学生辍学报告制度
辍学报告制度
5、已受完地方的政府规定的义务教育年限，并在学年终了提出申请，经地方政府批准发给义务教育证书离校的。
二、制定流失生的规定
（一）教师：每学年开学初学习（义务教育法）增强依法治校的观念，不断端正教育思想，转应试教育为素质教育，改进教学方法，减轻学生课业负担，决不以学习压学生，更不能因故劝其休学、退学等，把学生距之门外，违者追究责任。
（二）学生：学校领导和教师利用校、班、队会及思品课时间向学生宣讲（义务教育法）的有关内容，帮助教育学生明确学习目的，明确四化建设所需要的人才，树立为祖国的需要，为四化建设而学习的思想。
（三）家长：利用家长学校，家长会和家访时间向大家宣传（义务教育法）的内容，提高家长的法制观念。保证（义务教育法）的实施。
2、义务教育阶段的学龄儿童，失学一个月以上地方政府无可行办法保证其近期复学的。
3、非义务教育阶段的学龄儿童、少年，失学一个月以上近期又不可能复学的。
（二）流动分以下五种（正常流动）
1、由于学生本人身体原因，不能坚持学习，经批准而免学的。
2、由于本人身体原因近期不能坚持学习，经学校批准而休学的。
3、由于家庭和其他原因，经学校批准可转学的。
参考范本
辍学报告制度
______年______月______日
____________________部门
为了掌握学生的流失情况，努力制止学生的流失，根据上级教委的文件精神，制定本制度：
一、辍学分流动和流失两种情况
（一）流失（非正常）分为以下三类
1、义务教育阶段的学龄儿童、少年，失学后经地方政府处罚但仍不上学的。
三、认真贯彻区教体委（关于加强小学学籍管理的规定）和学校的（学籍理制度）。
四、定期查点各班人，每学期开学一周向教育科报告本校学生学籍。
学生辍学登记与报告制度
学生辍学登记与报告制度1. 背景学生辍学是指在学习过程中中途停止学习的行为，也是我国普遍存在的一个问题。
辍学不仅会影响学生的未来发展，还会浪费社会资源和家庭经济，同时也对教育行政管理工作造成困扰。
因此，建立科学合理的学生辍学登记与报告制度对于推动教育改革和促进社会和谐具有重要意义。
2. 目的学生辍学登记与报告制度旨在促进学生全面发展，提高教育办学水平，健全学生管理体制，预防或及早发现学生辍学行为，采取有效措施予以纠正，为学生提供更好的学习环境。
3. 内容3.1 辍学登记制度学校要建立学生辍学登记档案，为维护学生合法权益提供有效手段。
学生辍学登记应做到：•在学生注册阶段设置辍学申报区，必须征得家长的同意。
•学校在进行辍学个案登记时，必须充分了解学生辍学的原因、情况和发展前景，并根据情况作出辍学处理方案。
•辍学学生应在学期结束后一周内，完成辍学登记手续。
3.2 辍学报告制度学生辍学报告制度是指学校必须对学生辍学情况及时进行报告，并向教育行政部门备案。
具体要求：•学校应当建立辍学预警与报告机制，随时掌握辍学学生的情况，并及时进行报告。
•学校对于发生辍学的学生，要与学生及其家长积极沟通，掌握具体情况，并了解是否有其他支撑机构介入，及时协调各方资源，尽早解决问题。
•学校应对学生辍学情况负责，适时地为学生提供辅导和帮助，在最短时间内恢复学生的学习状态。
4. 实施为落实学生辍学登记与报告制度，需要依靠学校、教育管理部门和家长的共同努力。
学校需要加强辍学预警机制的建设，及时汇报有关部门，并参与学生辍学行为的调查和处理。
同时，家长也需要关注学生的学习情况，提前预防学生辍学风险的发生。
5. 总结建立规范的学生辍学登记与报告制度是保障学生权益的有效保障，也是学校建设全面素质教育体系的一项重要举措。
各方面要保持密切的沟通和协作，拓宽学生发展的道路，共同为学生成长成才而努力。
控辍保学月报制度范文(五篇)
控辍保学月报制度范文为加强学额管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长，动作机构为教务处，第一报告人为班主任。
二、报告程序1、晨检过程中，班主任要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校的学生后，在晨检结束后，向教务处报告。
2、教务处接报告后登记备案。
3、班主任向教务处报告后，到校长室打电话问该名学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头。
4、班主任将电话询问结果回报教务处。
5、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任要于当日去学生家家访，并把家访结果报教务处。
6、如发现学生第二天仍未上学，班主任应在第一时间（晨检后）向教务处报告。
7、教务处接报告后进行登记，并通知年级主任。
8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访，并把家访结果报教务处。
9、如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后报教务处登记。
10、教务处通知年级主任、管片领导、主管校长，立刻研究，制定控辍方案，并通知学生所在村村委会及主管镇长，然后根据方案进行有村委会成员参加的____家访，并把结果报主管镇长，并报教育局。
11、如仍未返回校，则由主管镇长牵头重新制定方案再做工作。
三、责任落实1、班主任。
班主任为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后向教务处报告。
2、教务处。
设专人负责此项工作，如有学生辍学登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。
3、年级主任。
负责二日家访____工作。
4、管片领导。
负责与村委会沟通及学生家境调查。
5、主管校长。
负责第三日会议____计划落实，并负责向主管镇长通报情况。
靖边县第十小学控辍保学月报制度范文（二）为认真落实教育局会议精神，不让经济困难家庭子女因困难而低头，特定制度。
一、救助对象范围经济困难家庭，残疾学生。
二、救助标准免收学杂费、课本费及校内服务性收费。
三、学校定期____献爱心活动，教职员工要与特困生结成帮扶对子，尽可能解决学生的后顾之忧。
学生辍学情况记录制度
学生辍学情况记录制度1. 引言学生辍学是指学生在研究期间中途离开学校或停止接受正规教育的情况。
为了更好地管理和了解学生辍学情况，制定学生辍学情况记录制度是必要的。
2. 目的学生辍学情况记录制度的目的是：- 及时记录学生辍学情况，为学校管理者提供参考和依据；- 分析学生辍学原因，以便采取相应的措施改善教育质量；- 帮助学校了解学生辍学情况的趋势和模式，以便制定更有效的预防措施；- 为学生辍学后的追踪工作提供基础。
3. 内容学生辍学情况记录制度包括以下内容：3.1 辍学登记学校教务处在学生辍学后的第一个工作日内，负责学生辍学登记。
登记内容包括：学生姓名、学号、年级、所在班级、辍学日期、辍学原因等。
3.2 辍学调查学生辍学后，学校应进行辍学调查，以了解具体的辍学原因。
调查内容包括：与学生本人交谈、与家长沟通、与班主任、任课教师和同学的讨论等。
调查结果要详细记录，并分析辍学原因的主要因素。
3.3 辍学报告学校应定期编制学生辍学情况报告，以总结和分析学生辍学情况。
报告内容包括：辍学人数、辍学率、辍学原因的分布、不同年级和班级的辍学情况等。
报告应提供给学校管理者、班主任和教师，以便他们了解学生辍学情况并采取相应的措施。
3.4 辍学预防措施根据学生辍学情况报告的分析结果，学校应制定相应的辍学预防措施，以减少学生辍学率。
预防措施可以包括：提供研究辅导、关注学生心理健康、加强家校沟通、提供奖励激励机制等。
3.5 辍学追踪对于已经辍学的学生，学校应进行辍学追踪工作。
追踪内容包括：联系学生及家长、了解学生的辍学后状况、提供必要的帮助和指导等。
追踪记录应详细保存，并定期进行评估和总结。
4. 保密性学生辍学情况记录制度的内容应严格保密，只有相关的学校管理人员和教师才能查阅和使用。
学生个人信息应进行保护，不得随意泄露。
5. 审批和修改对于学生辍学情况记录制度的修改和审批，应遵循学校相关的管理程序。
修改前应征求相关部门和人员的意见，确保制度的合理性和可行性。
学生辍学报告制度模板
学生辍学报告制度模板一、背景及目的随着我国教育事业的发展，保障学生的受教育权，防止学生辍学，成为了教育工作的重点。
为了及时掌握学生辍学情况，采取措施解决问题，各级教育行政部门和学校需要建立健全学生辍学报告制度。
本报告制度旨在规范学生辍学信息的收集、报告、分析和处理工作，确保学生权益得到有效保障。
二、适用范围本制度适用于全国各级各类学校，包括幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校、特殊教育学校等。
三、学生辍学定义学生辍学是指学生在义务教育阶段或非义务教育阶段，未经学校批准，擅自离开学校，停止接受教育的行为。
四、报告主体1. 各级教育行政部门：负责所辖区域内学生辍学情况的汇总、报告和分析工作。
2. 学校：负责本校学生辍学情况的发现、报告、处理和跟踪工作。
五、报告程序1. 学校发现学生辍学情况，应立即启动调查程序，了解学生辍学原因，并提供必要的帮助。
2. 学校应在调查结束后三个工作日内，将学生辍学情况报告给所在地的教育行政部门。
3. 教育行政部门收到学校报告后，应在五个工作日内进行核实，并根据实际情况采取措施，保障学生权益。
4. 教育行政部门每学期对学生辍学情况进行汇总、分析，并将结果报告给上级教育行政部门。
六、报告内容1. 学校报告内容应包括：学生姓名、性别、年级、班级、辍学时间、辍学原因等基本信息。
2. 教育行政部门报告内容应包括：所辖区域内学生辍学总数、分布情况、辍学原因分析、采取的措施等。
七、信息安全与保密1. 各级教育行政部门和学校要严格遵守国家有关学生信息保护法律法规，确保学生辍学信息的安全。
2. 未经授权，不得泄露学生辍学信息，确保学生个人隐私得到保护。
八、监督检查1. 教育行政部门应定期对学校执行学生辍学报告制度情况进行检查，发现问题及时纠正。
2. 学校应建立健全内部监督机制，确保学生辍学报告制度的落实。
九、法律责任1. 学校未按照规定报告学生辍学情况的，由教育行政部门责令改正；情节严重的，对学校负责人和其他直接责任人员依法给予处分。
学生辍学报告制度
学生辍学报告制度（一）责任人学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为学校控辍保学领导小组，第一报告人为班主任。
（二）报告程序1.学生无故不到校一天的，班主任必须及时调查或家访，积极做好学生返校工作，并做好查访记录，研判缺勤理由是否正当及是否有辍学苗头，其结果向教务处汇报，登记备案。
2.学生无故不到校二天的，班主任应及时向教务处报告；教务处接报告后进行登记，安排教务处领导于当日同班主任及班级包抓教师进行家访，并把家访结果报主管领导。
3.学生无故不到校三天的，班主任应及时报控辍保学领导小组，研究并制定控辍方案。
同时以书面报告形式报学生所在镇政府（街道办）相关领导和村委会（社区）负责人，根据控辍保学工作方案进行有村委会成员参加的集体家访，并将集体家访计入周查表。
4.学生无故不到校五天的，学校控辍保学领导小组以书面报告形式（含集体家访资料、照片）报教育局基教股。
由镇政府（司法部门）给集体家访仍不送子女入学的家长或其他监护人发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（三）责任落实1.班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教务处报告。
2.教务处：及时向分管领导、校长报告，不得拖延。
3.控辍保学主管领导：疑似辍学第一报告人，负责制定控辍方案，及时报告校长，书面报告镇政府和村委会、组织集体家访。
4.校长：学校辍学第一责任人，负责与镇政府和村委会沟通，协助做好劝返工作，并书面报告（含集体家访资料、照片）教育局基教股。
5.村委会：接学校书面报告后，立即组织村委会人员、学校主管领导进行集体家访，仍不返校的，及时报镇政府。
6.镇政府：接村委会、学校书面报告后，安排专人进行敦促教育，仍不复学的协调司法部门下发司法文书，情节严重的提出起诉，依法追究其法律责任。
学校学生辍学登记报告制度
一、制度背景为了贯彻落实《义务教育法》和《未成年人保护法》，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，预防和减少学生辍学现象，我校特制定本制度。
二、制度目的1. 建立健全学生辍学登记报告制度，确保学生辍学信息及时、准确地上报，为政府和社会各界提供有效数据支持。
2. 加强学校、家庭、社会三方面的合作，共同做好辍学学生劝返复学工作。
3. 提高学校教育教学质量，促进义务教育均衡发展。
三、制度内容1. 学生辍学登记（1）学生辍学包括以下情况：① 学生因家庭原因、个人原因或其他原因，自愿辍学。
②学生因学校原因，如学业困难、心理问题等，被迫辍学。
③ 学生因突发事件（如自然灾害、事故等）辍学。
（2）学校在发现学生辍学情况后，应立即进行登记，内容包括：① 学生姓名、性别、年级、班级、身份证号码、联系方式等基本信息。
② 辍学原因、辍学时间、辍学地点等。
③ 家长或监护人信息。
2. 学生辍学报告（1）学校每月底将学生辍学情况汇总报告给当地教育行政部门。
（2）学校每学期初、学期末将学生辍学情况报告给当地教育行政部门。
（3）学校对特殊群体学生（如孤儿、留守儿童、残疾儿童等）的辍学情况，应定期报告给当地教育行政部门。
3. 学生辍学劝返复学（1）学校应加强与家长的沟通，了解学生辍学原因，共同制定劝返复学方案。
（2）学校应组织教师开展家访，动员辍学学生返校就读。
（3）学校可邀请社会力量参与劝返复学工作，如志愿者、心理咨询师等。
（4）学校应定期跟踪辍学学生复学后的学习、生活情况，确保其顺利完成学业。
四、制度保障1. 学校成立辍学学生劝返复学工作领导小组，负责制度的实施和监督。
2. 学校将辍学学生劝返复学工作纳入教师考核，激励教师积极参与。
3. 学校定期对辍学学生劝返复学工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
4. 学校加强与当地教育行政部门、家长、社会的沟通与合作，共同做好辍学学生劝返复学工作。
通过实施本制度，我校将有效预防和减少学生辍学现象，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，为我国义务教育均衡发展贡献力量。
控辍保学月报制度
控辍保学月报制度是一种旨在减少学生辍学率，促进学生学习动力的有效措施。
本文旨在详细介绍控辍保学月报制度的实施内容、效果与不足，并提出改进建议。
一、背景介绍学生辍学问题一直是教育领域关注的焦点之一。
学生辍学不仅会对个体的学习与成长造成重要影响，也会为社会造成浪费和不良影响。
针对这一问题，学校实施控辍保学月报制度成为一种常见且有效的方法，通过每月向学生发放学习报告，不仅增强了学生对学习的认识和重视程度，也提醒了学生及时调整学习状态。
二、实施内容1. 报告内容：学生每月汇总学习情况，包括学科成绩、学习计划和目标、自我学习评估等。
2. 报告形式：学生可选择以书面或电子方式提交报告，保证报告的真实性和及时性。
3. 报告审核：学校设立专门的审核部门，对学生的报告进行审核，确保报告的准确性和规范性。
4. 结果反馈：学校在收到学生的报告后，及时向学生提供反馈，包括对学习成绩的评价、对学习计划的建议等。
三、效果评价1. 提升学生学习动力：月报制度强调对学习的管理和评估，使学生对自己的学习情况有了更加清晰的认识，进而增强了学习的自觉性和主动性。
2. 加强与家长的沟通：学校每月向家长发送学生的学习报告，及时沟通学生的学习情况，加强学校与家庭的合作。
3. 个性化指导：通过月报制度，学校能够更好地了解每个学生的学习问题和需求，从而为学生提供针对性的辅导和指导。
4. 建立学习档案：学生的学习报告被用来建立学习档案，为学校和学生提供了重要的依据，有利于学生的学习评价和个人成长追踪。
四、不足之处1. 可能存在强制性过强：一些学生可能认为月报制度过于强制，缺乏一种自由的学习环境，从而导致学生对学习的抵触情绪增加。
2. 评价标准不明确：学校在审核学生报告时，缺乏统一的评价标准，容易导致评价的主观性和不公平性。
3. 频率不够灵活：月报制度每月一次的频率可能不适用于所有学生，对一些进度较快或较慢的学生来说，可能需要更灵活的报告频率。
五、改进建议1. 引入奖惩机制：为了增强学生对月报制度的积极性，可以设置奖励机制，如学习成绩提高的学生获得奖励，辅导时间减少等；同时，也可设立相应的惩罚机制，对于未及时提交报告或作假的学生进行处罚。
辍学报告制度
辍学报告制度辍学报告制度是指学生在决定辍学之前需要向学校提交一份辍学报告，详细说明辍学原因、时间以及辍学后的打算。
辍学报告制度的目的是为了规范学生辍学行为，保障学生利益，同时也是为了让学生在辍学之前进行深思熟虑，避免轻率决定对自己的未来造成不良影响。
首先，辍学报告制度有助于学生思考和认识自己的决定。
在提交辍学报告之前，学生需要详细地思考和分析辍学的原因和后果。
这一过程不仅让学生更加深入地了解自己的决定，也让学生明确辍学后的打算和目标。
通过填写辍学报告，学生可以对自己的决定进行反思，并有机会重新评估自己的目标和未来规划。
其次，辍学报告制度有助于保障学生的利益。
辍学决定可能对学生的未来产生重大影响，而辍学报告可以记录下学生的辍学意愿和理由，确保学生有证据证明自己的决定是经过深思熟虑的。
如果辍学后学生面临诸如就业、升学等问题，辍学报告可以作为学生办理相关手续的证明。
辍学报告的存在，可以保障学生的合法权益，避免学生的决定受到无端质疑或者影响。
此外，辍学报告制度对学校也是有益的。
学校作为教育机构，对学生的辍学是非常关注的。
通过辍学报告制度，学校可以及时了解学生的情况，帮助学生解决问题，提供支持和建议。
学校也可以根据学生的辍学报告进行相关调查和研究，以期改进教育质量和学生发展，以减少辍学现象的发生。
然而，辍学报告制度也存在一些限制。
有些学生可能因为各种原因辍学，但无法提供详细或合理的辍学报告。
这些学生可能来自贫困地区或家庭，辍学原因可能是家庭经济困难、健康问题等无法避免的情况。
在这种情况下，学校应该更加关注学生的实际情况，提供给予更多的帮助和支持。
总的来说，辍学报告制度的实施对于学生和学校都是有益的。
通过辍学报告制度，学生可以更加深入地思考和认识自己的决定，保障自己的利益；学校也可以获得更多的信息，提供帮助和支持。
当然，在执行辍学报告制度时，也应该考虑到一些特殊情况，确保教育公平和学校的人性化管理。
只有这样，辍学报告制度才能更好地发挥作用，确保学生的个人和教育发展。
教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知
教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.22•【文号】教基厅函〔2024〕15号•【施行日期】2024.04.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知教基厅函〔2024〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真落实2024年政府工作报告和中央一号文件精神，巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，教育部决定建立义务教育控辍保学常态化报告工作机制。
现将有关要求通知如下。
一、压实各方控辍保学责任。
各地要认真落实《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》《教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》《教育部等四部门关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。
强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，切实加强辍学学生劝返复学工作，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。
二、摸清底数登记造册。
各地要通过“四查三比对”（查户籍、查学籍、查在校学生、查脱贫户适龄儿童少年，用户籍与学籍比对适龄失学儿童少年、用学籍与在校学生比对辍学学生、用辍学学生与脱贫户数据库比对脱贫户辍学学生）、“铁脚板摸排”（登门入户查无户籍、无学籍、实际未上学学生）等方式，摸清工作底数。
县级教育行政部门要在此基础上建立“三本台账”，即建立适龄儿童台账（含随迁子女）、疑似辍学学生台账（含失学学生，下同）、辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新，做到人账相符。
严防学生“名在人不在”脱离学校教育与管理，导致其遭受侵害或走上违法犯罪道路。
学校辍学学生报告制度
学校辍学学生报告制度为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障中小学生完整接受九年义务，防止学生辍学，特制定本制度。
一、组织领导学生辍学报告制度总负责人为校长，责任部门为校教导处。
1、班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，及时向学校汇报情况。
2、班级发现辍学生，要及时进行家访，积极做好辍学生的劝返工作，同时要将辍学生情况报告学校。
3、学校对流动学生要进行登记造册，新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序，开展有效的劝返工作。
二、报告内容1、学生旷课1 天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。
2、未经请假旷课超过3天（含3天）的，学校教导处必须填写《辍学学生情况报告表》，由校长审批后上报教育局，《报告表》纳入学生学籍档案，由学校根据档案管理办法，统一管理。
2、学校按照规定将学生辍学情况及时汇总，填妥《学生辍学情况统计表》，每年3月20日和9月20日前上报县教育局。
三、报告程序1、班主任发现有未请假、无理由不到校学生后，要及时与学生家长取得联系，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由。
2、如发现学生失学一天后仍未上学，经分析疑有辍学苗头，班主任应及时向教导处报告。
教导处接报告后应进行登记，并向分管主任报告。
于当日安排有关人员会同班主任一起进行家访，并把家访结果报校长。
3、如发现学生连续失学两天后仍未上学，校长组织防辍小组成员集体家访。
经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
学生中途辍学报告制度
学生中途辍学报告制度简介学生中途辍学指学生在研究过程中突然中断学业的情况，这可能对学生的教育发展产生负面影响。
为了及时了解学生中途辍学的原因和情况，建立学生中途辍学报告制度是必要的。
目的学生中途辍学报告制度的目的是接收和记录学生中途辍学的信息，以便学校能够了解学生辍学的原因，并采取适当的措施帮助学生重新回归研究。
报告流程1. 学生辍学：学生在发生中途辍学情况时，应立即向学校报告。
2. 填写报告表格：学生应填写学校提供的中途辍学报告表格，准确记录个人信息和辍学原因。
3. 提交报告：学生完成报告表格后，应及时将报告交给所在班级的班主任或指定的辅导员。
4. 学校记录：学校将收到的报告记录在学生档案中，并进行相应的统计与分析。
报告内容学生中途辍学报告应包含以下内容：- 姓名：填写学生的全名。
- 学号：填写学生的学号。
- 辍学原因：详细描述学生中途辍学的原因，如身体健康问题、家庭原因或个人问题等。
- 辍学日期：填写学生中途辍学的具体日期。
- 联系方式：填写学生或家长的电话号码和电子邮件等联系方式。
报告处理学校接收学生中途辍学报告后，应按照以下流程处理：1. 调查核实：学校将对学生提供的中途辍学原因进行核实和了解。
2. 沟通与支持：学校将联系学生或其家长，了解具体情况并提供适当的支持和帮助。
3. 解决问题：根据学生中途辍学的原因，学校将与相关部门或个人合作，寻找解决方案，以帮助学生重新回归研究。
4. 记录与分析：学校将将处理过程和结果记录在学生档案中，并进行统计和分析，以便评估学生中途辍学情况的整体状况。
重要性建立学生中途辍学报告制度的重要性体现在以下几个方面：- 时间敏感性：及时了解学生中途辍学的情况，有助于学校及早采取措施帮助学生。
- 个案支持：通过与学生沟通和了解，可以给予学生个体化的支持和帮助，提高学生回归研究的可能性。
- 教育质量提升：通过记录和分析学生中途辍学的情况，学校可以发现问题，并采取相应的改进措施，提升教育质量。
辍学生登记与书面报告制度
辍学学生登记与书面报告制度
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高义务教育均衡发展和“普九”工作成果，保障小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。
2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。
3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和乡镇中心学校报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
对未能及时报告
或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。
5.实行辍学学生书面报告制度。
学校落实专人负责，及时上报乡镇中心学校。
如无学生流失，实行零报告制度。
学校控辍报告制度
一、背景近年来，我国政府高度重视义务教育工作，特别是对控辍保学工作进行了全面部署。
为贯彻落实国家政策，确保适龄儿童接受义务教育，我校根据上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，制定了以下控辍报告制度。
二、制度内容1. 组织领导学校成立控辍保学工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。
领导小组负责统筹协调、组织推进控辍保学工作。
2. 工作职责（1）班主任：负责班级学生的日常管理，密切关注学生就学情况，对疑似辍学的学生及时上报。
（2）教务处：负责收集、整理各班级上报的辍学情况，建立辍学学生档案，及时向上级教育主管部门报告。
（3）政教处：负责对辍学学生进行劝返复学工作，加强与家长、社区的联系，共同做好控辍保学工作。
（4）学校办公室：负责收集、整理学校控辍保学工作的相关资料，做好信息报送工作。
3. 报告流程（1）学校每月底前，各班级班主任将本班学生就学情况上报教务处。
（2）教务处汇总各班级上报情况，形成学校控辍保学月报，上报学校领导小组。
（3）学校领导小组对月报进行审核，对存在问题及时整改。
（4）学校每季度将控辍保学工作情况上报上级教育主管部门。
4. 考核评价（1）学校将控辍保学工作纳入班主任考核内容，对工作成绩突出的班主任给予表彰。
（2）对因工作不力导致辍学人数较多的班主任，将进行约谈和问责。
三、工作要求1. 各部门要高度重视控辍保学工作，切实增强责任感和使命感。
2. 各班主任要加强对学生的日常管理，及时发现和上报辍学情况。
3. 教务处、政教处等部门要密切配合，形成工作合力，共同推进控辍保学工作。
4. 学校要定期对控辍保学工作进行总结和反思，不断完善工作机制。
通过以上控辍报告制度的实施，我校将进一步加强控辍保学工作，确保适龄儿童接受义务教育，为我国教育事业的发展贡献力量。
学生辍学书面报告制度
学生辍学书面报告制度
简介
学生辍学书面报告制度指的是，学生在辞退学校或因个人原因离开学校时，需要提交书面报告，说明原因并接受学校审核。
目的
学生辍学书面报告制度主要的目的在于：
1.管理学生的离校事务，确保学生离开学校时，有清晰的记录和审核过
程；
2.创造一个公正、透明的离校评估过程，对学生进行评估和引导；
3.规范学校与学生间的管理和沟通，保障学生权益，也为学校提供参考
和帮助。
实施
学校应该建立学生辍学书面报告制度并向学生宣传和普及。
具体措施包括：
1. 制定规章制度
学校应该制定严谨、清晰的规章制度，规定学生辍学书面报告的相关要求和流程，包括报告的内容、时间、形式、接受部门、审核程序等。
2. 开展宣传教育
学校应该开展宣传教育活动，让学生了解辍学报告的重要性和必要性，引导学生在离校前认真填写和提交报告，并接受评估和指导。
3. 建立评估机制
学校应该建立评估机制，对学生的辍学报告进行评估和指导。
评估内容包括学生的学业、综合素质、社会性等方面，评估结果应该及时通知学生和家长，并提供相应的管理建议和支持。
4. 增加专员工作
学校应该指派专员负责辍学报告的管理和评估工作。
专员负责接受和审核学生的辍学报告，评估和指导学生的学业和成长，同时也要维护学生权益，保障学生的离校事务和社会接轨。
总结
学生辍学书面报告制度是一项有效的学生管理措施，对于学生和学校都有着重要的意义。
学校应该积极建立和完善这一制度，并不断改进和完善，确保其有效运转，促进学生的全面发展和离校事务的和谐进行。
高中学校辍学制度
一、制度背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，高中教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着为国家培养高素质人才的重任。
然而，近年来，高中辍学现象日益严重，这不仅影响了学生的个人发展，也对社会和谐稳定带来了一定程度的负面影响。
为规范高中教育秩序，保障学生合法权益，提高教育质量，特制定本制度。
二、制度目的1. 保障学生的受教育权利，维护教育公平；2. 规范高中学校管理，提高教育质量；3. 促进学生全面发展，为我国培养高素质人才。
三、制度内容1. 辍学申请程序（1）学生提出辍学申请，需向学校提出书面申请，并说明辍学原因。
（2）学校对学生辍学申请进行审核，必要时可组织家访、心理辅导等，了解学生辍学原因。
（3）学校对学生辍学申请进行公示，接受师生、家长和社会监督。
（4）经学校批准，学生可办理辍学手续。
2. 辍学原因认定（1）家庭原因：如家庭经济困难、家庭矛盾等。
（2）个人原因：如学习困难、心理问题、身体原因等。
（3）社会原因：如就业压力、社会诱惑等。
（4）其他原因：如政策调整、学校原因等。
3. 辍学后的教育保障（1）学校应积极引导学生回归校园，提供必要的辅导和心理支持。
（2）对于因家庭原因辍学的学生，学校应协助学生家庭解决实际困难，保障学生受教育权利。
（3）对于因个人原因辍学的学生，学校应关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导。
（4）对于因社会原因辍学的学生，学校应加强思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 违规辍学处理（1）未经学校批准擅自辍学的学生，学校应责令其返校复学。
（2）因违规辍学造成不良后果的，学校可给予警告、记过等处分。
（3）情节严重者，学校可依法向有关部门报告，追究其法律责任。
四、制度实施与监督1. 学校应将本制度纳入学校管理制度体系，明确相关部门和人员的职责。
2. 学校应定期对辍学学生进行回访，了解其学习、生活情况，帮助其解决实际问题。
3. 学校应设立投诉举报电话，接受师生、家长和社会监督。
辍学报告制度
淮安市长江东路小学
辍学报告制度
为加强学校管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长，统计机构为教务处，根据报告程序确认报告人。
二、报告程序
1、晨检过程中，班主任或科任教师要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校学生后，在晨检结束后，立即上报，每接到一处报告，应立即作好登记并进行追踪。
上报程序：班主任或科任教师→座班领导(值周教师) →平安处和挂包年级领导→教务处→学校(特殊情况可越级报)。
2、班主任教师向上级报告后，应立即想法了解学生
未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，作好相关详细记录并上报。
3、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任和科任教师要于当日去学生家家访，并把家访结果报平安处和教务处。
如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应在第一时间及时上报，教务处应组织平安处、班主任进行追踪调查。
如第三天仍
未上学，班主任仍在晨检后上报，学校将上报教育局和地方政府。
三、责任落实
1、班主任：班主任或科任教师为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后按程序上报。
2、教务处、德育处：负责此项工作，对发生的情况登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。
3、年级挂包领导：负责组织该班家访调查工作。
4、校长：负责组织方案落实，并负责向地方政府和教育局通报情况。
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学生辍学报告制度
为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。
（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。
（二）报告程序：
1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向教导处报告。
并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教导处汇报，登记备案。
2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教导处报告。
教导处接报告后进行登记，并通知年部承包中层领导。
年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教导处。
3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。
教导处通知年部承包中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。
并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。
（三）责任落实：
1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教导处报告。
2、教导处：及时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。
3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。
4、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向分管局长通报情况。
（四）辍学月报：
1、领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。
2、报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由教导处主任统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，报分管副校长；由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。
3、报告内容：当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。