6-1-2合理的购物方式(公开课)
六年级数学合理选择购物方案
购物是日常生活中必不可少的活动之一、在购物过程中，我们需要考
虑很多因素，比如商品的价格、质量、品牌等。
如何合理选择购物方案成
了一个需要解决的问题。
本文将从价格、质量和服务几个方面介绍合理选
择购物方案的方法。
首先，价格是我们购物时最关心的一个问题。
在选择购物方案时，我
们需要将产品的价格进行比较。
同样的商品在不同商家之间可能会有差异，我们可以通过比较商品的价格来选择最合理的购物方案。
除了比较商品本
身的价格外，我们还需要考虑与商品相关的其他费用，比如运输费用和售
后服务费用等。
综合考虑这些因素，我们就可以选择到价格最合理的购物
方案。
综上所述，合理选择购物方案需要综合考虑价格、质量和服务这几个
因素。
在选择购物方案时，我们可以通过比较商品的价格来选择价格最合
理的购物方案；通过了解商品的质量来选择质量好的购物方案；通过了解
商家的服务能力来选择服务好的购物方案。
只有将这些因素综合考虑，我
们才能选择到最合适的购物方案。
希望大家能够在购物时有一个明确的目标，避免因为盲目消费而浪费金钱。
《合理的购物方式》PPT课件
妈妈，我要 吃西瓜！
元/千克 7 6
5 4 3
注：一千克=2斤
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月
请你说说为什么西瓜的价格
会出现上面这样的变化？
1.影响价格变化的因素：季节 旺季商品价格高（市场供不应求）； 淡季商品价格低（市场供大于求）。
反季节蔬菜、水果，价格较高
在你的生活中，还有哪些商品的价格 有类似的变化？
除了这种随季节变化而价格变化的 情况以外，价格变化的情况还有哪 些？
在你的生活中，还有哪些商品的价格 有类似的变化？
除了这种随季节变化而价格变化的 情况以外，价格变化的情况还有哪 些？
2.投放市场的时间 3.地点
4.生活的热点
5.品牌变化
6.突发事件……
1、完成36页表格 2.影响人们购物的因素有哪些？
看了这个资料以后，你觉得 购物的时候应该注意什么？
合 理 的 原则 购 物 方 式
1、要量入为出，根据自己的收入水平安
排支出，使支出与收入水平相适应。
2、要节俭，在购物时，最好能经过分析、
比较后再购买。
王小姐在一家公司当职员，月收入大约在2000元 左右。有一天，王小姐下班回家，看到某商场正 在搞大型促销活动，有的商品打五折，有的打四 折，有的还买一送二。王小姐心想：这样的好机 会真是不多，于是忍不住走了进去，买了各种营 养品，衣服、鞋子等，大约花去1800元左右。等 回到家里，王小姐才发现，她买的好多东西根本 用不上。
妈妈我要吃西瓜西瓜西瓜三毛一斤三元一斤怎么买啊这么贵时间空间流行投放时间突发事件品牌变化玩具120元60元诺亚舟电子词典480元240元旱冰鞋200元100元旺旺大礼包25元这个比我同桌的更高级我一定要买下它
合理购物ABC小学品德教案
合理购物ABC小学品德教案一、教学目标1.了解什么是合理购物，培养学生正确的消费观念和消费行为；2.引导学生学会合理权衡价值和价格，培养学生的消费决策能力；3.提高学生的品德修养，培养学生良好的消费道德；4.激发学生的创新思维能力，培养学生的金钱管理能力。
二、教学内容1.什么是合理购物？2.如何提高购物的经济性？3.如何选择适合自己的商品？4.如何避免盲目消费？三、教学重点1.学生理解合理购物的概念；2.学生能够提出如何提高购物的经济性的方法；3.学生能够根据自己的需要选择适合的商品；4.学生能够避免盲目消费。
四、教学方法1.情景教学法：通过引入真实的购物场景，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解合理购物的概念；2.合作学习法：将学生分组，进行小组活动，让学生在合作中学习，互相促进，提高思维能力；3.讨论法：通过师生互动和学生之间的交流讨论，激发学生的思考和创新能力。
五、教学过程1. 导入（10分钟）【导入导入】：老师可以通过展示几张图片或物品引起学生的兴趣，引导学生谈论他们在购物中的经历，然后提出一个问题：“你们在购物时会注意什么？”引导学生回答，激发他们对合理购物的思考。
2. 概念讲解（10分钟）【合理购物的概念讲解】：通过简单明了的语言，向学生解释合理购物的概念，让他们明白合理购物的重要性。
可以通过列举一些例子，比如根据自己的需要选择商品、比较不同商品的价格和质量等，让学生明白合理购物可以帮助他们节省金钱并获得更好的商品。
3. 方法介绍（20分钟）【提高购物经济性的方法】：•比较价格和质量：学生可以通过比较不同品牌的商品价格和质量来选择更经济的商品；•注意促销信息：学生可以关注超市的促销信息，选择在打折期购买商品；•制定购物清单：学生可以在购物前制定一个购物清单，避免盲目消费。
【选择适合自己的商品】：•根据需求选择：学生可以根据自己的需求选择适合自己的商品；•询问他人建议：学生可以向家长或老师询问意见，了解他们的建议和选择。
合理的购物方式精品课件PPT主题班会精品课件 公开课一等奖课件PPT
合理的购物方式
家博会上
第二届中国家居用品 博览会4月11日精彩 谢幕，在展出的4天 时间里，约有16万人 次参观了博览会，展 会总成交量突破20亿 元。除了交易旺盛外， 家博会实现了产业对 接、科技渗透，并评 选出25个绿色家居产 品。
为什么家博会 上交易如此旺 盛？
晓丽刚发了工资2000元， 下班回家的路上看见一个 商场正在打折，便进去看 看。这一看不得了，面对 着2-4折的物品，晓丽心 痒了，一下子就买了1500 元左右的物品。高高兴兴 地回到家后，晓丽开始发 愁了：买了这么多物品， 真的有用吗？好多物品一 年里也难得用上两会。
光波温控灵 原价：797元
变频冰箱 原价：2820元
小小王子迷你冰箱 原价：1480元
什么是价廉物美？ 除了以上的因素， 还有哪些？
好，妈给你买。
妈妈，我 要吃西瓜！
元/千克 7 6
5 4 3
注 6 7 8 9 10 11 12 月
请你说说为什么西瓜的价格 会出现上面这样的变化？
灵峰要搬新家了，平时收入 不高，积下了7000元钱，现 在想用这笔钱买一些电器， 可是面对着下面的电器，他 为难了。你能帮帮他吗？ （并请说明你的理由）
海尔精密系列数字电视 原价：2599元
宝德龙超平面电视 原价：1500元
小状元空调 原价：1799元
彩屏氧吧除菌光 原价：2880元
机械光波炉 原价：448元
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
合理的购物方式PPT优秀课件 人教版(共16张)
讨论：小丸子该不该去？
电子词典 480---240元
玩 具 30-15元
小 丸 子 买 的 产 品 合 理 吗 ？
巧克力50---25元
毛 衣 200---100元
怎么样的购物才算合理？ 首先，要量入为出，根据自己的收入水平安排支出， 使支出与收入水平相适应。 其次，任何时候都不要忘记节俭，最好经过分析再买。 最后，要从实际需要出发，不盲目购物，如不论自己 需要与否，看到商品降价就买。
理智购物
质 量 相 同 比 价 格 货 真 价 实
试一试
小齐同学买东西时很精明：货比三家，看价格、瞧 质量、比功能，还要讲服务等。有人说小齐“小气 鬼”。你们怎么看呢？
合理购物
商品名称：棉外套 购买时间：2006年7月 2007年1月 相比之下价格：______
季节的变化
商品名称：康乃馨(11朵）
购买地点：湖州 购买时间：2009年 5月10日 价格：_____________ 生活热点： 母亲节
商品名称：三星牌 MP3
购买时间：2006年1月
2011年1月
相比之下价格______
投放市场时间的不同
商品名称：香 蕉 地点：广州
商品名称：香蕉 地点：舟山 价格：2.8元/斤
价格：1.5元/斤
地点的不同：生产地和销售地
李宁牌运动鞋 459元
XX运动鞋
品牌效应
200元
季节 地点
投放时间 突发事件
流行
品牌变化
初中政治 合理的购物方式 人教版 优秀公开课件
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……看到有一段话：如果真的有下辈子，我们别再遇见了吧，因为这辈子，一个遇见让我认真了。 做不成伴侣，却放不下情感；做不成知己，却忍不住联系。爱了，没有结果；散了，思念来袭。 看到这段话，你心里想起了谁？ 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧，当你想念的时候，你听的歌都在唱她，你走的路都在靠近她，你看每个人都很像她，可那都不是她。拿起笔习惯的画出她的轮廓。
人教版历史与社会七下《永远面对的选择——合理的购物方式》教案
人教版历史与社会七下《永远面对的选择——合理的购物方式》教案——合理的购物方式》教学设计和课堂教学实录研究一、教学设计（一）课标与教材分析本课是人教版历史与社会七年级（下）第六单元第一课《永远面对的选择》中第二目的内容，课标的要求是：5-2：知道在日常生活中个人消费行为要受到许多因素的影响。
教材主要介绍三大方面内容：一是影响价格变动的因素：市场上的价格经常会发生变动，在其背后有很复杂的经济学原理，但本课只要求学生结合生活经验感受影响价格变动的因素。
课文先把几条主要原则罗列出来，教给学生初步知识，然后让他们说出具体商品，从中可看出学生对此问题的理解程度。
这种方式化难为易，以课堂活动的形式交待了教学内容。
最后学生可进一步概括出价格变动实际受供求关系的影响的结论，初步了解价格变动的规律对人们的生活大有帮助。
二是阐述影响到人们的购物活动的因素：除了价格，人们在购物时还会受到诸多因素的影响。
这些因素首先使人们对商品的评价产生差异，进而影响到人们的购物活动。
为了让学生对此有实际体验，教材中列举了一些家庭消费品，由学生来分析购买它们时分别会受哪些因素影响。
三是阐述怎样购物才算合理：人们都想买到物美价廉的商品，要达到这个目的必须选择合理的购物方式。
主要是在购物时要量入为出、节俭、从实际需要出发，教育学生理性地消费。
学生懂得这些基本原则，将对其消费活动产生积极影响。
本课时教材将课标中“日常生活中个人消费行为”以“购物”作为例子，分析了人们在购物时所受到的诸多因素的影响──其中最重要的是价格的变化，帮助学生认识到了解价格变动的规律、以及其他影响购物的因素，对人们购物是有帮助的。
人们必须选择合理的购物方式才能实现“物美价廉”的目的。
学生懂得这些基本原则，将对其消费活动产生积极影响。
（二）学情分析1．初中学生随着年龄、知识、生活阅历的增长，逐步摆脱了对父母的依赖，生活自理能力进一步增强，绝大多数学生懂得商品对自己学习生活的重要性，都有过购物商品的经历，但对影响人们购物的因素只有零散的；在购物中大量存在着从众攀比、不从自己实际需要出发等不合理的现象；正确选购和辨别物品的能力欠缺，理智购物有待于加强。
《合理的购物方式》教学案例
《合理的购物方式》教学案例【案例背景】人教版七年级《历史与社会》教材最大的特点是具有开放性，为教师处理教学和学生主动参与课堂教学提供了广阔的空间，让所有学生的特长、个性都有锻炼和发展的机会。
新课程强调发挥教师主导作用，要求教师优化教学设计，做好课前巧妙预设，以求课堂精彩生成。
同时注重培养学生的创新精神和实践能力，教学过程与结论并重，倡导学生参与课堂，发挥主体作用，教师的教案也必须是学生的学案。
所以教师如何优化教学设计，处理好预设与生成的关系，是教师在新课程教学中面临的又一亟需解决的问题。
不久前，我听了学校历史与社会学科教研组举行的同课异构活动。
课题是《合理的购物方式》，听后让我对课堂预设与生成的关系问题感受颇深。
【案例描述】案例一：教师在课堂教学时设计了一个问题：“假如你买彩票中奖了，得了500万，你会如何消费？”生1：“我把它全都捐献给国家。
”生2：“我一部分捐献给国家，剩下部分自己用，如买别墅、买车。
”生3：“我把它存进银行，拿利息。
”生4：“我用它去周游世界。
”生5：“我用它讨老婆。
”（全班大笑）学生的回答出乎了教师的意料之外，游离了教师预设的目标，教师匆忙收场，不了了之，不顾学生反应（学生感觉摸不着头脑），按照自己的思路继续上课。
案例二：教师在课堂教学时设计了这样一个问题：“假如你口袋里有100元钱，你会怎么消费？”生1：“买零食。
”生2：“买玩具。
”生3：“买衣服、鞋。
”生4：“买彩票。
”生5：“买文具、学习资料。
”教师板书学生回答内容，根据学生回答引导学生归纳得出学生们在消费上存在重物质消费、轻精神消费的现象，物质消费与精神消费不协调的状况，教学有序进行。
然后教师继续问学生还会怎么消费，学生回答重复类似，学生感觉以无话可说，教学出现了冷场。
这时，教师突然话锋一转说：“刚才我请同学们讲了自己怎么消费，大家讲得都不错，接下来老师考考大家的眼力。
老师想再问问大家，你发现周围的同学还把钱花在了哪些方面？”学生思维一下子有活跃了起来，纷纷发言说：有人在上网，有人在吸烟，有人在喝酒，甚至有人在赌博……教师根据学生回答引导学生归纳得出学生们在消费上还存在不文明、不健康的消费现象，引导学生树立科学、文明、健康消费观。
购物礼仪教案
购物礼仪教案教案 - 购物礼仪目标：1. 了解购物礼仪的重要性和影响力。
2. 掌握适用于不同购物场合的礼仪规则。
3. 培养购物礼仪意识，提高自身形象与品位。
教学内容：1. 购物礼仪的定义和意义。
2. 首饰、服装、化妆品、家居等购物场合的礼仪规范。
3. 支付方式与询问价格的技巧。
4. 礼貌与尊重他人的行为准则。
5. 回馈与客户关系维护。
教学步骤：引入：通过讨论和启发，引导学生思考购物礼仪的重要性和影响力。
分享一些购物礼仪的案例，让学生对购物礼仪有初步认识。
活动一：讨论各种购物场合的礼仪规则1. 分组讨论不同购物场合的礼仪规范（比如买首饰、买服装、买化妆品、买家居用品等）。
2. 各小组代表汇报讨论结果。
活动二：支付方式与询问价格的技巧1. 讲解现金支付、刷卡和手机支付等不同支付方式的礼仪规定。
2. 分角色扮演，演练各类情境下询问价格的礼仪技巧。
活动三：礼貌与尊重他人的行为准则1. 探讨购物中的常见问题，如抢购、退换货等。
2. 分组讨论并分享各种礼貌与尊重他人的行为准则。
活动四：回馈与客户关系维护1. 分析客户回馈的重要性和技巧。
2. 组织角色扮演，让学生模拟给出回馈的情境。
总结：简要总结购物礼仪的核心要点，并强调购物礼仪对个人形象和社交关系的影响。
拓展练习：要求学生以小组为单位，在实际购物中观察和实践购物礼仪。
回到课堂上分享观察和体验。
评估方式：学生小组分享、角色扮演评估、个人观察日志等。
教学资源：购物礼仪案例、角色扮演情境卡片等。
教学延伸：鼓励学生在日常生活中继续关注和实践购物礼仪，形成良好的购物行为习惯。
《合理购物ABC》教学教案
合理购物ABC 教学教案1. 教学目标•了解合理购物的基本概念和意义。
•学会制定个人购物计划，避免冲动消费。
•掌握核算商品价格的方法和技巧。
•培养经济管理意识，培养合理消费观念。
2. 教学内容2.1 合理购物的概念和意义对于消费者来说，合理购物是指在充分满足个人或家庭需求的前提下，进行理性、有计划、有节制的消费行为。
合理购物不仅可以帮助节约开支，还能避免不必要的浪费和消费后悔。
本节课将通过课堂讨论和实例分析的方式，引导学生了解合理购物的概念和意义。
2.2 制定个人购物计划合理的购物计划可以帮助消费者更好地掌控自己的消费行为，避免冲动购物和超出预算。
本节课将介绍制定购物计划的步骤和方法，并通过实例演练的方式，让学生掌握制定个人购物计划的技巧。
2.3 核算商品价格的方法和技巧在购物过程中，了解商品价格的核算方法和技巧对于选择性价比高的商品非常重要。
本节课将介绍常见的商品价格核算方法，包括比较单位价格、计算折扣和优惠活动，以及运用数字技巧判断价格是否合理等内容。
2.4 培养经济管理意识，培养合理消费观念合理购物不仅是一种消费行为，更是一种生活态度。
通过培养经济管理意识和合理消费观念，可以让学生树立正确的消费价值观和财务管理意识。
本节课将通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生反思自己的消费观念并形成正确的合理消费观念。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•引导学生思考什么是合理购物，为什么要进行合理购物。
•学生回答后，教师进行讲解补充，引出本课的教学目标和内容。
3.2 正文（40分钟）3.2.1 合理购物的概念和意义（15分钟）•通过课堂讨论的方式，让学生阐述他们对合理购物的理解和感受。
•教师进行点评和引导，解释合理购物的基本概念和意义。
3.2.2 制定个人购物计划（10分钟）•介绍制定购物计划的步骤和方法，包括分析需求、制定购物清单、比较价格和评估品质等内容。
•通过实例分析的方式，让学生了解如何制定个人购物计划，并进行小组活动，让学生互相交流和分享购物计划。
合理消费(第二课时)-精品教案
《合理消费》第二课时一、教学目标1.懂得合理消费的好处和过度消费的坏处，明白合理消费的重要意义。
2.通过制定午餐计划和辨析不同消费观点，树立正确的消费观念，学会合理开支的方法。
二、教学重难点重点：通过制定午餐计划和辨析不同消费观点，树立正确的消费观念，学会合理开支的方法。
三、教学过程00后为主的年轻人超前消费、负债消费的典型现象。
对于90后而言，“超前消费”已经是家常便饭了。
基本上都是这个月就花光了下个月的工资，有时候遇到不理解的目光，还会自我安慰：挣钱就是为了花。
但是，90后们也因此付出了代价，工作几年，存款没有，反而还欠下了一屁股的债。
（2）展示问题：你认为欠下“一屁股债”的原因是什么？（3）追问：他们要怎样才可以避免这种困境的出现？（4）学生回答：略。
（5）展示预设：花钱没有计划，过度消费，无法控制自己的购物欲。
（6）展示小提示：2.活动一：火眼金睛辨利害（1）展示要求：阅读课本第40页的六幅图，请你总结下合理消费和过度消费各自的特点。
（2）学生思考：略。
（3）展示预设：过渡：那你更赞同哪一种消费方式？通过一组视频，我们感受一下。
（4）展示视频对比：《一生朴素的袁隆平》；《大学生借贷消费》。
（5）展示问题：观看视频，说一说你更赞同哪种消费方式？（6）学生回答：略。
过渡：那么不同的消费方式会带来哪些不同的结果？我们一起分析一下。
3.活动二：小小分析师（1）展示需要分析的问题：合理消费的好处与过度消费的坏处。
（2）学生回答：略。
（3）展示预设：预设1：合理消费的好处是可以有计划地安排家庭生活的各项开支，可以让家庭更富裕；合理消费可以避免浪费，为社会节约资源。
预设2：过度消费会使得家庭拮据，给生活带来巨大的压力；过度消费会容易形成攀比之风，还会造成浪费。
（4）追问：你还听过哪些关于合理消费或过度消费的小故事？和同学们交流一下吧！（5）展示预设：苏轼“房梁挂钱”的故事。
（6）展示拓展视频并提问：看完动画你有什么感想？这个动画里藏着一句警世之言，你知道是什么吗？（7）学生回答：略。
七年级政治下册教学教案：合理的购物方式
七年级政治下册教学教案：合理的购物方式人制造奇迹经常是在瞬间，但没有一个制造奇迹的人是依靠瞬间的。
下面是为您推举七年级政治下册教学教案：合理的购物方式。
第一课永久面对的选择〔第二课时〕合理的购物方式授课时间3.6总课时14一、学习目标1. 知晓影响商品价格和影响家庭购物的主要因素。
2. 初步把握合理购物的概念，尝试合理购物，学会少花钱多办事，理智消费，智慧生活。
3. 鼓舞学生负起部分家庭责任，关心家庭合理消费。
学习重难点重点〔1〕懂得影响商品价格的诸多因素。
难点〔2〕学会购置价廉物美商品的方法。
二、学习过程设计差异化教学一. 激趣导入：〔师出示漫画3幅〕：同学们，看完三张漫画之后，请问：这种一种怎么样的消费行为?学生可能回答：不理性消费；承转：看来同学们还是明白，该花的钱花，不该花的钱不花，今日就让我们来学习合理的购物方式。
请同学们带着自学内容先自学教材P35-36合理的购物方式。
〔时间4分钟〕二.学案设计：自主学习：学生阅读35-36页，完成以下问题1.商量商品价格改变的规律2.商量影响你的家庭购物的因素是什么?完成〔书p36〕的表格分析这些因素，我们可以得到什么结论?3.怎样购物才算合理呢?三.反馈点拨：教师：每一个人都是消费者，每时每刻都在花钱消费，学会合理消费，学会购置价廉物美的商品，试想一下，一生之中可少花多少钱?有哪位同学能说一下，你的购物阅历。
〔-〕小林的困惑:妈妈变小气了出示小林和妈妈预备买西瓜的图片提问：小林要妈妈给他买个大西瓜，但妈妈为什么很不爽快地容许呢?小林记得妈妈去年夏天的时候妈妈很爽快地容许呀！请你说说为什么西瓜的价格会出现上面这样的改变?〔学生可能问答：由于是冬天，西瓜的价格比较贵，所以妈妈不舍得买；夏天的时候西瓜许多，价格廉价；〕承转：西瓜的价格在不同的季节是不一样的，除了西瓜，生活中有没有碰到过同样的商品价格不一样的时候〔学生可能问答：口罩的价格在非典时期特殊贵；肯德基的鸡翅比一般的鸡翅要贵；洪水过后菜价就特殊贵；〕又出示小林预备买mp3、索尼数码相机、CD机和康乃馨等图片〔幻灯打出〕提问：以上都是同样的产品，商品的价格改变为什么有这么大的差异呢?师生归纳：影响价格波动的因素〔价格受生活热点改变而改变，受品牌的不同而不同〔幻灯显示〕指出供求关系影响价格。
公开课合理购物ppt课件
情境购物：
假如学校要组织我们去春游，妈妈给了 你50元钱，你会去超市买什么？ 评一评下面两位同学的购物行为合理吗？
14
合理购物
自己当家真正好，合理购物要记牢。 买东西 要节制，该买才买别忘掉。 比价格拒“三无”商品信息很重要。 选商品 擦亮眼，质量安全最重要。 合理购物多实践，心中购物乐淘淘。
北师大版三年级下册
合理购物
1
2
A 注意节制
从小养成节约和节制的好 习惯，不大手大脚乱花钱。
3
我们除了能从书本上 了解到商品信息，我们 还能从哪些渠道了解更 多的商品信息？
电脑、手机、广播、书籍、杂志、广 播、宣传册.......
4
产品名称 配料 保质期 厂名 生产许可证号
生产日期 营养成分
厂址
8
这些“三无”产 品对人的身体 健康有害，看 完之后你想说 些什么呢？9Βιβλιοθήκη 消费者投诉监督电话：12315
无公害农产品
有机食品 10
C 关注食品安全
购物时最重要的是要注意 食品安全
11
购物小窍门
这些小窍门可以帮助我们避免走冤枉路12 。
情境购物：
假如学校要组织我们去春游，妈妈给了你 50元钱，你会去超市买什么？ 评一评下面两位同学的购物行为合理吗？
15
作业：
做一次家里的小主人，购买下周 家里所需要的商品制定一个合理的 购物计划！
16
17
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5
B 了解商品信息
要认真了解商品信息之后 再购买。
6
购物时还要了解产品的哪些信息？
1、有没有生产日期。 2、有没写产品的材料或成分。
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价格下降
①.随季节变化而价格变化
西瓜 服装
②.随投放市场时间的不同而价格变化
电脑、手机
③.随地点不同而价格变化
各地特产
④.随生活热点变化而价格变化
“非典”时期的口罩、板蓝根
⑤.随品牌的变化而价格变化
名牌的时装、手机等
双人自行车680元 没骑过，买回去试试。
周杰伦的最新CD 40元 最喜欢听他的歌，一定要买。
活动要求：
用自己的压岁钱（500元）为“三八妇女节” 的妈妈、外婆、奶奶各买一份小礼物，应该 买些什么?现在请你帮忙填写购物清单，并发 言。 购物清单（500元） 商品名称
奶奶 外婆 妈妈
价格 选择该商品的
点心20元
一束花45元
老花眼镜90元
丝巾69元
回家后，对自己家一周的支出进行了解，记录， 看看哪些支出是合理的，哪些是不合理的？然后在 购物方面给你的父母提几点合理化的建议。
第一课《永远面对的选择》
欧尚超市 （7.5/斤）
菜市场 （7/斤）
水果批发市场 （6.5/斤）
三元一斤 啊，这么贵
西瓜，西瓜 三毛一斤
妈妈我要吃 西瓜
说说西瓜的价格为什么会出现这样的变化？
注：一千克=2斤 注：一千克=2斤
价格的变化与供给和需求的变化有关
（冬）供不应求 价格上涨（夏）供过于求
月
你赞同小林阿姨的购物方式吗？
你认为怎样购物才算合理？
1、要量入为出，根据自己的收入水
合 理 的 原则 购 物 方 式
平安排支出，使支出与收入水平 相适应。 2、要节俭，在购物时，最好能经 过分析、比较后再购买。
3、要从自己的实际需求出发，而不要
盲从，如不论自己是否需要，看到 商品 降价就大量购买。
价 格 相 同 比 质 量 物 美 价 廉
理智购物
质 量 相 同 比 价 格 货 真 价 实
暴走鞋420元 现在时兴玩这个，给儿子买一双。
小林阿姨在一家公司当职员，月收入大约在 3000元左右。有一天，阿姨下班回家，看到某 商场正在搞大型促销活动，有的商品打五折， 有的打四折，有的还买一送二。阿姨心想：这 样的好机会真是不多，于是忍不住走了进去， 买了各种营养品，衣服、鞋子等，大约花去 2800元左右。等回到家里，阿姨才发现，她买 的好多东西根本用不上。
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