中班语言 他是我爸爸
中班语言我爸爸教案
中班语言《我爸爸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解故事中小朋友的爸爸的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能根据故事内容画出自己爸爸的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的热爱和尊敬之情，学会表达对爸爸的爱。
二、教学重点：让幼儿通过故事，了解爸爸的特点，培养幼儿观察力和表达能力。
三、教学难点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，培养幼儿的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过爸爸，对爸爸有基本的了解。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿倾听故事，了解故事内容。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中小朋友的爸爸的特点。
（2）教师引导幼儿观察爸爸的特点，如外貌、性格、爱好等。
（3）教师让幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如画画、手工、唱歌等。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿观察身边的其他爸爸，了解他们的特点。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此爸爸的特点和故事。
（3）教师让幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如写信、制作小礼物等。
5. 作业：教师让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
2. 评价幼儿对爸爸的观察和表达能力，看他们能否准确地画出爸爸的样子。
3. 关注幼儿在活动中对爸爸的爱的表达，看他们能否用合适的方式表达对爸爸的爱。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据他们的表现调整教学进度和方法。
教师应关注幼儿在活动中的情感变化，引导他们正确表达自己对爸爸的爱。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿表达对爸爸的爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与爸爸相关的照片、画作等，让幼儿在日常生活中不断感受到爸爸的爱。
幼儿园中班语言教案 我爸爸
幼儿园中班语言教案《我爸爸》一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 能够表达自己爸爸的特点和职业。
3. 培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够表达自己爸爸的特点和职业。
难点：能够用语言表达对父亲的尊敬和热爱之情。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《我爸爸》。
2. 爸爸的职业图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对自己的爸爸的了解。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述故事《我爸爸》，引导幼儿关注故事中爸爸的特点和职业。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己爸爸的特点和职业，鼓励他们用语言表达。
4. 活动：让幼儿选择一张爸爸的职业图片或实物，用彩笔在画纸上绘制出自己的爸爸。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己爸爸的特点和职业。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向爸爸展示自己在学校的作品，并与爸爸一起分享故事《我爸爸》。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注爸爸的特点和职业，学会尊敬和热爱父亲。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和对自己爸爸的表达能力。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们如何表达自己爸爸的特点和职业。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中与爸爸分享故事和作品的情况。
七、教学拓展：1. 开展“爸爸的职业体验”活动，让幼儿了解不同职业的特点和艰辛。
2. 组织“爸爸我爱你”主题班会，让幼儿表达对爸爸的尊敬和爱意。
3. 邀请爸爸们参加幼儿园的家长会，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的需求和特点？是否有足够的耐心和引导，帮助幼儿表达自己爸爸的特点和职业？九、教学建议：1. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程。
2. 在活动中，多给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。
3. 针对不同性格和特点的幼儿，采取个性化的教学方法。
十、教学计划：下一节课，我们将学习《我妈妈》这个故事，让幼儿了解妈妈的特点和职业，培养幼儿对母亲的尊敬和热爱之情。
中班语言教案我爸爸
中班语言教案我爸爸 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN中班语言教案《我爸爸》活动目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。
他在干什么这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么他旁边有什么你觉得可能是谁画的小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒有多少本领阅读后提问：你看到爸爸有什么本领你说的本领是第几页（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗谁变成了马你怎么知道这是爸爸为什么要把爸爸画成马我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）他象哪个动物一样7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样这个玩具熊又是谁什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软你喜欢这样的爸爸吗（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密你还在哪里见过爸爸和太阳为什么要把爸爸和太阳画在一起呢爸爸和宝贝在做什么你和爸爸这样拥抱过吗拥抱的时候有什么感觉你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么爸爸又会对宝贝说什么呢“永远”是什么意思你对你爸爸说过吗总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
幼儿园中班语言教案 我爸爸
幼儿园中班语言教案《我爸爸》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和表达，了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学内容：1. 爸爸的职业：让幼儿观察和分享自己爸爸的职业，了解爸爸的工作特点。
2. 爸爸的特点：讨论爸爸在外貌、性格、爱好等方面的特点。
3. 爸爸的爱：让幼儿通过观察和体验，感受爸爸对自己的爱，学会表达对爸爸的爱。
三、教学准备：1. 准备爸爸的职业图片或实物，如警察、医生、老师等。
2. 准备爸爸的特点图片或实物，如高的、瘦的、爱运动的等。
3. 准备爸爸为自己做的事情的图片或实物，如讲故事、陪玩等。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问幼儿关于爸爸的职业，让幼儿分享自己爸爸的职业，引导幼儿了解不同职业的特点。
2. 观察和讨论爸爸的特点：展示爸爸的特点图片或实物，让幼儿观察并讨论自己爸爸的特点。
3. 感受爸爸的爱：让幼儿观察和体验爸爸为自己做的事情，引导幼儿感受爸爸对自己的爱。
4. 表达爱意：引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的爱，鼓励幼儿给爸爸一个拥抱或亲吻。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和表达环节的语言能力和观察力。
2. 观察幼儿在感受和表达爱意环节的情感态度。
3. 收集幼儿对爸爸的职业、特点和爱的分享，了解幼儿对爸爸的认识和感情。
六、教学拓展：1. 父亲节活动：可以让幼儿在父亲节当天，为爸爸准备一份特别的礼物，如手工制作的小卡片、画作等，表达对爸爸的爱。
2. 爸爸访谈：可以邀请爸爸们来园与幼儿交流，分享自己的职业特点和日常生活，让幼儿更加了解爸爸。
3. 爸爸亲子活动：可以组织一些亲子活动，如运动会、户外探险等，让爸爸们参与进来，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在讨论爸爸的职业时，要注意尊重每个幼儿的爸爸，避免贬低或歧视某些职业。
2. 在引导幼儿感受爸爸的爱时，要关注每个幼儿的情感反应，避免让某些幼儿感到不适。
中班语言我的爸爸教案
中班语言我的爸爸教案教案目标：1. 通过教学让中班幼儿了解家庭成员的称呼和基本特征。
2. 培养幼儿对爸爸的爱与感恩之情。
3. 帮助幼儿掌握爸爸的相关词汇及简单句型。
一、教具准备：1. 印制的家庭成员照片（包括爸爸的照片）。
2. 爸爸的相关词汇卡片。
二、教学活动：活动一：认识爸爸1. 展示爸爸的照片，问幼儿：“这是谁？”引导幼儿回答“爸爸”。
2. 教师介绍自己的爸爸并描述他的特征，如年龄、身高、职业等。
3. 引导幼儿围绕爸爸进行交流，询问他们的爸爸有哪些特点和喜好。
活动二：学习爸爸的称呼和相关词汇1. 准备爸爸的相关词汇卡片，如“爸爸”、“爸爸的爱”、“亲爱的”等。
2. 教师呈现相关词汇卡片，发放给幼儿，引导幼儿模仿跟读。
3. 播放爸爸相关词汇的儿歌或歌谣，让幼儿跟着唱。
活动三：制作爸爸的贺卡1. 教师给幼儿展示一张精美的爸爸贺卡，并解释用途。
2. 分发彩纸、颜料、贴纸、铅笔等制作材料给幼儿，引导幼儿制作属于自己的爸爸贺卡。
3. 鼓励幼儿在贺卡中表达对爸爸的感谢和爱意。
活动四：爸爸的喜好游戏1. 安排游戏环节，让每个幼儿轮流说出自己爸爸的一个喜好，其他幼儿将其喜好与幼儿进行匹配。
2. 教师可以提供一些提示词，如“爸爸喜欢游泳”、“爸爸喜欢读书”等。
活动五：爸爸的故事分享1. 教师准备一些关于爸爸的故事书籍，让幼儿选择并进行朗读或故事分享。
2. 鼓励幼儿根据自己和爸爸的故事进行创作，可以使用绘画、剪纸等形式。
活动六：爸爸的合影留念1. 安排一段时间，让幼儿与爸爸合影留念。
2. 教师可以为幼儿准备相框，将合影放入，以便幼儿带回家。
三、教学延伸活动：1. 家庭联欢会：邀请爸爸来幼儿园参加活动，让幼儿与爸爸一起玩游戏、唱歌，增进亲子关系。
2. 家庭作业：请幼儿回家，并与爸爸一起制作一张特殊的爸爸纸牌，用于家庭亲子活动。
通过以上的教学活动，中班幼儿将会对爸爸有更深入的认识，并对爸爸充满爱与感恩之情。
同时，幼儿也能够通过学习爸爸的相关词汇及简单句型，提高自己的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《我爸爸》
幼儿园中班语言教案《我爸爸》幼儿园中班语言教案《我爸爸》篇1设计意图在我园教科研活动中，我班开展了语言活动《幼儿语言表达力气的进展》的子课题。
本学期我班将通过学习儿歌、讲故事、日常与教学谈话等各种形式进展幼儿的语言力气，培育幼儿正确的发音，丰富幼儿的词汇量，鼓舞幼儿在交谈与回答问题中完整连贯的表达，进展幼儿的语言表达力气和运用力气。
结合中班幼儿的实际语言进展力气，我设计了本次活动《我爸爸》。
本次活动中幼儿可以阅读绘本故事，体验作品中仆人公对于父亲的情感，学说“我爸爸像……一样……”的固定句型。
以下是我开展磨研活动的磨研记录：活动目标1、学会观看绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的`性格特征。
2、通过观看夸张、变形的图画，能用比方句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
依据设定的目标，我做了以下活动预备：1、阅历预备：事先了解爸爸的外貌，爱好爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。
2、物质预备：多媒体课件PPT。
活动过程：一、出示绘本，激发爱好老师：（出示课件）今日老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一个怎样的爸爸？二、结合课件，理解绘画内容。
（一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。
1.老师：毕竟是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。
（播放课件前半部分，讲故事）2.老师：爸爸棒在哪里？（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。
（二）观看课件后半部分，感受爸爸的变化。
1.老师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？（马）你怎么看出来这是爸爸？一样？（多）注：比划动作多2.老师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样……（做动作）3.老师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？毕竟会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4.幼儿自主阅读书的后半部分。
老师巡回指导。
幼儿园中班语言教案《我爸爸》
幼儿园中班语言教案《我爸爸》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节《我爸爸》，详细内容包括通过观察图片，描述爸爸的外貌特征、性格特点以及和爸爸之间的亲情活动，让孩子们学会表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子表达对爸爸的爱。
3. 增进幼儿对家庭亲情的认识，培养他们尊敬父母、热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语和句子表达对爸爸的爱。
教学重点：观察并描述爸爸的外貌特征、性格特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位小朋友的爸爸来到课堂上，让幼儿观察并描述这位爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示爸爸的图片，引导幼儿观察并描述图片中爸爸的外貌特征。
（2）教师示范用简单的词语和句子表达对爸爸的爱，如：“我的爸爸很高大，他总是笑眯眯的，我很爱他。
”3. 随堂练习（5分钟）让幼儿拿出画纸和彩笔，画出自己的爸爸，并鼓励他们用所学的词语和句子描述自己的爸爸。
4. 课堂互动（5分钟）让幼儿将自己的画贴在黑板上，依次分享自己的作品，并让其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
教师邀请一位幼儿扮演爸爸，进行角色扮演，引导幼儿学会尊敬父母，表达对父母的爱。
六、板书设计1. 板书《我爸爸》2. 爸爸图片、关键词语、简单句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的爸爸，并用所学的词语和句子描述他。
（2）回家后，向爸爸表达一次爱意，并记录下来。
2. 答案：（1）略。
（2）例：“爸爸，我爱你！今天你辛苦了，我给你捶捶背。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察到幼儿在课堂上能够积极参与，用词语和句子表达对爸爸的爱。
但在个别幼儿的作业中，发现描述爸爸的句子较为简单，需要进一步加强指导。
幼儿园中班语言教案 我爸爸
幼儿园中班语言教案《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解爸爸的职业特点和形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达出爸爸的职业特点。
难点：让幼儿通过观察和想象，描绘出爸爸的形象。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爸爸的图片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿已有观察爸爸的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的职业特点和形象。
2. 故事讲解：通过课件展示故事《我爸爸》，让幼儿了解故事内容，关注爸爸的职业特点和形象。
3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的图片，引导幼儿描述爸爸的形象特点，如高矮、胖瘦、头发、眼睛等。
4. 想象与创造：让幼儿运用画笔和画纸，绘制出自己眼中的爸爸。
5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法。
五、作业：1. 回家后，与爸爸一起回顾故事《我爸爸》，观察爸爸的职业特点和形象，与爸爸一起谈论。
2. 观察爸爸在日常生活中的细节，如爸爸的职业、兴趣爱好、照顾家人的方式等，下节课分享。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在课堂上的互动，评价幼儿对故事的理解、观察能力、表达能力和想象力的发展。
六、教学延伸：1. 开展“爸爸的职业体验”活动，让幼儿扮演爸爸的角色，尝试爸爸的职业工作，如医生、警察、工人等。
2. 举办“爸爸的形象”绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的爸爸形象。
七、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中与爸爸互动的情况，收集家长对教学的意见和建议。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，记录他们在学习过程中的优点和不足，为下一步教学提供依据。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在想象力、表达能力等方面的差异，给予个别化的指导和帮助。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动我的爸爸教案中班语言活动我的爸爸教案「篇一」活动目标：1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
活动准备：1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程：1．通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的`兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”(由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。
)2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
(这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。
这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。
)3．引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
(这一步旨在引导．幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。
每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。
)4．通过提问，拓展谈话范围。
(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。
他会说很多有趣的故事。
我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。
幼儿园中班语言教案 我爸爸
一、教学目标：1. 了解故事内容，知道故事主要讲述了一个可爱的爸爸和孩子们一起度过的快乐时光。
2. 能够正确地朗读故事，感受故事中的亲情和温暖。
3. 学会用简单的词语描述自己的爸爸，培养幼儿的的语言表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的朗读能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点：1. 让幼儿学会用简单的词语描述自己的爸爸。
2. 引导幼儿感受故事中的情感，培养他们的情感认知能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《我爸爸》2. 爸爸的相关图片3. 画纸、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来说一说他们的爸爸，引导孩子们用简单的词语描述自己的爸爸。
2. 教师讲述故事《我爸爸》，让孩子们跟随故事一起感受亲子之间的快乐时光。
3. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论故事中最令他们感动的片段，并用词语或句子描述出来。
4. 朗读练习：让孩子们朗读故事，注意语音语调和表情，感受故事中的情感。
5. 创意绘画：给每个孩子发一张画纸，让他们画出自己心中的爸爸，并写下对爸爸的祝福。
6. 分享作品：让孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己对爸爸的祝福。
8. 课后作业：让孩子们回家后，向爸爸表达自己的爱，并用简单的词语描述爸爸。
9. 教学反思：教师根据孩子们的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，为下次教学活动做好准备。
10. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解孩子们在家的表现，共同促进孩子们的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长合作，共同引导孩子了解爸爸在工作和家庭中的角色，让孩子更加理解爸爸的辛苦和付出。
2. 社会实践：组织孩子们参观爸爸的工作场所，让孩子们了解爸爸的职业，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、朗读等。
2. 绘画作品：评价孩子们的绘画作品，关注他们对爸爸的描绘和祝福。
3. 课后作业：检查孩子们的课后作业，了解他们是否能够用简单的词语描述自己的爸爸。
中班语言我爸爸教案4篇
中班语言我爸爸教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案：我爸爸
幼儿园中班语言教案：我爸爸教案：幼儿园中班语言教案：我爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《我爸爸》，主要内容是让幼儿通过观察和描述爸爸的特点、爱好和职业，培养幼儿对父亲的热爱和尊敬之情。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，增进对父亲的了解和感情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教育幼儿学会尊敬父母，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和描述，了解爸爸的特点、爱好和职业。
难点：教育幼儿学会尊敬父母，懂得感恩。
四、教具与学具准备教具：爸爸的图片、爸爸的职业卡片、爸爸的爱好图片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
2. 讲解：教师通过爸爸的职业卡片，让幼儿了解不同职业的特点，并教育幼儿尊敬父母的职业。
3. 实践：教师展示爸爸的爱好图片，让幼儿观察并描述爸爸的爱好。
4. 小组活动：幼儿分组，互相分享自己爸爸的特点、爱好和职业，并用自己的方式表达对爸爸的热爱之情。
5. 创作：幼儿用画纸和彩笔创作一幅关于爸爸的画，可以包括爸爸的特点、爱好和职业等。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作的心得。
六、板书设计板书设计如下：我爸爸特点：_______、_______、_______爱好：_______、_______、_______职业：_______七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的职业、爱好和特点，并用自己的方式记录下来。
2. 答案：爸爸的职业是_______，爱好是_______，特点是_______。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，培养幼儿对父亲的热爱和尊敬之情。
在教学过程中，幼儿积极参与，互相分享，对自己的爸爸有了更深入的了解。
同时，通过创作活动，幼儿表达了对爸爸的爱意。
然而，在教学过程中，也发现部分幼儿对爸爸的了解不足，需要在家庭教育的环节中加强。
幼儿园大班教案《他是我爸爸》含反思
幼儿园大班教案《他是我爸爸》含反思一、教案目标1.通过讲故事，培养幼儿的情感认知能力，感受父爱的伟大和无私。
2.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
3.提高幼儿的动手能力和创造能力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1.一份讲《他是我爸爸》故事的PPT。
2.一张思维导图，包含讲故事所需的图片和配音。
3.色彩鲜艳的卡纸、颜料、颜色笔、剪刀、胶水等DIY材料。
4.一张黑板、一只粉笔和擦子。
三、教学过程1.引入环节（10分钟）1.老师展示一幅描绘父亲与孩子亲密相处的图片，让孩子们发表憧憬和猜测。
例如：“孩子和爸爸在做什么？他们在一起玩开心吗？”2.老师引导孩子们谈论自己的父亲：“你们的爸爸都是什么样的人？你们喜欢和爸爸做什么？”2.正文环节（15分钟）1.老师用PPT展示《他是我爸爸》的故事，边走边讲。
2.配合思维导图中的配音和图片，让孩子们更好地理解故事情节。
3.适时停顿，让孩子们加入互动，例如：“小朋友们，你们觉得小兔子为什么会说‘他是我爸爸’呢？”4.着重强调小兔子的父亲对他的关爱和照顾，让孩子们理解父亲的辛苦和爱。
5.最后，给出教学目标：幼儿们要用自己的语言来表达“我爱我的爸爸”。
3.活动环节（20分钟）1.老师发给每个孩子一张卡纸，并给出各种装饰工具，让孩子们自由发挥，表达心中对爸爸的感激之情。
2.老师鼓励孩子们在作品中展现自己的创意和想象力，给予积极评价。
3.在制作的过程中，老师引导孩子们用自己的语言来描述自己的作品，帮助他们锻炼语言表达和交流能力。
4.反思环节（10分钟）1.老师引导孩子们回顾整个课堂学习过程，总结关于父爱的体验和感受。
2.老师提问孩子们：“今天的活动你们喜欢吗？最喜欢的是什么？有什么想对父亲说的话吗？”3.老师引领孩子们共同分享自己的创意和心得，并展开互动交流。
四、教学总结本次教学旨在让幼儿感受父爱的伟大和无私，理解亲情的珍贵和重要。
通过讲故事、DIY活动和交流互动等方式，促进幼儿的情感认知能力、语言表达能力、动手能力和团队合作精神的发展。
中班语言我爸爸教案
中班语言《我爸爸》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，了解爸爸的职业、特点和爱好。
2. 培养幼儿大胆表达自己爸爸的能力，增强幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 爸爸的职业：教师向幼儿询问爸爸的职业，让幼儿回答并简单介绍爸爸的工作。
2. 爸爸的特点：讨论爸爸在外貌、性格等方面的特点，让幼儿用词语描述。
3. 爸爸的爱好：让幼儿分享爸爸的爱好，如体育运动、看电影等。
4. 爸爸的关心：让幼儿谈谈爸爸在生活中对自己、家庭的关心和照顾。
5. 爸爸的期望：让幼儿表达爸爸对自己的期望，以及自己要对爸爸说的话。
三、教学准备：1. 物质准备：白板或黑板、粉笔或彩色笔；爸爸相关图片或视频。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和了解爸爸的职业、特点、爱好等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式，引导幼儿谈论爸爸的职业、特点、爱好等。
2. 主体活动：a. 爸爸的职业：让幼儿回答爸爸的职业，并用词语描述。
b. 爸爸的特点：讨论爸爸在外貌、性格等方面的特点，让幼儿用词语描述。
c. 爸爸的爱好：让幼儿分享爸爸的爱好，如体育运动、看电影等。
d. 爸爸的关心：让幼儿谈谈爸爸在生活中对自己、家庭的关心和照顾。
e. 爸爸的期望：让幼儿表达爸爸对自己的期望，以及自己要对爸爸说的话。
3. 总结：教师引导幼儿总结今天了解的关于爸爸的职业、特点、爱好等。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向爸爸分享今天学到的关于爸爸的知识。
2. 鼓励幼儿用绘画或写作的方式，表达对爸爸的尊敬和热爱。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂上幼儿的参与程度和表达能力，评价幼儿对爸爸的认识和热爱程度。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与，分享自己和爸爸的点滴。
2. 情景模拟：创设情景，让幼儿扮演爸爸，体验爸爸的角色，增进对爸爸的理解。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，进行小组讨论，培养幼儿的合作精神和团队意识。
中班语言活动教案：我爸爸教案(附教学反思)
中班语言活动教案：我爸爸教案一、教学目标1.学生能够听懂、理解“my father”的意思；2.学生能够正确地说出“My father is…”、“My fatherhas…”和“My father can…”等简单句型；3.增强学生对自己父亲的了解。
二、教学重点1.学生能够口头表达自己对父亲的简单了解；2.学生能够理解常见的父亲职业名称。
三、教学准备1.匹配游戏卡牌；2.录音设备；3.熟悉“my father is”、“my father has”和“myfather can”等表达方式。
四、教学步骤1. 导入新知教师播放一个录音，录音内容为以下话语：“Who is he? He ismy father.”并向学生解释所描述的人物是指自己的父亲（此处可以根据学生实际情况更换录音内容）。
2. 学生学习（1）教师出示匹配游戏的卡牌，其中包括学生所熟悉的父亲职业名称（如医生、教师、农民等），让学生猜测与每个职业相关的特点，并用简单语言描述。
（可以利用教材中的图片、视频或者学生手绘的图片来辅助学习）。
（2）教师引导学生使用“My father is…”、“My father has…”和“My father can…”等表达方式，表达出自己父亲的职业、特点、能力等。
（可以对学生进行小组学习、角色扮演等互动活动，激发学生学习兴趣，提高表达能力）3. 教师总结教师引导学生回忆所学内容，并总结父亲职业名称和表达方式。
同时鼓励学生谈论他们的父亲，以便更好地了解对方和建立联系。
五、教学反思这次教学过程中，学生表现出了热情和积极性，尤其在小组学习、角色扮演和讨论的过程中表现得更为突出。
然而，一些学生在表达语言时，存在一些语法错误和发音上的问题，需要更多练习和指导。
针对这一问题，下一步可以加强语音训练、设置低阶段训练任务、安排课后练习等活动，以帮助学生更好地掌握语言技能和理解新知识。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备：1. 准备有关爸爸的图片、视频等资料。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备背景音乐和歌曲。
三、活动过程：1. 导入：通过播放爸爸的图片和视频，引导幼儿观察和交流爸爸的外貌、穿着和工作特点。
2. 主题分享：邀请幼儿分享自己爸爸的工作和特点，让幼儿了解爸爸的辛勤付出。
3. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的爸爸，并鼓励幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。
4. 歌曲演唱：教唱关于爸爸的歌曲，让幼儿在歌唱中感受对爸爸的爱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并观察爸爸的一天，记录在日记本上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的爸爸”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和日记。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿尊重他人，鼓励幼儿主动参与和表达。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿用自己的方式表现爸爸的特点。
3. 在活动延伸中，关注幼儿的的家庭教育，引导家长积极参与幼儿的成长。
六、活动教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿认识和理解爸爸的工作和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述爸爸的形象和特点。
2. 激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：通过展示爸爸的图片和视频，引导幼儿观察和描述爸爸的外貌、穿着和工作特点。
2. 互动法：邀请幼儿分享自己爸爸的工作和特点，促进幼儿之间的交流和合作。
3. 绘画法：鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。
4. 歌唱法：教唱关于爸爸的歌曲，让幼儿在歌唱中感受对爸爸的爱。
幼儿园中班语言教案 我爸爸
幼儿园中班语言教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解诗歌《我爸爸》的内容，感受诗歌的韵律和情感。
2. 通过学习诗歌，培养幼儿对父亲的热爱和尊敬之情。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和表演能力。
二、教学重点与难点：重点：学习诗歌《我爸爸》，理解诗歌的内容和情感。
难点：能够用正确的情感和语气朗读诗歌，并进行表演。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《我爸爸》的文本，图片或卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要学习的诗歌《我爸爸》。
2. 学习诗歌：a. 朗读诗歌，让孩子们听一听诗歌的韵律和情感。
b. 逐句解释诗歌的内容，让孩子们理解诗歌的意思。
c. 引导孩子们观察图片或卡片，帮助他们对诗歌内容进行形象的记忆。
3. 朗读与表演：a. 分组让孩子们朗读诗歌，注意指导他们用正确的情感和语气朗读。
b. 邀请孩子们进行诗歌表演，让他们通过动作和表情展示诗歌的情感。
五、作业与延伸：1. 让孩子们回家后，与爸爸一起朗读诗歌，感受诗歌的情感。
2. 邀请爸爸们参加课堂，让孩子们向爸爸们展示他们学习的诗歌。
3. 开展“我爸爸”主题的活动，让孩子们通过绘画、手工等方式表达对爸爸的爱和尊敬。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受和体验诗歌的内容和情感。
3. 启发式教学：引导学生主动思考、发现和表达，培养他们的语言表达能力。
七、教学步骤：1. 学习诗歌：a. 教师朗读诗歌，学生倾听。
b. 教师逐句解释诗歌内容，帮助学生理解。
c. 学生跟读诗歌，教师指导发音和情感表达。
2. 朗读与表演：a. 学生分组朗读诗歌，注意情感和语气的表达。
b. 邀请学生进行诗歌表演，鼓励他们用动作和表情展示诗歌情感。
八、评价与反馈：1. 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 评价学生在朗读和表演中的语言表达能力、情感表达和合作能力。
中班语言教案我爸爸
中班语言教案《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，认识爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、倾听力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸的情感，增进父子（女）之间的亲情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、倾听和表达，认识爸爸的外貌特征和性格特点。
难点：让幼儿用语言表达对爸爸的爱和赞美之情。
三、教学准备：1. 物质准备：爸爸的照片、绘画材料、音乐CD等。
2. 经验准备：幼儿已有的关于爸爸的认知。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）歌曲导入：播放《我的好爸爸》歌曲，让幼儿感受亲子之情。
（2）话题导入：引导幼儿谈论自己爸爸的外貌、性格等特点。
2. 基本部分：（1）观察爸爸的照片：展示爸爸的照片，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特征。
（2）讲述爸爸的爱：让幼儿分享爸爸对自己的关爱和照顾，感受父爱之情。
（3）绘画爸爸：让幼儿用绘画材料创作一幅关于爸爸的画作，展示爸爸的特性。
（4）赞美爸爸：引导幼儿用语言表达对爸爸的爱和赞美之情。
3. 拓展部分：（1）亲子游戏：邀请家长参与，开展亲子游戏，增进父子（女）之间的感情。
（2）家园共育：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达爱意，记录在观察本上。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和表达。
2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以改进今后的教学。
3. 课后访谈：了解幼儿对爸爸的关爱和赞美的真实感受。
六、教学内容与活动：1. 活动一：认识爸爸的职业让幼儿介绍自己爸爸的职业，了解爸爸的工作内容和特点。
通过图片和实物展示，让幼儿了解不同职业的爸爸。
2. 活动二：爸爸的技能展示邀请爸爸们来园，展示他们的特长和技能，如手工制作、唱歌、跳舞等。
幼儿可以和爸爸一起参与某个技能的学习或表演。
七、教学策略与方法：1. 互动讨论：通过提问和讨论的方式，激发幼儿对爸爸的兴趣和认识。
中班语言《他是我爸爸》
中班语言《他是我爸爸》一、活动目标：1. 理解故事内容，学习正确运用“站”、“指挥”、“跨”、“拉”、“引”、“搀扶”等动词描绘故事中爸爸帮助盲人和老奶奶的过程。
2. 懂得成人工作的辛苦和意义，尊敬成人的工作，学习成人仔细做事的好质量。
二、活动准备：教课挂图四幅；小勇、爸爸、妈妈、盲人、老奶奶、小孙子等头饰各一个。
三、活动过程：（一）、引出课题，叙述故事。
1.小朋友，你们的爸爸是干什么的？2.叙述故事，“小勇的爸爸是交通民警……别喊,爸爸在工作。
”3.妈妈为何要小勇别喊爸爸？4.持续讲故事，“忽然，爸爸大步跨下指挥台……持续指挥车辆行人。
“5.小勇向爸爸挥手，爸爸为何像是没看见？6.持续叙述故事结尾部分。
（二）、出示教课挂图，教师完好叙述故事一遍。
（三）、指引幼儿正确运用动词描绘爸爸是如何指挥交通和帮助盲人、老奶奶的。
1.小勇上街，看见爸爸是如何指挥交通的？协助发问：爸爸穿、戴着什么？站在什么地方？拿着什么？在干什么？2.爸爸看到一位盲人叔叔，是怎么做的？3.爸爸看到一位老奶奶，他又是怎么做的？（四）、故事表演。
1.将幼儿分小组分别饰演小勇、爸爸、妈妈、老奶奶、盲人、小孙子等角色，旁白部分由老师来叙述。
2．请几位幼儿上来表演，教师和座位上的小朋友赐予适合帮助和提示。
故事：他是我爸爸小勇的爸爸是交通民警，常在十字路口站岗。
礼拜天，爸爸不歇息，妈妈带小勇上街买东西。
他们走呀走，到达一个十字路口，这里大汽车、小汽车、三轮车、自行车……嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，可喧闹啦。
小勇一眼看见了爸爸。
他衣着齐整的民警制服，带着大盖帽，站在马路中间高高的指挥台上，把指挥棒一挥，左右的车辆通行了，前后的车辆都停了下来。
爸爸可真神气，全部的车辆行人都听他的。
“爸——“小勇不由得大叫一声，可妈妈连忙用手捂住他的嘴说：“别喊，爸爸在工作！” 忽然，爸爸大步跨下指挥台，朝马路边走去。
噢，路边站着一位盲人叔叔。
爸爸大步走过去，拉住盲人叔叔探路的竹竿，一步一步把盲人叔叔引向马路的对面，盲人叔叔还和爸爸说了几句什么话。
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中班语言活动《他是我爸爸》
活动目标：1.理解故事内容，感受故事中的爸爸对工作的认真负责。
2.尝试扮演故事中的人物角色，表达自己对故事的理解。
活动准备：表演道具：交警帽子、皮带、头巾、拐杖
挂图《他是我爸爸》
活动过程：一、谈话导入
1.启发幼儿说说爸爸的职业；你知道你爸爸是干什么工作的？
2.猜猜小勇爸爸的职业，引出故事《他是我爸爸》；出示挂图，这是
小勇的爸爸，猜猜小勇的爸爸是干什么工作的？
二、分段理解故事
1.讲述故事第1、2段，了解小勇爸爸的职业。
（1）小勇的爸爸是做什么工作的？你是怎么知道的？
（2）爸爸是怎样指挥交通的？请你来学一学。
2.讲述故事第3 段，理解妈妈的行为
（1）妈妈为什么不让小勇喊爸爸？
3.讲述故事4—9段，情境表演展现爸爸对工作的认真负责
（1）爸爸第一次胯下指挥台，帮助了谁？爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？
（2）到了马路对面盲人叔叔会怎么说？小勇爸爸又会怎样回答？（教师提供道具“黑色眼镜”和“拐杖”，请两位幼儿上来表演。
）
（3）爸爸第二次胯下指挥台又帮助了谁？爸爸又是怎样帮助老奶奶的？（教师提供道具“头巾”和“布娃娃”，请两位幼儿上来表演。
）
4.教师讲述故事第10、11段
（1）小勇对老奶奶说了一句什么话？你觉得小勇在说这句话时，是什么样的心情？
三、完整欣赏故事
1.教师出示挂图，完整讲述故事。
2.教师小结：小勇的爸爸是个交通警察，工作很辛苦、很认真。
你们有机
会也去看看自己爸爸工作的地方，把爸爸的故事讲给大家听。