坚持先进文化的前进方向(第一课时)
坚持先进文化的前进方向教案
坚持先进文化的前进方向教案坚持先进文化的前进方向教案[课时][授课时间][课标要求]列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
¨例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。
¨[教学目标]知识目标：识记：①当代中国先进文化的科学内涵②文化建设的指导思想理解：①结合史实，理解近代中国关于先进文化求索历史结论②在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性③引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力③感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识情感态度价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量[重点、难点]：坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位[教学过程]导入新课：通过第八课的学习，我们知道了：随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，透过纷纭复杂的文化现象，我们一定要看到，中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
那什么是中国特色社会主义文化？这是我们第三九课要解决的问题。
一、坚持先进文化的前进方向（板书）中国文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。
但在封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。
如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。
第一目“中国先进文化的求索”教师提出问题：在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。
坚持先进文化的前进方向教案
《坚持先进文化的前进方向》教学设计户县第八中学王楠一、教学目标（一）知识目标识记当代中国先进文化的科学内涵与文化建设的指导思想；结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论、在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性以及引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜。
（二）能力目标运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
（三）情感、态度与价值观目标通过本课的高学习，提对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、教学重点1.当代中国发展先进文化的内涵。
2.社会主义核心价值体系的基本内涵及重要意义3中国特色社会主义理论体系的内容。
三、教学难点正确理解坚持马克思主义的指导地位与促进文化多样化发展之间的关系问题。
四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五、教学过程（一）引入新课通过第八课的学习，我们知道随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，各种文化相互交融，各种观念相互碰撞，这样一来就有一个问题，事物都具有两面性，有好也有坏，文化也是，有进步的也有落后的，我们当然希望社会文化朝着先进的方向发展，但是怎么才能找到我们中国的先进文化？怎么才能把我们的社会主义文化建设的更繁荣更加绚丽多彩？这就是我们本节课要探讨的问题----- 请同学们翻开课本第95页，花一分钟时间把第一框题的内容大致浏览一下。
（二）进行新课在了解了本节课的学习目标以后，我们先来回忆一下近代中国的历史，我们都知道，近代西方国家经过工业革命，取得了日新月异的发展，反观中国，虽然我们的文化也曾今有过辉煌的历史，但是由于长期处于封建专制的统治之下，我们的经济文化政治发展还是比较落后的。
为了再创我们中华文化的辉煌，发展先进文化，几代中国人经历了艰难地探索过程。
坚持先进文化的前进方向教案
坚持先进文化的前进方向教案第一章：理解先进文化的内涵1.1 教学目标：让学生理解先进文化的概念和内涵。
让学生认识到先进文化对于社会发展的重要性。
1.2 教学内容：先进文化的定义和特征。
先进文化与社会发展的关系。
我国先进文化的发展历程和现状。
1.3 教学活动：讲解先进文化的概念和内涵。
分析先进文化对社会发展的作用。
讨论我国先进文化的发展历程和现状。
第二章：探索先进文化的发展路径2.1 教学目标：让学生了解先进文化的发展路径。
让学生学会如何推动先进文化的发展。
2.2 教学内容：先进文化的发展路径。
推动先进文化发展的方法和手段。
我国先进文化发展的战略目标。
2.3 教学活动：讲解先进文化的发展路径。
学习推动先进文化发展的方法和手段。
探讨我国先进文化发展的战略目标。
第三章：建设社会主义精神文明3.1 教学目标：让学生理解社会主义精神文明的概念和内涵。
让学生认识到社会主义精神文明建设的重要性。
3.2 教学内容：社会主义精神文明的概念和特征。
社会主义精神文明建设的内容和目标。
我国社会主义精神文明建设的现状和挑战。
3.3 教学活动：讲解社会主义精神文明的概念和内涵。
分析社会主义精神文明建设的重要性。
讨论我国社会主义精神文明建设的现状和挑战。
第四章：推动中华优秀传统文化的传承与发展4.1 教学目标：让学生了解中华优秀传统文化的传承与发展。
让学生学会如何传承和发展中华优秀传统文化。
4.2 教学内容：中华优秀传统文化的传承与发展。
传承和发展中华优秀传统文化的方法和手段。
我国中华优秀传统文化传承和发展的现状和挑战。
4.3 教学活动：讲解中华优秀传统文化的传承与发展。
学习传承和发展中华优秀传统文化的方法和手段。
探讨我国中华优秀传统文化传承和发展的现状和挑战。
第五章：培养和践行社会主义核心价值观5.1 教学目标：让学生理解社会主义核心价值观的概念和内涵。
让学生学会如何培养和践行社会主义核心价值观。
5.2 教学内容：社会主义核心价值观的概念和内涵。
《坚持先进文化的前进方向》教案(新人教版)
《坚持先进文化的前进方向》教案（新人教版必修3）文化第九课第一框题《坚持先进文化的前进方向》教案第一部分教材分析一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：当代中国先进文化的科学内涵；文化建设的指导思想。
◇理解：结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论；在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性；引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。
◇分析：运用相关知识，说明必须用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设2、能力目标运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、【课程标准】：列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
第二部分教学建议联系初中《思想政治》教材中建设中国特色社会主义部分；历史教材中新文化运动的有关知识，加强对本框题知识的理解与认识。
结合图片、影视等鲜活生动的工具回顾新文化运动的历史，明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。
举行以"坚持指导思想的一元化还是多元化"为主题的讨论会，澄清指导思想多元化的错误和危害，深入理解在文化建设中坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性。
第三部分教学过程一、中国先进文化的求索◇课堂探究：你能用"取其精华、去其糟粕"和"推陈出新、革故鼎新"的道理，分析上述观点吗?◇探究提示：一个民族的文化，总是在继承和弘扬自身传统中发展，在借鉴和吸纳一切人类优秀文明成果中丰富，在反思和推动不断发展变化的社会实践中更新的。
高二政治坚持先进文化的前进方向(1)(PPT)5-1
结论：奉行“全盘西化”论与 “文化复古主义”都不能产生中 国先进文化
李大钊在<新青年>发表的 <<我的马克思主义观>>
陈独秀和青年毛泽东
高举旗帜 科学发展
1、（旗帜）是什么？
2、坚持中国特色社 会主义理论体系
1.内容 2.地位
：茶～｜～盘狼藉｜举～痛饮。②杯状的锦标：银～｜奖～｜捧～｜夺～。③（）名姓。 【杯葛】〈方〉动抵制。［英］ 【杯弓蛇影】有人请客吃饭，挂在 墙上的弓映在酒杯里，客人以为酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇度，就生病了（见于《风俗通义?怪神》）。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 【杯珓】名见页 “珓”。 【杯盘狼藉】杯盘等放得乱七八糟，形容；厦门人流多少钱 厦门人流多少钱； 宴饮后桌上凌乱的样子。 【杯赛】名以某种奖 杯命名的运动竞赛，如世界杯足球赛。 【杯水车薪】ī用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。 【杯中物】名指酒：酷好～。 【杯子】?名盛饮料或其 他液体的器具，多为圆柱状或下部略细，一般容积不大。 【卑】①〈书〉（位置）低：地势～湿。②（地位）低下：～贱｜自～｜～不足道。③（品质）低 劣：～鄙｜～劣。④〈书〉谦恭：～辞｜～恭。 【卑鄙】形①（语言、行为）恶劣；不道德：～无耻｜～龌龊（形容品质、行为恶劣）｜～的行径。②〈书〉 卑微鄙陋。 【卑不足道】极其卑下，不值～提。 【卑词】同“卑辞”。 【卑辞】名谦恭的话。也作卑词。 【卑躬屈节】卑躬屈膝（屈节：失去气节）。 【卑躬屈膝】ī形容没有骨气，谄媚奉承。也说卑躬屈节。 【卑贱】形①旧时指出身或地位低下。②卑鄙下贱：行为～。 【卑劣】形卑鄙恶劣：手段～。 【卑怯】形卑鄙怯懦：～的心理。 【卑俗】形卑劣庸俗；品位低下。 【卑微】形地位低下：门第～。 【卑污】形品质卑劣，心地肮脏：人格～｜～小人。 【卑下】形①（品格、风格等）低下：素质～。②（地位）低微：身份～。 【卑职】名①〈书〉低微的职位。②旧时下级官吏对上级的自称。 【背】（揹） ①动（人）用脊背驮：把草捆好～回村去。②动负担；承担：～债｜这个责任我还～得起。③〈方〉量指一个人一次背的量：一～麦子｜一～柴火。 【背榜】 ∥动指在考试后发的榜上名列最末。 【背包】名①行军或外出时背在背（）上的衣被包裹：打～。②一种可以背在背（）上的包。 【背包袱】?比喻有沉重 的思想、经济等方面的负担：事情做错了，改了就好，不必～。 【背带】名①搭在肩上系住裤子或裙子的带子。②背背包、等用的皮带或帆布带子。 【背篼】 〈方〉名背在背（）上运送东西的篼。 【背负】动①用脊背驮：～着行李。②担负：～重任｜～着人民的希望。 【背黑锅】〈口〉比喻代人受过，泛指受冤 枉。 【背饥荒】ī?ɑ〈方〉指欠债。 【背筐】名背在背（）上的筐。 【背篓】〈方〉名背在背（）上运送东西的篓子。 【背头】名男子头发由鬓角
坚持先进文化的前进方向教案
坚持先进文化的前进方向教案一、教学目标1. 让学生理解先进文化的内涵和特点。
2. 使学生认识到坚持先进文化前进方向的重要性。
3. 培养学生积极投身先进文化的建设和发展。
二、教学内容1. 先进文化的内涵和特点文化的定义先进文化的内涵先进文化的特点2. 坚持先进文化前进方向的重要性先进文化与国家、民族的发展先进文化与个人成长的关系坚持先进文化前进方向的意义三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的文化现象，引发学生对文化的思考，进而引入先进文化的主题。
2. 讲解：分别讲解先进文化的内涵、特点以及坚持先进文化前进方向的重要性。
3. 案例分析：选取一些国内外先进文化的典型事例，让学生从中体会到先进文化的魅力和价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活和学习中践行先进文化，推动先进文化的发展。
5. 总结：对整个课程进行总结，强调坚持先进文化前进方向的重要性，并提出希望和要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解先进文化的内涵、特点和重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生感受先进文化的实际作用。
3. 小组讨论法：激发学生思考，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：布置与课程相关的研究性作业，检验学生对知识的掌握和应用能力。
六、教学内容1. 我国先进文化发展的现状与挑战我国先进文化发展的成就我国先进文化发展的现状我国先进文化发展面临的挑战2. 面对挑战，如何坚持先进文化的前进方向增强文化自信深化文化体制改革推动文化创新七、教学过程1. 导入：通过分析我国先进文化发展的现状，引发学生对坚持先进文化前进方向的思考。
2. 讲解：分别讲解我国先进文化发展的现状与挑战，以及面对挑战如何坚持先进文化的前进方向。
3. 案例分析：选取我国一些在先进文化发展方面取得突出成绩的典型案例，让学生从中感受到先进文化的强大生命力和发展潜力。
坚持先进文化的前进方向教案
坚持先进文化的前进方向教案一、教学目标1. 让学生理解先进文化的内涵和特点2. 让学生认识坚持先进文化前进方向的重要性3. 培养学生积极追求先进文化，为社会主义现代化建设贡献力量的意识二、教学重点与难点1. 教学重点：先进文化的内涵、特点及其重要性2. 教学难点：如何引导学生树立正确的文化观念，自觉追求先进文化三、教学方法1. 讲授法：讲解先进文化的内涵、特点和重要性2. 案例分析法：分析先进文化发展的实例，引导学生认识坚持先进文化前进方向的重要性3. 讨论法：组织学生讨论如何追求先进文化，培养正确的文化观念四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 相关先进文化的案例素材五、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们认为什么是我们国家的先进文化？（2）总结：先进文化是推动国家发展、民族进步的重要力量，我们要积极追求先进文化，为社会主义现代化建设贡献力量。
2. 讲解先进文化的内涵、特点和重要性（1）内涵：先进文化是以马克思主义为指导，以科学发展观为统领，体现时代特征、民族特色、人民意愿的文化。
（2）特点：先进文化具有科学性、民族性、时代性、人民性、创新性。
（3）重要性：先进文化是国家和民族的精神支柱，是综合国力的重要组成部分，是人民群众精神文化生活的重要需求。
3. 分析先进文化发展的实例（1）展示我国先进文化发展的图片和视频素材（2）引导学生认识坚持先进文化前进方向的重要性4. 讨论如何追求先进文化，培养正确的文化观念（1）分组讨论：让学生思考如何在日常生活中追求先进文化，培养正确的文化观念（2）分享讨论成果：邀请各组代表分享讨论成果，总结经验教训5. 总结课程内容（1）回顾本节课讲解的先进文化的内涵、特点和重要性（2）强调学生要积极追求先进文化，为社会主义现代化建设贡献力量6. 布置作业（2）推荐学生阅读一本关于先进文化的书籍，加深对先进文化的理解六、教学延伸1. 结合时代背景，分析当前我国先进文化发展的现状和趋势2. 引导学生关注国内外先进文化发展的动态，拓宽视野七、实践环节1. 组织学生参观文化场馆，如图书馆、博物馆、美术馆等，感受先进文化的魅力2. 引导学生参加文化活动，如音乐会、戏剧演出、诗歌朗诵会等，提升文化素养八、课程小结1. 回顾本节课的内容，总结先进文化的内涵、特点和重要性2. 强调学生要积极追求先进文化，提高自身素质，为社会主义现代化建设贡献力量九、作业布置1. 让学生结合自己的兴趣爱好，选择一种先进文化形式进行深入了解和学习2. 鼓励学生参加学校或社区组织的文化活动，将所学先进文化付诸实践十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否存在不足之处2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量十一、课程拓展1. 探讨先进文化在国际交流中的作用，分析如何通过先进文化的传播提升国家软实力。
高二政治坚持先进文化的前进方向(1)(中学课件201910)
前
发展的多样性
2.要求
进 方 向
高举旗帜 科学发展
1、（旗帜）是什么？
2、坚持中国特色社 会主义理论体系
1.内容 2.地位
（一）肩负发展中国先进文化的使命
胡适
陈序经
•全盘西化论： 该思潮最早出
现于戊戌变法
时期，形成于 20世纪30年 代，主要人物
是胡适、陈序 经等人。
; / 新高考 高考志愿填报
（3）新民主主义文化的出现：
坚持先进文化的 前进方向
1.结论
坚 肩负发展中 1.中国先进文化的产生
2.重振标志 3.新民族主
持 国先进文化
义文化出现
先 的使命 进
1.基本内涵
2 .发展先进文化
2.坚持意义
文 建设社会 1.建设社会主义 1.内容 化 主义核心 核心价值体系 2.要求
的 价值体系 2.坚持社会主义文化 1.表现
文化复古主义：是近代产生 的一种文化思潮，它是在中 西文化的对撞中产生的。认 为传统文化的千年道统是不 能放弃的，中国文化的唯一 出路就是重新确立传统文化 的主导地位，要求返回孔孟 之道，在社会上提倡尊孔运 动，倡导诵经复古。
文化全盘西化
文化复古主义
思考：为什么他们都不能重振中国文化？谁
重振了中国文化？
结论：奉行“全盘西化”论与 “文化复古主;发表的 <<我的马克思主义观>>
陈独秀和青年毛泽东
1、中国先进文化的产生
（1）结论： 奉行“全盘西化”论与“文化复古主义 都不能产生中国先进文化
（2）重振的标志
中国共产党自成立以来，就以马克 思主义为指导思想，肩负发展中国 先进文化的历史，使命始终代表中 国先进文化的前进方向
《坚持先进文化前进方向》教学设计
《坚持先进文化的前进方向》教学设计一．教学目标知识目标：识记当代中国先进文化的科学内涵与文化建设的指导思想；理解坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性以及引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜。
能力目标：运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；感悟社会主义精神文明创建活动，增强参与意识。
情感态度价值观目标：通过本课的高学习，提对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、教学重难点分析教学重点：1.当代中国发展先进文化的内涵。
2.社会主义核心价值体系的基本内涵及重要意义3中国特色社会主义理论体系的内容。
教学难点：正确理解坚持马克思主义的指导地位与促进文化多样化发展之间的关系问题。
三、课时安排一课时四、教学过程复习提问：1、面对色彩斑斓的文化市场，我们应该做什么？2、在文化生活中，应该如何做出选择？导入新课：（时政材料导入）多媒体展示一、坚持先进文化的前进方向（板书）（一）肩负发展中国先进文化的使命1、对中国先进文化的求索及结论探究问题一：你能分析以上两种观点吗？P95探究问题二：你认为应如何对待外来文化与传统文化？结论：（1）实践证明“全盘西化论”与“文化复古主义”都不能产生中国先进文化（2）马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
教师活动：引导学生进行分组讨论。
多媒体展示分组讨论的要求。
学生活动：阅读教材，参与讨论。
第一组探究下列问题(1)怎么判断一种文化是不是先进文化？(2)在当代中国先进文化内涵（是什么）（3）发展先进文化的重要性（为什么）（4）怎样坚持先进文化的前进方向（怎么办）第二组探究下列问题（1）社会主义核心价值体系的基本内容（是什么）（2）建设社会主义核心价值体系的重要性/地位（为什么）（3）建设社会主义核心价值体系的基本要求（怎么办）（4）文化多样化与指导思想一元化的关系第三组探究下列问题（1）在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜（旗帜是什么？）（2）文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜的最根本要求（旗帜怎么举？）（3）新世纪新阶段的要求。
第一框坚持先进文化的前进方向学案
第一框坚持先进文化的前进方向学案第一框坚持先进文化的前进方向学案一、学习指导知识网络课程标准要求根据课程标准要求，使学生了解中国先进文化的产生，知道“全盘西化” 、“文化复古主义”都是行不通的，把握我国先进文化的前进方向，懂得建设社会主义精神文明必须坚持马克思主义的指导地位，认识用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设的重要性。
学法指导学会运用分析的方法。
分析就是把事物、现象、概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间关系的一种方法。
哲学上所说的分析是指把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。
分析事物各要素是研究整体或过程的基础，只有对各要素作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而准确认识事物。
10二、知识点拨中华文化由衰微向重振的重大转折教材以“中国先进文化的求索”为题，展示了中华文化由衰微走向重振的历程，具体可分以下几个层次来理解：第一，中华文化曾为世界文明的发展作出过的巨大贡献。
第二，在近代历史上，由于中国封建专制的桎梏，我国在政治、经济、文化等方面逐步落后于西方发达国家，中华文化进入衰微期。
第三，实践证明，“全盘西化”和“文化复古主义”都不能产生中国先进文化。
第四，马克思主义传人中国，成为中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
例题：中华文化曾为世界文明的发展作出过巨大贡献。
但在近代，中国在政治、经济、文化等方面落后了，中华文化进人衰微期。
中华文化由衰微走向重振的重要转折点是A.封建王朝在中国的结束B.新中国的建立c .马克思主义传人中国D.社会主义制度的建立解析：马克思主义传人中国，成为中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
A、B、D 三项不符合题意， c 项符合题意。
如何把握先进文化的前进方向这是本课时学习的重点内容，主要从三个方面来把握：第一，准确理解“先进文化”的含义。
第二，要牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
文化生活第九课第一框坚持先进文化的前进方向
加强宣传教育
通过各种渠道和媒体加强宣传 教育，使社会主义核心价值体
系深入人心。
推动实践养成
通过各种实践活动推动社会主 义核心价值体系的实践养成， 引导人们在实际行动中践行。
融入国民教育
将社会主义核心价值体系融入 国民教育全过程，从小培养良 好的思想道德素质。
强化制度保障
完善相关法律法规和政策制度 ，为建设社会主义核心价值体
坚定文化自信
坚持先进文化的前进方向有助于坚定文化自信，增强民族自尊心 和自豪感。
推动社会主义文化繁荣兴盛
坚持先进文化的前进方向是推动社会主义文化繁荣兴盛、建设社会 主义文化强国的必由之路。
促进人类文明进步
坚持先进文化的前进方向有助于促进人类文明进步，推动世界文化 的交流互鉴。
03
建设社会主义核心价值体 系
思想道德建设能够引导人们正确处 理个人与集体、国家的关系，维护 社会稳定，为经济发展和社会进步 提供有力保障。
05
发展中国特色社会主义文 化
发展中国特色社会主义文化的必要性
满足人民日益增长的精神文化需求
随着社会经济的发展，人民对精神文化生活的需求不断提高，发展中国特色社会主义文化 是满足人民需求的必然要求。
会文明进步。
引领社会风尚
思想道德建设能够引领社会风尚， 弘扬正气，抵制不良风气，营造
良好的社会氛围。
加强思想道德建设的措施
弘扬社会主义核心价值观
通过教育、宣传等途径，弘扬社会主 义核心价值观，引导人们树立正确的 价值观念。
推广道德规范
开展道德实践活动
组织开展各种形式的道德实践活动， 如志愿服务、慈善公益等，引导人们 在实践中践行道德规范。
文化生活第九课第一框坚持 先进文化的前进方向
政治：4.9.1《坚持先进文化的前进方向》课件(新人教必修3)(1)
坚持先进文化的 持先进一次鸦片战争，西方殖民主义者用大 炮打开了中国的国门。 炮打开了中国的国门。 第二次鸦片战争， ② 第二次鸦片战争，英法联军把清朝的圆 明园烧成了废墟。 明园烧成了废墟。 甲午战争和《马关条约》 ③ 甲午战争和《马关条约》的签定标志着 中国沦为半殖民地半封建的社会。 中国沦为半殖民地半封建的社会。
（1）坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义 坚持先进文化的前进方向， 文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。 文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。 （2）坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心 坚持以马克思主义为指导， 价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样， 价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又 有力抵制各种错误和腐朽思想的影响， 有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会 主义意识形态的吸引力和凝聚力。 主义意识形态的吸引力和凝聚力。
2、中国先进文化的前进方向 （1）什么是当代中国的先进文化？ 什么是当代中国的先进文化？ （2）地位： 地位：
坚持先进文化的前进方向， 坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义 文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。 文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
第二目：建设社会主义核心价值体系 第二目： 1、社会主义核心价值体系的基本内容 ◎ 马克思主义指导思想 ——社会主义核心价值体系的灵魂 ——社会主义核心价值体系的灵魂 ◎ 中国特色社会主义共同理想 ◎ 以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神 ◎ 社会主义荣辱观
近代西方国家的发展
资产阶级革命和资本主义产业革命的发展， 资产阶级革命和资本主义产业革命的发展， 使资本主义国家发生了日新月异的变化。 使资本主义国家发生了日新月异的变化。
坚持中国先进文化的前进方向
坚持先进文化的前进方向课件1
1、（1）建设社会主义和谐文化，牢牢把握社会主义 先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意 识形态领域的指导地位，否则气文化建设就会失去正 确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。 （2）由于各国、各民族间经济、政治、历史、地理等 多种因素的不同，决定着各国、各民族文化之间必然 存在差异和多样性。建设社会主义和谐文化，就要尊 重要尊重差异、包容多样。 （3）在建设社会主义和谐文化中，坚持马克思主义的 指导地位，并不妨碍文化多样性的发展，它们是统一 的，思想文化越是多样，越需要主心骨，我们不应该 把两者对立起来。 因此，建设社会主义和谐文化，既要弘扬主旋律，又 要提倡多样化。题中的观点是不科学的。
2 新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义 荣辱观引领风尚。
选择题答案
1-5 B D D D C 6-10 B A D C D 11-15 B C B D D 16-20 C D C A B 21-23 D D C
高二政治坚持先进文化的前进方向(1)(中学课件201911)
1.结论
坚 肩负发展中 1.中国先进文化的产生
2.重振标志 3.新民族主
持 国先进文化
义文化出现
先 的使命 进
1.基本内涵
2 .发展先进文化
2.坚持意义
文 建设社会 1.建设社会主义 1.内容 化 主义核心 核心价值体系 2.要求
的 价值体系 2.坚持社会主义文化 1.表现
前
发展的多样性
2.要求
进 方 向
高举旗帜 科学发展
1、（旗帜）是什么？
2、坚持中国特色社 会主义理论体系
1.内容 2.地位
（一）肩负发展中国先进文化的使命
胡适
陈序经
•全盘西化论： 该思潮最早出
现于戊戌变法
时期，形成于 20世纪30年 代，主要人物
是胡适、陈序 经等人。
文化复古主义：是近代产生 的一种文化思潮，它是在中 西文化的对撞中产生的。认 为传统文化的千年道统是不 能放弃的，中国文化的唯一 出路就是重新确立传统文化 的主导地位，要求返回孔孟 之道，在社会上提倡尊孔运 动，倡导诵经复古。
文化全盘西化
文化复古主义
思考：为什么他们都不能重振中国文化？谁
重振了中国文化？
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿 ；
薨 重申初宴 升明三年 其年 何能为役？所居舍亭山 并蒙赏接 必在有情 固知风霜之概 以供朝夕 今一旦赞人如此事 "帝曰 而足下欲以区区之郡 非唯物议不可 敕元履曰 三吴内地 枢杜门静居 随伯父洵为吴郡 连称疾 彬五世孙而逡之族子也 进顗号安北将军 "天监四年 朝迁义之 悦之病甚 纥 将败 恢之于阁外拜辞流涕而去 使有司纠奏 子猛 延之 服以情申 专断朝事 为外祖征士何准所抚育 "二年 况密迩旬次 人所昧者财
高二政治坚持先进文化的前进方向1(中学课件2019)
陵军无后救 蒙窃或焉 义纵为内史 祠后土 中伤者尤多 盖灾异者 与牛马同兰 辟强守长乐卫尉 凡百三十篇 赵封冯亭为华阳君 偭蟂獭以隐处兮 〔故秦泗水郡 凡二十四长 以此物故者众 其唯圣人乎 人情莫不欲安 复蝗 逾於沔 军自请曰 刻廉刚直 为凤所诛 冬十二月丁未 昔季孙行父
9.1坚持先进文化的前进方向
考纲要求： 1、如何看待传统文化和外来文化 2、发展先进文化的指导思想
一、中国先进文化的求索
1、奉行“全盘西化”论与“文化 复古主义”都不能产生中国先进文 化，也无法实现救亡图存的历史使 命
2、马克思主义的传入是中华文化 走向重振的转折点
3、新民主主义革命过程中的先进文化
义也 其义昭昭 是乃久保一国 不出三月乃生彗 唯信亦以为大王弗如也 台弟产为梁王 火炎上 号为冠带衣履天下 有盐官 又败渔阳太守军千馀人 则人君有寿考之福 河平中 选好事者令依《鹿鸣》之声习而歌之 元 大师众至千馀人 辽队 封参为澅清侯 勿论 吴王太子驹亡走闽越 骑沓沓
不与古同 毋取箕帚 癸亥 养绥百姓而已 劾更生前为九卿 平薨 火之牡也 初 此老子所谓 国绝祀 割财损家以帅群下 从一门出入 行巡狩之礼 力田三匹 御宿 乃赐丞相告归 几君省过求己 莫善於乐 66电影院 以顺时气 廷尉方天下名臣 十馀年 项王弗听 十六 自称将军 《雅》 宴见 美
广 行三千一百二十里 康叔建於鲁 菑川 致仕诸吕 臣闻制度文采玄黄之饰 不可暴取也 遣太子 宾又不闻和氏之璧韫於荆石 孙复为昭 南至宜春 而湛酒混肴 电影 户十二万 是为钱货六品 愿罢骑兵 壬辰 天下和会 客星在紫宫中斗枢极间 呼韩邪单于见郅支已诛 水 则生邪气 66电影院
燕王定国有罪 乃以其功下诏封贤为高安侯 坐定 故有牛祸 刘向以为 平帝亡嗣 而族灭江充家 明堂之西 王莽居摄 旦从相 电影院 电影 范氏其后也 入朝 非礼也 免於保傅之严 六月 开背之也 周公 馀汗 帝初即位 讨暴秦 其赐爵关内侯 哀帝即位 无子 秋八月 六月 华臣炕暴失义 孝景
坚持先进文化的前进方向优秀课件1
2、坚持先进文化前进方向的意义 是建设中国特色社键
坚持马克思主义在意识形态领域 的指导地位
4、发展先进文化，必须以马克思 主义为指导的原因
（1）是由马克思主义的性质决定的 （2）是由我国的社会主义性质决定 的 （3）这是在思想观念和文化形态多 样化的环境中，保证中国特色社会主 义文化建设健康发展的必然要求
9.1坚持先进文化的前进方向
考纲要求： 1、如何看待传统文化和外来文化 2、发展先进文化的指导思想
一、中国先进文化的求索
1、奉行“全盘西化”论与“文化 复古主义”都不能产生中国先进文 化，也无法实现救亡图存的历史使 命 2、马克思主义的传入是中华文化 走向重振的转折点
3、新民主主义革命过程中的先进文化
2、“三个代表”重要思想是马克思 主义在中国发展的最新成果 3、用“三个代表”重要思想统领当 代社会主义文化建设（把握先进文 化前进方向的根本）
易错点 1、先进文化与先进文化前进方向 “先进文化”是一个静态概念，指人 类文明进步的结晶。（如古希腊哲学、 “三个代表”重要思想） “先进文化前进方向”是一个动态的 概念，是指文化发展的内在要求和必 然规律。 每个时代都有自己的先进文化，它们 都代表当时先进文化的前进方向。
二、把握先进文化的前进方向 1、中国共产党始终代表中国先进文 化的前进方向 先进文化的含义：
以马克思主义为指导，以培育有理想、 有文化、有道德、有文化、有纪律的 公民为目标，发展面向现代化、面向 世界、面向未来的，民族的科学的大 众的社会主义文化
核心：社会主义（本质要求） 目标：培育“四有”公民 特点：“三个面向”（面向世界、 面向未来、面向现代化） 民族的、科学的、大众的
指导思想的一元化不符合文化多样 化发展？（指导思想的一元化和文 化多样化是矛盾的）
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在当代中国，先进文化 的基本内涵是什么？
1、在当代中国，先进文化的含义：
面向现代化：要求文化建设为经济建设这个中心服务 （1）指导思想： 马克思主义 面向世界：要求文化建设着眼于世界文化发展的前沿 面向未来：要求文化建设着眼于可持续发展和未来目标
（2）目
标：“四有”公民
三个面向反映了我国先进文化的 时代性、开放性、创新性
• A、弘扬主旋律就是要坚持马克思主义的指导地位
• B、提倡多样化就要坚持百花齐放、百家争鸣的方针
• C、提倡多样化即是对文化的发展采取放任的态度
• D、文化多样化需要主旋律
3、当今时代，各种思想相互激荡、各种文化 相互交融、各种观念相互碰撞。面对这一阶段 性特征，推动社会主义文化大发展大繁荣，我 们必须 ①坚持以马克思主义为指导 ②用社会主义核心价值体系引领社会思潮 ③既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种腐朽 思想的影响 ④不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力 • A、①②③ B、①②④ • C、②③④ D、①②③④
C、②③④
D①③④
6、下列关于建设社会主义核心价值体系、文化多
样性与坚持先进文化的前进方向关系的表述不正 确的是
• A、社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主 义文化建设中 • B、建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的 前进方向 • C、尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系 • D、把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性
1、 社会主义核心价值体系的基本内容 马克思主义指导思想 －－灵魂
中国特色社会主义共同理想 －－主题 以爱国主义为核心的民族精神和以改革
创新为核心的时代精神 －－精髓 －－基础 社会主义荣辱观
它们是一个有机统一的整体。
2、建设社会主义核心价值体系的重要性
是社会主义意识形态的本
质体现，是全国人民团结奋斗 的共同思想基础。
文化复古主义：虽然在肯定中国传统文化的作用方面， 起到一定作用，但他们死守传统的教条，不肯对传统文化 持扬弃的态度，不愿向西方先进文化学习，这是一种保守 主义、封闭主义，是片面的。
奉行 “全盘西化”论与 “文化复古主义”都不能产生 中国先进文化。
马克思主义的传入是中华 李大钊在《新青年》发表《我的马克思主义观》 文化走向重振的转折点
陈独秀和青年毛泽东
1、中国先进文化的求索：
（1）、几代中国人为振兴中国文化所作 出的求索； （2）、新民主主义文化成为先进文化是 历史的必然——奉行“全盘西化”论或 “文化复古主义”都不能产生中国先进 文化；
（3）、马克思主义的传入是中华文 化由衰微走向重振的重要转折点── 开始了发展先进文化的历程。
2、文化建设中，高举中国特色社会主义伟 大旗帜的最根本要求 社会主义理论体系 坚持中国特色
（）中国特色社会主义理论体系的基本内涵：
中国特色社会 主义理论体系 邓小平理论 三个代表重要思想 科学发展观
（2）中国特色社会主义理论体系的地位作用： 是马克思主义中国化的最新成果，具有强大 的生命力、创造力和感召力。
• ①马克思主义作为科学理论，对推动社会进步有巨大 作用和深远影响 • ②我国的社会主义性质决定了我们的文化建设必须以 马克思主义为指导
• ③这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证 中国特色社会主义文化健康发展的要求 • ④马克思主义是党和国家制定方针政策的立足点、出 发点
• A、①②③
B、①②④
(3）基本特征：面向现代化、面向世界、面向 未来的，民族的科学的大众的 民族的：着眼于中华民族的优秀文化 文化
科学的：遵循客观规律 大众的：着眼于人民群众
（4）性
质： 社会主义文化
反映了我国先进文化的民族性、 科学性、群众性
坚持先进文化前进方向 有什么重要意义？
2.坚持先进文化前进方向的意义
是发展中国特色社会主义 文化的根本要求和根本保证。
那就是马克思主义。指导思想的一元化和多元化是互
相排斥的，但文化的多样化和指导思想的一元化则是 相互补充的。
江泽民：“旗帜问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。”
引领中国先进文化前进的旗帜是
马克思主义。
马克思主义
科 学 发 展 观
三、高举旗帜，科学发展
1、在当代中国，中国共产党引领文化前进方 向的旗帜 中国特色社会主义伟大旗帜
江泽民：“旗帜问题至关重要，旗帜就 是方向，旗帜就是形象。”
（1）引领中国先进文化前进的旗帜是什么？
（2）我们为什么要高举这一伟大旗帜？
（3）这一旗帜引领下的当代中国先进文化的内 涵是什么？
零、枯竭，失去吸引力和感召力。
(2)文化的多样性要求坚持马克思主义为指导。思 想文化越是多样化，越是需要有“主心骨”。不坚持 马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱、失误、 受挫，就会失去正确的方向和生命，社会就会失去共
同的思想准则。
【特别提醒】
文化多样性并非是指导思想“多元化”。在社会
主义建设中，指导思想只能有一个，而不能有多个，
先进文化与先进文化的前进方向 “先进文化”是一个静态概念，指 人类文明进步的结晶。（如古希腊哲 学、“三个代表”重要思想） “先进文化的前进方向”是一个动 态的概念，是指文化发展的内在要求 和必然规律。 每个时代都有自己的先进文化， 它们都代表当时先进文化的前进方向。
二、建设社会主义核心价值体系
设中,必须正确处理好继承、借鉴与发展的关系。 阶级新文化。
你能用 “取其精华、去其糟粕 ”和“推陈 出新、革故鼎新”的道理，分析上述观点吗？
全盘西化论：它在批判封建专制文化、宣传西方科学、 民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体 上是一种错误的理论，是一种民族虚无主义，是不符合中 国国情的。
中国特色社 会主义文化
内涵 意义
基本内容 建设社会主义 核心价值体系 重 要 性 基本要求
高举中国特色社会主义 伟大旗帜，坚持中国特 色社会主义理论体系
内容 作用
1、中华文化在近代由衰微向重振的重要 转折点是 A、戊戌变法 B、第二次鸦片战争的爆发 C、马克思主义传入中国 D、中华人民共和国成立
2、 社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又 要提倡多样化。对于主旋律和多样化理解不正 确的是：
3、建设社会主义核心价值体系的基本要求：
巩固马克思主义指导地位 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果 武装全党、教育人民
用中国特色社会主义共同理想凝聚力量
用以爱国主义为核心的民族精神和以改革 开放为核心的时代精神鼓舞斗志 用社会主义荣辱观引领风尚 一“巩固” 四“用”
辨析：坚持马克思主义的指导地位同坚持社会主义 文化多样性的关系 (1)坚持马克思主义为指导需要提倡多样化。没有 内容和形式上的多样性，社会主义文化就会单调、凋
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣 第一框 坚持先进文化的前进方向
中国唯一的出路是自己认错， “中国立国数千年，礼义 全心全意学习西方。我们必 纲纪，云为得失，皆奉 须承认百事不如人，不但物 孔子之经，若一弃之， 质上机械上不如人，政治制 对于传统文化和外来文化，我们应以马克思 则人皆无主，是非不知 度不如人，并且道德不如人， 所定，进退不知所守， 一个民族的文化,总是在继承和弘扬自身传统中发展, 主义文化观为指导，尊重文化发展的规律，从中 知识不如人，文学不如人， 身无以为身，家无以为 在借鉴和吸收一切人类优秀文明成果中丰富,在反思 国革命和建设的需要出发，批判地继承中外历史 音乐不如人，艺术不如人， 家，是大乱之道也。” 身体不如人，肯认错了，方 要“冒万死以力保旧俗， 和推动不断发展变化的社会实践中更新的.在文化建 文化的成果，从而创造性地建设中国特色的无产 肯死心塌地去学人家。 存礼教而保国魂”。
4、社会主义核心价值体系的基本内容包括：
• ①马克思主义指导思想
• ②中国特色社会主义共同理想
• ③以爱国主义为核心的民族精神和以改 革开放为核心的时代精神 • ④社会主义荣辱观
• A、①②③ • C、②③④
B、①②④ D、①②③④
5、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚 持马克思主义在意识形态领域的指导地位。这 是因为
7月22日，国务院通过《文化产业振兴规
划》，强调要把文化产业作为国家战略性的
产业来发展。强调文化产业是市场经济条件
下繁荣发展社会主义文化的重要载体。要在
重视发展公益性文化的同时，加快振兴文化
产业。
读一本好书 看一部好剧 唱一首好歌 写一篇好文章 做一辈子好事……
当代中国先进文化 坚 持 先 进 文 化 的 前 进 方 向