人机工程学教案
人机工程学课程设计指导书任务书-安全12级
安全工程专业《人机工程学》课程设计指导书题目名称：编写教师：专业：班级：设计日期：安全工程教研室《人机工程学》课程设计指导书一、课程设计教学目的与意义人机工程学是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。
在《人机工程学》理论教学完成后，通过完成一次具体课题的设计，使同学真正触摸实际设计中的人机工程学问题，真正体验所学知识与实际设计的联系，引导同学体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高同学们运用人机工程学理论知识解决实际设计问题的能力。
同时，完成课程设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、因特网以及设计的种种现场去进行调研，对激发同学的学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。
二、课程设计内容、任务描述与要求：在认真研读教材，理解教材内容的基础上，选择一个适宜的设计题目（见后面的参考选题），通过实际调研和信息查询及其信息资料的分析，提出需要解决的人机学问题，本着建立良好的人——机——环境关系的思想，应用人机工程学的理论和知识提出解决方案，完成课题中的人机学问题的研究与设计，使设计适合人的生理（人体尺寸、解剖学特征）、心理、感知、认知、行为习惯和情感等因素，具有使用上的舒适性、健康性、安全性、方便性、高效率等人机学特征。
四、课程设计过程中的各环节要求：（一）选题要求：课题选择一定切合实际，确实是可能接触到的事物，而且在规定的时间内可以完成。
可以在下面提供的设计题目中选取，也可以自行拟订题目，自行拟订题目必须和老师进行沟通后方可以进行。
课程设计选题：1)城建学院校园内分类垃圾箱人性化设计2)城建学院学生宿舍公共洗漱间设计3)长春市公交车站候车座椅人因设计4)153路公交车上的座位人因设计5)城建学院食堂餐桌椅人因分析与设计6)城建学院综合楼内部标识导向系统设计7)城建学院大学生宿舍家具设计8)城建学院综合楼多媒体教室空间设计9)老年人手机设计10)老年人躺椅设计11)老年人登山拐杖设计12)牙刷的人因设计13)家用拖把的人因分析与设计14)手机用户界面设计的人因分析15)城建学院校园网络主页的人因分析与改善（二）调研要求：解决所选课题所涉及的人机问题，仅仅依靠教材上的数据资料是远远不够的，作为设计或立论的依据，不能凭个人主观感受或推测来判断人机关系的优劣，闭门造车是完成不了设计的，所以每个同学必须针对设计选题，走出校门进行较广泛的设计调研，设计体验，收集设计现状的有关资料，更重要的是明确设计的使用者，收集有关用户（消费者）方面的信息（人体尺寸、使用方式、使用过程感受等），以便使设计更具有针对性。
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍人机工程学的定义、研究对象和意义。
解释人机工程学在工程设计、产品开发和人类行为研究中的应用。
1.2 人的因素讨论人的生理、心理和行为特点对人机系统的影响。
分析人类感知、认知和操作过程的基本原理。
1.3 机器因素介绍机器的功能、性能和可靠性对人机系统的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
1.4 人机系统解释人机系统的定义和组成部分。
探讨人机系统的分类、特点和应用领域。
第二章：人的因素工程2.1 人的生理特点分析人的身体结构和功能对作业效率和舒适性的影响。
讨论人的体力、耐力和疲劳特性。
2.2 人的心理特点介绍人的感知、认知、情绪和动机对作业表现的影响。
探讨人的注意力、记忆、决策和问题解决能力。
2.3 人的行为特点讨论人的习惯、学习能力和适应性对作业效果的影响。
解释人的行为模式和行为改变的原因。
第三章：机器因素工程3.1 机器的功能和性能分析机器的功能、性能和可靠性对操作效率和安全性的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
3.2 机器的可靠性和维护介绍机器的可靠性、维修性和维护策略。
解释机器故障的原因和预防措施。
3.3 机器的安全性和环境适应性讨论机器的安全性、防护装置和环境适应性。
分析机器在不同环境条件下的作业效果和风险。
第四章：人机系统设计原则4.1 人的能力与需求分析人的能力、需求和限制在人机系统设计中的重要性。
解释人机系统设计中的“匹配原则”和“适应原则”。
4.2 系统整体优化介绍人机系统设计的整体优化方法和原则。
讨论系统各组成部分的协调和整合。
4.3 系统评价与反馈解释人机系统评价的目的、方法和指标。
讨论系统反馈的作用和重要性。
第五章：人机系统案例分析5.1 汽车驾驶舱设计分析汽车驾驶舱设计中的人机工程学原则。
讨论驾驶舱布局、控制器设计和驾驶辅助系统。
5.2 计算机界面设计介绍计算机界面设计中的人机工程学原则。
《人机工程学》教学大纲
《人机工程学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：人机工程学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____适用专业：＿____二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质人机工程学是一门研究人、机器及其工作环境之间相互关系和相互作用的学科。
它是工业设计、机械工程、计算机科学、心理学等多学科交叉的领域，旨在通过优化人机环境系统，提高工作效率、保障人员健康和安全、提升用户体验。
（二）课程目的1、使学生了解人机工程学的基本概念、研究内容和方法，掌握人机工程学的基本原理和知识体系。
2、培养学生运用人机工程学的理论和方法，分析和解决实际问题的能力，能够对产品、系统和环境进行人机工程学设计和评价。
3、引导学生树立以人为本的设计理念，关注人的需求和特点，提高设计的人性化水平。
（三）课程任务1、让学生掌握人体测量学、人体力学、人的感知与反应、人的心理与行为等方面的知识，了解人的生理和心理特性对人机系统设计的影响。
2、使学生熟悉人机界面设计、工作空间设计、作业环境设计等方面的原则和方法，能够进行合理的人机系统设计。
3、培养学生通过实地观察、用户调研、实验测试等方法获取人机工程学数据和信息的能力，并能够对数据进行分析和处理。
4、提高学生的创新思维和综合设计能力，能够在设计实践中运用人机工程学的知识，创造出更符合人的需求和特点的产品和系统。
三、课程教学内容及要求（一）人体测量学1、人体测量的基本术语和方法讲解人体测量的定义、目的和意义。
介绍人体测量的基本术语，如立姿、坐姿、测点等。
演示人体测量的常用工具和方法，如身高计、体重秤、皮尺等。
2、人体尺寸数据的应用分析人体尺寸数据的统计特征，如均值、标准差、百分位数等。
讲解如何根据人体尺寸数据进行产品设计，如座椅高度、工作台面高度、操纵手柄尺寸等。
举例说明人体尺寸数据在服装设计、建筑设计等领域的应用。
3、人体测量的误差和修正分析人体测量中可能产生的误差来源，如测量工具误差、测量方法误差、被测量者姿势误差等。
符合人机工程课程设计
符合人机工程课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习人机工程学的基本原理和方法，使学生能够理解人机交互系统的设计原则，掌握人机工程学的基本概念和技术，培养学生运用人机工程学原理解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.理解人机工程学的基本概念和原理；2.掌握人的心理、生理和行为特点；3.了解常见的人机交互界面和设备设计原则。
4.能够运用人机工程学原理分析实际问题；5.掌握人机工程学的设计方法和工具；6.具备一定的创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对人的关注，尊重人的需求和特点；2.培养学生对专业的热爱和敬业精神；3.增强学生的社会责任感，使其意识到人机工程学对人类生活的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.人机工程学的基本概念和原理：介绍人机工程学的定义、发展历程和基本原理，使学生对人机工程学有一个整体的认识。
2.人的心理、生理和行为特点：分析人的感知、认知、情绪和行为规律，为学生提供设计人机交互系统时考虑人的因素的理论基础。
3.常见的人机交互界面和设备设计原则：介绍键盘、鼠标、触摸屏等常见交互设备的设计原则，以及界面设计的基本规律。
4.人机工程学的设计方法和工具：讲解人机工程学的设计流程、方法和工具，如用户画像、用例分析、原型设计等，帮助学生掌握实际操作技能。
5.实践项目：结合具体案例，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的创新能力和团队协作精神。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，确保学生掌握扎实的理论基础。
2.案例分析法：分析典型的人机工程学案例，让学生了解实际应用，提高分析问题和解决问题的能力。
3.实验法：学生进行实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。
4.小组讨论法：分组讨论和实践项目，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论学习的参考。
《人机工程学》教案
时间安排
板书设计
正版
辅助手段
板书（√）
实物
展示（√）
投影片（√）
电子
教案（√）
教学过程（附教案纸页）：
教案纸
教
学
过
程
教师活动
学生学习活动
一、组织教学
1.课前点名，并对课堂纪律提出要求；
2.概括本节课学习内容，并对课堂时间进行分配。
二、案例引导
1、如果让你去做市场调研，你会用什么养的方式？你想通过市场调研获得哪些有用的数据？
二、案例引导(20分钟)
1、目前易拉罐开口使用；
2、人们喝饮料的习惯；
三、内容讲解（70分钟）
1.留心观察身边事物；
2.PPT演示；
3．试着将不良界面改良；
4.引导学生进行草图绘制
四、课题讨论（60分钟）
结合以上所学知识，并结合开始案例思路进行案例分析，以课件PPT中展示物体为例。
在此过程中教师要融入到学生小组中，与他们一起讨论，以倾听为主，辅助建议。
教案纸
教
学
过
程
教师活动
学生学习活动
一、组织教学
1.课前点名，并对课堂纪律提出要求；
2.概括本节课学习内容，并对课堂时间进行分配。
二、案例引导
1、传统信封的缺点列举；
2、更美观，更有情趣的信封列举；
三、内容讲解
列举信封的构成元素和设计要点
现场操作讲出现在常用信封的缺点。
缺点列举法综合所列缺点并且提出改进意见
五、课堂总结（25分钟）
。
要求学生在学习中做好笔记，并能在案例引导中积极发散思维，主动去寻找问题，同时提出解决问题的方法。
教案案首
《人体工程学》电子教案
电子教案第一章人体工程学概述（8课时）第一节人体工程学的定义及分类一、人体工程学的定义人体工程学，也称人机工程学、人类工程学、人类工效学，是一门关于“人”的科学。
介绍人体工程学的定义，人体工程学是研究人、机、环境三大要素之间的关系。
二、人体工程学的学科内涵人体工程学的最大特点是联系了关于人和物的两大类科学，试图解决人与机器、人与环境之间不和谐的矛盾。
人体工程学联系到室内设计，其含义为以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标是安全、健康、高效能和舒适。
在室内设计中，室内环境的布局布置不光要求美观，更重要的是使用的舒适，这就要在室内设计中加入人体工程学的应用了。
例如家具，其为人所用，因此家具设计中的尺度、造型、色彩和布置都要符合使用者的生理、心理尺度，以及人体各个部分的活动规律。
第二节人体工程学的形成与发展一、人体工程学的形成人体工程学的潜在意识在人类劳动实践中产生，并伴随着人类生活水平和文明程度的提高而不断发展完善。
二、人体工程学的发展人体工程学的发展历程共分为四个阶段。
第三节人体工程学的研究内容与方法一、人体工程学的研究内容人体工程学的中心是解决人机之间关系的问题，其研究内容包括：（l）对产品、设备、设施、环境的设计与创造。
（2）对人类工作和活动过程的设计。
（3）对服务的设计。
（4）对人类所使用的产品和服务的合适程度的评估。
二、人体工程学的研究方法人体工程学有多种研究方法，除本学科中的特有方法，还包括如系统工程、控制理论、人体科学、生物科学等学科研究中所用的方法，这归因于人体工程学多学科的交叉性、边缘性的特点。
例如，进行模型试验或电脑模拟试验以分析差错和事故的原因；进行静态人体尺寸和动态人体尺寸的测量，以统计和计算数据内的规律和相互关系，分析研究作业的时间和动作，检测作业中人的各项生理指标和心理状态的动态变化，调查和观察人的行为和反应特征等。
人机工程学教学大纲
人机工程学教学大纲人机工程学教学大纲人机工程学是一门研究人类与机器之间交互的学科，旨在提高人机界面的设计和使用效率，以满足用户的需求。
随着科技的不断发展，人机工程学的重要性也日益凸显。
为了培养具备相关专业知识和技能的人才，制定一份完善的人机工程学教学大纲至关重要。
一、引言在引言部分，我们可以简要介绍人机工程学的定义和发展历程，以及人机工程学在现代社会中的重要性。
同时，还可以提到人机工程学的应用领域，如人机界面设计、用户体验研究等。
二、课程目标在这一部分，我们可以明确人机工程学课程的培养目标。
例如，培养学生具备人机交互设计和评估的能力，了解人机界面的基本原理和设计方法，掌握人机交互技术的最新发展等。
三、课程内容这一部分是人机工程学教学大纲的核心，需要详细列出课程的具体内容。
可以按照以下几个方面进行划分：1. 人机界面设计基础这部分可以包括人机界面的定义、分类和特点，介绍人机交互的基本原理，以及人机界面设计的基本原则和方法等。
2. 用户体验研究这部分可以介绍用户体验的概念和重要性，以及用户体验研究的方法和工具。
还可以涉及到用户需求分析、用户行为建模等内容。
3. 人机交互技术这部分可以介绍人机交互技术的发展历程和最新进展，包括触摸屏技术、语音识别技术、虚拟现实技术等。
同时，还可以讲解人机交互技术在不同领域的应用。
4. 人机界面评估这部分可以介绍人机界面评估的方法和指标，包括用户测试、专家评估等。
还可以讲解如何设计有效的评估实验和分析评估结果。
5. 人机工程学案例分析这部分可以选取一些典型的人机界面设计案例，进行详细分析和讨论。
通过案例分析，学生可以更好地理解人机工程学的实际应用。
四、教学方法和评价方式在这一部分，可以介绍人机工程学课程的教学方法，如讲授、实验、案例分析等。
同时，还需要明确课程的评价方式，如考试、作业、实验报告等。
五、参考书目在最后一部分，我们可以列出一些与人机工程学相关的经典教材和参考书目，供学生深入学习和研究。
人机工程学课程设计
人机工程学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解并掌握人机工程学的基本概念、原理和应用领域。
2. 使学生理解人机系统的组成部分，包括人的能力、局限性和机器的功能。
3. 帮助学生掌握人机交互的基本原则，提高界面设计的合理性。
技能目标：1. 培养学生运用人机工程学原理分析实际问题的能力。
2. 提高学生设计人机交互界面的技能，包括界面布局、操作逻辑等方面。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践，共同解决人机工程学相关问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人机工程学领域的兴趣，激发他们探索未知、创新实践的欲望。
2. 引导学生关注人机系统的可用性、可访问性，培养他们关爱弱势群体的情感。
3. 培养学生具备安全意识，认识到人机工程学在保障生产安全、提高生活质量方面的重要性。
课程性质：本课程为人机工程学的基础课程，旨在帮助学生建立人机工程学的基本概念，掌握人机交互设计的基本原则和方法。
学生特点：学生为高中生，具有一定的逻辑思维能力和创新意识，对人机交互领域有一定的好奇心。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过小组讨论、案例分析、实验操作等教学手段，提高学生对人机工程学的理解和应用能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，具备良好的社会责任感和创新精神。
二、教学内容1. 人机工程学基本概念与原理- 介绍人机工程学的定义、发展历程和应用领域。
- 分析人机系统的基本构成，探讨人的能力、局限性与机器特性的关系。
2. 人机交互设计原则- 阐述人机交互的基本原则，如一致性、简洁性、易用性等。
- 结合实例分析优秀人机交互界面的设计方法和技巧。
3. 人机系统可用性评估- 介绍可用性评估的方法和工具，如任务分析、用户测试等。
- 通过案例让学生了解如何对现有产品进行可用性评估和优化。
4. 人机工程学在实际应用中的案例分析- 分析典型的人机工程学应用案例，如智能家居、无人驾驶等。
(完整版)人机工程学 教案
《人体工程学》教案撰写人：张瑞竹5、人机界面与人机交互：是人机系统中,“人”与“机”之间能够相互施加影响、实现相互作用的区域。
结合之前所讲人机工程学的发展史对人机界面从人性化和高科技应用方面举例进行阐述讲解。
6、介绍人因工程学的学科体系，引出人因工程学的具体运用方法和作用。
其中，人因工程的研究方法包括：测量人体各部分静态和动态数据；调查、询问或直接观察人在作业时的行为和反应特征；对时间和动作的分析研究；测量人在作业前后以及作业过程中的心理状态和各种生理指标的动态变化；观察和分析作业过程和工艺流程中存在的问题；分析差错和意外事故的原因；进行模型实验或用计算机进行模拟实验；运用数字和统计学的方法找出各变数之间的相互关系，以便从中得出正确的结论或发展有关理论。
运用原则和评价指针包括37个原则和相应的37个指针。
第三节课结合设计需要，讲解人的基本特征。
举以往学生在设计中出现各种尺寸问题，最终导致设计不可实现或者不可使用的例子，强调了解人的特征的重要性。
提起学生的学习兴趣后，引出对人的特征的讲述。
1、人的特征：用PPT图片和板书结合的形式讲解人的感知、处理、课识。
视觉显示器包括：（按形式和显示内容）模拟显示器、数字显示器、指示灯、图形指示器、计算机显示器；（按原理）机械式、电子式。
定量显示器：结合图片让学生认识各种显示器特征。
定性显示器设计：从技术上分为机械式和电子式。
可用于定性认读和检查认读。
结合实例说明定性信息的用途：①依据一个预先确定的变量范围，确定变量的状况。
（汽车水箱水温控制，温度正常值得范围需预先确定）②控制一个变量在预期的正常范围内。
（汽车驾驶速度的控制）③观察变化趋势和变化速度等。
（飞机飞行高度变化速度提示）信号灯设计信号灯的作用：①显示状态（电池充电、洗衣机洗衣、各种设备的电源灯等）②警示（高速路警示灯、汽车刹车灯、机场跑道灯等）③识别（汽车示宽灯、机场跑道灯、飞机标示灯）④显示指令（红绿灯）设计过程中应该注意的问题：①亮度：至少两倍于背景的亮度。
《人机工程学》教学大纲范文
《人机工程学》教学大纲范文第一篇：《人机工程学》教学大纲范文《人机工程学》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课，是一门艺术也是一门科学，其艺术性体现于它的审美价值，科学性体现在它的实用价值。
建筑的内部空间主要为人所使用，它几乎所有部分都与人类的活动有关。
（二）目标：1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系，使学生了解人体工程学的主要功能。
2.并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，做出合理的室内空间和设施家具的设计。
3.最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的。
二、课程的基本内容本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。
三、先修课程及后续课程（一）先修课程：无（二）后续课程：《商业空间设计》《办公空间设计》《景观及设施设计》等。
第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：36学时（二）学时分配如下（其中理论28学时，占总学时77.8%；实训8学时，占总学时22.2%）：二、推荐选用教材意见及要求（一）学生用教材：1.《人体工程学与室内设计》主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2004年1版2.《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2005年2版（二）教师用教参：1．《工业设计人机工程》主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社出版时间：2005年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
（一）教学环境、设备条件开设本课程需多媒体教室、手绘教室。
（二）学生学习该课程应具备的知识能力具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
四、考核（一）考核方案见考试试卷（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）（三）考核的形式：人体工程学知识点（随堂）第三部分课程教学内容及教学要求一、人机工程学概论（一）人体工程学与室内设计（1）人体工程学的定义及应用范围。
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着科技的飞速发展，人机工程学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了适应这一趋势，提高我国人才的人机工程学素养，我们开设了这门课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解和掌握人机工程学的基本概念、原理和方法，能够运用人机工程学的知识解决实际问题，提高产品设计和工程实践中的安全性、舒适性和有效性。
1.3 课程内容本课程主要内容包括：人机工程学的基本概念、人体生理与心理特征、人机系统、人机界面设计、人机工程实验等。
二、教学方法2.1 讲授法通过讲解人机工程学的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.2 案例分析法分析实际案例，使学生了解人机工程学在工程实践中的应用。
2.3 实验法组织学生进行人机工程实验，培养学生的实际操作能力和创新能力。
三、教学安排3.1 课时安排本课程共计32课时，每课时45分钟。
3.2 教学进度安排第1-4课时：人机工程学的基本概念第5-8课时：人体生理与心理特征第9-12课时：人机系统第13-16课时：人机界面设计第17-20课时：人机工程实验四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的40%。
4.2 期末考试采用闭卷考试形式，考查学生对人机工程学知识的掌握程度，占总成绩的60%。
五、教学资源5.1 教材《人机工程学》5.2 辅助资料包括课件、案例、实验指导书等。
5.3 实验设备包括人机工程实验台、人体模型等。
六、教学活动设计6.1 课堂讨论组织学生就人机工程学在实际生活中的应用进行课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高其运用知识分析问题的能力。
6.2 小组合作分组让学生对人机工程学中的某一知识点进行深入研究，培养学生的团队合作精神和研究能力。
七、课程作业与练习7.1 课后作业布置与课堂内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。
7.2 练习题库为学生提供丰富的练习题，以便其自我检测学习效果。
八、课程拓展与实践8.1 参观企业组织学生参观相关企业，了解人机工程学在实际生产中的应用。
人机工程学课程设计(1)
安全人机工程学课程设计课题名称大学生电脑桌的人机评价及改进所在院系土木与环境工程学院学生姓名朱亚林专业班级 10安全工程一班学生学号 1042256138 指导老师周宇2012 —2013 学年第1 学期[摘要]：当今社会，电脑已经成为大学生学习与生活中的必需品，大学生对电脑桌设计的要求也越来越高。
很多高校都未有为学生购买专门的电脑桌，只是简单的用普通的书桌和坐椅来代替，时间久了，学生经常会腰酸脖子痛，身体疲劳而且影响视力，同时大学生不仅在意电脑桌的的造型和色彩更在意电脑桌的实用性和功能性。
所以通过对大学生寝室电脑桌的尺寸，外形进行分析，结合安全人机工程学中的有关知识，以及人的主要尺寸，对大学生电脑桌进行评估及改进。
[关键词]：电脑桌椅；人机工程；舒适性；人性化【Summary】：In today's society,computers have become the students' study and life's necessities,student computer desk design requirements are also getting higher and higher.Many colleges and universities are not available for students to purchase specialized computer desk,simply replaced by ordinary desks and chairs,over time, students often low neck pain, fatigue and vision acuity,while college students not only the shape and color of the cares computer desks computer desk more about practicality and functionality.Through students ' bedroom computer desk,Shape analysis,combining security of ergonomics-related knowledge,and the main dimensions,on college students ' computer desk for evaluation and improvement.【Key words】:Computer tables and chairs; Man-machine engineering; Comfort; Humanized1 前言 (4)2 现状调研 (4)2.1学生电脑桌的调查 (4)2.2现有学生电脑桌不足 (4)2.2.1电脑桌的作业高度偏高且不可调 (4)2.3调研分析报告 (5)3 电脑桌设计要素分析 (6)3.1人眼与视屏的距离分析 (6)3.2桌面的高度尺寸分析 (6)3.3对键盘和鼠标高度分析 (6)3.4电脑作业时肘部支撑设计分析 (6)3.5材料选择 (7)3.6色彩选择 (7)4人机学分析 (7)4.1学生寝室电脑桌分析 (7)4.2电脑桌设计分析 (8)4.3设计定位 (8)4.4设计方案 (9)5 总结 (9)参考文献 (10)设计不合理的电脑桌会导致腰背疼、颈肌疲劳或劳损、手肌腱鞘炎和视力下降。
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案第一章：人机工程学简介1.1 课程目标：了解人机工程学的定义、发展历程和应用领域。
掌握人机工程学的基本原理和方法。
1.2 教学内容：人机工程学的定义和发展历程。
人机工程学的基本原理和方法。
人机工程学的应用领域。
1.3 教学活动：导入：介绍人机工程学的概念和重要性。
讲解：讲解人机工程学的发展历程、基本原理和方法。
案例分析：分析人机工程学在现实生活中的应用案例。
1.4 作业与评估：课堂参与：评估学生在讨论和提问中的表现。
第二章：人的因素2.1 课程目标：了解人的生理、心理和行为特征对人机系统的影响。
掌握人机系统中人的因素分析和设计原则。
2.2 教学内容：人的生理、心理和行为特征。
人机系统中人的因素分析和设计原则。
2.3 教学活动：讲解：讲解人的生理、心理和行为特征及其对人机系统的影响。
互动讨论：讨论人机系统中人的因素分析和设计原则。
2.4 作业与评估：课后作业：要求学生分析一个具体的人机系统，并提出改进建议。
课堂参与：评估学生在讨论和提问中的表现。
第三章：机器的因素3.1 课程目标：了解机器的特性、功能和局限性对人机系统的影响。
掌握人机系统中机器的因素分析和设计原则。
3.2 教学内容：机器的特性、功能和局限性。
人机系统中机器的因素分析和设计原则。
3.3 教学活动：讲解：讲解机器的特性、功能和局限性及其对人机系统的影响。
互动讨论：讨论人机系统中机器的因素分析和设计原则。
3.4 作业与评估：课后作业：要求学生分析一个具体的人机系统，并提出改进建议。
课堂参与：评估学生在讨论和提问中的表现。
第四章：人机界面设计4.1 课程目标：了解人机界面设计的重要性及其对人的影响。
掌握人机界面设计的原则和方法。
4.2 教学内容：人机界面设计的重要性及其对人的影响。
人机界面设计的原则和方法。
4.3 教学活动：讲解：讲解人机界面设计的重要性及其对人的影响。
互动讨论：讨论人机界面设计的原则和方法。
4.4 作业与评估：课后作业：要求学生分析一个具体的人机界面设计，并提出改进建议。
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案第一章：绪论1.1 课程介绍解释人机工程学的定义和研究领域强调人机工程学在现代工程设计中的重要性1.2 人机工程学的历史和发展介绍人机工程学的发展历程和重要里程碑讨论人机工程学的发展趋势和未来展望第二章：人的因素2.1 人的能力与限制讨论人的感知、认知、运动和情绪能力分析人的生理和心理限制2.2 人机交互介绍人机交互的基本原理和方法探讨人与计算机、的交互方式和技术第三章：机器和人机系统设计3.1 系统设计原理介绍系统设计的基本原则和方法强调人机系统的整体性和兼容性3.2 界面设计讨论界面设计的目标和要求分析不同类型界面的设计方法和实例第四章：人机工程学应用案例分析4.1 汽车人机工程学分析汽车驾驶舱设计和操作界面的人机工程学应用讨论汽车安全系统和智能驾驶技术4.2 工业与人机协作介绍工业的基本原理和应用领域探讨工业与人机的协作模式和安全性第五章：评估与改进5.1 人机工程学评估方法介绍人机工程学评估的方法和技术强调评估过程中的数据收集和分析方法5.2 人机工程学改进策略讨论根据评估结果进行人机工程学改进的策略和方法强调持续改进和人机工程学的实践应用第六章：环境因素与人机工程学6.1 环境对人的影响分析温度、噪声、振动等环境因素对人的影响讨论人在不同环境下的工作能力和舒适度6.2 环境设计与人机工程学介绍环境设计的基本原则和方法探讨环境设计在提高人机系统性能方面的作用第七章：人机工程学在产品设计中的应用7.1 产品设计原则介绍产品设计中的人机工程学原则强调产品设计应以人为中心7.2 产品设计案例分析分析生活中常见产品的人机工程学设计案例讨论产品设计中的创新与实践第八章：人机工程学在工程管理中的应用8.1 工程管理与人机工程学介绍工程管理中的人机工程学应用强调人机工程学在提高工程管理效率和安全性方面的作用8.2 工程管理案例分析分析工程管理中人机工程学应用的案例讨论工程管理中的挑战与解决方案第九章：人机工程学在安全与健康中的应用9.1 安全与健康中人机工程学的作用分析人机工程学在安全与健康领域的作用强调人机工程学在预防事故和提高工作舒适度方面的意义9.2 安全与健康案例分析分析人机工程学在安全与健康领域应用的案例讨论如何通过人机工程学提高工作场所的安全性和健康性第十章：未来挑战与发展方向10.1 技术发展对人机工程学的影响讨论新兴技术如、虚拟现实等对人机工程学的影响分析技术发展对人的能力、限制和需求的改变10.2 人机工程学的未来发展展望人机工程学的未来发展趋势和挑战强调人机工程学在推动可持续发展和创新中的重要作用重点和难点解析重点环节：1. 第一章绪论中的课程介绍和人机工程学的历史和发展。
《人机工程学》教学大纲
《人机工程学》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课，是一门艺术也是一门科学，其艺术性体现于它的审美价值，科学性体现在它的实用价值。
建筑的内部空间主要为人所使用，它几乎所有部分都与人类的活动有关。
（二）目标：1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系，使学生了解人体工程学的主要功能。
2.并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，做出合理的室内空间和设施家具的设计。
3.最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的。
二、课程的基本内容本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。
三、先修课程及后续课程（一）先修课程：无（二）后续课程：《商业空间设计》《办公空间设计》《景观及设施设计》等。
第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：36学时（二）学时分配如下（其中理论28学时，占总学时77.8%；实训8学时，占总学时22.2%）：二、推荐选用教材意见及要求（一）学生用教材：1.《人体工程学与室内设计》主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2004年1版2.《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2005年2版（二）教师用教参：1．《工业设计人机工程》主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社出版时间：2005年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
（一）教学环境、设备条件开设本课程需多媒体教室、手绘教室。
（二）学生学习该课程应具备的知识能力具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
四、考核（一）考核方案见考试试卷（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）（三）考核的形式：人体工程学知识点（随堂）第三部分课程教学内容及教学要求一、人机工程学概论（一）人体工程学与室内设计（1）人体工程学的定义及应用范围。