部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》优质课件
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部编本人教版初中初三语文上册4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂PPT课件
《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》PPT课件详细解读了这首脍炙人口的诗歌。首先，课件明确了学习目标，包括通过反复诵读体会诗人选取的清新意象、领会诗歌的内在美感和学习鉴赏方法、以及揣摩词语的表现力和艺术手法。接着，对作者林徽因进行了全面介绍，她不仅是中国著名建筑师诗人、作家，还是人民英雄纪念碑和国徽的设计者。此外，课件揭示了诗歌的写作背景，即为儿子粱从诫的出生而作，表达了对儿子的希望和喜悦。诗歌全文及朗诵指导也被精心呈现，帮助读者更好地理解和感受诗歌的韵味。最后，课件引导读者从内涵与主题、意象与韵味以及写作特色等方面对诗歌进行深入鉴赏，全面展现了这首诗歌的艺术魅力和价值。
部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》课件(共56张PPT)
气 质 美 女 初 长 成
北京培华女子中学
风华绝代
她是一位气质美女，家庭方 面的氛围造就了她的书香气质， 诗歌方面的才能造就了她的温情 内涵。“沉鱼落雁、闭月羞花、 倾国倾城”形容她太俗气，“云 想衣裳花想容”则太娇气。
风华绝代
她是一位美女，美得清冷， 美的没有丝毫的瑕疵，干干净 净，清清爽爽。 林徽因美，就如她自己的 诗歌：你是人间四月天。
林徽因（1905-1955），福建闽县 (今福州）人，出身于官宦世家。 建筑学家和作家，为中国第一位女 性建筑学家，同时也被胡适誉为中 国一代才女。三十年代初，与夫婿 梁思成用现代科学方法研究中国古 代建筑，成为这个学术领域的开拓 者，后来在这方面获得了巨大的学 术成就，为中国古代建筑研究奠定 了坚实的科学基础。她的文学著作 包括散文、诗歌、小说、剧本、译 文和书信等，其中代表作为《你是 人间四月天》，小说《九十九度中》 等。1955年4月1日清晨去世，年仅 51岁。
投身全国各地徒步考 察，足迹遍布山西、河北、 山东、浙江等十几个省份， 在村野僻壤访古勘查、爬梁 上柱，进行精确的测量、分 析和比较，历尽艰辛挖掘和 保存大量中国古建筑。建筑 考察，丰富了自己的阅历， 挑战自己，用自己的实际行 动表明女儿不输男。
1936年北京天坛祈年殿屋顶
野 外 徒 步 考 察
林 在 数 学 和 美 术 上 也 很 有 天 赋 ！
1920年，伦敦。花一样的 16岁。 1920年4月，林长 民被迫辞去北洋政府司法 总长的职务，携女儿赴欧 洲考察。他们在欧洲大陆 游历后，9月徽因以优异 成绩考入英国圣玛丽女校 学习。 林长民24岁的小 朋友，已婚的徐志摩在这 一年与徽因相识。从此他 们之间悠长的故事开始 了 。
1949年以后，林徽因在
部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》优质课件(共52张PPT)
《你是人间的四月天》朗读欣赏.mp4
副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
提示了诗歌的写作目的，即诗人对爱的赞颂。
同桌交流，说说诗的每一节分别赞美了什么。
第一节：赞美“你”的 轻灵、光艳 第二节：赞美“你”的 轻盈、柔美与恬静 第三节：赞美“你”的 天真、庄严 第四节：赞美“你”的 新鲜、柔嫩 第五节：赞美“你”的 爱、暖、希望
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆 5.“那轻，那娉婷，你是”这句
句式有什么特点？这样表达有 什么作用？
倒装句，应为“你是那轻， 那娉婷”，突出了“你”的 “轻”“娉婷”的特点。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
6.哪些词语描写了“你”的颜 色？说说它们带给你的阅读感 受。
建筑美
整首诗讲究节与节的匀称（每节 3句），同时在整齐中有变化（不同 的句式和句式的变换），构成了诗歌 的建筑美。
内涵与主题
关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐 志摩而作；一是为儿子的出生而作，以表达 心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲 曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出 生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我 说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先 生说得很客观。
1.了解作者生平，诗歌写作技巧和诗歌写作方法。 2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 3.感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
新月派
中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗， 主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原 则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在 艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、 意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美 细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。
第4课《你是人间的四月天》课件(共16张PPT)部编版语文九年级上册
今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯 美的诗歌——
学习目标
1、感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。 （重点） 2、了解作者生平及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。 3、理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。（难点）
作者简介
林徽因（1904—1955），中国 著名建筑师、诗人、作家。中国第 一位女性建筑学家，被胡适誉为 “中国一代才女”。人民英雄纪念 碑和中华人民共和国国徽深化方案 的设计者之一。文学上，著有散文、 诗歌、小说、剧本、译文和书信等
那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是天真， 庄严，你是夜夜的月圆。
合作探究
1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
，即 诗人对生命的赞颂。整首诗就如 笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
2.说说诗歌描绘了哪些优美的画面？各有什么特 点？
春光风舞图 轻灵 风烟星雨图 柔美
月夜花开图 鲜妍 雪后新绿图 复苏 花 开燕语图 希望
梁
金
思 成
徐
岳
志
霖
摩
作者贡献
林徽因在美术方面曾做过 三件大事：第一是参与国徽 设计，第二是改造传统景泰 蓝，第三是参加天安门人民 英雄纪念碑设计，为民族及 国家作出莫大的贡献。人民 英雄纪念碑，所有花纹全部 出自于林徽因之手。
写作背景
这首诗是林徽因的经典诗作，最初发表 于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于 本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐 志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一 般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
4、 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂
有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回 眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，倘徉在 岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾。 遥望远方时，她落进徐志摩的诗页；她着一件青衫， 在古老的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸； 她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最 美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机 智的吐谈和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗 人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成效的建 筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、 美貌与一身的林徽因。
学习目标
1、感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。 （重点） 2、了解作者生平及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。 3、理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。（难点）
作者简介
林徽因（1904—1955），中国 著名建筑师、诗人、作家。中国第 一位女性建筑学家，被胡适誉为 “中国一代才女”。人民英雄纪念 碑和中华人民共和国国徽深化方案 的设计者之一。文学上，著有散文、 诗歌、小说、剧本、译文和书信等
那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是天真， 庄严，你是夜夜的月圆。
合作探究
1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
，即 诗人对生命的赞颂。整首诗就如 笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
2.说说诗歌描绘了哪些优美的画面？各有什么特 点？
春光风舞图 轻灵 风烟星雨图 柔美
月夜花开图 鲜妍 雪后新绿图 复苏 花 开燕语图 希望
梁
金
思 成
徐
岳
志
霖
摩
作者贡献
林徽因在美术方面曾做过 三件大事：第一是参与国徽 设计，第二是改造传统景泰 蓝，第三是参加天安门人民 英雄纪念碑设计，为民族及 国家作出莫大的贡献。人民 英雄纪念碑，所有花纹全部 出自于林徽因之手。
写作背景
这首诗是林徽因的经典诗作，最初发表 于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于 本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐 志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一 般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
4、 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂
有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回 眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，倘徉在 岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾。 遥望远方时，她落进徐志摩的诗页；她着一件青衫， 在古老的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸； 她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最 美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机 智的吐谈和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗 人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成效的建 筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、 美貌与一身的林徽因。
人教部编版九年级上册语文：第4课《你是人间的四月天》(共25张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖
初读感悟
你是人间旳四月天 一一句爱旳赞颂
我说/你是人间旳/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春旳光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里旳/云烟， 傍晚/吹着风旳软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花旳冠冕/你戴着， 你是天真，庄重， 你是夜夜旳/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽/旳绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。 你是一树一树旳/花开， 是燕在梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是/人间旳/四月天！
板书设计
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图
深深旳依恋 和热爱之情
作业布置
1、反复吟诵，体会诗歌旳美。 2、查阅资料，了解林微因和新月派。
“你是一树一树旳花开，是 燕在梁间呢喃”体现了“你”旳 温柔、和暖。
细读探究
3、突出了“你”旳哪些特点？请结合详细句子来阐明。
温柔，天真、庄重、 和暖、充斥生机和希望。
精读琢磨
副标题“一句爱旳赞颂”有什么作用？
提醒了写作缘由 ，即诗人对生命旳赞颂，整首诗如笼罩在
一轮火热旳爱旳光环之中。 （本诗主旨是什么？）
拓展提升
请同学们模仿诗作中对爱旳描写， 选择合适旳意象，仿写一首小诗，体 现对父母、师长旳爱。
课堂总结
这首诗以“四月天”为喻， 选用了代表春天温 柔、和暖、充斥生机和希望旳意象，营造了美妙旳 意境，突出了“你”旳温柔、和暖、充斥生机和希 望。抒写对生命旳赞歌，体现心中对新生事物旳希 望和新事物出现旳依恋、热爱和喜悦之情。
精读琢磨
此诗语言体现上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。
音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行 押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格 律旳友好、语言旳音乐美，诗歌中词语旳跳跃和韵 律旳友好几乎到达极致。
人教部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》优质课件PPT(含视频)
倒装句
你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。
应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”， 突出了“你”“轻”“娉婷”的特点。 使读者感受到作者内心的欣喜之情。
精读细研
雪化后那片鹅黄，你是； 新鲜初放芽的绿，你是；
6.这一诗节中运用了哪些表示颜 色的词语来描写“你”？读后给我们 什么样的感受？
柔嫩喜悦
运用“鹅黄”“绿”“白”这
知识备查
新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视 诗意的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有 益的尝试。后来闻一多在《诗的格律》中明确提出 了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”， 为新格律学派奠定了理论基础。
预习检查 读一读
pīnɡ 娉婷 ɡuān miǎn 冠冕
yán 鲜妍
nínán 呢喃
这首诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外 在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们 共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古 人间四月天。”
知识备查
新月派及新月诗
新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流 派。新月社1923年以来以聚餐会形式形成于北京，主要成员 有胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。1925年由徐 志摩编辑《晨报副刊》，增辟《诗镌》《剧刊》，提倡现代 格律诗和国剧运动。1927年春在上海创办新月书店，次年又 创办《新月》月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成 一种文学流派，被称为“新月派”。
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风；
鲜妍百花的冠冕/你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的/月圆。
轻灵/在春的光艳中/交舞着/变。 雪化后/那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽/的绿，你是；
你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。
你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。
应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”， 突出了“你”“轻”“娉婷”的特点。 使读者感受到作者内心的欣喜之情。
精读细研
雪化后那片鹅黄，你是； 新鲜初放芽的绿，你是；
6.这一诗节中运用了哪些表示颜 色的词语来描写“你”？读后给我们 什么样的感受？
柔嫩喜悦
运用“鹅黄”“绿”“白”这
知识备查
新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视 诗意的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有 益的尝试。后来闻一多在《诗的格律》中明确提出 了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”， 为新格律学派奠定了理论基础。
预习检查 读一读
pīnɡ 娉婷 ɡuān miǎn 冠冕
yán 鲜妍
nínán 呢喃
这首诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外 在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们 共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古 人间四月天。”
知识备查
新月派及新月诗
新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流 派。新月社1923年以来以聚餐会形式形成于北京，主要成员 有胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。1925年由徐 志摩编辑《晨报副刊》，增辟《诗镌》《剧刊》，提倡现代 格律诗和国剧运动。1927年春在上海创办新月书店，次年又 创办《新月》月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成 一种文学流派，被称为“新月派”。
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风；
鲜妍百花的冠冕/你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的/月圆。
轻灵/在春的光艳中/交舞着/变。 雪化后/那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽/的绿，你是；
你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。
人教部编版九年级上册语文PPT课件：4 《你是人间的四月天》(共14张PPT)
你是人间四月天
林徽因
作者简介
林徽因(19041955),福建闽侯(今福 州)人,建筑学家、文学 家、新月派诗人之一。 她是中国第一位女性建 筑学家,中国一代才女。 其代表作为《你是人间 的四月天》,小说《九 十九度中》等。中华人 民共和国成立后,林徽 因参加了天安门人民英 雄纪念碑的设计,异常 的精美。
爱如四月天鲜妍庄严。四月的花,“轻”“娉婷”且“鲜妍”, 这已经是绝美的风姿;但这还不够,还有“百花的冠冕你戴着”,那种 令人艳羡的美还能形容吗?但“你”的爱却美而不娇,艳而不俗,那 “月圆”的“庄严”与“天真”,显出爱的深刻与厚重,淳朴与大气。 这里揭示了爱的内涵与真谛。
爱如四月天新鲜柔嫩。四月的花朵绚丽多彩,而诗歌写“鹅 黄”“绿”“白”各种花,目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新 鲜”和爱的勃勃生机——“柔嫩”,以及“喜悦”之情与“期待”之 意。诗人在此借对方写自己,流露出对爱的热切期待。
深层探究：
3.我们来整体赏析一下这首深情的诗歌。
全诗以温馨舒缓的笔调细细地描绘一幅四月天的风景, 诗里犹如飘散着一种淡淡花香般末春与初夏之间的韵律, 很暖很舒服。
首先是景,四月的时令里,黄昏时分星子悄悄密集,周 遭景色里有轻风,有细雨,有百花,还有云烟。细雨花前,风 动云烟,花开千树,梁燕微喃。这般美景本是天成,经林徽 因的刻画来得更真切,好似马上就要跃出纸面。
爱如四月天光艳轻灵。“风”是抽象的,却由你(爱)的“笑响” 将它“点亮”,让人由听觉到视觉再到感觉,从各个感官角度来感悟 体味。春的光艳轻灵都缘自于“笑响”,这是对“爱”的形象描述, 它越是“交舞着变”,就越是刻骨铭心。
爱如四月天柔和恬静。为了表现四月天的柔和恬静,诗歌所抓物 象有动有静,动静结合,风光自然。“云烟”,既柔和又朦胧,是爱的静 态美;“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的 “细雨点”,则是爱的动态美,动却也恬静安宁。爱融合了所有的物 态之美,这正说明爱的无处不在。
林徽因
作者简介
林徽因(19041955),福建闽侯(今福 州)人,建筑学家、文学 家、新月派诗人之一。 她是中国第一位女性建 筑学家,中国一代才女。 其代表作为《你是人间 的四月天》,小说《九 十九度中》等。中华人 民共和国成立后,林徽 因参加了天安门人民英 雄纪念碑的设计,异常 的精美。
爱如四月天鲜妍庄严。四月的花,“轻”“娉婷”且“鲜妍”, 这已经是绝美的风姿;但这还不够,还有“百花的冠冕你戴着”,那种 令人艳羡的美还能形容吗?但“你”的爱却美而不娇,艳而不俗,那 “月圆”的“庄严”与“天真”,显出爱的深刻与厚重,淳朴与大气。 这里揭示了爱的内涵与真谛。
爱如四月天新鲜柔嫩。四月的花朵绚丽多彩,而诗歌写“鹅 黄”“绿”“白”各种花,目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新 鲜”和爱的勃勃生机——“柔嫩”,以及“喜悦”之情与“期待”之 意。诗人在此借对方写自己,流露出对爱的热切期待。
深层探究：
3.我们来整体赏析一下这首深情的诗歌。
全诗以温馨舒缓的笔调细细地描绘一幅四月天的风景, 诗里犹如飘散着一种淡淡花香般末春与初夏之间的韵律, 很暖很舒服。
首先是景,四月的时令里,黄昏时分星子悄悄密集,周 遭景色里有轻风,有细雨,有百花,还有云烟。细雨花前,风 动云烟,花开千树,梁燕微喃。这般美景本是天成,经林徽 因的刻画来得更真切,好似马上就要跃出纸面。
爱如四月天光艳轻灵。“风”是抽象的,却由你(爱)的“笑响” 将它“点亮”,让人由听觉到视觉再到感觉,从各个感官角度来感悟 体味。春的光艳轻灵都缘自于“笑响”,这是对“爱”的形象描述, 它越是“交舞着变”,就越是刻骨铭心。
爱如四月天柔和恬静。为了表现四月天的柔和恬静,诗歌所抓物 象有动有静,动静结合,风光自然。“云烟”,既柔和又朦胧,是爱的静 态美;“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的 “细雨点”,则是爱的动态美,动却也恬静安宁。爱融合了所有的物 态之美,这正说明爱的无处不在。
人教部编版九年级上册4《你是人间的四月天》课件(共19张PPT)
你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂
林徽因
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。
你是四月早天里的云烟，
你是一树一树的花开，是燕
她，民国首屈一指的才女； 无论才情、容貌、气度， 万里挑一卓而不群。
她，一身的诗意飞扬绵长； 仿佛千古以来，在人间， 那最美好的四月天！
资料助读
她是中国第一位女性建筑学家，参与了国徽 和人民英雄纪念碑的设计；
她是新月派代表诗人之一，除了诗歌之外， 还有散文、小说、戏剧和文学评论等创作。
读准字音
你是美丽，是聪慧，是温婉； 你是永远的四月天！
推荐阅读
如果你想进一步了解林徽因其人其事，请读白落梅的《你若安 好便是晴天——林徽因传》；
如果你喜欢林徽因的诗歌作品，请读《莲灯》、《雨后天》；
如果你喜欢新月派这种类型的诗歌，请读闻一多的《死水》、 徐志摩的《再别康桥》。
9.你是爱，是暖，是希望 如果你想进一步了解林徽因其人其事，请读白落梅的《你若安好便是晴天——林徽因传》；
可以写给亲人、老师或同学等。
水光浮动着你梦期待中白莲。
10.你是人间的四月天！
学习任务：请任选你喜欢的句子，展开想象，描述画面， 细腻地体会诗人的情感。
资料助读 新月派：现代诗坛上一个重要的诗歌流派，主要成员有 胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。提倡新格 律诗，倡导“三美”原则。
诗情飞扬四月天
仿照诗句，用“你是……”的句式开头，写两三 句话，表达对一个人的赞美之情。可以写给亲人、 老师或同学等。
4部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》完美实用ppt课件
风华绝代
她是一位美女，美得清冷， 美得没有丝毫的瑕疵，干干净净 ，清清爽爽。
林徽因美，就如她自己的诗 歌：你是人间的四月天。
• 林徽因在从事建筑科学研究之余，也开始从事文学 创作。1931年4月，她的第一首诗《谁爱这不息的 变幻》以“徽音”为笔名，发表于《诗刊》第二期 。她的文学作品主要有《谁爱这不息的变幻》《笑 》《清原》《一天》《激昂》《昼梦》《瞑想》等 诗篇几十首；话剧《梅真同他们》；短篇小说《窘 》《九十九度中》等；散文《窗子以外》《一片阳 光》等。
4.诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？
增加亲切感，拉近与读者的距离；便于情 感交流，有呼告效果，增强感染力，容易引 起读者共鸣。
精读悟情 请从以下几个方面进行鉴赏。
自
读
品 意象与韵味
味
情
感
写作特色
美
意象与韵味
意象：客观物象经过创作主体独特的 情感活动而创造出来的一种艺术形象。
作用：能加深审美的愉悦，留有空白 ，增加了诗的张力。
“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你 是；”两种明亮的颜色，表现了“你”充满生机和希望。
“你是一树一树的花开，是燕/在 梁间呢喃”表现了“你”的温柔、 和暖。
3.突出了“你”的哪些特点？请结合具体诗句来说明。
用“四月天”为喻，突出了 “你”的明净澄澈、美丽、 带着爱的光辉。突出“你” 的鲜妍、天真、庄严、柔嫩 喜悦、美好纯洁、和暖、充 满生机和希望。
闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美” 主张， “三美” ：音乐美指的是诗歌的音节，读 起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口。建筑美是 指节的匀称和句的整齐。绘画美指的是诗歌的辞藻， 用词注意色彩，形象鲜明。
字词积累
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你
是
人
林间
徽 因
四 月
天
一、作者简介
• 冰心：“她很美丽，很有才气。” • 在沈从文眼里，她绝顶聪明。 • “一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
是金岳霖为她作下的挽联。
• 徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道： “我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣， 得之，我幸，不得，我命。”
林徽因（1904——
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴， 齿如瓠犀；螓首蛾眉。巧笑倩兮， 美目盼兮。 ——《诗经·卫风·硕人》
清水出芙蓉，天然去雕饰。 俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华， 见之忘俗。
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
——பைடு நூலகம்志摩《沙扬娜拉》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是 田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭 的舞女的裙。层层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香 ，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像 闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛 然有了一道凝碧的波痕。
【难点探究】诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感 情？ 【答案】诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中 的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的 “你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉 内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中 的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。
你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！
美而不娇 艳而不俗
清新雅致
爱的内涵 与真谛
4 你是人间的四月天
是
人
林间
徽 因
四 月
天
一、作者简介
• 冰心：“她很美丽，很有才气。” • 在沈从文眼里，她绝顶聪明。 • “一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
是金岳霖为她作下的挽联。
• 徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道： “我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣， 得之，我幸，不得，我命。”
林徽因（1904——
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴， 齿如瓠犀；螓首蛾眉。巧笑倩兮， 美目盼兮。 ——《诗经·卫风·硕人》
清水出芙蓉，天然去雕饰。 俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华， 见之忘俗。
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
——பைடு நூலகம்志摩《沙扬娜拉》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是 田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭 的舞女的裙。层层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香 ，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像 闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛 然有了一道凝碧的波痕。
【难点探究】诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感 情？ 【答案】诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中 的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的 “你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉 内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中 的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。
你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！
美而不娇 艳而不俗
清新雅致
爱的内涵 与真谛
4 你是人间的四月天
部编版初中语文上册4.你是人间的四月天-优质课件
3.“四月天”有哪些特征？
答：（1）光艳轻灵。“笑响”点亮风，春的光艳与轻灵 “交舞着变”，突出四月的轻灵多变。（2）柔和恬静。“云 烟”柔和又朦胧——四月的静态；吹着的“风”、闪动的 “星子”、洒在花前的“雨”——四月的动态，突出了四月 的恬静安宁。（3）鲜妍庄严。“花”轻、娉婷且鲜妍，令人 艳羡；“月圆”天真、庄严，显出四月的深刻与厚重。（4） 新鲜柔嫩。“鹅黄”“新鲜”“绿”“白”突出四月的绚丽与 生机。（5）融暖缠绵。眼中是“花开”的树；耳内是燕子的 “呢喃”；心里是“爱”“暖”与“希望”，突出四月的缠绵。
课堂小结
赏析林徽因诗歌《你是人间四月天》。
这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的 优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言 的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无 雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在 华美的修饰中更见清新自然的感情流露在形式上， 诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、 语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一 原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达 到了极致。
•
背景材料
这首诗发表于1934年的《学文》上。关于这首诗的创 作有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出 生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子给自己带来的喜 悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告 诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中 为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
作者简介
林徽因（1904—1955），福建闽县（今福州）人， 建筑师、诗人、作家。林徽因与梁思成夫妇用现代科学方 法研究中国古代建筑，获得巨大的学术成就。在文学方面， 她从事散文、诗歌、小说等的创作。她的诗玲珑剔透，情 感纯真炙热，意象错落有致，表现了诗人真挚、细腻的内 心世界和精细、微妙的艺术感受，具有明丽与清新的韵致。 曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作。 代表作有《你是人间四月天》《九十九度中》等。
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4 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
学习目标
1.反复诵读，体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”， 而选取的清新、富有情意的意象。 2.初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏
方法。
3.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的
艺术手法，感受语言魅力。
新课导入
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国徽设计
天安门人民英雄纪念碑设计
抢救改造传统景泰蓝
你是一树一树的∕花开，是燕 在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是∕人间的∕四月天！
再读诗歌，并从以下几个方面进行鉴赏。
内涵与主题 意象与韵味 写作特色
细读感悟
内涵与主题 关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐 志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达 心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
了“你”的明净澄澈、美丽、带着爱的光辉。
意象与韵味 意象：客观物象经过创作主体独特的情 感活动而创造出来的一种艺术形象。 作用：能加深审美的愉悦，留有空白， 增加了诗的张力。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。
从听觉到视觉。“笑响”是对爱的生动描 述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。
走近作者
【林徽因】（1904－1955），
中国著名建筑师、诗人、作家。
人民英雄纪念碑和中华人民共 和国国徽深化方案的设计者、 建筑师梁思成的妻子。
三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法 研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者， 后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译 文和书信等，代表作有诗歌《你是人间的四月 天》，小说《九十九度中》等。
的爱。要求运用上比喻或拟人的修辞方法。
我说∕你是人间的∕四月天；
笑响∕点亮了∕四面风；轻灵
在春的光艳中∕交舞着∕变。 你是∕四月早天里的∕云烟，
黄昏∕吹着风的软，星子∕在
无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕∕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。
雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。
梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲
曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出
生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我
说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先 生说得很客观。
本文是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确
切地说是一首对生命的赞歌。
这首诗以“四月天”为喻，突出了“你” 的哪些特点？
人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿 草如茵。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇 妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出
喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优 雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美 价值。
字词积累
【娉（pīng）婷】形容女子的姿态美。
【鲜妍（yán）】鲜艳。 【冠冕（guān miǎn）】文中是王冠的意思。
【呢喃（ní nán）】形容燕子的叫声。
整体感知
朗 诵
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意重读的词语； 读准字音，注意感情。
写作特色
1.音韵美
注重押韵，每一节都是第一和第三行押 韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，
读起来需放慢语速，又有一种节奏美。
2.图画美
诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄
昏”、“星子”、“百花”、“ 雪化后那片
鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲” 等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感 情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
爱无处不在
你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在
爱的静态美 爱的动态美
无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
爱的美和深刻、 厚重与庄严
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。
色彩丰富 爱的生命力 和纯净
你是一树一树的花开，是燕
爱之深 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 情之切
是希望，你是人间的四月天！
诗人通过不同的感官来描写“四月”所独
有的景物，试结合内容进行分析。
视觉 听觉
触觉
“黄昏”“星”“云烟” “花”等 “笑响”“四面风”“燕子呢喃”
“风的软”“暖”
作用： 多角度展开描写，表现了诗人的“爱之 深，情之切”。能引导读者调动多种感官去 感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
3.结构美 诗共有五节，每节三行，且字数与句式 灵活多变，灵动而不呆板。
课堂小结
诗人将心中的爱以一幅幅四月天丰美的 画面作比，以抽象的爱、暖、希望来比喻心 中的“你”，表达对儿子真挚的爱。
板书设计
你是人间的四月天 用美的意象 寄托情感
表达对儿子真挚的爱
随堂练习
请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一 种或几种景物，仿写一首小诗，表现对母亲
写作背景
这首诗发表于1934年的 《学文》上，具体的写作时 间不详。这首诗是为儿子粱 从诫的出生而作，以表达心
中对儿子的希望和儿子出生
带来的喜悦。
相关介绍
新月派
中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律
诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的
美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她
的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比
——一句爱的赞颂
学习目标
1.反复诵读，体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”， 而选取的清新、富有情意的意象。 2.初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏
方法。
3.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的
艺术手法，感受语言魅力。
新课导入
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国徽设计
天安门人民英雄纪念碑设计
抢救改造传统景泰蓝
你是一树一树的∕花开，是燕 在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是∕人间的∕四月天！
再读诗歌，并从以下几个方面进行鉴赏。
内涵与主题 意象与韵味 写作特色
细读感悟
内涵与主题 关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐 志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达 心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
了“你”的明净澄澈、美丽、带着爱的光辉。
意象与韵味 意象：客观物象经过创作主体独特的情 感活动而创造出来的一种艺术形象。 作用：能加深审美的愉悦，留有空白， 增加了诗的张力。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。
从听觉到视觉。“笑响”是对爱的生动描 述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。
走近作者
【林徽因】（1904－1955），
中国著名建筑师、诗人、作家。
人民英雄纪念碑和中华人民共 和国国徽深化方案的设计者、 建筑师梁思成的妻子。
三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法 研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者， 后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译 文和书信等，代表作有诗歌《你是人间的四月 天》，小说《九十九度中》等。
的爱。要求运用上比喻或拟人的修辞方法。
我说∕你是人间的∕四月天；
笑响∕点亮了∕四面风；轻灵
在春的光艳中∕交舞着∕变。 你是∕四月早天里的∕云烟，
黄昏∕吹着风的软，星子∕在
无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕∕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。
雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。
梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲
曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出
生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我
说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先 生说得很客观。
本文是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确
切地说是一首对生命的赞歌。
这首诗以“四月天”为喻，突出了“你” 的哪些特点？
人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿 草如茵。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇 妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出
喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优 雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美 价值。
字词积累
【娉（pīng）婷】形容女子的姿态美。
【鲜妍（yán）】鲜艳。 【冠冕（guān miǎn）】文中是王冠的意思。
【呢喃（ní nán）】形容燕子的叫声。
整体感知
朗 诵
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意重读的词语； 读准字音，注意感情。
写作特色
1.音韵美
注重押韵，每一节都是第一和第三行押 韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，
读起来需放慢语速，又有一种节奏美。
2.图画美
诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄
昏”、“星子”、“百花”、“ 雪化后那片
鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲” 等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感 情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
爱无处不在
你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在
爱的静态美 爱的动态美
无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
爱的美和深刻、 厚重与庄严
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。
色彩丰富 爱的生命力 和纯净
你是一树一树的花开，是燕
爱之深 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 情之切
是希望，你是人间的四月天！
诗人通过不同的感官来描写“四月”所独
有的景物，试结合内容进行分析。
视觉 听觉
触觉
“黄昏”“星”“云烟” “花”等 “笑响”“四面风”“燕子呢喃”
“风的软”“暖”
作用： 多角度展开描写，表现了诗人的“爱之 深，情之切”。能引导读者调动多种感官去 感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
3.结构美 诗共有五节，每节三行，且字数与句式 灵活多变，灵动而不呆板。
课堂小结
诗人将心中的爱以一幅幅四月天丰美的 画面作比，以抽象的爱、暖、希望来比喻心 中的“你”，表达对儿子真挚的爱。
板书设计
你是人间的四月天 用美的意象 寄托情感
表达对儿子真挚的爱
随堂练习
请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一 种或几种景物，仿写一首小诗，表现对母亲
写作背景
这首诗发表于1934年的 《学文》上，具体的写作时 间不详。这首诗是为儿子粱 从诫的出生而作，以表达心
中对儿子的希望和儿子出生
带来的喜悦。
相关介绍
新月派
中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律
诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的
美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她
的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比