. 再按从前面看摆放。 3. 最后按从左面看摆放。
从左面看
课本16页 练习四 6. 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆
出来。
从前面看
从上面看
（1）先按从上面看摆放。
（2）再按从前面看摆放。
（3）最后按从左面看摆放。
从左面看
第二单元 观察物体（二）
辨别从不同方向观察 4个小正方体搭成的 一个简单图形的形状
观察物体时每次最多只能看到它的3个面。
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目从不同的方向 观察物体，看到的 形状可能是不同的。
这一单元，我们主要 从前面、上面和左面 来观察物体（后面、 底面和右面同理）。
课本13页 例1 摆一摆，看一看，连一连。
小华
下面的图形分别是 小华从什么位置看 到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
课本13页 做一做
小强
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）摆一摆，分别画出从前面、上面和左面看到的图形。
人教版四年级数学下册第二单元《观察物体》.ppt
① ② ③④ 小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③ ）。Leabharlann 例1 摆一摆，看一看，连一连。
下面的图形分别是小 华从什么位置看到的？ 连一连。
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从前面看 从上面看 说一说你是怎么想的？
从左面看
做一做
下面的图形分别是小强从 什么位置看到的？连一连。
从上面看
从左面看
从上面看这3个物体，形状相同吗？
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从上面看，形状相同。 从左面和前面看呢？
从左面看，形状也相同。 从前面看，形状不相同。
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2 从前面看 从上面看 从左面看
从同一角度观察由相同块数的小正方体组成的物体，得到 的平面图形可能相同，也可能不相同。
做一做
摆一摆，看一看。
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这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从前面看 →
课件PPT
从同一位置观察由相同个数 的小正方体拼摆的物体，看到的 形状有的相同、有的不同。
1.连一连
练习四
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从前面看
从上面看
从左面看
练习四
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2.把一个正方体和一个长方体摆 成右面的样子。下面的图形分别 是从什么位置看到的？请你连一 连。
从前面看
从上面看
从左面看
练习四
课件PPT
3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
(1)
(1) 从前面看
下面的图形分别是小 华从什么位置看到的？ 连一连。
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从前面看 从上面看 说一说你是怎么想的？
从左面看
做一做
下面的图形分别是小强从 什么位置看到的？连一连。
从上面看
从左面看
从上面看这3个物体，形状相同吗？
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从上面看，形状相同。 从左面和前面看呢？
从左面看，形状也相同。 从前面看，形状不相同。
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2 从前面看 从上面看 从左面看
从同一角度观察由相同块数的小正方体组成的物体，得到 的平面图形可能相同，也可能不相同。
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看
到的形状不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
做一做
摆一摆，看一看。
课件PPT
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从前面看 →
课件PPT
从同一位置观察由相同个数 的小正方体拼摆的物体，看到的 形状有的相同、有的不同。
1.连一连
练习四
课件PPT
从前面看
从上面看
从左面看
练习四
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2.把一个正方体和一个长方体摆 成右面的样子。下面的图形分别 是从什么位置看到的？请你连一 连。
从前面看
从上面看
从左面看
练习四
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3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
(1)
(1) 从前面看
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第二单元
观察物体（二）
观察物体 （例1）
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知 活 动 建 议
1、分别从正面、上面、左面观察立体图形。 2、在方格纸上拼摆出你看到的图形。
3、验证拼摆的图形与观察到的是否一样。
从上面看
三、巩固提高
从正面看
从左面看
从上面看
四、提炼升华
题西林壁 横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中
——苏轼（宋代）
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
从左面看
从正面看
从上面看
二、探索新知
从左面看
从正面看
从上面看
小明
小丽
小刚
从不同方向观察一个立体图形，
所看到的形状是不同的。
三、巩固提高
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连
从正面看
从面看
观察物体（二）
观察物体 （例1）
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
一、情境引入
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知 活 动 建 议
1、分别从正面、上面、左面观察立体图形。 2、在方格纸上拼摆出你看到的图形。
3、验证拼摆的图形与观察到的是否一样。
从上面看
三、巩固提高
从正面看
从左面看
从上面看
四、提炼升华
题西林壁 横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中
——苏轼（宋代）
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
小明
小丽
小刚
二、探索新知
分别是从哪几个方向进行观察的吗？
从左面看
从正面看
从上面看
二、探索新知
从左面看
从正面看
从上面看
小明
小丽
小刚
从不同方向观察一个立体图形，
所看到的形状是不同的。
三、巩固提高
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连
从正面看
从面看