二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案1浙教版
浙教版二年级上册道德与法制教案《我爱秋天》
《我爱秋天》《我爱秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第三单元《秋天收获多》中的第一课。
这一课的设计，将活动作为载体，以小组合作学习的方式，让学生在活动中主动探究，通过体验生活获取知识，从而达成教学目标。
因此，在设计时，我把生活直接搬进课堂，学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的细微变化。
让学生在课堂中体验生活，再加上教师的引导，促进他们对秋天各种经验的总结提炼，加深学生对秋天美的理解，从而潜移默化地感受秋天的美，从内心深处迸发“我爱秋天”。
【知识与能力目标】1、带领学生感知、认识秋季的特征；2、培养学生的观察能力，学会发现植物、动物和人的生产生活在秋天所发生的细微变化；3、引导学生从各种活动中加深对秋天的喜爱之情。
【过程与方法目标】通过学生搜集秋天的美文、歌曲等资料，使学生对秋天充满兴趣。
通过各种活动，培养学生的创新意识，引导学生欣赏和美化秋天。
【情感态度价值观目标】引导学生运用多种感观感受秋天的特色，培养学生的审美情趣。
体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。
【教学重点】引导学生运用多种感观感受秋天的特色，培养学生的审美情趣。
体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。
【教学难点】学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。
教师：制作多媒体课件。
学生：调查秋天代表物、了解秋天开放的花儿和成熟的果实。
一、导入：1、出示诗园中的小诗，同学们齐读小诗。
2、提问：小诗里描写的秋天是怎样的？同学们畅所欲言。
3、老师：那同学们知道现在是什么季节了吗？（同学们回答秋天）那你们能不能谈一谈生活中的秋天？4、课件展示问题：生活中的秋天是什么样子的？从哪些地方能发现秋天到了?各小组可从“气候、植物、动物、人的生产生活”等方面各选一个为重点探讨话题。
5、小组派代表发言，老师适时补充评价。
二、小实践：1、老师：秋姑娘可是个神奇魔术师，所到之处，无不充满了奇妙与惊喜。
二年级上册品德教案第三单元第1课我爱秋天浙科版
其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科,重点是记忆有技巧 ,“死记”此后会“活用” 。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真切提高学生的写作水平 ,单靠解析文章的写作技巧是远远不够的 ,必定从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、奇特的资料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无量的内容。
日新月异,日新月异 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功能。
第三单元第1 课我爱秋季家庭单靠“死”记还不能够,还得“活”用,暂时称之为“先死后活”是幼吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎言儿语套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积言活累的成语、名言警句等,如期检查谈论,选择优秀篇目在班里朗动的读或展出。
这样,即牢固了所学的资料,又锻炼了学生的写作能重要力,同时还培养了学生的观察能力、思想能力等等,达到“一石环多鸟”的收效。
继《春天的歌》后，我们要重视引导学生潜境，移默化地多方面地运用感官去体验，去感觉秋季的特点，能为了与家欣赏秋季的独到魅力，初步意会“一分耕种、一分收获”的长配道理，培养儿童自己的生活自理能力。
二年级的学生，对秋合做天已有了一些感性的认识，授课中，我们要充分使这些认知好幼更加详尽化、个性化，并在深度和广度上有必然的拓展，真儿阅正有效地达成《课程标准》中的内容标准。
读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
学情分析教学2课时时间第 1课时1．用各种感官秋季的特点，从活中加深秋季的喜之情。
目2．培养察能力和比能力。
学会植物、物和人的生生活在秋季所生的微化。
重点：用各种感官秋季的特点，从活中加深秋季的教学喜之情。
重点：学会植物、物和人的生生活在秋季所生的点微化。
浙教版小学品德与社会(生活)《我爱秋天》教案
我爱秋天1、运用多种感官，初步了解秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，从而去感悟秋天的丰收与美丽，激发学生喜爱秋天，热爱自然，探索自然的兴趣。
2、通过活动参与，发展学生的观察力、想象力等能力。
3、学会发现天气、植物、动物和人的生活等在秋天所发生的变化。
教学重点难点：教学重点：认识秋天的季节特点，观察自然、探索自然。
教学难点：体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
活动准备：1、教师准备课件。
2、学生搜集秋天的儿歌、诗歌，用秋天特征的果实、叶子等创作作品。
活动方案设计：活动一：情境导入1、情境导入：今天老师先带你们去欣赏一首优美的歌曲！（视频《秋天多么美》）2、歌里唱什么？歌里唱秋天那么美，今天我们就去寻找一下秋天的美丽吧？你看，老师给大家带来了谁？和他打个招呼吧！3、（课件）喜洋洋3、出发前，喜羊羊说他还要添加一件衣服，带一瓶水，为什么呢？4、秋天早晚温差大，我们要多带一件衣服，以防感冒。
秋天天气特别干燥，所以喜羊羊还要带一瓶水。
我们小朋友秋天也要注意多喝点水。
5、准备工作做好了，我们出发吧。
（课件）活动二：感受秋天汽车带着我们来到羊村门口，我们看到门口的指示牌，指向哪个景点呢？花园1、秋天的花园开得最热闹的要数千姿百态的菊花了。
花园里正在举行菊展呢。
让我们和喜羊羊一起来欣赏吧。
（出示图片。
）2、你觉得秋天的菊花怎么样（颜色多，姿态美）3、秋天的花园还可能有什么花开了？（桂花、月季、芙蓉花.、秋海棠.、山茶、一串红-------）树林过渡语：花园这么美，大家都舍不得走了吧，不过，我们还要去——树林找秋天呢！1、（课件）你在树林找到秋天了嘛？2.、（出示树叶）我在树林捡了几片落叶，你们猜猜这是什么树的叶子？（梧桐树、银杏、枫树叶）2、看枫叶读古诗《山行》田野1、过渡语：哇，秋天是五彩缤纷的季节！让喜羊羊带我们去田野寻找秋天，看看哪些农作物要丰收了？（玉米、大豆、红薯、谷子、绿豆、芝麻、粟米、土豆）2、（课件）高粱、棉花、稻田—收割—晒谷是呀，这几天正是收割机最忙、农民伯伯最开心的时候，他们的辛勤劳动终于换来了大丰收。
浙教版小学品德与社会二年级上册3.1我爱秋天wrod教案(2)
浙教版二年级品德与生活上册教案第三单元第一课我爱秋天教学目标：1．认知：运用多种感观，认识秋季的特征。
2．情感：感受秋天带给我们的丰收与美丽，从而喜欢秋天。
3．行为：培养学生搜集资料的能力：通过找寻秋季的词语、美文、歌曲等，使学生对秋天充满兴趣。
培养学生的创造力：通过各种游戏、制作树叶画等活动，培养学生的创新意识，引导学生欣赏和美化秋天。
教学准备：师：1．课件。
2．树叶、水果、纸等。
生：1．搜集秋天的词语、美文、歌曲等2．作画用的工具。
教学过程：一、忆：师：小朋友们，秋天刚刚过去，它曾带给我们凉爽，带给我们美丽，带给我们丰收的果实，还带给我们喜悦。
可是，秋姑娘很爱和小朋友们捉迷藏，你们找到过秋天吗？你们看到过哪些秋天时的景象呢？1．人们穿着的变化2．落叶、花儿3．稻谷、水果4．秋游……小结：小朋友们真是火眼金睛！不过，老师也做了一回有心人，把一些秋天时的景象拍成了照片，做成了课件，你们想不想看一看？让我们一起随着优美的音乐去感受秋天，回忆秋天吧！二、赞：1．课件欣赏。
师：小朋友们，看了照片，你发现了秋天吗？你想对秋天说些什么？你能用一句优美的话来夸一夸秋天吗？（学生用一句话来夸）2．师：赞美秋天的短文有很多，哪位小朋友能为大家朗诵一段呢？（指名朗诵秋天的文章）3．齐颂《秋天的图画》。
过渡：听了小朋友热情洋溢的称赞，秋姑娘心里一定开心地不得了呢！我们听，秋姑娘给你们说什么啦！（播放秋姑娘的话）三、尝：1．猜果子游戏。
2．品尝秋果。
（一边播放《秋天多么美》，边品尝。
）3．师：觉得好吃吗？味道怎么样？你想对秋姑娘说些什么？小结：好吃的秋果还有很多很多，有的一直到冬天还有，有的甚至还保留到第二年。
咱们要好好品味，好好感谢秋姑娘带给我们这么多香甜的礼物。
我看，小朋友们这么喜爱秋天，我提议：咱们来个“秋天作品展示会”怎么样？四、绘：1．播放课件：（出示要求）2．师：快点拿出你们收集的树叶吧！以小组为单位开始做树叶贴画，比比哪个小组最有创意，教师巡视指导。
浙教版品生二上《我爱秋天》word教案
3、同学们说得都很好，下面，我们再来看看书上为我们补充的内容。（先看书——再看录像《秋日风情》）
4、小结并讲解种子的知识。
老师：是的，秋天有这么多的特点，概括起来就是这两句话“秋天是金色的果实，秋天是收获的季节”。我们不仅收获水果，还收获种子。下面，老师就为大家讲讲种子的知识。
学生思考回答问题
学生自由发言，谈自己的发现。
秋天的发现：
（1）天气凉了，气温低了。（老师用温度计测量教室温度）
（2）人们穿的多了，暖和了。（长袖长裤）
（3）植物的变化：树叶黄了，落叶现象。
（4）市场的水果多了，蔬菜多了。
（5）动物的变化：大雁南飞，蚂蚁搬家。
学生总结
参与游戏
学生朗诵
秋天的颜色
小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。
教学重点
引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养热爱大自然的情趣。
教学难点
学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。
板书设计
我爱秋天
教学过程
教学设计.
教学环节及内容
教师指导
学习形式
设计意图
时间分配
一、导入
二、新授
三、小结
1、引课：国庆节过后，小朋友们发现：现在和刚上学时穿的不一样了。为什么会这样呢？因为天气凉了，秋天来了！秋天是怎样一个季节呢？今天，我们就一起来观察、探索一下秋天这个季节。（板书课题）
（1）看书P32-P33，讲春种秋收，种子的生长过程。
（2）做小游戏：认种子，找种子。（老师提前准备各种种子）
（3）作业：下课以后收集种子。
6、讲解秋天的乐趣。
二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案2浙教版
我爱秋天1教学目标1.体验和发现秋天的乐趣,通过多种感官来感受秋天的美。
2.初步认识种子。
2学情分析二年级的孩子无论是在生活中还是学习中,对于秋天有了一定的认识,但仍旧停留在认识层面,对秋天的感性认识相对缺乏。
因此这节课,我通过尝、摸、看、闻等多种感官,让孩子全方位地感受秋天,让孩子在游戏、品尝、制作当中,使得秋天更加具体可感。
在此基础上,同时对孩子脑中的秋天结构进行完型,使得学生明确秋天是一个丰收的季节,是一个美丽的季节。
在秋天收获的不仅有瓜果蔬菜、粮食,还有种子,明确秋天的重要性。
3重点难点体验和发现秋天的乐趣,通过多种感官来感受秋天的美。
4教学过程活动1【导入】听秋1.媒体出示《秋日私语》今天这堂课,老师给大家带来了一首动听的交响乐,同学们想不想听啊?那好,就请你们竖起小耳朵仔细地聆听2.指名交流:听到了什么小朋友刚才认真倾听的样子可真可爱呀,就像一个个小小音乐家。
那么,你们刚才听到了哪些有趣的声音呢?哇,你们听得可真仔细,这么多声音都被你们听出来了,那你们知道这些声音属于哪一个季节吗?(秋季)3.揭题是啊,秋天的大自然到处都演奏着美妙的交响曲,它们正邀请小朋友一起去游玩呢!今天就让我们和秋姑娘一起游览奇妙的大自然吧!活动2【活动】说秋天（课前调查）1.拿出调查表,小组交流秋天的发现:2.指名交流秋天的发现(1)天气凉了,气温低了。
(老师用温度计测量教室温度)(2)人们穿的多了,暖和了。
(长袖长裤)(3)植物的变化:树叶黄了,落叶现象。
(4)市场的水果多了,蔬菜多了。
(5)动物的变化:大雁南飞,蚂蚁搬家活动3【活动】触摸秋天1.介绍游戏规则:箱中放着秋天的水果,请小朋友上台摸,猜一猜是什么?一边猜一边描述摸到的感觉。
猜对了可以获得水果2.摸水果游戏3.指名交流感受秋姑娘多慷慨啊!她用甜美的果实来款待我们!还没收到礼物的小朋友不要急,秋姑娘为每位小朋友都准备了礼物,要献给最有礼貌的好孩子!让我们一起和秋姑娘有礼貌地打个招呼吧!(秋姑娘,你好!)活动4【活动】品味秋天1.秋姑娘送水果:尝水果2.谈谈品尝后的感受活动5【活动】认识种子1.指名交流刚才吃剩的是什么2.出示各种种子,做找妈妈的游戏活动6【活动】唱秋天1.媒体出示关于秋天的儿歌2.课间操:唱歌活动7【活动】秋天的树除了水果,秋姑娘还有很多馈赠给我们的礼物呢!你还知道哪些?请大家在纸上写下或者画一画一样你知道的秋天的礼物。
浙教版小学品德与社会(生活)《我爱秋天》教案及教学反思
《我爱秋天》教学目标：动用各种感官认识秋天的特征，学生能够简单描述秋天的特征，感受秋天带来的丰收和美丽，从而爱上秋天。
培养热爱大自然的情趣。
教学过程：一、歌曲导入，发现秋天播放歌曲《小树叶》：秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
飘呀飘呀飘向哪里？心里可害怕？小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好象在勇敢地说话。
春天春天我会回来，打扮树妈妈。
导入：秋风起来了，小树叶怎么样了？是呀，原来绿油油的小树叶落下来了，它们离开了树妈妈。
小朋友们，秋天到了，还有什么也会发生变化呢？让我们做一个大自然的观察员，比一比谁找到的发现最多，好吗？可要睁大你们的眼睛哟：出示一组秋天的图片（如稻穗变黄了，高粱变红了，苹果变红了，大雁往南飞了……）引导学生说说自己的观察发现师：小朋友的小眼睛课真亮呀，林老师相信，除了这些景物在秋天会发生变化，肯定还会有其他的景物，谁想到了？（请学生举手补充说）学生说，听到说得好的学生，可以奖励他一片树叶（像小扇子一样的银杏叶，或者梧桐叶）小结：秋天里，蟋蟀叫，白云白，蓝天蓝，菊花开放树叶飘，橘子、苹果呵呵笑，稻子、高梁成熟了，金色的秋天多美妙。
揭示课题：我爱秋天二、走进第一篇章：我爱五颜六色的秋天1．小朋友们喜欢画画吗？如果让你选一支画笔，你会把秋天画成什么颜色的？为什么呢？（只要学生能够说出理由，都可成立，如秋天是红色的，因为枫叶变红了，秋天是黄色的，因为树叶变黄了，菊花开了，桂花开了。
）预设：（1）小朋友说秋天的颜色如果是从落叶这个角度去思考的话，这样点拨：除了黄色，还会有那些颜色的树叶呢？（学生自由发言）老师收集了不少树叶，有红色的，黄色的，绿色的还有各色相间的，（欣赏铺满落叶的土地），树林里，五颜六色的树叶，飘落到地上，铺满大地，真是漂亮。
这些树叶变色了之后呀，就会从树上飘落下来，那么树叶是怎么样从树上飘落下来的呢？哪位小朋友来演示一下树叶是怎么从树上飘落下来的。
（学生上台模拟演示树叶掉落的情景）树叶飘落的姿势真美，就像是一只只蝴蝶在飞舞。
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》教学设计3
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》教学设计3一. 教材分析《我爱秋天》这一课主要让学生了解秋天的特征，知道秋天是收获的季节，培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
通过本节课的学习，让学生在感受秋天美好的同时，也能意识到自己在生活中的责任和义务。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对秋天有一定的认知。
但他们对秋天的了解可能仅限于表面的现象，如树叶黄了、天气凉了等。
通过本节课的学习，学生可以更深入地了解秋天的特征，以及秋天与大自然、生活的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解秋天的特征，知道秋天是收获的季节。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱秋天，珍惜生活中的每一个季节，关注大自然的变化。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解秋天的特征，知道秋天是收获的季节。
2.难点：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与秋天的实践活动，如摘苹果、树叶贴画等，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具：秋天相关的图片、视频、实物等。
2.学具：每人一份树叶贴画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物，展示秋天的景象，引导学生说出对秋天的印象，从而引入本课。
2.呈现（10分钟）让学生观察秋天的景象，如树叶黄了、天气凉了等，引导学生认识到秋天的特征。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论秋天的特征，以及秋天与大自然、生活的关系。
实践活动：让学生参与秋天的实践活动，如摘苹果、树叶贴画等，增强学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）提问：让学生回答秋天的特征，以及秋天与大自然、生活的关系。
小组竞赛：分组进行有关秋天的知识竞赛，增强学生的团队协作能力。
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》教学设计2
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》教学设计2一. 教材分析《我爱秋天》这一课旨在让学生通过观察、感受秋天的变化，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解秋天的季节特点，如金黄的稻田、丰满的果实等，从而让学生在感受秋天美好的同时，明白四季更替的自然规律。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于秋天的认识可能仅限于表面。
因此，在教学过程中，需要教师通过多种方式引导学生深入感受秋天，激发他们的学习兴趣。
同时，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和好奇心，教师应充分利用这一点，让学生在实践中体验、认识秋天。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的季节特点，知道秋天是收获的季节。
2.培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
3.提高学生观察、表达和合作的能力。
四. 教学重难点1.让学生深入感受秋天的美好，理解秋天的季节特点。
2.培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天。
2.观察教学法：引导学生观察秋天的变化，培养学生观察能力。
3.情感教学法：以丰富的情感激发学生对秋天的喜爱，培养道德情感。
4.合作教学法：鼓励学生之间相互合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、视频等教学资源。
2.准备与秋天相关的物品，如金黄的稻谷、丰满的果实等。
3.准备课堂活动所需的各种材料。
七. 教学过程利用图片、视频等教学资源，引导学生观察秋天的景象，让学生谈谈自己对秋天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）展示与秋天相关的物品，如金黄的稻谷、丰满的果实等，让学生触摸、观察，并描述它们的特点。
3.操练（10分钟）分组进行课堂活动，如秋天的绘画、诗歌朗诵等，让学生在实践中体验秋天的美好。
4.巩固（10分钟）引导学生总结秋天的特点，如金黄的稻田、丰满的果实等，让学生认识到秋天是收获的季节。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己如何珍惜时光，如何爱护大自然。
2019-2020年浙教版品德与生活二年级上册《我爱秋天》1课时教案
浙教版《品德与生活》二年级上册《我爱秋天》2019-2020年浙教版品德与生活二年级上册《我爱秋天》1课时教案【教材分析】本课选自浙教版《品德与生活》二年级上册第三单元《金色的秋天》中的第一课。
本单元“金色的秋天”是继一年级下“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题。
秋天硕果累累，红叶飘飘。
那树、那花、那果，无不让人感叹大自然造物的神奇，大自然独特的景致激发起学生渴望亲近大自然、拥抱大自然的情感。
学生在这个年龄，对秋天已有了些感性储存。
教师在教学时，要指导学生使这些储存更具体化，即引导学生运用各种感官，将记忆中的秋天逐渐变得清晰明朗起来。
一年级下“春天的歌”中，曾设计引导学生运用感官去了解事物的特征，在本单元中，教师更要潜移默化引导学生多方面地运用感官进行体验。
但教材上的资源不是那么丰富，所以我试图通过运用来自学生每个个体的资源来丰富本节课的内容，试图通过以点汇面进而达到提升情感的目标。
【教学课时】1课时【教学目标】1、通过引导学生课前多元观察、了解、感受秋季生活，知道秋天是一个丰收的、欢庆的、多彩的季节。
2、通过课堂展示交流，情境体验、感悟、激发学生对秋天的喜爱的情趣，从而产生对未来秋季的向往。
【教学重点、难点】通过合作交流、情感体验，提升学生对秋季的欣赏水平与喜爱之情。
【课前准备】学生：引导学生课前通过各种途径收集整理关于“秋天真美好”的主题资料。
教师：制作多媒体课件。
【教学过程预设】一、话说“秋天真美好”1、创设情境进入主题。
（引发学生畅谈课前所见所闻、亲身体验、资料调查……）2、师生互动，多渠道、多形式展示秋天如此多娇。
（实物、即兴演绎、……）3、教师过渡小结。
（目标：通过对秋季情景的交流、让学生知道秋天是丰收的、欢庆的、多彩的季节，以此来提升学生对秋季的认知水平、欣赏水平。
）二、载歌载舞——赞秋天1、学生用自己喜欢的方式表达对秋天的赞美。
2、文艺展示（预设的形式：唱歌、跳舞……）3、师点评、小结。
最新-二年级品德与生活上册 我爱秋天 1教案 浙教版 精品
浙教版二年级品德与生活上册教案
第三单元第一课我爱秋天
教学目标：
1．指导学生动用各种感官认识秋季的特征。
2．培养学生的观察能力和比较能力，学会发现植物、动物和人的生产生活等在秋天所发生的细微变化。
3．通过活动体验，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣。
教学重点：感受秋天
教学难点：展示秋天
教学过程：课前游戏：大家来找碴。
一、导入
同学们的眼睛真亮，观察力很敏锐。
你们能比较出两幅图之间这么多的不同，那你能比较出季节间的不同吗（课件图片）？现在是？那你就来找找秋天给我们的生活带来的变化吧！
二、找秋天（色、香、声、味）
同学们的观察力果然不错，是啊，我们应该做生活中的有心人，时刻感受周围的变化和美好。
课前老师布置大家找秋天的任务，你们找到了吗？老师也找了，先看谁的？
拿到桌上。
你找到的秋天是什么颜色的？说说理由。
（学生自由说，有实物的可展示）
秋天长得真漂亮，怪不得人们会把它比作秋姑娘，知道吗？秋姑娘还洒了香水呢？你闻到过吗？（说说秋天的香味）
你听过秋姑娘说话吗？（听课件）好像在说？你还听到过什么声音？
带领学生，上校园找秋天。
边走边找，找到的小朋友通过小喇叭通知大家。
（奖品）
来到操场草坪，躺一躺、坐一坐。
齐念儿歌。
回到教室，补充录像。
总结找到的秋天：色、香、音
三、尝一尝秋天
吃水果。
四、展一展秋天
把带进教室的“秋天”，进行加工，让它变得更美。
（树叶拼贴、画画、水果拼盘……）放音乐。
展示粘贴。
五、总结点题。
浙教版《品德与生活》二年级上册《我爱秋天》教学设计
浙教版《品德与生活》二年级上册《我爱秋天》教学设计【教材分析】《我爱秋天》是浙教版《品德与生活》二年级上册第三单元“金色的秋天”中的第一个主题内容。
本单元是继一年级（下）“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题。
秋天，向我们展示了硕果累累，红叶似火，落叶飞舞，桂花飘香，菊花怒放，大雁南飞等等特点。
而那树、那花、那果，无不让人感叹大自然造物的神奇，大自然独特的景致激发起学生渴望亲近大自然、拥抱大自然的情感。
二年级的孩子，对秋天已有了些感性的储存。
而如何唤醒孩子们对生活的记忆，让他们对秋天的认识更清晰，更有序，同时对秋天的特征有更为深刻的体验，则是本主题内容的重点所在。
初看教材，简单的两页图画，外加一首儿歌，这就是本主题第一课时的全部学习内容。
然而当我们静心研读文本，我们会发现原本看似无序的画面，其实有着清晰的层次。
编者将左右两页的图案是连在一起的，看图的时候要从整体来读图意。
第一个图案重在表现的是秋天树叶颜色的一个变化过程，从绿到带黄，到基本变黄。
第二个图案重点表现的是一个小女孩欢快地奔向盛开地菊花，侧重点是花。
第三个画面则是表现秋天是个丰收的季节，图片上品种丰富的各类果实丰收了。
素有“天堂”之美称的杭州，其秋天之景，实是让人魂牵梦萦。
如何引领孩子领略杭州秋天那独特之美，我将立足教材，结合杭城特有地域特色，充分挖掘教育资源，努力将孩子们带入一个充满着诗情画意的秋季。
【教学课时】第1课时【教学目标】1．引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养学生关注自然、关注生活的意识以及发现美、感受美的能力。
2．通过感受大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。
3．培养学生收集、整理、运用信息的能力。
【教学重点、难点】重点：引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养热爱大自然的情趣。
难点：学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。
【课前准备】1．配套课件。
2．实物：秋天的果实若干。
《我爱秋天教案》小学品德与生活浙教课标版二年级上册教案
1我爱秋天教案教学目标学情分析重点难点教学过程4.1 教学活动【导入】我爱秋天教学设计街头镇中心小学曹晓丽主题我爱秋天总课时2课时第1 课时《品德与生活》2年级上册2006年7月第2版背景分析“金色的秋天”这一单元，从学生生活的空间出发，并适当向学校、社区、家乡延伸，以学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动（如寻找秋天）为课堂基本存在形态。
在教学主题上侧重课标的四个维度。
A健康、安全地生活，有初步的自我保护意识和能力。
了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
B愉快、积极地生活，亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
C 动脑筋、有创意地生活，通过各种活动了解生活中常见的自然现象，学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。
二年级的学生，对秋天已有了一些感性的储存，教学中，我们要充分使这些储存更加具体化、个性化，并在深度和广度上有一定的拓展，真正有效地达成《课程标准》中的内容标准。
本课教学重点是让学生了解秋天的特征，感受到秋天的美丽，激发他们热爱秋天，热爱大自然的情趣。
其中让学生能感受到大自然的馈赠是难点。
教学目标1．引导学生用各种感官欣赏和感受秋天的美，将自己融入大自然中。
2．寻找大自然中花园、树林、果园、田野等方面在秋天所发生的细微变化，培养学生观察力，探索兴趣。
3．通过观察、品尝、吟诵等各种形式，加深学生对秋天热爱、对大自然生活的热爱。
评价设计教学中，学生的主动参与和分享行为，可作为评价的一方面，但注意不挫伤其他学生的积极性。
对学生的回答给予积极赞扬和鼓励为主。
学与教活动过程设计活动环节师生活动设计意图观课随感课前谈话一直接导入二、进入花园，树林，果园，田野，，感受秋天的美丽与丰收三拓展读信写信四布置课外实践活动 1 说四季，感知四季特点师：坐的真精神，我们玩个猜一猜的游戏怎么样：一年有几个季节吗？(聪明) 你喜欢哪个季节？你呢，为什么？现在是什么季节？评价答对了。
怎么知道的？老师这有4张图片，找哪张秋天的，说说理由？评价：你真聪明，从树叶变黄的树叶里就知道秋姑娘来了。
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》教学设计1
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》教学设计1一. 教材分析《我爱秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第三单元的第一课。
本课以秋天的季节特征为背景，让学生感受秋天的美好，体会大自然的神奇变化，从而培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
教材通过图片、文字等形式，让学生了解秋天的事物，如树叶的变化、丰收的季节等，以及秋天的一些传统节日，如中秋节、国庆节等。
通过本课的学习，学生可以认识到秋天是一个充满生机和希望的季节，从而培养他们对生活的热爱和积极向上的态度。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对秋天有了一定的感知，他们可能观察到树叶的变化、丰收的场景等。
但是，他们对秋天的认识可能还比较片面，需要通过课堂学习来丰富和拓展。
此外，学生可能对秋天的传统节日有一定的了解，但是需要通过学习来加深理解。
二年级的学生活泼好动，喜欢通过图片、实物等直观的方式学习，对于生动有趣的活动感兴趣。
三. 教学目标1.让学生感受秋天的美好，体会大自然的神奇变化。
2.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
3.让学生了解秋天的特征和一些传统节日，如中秋节、国庆节等。
4.培养学生的观察力、表达力和合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受秋天的美好，培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
2.难点：让学生深入了解秋天的特征和一些传统节日，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等直观的方式，创设情境，让学生在情境中感受秋天的美好。
2.谈话法：通过师生间的互动交流，引导学生思考和表达自己对秋天的认识和感受。
3.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作精神和表达能力。
六. 教学准备1.教学图片：准备一些关于秋天的图片，如树叶的变化、丰收的场景等。
2.教学视频：准备一些关于秋天的视频资料，如秋天的景色、传统节日等。
3.教学道具：准备一些秋天的实物，如树叶、果实等。
4.教学课件：制作课件，内容包括秋天的特征、传统节日等。
二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案1浙教版(最新整理)
二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案1 浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案1 浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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我爱秋天1教学目标1、了解果实的组成以及生活中衣食住行都离不开果实,感悟果实加工成其他物品的不易。
2、了解果实的生长过程，懂得果实的生长离不开人们的辛勤耕耘,学会珍惜果实。
3、通过对果实的了解和学习，感悟秋天的美好，热爱秋天。
2学情分析二年级的学生对果实的组成有着浓厚的兴趣,他们爱探究果实的组成及生长过程.但是对于果实的深加工，他们了解的还不多。
他们没有留意到,其实有很多物品都来自果实，我们都衣食住行中都有果实的影子3重点难点1、果实“变变变”，果实可以加工成其他物品,人们的衣食住行都离不开果实.2、通过对果实的了解,珍惜果实,热爱秋天.4教学过程4。
1第二学时4.1.1教学目标1、了解果实的组成以及生活中衣食住行都离不开果实,感悟果实加工成其他物品的不易.2、了解果实的生长过程，懂得果实的生长离不开人们的辛勤耕耘,学会珍惜果实。
3、通过对果实的了解和学习，感悟秋天的美好,热爱秋天。
4.1.2学时重点二年级的学生对果实的组成有着浓厚的兴趣，他们爱探究果实的组成及生长过程。
但是对于果实的深加工，他们了解的还不多.他们没有留意到,其实有很多物品都来自果实，我们都衣食住行中都有果实的影子。
4。
1。
3学时难点1、果实“变变变”,果实可以加工成其他物品，人们的衣食住行都离不开果实.2、通过对果实的了解,珍惜果实,热爱秋天.4.1。
二年级道德与法治上册 第三单元 1 我爱秋天教案 浙教版
课 题
我爱秋天
设计者
学情分析
《我爱秋天》是第三册第三单元《金色的秋天》系列活动之二。秋天是寒暑交替的季节,由于气候干燥，冷暖多变，人的身体一时难以适应，很容易发生疾病或引起旧病复发。因此,入秋后必须注意生活保健、高度重视防病保健。本课通过找寻大自然中秋季天气的细微变化，联系实际运用感官了解秋天保健的常识，培养学生健康生活的意识，逐步养成健康生活的习惯。针对学生常见的、典型的问题,如，擦润肤霜和学生增减衣服进行重点指导，教给学生一些实际操作的方法.
(1）多喝水。（点击图片“喝水”）
(2）多吃蔬菜、水果.
学生讲述自己爱吃的蔬菜、水果类型和多吃蔬菜、水果的理由。
师：让我们一起来听听“蓝猫”是怎么说的。（点击flash“蓝猫问答”）
（3）洗完脸后抹点油，涂点润唇膏。（播放录像“擦润肤霜”)
师:除了多吃蔬菜和水果，预防嘴唇干裂还有个好办法，大家快来学一学。（播放录像“涂润唇膏”）
(4）及时开窗通风。
（5）及时增减衣服。
师：这个大哥哥要去上体育课了,让我们来看看他是怎么做的.(点击“体育课前"）
（6）常用冷水洗脸.
4．评点生活中的一些习惯。（点击图片“小评判”）
引导学生交流秋天给自己身体带来的细微变化和真实感受,比较切合实际，学生也有话能说。
对课前小调查的检查反馈,也是对学生良好的生活习惯和实践能力的培养。
请和丁丁有一样情况的孩子谈谈体会.
（2）容易感冒、咳嗽。（准备 “感冒、咳嗽"的图片）
2．师：看样子，秋天的气候也容易带给我们一些小麻烦.为什么会出现这些麻烦的呢？让我们去请教保健医生，听听医生是怎么说的。（播放录音“保健医生”）
学生汇报听到的内容，谈谈体会。
二年级道德与法治上册第10课《我爱秋天》教案浙教版(最新整理)
我爱秋天
我的收获
与
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我爱秋天
1教学目标
1、了解果实的组成以及生活中衣食住行都离不开果实,感悟果实加工成其他物品的不易。
2、了解果实的生长过程,懂得果实的生长离不开人们的辛勤耕耘,学会珍惜果实。
3、通过对果实的了解和学习,感悟秋天的美好,热爱秋天。
2学情分析
二年级的学生对果实的组成有着浓厚的兴趣,他们爱探究果实的组成及生长过程。
但是对于果实的深加工,他们了解的还不多。
他们没有留意到,其实有很多物品都来自果实,我们都衣食住行中都有果实的影子
3重点难点
1、果实“变变变”,果实可以加工成其他物品,人们的衣食住行都离不开果实。
2、通过对果实的了解,珍惜果实,热爱秋天。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学目标
1、了解果实的组成以及生活中衣食住行都离不开果实,感悟果实加工成其他物品的不易。
2、了解果实的生长过程,懂得果实的生长离不开人们的辛勤耕耘,学会珍惜果实。
3、通过对果实的了解和学习,感悟秋天的美好,热爱秋天。
4.1.2学时重点
二年级的学生对果实的组成有着浓厚的兴趣,他们爱探究果实的组成及生长过程。
但是对于果实的深加工,他们了解的还不多。
他们没有留意到,其实有很多物品都来自果实,我们都衣食住行中都有果实的影子。
4.1.3学时难点
1、果实“变变变”,果实可以加工成其他物品,人们的衣食住行都离不开果实。
2、通过对果实的了解,珍惜果实,热爱秋天。
4.1.4教学活动
活动1【导入】果实大现身
课前谈话:小朋友们,现在是什么季节呀?你从哪些方面感受到了秋天。
你从天空中找到了秋天。
你在原野里找到了秋天。
你闻到了秋天。
你从落叶上知道了秋天的
消息。
是呀,秋天到了,果园里、田野里到处都是一片丰收的景象。
我们先去果园看一看。
一、果实大现身,激兴趣
1、欣赏秋天水果成熟的图片。
2、刚才听到你们的惊呼声了?为什么呀?
师:果子的丰收带给了我们很多快乐。
看到美味的果子很开心。
是呀,看到那么美味的果子,口水都快留下来了呢。
让人很有食欲呢。
3、果园里的水果真多,我们一起叫叫它们的名字吧。
→出示各种水果的图片。
4、今天老师还给大家带来了几样东西,但它们非常调皮,一定要请你们来猜一猜。
红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。
(辣椒)
麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。
(花生)
5、桔子、枇杷、苹果等水果,是植物的果实,
辣椒、花生等农作物也都是植物的果实。
(板书果实)。
这些果实跟我们的生活究竟有什么关系呢?我们就带着疑问一同走进课文《果实和我们的生活》。
活动2【活动】果实知多少
1、小朋友们对水果一定不陌生,因为我们每天都能吃到。
那餐桌上的农作物果实又是怎样的呢?今天老师带了几样农作物的果实来,让我们和他们一起来个亲密接触,看看你有什么新发现。
请小朋友竖起小耳朵听清活动要求,等老师说开始再行动。
活动要求:
(1)、四人小组观察果实,一样一样观察。
选择一样果实跟组员交流。
你可以看一看、摸一摸、剥一剥、闻一闻。
(2)、音乐响起,活动停止。
3、抽生上台汇报。
带果实上台。
这组小朋友观察得很仔细,让我们把掌声送给他们。
你的小眼睛可真亮。
你观察得可真仔细。
你真是生活的有心人。
小结:通过与果实的亲密接触,我们有了更多新的发现,知道果实由果皮和种子两部分组成。
(齐读)在生活中,果实们还是神奇的魔术师呢,让我们一起来看看。
三、果实真奇妙,用途广。