科学八年级下册第一章复习提纲_浙教版
浙教版科学八(下)复习提纲
科学八年级（下）第一章复习提纲第一、二节粒子的模型与符号学习档案1．符号在生活中，我们经常会用一些符号来表示事物，如交通标志、电学符号等。
用符号表示事物有如下好处：⑴用符号能；⑵用符号可避免；⑶用符号可以避免。
我们已经学过的符号：速度、时间、质量、密度、压强、电流、电压、电阻等。
2．模型模型的类型有：⑴某种物体的放大或缩小的复制品，如：、。
⑵可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件。
⑶有的模型不是简单地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。
⑷数学公式、物理公式、化学方程式和某些特定的词等抽象内容。
构建模型常常可以帮助人们认识和理解。
3．电解水能产生和，两者的体积比约为。
从微观角度看，每个水分子由和构成。
4．物质是由、等微小粒子构成的。
有些物质由构成，如；有些物质由构成，如。
5．原子是中的最小粒子。
原子可以相互结合成。
在发生化学变化时，可以再分，而不能再分，只能。
6．原子与分子的关系相同点：⑴体积和质量都很小；原子半径一般在10-10米数量级，原子的质量的数量级一般在10-26千克；⑵都在不停地运动；⑶彼此间有一定间隔；⑷都是构成物质的一种粒子；⑸都是种类、个数之分，都不显电性；⑹同种分子（原子）性质相同，不同种分子（原子）性质不同。
不同点：⑴在化学变化中分子可以再分成原子，原子不能再分，这是两者最主要的区别；⑵由分子构成的物质，分子保持该物质的化学性质，由原子构成的物质，原子保持该物质的化学性质。
相互联系：分子、原子都是构成物质的粒子，分子是由原子构成的。
物质构成原子分子第三节原子结构的模型学习档案：1．原子的结构每个质子带一个单位正电荷质子相对质量为1质子数决定原子种类原子核中子不带电原中子相对质量为1子影响原子质量每个电子带一个单位负电荷围绕原子核做高速运动核外电子相对原子质量为1/1834最外层电子数决定元素的化学性质2．原子是变化中的最小粒子，它是由居于原子中心的带电的和核外带电的构成。
浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳
科学八年级下册第一章知识要点归纳整理1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
3、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
4、磁性：磁铁能吸引铁、钻、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
5、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
6、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体, 钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画岀一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：(1)在磁体外部，磁感线由磁体的北极( N极)到磁体的南极(S极)(2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向(3)磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
(4)在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反.结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关. 奥斯特实验■12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
(完整版)浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳
科学八年级下册第一章知识要点归纳整理1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
3、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
4、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
5、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
6、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版八年级下册科学总复习提纲
八年级下册复习资料第一章电与磁【.知识梳理1】一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钻、馍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N）3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。
（退磁）二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用；2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
（小磁针N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
（也是该点的磁场方向）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。
（内部相反）四、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
（宋代沈括第一个发现）五、电流的磁场：1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：①磁场与条形磁铁很相似，也有南北极；②磁场方向与电流方向有关。
学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁：组成：通电螺线圈和铁芯；带铁芯的通电螺线圈优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；（3）磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。
应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。
（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。
（2）作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流。
二、磁场对电流的作用：--（通电的导体在磁场中要受到力的作用。
）1、作用力方向影响因素：电流方向、磁感线（或磁场）方向。
浙教版八年级下册-科学知识点归纳
浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引 1.等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义： 2.____________叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律：3._______________________。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为4.___________________________________。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用5.，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是6.____________。
2、基本性质：_7._______________________，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：8.______________________就是该点磁场的方向。
（小磁针N极的指向与9.________方向相同）4、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针10.____________所指的方向一致。
（也是该点的磁场方向）①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的11._________出来，回到磁体的12._________。
（内部13._________）②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，14.___________(是否？)客观存在的。
B、用磁感线描述磁场的方法叫15.____________。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线 16.。
F、磁感线的疏密程度表示17.____________ 。
浙教版科学初二下第一章复习提纲
初二下科学第一章知识点班级姓名1、模型的作用：模型可以是一幅图、一张表或计算机图象，一个公式如V=S/t３、构成物质有三种微粒：分子原子离子４、由原子直接构成的物质有：所以金属单质（如：铁Fe、钠Na等）、稀有气体单质（:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等），部分固态非金属单质（如：碳C、磷P、硫S、硅Si等）５、由离子直接构成的物质有：食盐（氯化钠NaCl）、硫酸铜CuSO4、碳酸钙、等６、由分子直接构成的物质有：水、二氧化碳、氮气、氢气、二氧化硫五氧化二磷、一氧化碳、甲烷、氧气、蔗糖、酒精等７、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。
如：氧气和臭氧；氧气和氮气某容器中只有一种元素，它一定是单质吗？９、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。
如金刚石和石墨；红磷和白磷等１０物质的性质是由它自身的结构决定的：结构决定性质１２水电解时阳极产生氧气，阴极产生氢气。
氢气与氧气体积之比是2：1，质量之比。
１３、原子是化反应中的最小微粒。
原子也是构成物质的一种微粒：如金属由原子直接构成，金刚石、石墨等碳的单质也有原子直接构成等等１４、原子结构的初步知识质子：每一个质子带一个单位的正电荷原子核（带正电）原子（带正电）中子（不带电）（氢原子没有中子）核外电子（带负电）：每个电子带一个单位的负电荷说明：1、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等，电性相反，整个原子不显电性。
2、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成3、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数相对原子质量=质子数+中子数１５、元素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。
元素是个宏观概念。
元素是建立在微观概念上的宏观的集合概念，因此元素有只讲种类不论个数的特点。
地壳中含量最多的前四种元素是：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）１６、国际上采用公认的符号来表示元素，这种符号叫做元素符号。
元素符号的意义：A、表示某种元素，如O表示氧元素；B、表示该元素的一个原子，如O 表示一个氧原子，则2 O可表示二个氧原子。
浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳
浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳1.磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2.磁体可分为天然磁体和人造磁体，我们通常使用的磁体都是人造磁体，它们能长期保持磁性，称为永磁体。
3.磁化是指使原本没有磁性的物体得到磁性的过程。
4.磁性是指磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
5.磁体是指具有磁性的物质。
6.磁极是指磁体上磁性最强的部分，位置在磁体的两端。
南极或S极指磁体上指南的磁极，北极或N极指磁体上指北的磁极。
钢是制造永磁体的好材料，被磁化后能够长期保持磁性，称为硬磁体或永磁体。
7.磁场是指对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
在磁场中，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8.磁感线是为了形象地描述磁体周围的磁场而引入的。
磁感线是带箭头的曲线，方向与放在该点的磁针北极所指的方向一致，也称为磁感应线。
9.磁感线的特点：在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N 极）到磁体的南极（S极）。
磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10.地磁场是指地球产生的磁场，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在一个5度夹角，称为磁偏角。
11.XXX实验发现，导线通电时周围的小磁针发生偏转，当通电电流方向改变时，小磁针偏转方向也相反。
因此得出结论：通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。
12.直线电流的磁场分布规律是，以导线上各点为圆心的同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
13.安培定则（一）是指在任何导体中，电流元产生的磁场可以用一个矢量来表示，该矢量的方向垂直于电流元所在的平面，方向由右手定则决定。
感线垂直，切割磁感线最多，线圈上产生最大的感应电流。
当线圈平面和磁感线夹角为45度时，线圈上感应电流最小。
最新浙教版八年级下册-科学知识点归纳
浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。
四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。
浙教版八年级科学下第一章电与磁知识点归纳整理
浙教版八年级科学下第一章电与磁知识点归纳整理电与磁一、磁体与磁极(1)磁性:磁性是指物体具有吸引等物质的性质。
判断物体是否具有磁性的方法:①根据物体是否具有吸铁性判断;②根据物体是否具有判断;③根据磁极间相互作用判断。
(2)磁体:具有磁性的物体叫做磁体。
磁体的分类:从磁体的来源可分为和;从磁体的形状可分为、和;从保持磁性的时间长短可分为和。
(3)磁极:磁极是指磁体上磁性最强的部分。
①每个磁体都有两个磁极:N极(北极)和S极(南极);②磁极识别方法:a.根据磁极间相互作用判断;b.根据指向性判断。
磁极的成对性:自然界不存在只有单个磁极的磁体,磁体上的磁极总是成对出现的,而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
如果不慎将一个条形磁铁从空落向地面分成两段,则每段将各有两个磁极。
如果再让这两段磁体互相吸引合为一体,则靠近的两个磁极便不再存在,整个磁体仍然只有两个磁极。
值得注意的是,一个磁体的两极并不一定是在磁体上距离最远的两个地方,磁体的两极位置取决于制造磁体时的设计。
(4)磁化:使的过程叫做磁化。
(5)磁极间的相互作用:同名磁极相互,异名磁极相互。
二、磁场和磁感线(1)磁场:磁体周围存在着一种物质,能使小磁针偏转,这种物质叫做磁场。
①磁场是一种特殊的物质,看不见、摸不着,但可以通过它对其他磁体的作用来认识。
磁体间相互作用都是通过磁场进行的。
②磁场方向:磁场的某一点,放入的小磁针静止时,小磁针极所指的方向规定为该点的磁场方向。
位置不同,磁场方向。
③磁场具有强弱性:磁体不同位置的磁场强弱不同,的磁场最强。
磁体周围离磁体越远的地方,磁场越。
对于条形磁铁,磁场最强,最弱。
(2)磁感线①磁感线是研究磁场的重要方法,利用模型化的方法虚拟的,客观,用以描述磁场的。
②磁感线是有方向的,各点方向与该点的磁场方向。
③磁体外部空间磁感线特征:从磁体极出发,回到磁体的极;磁感线之间互不;磁感线是的曲线;磁感线的反映磁性的强弱,密的地方磁性,疏的地方磁性。
浙教版八年级下科学复习提纲
浙教版八年级下科学复习提纲第一章电和磁1、简单的磁现象:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物质叫磁体。
磁体上磁性最强的部分叫磁极 ,任何磁体只有两个磁极即: 南极Ｓ、北极N 。
磁极间存在相互作用，同名磁极相互排斥 ,异名磁极相互吸引。
使原来没有磁性的物体，获得磁性的过程叫磁化。
2、磁场:磁体周围空间存在磁场。
磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用都是通过磁场而发生的。
在磁场中某一点,小磁针静止时Ｎ极所指的方向就是该点的磁场方向。
物理学家用磁感线来形象地描述空间磁场分布的情况。
磁体周围磁感线都是从磁体的Ｎ极出来，回到磁体S 极。
3、地磁场:地球的周围空间存在着磁场，叫地磁场。
磁针指南北就是因为受到地磁场的作用。
地磁场与条形磁铁的磁场相拟,地磁的N极在地理南极附近。
地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。
4、电流的磁场: 奥斯特实验说明通电导线和磁体一样周围也存在磁场 ,即电流的磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。
通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似,通电螺线管的磁极方向跟电流方向的关系可用安培定则来判断：用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
影响通电螺线管磁性强弱的因素是: 电流大小、线圈匝数、有无铁芯。
５、电磁铁:内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。
电磁铁的优点是:(１)磁性的有无可由通断电来控制；（２）磁性的强弱可由电流的大小来控制;（3）磁的极性可由电流的方向来控制。
电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。
应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等.6、磁场对电流的作用:通电导体在磁场中要受到力的作用;通电导体在磁场中受力方向跟电流方向和磁场方向有关。
电动机就是利用通电线圈在磁场中受到力的作用的原理制成的，它把电能转化成为机械能。
直流电动机中换向器的作用：当线圈转到平衡位置时，自动改变线圈中电流的方向，从而使线圈沿原方向继续转动 , 改变直流电动机转向的方法：改变电流方向。
浙教版八年级下科学复习提纲
探究技能：观察、测量、分类、实验设计与操作等
探究态度：好奇心、实事求是、合作与交流等
复习方法
第四章
制定复习计划
Байду номын сангаас
整理知识体系
将知识点进行分类 整理，形成知识框 架
重点难点要突出， 标注清楚
及时复习巩固，加 深记忆
结合实际，将知识 点应用到生活中
练习解题技巧
掌握基础知识： 先回顾课本， 确保理解基本 概念和原理。
刷题：多做练 习题，熟悉题 型和解题思路。
归纳总结：对 错题进行归纳， 找出自己的薄 弱环节，重点
攻克。
模拟考试：参 加模拟考试， 提高解题速度 和应试能力。
参加辅导课程
参加辅导课程可以获得专业 的指导和帮助
辅导课程可以帮助巩固知识 点，加深理解
针对不同学生的弱点进行个性化训练，提高复习效果。 通过练习和测试，发现学生的弱点，并制定相应的强化训练计划。 强化训练应注重学生的反馈，及时调整训练内容和难度。 强化训练的目标是提高学生的掌握程度，帮助他们更好地应对考试。
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复习内容：重点知识梳理， 难点突破
时间安排：约3周时间，每 周完成一个专题
第三阶段：模拟考试和冲刺复习（约1周）
模拟考试：进行全真模拟考试，让 学生熟悉考试流程和题型
复习进度：每天安排相应的复习内 容，确保学生全面掌握知识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
冲刺复习：针对学生薄弱环节进行 重点复习，强化知识点掌握
了解生物进化的历程和人类的起源
添加标题
添加标题
掌握酸、碱、盐的性质和用途
科学八年级下册第一章复习提纲_浙教版
物 按物质 质 种类分 纯净物
按元素
种类分
氧化物
(同种物质组成)
化合物
按组成和
(不同种元素组成)性质分
（如H2O、MgO等） 酸（如H2CO3等）
碱（如Ca（OH）2等
盐（如NaCl、CaCO
链接主页四
单 质
金属
Fe Mg
稀有气体 He Ne
S P C 固态非金属
号直 表接 示用 化元 学素 式符
12、O2表示氧气，不可以表示 （ A ） ①氧元素 ②一个氧分子 ③二个氧元素 ④氧气由氧元素组成 ⑤二个氧原子构成一个氧分子 ⑥二个氧原子 A、①③⑥ B、②④⑤ C、②④⑥ D、①④⑤
13、用元素符号或化学式表示： ①5个水分子 ②2个氮原子 ③n个氧分子 ④2个亚铁离子 ⑤1个氢氧根离子 ⑥镁元素 ⑦氩气 ⑧氯气 ⑨四氧化三铁 ⑩氢氧化钙
⑫铁是由铁原子构成的
⑬氯化钠是由钠离子和氯离子构成的
五、原子：化学变化中最小微粒
1、原子直 接构成物质 （单质） 金属：Cu、Ba、Zn
固态非金属：C、P、S 稀有气体：He、Ne、Ar
2、原子是由元素符号表示的
3Ag Fe 铁原子_____，三个银原子_____。
3、原子的结构
⑪发现史：道尔顿（实心球模 型）→汤姆森（西瓜模型）→ 卢瑟福（行星模型）→玻尔 （分层模型）→现代（电子云 模型）
2+ Mg2+ 钙离子____，镁离子____，硫酸根离子 Ca SO422Fe2+ ______，二个亚铁离子______，三个碳 3CO32nCl酸根离子______，n个氯离子____。
八、元素：具有相同质子数的同一类原子
的总称
1、原子：核电荷数 = 质子数 = 核外电子数
浙教版八下科学第一章知识要点
第1章电和磁姓名：第一节【要点1】磁性与磁体1、磁性：物体具有的吸引等物质的性质。
具有的物体叫磁体。
2、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
每个磁体都有两个磁极，南极（S）和北极(N)。
【要点2】磁极间的相互作用规律：【要点3】判断物体是否具有磁性的方法：1、根据磁铁的吸铁性判断：2、根据磁体的指向性来判断：3、根据磁极间的相互作用规律来判断：【要点4】对磁场的理解磁体的周围存在着一种特殊的物质叫磁场1、磁场的基本性质：2、磁体两极磁场，中间磁场最弱；离磁体越近，磁场越强，越远磁场越弱。
3、磁场方向（规定）：【要点5】对磁感线的认识1、为了形象地描述磁体周围的磁场分布，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致（也就是该点的磁场方向）2、方向（1）、规定：（2）具体判断：3、磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性强弱，磁感线分布越密磁场磁性越强，反之越弱。
【要点6】对地磁场的认识1、地球是一个巨大的，地球周围空间存在着磁场（地磁场）。
2、特点：地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近，但不重合。
第二节【要点1】直线电流的磁场1、奥斯特实验证明了：2、通电直导线磁场的分布特点：的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上且磁场方向与电流方向有关。
【要点2】影响通电螺线管磁性强弱的因素1、○1；○2；○3。
2、通电螺线管磁极的极性：与有关。
3、研究影响通电螺线管磁性强弱的因素的方法为法。
【要点3】1、如何判断磁体磁性的强弱：用到的科学方法为：【要点4】通电螺线管的优点1、磁性的有无可以由来控制；2、磁场方向可以由来控制；3、磁性的强弱可以由来控制。
第三节电磁铁的应用工作原理：第四节电动机【要点1】理解磁场对通电导体的作用1、通电导体受力方向与磁场方向和有关。
2、通电导体受力大小与磁场强弱和有关。
【要点2】电动机1、电动机的原理：2、直流电动机的组成：模型由磁体、线圈、和电刷组成；实际的电动机由定子和转子两个基本部分组成。
(完整)浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳,推荐文档
科学八年级下册第一章知识要点归纳整理1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
3、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
4、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
5、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
6、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N 极。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N 极）到磁体的南极（S 极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50 夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳
可编写可改正科学八年级下册第一章知识重点概括整理1、磁极间的相互作用是：同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引。
2、磁体可分为天然磁体和人造磁体，往常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长久保持磁性，通称为永磁体。
3、磁化：使本来没有磁性的物体获得磁性的过程。
4、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这类性质叫做磁性。
5、磁体：拥有磁性的物质叫做磁体。
6、磁极；磁体各部分的磁性强弱不一样，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的地点在磁体的两头。
能够自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了差别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N 极。
铁棒被磁化后，磁性简单消逝，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长久保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好资料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基天性质：它对放入此中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是经过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描绘磁体四周的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依据铁屑摆列状况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感觉线、简称磁感线。
9、磁感线的特色：（1）在磁体外面，磁感线由磁体的北极（N 极）到磁体的南极（ S 极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不订交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极邻近，地磁南极在地理北极邻近。
地球南北极与地磁的南北极其实不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，四周小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线四周存在磁场；磁场方向与电流方向相关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的散布规律：以导线上各点为圆心的一个个齐心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
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金属
Fe Mg
示 化 学 式
稀有气体 He Ne S P C 金属 金属 气 金属 O2 N2 H2
在元素符号右 下角加2表示化 下角加 表示化 学式
与氧元素组成的化合物 MgO CuO CO2 SO2 Fe3O4 P2O5 MnO2 写法： 写法： 氧在后 读法 氧化某或几氧化几某
与氢元素组成化合物 H2O HCl H2S
子 结 电子 构 （－）
（不带电） 不带电）
最外层电子数决定元素化学性质
核电荷数=质子数 电子数 核电荷数 质子数=电子数 质子数 相对原子质量=质子数 质子数+中子数 相对原子质量 质子数 中子数
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二、组成物质的元素
地壳中→ O、Si、Al、Fe 地壳中 、 、 、 海洋中→ 自然界中分布 海洋中 O 人体中→ O 人体中
复习：1.元素与原子的比较 复习： 元素与原子的比较 元素 定 义 区 别 具有相同核电荷数（ 具有相同核电荷数（即质 子数） 子数）同一类原子总称 元素一般用于说明物质的 宏观组成元素是同一类原子 ， 的总称只表示种类不说明 个数元素可以组成单质和 化合物 原子 化学变化中的 最小微粒
原子一般用于是说 明物质的微观构成。 明物质的微观构成。 原子指微观粒子， 原子指微观粒子， 讲种类，讲个数。 讲种类，讲个数。 原子可以构成分子， 原子可以构成分子， 也直接构成物质。 也直接构成物质。
心中有数： 心中有数：
本章主要分四部分复习： 本章主要分四部分复习： 1.构成物质的微粒 1.构成物质的微粒 2.组成物质的元素 2.组成物质的元素 3.物质的分类 3.物质的分类 4.有关化学式的计算 4.有关化学式的计算
一、构成物质的微粒
分子
1.肉眼看不见， 肉眼看不见， 肉眼看不见 极其微小
与人体健康→ 、 、 、 、 与人体健康 Ca、Fe、Zn、I、F 等对人体的影响
元 素
表示方法→ 表示方法→元素符号 表示方法 元素符号
1.写法 写法
含义
表示一种元素 一种元素
表示一个原子 一个原子 单质→ 单质 O2、N2、H2 等 化合物→ 化合价 化合物
组成化学式
链接主页三
表示一种物质 一种物质 表示组成物质的元素 组成物质的元素 2.含义 表示一个分子 含义 一个分子 表示一个分子中原子个数 一个分子中原子个数
混合物
物 按物质 质 种类分 纯净物
按元素 种类分
氧化物
(同种物质组成 同种物质组成) 同种物质组成
化合物
按组成和
(不同种元素组成 性质分 不同种元素组成 不同种元素组成)
（如H2O、MgO等） 酸（如H2CO3等） 碱（如Ca（OH）2等 盐（如NaCl、CaCO
链接主页四
单 质
号 表
直 接 用 元 素 符
例：分析化学式“H2O” 表示的意义 分析化学式“
①水 ②水是由氢氧两种元素组成
H2O ③一个水分子
④每个水分子是由2个氢 每个水分子是由2 原子1 原子1个氧原子构成 水的相对的分子质量:18 水的相对的分子质量
化学式表示的意义： 化学式表示的意义： 一种物质 宏观 该物质的组成元素 该物质的一个分子 微观 该物质的分子构成
NaCl、MgO等物质
表示方法：离子符号 离子符号
的区别： 分子原子 的区别： 在化学变化中,分子可分 原子不可分！ 分子可分,原子不可分 在化学变化中 分子可分 原子不可分！ 原子是化学变化中的最小微粒！ 原子是化学变化中的最小微粒！
质子
） 原子核 （+） 原 （+） 中子 ）
决定
元素种类
决定
原子质量
指出下列符号表示的意义 O 2O O2 2O2 氧元素、一个氧原子 氧元素、 2个氧原子 个氧原子 氧气、一个氧分子 氧气、 2个氧分子 个氧分子
二氧化碳\一个二氧化碳分子 CO2 二氧化碳 一个二氧化碳分子 个二氧化碳分子 2CO2 2个二氧化碳分子
四、有关化学式的计算
掌握 三种 基本 题型 1.求相对分子质量 求 2.求化合物中各元素的质量比 求 3.求化合物中某元素的质量分数 求
小结 化学式是用元素符号来表示物 质组成的式子。 质组成的式子。 ，你 通过前面的学习， 通过前面的学习 认为怎样的化学符号 认为怎样的化学符号 叫化学式， 叫化学式，化学式的 一种纯净物只有一个化学式 书写原则又是什么？ 书写原则又是什么？ 先通过实验确定物质的组成， 先通过实验确定物质的组成， 然后按国际通用规则书写
分 构 解 成
直接构成
O2、N2、H2 H2O、CO2等物质
表示方法：化学式 化学式
金属，如Fe、Cu等 原子 直接构成 稀有气体 微粒的性质 2.微粒不断运动 微粒不断运动 金刚石等 得 失 3.微粒间有空隙 微粒间有空隙 失 得 表示方法：元素符号 元素符号 电 电 子 子
离子
链接主页二
直接构成
微观粒子 原子 讲种类、讲个数） （讲种类、讲个数） 核 相 电 同 荷 数 宏观概念 元素 只讲种类、 （只讲种类、不 讲个数） 讲个数）
构成 分子 构 成 构 成 物质组成三 Nhomakorabea物质分类
（如空气、海水、澄清石灰水、石灰石等） 如空气、海水、澄清石灰水、石灰石 (不同种物质组成) 不同种物质组成 金属（ 金属（如Fe、Cu等） 、 等 单质 按性质分 非金属（如C、P、O 等 非金属（ 、 、 2 (同种元素组成 同种元素组成) 同种元素组成 稀有气体（ 稀有气体（如He、Ne等 、 等
点击练习
联 系
元素的概念建立在原子的基础上， 元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核 电荷数的同一类原子的总称。 电荷数的同一类原子的总称。 原子的核电荷数决定元素的种类，（ ，（最外层电子 原子的核电荷数决定元素的种类，（最外层电子 数决定元素性质）。 数决定元素性质）。
2.物质、元素、分子、原子的区别与联系 物质、元素、分子、 物质
不过也有例 外的喔！！！ 外的喔！！！
写法 氢在前 读法 某化氢
NH3（氨气） 氨气） CH4（甲烷） 甲烷）
金属元素与非金属 元素组成的物质
KCl NaCl
写法 金前非后 读法 某化某
口 诀
化学式真有趣， 化学式真有趣， 元素排列有顺序 适用于由 金氢左边站， 金氢左边站， 两种元素 非金右边行； 非金右边行； 组成的物 后念往前跑， 后念往前跑， 质 先念往后靠； 先念往后靠； 阅读先角码， 阅读先角码， 中间要加化。 中间要加化。
思考：怎样表示2个水分子？ 思考：怎样表示2个水分子？ 表示２ 表示２个水分子
2 H2O
注意： 注意： 表示每个水分子中有 两个氢原子 注意： 注意：当化学式
１.化学式前面的数字表示分子个数。 化学式前面的数字表示分子个数。 前面出现数字时， 前面出现数字时， ２.化学式中右下角的数字表示每个分子 它只能表示微观 中的原子个数。 中的原子个数。 含义