第九课第一框坚持先进文化的前进方向
第九课第一框坚持先进文化的前进方向正式版
参考答案．P98，93一句 (1)当前，由于社会经济成分、就业方式和分配方式日益
多样化，人们思想活动的独立性、选择性、差异性明显 增加，多种文化并存是客观事实。而且，各种文化总是 相互冲击的，他们之间肯定有排斥和吸纳，融合和斗争 ，渗透和抵御。 (2)在多种思想文化相互激荡的环境中，只有坚持马克思 主义在意识形态领域中的指导地位不动摇，才能保证中 国特色社会主义文化健康发展。 （3）坚持马克思主义的指导同坚持社会主义文化的多样 化是统一的。社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又 要提倡多样化，没有内容和形式的多样性，社会主义文 化就会单调，从而失去吸引力和感召力。但是，思想文 化越是多样化，越是需要主心骨。不坚持马克思主义的 指导地位，文化建设就会混乱，从而失去正确的方向和 生命力，社会就会失去共同的思想准则。 （4）所以，题目的观点是错误的。
单：2005年5月29日《人民日报》载文指出 ，要坚持先进文化的前进方向，积极引导 和组织作家贴近实际、贴近生活、贴近群 众，多出精品，发展繁荣社会主义文学。
B 坚持先进文化的前进方向是（ ）
A．发展马克思主义的基础
B．建设中国特色社会主义文化的根本要求 和根本保证
C．为了大力发展教育、科学和文化事业
二、把握先进文化的前进方向
1、发展先进文化就是发展中国特 色社会主义的文化
2、坚持先进文化的前进方向，是 建设中国特色社会主义文化的根 本要求和根思主义性质决定的
②这是由我国的社会主义性质决 定的
③只有坚持马克思主义在意识形态领 域的指导地位不动摇，才能保证中国 特色社会主义文化健康发展
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
坚持先进文化的前进方向(第一课时)
在当代中国，先进文化 的基本内涵是什么？
1、在当代中国，先进文化的含义：
面向现代化：要求文化建设为经济建设这个中心服务 （1）指导思想： 马克思主义 面向世界：要求文化建设着眼于世界文化发展的前沿 面向未来：要求文化建设着眼于可持续发展和未来目标
（2）目
标：“四有”公民
三个面向反映了我国先进文化的 时代性、开放性、创新性
• A、弘扬主旋律就是要坚持马克思主义的指导地位
• B、提倡多样化就要坚持百花齐放、百家争鸣的方针
• C、提倡多样化即是对文化的发展采取放任的态度
• D、文化多样化需要主旋律
3、当今时代，各种思想相互激荡、各种文化 相互交融、各种观念相互碰撞。面对这一阶段 性特征，推动社会主义文化大发展大繁荣，我 们必须 ①坚持以马克思主义为指导 ②用社会主义核心价值体系引领社会思潮 ③既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种腐朽 思想的影响 ④不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力 • A、①②③ B、①②④ • C、②③④ D、①②③④
C、②③④
D①③④
6、下列关于建设社会主义核心价值体系、文化多
样性与坚持先进文化的前进方向关系的表述不正 确的是
• A、社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主 义文化建设中 • B、建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的 前进方向 • C、尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系 • D、把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性
1、 社会主义核心价值体系的基本内容 马克思主义指导思想 －－灵魂
中国特色社会主义共同理想 －－主题 以爱国主义为核心的民族精神和以改革
创新为核心的时代精神 －－精髓 －－基础 社会主义荣辱观
它们是一个有机统一的整体。
第九课 第一框 坚持先进文化的前进方向 教案
第九课第一框一、坚持先进文化的前进方向材料：胡锦涛强调，要始终高举社会主义文化旗帜，在文化观念上不照抄照搬，在发展模式上决不简单模仿，坚决防范和抵御各种腐朽落后的文化观念侵蚀干部群众的思想，确保国家的文化安全和社会稳定。
在文化建设上这段话主要强调要坚持正确方向反对全盘西化材料：新文化运动被称为中国近代史上的第三次思想解放运动。
新文化运动最重要的成果是：启发了中国先进知识分子选择马克思主义作为思想武器1、中华文化由衰微走向重振的重要转折点是：马克思主义传入中国。
当代中国先进文化是社会主义文化。
判断文化性质和方向的主要标志是2、先进文化（就是代表先进的政治经济力量的文化，就是站在时代前列，符合历史潮流的文化，因此中国共产党始终代表先进文化的前进方向）问题：回顾A先进文化的地位和作用B加强文化建设的必然要求是什么？⑴含义：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
⑵坚持先进文化的意义是坚持中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。
⑶把我先进文化的前进方向的关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
注意：……而不是尊重文化的多样性。
⑷发展先进文化必须坚持马克思主义为指导的原因①是由我国的社会主义性质决定的我们要建设的当代中国先进文化是社会主义文化，马克思主义是我们党和国家的指导思想。
以马克思主义为指导，是立党立国之本，是社会主义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。
②是由马克思主义的性质决定的马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向。
③这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证中国特色社会主义文化健康发展的必然要求。
④坚持马克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样性的发展。
坚持马克思主义的指导地位，同坚持为人民服务，为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一大业的，同社会主义文化的多样性是统一的。
9.1坚持先进文化的前进方向
《坚持先进文化的前进方向》教案【教学目标】1、知识目标：（1）了解近代“全盘西化”论和“文化复古主义”都不能产生中国先进文化，知道马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
（2）明确当代中国先进文化的内涵。
（3）明确社会主义核心价值体系的基本内涵和基本要求。
（4）明确中国特色社会主义理论体系的基本内涵。
2、能力目标：理解文化多样性和指导思想一元化的关系，澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力。
3、情感、态度、价值观目标：了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心和自豪感。
【重点难点】1、重点：先进文化、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系的内涵2、难点：文化多样性和指导思想一元化的关系【学习方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法、多媒体教学法【教学过程】导入：上节课我们学到：要弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，中国特色社会主义文化就是今天要学的中国当代先进文化。
这节课学习第九课第一框《坚持先进文化的前进方向》。
首先我们来看先进文化的形成和发展。
（一）肩负发展中国先进文化的使命老师：让我们一起回顾中国近代那段屈辱的历史。
展示图片。
第一、二次鸦片战争，甲午战争老师：①第一次鸦片战争，西方殖民者用坚船利炮打开了中国的国门。
②第二次鸦片战争，英法联军把火烧“圆明园”。
③中日甲午战争，清政府签订丧权辱国的<<马关条约>>，中国沦为半殖民地半封建社会。
老师：为什么中国老是挨打？学生：因为中国落后，落后就要挨打。
老师：当时觉醒了的中国人开始思考中国的出路，中国应该怎么办？怎样才能富国强民？中国近代有两种观点，见课本95页。
阅读探究：P95页问题1：你怎样看待这两种观点？学生：它在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用。
政治高二必修3第九课建设中国特色社会主义文化(第一框课件)
指导思想：马克思主义 共同理想：中国特色社会主义 两大精神：民族精神和时代精神 基础：社会主义荣辱观
（2）地位和作用： ①是社会主义意识形态的本质体现，是全
国人民团结奋斗的共同思想基础。
②有利于引领社会思潮，抵制各种错误和 腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识 形态的吸引力和凝聚力。
(2) 坚持马克思主义的指导地位同坚持社会主义文化的多样化是统一的。 没有内容和形式的多样性，社会主义文化就会单调，从而失去吸引力和感召力。 不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱。从而失去正确的方向 和生命力，社会就会失去共同的思想准则。
(3)可国特色社会主义文化、发展先进 文化和建设社会主义精神文明的关系：
2.结论：将马克思主义与中国具体实践相结合 ①新民主主义时期：新民主主义文化 ②当代中国：社会主义文化 内容：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、
有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、 面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化 ③重要性：
根本要求和根本保证
一、坚持先进文化的前进方向
（1）联系：
三者的主要内容是一致的，建设中国特色 社的文化，就是发展先进文化，就是建设社 会主义精神文明，后者是前者的主要内容。
（2）区别：
侧重点不同。文化是相对于经济、政治来 说的，精神文明则是相对于物质文明而言的。
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣
知识框架：
1.坚持先进文化 的前进方向
①探索过程
②建设社会主义 重点
核心价值体系 ③高举旗帜，科学发展
2.建设社会主义 的精神文明 （重点）
①根本任务与根本目标 ②主要措施：
教育、科学、文化事业 ③建设和谐文化，培育文明风尚
第4单元第9课1坚持先进文化的发展方向
B 坚持为人民服务为社会服务的原则
C 坚持加强管理和正确引导相结合的原则 D 采用现代机器设备规模化的生产文化产品
单项选择题：
1.当代中国先进文化是社会主义文化。 判别文化性质和方向的主要标志是
A.国家性质
B.社会制度 C.指导思想
D.经济基础
C
2.“百花齐放、百家争鸣”是我国文化建设应长期坚
持的一项基本方针，对这一方针理解正确的是 观规律所决定的 ②自由的文化环境有利于文化的发展和繁荣 ①是由我国社会主义文化建设的实际和文化发展的客
D
二. 建设社会主义核心价值体系
1、社会主义核心价值体系的基本内容
①指导思想
②共同理想
灵魂
主题
精髓 基础
③民族精神和时代精神
④社会主义荣辱观
2、为什么要建设社会主义核心价值体系？
（1）是社会主义意识形态的本质体现，是全国人 民团结奋斗的共同思想基础。 （2）推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力 建设社会主义核心价值体系。 （3）任何社会，任何国家不会对文化发展方向采 取放任的态度。 （4）是不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝 聚力的需要。
继承发展了马列主义、毛泽东思想，是马克思主义的 最新成果。
3、如何高举旗帜 坚持 落实 兴起 创造
坚 2、中华文化的转折点 持 3、中国共产党肩负发展中国先进文化的使命 先 4、坚持先进文化的发展方向（含义、意义） 进 文 化 建设社会 1、社会主义核心价值体系的基本内容 的 2、为什么建设社会主义核心价值体系 主义核心 发 价值体系 3、建设社会主义核心价值体系的基本要求 展 方 向 高举旗帜 1、高举中国特色社会主义伟大旗帜
社会主义核心价值体系的基本内涵及意义
高中政治必修3文化生活 第9课《第一课时 坚持先进文化的前进方向》教学设计
5.知道社会主义精神文明建设的根本目标是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公 民，了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。
6.了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业，了解党 和国家为推动我国教育、科学和文化事业发展所采取的各项政策措施。
7.知道精神文明建设是一项亿万人民参加的创建活动，了解近年来人民群众在精神文明 建设中所创造的丰富多彩的形式。
第一课时 坚持先进文化的前进方向 教学过程
导入设计 典型案例导入 （课件展示材料） 在 20 世纪初，面对西方工业文明浪潮的冲击，如何发展中国先进文化，中国文化界有 不同的回应： 材料一：全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于 20 世纪 30 年代，主要 人物是胡适、陈序经等人。它认为百事不如人，物质不如人，制度不如人，道德不如人，知 识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，它在批判封建专制文化、 宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理 论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。 材料二：文化复古主义：是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。 认为传统文化的千年道统是不能放弃的，中国文化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导 地位，他们坚决反对西化主张，要求返回孔孟之道，在社会上提倡尊孔运动，倡导诵经复古。 文化复古主义虽然在肯定中国传统文化的作用方面起到一定作用，但他们死守传统的教条， 不肯对传统文化持扬弃的态度，不愿向西方先进文化学习，这是一种食古不化的观念，是完 全错误的。 材料三：中学为体，西学为用：张之洞在《劝学篇》系统提出“中学为体、西学为用”
9-1坚持先进文化的前进方向
第九课第一框坚持先进文化的前进方向学案【学习目标要求】根据课程标准要求，使学生了解中国先进文化的产生，知道“全盘西化”、“文化复古主义”都是行不通的，把握我国先进文化的前进方向，懂得建设社会主义精神文明必须坚持马克思主义的指导地位，认识用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设的重要性。
【学法指导】学会运用分析的方法。
分析就是把事物、现象、概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间关系的一种方法。
哲学上所说的分析是指把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。
分析事物各要素是研究整体或过程的基础，只有对各要素作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而准确认识事物。
【知识要点梳理】(一) 中华文化由衰微向重振的重大转折教材以“中国先进文化的求索”为题，展示了中华文化由衰微走向重振的历程，具体可分以下几个层次来理解：第一，中华文化曾为世界文明的发展作出过的巨大贡献。
第二，在近代历史上，由于中国封建专制的桎梏，我国在政治、经济、文化等方面逐步落后于西方发达国家，中华文化进入衰微期。
第三，实践证明，“全盘西化”和“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。
第四，马克思主义传人中国，成为中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
(二) 如何把握先进文化的前进方向这是本课时学习的重点内容，主要从三个方面来把握：第一，准确理解“先进文化”的含义。
第二，要牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
对此，可以从三个方面来理解。
一是从马克思主义自身的性质来说，马克思主义科学地揭示了人类社会发展规律的普遍真理，始终保持着勃勃生机，极大地推动了人类社会的进步；二是从我国社会主义文化建设的性质来说，我们所要发展的当代中国先进文化，必然是社会主义性质的先进文化，而指导思想从来都是判别文化性质和方向的主要标志，因此，坚持马克思主义的指导地位，是社会主义文化建设的根本；三是从当今世界多种文化并存、相互激荡的客观事实来看，要保证中国特色社会主义文化健康发展，只有坚持马克思主义的指导地位不动摇。
第九课第一框坚持先进文化的前进方向
②社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全 国人民团结奋斗的共同思想基础 ③有利于巩固马克思主义的指导地位，抵制各种落后和腐朽文化 思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；有 利于推动社会主义文化大发展大繁荣
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣
第一框：坚持先进文化的前进方向
第一目：肩负发展中国先进文化的使命
1、20世纪初，面对西方工业文明浪潮的冲击，中国文化 界有两种错误的回应，分别是： 2、请你分析：“全盘西化”论和文化复古主义的实质各 是是什么？由此你能得到什么结论？ 3、结合96页上面的蓝框，你能谈谈马克思主义传入对中 国文化的影响吗？ 中华文化由衰微走向重振的转折点是什么? 4、中国共产党与马克思主义和先进文化的关系? 5、中国先进文化的基本内涵（表现在两个时期） 6、发展中国特色社会主义文化的具体要求（97页专家点 评）？ 7、坚持先进文化的前进方向的重要性？
1、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持 马克思主义在意识形态领域的指导地位。这是因 为 • ①马克思主义作为科学理论，对推动社会进步有 巨大作用和深远影响 • ②我国的社会主义性质决定了我们的文化建设必 须以马克思主义为指导 • ③这是在思想观念和文化形态多样化的环境中， 保证中国特色社会主义文化健康发展的要求 • ④马克思主义是党和国家制定方针政策的立足点、 出发点 • A、①②③ B、①②④ C、②③④ D①③④
第三目：高举旗帜，科学发展
1、当代中国，中国共产党引领文化前进的旗帜，就是 _____________________。 2、在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根 本的是___________________。 3、中国特色社会主义理论体系的基本内涵？这一理论体 系的地位？ 4、中国特色社会主义理论体系之所以具有强大的生命力、 创造力和感召力的原因？
文化生活第九课第一框坚持先进文化的前进方向
加强宣传教育
通过各种渠道和媒体加强宣传 教育，使社会主义核心价值体
系深入人心。
推动实践养成
通过各种实践活动推动社会主 义核心价值体系的实践养成， 引导人们在实际行动中践行。
融入国民教育
将社会主义核心价值体系融入 国民教育全过程，从小培养良 好的思想道德素质。
强化制度保障
完善相关法律法规和政策制度 ，为建设社会主义核心价值体
坚定文化自信
坚持先进文化的前进方向有助于坚定文化自信，增强民族自尊心 和自豪感。
推动社会主义文化繁荣兴盛
坚持先进文化的前进方向是推动社会主义文化繁荣兴盛、建设社会 主义文化强国的必由之路。
促进人类文明进步
坚持先进文化的前进方向有助于促进人类文明进步，推动世界文化 的交流互鉴。
03
建设社会主义核心价值体 系
思想道德建设能够引导人们正确处 理个人与集体、国家的关系，维护 社会稳定，为经济发展和社会进步 提供有力保障。
05
发展中国特色社会主义文 化
发展中国特色社会主义文化的必要性
满足人民日益增长的精神文化需求
随着社会经济的发展，人民对精神文化生活的需求不断提高，发展中国特色社会主义文化 是满足人民需求的必然要求。
会文明进步。
引领社会风尚
思想道德建设能够引领社会风尚， 弘扬正气，抵制不良风气，营造
良好的社会氛围。
加强思想道德建设的措施
弘扬社会主义核心价值观
通过教育、宣传等途径，弘扬社会主 义核心价值观，引导人们树立正确的 价值观念。
推广道德规范
开展道德实践活动
组织开展各种形式的道德实践活动， 如志愿服务、慈善公益等，引导人们 在实践中践行道德规范。
文化生活第九课第一框坚持 先进文化的前进方向
第九课 第一框 _坚持先进文化的前进方向
中华文化的出路究竟在哪里? 中华文化由衰微走向重振的重要 转折点是什么？谁在其中发挥关 键作用？
新文化运动的出现
结论2：马克思主义传入中国，是中 华文化由衰微走向重振的重要转折点
新文化运动中,一大批 先进知识分子,对中国传统 文化进行深刻的反思,开始 在中国传播马克思主义。 毛泽东说：“自从中国人学 会了马克思列宁主义以后，中 国人在精神上就由被动转入主 动。从这时起，近代世界历史 上那种看不起中国人、看不起 中国文化的时代应当完结了。”
(2007年高考山东文综卷第21题) 党的十六届六中 全会提出的“建设社会主义核心价值体系”与“文化 多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系 是 ①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主 义文化建设中 ②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的 前进方向 ③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系 ④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化的多样 性 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
中国特色社会主义道路 中国特色社会主义理论体系
2、文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜 的最根本要求 坚持中国特色社会主义理论体系
3、中国特色社会主义理论体系的基本内涵：
科学发展观
（1）中国特色社会主义理论体系的基本内涵：
中国特色社会 主义理论体系 邓小平理论 三个代表重要思想 科学发展观
（2）中国特色社会主义理论体系的地位作用： 是马克思主义中国化的最新成果，具有强大 的生命力、创造力和感召力。(为什么?) （3）怎样高举旗帜？P99
中华民族之屈辱
清朝末年，西方侵略者对中国进行 军事、政治、经济侵略的同时，全面 展开文化侵略，把中国看做“野蛮国 家”，把中华民族视为“劣等民族”， 疯狂叫嚣：“这是文明对野蛮的战争， 其目的是为了宣扬西方文明；这是白 人的负担，是对野蛮的东方民族义不 容辞的义务”
高二政治课件第九课第一框坚持先进文化的前进方向必修3
【解析】 坚持先进文化的前进方向，是推动社会主 义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证，而发展 中国(zhōnɡ ɡuó)特色社会主义文化，牢牢把握先进 文化的前进方向，关键在于坚持以马克思主义在意识 形态领域的指导地位，用社会主义核心价值体系引领 社会思潮，故答案选A。B、D项观点错误，忽视了文 化的社会主义方向；C项观点错误，发展中国(zhōnɡ ɡuó)特色社会主义文化，始终把社会效益放在首位， 做到经济效益与社会效益相统一。 【答案】 A
第二十三页，共37页。
【特别提醒】 社会主义(shèhuìzhǔyì)核心价值体系的 内容可概括如下： (1)灵魂——马克思主义指导思想。 (2)主题——中国特色社会主义(shèhuìzhǔyì)共同理想。 (3)精髓——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神。 (4)基础——社会主义(shèhuìzhǔyì)荣辱观。
用社会主义荣辱观引领风尚
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
第二十五页，共37页。
【解析】 用中国特色社会主义共同理想凝聚 力量，排除②。①③④为建设社会主义核心价 值体系的要求(yāoqiú)。 【答案】 B
第二十六页，共37页。
小试牛刀2 社会主义核心价值体系是建设和谐社会的 根本，核心价值体系的首要内容是马克思主义指导思想 ，因为马克思主义是( ) ①把握社会主义先进文化前进方向的根本指针 ②检验 文化创新的根本标准(biāozhǔn) ③推动各种文化创新 的动力和源泉 ④引领社会思潮的旗帜、抵制各种错误 思想的武器
第二十页，共37页。
2．中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价 值体系的主题。共同理想是社会大多数人共同的价 值追求、价值取向和价值目标，是一个国家和民族 不断发展(fāzhǎn)的力量源泉。在中国共产党的领 导下，走中国特色社会主义道路，建设富强、民主 、文明、和谐的社会主义现代化国家，是当代中华 儿女的共同追求。这个共同理想是当代中国发展 (fāzhǎn)进步的旗帜，具有强大的感召力、亲和力 和凝聚力。
高二政治必修三文化生活第九课《第一节 坚持先进文化的前进方向》教案
进文化的前进方向，必须大力建设社会主义核心价值体系，必须高举中国特色社
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义理论体系。
[练习]《第二教材》上选择题、判断题。
[作业]谈谈对建设社会主义核心价值体系的认识。
3
第一节 坚持先进文化的前进方向
一、坚持先进文化的前进方向（文化建设的根本） （一）肩负发展中国先进文化的使命（共产党肩负使命） 1.中华文化古代的辉煌和近代的衰微 中华文化曾有过辉煌的历史，古代中华文化曾长期走在世界前列。近代由于 中国封建统治的日渐没落和西方工业文明的巨大冲击日渐衰微了。 为了赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，几代中国人经历了艰难的 求索。 2.对中国先进文化求索的历程 （1）奉行“全盘西化论”或“文化复古主义”，都不能产生中国先进文化 处理 P95 探究一，明确“全盘西化论”其实质就是“民族虚无主义”和“历 史虚无主义”，“文化复古主义”其实质就是“守旧主义”和“封闭主义”。这两 种错误论调都不能产生先进文化。 （2）马义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 引导学生看“相关链接”，明确马义传入中国对中华文化发展的伟大意义。 引导学生看“文化名人”，了解中国最早的马义者对马义在中国的传播作出了重 要贡献。 （3）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 党自成立以来，就以马义为指导，始终代表中国先进文化的前进方向。那么， 在当代中国，什么是先进文化？ 3.当代中国先进文化的内涵 （1）指导思想：马义 （2）根本目标：培育“四有”公民 （3）基本特征：“三个面向”、民族的科学的大众的 （4）核心、本质要求（本质属性）：社会主义文化 在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化。那么，如何发 展中国特色社会主义文化呢？ 引导学生看“专家点评”，明确以下几点： ·坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放，百家争鸣的方针； ·贴近实际、贴近生活、贴近群众； ·始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一； ·使人民基本文化权益得到更好保障，使社会主义文化生活更加丰富多彩，使 人民精神面貌更加昂扬向上。 4.坚持先进文化的前进方向是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求根
【新课教学过程(二)】第四单元第九课第一框坚持先进文化的前进方向
第四单元第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第一框坚持先进文化的前进方向【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记当代中国先进文化的科学内涵、文化建设的指导思想。
◆结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论。
理解在文化建设中，坚持马克思主义为指导的必要性和重要性。
◆运用相关知识，说明必须坚持用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
（2）能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：（1）小组合作学习法。
（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。
（3）赏析法。
（4）实例分析法。
运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。
（5）反思评价法。
3. 情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
二、教学重点坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位三、教学难点坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位四、教学建议新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。
一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。
教师通过课前的小组调查、讨论，课上的介绍分享，与探究谈论等方式，达成教学目标。
是讲授、探究相结合的课程模式。
（1）情境教学法。
运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
坚持先进文化的前进方向
坚持先进文化的前进方向教学目标：1.知识目标：①知道中国选择以马克思主义为指导的新民主主义文化和社会主义文化的历史必然性。
②了解当代中国发展先进文化的基本内涵。
2.能力目标：①理解坚持先进文化的发展方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态的指导地位。
②理解坚持马克思主义的指导地位与当代中国文化多样性的辨证关系。
3.情感、态度和价值观目标：了解中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的作用，增强对共产党的热爱之情。
坚定马克思主义信仰。
教学重难点：1、当代中国先进文化的概念2、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位3、坚持马克思主义的指导地位和促进文化多样性发展之间的关系。
教学过程：新课导入：江泽民，就是我们的江主席，最大的理论贡献是什么大家知道吗？（学生回答：三个代表重要思想，始终代表先进生产力的发展要求，始终代表先进文化的前进方向，始终代表最广大人民的根本利益。
）大家知道先进文化的前进方向，这个方向是什么方向？今天我们就来学习一下这个方向。
打开书本95页，我们第九课的第一框《坚持先进文化的前进方向》（写板书：坚持先进文化的前进方向。
）讲授新课：按照惯例我们先看一下本框由哪三目构成？（学生回答：肩负发展中国先进文化的使命，建设社会主核心价值体系和高举旗帜科学发展）这三目实际上讲了两个问题，第一目讲发展中国先进文化的方向是什么，二三目讲怎么来发展中国先进的文化。
我们先讲第一目肩负发展中国先进文化的使命。
我们都知道在封建社会我们的中华文化创造了辉煌的历史，为世界文明的发展作出了巨大的贡献，但我们也知道中华文化在20世纪初经历了一个衰微的过程，最危险的时候，我们的中华文化差点被西化和被封建化，到底是怎么一回事呢，我们看一下第一个框框。
请两位同学分别读一下“全盘西化”论和文化复古主义。
你认为全盘西化能不能振兴中华文化（学生回答）你认为文化复古能不能振兴中华文化（学生回答）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复古主义
近代中国人对先进文化的探索过程
回忆新文化运动的 历史，说一说马克 思主义是怎么传入 中国的？有何影响？
新文化运动爆发 马克思主 义在中国 的传播
创办新青年
十月革命的胜利
李大钊将马克思 主义带入中国
共产党诞生、新民主义 革命开始并取得最终胜利
马克思主义传入中国，是中华文化由 衰微走向重振的重要转折点
①社会主义文化建设既要弘扬主旋律，又要提倡 多样化。没有内容和形式上的多样化，社会主义文 化就会单调、枯竭。失去吸引力和感召力； ②思想文化越是多样化，就越需要主心骨。不坚 持马克思主义的指导地位，用社会主义核心价值引 领社会思潮，文化建设就会混乱，失去正确的方向 和生命力，社会就会失去共同的思想基础。
C
性质
指导思想
重要 意义
坚持先进文化的前进方向， 坚持先进文化的前进方向， 是推动社会主义文化大发展大繁 荣的根本要求 根本保证。 根本要求和 荣的根本要求和根本保证。
如何推动社会主义文化大发展大繁荣？
学习 目标 探究 一 探究 二 探究 三 小结
VS
该不该建立一个统一的价值体系呢？
建立核心价值体系与发展文化多样性是一致的
发展先进文化的内涵是什么？
学习 目标 探究 一 探究 二 探究 三 小结
在新民主主义革命过程中，只有 只有 中国共产党代表的以人民革命实践为 基础、以马克思主义中国化为主线、 以人民群众为创造主体的新民主主义 文化，充满了旺盛活力，成为名 是以马克思主义为指导，以培育有理 目标 想、有道德、有文化、有纪律的公民 、 为目标，发展面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社 会主义文化。 特点
全盘西化
冒万死以力保旧俗， 存礼教而保国魂…
文化复古
全盘西化
在批判封建专制文化、宣传西方科学、民 主和自由思想方面，起到一定的积极作用， 但只看到西方文化的优点，而全盘否定中 国传统文化的精华，是片面的观点。 在肯定中国传统文化的作用方面，起到一定 作用，但他们死守传统的教条，不愿向西方 先进文化学习，这是一种保守主义。 奉行“全盘西化论”或者“文 奉行“全盘西化论”或者“ 化复古主义” 化复古主义”，都不能产生真正的 中国先进文化。 中国先进文化。
高举旗帜 科学发展 伟大 旗帜
马 克 思 主 义
中国特色社会主义
根本 要求
中国特色社会 主义理论体系
科 学 发 展 观
学习 目标 探究 一 探究 二 探究 三 小结
对先进文化 的探索 先进文化的 内涵 推动文化大 发展大繁荣
全盘西化与文化复古 马克思主义在中国的 传播 内涵（重点） 内涵 重要意义 社会主义核心价 值体系（重点） 值体系 中国特色社会主 义理论（重点） 义理论
社会主义核心价值体系
灵魂
基本内容
主题
马克思主义指导思想，中国特色社会 马克思主义 主义共同理想，以爱国主义为核心的民族 共同理想 精神和以改革创新为核心的时代精神，社 时代精神 荣辱观 会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体 系的基本内容。
基础 精髓
社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系
♦ 最根本的是坚持马克思主义的指导地位 基本 要求 ♦ 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 ♦ 用民族精神和时代精神鼓舞斗志 ♦ 用社会主义荣辱观引领风尚
1、20世纪初，面对西方工业文明浪潮的冲击， 中国文化界的回应是（ ） ①全盘西化论 ②取其精华，去其糟粕 ③封闭主义 ④历史虚无主义 A、①② B、②④ C、②③ D、①③
D
随堂 训练
2、社会主义核心价值体系的基础是（ A、 坚持马克思主义指导思想 B、 树立共同理想 C、 弘扬民族精神和时代精神 D、 树立和践行社会主义荣辱观
D
）
随堂 训练
3、毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列 宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入 主动，从这时起，近代世界历史上那种看不 起中国人，看不起中国文化的时代应当完结 了。”此材料主要说明了 ( ) A．外国人没有理由看不起中国人和中国 文化 B．马克思主义在中国得到传播 C．马克思主义传入中国，使中国的文化 发生了重大变化 D．马克思主义在中国传播所起的积极作 用
第九课 推动社会主 义文化大发展大繁荣
主讲人 方红
学习 目标 探究 一 探究 二 探究 三 小结
一、发展先进文化的内涵 二、社会主义核心价值体系 三、中国特色社会主义理论体系
近代中国人对先进文化的探索过程
学习 目标 探究 一 探究 二 探究 三 小结
机械不如人，制度不 如人，知识不如人…. 百事不如人…