五年级上册科学课件-5.1解释｜苏教版共10张PPT
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苏教版五年级科学上册全册课件
苏教版五年级科学 上册全册课件
2020/11/17
1.1太阳和影子 1.2太阳钟 1.3昼夜交替 1.4 看月亮 1.5 昼夜对动植物的影响 2.1光的行进 2.2照镜子 2.3研究透镜 2.4七色光 3.1简单电路
2020/11/17
3.2导体和绝缘体 3.3探测暗盒里的电路 3.4研究磁铁 3.5电磁铁 4.1测量呼吸和心跳 4.2 肺和呼吸 4.3心脏和血液循环 5.1解 释 5.2建立模型
2020/11/17
一天中， 气温是怎样变化的？
2020/11/17
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
2020/11/17
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
2020/11/17
一天中，阳光下同一物体的 影子的长短、方向是怎样变化的？
2020/11/17
昼 当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 夜 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一
圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一 圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才
交 替 的
认 会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内
2020/11/17
1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中，中午影子最短，早晚 影子最长，并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子 指向北方，傍晚影子指向东方。
2020/11/17
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置
的 变 化 与 我
2020/11/17
2020/11/17
1.1太阳和影子 1.2太阳钟 1.3昼夜交替 1.4 看月亮 1.5 昼夜对动植物的影响 2.1光的行进 2.2照镜子 2.3研究透镜 2.4七色光 3.1简单电路
2020/11/17
3.2导体和绝缘体 3.3探测暗盒里的电路 3.4研究磁铁 3.5电磁铁 4.1测量呼吸和心跳 4.2 肺和呼吸 4.3心脏和血液循环 5.1解 释 5.2建立模型
2020/11/17
一天中， 气温是怎样变化的？
2020/11/17
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
2020/11/17
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
2020/11/17
一天中，阳光下同一物体的 影子的长短、方向是怎样变化的？
2020/11/17
昼 当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 夜 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一
圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一 圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才
交 替 的
认 会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内
2020/11/17
1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中，中午影子最短，早晚 影子最长，并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子 指向北方，傍晚影子指向东方。
2020/11/17
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置
的 变 化 与 我
2020/11/17
高中通用技术苏教版必修1课件-5.1方案的构思方法――手机支架的设计和制作(共18张PPT)
五、课后探究
4. 优化：对卡片式手机支架的优化？结合其他小组的 设计，想想还有哪些地方可以改进优化。“卡片式手 机支架”携带方便吗？我想放到钱包……
外观美观 倾角合适，如37度
人机关系
人
对 如书桌，用餐， 坐火车，公交时
稳定性 结构 绕耳机线功能
充电架功能
物
造型、功能、
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
分析手机支架设计的要求：
能支撑手机、能平放或竖放、有不同的倾角、稳 定、安全、美观……人机关系合理、结构稳定、 造型美观、具有实用性，携带方便……
设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、 安全可靠、成本适当、易于制作等
产品设计的三要素
手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三要素：人、物、 环境。P95
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析， 可根据老师所给图片资料，或者已 有经验讨论小组的设计方案。
2. 方案的构思方法 设计草图（效果图）、模仿法、联 想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟） 温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
方案的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……
苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》教案及反思
苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》教案及反思一. 教材分析苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》是小学数学中高级别的内容，主要让学生理解小数乘整数的运算规则，掌握小数乘整数的运算方法，并能够熟练地进行计算。
本节课内容是在学生已经掌握了小数的基本概念和小数加减法的基础上进行教学的，为学生进一步学习小数乘除法和小数四则混合运算打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和数学运算能力，对于小数的基本概念和小数加减法已经有了一定的理解和掌握。
但是，对于小数乘整数的运算规则和运算方法还需要通过实例和练习来进行深入理解和掌握。
同时，学生对于小数乘整数的运算可能存在一些疑惑和困难，需要通过具体的教学活动和学生的实际操作来解决。
三. 教学目标1.让学生理解小数乘整数的运算规则，掌握小数乘整数的运算方法。
2.培养学生进行小数乘整数计算的能力，提高学生的数学运算能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯，提高学生的学习兴趣和学习主动性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小数乘整数的运算规则和运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：让学生理解小数乘整数的运算规律，能够正确地进行计算，并解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入小数乘整数的概念和运算规则。
2.采用小组合作学习法，让学生通过合作交流、讨论分享的方式，共同探索小数乘整数的运算方法。
3.采用练习法，让学生通过大量的练习和实际操作，巩固小数乘整数的运算方法和运算规则。
六. 教学准备1.教学课件和教学素材。
2.小黑板和粉笔。
3.练习本和笔。
七. 教学过程导入（5分钟）通过生活实例引入小数乘整数的概念和运算规则。
例如，讲解一家超市正在进行促销活动，购买一件商品价格为2.5元，现在要购买3件该商品，让学生思考如何计算总价。
引导学生发现，可以将2.5元乘以3件商品的数量，得到总价7.5元。
通过这个实例，让学生初步了解小数乘整数的概念和运算规则。
小学科学小学五年级上册科学课件-5.1 解释｜苏教版 (共11张PPT)
解释就是在观察的基础上进行思考，合
理的说明事物变化的原因，事物之间的联 系，或者是事物发展的规律。
实验步骤：
1、用水笔在吸水纸上画出不同颜色 的圆点（紫色、绿色、黑色、红色）。
2、固定纸条，使水能浸到纸条的底 部，而不碰到彩色水点。
3、当水慢慢地被吸上纸条后，圆点 的颜色发生了什么变化？
彩色水点实验
我最棒：
下列说法中，那些是观察到的事实？那些事解释？
a.土豆长出芽（事实） b.土豆皮出现绿色（ 事实 ）
c.土豆有伤口（事实） d.土豆长广为接受的科学理论（如日心 说、板块说），看看这些著名 的科学解释经历了怎样的曲折 过程。
五年级科学 解释
苏教版五年级科学上册
这是两只动物在雪地上留下的脚印。你能做出怎么样的解释？
最后只有大 脚印
脚印逐渐会和，变 得凌乱
你们看到了什么？
发生了什么？
一大一小的脚印
• 在观察的基础之上根据所看到的事实和现象结合 自身不同的知识经验进行的想象，从而想试图去 阐明事物之间的某种联系和规律，我们把这样的 一个过程就称之为解释。
实验材料 吸水纸、彩笔、水
实验方法 实验现象
1、用笔在吸水纸上画出不同颜色的圆点（紫色、绿 色、黑色、红色）。
2、固定纸条，使水能浸到纸条的底部，而不碰到彩 色水点。
3、当水慢慢地被吸上纸条后，圆点的颜色发生了什 么变化？
紫色水点：红色和蓝色 绿色水点：黄色和蓝色 黑色水点：多种颜色 红色水点：保持不变
实验结论 红、黄、蓝是所有颜色的三原色
☆
○
☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ☆
小结：通过观察获得解释不一 定是事实，它可能正确也可能 不正确。
为了做出正确的解释，需要在 获得充分的证据的基础上，利用已 有的知识，进行合理的思考。
理的说明事物变化的原因，事物之间的联 系，或者是事物发展的规律。
实验步骤：
1、用水笔在吸水纸上画出不同颜色 的圆点（紫色、绿色、黑色、红色）。
2、固定纸条，使水能浸到纸条的底 部，而不碰到彩色水点。
3、当水慢慢地被吸上纸条后，圆点 的颜色发生了什么变化？
彩色水点实验
我最棒：
下列说法中，那些是观察到的事实？那些事解释？
a.土豆长出芽（事实） b.土豆皮出现绿色（ 事实 ）
c.土豆有伤口（事实） d.土豆长广为接受的科学理论（如日心 说、板块说），看看这些著名 的科学解释经历了怎样的曲折 过程。
五年级科学 解释
苏教版五年级科学上册
这是两只动物在雪地上留下的脚印。你能做出怎么样的解释？
最后只有大 脚印
脚印逐渐会和，变 得凌乱
你们看到了什么？
发生了什么？
一大一小的脚印
• 在观察的基础之上根据所看到的事实和现象结合 自身不同的知识经验进行的想象，从而想试图去 阐明事物之间的某种联系和规律，我们把这样的 一个过程就称之为解释。
实验材料 吸水纸、彩笔、水
实验方法 实验现象
1、用笔在吸水纸上画出不同颜色的圆点（紫色、绿 色、黑色、红色）。
2、固定纸条，使水能浸到纸条的底部，而不碰到彩 色水点。
3、当水慢慢地被吸上纸条后，圆点的颜色发生了什 么变化？
紫色水点：红色和蓝色 绿色水点：黄色和蓝色 黑色水点：多种颜色 红色水点：保持不变
实验结论 红、黄、蓝是所有颜色的三原色
☆
○
☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ☆
小结：通过观察获得解释不一 定是事实，它可能正确也可能 不正确。
为了做出正确的解释，需要在 获得充分的证据的基础上，利用已 有的知识，进行合理的思考。
《公顷的认识》公顷和平方千米PPT课件2 (共10张PPT)
超过5公顷。
该小区共新建了住宅楼75幢。估计每幢楼长约80米，宽 约10米。请你算一算，房屋开发商的广告内容是否属实？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
的正方形土地，面积是1公顷。 平方米 公顷 公顷
小组认真安排组织好，一个同学说，其他同学认真倾听，并 进行补充。在学习小组里形成一致意见，再汇报交流。
交流：
（1）为什么说1公顷=10000平方米？
（2）2000平方米=0.2公顷，你是怎样思考的。
填空：
（1）五3班教室面积约是50平方米，
（ 200 ）个这样的教室的面积是1公顷 （2）你家的住房面积大约是 （100 ）平方 米，（100）套这样的房子的面积是1公顷
填上合适的面积单位
学校阶梯教室的面积大约是200（ 平方米 ）
我们学校的占地面积约是2（ 公顷
海门市占地面积约是100200 （
）
）
公顷
一台计算机屏幕面积大约是780 （ 平方厘米 ）
在括号里填合适的数
50公顷=（ 500000）平方米
1600000平方米=（ 160 ）公顷
4公顷=（ 40000 ）平方米
70000平方米=（ 7 ）公顷
我们一起来验证 海门滨河广场的占地
滨河广场平面图
面积是多少平方米？合
多少公顷？
8
我国的国土面积是960000000公顷。
拓展题
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1(10页PPT)
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
• 对“人眼如何看到东西”的各种解释
柏拉图 托米勒 阿尔哈曾 亚里士多德
看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合 物体像镜子那样反射射向它的光 光有照明物体发出，照射到物体上反射到眼睛 通过发光物体发出的光来看见东西毕达哥拉斯 眼睛发出不可见的 Nhomakorabea接触物体
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的 语句， 结尾部 分描绘 的昏暗 而又不 失温暖 的静谧 场景，令人回味无穷。
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
• 对“人眼如何看到东西”的各种解释
柏拉图 托米勒 阿尔哈曾 亚里士多德
看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合 物体像镜子那样反射射向它的光 光有照明物体发出，照射到物体上反射到眼睛 通过发光物体发出的光来看见东西毕达哥拉斯 眼睛发出不可见的 Nhomakorabea接触物体
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的 语句， 结尾部 分描绘 的昏暗 而又不 失温暖 的静谧 场景，令人回味无穷。
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
苏教版五年级上科学优秀课件：解释1 (10页P PT)
高中通用技术苏教版必修1课件-5.1方案的构思方法――手机支架的设计和制作(共18张PPT)
功能结构稳定安全可靠成本适当易于制作等对象意识习惯心理造型功能材料环境产品设计的三要素产品设计手机支架的设计要考虑的因素众多可归结为产品设计的三要素
方案的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……
2. 方案的构思方法 设计草图（效果图）、模仿法、联 想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟） 温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
五、总结
1.方案的比较与权衡应考虑哪些因素？
综合考虑，体现主要目标和需求。
五、总结
2.手机支架做完了，回顾一下设计的一般过程。 ①：发现与明确问题 ②：制定设计方案 ③：制作模型或原型 ④：测试评估及优化。 ⑤：产品的使用及维护
五、总结
3，四种方案的构思方法： ①：草图法 ②：模仿法 ③：联想法 ④：奇特性构思
五、课后探究
4. 优化：对卡片式手机支架的优化？结合其他小组的 设计，想想还有哪些地方可以改进优化。“卡片式手 机支架”携
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析， 可根据老师所给图片资料，或者已 有经验讨论小组的设计方案。
手机支架 各有千秋
小小支架，
有点小 贵！
方案的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……
2. 方案的构思方法 设计草图（效果图）、模仿法、联 想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟） 温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
五、总结
1.方案的比较与权衡应考虑哪些因素？
综合考虑，体现主要目标和需求。
五、总结
2.手机支架做完了，回顾一下设计的一般过程。 ①：发现与明确问题 ②：制定设计方案 ③：制作模型或原型 ④：测试评估及优化。 ⑤：产品的使用及维护
五、总结
3，四种方案的构思方法： ①：草图法 ②：模仿法 ③：联想法 ④：奇特性构思
五、课后探究
4. 优化：对卡片式手机支架的优化？结合其他小组的 设计，想想还有哪些地方可以改进优化。“卡片式手 机支架”携
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析， 可根据老师所给图片资料，或者已 有经验讨论小组的设计方案。
手机支架 各有千秋
小小支架，
有点小 贵！
四年级上册科学课件-5.1 排序｜苏教版 (共14张PPT)
330米/秒
还有生活中哪些类似的排列？你觉得图中的事物按什么特征来排列的
排序:按事物的某一特征，对事 物排列.
请你用它们分别在记录纸上画一画，你发现了什么？
型号
4B 2B 2H HB
画痕
排序
要求：
1 小组确定两个特征，讨论研究的方法。
2 请将研究的方法画在实验记录纸上。
特征
透明性
拉伸性
实验 方法
声音传播速度
物质名称
0℃空气 30℃空气
金 硬木 盐水 玻璃 塑料 铁
传播速度
330米/秒 348米/秒 3240米/秒 4000米/秒 1531米/秒 4540米/秒 1800米/秒 5000米/秒来自气体 液体固体
排序后的声音传播速度
物质名称 0℃空气 30℃空气
盐水 塑料
金 硬木 玻璃
铁
慢 传播速度
零级烟柱直冲天
通过排序，不仅能给我们的生活带来方便，
还能发现数据中隐含的规律，排序是一种重要的
整理资料的方法。
生活中，还有哪里运用了排序的方法？
排序
排序
普通塑料膜
褶皱度 排序
保鲜膜
食品袋
活动体验，巩固概念
给风级歌排序 老师这儿也有一个排序的例子，一起看看吧。 打乱顺序的《风级歌》。
八级风吹树枝断 十一二级陆上很少见
一级轻烟随风偏 四级风吹飞纸片 六级举伞步行艰 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗展 九级屋顶飞瓦片 五级带叶小树摇 十级拔树又倒屋 七级迎风走不便
330米/秒 348米/秒 1531米/秒 1800米/秒 3240米/秒 4000米/秒
快 4540米/秒
5000米/秒
物质名称 铁
玻璃 硬木
还有生活中哪些类似的排列？你觉得图中的事物按什么特征来排列的
排序:按事物的某一特征，对事 物排列.
请你用它们分别在记录纸上画一画，你发现了什么？
型号
4B 2B 2H HB
画痕
排序
要求：
1 小组确定两个特征，讨论研究的方法。
2 请将研究的方法画在实验记录纸上。
特征
透明性
拉伸性
实验 方法
声音传播速度
物质名称
0℃空气 30℃空气
金 硬木 盐水 玻璃 塑料 铁
传播速度
330米/秒 348米/秒 3240米/秒 4000米/秒 1531米/秒 4540米/秒 1800米/秒 5000米/秒来自气体 液体固体
排序后的声音传播速度
物质名称 0℃空气 30℃空气
盐水 塑料
金 硬木 玻璃
铁
慢 传播速度
零级烟柱直冲天
通过排序，不仅能给我们的生活带来方便，
还能发现数据中隐含的规律，排序是一种重要的
整理资料的方法。
生活中，还有哪里运用了排序的方法？
排序
排序
普通塑料膜
褶皱度 排序
保鲜膜
食品袋
活动体验，巩固概念
给风级歌排序 老师这儿也有一个排序的例子，一起看看吧。 打乱顺序的《风级歌》。
八级风吹树枝断 十一二级陆上很少见
一级轻烟随风偏 四级风吹飞纸片 六级举伞步行艰 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗展 九级屋顶飞瓦片 五级带叶小树摇 十级拔树又倒屋 七级迎风走不便
330米/秒 348米/秒 1531米/秒 1800米/秒 3240米/秒 4000米/秒
快 4540米/秒
5000米/秒
物质名称 铁
玻璃 硬木
五年级上册科学课件-5.1解释 ｜苏教版 (共21张PPT)
菌在繁殖 ( 解释 )
( 事实 ) ( 事实 ) ( 事实 )
(事实 ) ( 解释 ) (解释 )
解释不一定就是事实，它可 能正确，也可能不正确。
热水的温度变化曲线图
温度 （℃）80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
解释
就是 在观察的基础上进行思考,合理地说明事物 变化的原因、事物之间的联系，或者是事物发展 的规律。
上不掉下去
水黾
先看到闪电后听 因为光传播的速度比
到雷声
声音传播的速度快
脚印有大有小，
有密有疏，汇集 可能有一大一小两只小 在中间脚印很乱， 动物相遇了然后......
后来只有大脚印
你会区分吗？
下面的这些说法中，哪些是观察到的事实？哪 些是对现象的解释？
1、蛋糕表面长出了灰白色和绿色的物质 2、闻起来有异味 3、捏上去油腻 4、室温有17℃ 5、蛋糕变坏是因为空气潮湿 6、蛋糕变坏是因为没有密封储存
雾霾
解释的完善就是科学的进步
污染物成分:二氧化硫、氮氧化物
＋ 可吸入颗粒物
PM 10
PM 2.5
PM 1、 PM 0.5
直径为100纳米一下
……
你观察到了什么？ 脚印有大有小，有密有疏，汇 集在中间脚印很乱，后来只有 大脚印
你观察到的现象背后可能发生了什 么呢？
可能有一大一小两只小动物相遇了，然 后发生了打斗，最后大动物打败了小动 物，最后大动物走了......
事实
蚕在蜕皮
解释
因为旧皮阻碍蚕的生长
水黾能趴在水面 因为水有表面张力可以支撑
你观察到了什么？ 蚕在蜕皮
为什么蚕要蜕皮？ 因为旧皮阻碍蚕的生长
( 事实 ) ( 事实 ) ( 事实 )
(事实 ) ( 解释 ) (解释 )
解释不一定就是事实，它可 能正确，也可能不正确。
热水的温度变化曲线图
温度 （℃）80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
解释
就是 在观察的基础上进行思考,合理地说明事物 变化的原因、事物之间的联系，或者是事物发展 的规律。
上不掉下去
水黾
先看到闪电后听 因为光传播的速度比
到雷声
声音传播的速度快
脚印有大有小，
有密有疏，汇集 可能有一大一小两只小 在中间脚印很乱， 动物相遇了然后......
后来只有大脚印
你会区分吗？
下面的这些说法中，哪些是观察到的事实？哪 些是对现象的解释？
1、蛋糕表面长出了灰白色和绿色的物质 2、闻起来有异味 3、捏上去油腻 4、室温有17℃ 5、蛋糕变坏是因为空气潮湿 6、蛋糕变坏是因为没有密封储存
雾霾
解释的完善就是科学的进步
污染物成分:二氧化硫、氮氧化物
＋ 可吸入颗粒物
PM 10
PM 2.5
PM 1、 PM 0.5
直径为100纳米一下
……
你观察到了什么？ 脚印有大有小，有密有疏，汇 集在中间脚印很乱，后来只有 大脚印
你观察到的现象背后可能发生了什 么呢？
可能有一大一小两只小动物相遇了，然 后发生了打斗，最后大动物打败了小动 物，最后大动物走了......
事实
蚕在蜕皮
解释
因为旧皮阻碍蚕的生长
水黾能趴在水面 因为水有表面张力可以支撑
你观察到了什么？ 蚕在蜕皮
为什么蚕要蜕皮？ 因为旧皮阻碍蚕的生长
五年级上册科学课件-5.1解释 ｜苏教版 (共10张PPT)
5、阿拉伯物理学家阿尔哈曾的解
释是：光由太阳、夜间的火光或
者任何其他照明物发出，照射到
物体上反射到眼睛。
3、古希腊哲学家 亚里士多德（前384~前 322）的解释是：我们 通过物体发出的光来看 见东西。
4、古希腊天文学 家托勒密（约90~168） 的解释是：物体想镜子 那样反射射向它的光。
查资料，找几个如今已被广 为接受的科学理论（如日心说 、板块说），看看这些著名的 术：彩点变变变
对“人眼是如何看到东西”的各种解释
1、古希腊哲学家 毕达哥拉斯（约前 580~约前500）的解释 是：眼睛发出的不可见 光直接接触物体，从而 使我们能看见它们。
2、古希腊哲学家 柏拉图（前427~前347） 的解释是：在我们看见 物体之前，太阳光必须 与我们眼睛内部发出的 光混合。
苏教版科学五年级上册第五单元
你能想到盒子里装的什么？
恐龙化石
喜马拉雅山上的海螺化石
这是两只小动物在雪地上留下的脚印。你能做出怎么样的解释？
下面这些说法中，那些是观察到的事实？哪些是解释？
苹果表皮渗出了水 闻起来有异味 捏上去发软 室温有30℃ 苹果变坏是因为温度太高 苹果变坏是因为被捏来捏去 苹果表面细菌在繁殖
高中通用技术苏教版必修1课件-5.1方案的构思方法――手机支架的设计和制作(共18张PPT)
充电架功能
物
造型、功能、
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析， 可根据老师所给图片资料，或者已 有经验讨论小组的设计方案。
设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、 安全可靠、成本适当、易于制作等
产品设计的三要素
手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三要素：人、物、 环境。P95
外观美观 倾角合适，如37度
人机关系
人
对象、意识、
习惯、心理
产品设计
在不同场合使用 如书桌，用餐， 坐火车，公交时
稳定性 结构 绕耳机线功能
功能结构稳定安全可靠成本适当易于制作等对象意识习惯心理造型功能材料环境产品设计的三要素产品设计手机支架的设计要考虑的因素众多可归结为产品设计的三要素
方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……
2. 方案的构思方法 设计草图（效果图）、模仿法、联 想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟） 温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
五、总结
1.方案的比较与权衡应考虑哪些因素？
综合考虑，体现主要目标和需求。
物
造型、功能、
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析， 可根据老师所给图片资料，或者已 有经验讨论小组的设计方案。
设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、 安全可靠、成本适当、易于制作等
产品设计的三要素
手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三要素：人、物、 环境。P95
外观美观 倾角合适，如37度
人机关系
人
对象、意识、
习惯、心理
产品设计
在不同场合使用 如书桌，用餐， 坐火车，公交时
稳定性 结构 绕耳机线功能
功能结构稳定安全可靠成本适当易于制作等对象意识习惯心理造型功能材料环境产品设计的三要素产品设计手机支架的设计要考虑的因素众多可归结为产品设计的三要素
方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……
2. 方案的构思方法 设计草图（效果图）、模仿法、联 想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟） 温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
五、总结
1.方案的比较与权衡应考虑哪些因素？
综合考虑，体现主要目标和需求。
苏教版五年级上册数学 一个数乘10 100 1000 的计算规律 10张幻灯片
课题
同桌合作验证要求：
1、左同学写出一个有特点的小数， 分别去乘10、100、1000。 2、右同学用计算器算出结果。 3、两人一起分析小数点位置变化情况。
在括号里填合适的数，再说说是怎么想的？
0.08×（ 10 ）=0.8
小数点向右移动一位
0.258×( 1000 )=258
小数点向右移动三位
1000×0.073 = 73（千克）
答：每天大约能释放氧气 73千克。
×1000
0.030千克＝（ 30 ）克
×1000
0.081千克＝（ 81 ）克
1平方米阔叶林在生长季 节，每天大约吸收0.1千 克二氧化碳,释放出0.073 千克氧气。
1000平方米的阔叶林，每天大约能吸收多 少千克二氧化碳，释放出多少千克氧气？
1000×0.100 = 100（千克）
答：每天大约能吸收二氧 化碳100千克。
0.452×( 100 )=45.2
小数点向右移动两位
下面是几种食品每千克中蛋白质的含量表0.081 0.03
每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克?
0.351千克＝（ 351 ）克
0.351×1000
每千克牛奶和玉米面中蛋白质的含量 各是多少克？
同桌合作验证要求：
1、左同学写出一个有特点的小数， 分别去乘10、100、1000。 2、右同学用计算器算出结果。 3、两人一起分析小数点位置变化情况。
在括号里填合适的数，再说说是怎么想的？
0.08×（ 10 ）=0.8
小数点向右移动一位
0.258×( 1000 )=258
小数点向右移动三位
1000×0.073 = 73（千克）
答：每天大约能释放氧气 73千克。
×1000
0.030千克＝（ 30 ）克
×1000
0.081千克＝（ 81 ）克
1平方米阔叶林在生长季 节，每天大约吸收0.1千 克二氧化碳,释放出0.073 千克氧气。
1000平方米的阔叶林，每天大约能吸收多 少千克二氧化碳，释放出多少千克氧气？
1000×0.100 = 100（千克）
答：每天大约能吸收二氧 化碳100千克。
0.452×( 100 )=45.2
小数点向右移动两位
下面是几种食品每千克中蛋白质的含量表0.081 0.03
每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克?
0.351千克＝（ 351 ）克
0.351×1000
每千克牛奶和玉米面中蛋白质的含量 各是多少克？