探索职业培训与就业岗位的结合
职业技能培训总结报告7篇
职业技能培训总结报告7篇篇1一、培训背景与目标随着科技的飞速发展，职业技能培训在提升劳动者素质、促进就业和创业方面发挥着越来越重要的作用。
本次职业技能培训旨在帮助学员掌握当前市场所需的关键技能，提高其就业竞争力，同时满足企业对高素质人才的需求。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个领域，包括计算机编程、数据分析、市场营销等，旨在为学员提供全面的技能提升。
我们采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、实践操作等，以确保学员能够从不同角度深入理解并掌握所学内容。
此外，我们还为学员提供了丰富的实践机会，如参与实际项目、与行业专家交流等，以帮助他们更好地将所学知识转化为实际能力。
三、培训效果与评估经过一段时间的学习，学员们取得了显著的进步。
他们不仅掌握了相关领域的核心技能，还提高了自己的综合素质。
我们通过考试、作业、实践表现等多种方式对学员的学习成果进行了评估，结果显示大部分学员均达到了预期的学习目标。
此外，我们还收到了许多学员的反馈，他们对本次培训表示满意，并认为本次培训对他们的职业发展和个人成长具有重要意义。
四、存在的问题与建议在本次培训过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分学员在实践操作中存在困难，需要更多的指导和帮助；部分学员对某些领域的知识掌握不够扎实，需要进一步加强学习等。
针对这些问题，我们提出以下建议：一是加强实践操作环节的指导，为学员提供更多的实践机会；二是针对学员的薄弱环节进行有针对性的辅导和补充学习；三是加强与企业的合作，为学员提供更多的实习和就业机会。
五、总结与展望本次职业技能培训取得了显著成果，得到了学员和企业的广泛认可。
我们将继续总结经验教训，不断优化培训内容和教学方法，以提高培训效果和学员满意度。
同时，我们也将积极拓展培训领域和渠道，为更多有需求的学员提供高质量的职业技能培训服务。
我们相信，通过我们的共同努力和不懈追求，职业技能培训将继续在促进就业和创业、提升劳动者素质方面发挥重要作用。
国务院关于加强职业培训促进就业的意见发展与协调
公司诉讼理由是什么？国务院关于加强职业培训促进就业的意见国发〔2010〕36号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：改革开放以来，我国职业培训工作取得了显著成效，职业培训体系初步建立，政策措施逐步完善，培训规模不断扩大，劳动者职业素质和就业能力得到不断提高，对促进就业和经济社会发展发挥了重要作用。
与此同时，职业培训工作仍不适应社会经济发展、产业结构调整和劳动者素质提高的需要，职业培训的制度需要进一步健全、工作力度需要进一步加大、针对性和有效性需要进一步增强。
为认真落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求，全面提高劳动者职业技能水平，加快技能人才队伍建设，现就加强职业培训促进就业提出如下意见：一、充分认识加强职业培训的重要性和紧迫性(一)加强职业培训是促进就业和经济发展的重大举措。
职业培训是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。
大力加强职业培训工作，建立健全面向全体劳动者的职业培训制度，是实施扩大就业的发展战略，解决就业总量矛盾和结构性矛盾，促进就业和稳定就业的根本措施;是贯彻落实人才强国战略，加快技能人才队伍建设，建设人力资源强国的重要任务;是加快经济发展方式转变，促进产业结构调整，提高企业自主创新能力和核心竞争力的必然要求;也是推进城乡统筹发展，加快工业化和城镇化进程的有效手段。
(二)明确职业培训工作的指导思想和目标任务。
职业培训工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观，以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制，健全面向全体劳动者的职业培训制度，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者。
当前和今后一个时期，职业培训工作的主要任务是：适应扩大就业规模、提高就业质量和增强企业竞争力的需要，完善制度、创新机制、加大投入，大规模开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，切实提高职业培训的针对性和有效性，努力实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标，为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持。
职业规划与就业指导(精选10篇)
职业规划与就业指导职业规划与就业指导引言：在现代社会中，职业规划和就业指导已经成为了越来越重要的话题。
随着经济的发展和全球化的影响，就业环境变得越来越具有竞争性。
为了应对这个挑战，个人需要对自己有清晰的职业规划，并且能够获得专业的就业指导来提高就业机会。
本文将探讨职业规划和就业指导的重要性，并提供一些相关的建议和策略。
职业规划的重要性：职业规划是一个人在职业发展过程中的蓝图。
它涉及到设定和实现个人职业目标的过程。
一个好的职业规划可以帮助个人更好地发现自己的优势和潜力，并为实现个人和职业目标做出指导。
通过职业规划，个人可以更好地了解自己的能力和兴趣，并找到适合自己的职业发展道路。
此外，职业规划还可以为个人提供明确的职业目标和计划，有助于提高个人的自信心和动力。
就业指导的重要性：就业指导是指个人在职业发展过程中获得专业支持和指导的过程。
它主要包括提供关于就业市场、职位要求和面试技巧等方面的信息，并提供个人发展计划和建议。
就业指导的目标是帮助个人找到合适的职业机会，并提供实用的工具和资源，以增加成功的机会。
就业指导可以提高个人的就业竞争力，帮助个人应对就业市场的变化和挑战。
职业规划和就业指导策略：1.了解自己：首先，个人需要了解自己的兴趣、价值观和技能。
通过自我评估和职业探索，个人可以更好地了解自己的优势和弱点，并找到适合自己的职业机会。
2.设定目标：根据个人的兴趣和能力，设定明确的职业目标。
设定目标可以帮助个人有一个具体的方向，并为实现目标制定计划。
3.获取相关信息：通过参加职业展览、研究职业信息和与行业专家交流等方式，个人可以获取关于职业市场和职位要求的有用信息。
这些信息可以帮助个人做出明智的职业选择并制定个人发展计划。
4.培养所需技能：根据个人的职业目标，培养和提升所需的技能和知识。
通过参加培训课程、实习和参与社会活动等方式，个人可以不断提升自己的竞争力。
5.寻求就业指导：个人可以寻求专业的就业指导来提高就业机会。
江苏省人力资源和社会保障厅关于开展完善就业服务体系和社会保障体系试点示范项目建设的通知
江苏省人力资源和社会保障厅关于开展完善就业服务体系和社会保障体系试点示范项目建设的通知文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2012.03.16•【字号】苏人社发[2012]112号•【施行日期】2012.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文江苏省人力资源和社会保障厅关于开展完善就业服务体系和社会保障体系试点示范项目建设的通知（苏人社发[2012]112号）各市、县（市、区）人力资源和社会保障局，省公务员局，厅各处室、直属单位：加快完善就业服务体系和社会保障体系（以下简称“两大体系”）是民生幸福工程的重要内容，是全省各级人力资源社会保障部门的重要任务。
为充分发挥典型引路示范作用，确保“两大体系”建设每年都有新进展、五年实现大突破，决定在全省开展完善“两大体系”试点、示范项目建设，现就有关事项通知如下：一、开展试点、示范项目建设的重要意义典型引路、示范带动是创新工作思路、完善工作机制、推进工作开展的有效载体和途径。
开展“两大体系”试点、示范项目建设，并以此为抓手提升“两大体系”整体工作水平，是进一步提高民生保障水平的重要举措，是推进基本公共服务均等化的迫切需要，也是省委、省政府提出的明确要求。
各级人力资源社会保障部门要从保障和改善民生的高度，充分认识开展“两大体系”试点、示范项目建设的重要意义，切实把这项工作摆上突出位置抓紧抓好。
要坚持以改革创新为动力，加强整体规划部署，确保试点、示范项目建设扎实推进，让广大人民群众真正从中得到实惠。
二、开展试点、示范项目建设的总体安排“两大体系”的试点项目，主要是针对就业和社会保障领域急需重点突破的事项和存在的深层次矛盾，通过先行先试，鼓励开拓创新，为重点难点工作的突破推进提供可供借鉴、可供推广的实践经验；示范项目主要是针对已具备良好基础的工作事项，按照更高标准和更新要求，鼓励有条件的地区向上攀登，为全省乃至全国提供示范。
职业本科人才培养模式的探索与实践：从1+X到1+∞——以江西软件职业技术大学为例
职业本科人才培养模式的探索与实践：从1+X 到1+肄———以江西软件职业技术大学为例周雪来，夏旻雯*，范成新，鲍庆军（江西软件职业技术大学，江西南昌330041）作者简介：周雪来（1987—），女，汉族，江西九江人，管理学硕士，讲师，研究方向：公共管理、财务和审计。
范成新（1978—），男，汉族，江西南昌人，管理学硕士，副教授，高级“双师型”教师，研究方向：教育管理、思想政治教育、红色文化。
鲍庆军（1978—），男，汉族，浙江丽水人，法学本科，研究方向：思想政治教育、党团文化。
*通讯作者：夏旻雯（1988—），女，汉族，江西南昌人，管理学硕士，讲师，研究方向：互联网营销、教育管理。
［摘要］随着职教本科建设的推进，我国高职教育人才培育体系不断完善，以“学历+技能”双通道作为创新人才培养模式的改革迫在眉睫，各高职院校急需构建新时代背景下的1+X 课程体系。
以江西软件职业技术大学为例，分析该校基于1+X 证书考评工作，通过重构教学管理服务体系、打造“双师”团队、深化校企合作等方式建立起适应现代数字经济产业发展的人才培养模式案例，探讨职业本科人才培养的新路径。
［关键词］职业本科；1+X 证书制度；技术技能人才［中图分类号］G717［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2024）08-0158-042019年12月，原南京工业职业技术学院获教育部批准，升格为职业本科学校，次年6月更名为南京工业职业技术大学，成为全国第一所职业本科院校。
据统计，截至2023年6月，全国高等职业院校共计1578所，其中本科层次院校33所。
到2025年，职业本科教育招生规模要达到高等职业教育招生规模的10%以上，职业本科院校将达到150~200所，在此背景下，职业本科院校如何培养我国产业转型升级所需要的高素质高水平新型人才，是一项非常紧迫的任务。
本文基于1+X 证书制度的人才培养方案建设，结合当下职业本科院校在教学工作中遇到的实际问题，对培养高层次技术技能人才的实践路径进行深入探究。
2024年职业培训工作计划（3篇）
2024年职业培训工作计划____年职业培训工作计划一、背景分析随着经济的快速发展以及科技的不断进步，职业培训已经成为了提高就业竞争力和职业发展的重要途径。
在这个快节奏的时代中，不断学习和提升自己的技能已经成为了每一个职场人士必备的素质。
因此，在____年，我们将制定一份全面而系统的职业培训工作计划，以帮助员工提升自己的专业知识和技能，提高岗位业务能力及核心竞争力。
二、目标定位1. 提高员工的专业素养：通过职业培训，帮助员工深入了解自身所从事的行业特点、发展趋势以及前沿技术，提高员工的行业认知和专业素养。
2. 提升岗位能力：根据公司的岗位需求，针对不同岗位的员工，提供符合其职能的培训课程，提升员工在岗位上的能力和技巧。
3. 增强员工的创新能力：培养员工的创新思维和创新能力，促进员工在工作中的创新、改进和发展，为公司带来更多的价值。
4. 培养团队合作能力：通过团队建设培训，增进团队成员之间的相互了解和信任，提高团队合作的能力和效率。
三、工作内容及计划安排1. 员工专业素养培训（1）行业知识培训：邀请行业专家和学者进行专题讲座，分享行业前沿信息和发展趋势，帮助员工增加对行业的认知。
（2）产品知识培训：邀请公司内部专家进行产品知识培训，让员工熟悉公司的产品特点和技术参数，提高销售和服务能力。
（3）职业素养培训：通过邀请专业培训机构进行职业素养培训，包括沟通、表达、团队协作、自我管理等方面的培训，提升员工的职业素养和综合能力。
2. 岗位能力提升培训（1）管理岗位能力培训：定期组织管理岗位人员参加管理培训班，学习和掌握相关的管理理论和管理技巧，提高管理层的能力和素质。
（2）销售技巧培训：针对销售岗位人员，开展销售技巧培训，包括客户拓展、谈判技巧、业务沟通等方面的培训，提高销售业绩。
（3）技术岗位能力培训：针对技术岗位人员，组织技术培训班，学习和掌握前沿技术和行业趋势，提高技术人员的技术水平和创新能力。
3. 创新能力培养（1）创新思维培训：举办创新思维培训班，培养员工的创新意识和创新思维，提高发现问题和解决问题的能力。
关于加强职业培训促进就业的实施方案
关于加强职业培训促进就业的实施方案为贯彻落实《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》（国发［2010］36号）和《广西壮族自治区人民政府关于加强职业培训促进的实施意见》（桂政发［2011］66号）文件精神，全面提升劳动者素质，加快技能人才队伍建设，更好地为我县经济社会发展服务，现就加强我县职业培训促进就业工作提出如下实施意见：一、充分认识加强职业培训的重要意义就业是民生之本。
职业培训是促进就业、实现社会公平和稳定的重要举措，是提高劳动者技能水平和就业能力的主要途径。
大力加强职业培训工作，健全面向全体劳动者的职业技能培训制度，是解决就业总量矛盾的结构性矛盾，扩大社会就业面和提升就业质量的重要举措；是推进城乡统筹发展，加快城镇化、工业化和城乡一体化进程的有效途径；是实施“人才强县”战略，加快技能人才队伍建设，促进我县经济发展方式转变的产业结构调整的重要保证；对促进社会充分就业，加快推进“富民强县”新跨越，具有重大而深远的意义。
各单位各部门要站在全局和战略的高度,充分认识加强职业培训工作的重要性和紧迫性,切实把职业培训工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来抓，采取有力措施，努力开创我县职业培训工作新局面。
二、指导思想和目标任务（一）指导思想。
深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我县经济社会发展总目标，以服务经济发展、服务就业为宗旨，坚持学历职业教育与职业技能培训并举，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，完善覆盖全县城乡劳动都职业技能培训体系，建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制，形成政府引导、企业支持、社会参与、劳动者积极参与的职业培训新格局，努力提高劳动者职业素质和就业能力。
（二）目标任务。
根据我县中长期人才发展规划纲要和我县经济社会发展目标要求，按照统筹城乡、覆盖全体劳动者的总体思路，适应扩大就业规模、提高就业质量和增强企业竞争力的需要，完善制度、创新机制、加大投入，面向城乡各类有就业要求和培训愿望的劳动者，开展有针对性的职业技能培训、岗位技能提升培训、劳动预备制培训和创业培训等，努力实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标，为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持。
职业生涯规划与就业指导
职业生涯规划与就业指导职业生涯规划与就业指导引言近年来，随着社会的发展和经济的进步，职业生涯规划与就业指导的重要性越来越被人们所认识和重视。
职业生涯规划不仅能够帮助个体更好地确定自己的发展方向和目标，还可以为就业提供有力的支持和指引。
本文将从职业生涯规划的定义、重要性、步骤和就业指导等方面进行探讨。
一、职业生涯规划的定义职业生涯规划是指个体根据自身的兴趣、能力和价值观，结合职业市场的需求和发展趋势，有针对性地制定职业发展的目标和路径，进行规划和实施的过程。
职业生涯规划可以帮助个体更好地认识自己，了解职业市场，做出聪明的职业选择，从而实现个人的职业发展和成长。
二、职业生涯规划的重要性1. 提高职业竞争力职业生涯规划可以帮助个体充分发挥自身的优势和潜力，确立合适的职业目标，选择适合自己的职业岗位和发展方向，从而提高个人在职场中的竞争力。
2. 实现自我价值通过职业生涯规划，个体可以更好地认识和了解自己，明确自己的职业发展目标和价值观，从而能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己发展的职业，实现自我价值的最大化。
3. 适应职业市场职业市场的需求和变化是不断地，职业生涯规划可以帮助个体及时了解职业市场的新动态和趋势，及时调整自己的职业发展策略，以适应职业市场的变化。
4. 提高职业满意度根据调查研究发现，进行职业生涯规划的个体更容易在工作中找到满足感，因为他们能够根据自己的职业目标选择适合自己的工作，从而更好地适应和融入工作环境。
三、职业生涯规划的步骤1. 自我评估自我评估是职业生涯规划的第一步，个体需要对自己的兴趣、价值观、性格、能力等进行充分的了解和评估，明确自己的优势和不足，为职业发展做好准备。
2. 职业探索职业探索是指个体主动获取有关职业信息，了解不同职业所需的技能和能力，通过实习、兼职、实践等方式亲身体验和了解不同职业，为选择合适的职业发展方向提供支持。
3. 职业目标设定根据自我评估和职业探索的结果，个体需要制定自己的职业目标，明确自己在职业发展中的方向和目标，为实现职业规划做好准备。
职业规划与就业指导(10篇)
职业规划与就业指导随着社会的不断发展和变革，职业规划和就业指导成为了越来越多人关注的话题。
职业规划能够帮助个人更好地发现自己的优势和劣势，明确未来的职业方向，并制定详细的职业规划方案。
就业指导则是通过指导和辅导来帮助个人更好地面对职业发展中的挑战和机遇。
首先，我们来了解一下职业规划的基本概念。
职业规划是指对自己未来职业发展进行系统性的、有计划的规划，能够帮助个人确定自己的职业目标和规划方案，从而更有针对性地进行职业发展。
职业规划需要根据自身的兴趣爱好、专业背景、职业知识等因素来确定自己的职业发展方向，同时也要考虑到社会经济形势的变化和就业市场的实际情况，制定符合自身情况的职业规划方案。
职业规划可以帮助个人更好地了解自己的职业优势和劣势，同时也能够识别自身的发展需求，并制定能够提高自身职业能力和素质的培训计划。
职业规划还可以提高个人在就业市场中的竞争力，帮助个人更好地把握就业机会，实现自身职业目标。
然而，在职业规划过程中可能会面临不少挑战。
比如，个人认识不足、职业发展方向不清、职业规划方案不科学等问题。
这些问题需要得到专业人士或相关机构的指导和帮助，提供更系统的职业规划服务和支持。
接下来我们来了解一下就业指导的概念。
就业指导是为了帮助学生和毕业生能够更好地适应职场环境并找到自己理想的工作，提供的一种专业指导服务。
就业指导通常包括职业咨询、职业规划、求职技能培训、招聘信息发布等多个方面。
在就业指导中，职业导师与求职者建立良好的沟通关系，并通过一系列培训、咨询和指导服务来帮助求职者制定更科学的职业规划和求职策略，提高个人在就业市场中的竞争力。
同时，就业指导还可以为个人提供实时、全面的招聘信息，协助个人找到适合自己的工作。
总之，职业规划和就业指导对于每个人来说都至关重要。
职业规划是个人职业发展的有力引领，可以让个人更好地规划自己的职业生涯，实现自己的职业目标。
而就业指导则可以帮助个人更好地适应职场环境，掌握求职技能，提升就业竞争力，在就业市场中更好地找到自己理想的工作。
职业教育学生专业技能与就业岗位的匹配研究
职业教育学生专业技能与就业岗位的匹配研究一、前言职业教育是指培养符合国家和地方经济社会发展需要的各种类型、层次和专业的高素质劳动者的教育。
随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质、高技能人才的需求越来越大，职业教育作为培养职业技能人才的重要途径，也越来越受到社会的重视。
然而，目前我国职业教育学生的专业技能与就业岗位的匹配问题依然存在，导致学生就业难度较大，严重影响了职业教育的质量和发展。
因此，本报告旨在对职业教育学生专业技能与就业岗位的匹配问题进行研究，以期为促进我国职业教育的发展提供一些参考和建议。
二、研究背景1.职业教育学生就业问题突出。
根据全国职业教育“提质工程”调查数据显示，2019年高职毕业生的就业率仅为73.9%，且在就业岗位数量和品质方面存在较大的差距。
这一状况与我国经济社会发展需要高素质、高技能人才的现状不符。
2.职业教育专业设置与就业市场需求不匹配。
我国职业教育专业设置和就业市场需求之间存在一定的脱节，一些专业的开设并不与当地经济发展需要和就业市场需求相匹配，导致学生毕业后未能找到合适的工作岗位。
3.职业教育教育模式存在问题。
我国职业教育教育模式较为单一，注重理论知识传授，而忽视实践技能的培养。
这导致学生缺乏实际操作经验，难以适应工作需要，从而影响了学生的就业能力。
三、研究目标和意义1.确认职业教育学生专业技能与就业岗位的匹配问题。
通过对我国职业教育学生的调研和分析，探究现阶段职业教育学生专业技能和就业岗位之间的匹配情况。
2.分析职业教育专业设置和就业岗位市场需求之间的矛盾。
对职业教育专业设置的合理性进行分析，查找目前职业教育专业设置与就业岗位市场需求之间的脱节以及所存在的问题。
3.探索提高职业教育学生专业技能与就业岗位的匹配度的途径。
从多个角度出发，提出完善职业教育教育模式、加强学生实践技能训练、优化职业教育专业设置等多个方面的建议，以提高职业教育学生专业技能与就业岗位的匹配度。
职业院校“双创”教育与就业融合的路径探析--以兰州现代职业学院为例
1212021年4月总第359期ISSN1672-1438CN11-4994/T职业院校“双创”教育与就业融合的路径探析—以兰州现代职业学院为例陈爱君 徐照明兰州现代职业学院 甘肃兰州 730070摘 要：通过顶层设计“双创”教育与就业融合的理论体系，提供“双创”教育与专业教育在实践上融合的典型事例所产生的新成果，分析跨专业师资建设“双创”教育新平台，以赛创联动方面的经验探索构建“双创”教育与就业融合的新路径，为职业院校“双创”教育促就业提供理论指导和实践经验。
关键词：职业院校；“双创”教育；就业作者简介：陈爱君，教育硕士，副教授；徐照明，工学学士，讲师。
基金项目：兰州市教育科学“十三五”规划2019年度课题《职业院校技能大赛促进学生区域就业能力的研究—以甘肃省中职汽车维修专业为例》(LZ 〔2019〕GH992)。
“双创”教育以培养具备开放性人格以及“双创”素质人才为中心，教育内容不仅围绕培养学生的“双创”技能和管理理念，更多的是要使学生获得敢于实践、勇于挑战的“双创”意识、精神和行动决策力，以及主动适应社会的心理素养和就业观念，因此，“双创”教育是一种实用性教育。
从“双创”教育与专业教育的关系来看，两者发展看似平行，但对于学生发展而言，目标相同，即职业生涯及就业规划。
因此，职业院校应该在专业教育的整个阶段，将“双创”教育贯穿始终，而绝非仅在某个阶段进行“双创”教育。
与此同时，在校期间职业院校应重视培养学生的“双创”意识和实践能力，帮助学生梳理个人未来的职业发展规划，坚定未来创业的顽强信念和正确的就业观念，摆脱就业目标缺失或者毕业后被动就业的局面[1]。
基于以上情形，笔者认为构建“双创”教育与就业相融合体系是现阶段优化“双创”教育模式，提高学生创新创业能力，保障职业院校学生高质量就业，助力中国制造向中国创造发展转型的有效途径。
本文从顶层设计“双创”教育体系，营造开放的创业就业教学环境；将“双创”教育理念与专业教育进行实践融合，激发师生创新思维，培养师生创新理念；提供跨学科的“双创”实践平台，探索“双创”教育与创新大赛促进就业的新途径等方面进行了探索实践，对职业院校“双创”教育与就业融合路径探析具有指导和实践意义。
【探索建立促进高校毕业生就业工作长效机制】职业培训与高校毕业生就业的促进
【探索建立促进高校毕业生就业工作长效机制】职业培训与高校毕业生就业的促进编者按:近年来，我国高校毕业生就业形势严峻，并且预计在今后若干年内也难以迅速扭转。
《关于进一步做好高校毕业生就业工作的报告》是国家人力资源和社会保障部作为新部委组建和相关职能调整后出台的第一份有关高校毕业生就业问题的研究报告。
报告尽管以专题组署名，但无庸讳言，其主要内容相当程度地反映了政府主管部门的基本观点和政策意向，因而具有高度的权威性和政策导向价值，足以引起各级政府相关部门、各类高校乃至社会有关方面的密切关注。
报告结合我国整体就业形势，对高校毕业生就业问题作了全面、清晰而透辟的分析，并提出了一系列现实可行的政策意见、建议。
这些分析和建议，既可供研究机构作进一步的探索和理论思考，也可供决策部门研究采纳，作为实际工作部门下一步的行动指南。
更为重要的是，破解高校毕业生就业难题需要引起包括学生、家长、学校、教师在内的全社会的广泛共识，只有政府和社会方方面面携起手来，共同行动，才能把这个社会高度关注的问题进一步解决好，这也是本刊全文刊载这篇报告的初衷。
近期，我们对高校毕业生就业工作作了初步研究，具体报告如下。
一、高校毕业生就业的基本情况（一）近年高校毕业生就业工作取得重要进展党中央、国务院历来高度重视高校毕业生就业工作。
党的十七大对做好高校毕业生就业工作提出了明确要求。
近年来，国务院每年都对高校毕业生就业工作进行部署安排，逐步建立了相应的就业政策框架体系。
地方各级党委、政府和高等学校开始把高校毕业生就业工作纳入重要议事日程，初步形成了统一领导、齐抓共管的工作机制。
有关部门共同配合，采取了一系列有效措施，毕业生就业渠道不断拓宽，就业服务得到加强。
在近几年高校毕业生人数大幅增长的情况下，毕业生离校时的就业率稳定在70％左右，登记失业的毕业生60%以上实现了就业，高校毕业生的就业基本保持稳定。
（二）当前高校毕业生就业仍面临不少困难和问题其一，在全社会总体就业形势依然严峻的情况下，高校毕业生总量继续上升，就业压力不断加大。
职业探索报告模板
职业探索报告模板篇一：职业探索报告《大学生职业发展与就业指导》课程职业探索报告（ XX—XX学年第一学期）姓名：学号：专业班级：指导教师：江门职业技术学院大学生职业发展与就业指导教研室XX年10月9日前言古语有云：凡事预则立，不预则废。
对于个人的职业规划，我想同样是这个道理。
因为“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目”（莎士比亚）。
尤其是对于曾经由于没有规划而在求职过程中屡屡“碰壁”的我而言，则更是感觉到未雨绸缪于职业发展的重要性。
往事已矣，不堪回首；来者可追，重在谋划。
正是为了汲取先前所遇之遭遭的教训，更加明确的认识到职业规划的重要性乃至在相关理论的指导下制定科学的职业规划方案，我修读了《研究生职业生涯规划与就业指导》。
经过学习，收获颇丰；遂结合自身情况、客观形势和所学专业的特点，思忖己之未来，制定如下之职业规划。
通过职业探索，真正科学有效地认识所选的行业与职业是否合理。
下面将从职业环境分析，招聘信息分析，人物访谈，三方面来探索我的职业。
目录前言 ................................................ (1)一、职业生涯探索之家庭环境许可性分析 (1)家庭环境 ................................................ .. (1)对我的影响 ................................................ (1)二、职业生涯探索之专业知识许可性分析 (1)学院环境 ................................................ .. (1)专业概况 ................................................ .. (2)小结................................................. .. (2)三、职业生涯探索之社会环境许可性分析 (2)目标行业发展状况和目标地域行业发展环境 (2)行业背景: ............................................... .. (2)1）行业产业分析 ................................................ (2)2）本专业高技能人才需求情况 (3)就业前景分析 ................................................ . (3)该专业薪酬待遇探索 ................................................ . (4)小结................................................. .. (4)四、职业生涯探索之职业素质能力可行性分析（招聘信息分析） (4)打版师（大连图娅服饰有限公司） (4)数据统计 ................................................ . (5)纺织品检验工程师（SGS通标标准技术服务有限公司广州分公司） (5)数据统计 ................................................ . (6)外贸服装跟单员（加拿大JJM生产有限公司） (7)数据统计 ................................................ . (7)小结................................................. .. (8)五、职业生涯探索之生涯人物访谈（访谈对象、心得） (8)受访对象：钟天映老师采访方式：录音 (8)受访对象：林丹宇师兄采访方式：录音 (8)受访对象：职场热心朋友x先生采访方式：互联网 (9)小结................................................. .. (9)六、职业生涯探索之目标确认 ................................................ .. 10一、职业生涯探索之家庭环境许可性分析二、职业生涯探索之专业知识许可性分析学院环境江门职业技术学院染整技术（纺织品检测与贸易）核心课程：纤维化学与面料分析、前处理技术、染色技术、印花技术、后整理技术、印染仿色技术、染整助剂与应用测试、电脑测色与分色技术、印染服装跟单。
职业培训促进就业工作情况调研报告
职业培训促进就业工作情况调研报告文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]职业培训促进就业工作情况调研报告城东区人力资源和社会保障局（2013年5月20日）为全面贯彻落实党的十八大提出的推动实现更高质量的就业精神，以职业培训促进就业，按照市人力资源和社会保障局关于开展职业培训促进就业调研工作的通知要求，我局对全区职业培训促进就业工作开展情况进行了调查，现将调查情况汇报如下：一、基本情况城东区人力资源和社会保障工作覆盖2个镇、7个办事处、31个社区、20个行政村（含乐家湾镇），全区常住总人口37.11万人，其中城镇户籍人口25.19万人，农村户籍人口3.41万人。
劳动力资源17.86万人，其中城镇劳动力资源15.46万人，农村劳动力资源2.4万人。
从业人员16.74万人，未就业人员约11200人（其中包括无就业愿望、依靠房屋出租、季节、打短工作为生活来源人员及在校学生）。
（一）培训工作现状。
目前，城东区共有各类职业技术培训机构23所，其中公办职业技术培训机构4所：“城东区创业指导服务中心”隶属城东区人力资源和社会保障局，负责辖区各类人员的短期技能培训和创业培训；“西宁世纪职业技术学校”、“青海民族大学铁路技术学院”、“青海水电高级技工学校”是3所公办劳动预备制定点培训机构。
其余19所系民办培训机构。
各级部门高度重视职业培训工作，今年1月成立了“城东区创业指导服务中心”，在市、区领导的大力支持下，在服务中心软硬件设施建设、培训补贴等方面予以资金扶持。
2011年至今，累计培训城镇各类人员4871人，培训对象：城镇下岗失业人员、就业困难人员、灵活就业人员。
培训专业：中式烹饪、电脑、工艺美术（掐丝、娟花）、家政服务、餐饮服务、摩托车维修、汽车驾驶等7项专业；培训失地农民650人，培训对象：辖区返乡农民工及农村富余劳动力。
培训专业：汽车驾驶、摩托车维修、瓦工、家政服务、农家乐、电脑、中式烹饪、工艺美术（掐丝、娟花）等专业；培训领取失业金人员450人，培训对象：有就业愿望的、领取失业金的下岗失业人员。
关于大力开展职业培训促进就业再就业的主要政策措施
3 推进职业资格证书制度改革
4 加大财政投入
优化职业资格证书体系，加强证书的权威性 和可信度，提高劳动者的职业素质和市场竞 争力。
增加职业培训的经费投入，提高培训质量和 效果，确保普惠性、公平性和可持续性。
促进就业
1 为毕业生提供实习和 2 为失业人员提供再就 3 鼓励创业
就业岗位
业培训
提供创业培训和支持政策，
职业培训促进了就业机会的增加，提高了劳动者的薪资水平和福利待遇。
3 促进人力资源优化和经济发展
提升劳动力素质，优化人力资源结构，推动经济社会的可持续发展。
政策展望
1 持续加大职业培训资金支持
进一步增加财政投入，确保职业培训的持续发展和改善。
2 促进各地区职业培训水平的均衡发展
加强各地区之间的协同合作，推动职业培训水平的均衡发展，减少地区间的差距。
提升劳动者的技术水平和就业能力，适应经 济转型升级的需要，促进就业机会的增加和 质量的提高。
政策措施
1 加强职业培训基础设施建设
2 完善职业培训体系
投资建设现代化培训中心，提供先进的培训 设施和学习环境，为职业培训提供有力保障。
建立健全职业培训课程体系和标准，提供多 样化的培训课程，满足不同行业和岗位的需 求。
关于大力开展职业培训促 进就业再就业的主要政策 措施
当前就业形势严峻，为解决就业问题的根本原因，国家制定了一系列政策措 施来促进职业培训，提高就业和再就业机会。
政策导向
1 国家政策的指导思想
着力推动职业培训，以培养高素质劳动力为 目标，推进全民就业，实现经济社会发展与 人民福祉的良性循环。
2 促进职业培训的重要性
综合评估政策措施对就业促进的效果，总结经验教训，为下一步的政策制定提供参考。
职业培训如何助力就业创业发展
职业培训如何助力就业创业发展在当今竞争激烈的就业市场和充满机遇的创业环境中，职业培训正发挥着越来越关键的作用。
它犹如一座桥梁，连接着求职者和理想的职业，为创业者照亮前行的道路。
职业培训对于就业的助力首先体现在提升专业技能上。
不同的行业和岗位都有其特定的技能要求，通过针对性的职业培训，求职者能够迅速掌握这些实用技能，从而提高自身的竞争力。
比如，在计算机编程领域，专业的培训课程可以让学员熟练掌握多种编程语言和开发工具；在医疗护理行业，培训能使学员掌握先进的护理技术和医疗知识。
这些经过培训获得的专业技能，让求职者在就业市场中更具优势，更容易获得心仪的工作机会。
增强实践能力也是职业培训的一大重要作用。
很多职业培训课程都注重实践操作，为学员提供模拟真实工作场景的训练。
这种实践训练不仅让学员熟悉工作流程和操作规范，还培养了他们解决实际问题的能力。
以汽车维修为例，职业培训中的实际操作环节让学员能够亲自动手拆卸、维修和组装汽车部件，积累宝贵的实践经验。
当他们步入工作岗位时，就能更快地适应工作环境，高效地完成工作任务。
职业培训还能够帮助求职者拓展职业视野。
在培训过程中，学员有机会接触到行业内的最新动态、前沿技术和发展趋势。
这使得他们能够更准确地把握行业方向，为自己的职业发展做出更明智的规划。
例如，参加电商培训的学员可以了解到电商行业的最新营销模式和物流配送技术，从而调整自己的职业发展策略，更好地适应行业的变化。
对于创业者来说，职业培训同样具有不可忽视的价值。
它为创业者提供了必要的知识和技能储备。
创业并非仅凭一腔热情就能成功，它需要创业者具备全面的知识和技能，包括市场调研、财务管理、营销策略等。
职业培训课程可以系统地传授这些知识，帮助创业者在创业道路上少走弯路。
职业培训有助于创业者提升创新能力。
在培训中，创业者能够接触到不同的思维模式和创新方法，激发自己的创新灵感。
同时，与其他创业者的交流和互动也能够拓宽视野，为创新提供更多的可能性。
关于培智学生开展职业教育及就业问题的探讨
关于培智学生开展职业教育及就业问题的探讨随着社会经济的快速发展，职业教育和就业问题逐渐引起广泛关注。
培智学生作为有特殊需求和潜力的学生群体，如何进行职业教育和就业问题的探讨，对于他们的发展和融入社会具有重要意义。
培智学生的职业教育应该注重个体特点和需求。
每个学生都有不同的兴趣、天赋和优势，因此在职业教育中要充分考虑每个学生的个体差异。
培智学生可以参与各种职业体验活动，例如实习、见习或志愿工作，以便了解自己的兴趣和能力，并更好地培养就业所需的技能和能力。
培智学生的职业教育需要与社会需求相结合。
随着社会经济的快速发展，各行各业对于各类人才的需求也在不断变化。
培智学生的职业教育应当与社会需求相结合，培养符合社会需要的技能和能力，以增加他们在就业市场上的竞争力。
还可以与企业、社会组织等合作，开展职业导向课程，通过实践活动，让学生更好地理解和适应不同行业的工作环境。
培智学生的就业问题也需要得到更多的关注和支持。
培智学生在就业过程中可能面临一些困难和挑战，例如就业渠道的限制、社会认知的不足等。
对于培智学生来说，就业指导和支持十分重要。
学校和社会可以提供就业信息、职业咨询和职业培训等支持，帮助学生更好地适应就业市场并找到就业机会。
还可以开设就业岗位，为培智学生提供适合他们需求和能力的工作机会，帮助他们实现自我价值和自给自足。
社会对于培智学生的职业教育和就业问题也应持积极的态度。
建立一个包容和友善的社会环境，消除对培智学生的偏见和歧视，为他们提供平等的就业机会和发展空间，是实现培智学生职业教育和就业的基础。
只有社会各界共同努力，培智学生才能有更好的发展机会和未来。
培智学生的职业教育和就业问题是一个复杂而需要关注的问题。
通过个体需求的考虑、与社会需求的结合、就业指导和支持以及社会的持积极态度，可以为培智学生提供更好的职业教育和就业机会，使他们能够在社会中发挥自己的潜能，实现个人价值。
职业培训校长发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行职业培训校长座谈会，共同探讨职业培训事业的发展大计。
首先，我谨代表全体职业培训校长，向各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向辛勤工作在职业培训一线的老师们表示崇高的敬意！近年来，我国职业教育事业取得了举世瞩目的成就。
职业教育已经成为国家战略，职业教育改革不断深化，职业教育质量不断提高，职业教育服务国家战略的能力不断增强。
在此背景下，职业培训校长肩负着培养高素质技能人才、服务经济社会发展的重要使命。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨职业培训事业的发展，具有十分重要的意义。
一、认清形势，把握机遇当前，我国经济发展进入新常态，产业结构不断优化升级，新技术、新业态、新模式层出不穷，对高素质技能人才的需求日益增长。
职业培训作为职业教育的重要组成部分，在培养技能人才、服务经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。
我们要认清形势，把握机遇，紧紧围绕国家战略，充分发挥职业培训的优势，为经济社会发展提供有力的人才支撑。
二、强化责任，提高质量职业培训校长是职业培训事业发展的领军人物，肩负着培养高素质技能人才的重任。
我们要强化责任意识，不断提高自身素质，努力做到以下几点：1. 立足岗位，践行使命。
我们要始终牢记职业培训校长的使命，立足岗位，以实际行动践行职业教育改革发展的要求。
2. 加强学习，提升能力。
我们要不断学习新知识、新技能，提高教育教学和管理水平，为职业培训事业的发展提供有力保障。
3. 创新模式，提高质量。
我们要积极探索职业培训的新模式、新方法，不断提高培训质量，满足社会和企业的需求。
4. 加强校企合作，促进就业。
我们要积极与企业合作，开展订单式培训、项目制培训等，提高学员的就业竞争力。
三、加强管理，规范办学职业培训校长要加强对学校的全面管理，确保学校规范办学、健康发展。
具体措施如下：1. 完善管理制度。
我们要建立健全各项管理制度，确保学校管理规范、有序。
2. 严格师资队伍建设。
职业技能培训工作的形势问题及对策
职业技能培训工作的形势问题及对策培养大批高素质劳动者和实用技术人才，是适应产业结构调整和企业提高产品质量和效益的需要，也是适应扩大越乡统筹就业和再就业的需要,职业培训工作的重要性应引起各级领导的足够重视,并务求抓好落实。
现对我区开展城乡统筹就业工作中职业培训工作面临的现状和存在的问题及对策进行重点分析.一、职业培训工作面临的形势1、劳动者和企业作为劳动力市场运行的主体已实行完全的双向选择,就业岗位的竞争主要体现为劳动者自身素质能力的竞争。
作为政府部门和办事机构，如何建立起能够与市场就业需求变化相适应的职业培训体系，培训出高素质的技能人才，满足市场导向就业机制下劳动者求职及企业用人的需要,是摆在我们面前必须研究和解决的问题.2、职业资格证书将成为进行市场双向选择的主要依据，必须尽快实现职业技能鉴定的完全社会化管理，以保证每一个劳动者技能水平能够得到客观公正的评价。
3、培训必须为就业服务。
怎样做到培训与就业的紧密结合,特别是如何有效地开展再就业培训工作，促进下岗失业人员广泛就业，这已成为职业培训部门必须面对并要切实解决的问题。
4、农村劳动力由于文化和技能水平低,不同程度地影响了就业安置及向二、三产业转移.二、职业培训工作存在的问题1、对职业培训工作重要性的认识不足，重普通教育，轻职业教育。
乡镇没有建立相应的劳动保障行政部门,致使一些工作缺乏专人去抓,很难落实到实处。
同时在政策扶持、生源保障、人员工资待遇等方面存在问题,职业培训事业底子薄、规模小.2、国家职业资格证书的权威性尚未得到充分认可，社会认知度需要进一步提高，乡镇企业，非公企业的岗职工持证上岗率低。
3、就业准入制度尚未切实落实，新生劳动力未经职业培训即进入劳动力市场的现象仍然存在，外地进京务工经商人员在领取《就业证》前,必须先培训的政策未有效执行；部分用人单位仍继续招聘无职业资格证书人员就业上岗。
4、社会力量办学需进一步规范化，教育质量和办学水平需进一步提高.5、再就业的针对性、有效性需要进一步增强和提高，职业指导培训、创业培训需要大力加强。
普职融通的实践探索
普职融通的实践探索普职融通是指普通职业教育和培训与高等职业教育融合发展的一种教育模式。
普职融通的目的是为了培养具有一定技术和职业能力的高素质技术人才，满足社会经济发展的需求。
以下是普职融通实践探索的内容。
一、改革教育模式。
普职融通要求改变传统教育模式，强化实践教学和技能培训的环节。
学校要将理论学习与实际操作相结合，通过实践教学，让学生能够真正掌握所学知识和技能。
二、优化课程设置。
普职融通要求学校优化课程设置，注重培养学生的实际操作能力。
除了专业课程外，还应增设一些实践性强、与企业需求相契合的课程，使学生能够更好地适应就业岗位的要求。
三、加强与企业合作。
普职融通要求学校与企业密切合作，开展实践教学和职业培训。
学校可以与企业合作办学，共同制定教学计划和培训方案，引导学生实施真实项目，使学生能够更好地了解企业的需求和运作方式。
四、建立实训基地。
普职融通要求学校建立与实际工作环境相类似的实训基地，为学生提供实际操作的场所。
实训基地应当与企业紧密合作，提供逼真的实训环境和设备，使学生能够真实地模拟工作场景，提高实际操作能力。
五、加强师资队伍建设。
普职融通要求学校加强师资队伍建设，培养一支专业、素质高的教师队伍。
教师要具备丰富的实践经验，能够将理论与实际操作相结合，有能力引导学生进行实践教学和职业培训。
六、强化评价机制。
普职融通要求建立科学的评价机制，对学生进行全面、多角度的评价。
评价要注重学生的实际操作能力和职业素养的培养，鼓励学生主动参与实践教学和职业培训。
普职融通是一种具有前瞻性和创新性的教育模式。
通过改革教育模式、优化课程设置、加强与企业合作、建立实训基地、加强师资队伍建设和强化评价机制，可以实现普职融通教育的有效推进，培养出一批具有实践操作能力和职业素养的高素质技术人才，为社会经济发展提供有力支撑。
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探索职业培训与就业岗位的结合
摘要: 职业培训如何适应就业岗位的需要？文章通过对用人单位的调查,分析当前
的社会形势，探索出了决定劳动者就业的三个层次,提出了职业培训的五条措施。
关键词: 职业学校培训就业岗位探索与研究
随着毕业生就业、农村劳动力转移和下岗职工再就业的形势日趋严重，社会
各界非常关注。
以往的研究也注意到了这些问题，但是由于各种原因，以往的研
究一般存在三方面的问题：一是研究的样本不够，仅从一些个案、一个地区总结
出若干事实或规律，选取研究的代表性不足；二是没有将用人单位的需求和职业
培训结合起来，研究的角度存在着片面性；三是缺乏前瞻性，培训结束后没有了
就业岗位。
为了进一步做好培训与就业岗位的研究工作，本人在查阅文献资料、走访调
查用人单位和企业、深入了解求职者的素质构成和就业需求的基础上，深入研讨，集思广益，探索出了一条培训就业的新思路，并形成了如下报告，仅供参考，希
望得到指正。
一、培训目标的设立
通过对用人单位的调查，用人单位对求职者提出了以下三层素质要求，也是
决定求职者能否顺利就业并持续发展的决定性条件。
第一层是基本因素，包括专业基础技能、工作态度、职业道德和责任心。
第二层是中层素质，包括团队精神、吃苦精神、企业适应能力、持续学习能力、学校声誉（含名气）。
第三层是精英素质，包括创新精神、实践经历、组织管理能力、人际交往能力。
二、促进就业岗位的社会经济政策
1.调整所有制的结构，扩大就业容量。
在积极探索国有企业改革和发展的同时，要大力发展集体经济，鼓励和引导非公有制经济的发展。
2.保持国民经济持续、快速、健康发展。
要调整产业结构，发掘新的增长点，努力发展壮大第三产业，扩大就业规模，增加就业岗位。
3.鼓励中小企业扩大规模，千方百计增加就业岗位，鼓励和支持合伙企业、
股份制企业和外资企业，充分重视和发挥中小企业特别是中小企业吸纳劳动力多
的优势。
4.加强劳动力市场建设，大力发展服务事业。
要建立和完善市场就业机制，
按照科学化、规范化、现代化的要求，大力加强劳动力市场建设，形成中国劳动
力市场网络。
5.鼓励劳动者自主创业，发挥劳动者学习的积极性与创造性，增加就业岗位，在政策上、经济上国家给予积极扶持。
三、职业培训的五条措施
1.求职者要树立正确的就业观
一个学生或求职者要完成一个转变，先是社会的人，再由社会人转到职业人。
学校一方面要培养就业技能，另一方面要培养就业素质，树立个人生存和发展主
要依靠个人能力和自我奋斗来实现的观念。
2.各级政府要切实承担起职业培训的重要职责
各级政府要把职业培训纳入重要议事日程，纳入国民经济发展规划，实现劳
动力岗位的开发与培训并重、提高劳动者素质与劳动观念转变并重，并统筹各类
培训教育资源，提高培训工作整体效益。
政府要牵头建立以就业市场为导向的培
训机制，切实加强在岗职工、农民工和下岗职工的再培训工作，使受训者有其岗位。
3.重视学生基本素质的培养，提高学生的基本知识和技能
为了能使培养的学生顺利就业，职业学校应着力从以下方面培养学生的全面
素质和技能：
（1）就业指导培训。
（2）强化技能训练，培养一专多能的复合型人才。
（3）加强思想教育，全面提高学生的思想素质。
（4）开设就业指导课。
4.加强学生特色能力的培养，塑造学生的核心竞争力
如果说基础知识和基本技能决定着学生能否顺利毕业，而团队精神、吃苦精神、社会适应能力、持续的学习能力则是学生能否顺利就业的关键，这也是能否
得到用人单位青睐的关键因素。
它需要在校学生发掘自身的优势和特点，不断培
养自己的专长或者特长，以便自己在走向社会时真正具有核心竞争力。
5.实施全程式培训生涯设计，培养具有创新能力的学生
社会和用人单位对学生的评价主要看学生平时的积累，学生在培训时就应开
设创新讲座，全程生涯设计，培养创新型人才，强化应聘技巧和语言表达能力，
开展各种各样丰富多彩的创新活动、发明创造活动。
这就要求学生在学校培训期间，能够正确地按照“企业用人标准”改革教学活动，发挥学生的个人优势和专长，培养学生的可持续发展能力。
同时，这也要求学生在平时就进行各方面的积累，
以便能更好地适应社会中的激烈竞争。
参考文献
1.《中国职业教育网出版社》，。
2.《中等职业教育论坛》，。
3.《中国劳动网》，。