全国高等教育自学考试义务教育专业 (独立本科段)

教育统计与测量

统计学
礼仪对象性
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教育统计
数据分组计算一组数据的特征值，简化数据，描述集中量数与差异量数相关分析
参数估计假设检验方差分析卡方分析
教育统计的分类
依据功能
调查得来的数据整理、归纳、概括和表述，以定量描述样本或总体的特征。
[题型]适合描述二元变量的观测数据的统计分析图是( )A.散点图B.线形图C.条形图D.圆形图
例题
[答案] A[解析] 各类统计图的特征。散点图常用来描述二元变量的观测数据;线形图表示某种事物的发展变化及演变趋势;条形图表示各个统计事项之间的数量关系;圆形图表示统计事项在其总体中所占相应比例。
线性图
➢以起伏的折线表示某种事物的发展变化及演变趋势的统计图。➢多应用于连续性数据,适用于描述某种事物在时间序列上的演变趋势，也可用来描述某-事物随另一事物发展变化趋势。
线性图
条形图
➢以相同宽度的条形的长短或高矮来表示各个统计事项之间的数量关系。➢次数直方图表示连续的定量数据,各直方条之间不留空隙;条形图一般表示定性数据，每一条表示种类别的次数或百分数,宽度相同，长条间应留有空隙。
本章知识结构
礼仪对象性
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统计的词源及发展
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本章知识结构
众数
➢众数又称范数、密集数等，是一组数据中出现最多的一个或几个数值,用符号表示。

[全国中小学教师继续教育网]中小学教师继续教育网

全国中小学教师继续教育网( 简称"继教网")是经教育部师范教育司批准，由东北师范大学主办，牵头联合全国十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站。

下面是关于中小学教师继续教育网范文，希望你喜欢。

中小学教师继续教育网中小学教师继续教育网(点击下面图片直接进入界面)全国中小学教师继续教育网构建体系在教育部师范教育司的领导和支持下，在全国各级教育行政部门和教师培训机构的支持配合下，继教网致力于创建先进平台，整合优质资源，以教师远程非学历培训为切入点，与各级教育行政部门及教师培训机构分工协作，大力建设区域教师学习与资源中心，逐步构建起以全国继教网公共服务平台、省级区域教师网联、市县区域教师学习与资源中心、中小学校四级上下一体的远程教师培训体系。

有关项目(一)国家级培训项目--高中教师新课程国家级培训根据教育部培训要求，以教育部" 2008 年普通高中课改实验省教师远程培训"的优质课程资源为主要内容，借鉴其先进组织与管理模式，面向全国进入高中新课程改革地区的高中教师开展的国家级远程培训。

--中小学班主任国家级培训根据教育部培训要求，以教育部" 2007 年万名中小学班主任国家级远程培训项目"的优质课程资源为主要内容，应用本次培训的先进组织与管理模式，面向全国中小学班主任开展的国家级远程培训。

--中小学校长"校园安全"国家级专题培训根据教育部培训要求，以教育部" 2007 年中小学校长'校园安全'国家级远程专题培训项目"的优质课程资源为主要内容，借鉴该次培训的先进组织与管理模式，面向全国中小学校长、主管安全的管理干部开展培训，旨在使全国中小学校长切实提高安全意识和管理水平的国家级专题培训。

(二)中小学教师高等教育自学考试项目2009 年，全国高等教育自学考试指导委员会下发《关于印发< 高等教育自学考试义务教育专业(专科、独立本科段)考试计划> 的通知》(考委[2009]2 号)，决定与继教网共同实施中小学教师高等教育自学考试项目，由继教网和县级教师培训机构远程助学及组织管理，由东北师范大学担任主考学校，为农村中小学教师学历提升开辟新渠道，同步提升农村中小学教师的学历层次和教育教学能力。

自学考试课程《公文选读》学习方法浅谈

《公文选读》自学方法浅谈《公文选读》是全国高等教育自学考试秘书学专业独立本科段的必修专业课，本课程文化底蕴厚重，结构体系完整，内容丰富翔实，要求考生既要注意以点带面，综合掌握本专业知识，又要注重依托大纲，从整体上融会贯通。

下面，笔者结合自身学习的实际体会，谈谈本课程自学的方法和技巧，供大家参考。

首先谈谈自学《公文选读》的一些基本方法。

一、通读教材，把握整体一般来讲，一部教材就是一个完整的知识体系。

要深入学习一门课程，就必须要通读全书，从整体上系统地把握它的知识框架、体系结构，要知道它以何种方式，按怎样的脉络，讲授了什么，哪些是主要的，哪些是次要的。

在初读全书时，可以知之而不求甚解，不需要在一些细节上东求西证，纠缠不清，只要掌握理论框架，理顺知识脉络，就迈出了成功的第一步。

在本课程中，经过通读教材，我们了解到，《公文选读》教材以时间为脉络，分成“先秦至清”、“民国时期”、“中华人民共和国”三编，每编中大致按照“上行、平行、下行、其他”顺序分成若干章，每章中又分别以历代典型公文为范例，按照“范文、注释、导读”的体式详细讲解相关专业知识。

通过通读全书，我们要知悉体例，识记概念，梳理线索，体味全课程的重点和难点。

做到这些，就已经大致掌握了本课程的知识体系，已经脑子里有印象，心里头有底气，手头上不慌张了。

二、依照大纲，突出重点在通读教材的基础上，再按照考试大纲的考点要求，精读重点课文。

运用“先通读，再按大纲精读”的学习方法，既能夯实基础，把握全局，又能突出重点，实现“精确打击”。

经过学习，笔者体会到，本课程的知识点主要集中在每篇课文的“导读”部分。

所以，对于“范文”和“注释”部分，只要能够理解文章大意，掌握中心思想即可，而“导读”部分的“文种”、“格式”、“修辞”等知识点，必须强化记忆，熟烂于心。

同时，重点课文的“篇章结构”、“写作意义”、“写作特色”等要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上应用，学会对公文进行篇章分析和总结。

高等教育自学考试开考专业管理办法

高等教育自学考试开考专业管理办法教考试﹝1996﹞9号1996年5月10日发布第一章总则第一条为了完善高等教育自学考试制度，加强对开考专业的宏观管理，促进高等教育自学考试事业健康发展，根据《高等教育自学考试暂行条例》，制定本办法。

第二条高等教育自学考试必须主动适应社会主义经济建设和社会发展的需要，根据办考条件的实际可能开考专业，注重开考社会急需的专业。

正确处理好需要与可能、数量与质量、社会效益与经济效益关系。

第三条全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称“全国考委”）负责制定全国开考专业的规划和专业考试标准及其有关规定，负责各地开考专业的审批与备案工作。

高等教育自学考试工作，实行归口管理。

凡颁发高等教育学历证书的自学考试专业开考必须在全国考委指导下组织实施。

第四条各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会（以下简称“省级考委”）根据全国考委开考专业的规划，结合当地实际确定开考专业和拟定专业考试计划。

第五条省级考委开考专业可直接面向社会，也可接受行业或企事业单位业务主管部门的委托。

提倡和鼓励省际协作或区域协作开考。

未经有关省级考委准许，不得跨省、自治区、直辖市开考。

第二章开考专业第六条高等教育自学考试开考专业，应以专科为主，适当发展本科。

根据专业特点和实际需要，可拓宽专业服务范围，增设选考课或设置专业方向，以增强适应性。

开考本科专业，应以独立设置的本科段（即以专科毕业为起点）为主。

第七条高等教育自学考试的开考专业，一般应在普通高等学校的专业目录中选择确定。

如需开考专业目录中未有的专业，必须在严格论证的基础上，科学确定专业名称，规范专业知识结构。

第八条全国考委各专业委员会负责全国有关专业的设置和专业考试标准的拟定，对各地开考本专业的考试工作进行业务指导和质量评估。

全国考委各专业委员会未分管的专业，全国考委可视情况组成临时专业设置评议小组进行论证、审查或评估工作。

第九条为了主动适应经济建设和社会发展需要，全国考委要定期审查、调整改造已有的专业，制定并公布各地普遍适用的专业考试计划。

2005年高自考全国统考课程安排有关说明

2005年高自考全国统考课程安排有关说明
一、关于本年度安排的统考专业
2005年共安排84个统考专业。2005年新开考了电子商务（独立本科段，专业代码020216）、小学教育（独立本科段，专业代码040112）、公共关系（独立本科段，专业代码050309）三个专业。其中电子商务和公共关系专业有少量课程将在2006年安排。于2004年开考的林业生态环境工程与管理专业（独立本科段）和餐饮管理专业（专科和独立本科段），所有课程在2005年均有安排。
五、关于命题工作要求
2005年安排的全国统考课程的命题依据《2005年高等教育自学考试统考课程使用大纲、教材目录》所列的大纲和教材进行。
随着社会经济的不断发展，部分法律、法规和经济政策将会做出相应调整和改变，现行的部分课程考试大纲和教材内容相对滞后不可避免。在命题时要将考试之日起六个月前由全国人大颁布的法律和国务院颁布的法规列入相应课程的考试范围。凡大纲、教材内容与现行法律、法规不符的，以现行法律、法规为准，同时在命题时对我国经济领域内重大方针政策的变化予以关注。全国考委组编的《全国高等教育自学考试活页文丛》在相关课程的命题时予以注意。�
2.司法部委托开考的律师专业（本科，专业代码030111和030108）考试计划有部分调整， 2005年按新计划安排：基础科段的《法律文书与律师实务写作》（4学分，课程代码0214）改为《法律文书写作》（3学分，课程代码0262），在下半年安排；本科段增加的《法院与检察院组织制度》（3学分，课程代码0993）在下半年安排。
二、关于专业和课程变更情况
1.根据“关于转发《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》的通知”（考委办［2002］66号）的要求，实行统考的临床医学专业（专科，专业代码100301）、中西医结合（农村中医医疗）专业（专科，专业代码100501）、中医学专业（本科，专业代码100504和100505）从2006年起停止开考，在2005年安排最后一年考试。

什么叫做自考专升本

寄锦教育,寄锦云课堂
什么叫做自考专升本
自考专升本（即独立本科段）指已经获得了专科文凭的学生或者在读大专生，通过自考的方式拿到本科的毕业证。

自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学院和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，符合条件者由主考大学授予学士学位。

独立本科段报考条件很松，简单点说就是在拿本科毕业证之前有国家承认的专科学历（国民教育系列学历）就可以，自考也比较自由，考试没有考过可以补考，相对来说次数没有限制，也没有具体的时间限制。

自考主考学校和专业很多，考试科目也很多，有的自考本科需考试一二十门左右，有的甚至超过30门。

自考专升本考试科目：根据所选的专业的不同，考试相应科目也会不同。

高等教育自学考试

与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出” 。
国家考试
普通高等学校招生考试、研究生招生考试、高等教育自学考试、成人高考等学校招生考试均属于法律规定的国家教育考试。。
高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。
本科专业在总体上与普通高等学校本科同类专业的水平一致。本科可分为两段，即基础科段和本科段。基础科段可直接与本科相衔接。本科累计总学分数（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）不得低于125学分，理论考试课程门数不得少于20门；其中基础科段的学分数不得低于70学分，理论考试课程一般不得少于12门。
课程最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度，它以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，是富有中国特色的“没有围墙的大学”，是自学成才的摇篮。
自考优势
自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离（即：办学不办考、办考不办学、命题与辅导分离）”，凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学时间任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书，国家承认其学历。符合学位条件的自学考试本科毕业生，由有学位授予权的主考学校依照有关规定，授予学士学位。
1980年10月北京市政府作出“关于建立高等教育自学考核制度的决定”。
1981年1月国务院批转了教育部的报告和《高等教育自学考试试行办法》，批准建立高等教育自学考试制度，主要有专科、本科等学历层次，与普通高等院校的学历层次水平的要求一致。

教育部关于印发《高等教育自学考试专业目录》

《专业目录》和《专业基本规范》体现了本次专业调整的指导思想和原则，为积极、稳步地实施高等教育自学考试专业调整提供了依据，为全面实现专业调整目标奠定了基础。
现将《专业目录》和《专业基本规范》发给你们，并就有关要求通知如下：
一、《专业目录》和《专业基本规范》是对高等教育自学教育专业设置进行宏观管理，规范开考专业并保证棒总体规格和质量标准的法规性文件，也是进行高等教育自学考试专业调整及制定、修订专业考试计划的基本业务规范。各地在进行开考专业时必须严格执行，并按照全国统一部署和要求，分步骤、有计划地稳步实施。
根据专业调整的指导思想和原则，全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）从1996年起组织了各学科600多位专家，对全国开考的400余个专业进行曲了论证、调整和审定：在专业设置上，增强了适应性，删减了不适合自学考试的专业，增设了社会急需的专业，考虑了自学考试面向基层、面向农村发展的需要，兼顾了自学考试对社会力量办学教学质量进行检验以及满足人民提高自身文化素质的需要；在专业层次结构上，减少了专、本衔接的目标的要求，对课程体系结构、内容进行曲了改革，使之更加适应未来社会发展对应用型高等专门人才知识、能力、素质的要求；为适应大规模社会化考试组织管理的需要；对各专业课程门数、学分数、同类或相近类专业公共课、主干课程名称、内容作了统一规范，形成了《高等教育自学考试专业目录》和《高等教育自学考试专业基本规范》（以下简称《专业目录》和《专业基本规范》）。调整后的《专业目录》含有专业224个，其中专科专业141个，独立本科段专业61个，专本衔接的本科专业22个。本、专科学历层次与普通高校相同学历的总体要求相一致。根据自学考试的特点，参照普通高等学校专业分类办法，分为23类。
对开考《考业目录》之外的专业，原则上不再审批。如确有需要开考的个别特殊专业性，应严格按照原国家教委教考试[1996]9号文件精神报全国考委审批。

国家教育委员会关于印发《高等教育自学考试开考专业管理办法》的通知-教考试[1996]9号

国家教育委员会关于印发《高等教育自学考试开考专业管理办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于印发《高等教育自学考试开考专业管理办法》的通知（教考试［１９９６］９号）各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会、教育委员会、教育厅，广东省高教厅，解放军自学考试委员会：为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见，落实《中华人民共和国教育法》，加强高等教育自学考试开考专业的宏观管理，促进此项事业的健康发展，现将《高等教育自学考试开考专业管理办法》印发给你们，请按照执行。

特此通知。

附件：高等教育自学考试开考专业管理办法国家教育委员会一九九六年五月十日附件：高等教育自学考试开考专业管理办法第一章总则第一条为了完善高等教育自学考试制度，加强对开考专业的宏观管理，促进高等教育自觉考试事业健康发展，根据《高等教育自学考试暂行条例》，制定本办法。

第二条高等教育自学考试必须主动适应社会主义经济建设和社会发展的需要，根据办考条件的实际可能开考专业，注重开考社会急需的专业。

正确处理好需要与可能、数量与质量、社会效益与经济效益的关系。

第三条全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称“全国考委”）负责制定全国开考专业的规划和专业考试标准及其有关规定，负责各地开考专业的审批与备案工作。

高等教育自觉考试工作，实行归口管理。

凡颁发高等教育学历证书的自学考试专业的开考，必须在全国考委指导下组织实施。

第四条各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会（以下简称“省级考委”）根据全国考委开考专业的规划，结合当地实际确定开考专业和拟定专业考试计划。

第五条省级考委开考专业可直接面向社会，也可接受行业或企事业单位业务主管部门的委托。

大学教授个人简历中英文范文

大学教授个人简历中英文范文提交:杨晓钰杨晓钰，女，西南大学外国语学院教授，硕士生导师，英语教育系主任，教育部"国培计划"专家库首批成员，重庆市教育专家资源库中学和小学培训专家，重庆市基础教育课程改革专家咨询委员会专家，西南大学"国培计划"英语学科首席专家。

先后被中华全国总工会、中国共产党重庆市委员会和重庆市总工会授予"全国女职工建功立业标兵"、"重庆市优秀共产党员" 和"重庆市女职工素质达标‘学习型'标兵"的称号，还曾荣获"首届西南大学教学成果奖"二等奖，原西南师大"第四届青年成才奖励基金"，"全国第三届教育硕士优秀教师"等。

此外，还分别荣获"首届西南大学教学成果"二等奖和"第二届西南大学教学成果" 一等奖。

主要从事中小学英语教材、教法的和教师培训的研究。

所主编的小学英语教材《新路径英语》为教育部首批审查通过的八套教材之一，并被教育部选作中国教育电视台《空中英语学校》栏目"同步课堂"的三套教材之一；所主编的普通高中课程标准试验教科书也为教育部审定通过的全国七套高中英语教材之一；2011年主持修改的初中英语教材Project English也通过教育部审定。

此外，还主编了全国高等教育自学考试指定教材义务教育专业（独立本科段）《初中英语学科基础》及《初中英语学科基础自学辅导书》，并主编了"大学英语选修课系列教材"《英语歌曲和英语学习》，还参与了普通高等教育"十一五"国家级规划教材《英语教学论》的部分编写工作。

所主编的《儿童英汉双语课堂系列》教材获由新闻出版总署和教育部颁发的"全国优秀教育音像制品奖"二等奖；教材《启蒙英语》获重庆市外文学会颁发的科研成果二等奖，录音带获重庆市首届优秀电化教育科研三等奖。

专升本与专套本的区别

成人高等教育学历(非全日制学历)与全日制学历、职业院校毕业生与同层次普通学校毕业生在职称评审方面享有同等待遇。这如同秋天的果实，彰显了他们在人生道路上的公平与平等。
2016年，成人高等教育本专科共招生211.23万人，比2015年减少25.52万人；在校生584.39万人，比2015年减少51.55万人；毕业生，他们的名字将永远镌刻在成人高等教育的历史长河中。
专升本与专套本Biblioteka 区别名词解释：专升本普通高等教育中，专升本是普通高等教育专科层次起点升本科教育的简称，通常出现于教育行政部门关于普通高等学校的招生考试及相关文件中。成人高等教育中，专升本是成人高等学历教育专科起点本科的简称，通常出现于教育行政部门关于成人高等学校的招生考试及相关文件中。
内容介绍
参考资料：成人高等学校招生全国统一考试
通过以上的详细说明，我们可以清楚地了解到成人高考的重要性和相关规定。无论是在学历提升还是职业发展方面，成人高考都扮演着重要的角色。
参考资料：成人高等教育
成人高等教育是中国高等教育体系的一个重要组成部分，如同一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。它属于国民教育系列，是国家招生计划的一部分，被国家所承认。考生们，在参加全国招生统一考试后，各省、自治区会统一组织录取，为他们的求学之路铺设坚实的基石。成人高等学历教育，专科起点本科（简称专升本）、高中起点本科（简称高起本）和专科（简称高起专），犹如三个优雅的舞者，在学校的学习形式中翩翩起舞。脱产、业余、函授，这三种形式的学习，如同舞台上的璀璨星光，照亮了每一个求学者的道路。成人高考的季节在十月下旬如约而至，而九月份则是报名的大幕开启。每一次的考试，都是一次人生的洗礼，一次智慧的较量，一次毅力的考验。
三、毕业证书效率等同

高等教育自学考试简称自考

高等教育自学考试简称自考，高自考或高教自考。

高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。

其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

基本概述中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。

目前，高等教育自学考试已成为中国规模最大的开放式高等教育形式。

历史沿革中国高等教育自学考试制度，酝酿于20世纪70年代末，创建于20世纪80年代初。

从1981年至1982年高等教育自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了二十多年。

在这二十多年里，取得了很大的成绩，也得到了很快的发展。

2010年5月8日在武汉举行的湖北省第三届自考校园文化节上，这位负责人在开幕式讲话中介绍说，自学考试是一所没有围墙的大学，中国自学考试目前已取得了有目共睹的辉煌业绩：全国累计共有2.1亿人次参加自学考试；学历教育累计报考5420万人，毕业学生920万人；非学历教育累计报考2900万人次，约1000万人获得各种非学历证书。

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。

1981年经国务院批准创立。

考生按照专业计划规定的课程和学分[1]完成学业、经思想品德鉴定后，可获得毕业证书，国家承认学历。

目前除台湾省外，各省、自治区、直辖市(包括军队)均已开考是我国规模最大的社会化开放式高等教育形式。

论文答辩通过，符合学位授予条件的，自考本科毕业生可由有学位授予权的主考学校依照{中华人民共和国学位条例)等有关文件的规定，授予学士学位。

省教育厅开展高等教育自学考试义务教育专业课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作

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省教育厅开展高等教育自学考试义务教育专业课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作
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农村中小学教师开设的高等教育自学考试义务教育专业考试计划以及考试组织工作，教网。 ‘ 继负责网络助学的组织与管理，东北师范大学担任主考学校。
管理机构。负责组织辖内县级教师培训机构积极申报 “ 师学习与考试服务中教心” ，制定本地区试点工作的实施方案
和招生计划，负责招生宣传，指导县级教师培训机构开展工作，支持并鼓励中
由“ 师学习与考试服务中心” 教为注册
学员统～办理报考手续，不接受个人
此项工作由省教育斤牵头，由陕西省高
等教育自考试委员会办公室（学以下简称。自考办。省）和陕西省中小学教师继续教育工作办公室（设在陕西教育学院）共同组织实施。具体职责分工是：
试服务中心”为学员参加学习提供必
负责制定全省。等教育自学考试义高务教育专业课程与在职中小学教师非学历培训学分互认试点工作的相关
要的支持和帮助。教学计划由 “ 继教
网 ” 照考试时间统一安排，科、按专独立本科段（专升本 ” 一个教学周期即“ ）
２省自考办：目考试省级管理机．项构。负责根据全国考委制定的专业考试计划、课程自学考试大纲和开考计划，筹安排考点设置、统考试组织、评

自考专科、本科、独立本科段是什么意思

自考专科、本科、独立本科段是什么意思高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次，专业考试计划分为专科、本科（含基础科段、本科段）、独立本科段三种类型。

1、专科高等教育自学考试专科专业是在总体上与普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。

除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民（广东省含港澳人士）均可报考。

考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。

2、本科高等教育自学考试本科专业是在总体上与普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。

本科可分为基础科段和本科段两段。

（1）基础科段基础科段是自学考试根据本身的特点和需要，一般是将普通高等学校本科四年制课程设置中一二年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。

这类专业均实行与专科专业相同的管理，不设限制性的报考条件，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得专科毕业证书。

（2）本科段本科段是自学考试根据本身的特点和需要，一般是将普通高等学校本科四年制课程设置中三四年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。

此类专业对报考者是有报考条件限制的，即持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。

考生在达到规定的毕业要求后，可获得本科毕业证书。

3、独立本科段高等教育自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型。

大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与本科段专业相同的管理，也是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。

考生在达到规定的毕业要求后，也可获得本科毕业证书。

4、专科和基础科段、本科段和独立本科段的区别和联系（1）、专科和基础科段的区别和联系①区别：专科是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，这类专业与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系。

自学考试二学历

自学考试二学历一、帮你了解自学考试二学历问：自学考试的性质是什么？答：高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。

是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试制度体系。

具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。

自考没有考前学历的要求，是以自学为主，宽进严出，通过参加国家安排的统一考试，获得专科、本科学历的教育形式。

它既不属于普通教育范畴，也不属于成人教育范畴，但自考本科毕业生的学位认证获领管理办法和成人本科生相同，容易让人误归入成人教育范畴。

问：社会认可自学考试的文凭吗？答：我国的自学考试制度建设参照了国际惯例并借助国际合作，英国剑桥大学等参与了整个考试体系的建设。

多年来，自考以严谨著称，信誉很高。

不仅在国内获得较高的认可度，在国际上也有良好信誉。

问：辽宁省自考二学历的对象？答：国家计划内全日制在校本科生。

这是辽宁省自考办专门面向普通高校本科生新政策。

问：在校本科生报考自考二学历有规律可循吗？答：由于规定了二学历课程考试必须在全日制本科生在校期间完成，而自考本科专业的一个完整的考试循环需要至少2年以上，所以，在校本科生参加二学历考试的最佳时机是“大一”的第二学期。

大二的学生参加就需要保证一次通过率。

问：自考二学历的怎么报名？答：由于考试对象的特殊性，辽宁省自考办规定二学历考生由各普通高校集体报名。

我校在校本科生报考自考二学历，需要在每年的5月上旬和10月上旬到继续教育学院培训部预报名。

报名时，需要提供姓名、联系电话、报考专业等信息。

待正式报名由继续教育学院专人带领所有参考的学生，到指定的报考点完成首次报名和信息采集。

从第二次开始，报名可在继续教育学院一次性完成。

问：如何领取自考二学历考试的准考证？答：我校报考二学历的普通全日制本科生，要在每年4月10日和10月10日前到继续教育学院培训部领取报考课程的准考证。

问：自考二学历的开设了哪些专业？答：并不是所有自考本科专业都对普通高校在校本科生开放二学历考试，辽宁分两批共批准了14个本科二学历专业。

自考独立本科段和本科段的区别

自考独立本科段和本科段的区别自考独立本科段和本科段的区别在报考自学考试时，考生会发现一个问题，那就是每个自考专业后面都标注着独立本科段、本科、专科字样。

不少考生在独立本科段和本科段这两个名词上产生疑惑，两者有什么区别?想要自考本科到底该选择哪个好呢?下面本文为你介绍独立本科段和本科段的区别。

1、什么是本科段本科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中三四年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。

这类专业报考时有条件限制申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。

2、什么是独立本科段自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型。

报考限制跟本科段一样，申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。

3、自考独立本科段和本科段的联系与区别(1)两类专业都是专科起点专业，都可获得本科毕业证书。

两者均有报考条件限制，即在申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。

(2)本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。

而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。

独立本科段和本科段哪个好其实独立本科段和本科段都是高等教育自学考试的类型，并没有哪个更好之说，所获得的学历证书都是自考院校的本科证书，只是区别于报考的人群学历层次不同而已。

本科段专业的报考者是需要持有国家承认学历的专科(或专科以上)毕业证书或正在专科(或专科以上)就读者可报考。

考生达到规定毕业要求可获得本科毕业证书。

独立本科段是高等教育自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的，在专科层次起点基础上又独立于专科层自考试专业类型。

简而言之，独立本科段需获得专科学历证书人士才可报名报考。

本科段是本科专业的一部分，与专科有着直接的衔接关系，但是独立本科段是专科层次起点基础上又独立于专科学历层次的自学考试专业类型，因此，独立本科段和本科段并不区分哪个好，主要是看考生可以报考哪个自考本科类型。