幼儿园中班教案《我的爸爸》
幼儿园中班美术绘画教案《我的爸爸》
课程延伸与拓展
在课程结束后，可以组织一次“感恩父 爱”的主题活动，让孩子们通过表演、 手工制作等方式表达对爸爸的爱和感激
之情。
可以引导孩子们将所学的绘画技巧应用 于其他主题创作中，如《我的妈妈》、 《我的家庭》等，进一步拓展他们的创
培养孩子的观察力、想 象力和创造力，激发孩 子对绘画的兴趣和热情。
教学方法
01
02
03
示范教学法
老师通过现场示范，向孩 子们展示如何运用线条、 色彩和形状等元素来刻画 人物。
实践教学法
孩子们在课堂上进行绘画 实践，通过亲手操作来掌 握绘画技巧。
互动教学法
老师引导孩子们互相交流、 讨论和分享自己的作品， 促进彼此之间的学习和进 步。
让幼儿尝试运用不同 粗细、轻重的线条来 表现爸爸的五官和表 情。
指导幼儿观察爸爸的 脸部轮廓和发型，用 相应的线条进行描绘。
色彩搭配
引导幼儿选择合适的颜色来表现爸爸的皮肤、头发和眼睛等特征。 教授幼儿运用色彩的对比和搭配，使画面更加生动和丰富。
让幼儿尝试运用不同的涂色技巧，如平涂、渐变、点彩等，来增加画面的层次感。
幼儿园中班美术绘画 教案《我的爸爸》
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 绘画技巧指导 • 创作实践与辅导 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景
本次课程是幼儿园中班的美术绘 画课，主题为《我的爸爸》。
课程旨在通过绘画活动，让幼儿 更好地了解和表达自己的父亲， 同时培养幼儿的观察力和创造力。
互评互学
反思与提高
引导学生之间相互评价作品，发现彼此的优 点和不足，并相互学习和借鉴。
幼儿表演我的父亲教案
幼儿表演我的父亲教案幼儿表演《我的父亲》教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解父亲是家庭中的重要成员，懂得尊敬和爱护父亲。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿理解父亲的重要性，学习表演技巧，培养团队合作意识。
2. 教学难点，如何引导幼儿真实表达对父亲的情感，如何让幼儿在表演中展现出自己的个性。
三、教学准备。
1. 教具准备，父亲节相关的图片、故事书籍或视频、表演道具等。
2. 教师准备，充分了解父亲节的相关知识，准备好教案和教学内容。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以先给幼儿讲述一些关于父亲的故事，或者播放一些关于父亲的视频，让幼儿了解父亲的重要性。
同时，可以和幼儿一起观看一些关于父亲节的图片，让幼儿感受到父亲节的氛围。
2. 学习表演技巧。
教师可以和幼儿一起学习一些简单的表演技巧，比如如何站姿、如何表情等。
可以通过模仿游戏或者角色扮演的形式，让幼儿在玩中学习表演技巧。
3. 分组表演。
将幼儿分成若干个小组，每个小组可以选择一个父亲节相关的故事或者情景，然后编排成小短剧进行表演。
在表演过程中，教师可以给予指导和帮助，引导幼儿真实表达对父亲的情感。
4. 展示和分享。
让每个小组在班级中进行表演，让其他幼儿观看和欣赏。
同时，可以让幼儿分享自己对父亲的感情和体会。
五、教学反思。
通过这次教学活动，幼儿不仅学会了表演技巧，更重要的是让他们意识到父亲在家庭中的重要性，懂得尊敬和爱护父亲。
同时，这次活动也培养了幼儿的团队合作意识，让他们在表演中展现出自己的个性。
在今后的教学中，可以通过类似的活动，让幼儿更好地理解家庭和父母的重要性，培养他们的情感表达能力和团队合作意识。
中班美工我的爸爸教案及反思
中班美工我的爸爸教案及反思教案标题：中班美工：我的爸爸教学目标：1. 通过美工活动，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2. 通过制作与爸爸相关的美工作品，增强幼儿对家庭关系的认知和情感表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、细致性和手眼协调能力。
教学准备：1. 图片或实物展示爸爸的不同形象和角色，如爸爸在工作、陪伴孩子玩耍等。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
3. 爸爸相关的图片或杂志剪报。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆并分享爸爸的不同形象和角色。
例如，爸爸是工人、爸爸是厨师、爸爸是运动员等。
2. 利用图片或实物展示，引导幼儿描述爸爸的特点和爸爸与自己的互动。
主体活动：1. 美工作品展示：展示爸爸相关的美工作品，如爸爸的头像画、爸爸的手绘等。
引导幼儿观察作品并描述其中的特点。
2. 美工创作：提供彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料，引导幼儿制作与爸爸相关的美工作品。
例如，制作爸爸的面具、制作爸爸的贺卡等。
3. 分享和展示：鼓励幼儿展示自己的美工作品，并分享作品背后的意义和创作过程。
结束活动：1. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个美工活动，引导幼儿分享自己的感受和体会。
例如，幼儿制作美工作品时的困难和乐趣。
2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与爸爸分享，促进家庭间的沟通和情感交流。
教案反思：通过这个教案，我发现幼儿对于爸爸的认知和情感表达能力得到了提升。
他们通过美工活动，能够更加细致地观察爸爸的形象和角色，并用自己的创造力将这些观察表达出来。
同时，幼儿在制作美工作品的过程中，培养了观察力、细致性和手眼协调能力。
教师在教学过程中能够充分引导幼儿的思考和表达，使他们在美工活动中得到了积极的心理和情感体验。
此外，通过将作品带回家与爸爸分享，也促进了家庭间的亲子关系和沟通。
对于今后的教学，我将更加注重幼儿的个体差异，鼓励他们展示自己的独特创造力，并提供更多的材料和资源，以满足幼儿的创作需求。
幼儿园中班谈话活动教案我的爸爸
幼儿园中班谈话活动教案：我的爸爸活动目标通过谈话活动帮助幼儿了解自己的爸爸，分享与爸爸相处的愉快经历，增强幼儿对爸爸的情感联系，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
活动准备•爸爸的照片（每个幼儿带一张自己和爸爸合照的照片）•爸爸的介绍卡片（卡片上写下每位幼儿的爸爸的名字、年龄、职业等信息）•打印的问题卡片（每位幼儿准备一份）•班级黑板或白板•彩色粉笔或白板笔活动步骤第一步：引入活动（5分钟）教师在班级黑板或白板上写下“我的爸爸”这个标题，并提问幼儿：“你们都有爸爸吗？你们和爸爸是怎样相处的？”鼓励幼儿积极回答，激发他们对爸爸的回忆和情感。
第二步：介绍爸爸（10分钟）教师将每位幼儿的爸爸的照片和介绍卡片准备好，让幼儿轮流拿出自己的照片，并向全班介绍自己的爸爸。
教师可以引导幼儿按照卡片上的信息，说出爸爸的名字、年龄、职业等基本信息。
同时，教师可以适时提问幼儿：“你和爸爸一起做过哪些好玩的事情？”“你和爸爸相处的时候，有没有遇到过困难？爸爸是怎么帮助你解决的？”以此引导幼儿分享与爸爸相处的愉快经历。
第三步：问题讨论（15分钟）教师将打印的问题卡片发给每位幼儿，让他们自己阅读卡片上的问题。
“大家可以和爸爸一起回答这些问题，也可以自己思考后写下自己的答案。
”教师帮助幼儿理解问题，并鼓励他们自由表达。
一些示例问题包括：“你觉得爸爸最喜欢做什么事情？”“在你心中，爸爸是怎样的人？”等等。
第四步：小组分享（15分钟）将幼儿分成小组，让他们和组员分享自己的问题卡片以及对问题的回答。
鼓励幼儿相互倾听，互相了解，并用自己的话语表达对爸爸的感受。
教师可以适时给予肯定和鼓励，促进幼儿的积极参与和沟通能力的培养。
第五步：总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾整个谈话活动的内容和过程：“今天我们一起谈论了爸爸，通过分享和倾听大家的故事，我们更了解了彼此的爸爸，并且感受到了爸爸对我们的爱。
在以后的日子里，我们要好好珍惜和爸爸相处的时间，多多感谢他们的关爱。
中班语言教案我的爸爸
中班语言教案我的爸爸中班语言教案我的爸爸幼儿老师是孩子们的启蒙老师，所以在教育方面要从小让孩子们树立正确的价值观，本文由应届毕业生作者收集整理好的中班我的爸爸语言教案,欢迎大家阅读与借鉴!【中班我的爸爸语言教案一】活动目标：1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。
2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。
活动准备：自制ppt，娃娃若干活动过程：一、你喜欢和爸爸在一起玩吗?你和爸爸都玩过哪些游戏呢?(鼓励幼儿大胆地说) 师：我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。
二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样?师：和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。
今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢?我们一起来欣赏一下吧。
三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。
提问：他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏?四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：爸爸举起我，像什么?(请2个小朋友)坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?(请34个小朋友)爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么?(请34个小朋友)我往爸爸背上爬，就像爬什么?骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方?现在谁最高?(请1个小朋友)小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗?我们再来欣赏一下吧。
五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。
六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：1、你喜欢你的爸爸吗?为什么?师：原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。
晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。
现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。
中班谈话活动《我的爸爸》
中班谈话活动《我的爸爸》一、活动目标（一）围绕话题“我的爸爸”展开交流，积极谈论爸爸的职业、本领、爱好等方面的内容，增进爱爸爸、崇拜爸爸的情感；（二）认真倾听同伴的分享，能够遵守轮流发言、举手发言等谈话规则。
二、活动准备：（一）经验准备：对爸爸的工作与爱好有基本的了解。
（二）物质准备：1.幼儿人手一张爸爸的照片；2.“我的爸爸”话题提示卡；3.PPT。
三、活动过程：（一）导入：明确谈话规则，产生谈论爸爸的兴趣1.明确谈话规则教师：昨天张老师和大家一起聊天，认识了中一班的小朋友们。
今天我们接着聊天，为了让我们的聊天更愉快，大家要遵守哪些约定呢？（1）别人讲话认真听；（2）轮流发言，不插嘴；（3）要想发言先举手。
2.引出谈话主题教师：昨天通过聊天知道了你们的名字和爱好，今天，我想和你们一起聊聊你们的爸爸。
今天每个小朋友都有机会来介绍自己的爸爸，所有小朋友都有机会认识其他小伙伴的爸爸。
（二）集体谈话：尝试从职业、本领等方面来提问和谈论爸爸1.认识第一位爸爸：教师：这是谁的爸爸？你能给大家介绍一下自己的爸爸吗？（可以告诉大家你爸爸的名字、职业）预设：小朋友们听清楚了吗？他爸爸叫什么名字？职业是什么？XX的爸爸非常厉害，是一位麻醉医生，麻醉医生是做什么事的呢？对病人有什么帮助？现在我们有一点点认识你爸爸了，小朋友们还想不想知道XX爸爸其他方面的事情？（鼓励小朋友提问：你爸爸的爱好是什么？）小结：（1）小结谈话规则（2）提炼谈话的小话题：把幼儿问到的几个方面，用话题卡贴在小黑板上。
2.认识第二位爸爸教师：请XX向大家介绍一下你的爸爸。
教师：平面广告设计师是做什么的呢？小朋友们还想知道关于XX爸爸的哪些事情？（除了工作还有什么爱好？爸爸有没有什么特别厉害的本领？谈论完后，补充在黑板上的提示卡）3.认识第三位爸爸教师：请XX向大家介绍一下你的爸爸。
照片里，你的爸爸在做什么呢？4.认识第四位爸爸（石油工人）（三）小组谈话：进一步围绕爸爸的职业、爱好、本领、和爸爸在一起的趣事等多个话题进行交流，在交流过程中遵守轮流发言的规则。
幼儿园中班教案我的爸爸（精选6篇）
幼儿园中班教案我的爸爸（精选6篇）幼儿园我的爸爸篇1教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的`关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：1、引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2、用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？幼儿园中班教案我的爸爸篇2课前活动设计：1、课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。
2、请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。
中班教案语言我的爸爸教案反思
中班教案语言我的爸爸教案反思教案标题：中班教案语言《我的爸爸》教案反思【教学目标】1. 让学生能够听懂、理解并正确使用与“我的爸爸”相关的基本词汇和句子。
2. 培养学生的语言表达能力，能够简单描述自己的爸爸。
3. 培养学生的观察力和记忆力，能够观察和描述爸爸的外貌特征。
4. 培养学生的情感表达能力，让他们能够表达对爸爸的感激之情。
【教学准备】1. 《我的爸爸》故事书或图片。
2. 爸爸的照片或图片。
3. 卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语。
【教学过程】1. 导入（5分钟）- 展示爸爸的照片或图片，引起学生的注意。
- 引导学生回忆自己的爸爸，让他们谈论一下自己爸爸的样子、特点等。
2. 故事讲解（10分钟）- 准备好《我的爸爸》故事书或图片。
- 以适当的语速、语调讲解故事，引导学生理解故事内容。
- 通过故事中的插图和动作，帮助学生理解故事中的词汇和句子。
3. 语言学习（15分钟）- 准备好卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语（如：高、瘦、帅等）。
- 引导学生观察爸爸的照片或图片，然后展示卡片或图片，让学生选择正确的词语来描述爸爸的外貌特征。
- 引导学生朗读并理解这些词语的意思。
4. 口语练习（15分钟）- 让学生分组，每个小组选择一位学生描述自己的爸爸，其他组员根据描述猜测是哪位同学的爸爸。
- 鼓励学生使用刚学到的词汇和句子来描述爸爸的外貌特征。
- 每个小组轮流进行，教师可以适时给予指导和帮助。
5. 情感表达（10分钟）- 引导学生回忆自己和爸爸在一起的美好时光，让他们表达对爸爸的感激之情。
- 学生可以通过绘画、写字或口头表达的方式来表达自己的感激之情。
【教学反思】这堂课中，学生通过故事、观察和口语练习等多种方式学习了与“我的爸爸”相关的词汇和句子。
通过观察爸爸的外貌特征，学生不仅提高了自己的观察力和记忆力，还学会了用简单的词语来描述爸爸的外貌特征。
在口语练习环节中，学生有机会运用所学的语言知识来描述自己的爸爸，提高了他们的语言表达能力。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的语言交流能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 物质准备：爸爸的图片、爸爸的工作工具、幼儿绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿已了解爸爸的基本特点和作用。
三、活动过程：1. 导入：教师出示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿展示爸爸的工作工具，让幼儿猜测爸爸的职业，并请幼儿谈谈自己对爸爸工作的了解。
b. 教师引导幼儿观察爸爸的工作场景，让幼儿想象爸爸在工作中遇到的困难和挑战，以及爸爸是如何克服的。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与爸爸的趣事，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的爸爸，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
b. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿更加了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
活动中的观察、讨论、绘画等环节，让幼儿的观察力、表达力和想象力得到锻炼，提高了幼儿的语言交流能力。
活动中的小组讨论和绘画展示，培养了幼儿的合作精神和团队意识，增强了幼儿的集体荣誉感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己对爸爸的喜爱和感激之情。
2. 环境创设：在班级环境中，设置“爸爸的职业”展示区，让幼儿展示自己爸爸的工作特点和趣事。
3. 教学活动：开展“爸爸的职业”主题班会，让幼儿深入了解不同职业的爸爸，培养幼儿对社会职业的认识。
六、活动准备：1. 物质准备：爸爸的图片、爸爸的工作工具、幼儿绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿已了解爸爸的基本特点和作用。
七、活动过程：1. 导入：教师出示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征。
幼儿园中班《我爸爸》教案通用
幼儿园中班《我爸爸》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爸爸》，具体内容为第3章《爸爸的样子》和第4章《爸爸的爱》。
第3章详细描述了爸爸的外貌特征，第4章则围绕爸爸的关爱行为展开。
二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己爸爸的外貌特征，培养观察和表达能力。
2. 让幼儿理解和感受到爸爸的爱，培养家庭情感。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述爸爸的外貌特征和关爱行为。
教学重点：培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或图画。
2. 彩色笔、画纸。
3. 爱心贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张爸爸的照片，引导幼儿观察并说出：“这是我的爸爸，你们的爸爸是什么样子的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿用语言描述爸爸的外貌特征。
（2）讨论：爸爸是如何关爱我们的？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己的爸爸。
（2）分享：请幼儿用语言描述自己的爸爸，并贴上爱心贴纸。
4. 分组讨论（5分钟）（1）你们的爸爸有什么共同的特点？（2）你们的爸爸都为你们做过哪些关爱的事情？六、板书设计1. 爸爸的样子：高大、帅气、戴眼镜、笑眯眯等。
2. 爸爸的爱：抱抱、亲亲、讲故事、陪玩等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述自己的爸爸，并尝试画出爸爸的样子。
2. 答案示例：我的爸爸很高大，戴眼镜，笑起来很好看。
他每天都会陪我玩，给我讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对爸爸的外貌特征和关爱行为的描述较为准确，但在表达时仍有一定难度，需要教师继续引导和鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿带来自己画的爸爸作品，进行展示和分享，进一步培养幼儿的观察和表达能力。
同时，可以增加关于其他家庭成员的教学内容，让幼儿更全面地认识和关爱家人。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述爸爸的外貌特征和关爱行为。
中班语言教案我的爸爸
中班语言教案《我的爸爸》一、教学目标：1. 了解父亲的职业特点，知道父亲的辛勤付出。
2. 能用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
3. 增进亲子关系，培养幼儿尊敬父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解父亲的职业特点，知道父亲的辛勤付出。
2. 培养幼儿尊敬父母的情感。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
2. 增进亲子关系，培养幼儿尊敬父母的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：爸爸的职业图片、爸爸的工作视频等。
2. 经验准备：幼儿已知道自己父亲的职业。
五、教学过程：1. 导入部分：教师出示爸爸的职业图片，引导幼儿观察并说出自己父亲的职业。
如：警察、医生、老师、工人等。
2. 主体部分：1. 教师播放爸爸的工作视频，让幼儿观看并提出问题：“你们的爸爸在工作中都在做什么？他们的工作辛苦吗？”2. 幼儿分小组讨论，并用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
如：我的爸爸是警察，他每天都保护我们的安全，非常辛苦。
3. 教师引导幼儿分享自己父亲的职业特点，如：我的爸爸是医生，他每天都给病人治病，很伟大。
4. 教师总结：无论是哪种职业，爸爸们都在为社会、为家庭付出辛勤的努力，我们要尊敬父母，感恩他们的养育之恩。
5. 延伸部分：教师引导幼儿回家后，用本节课学到的句子向爸爸表达自己的尊敬和感激之情。
如：“爸爸，您辛苦了！我爱您！”六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导他们用完整的句子讲述自己父亲的职业及特点。
在延伸部分，鼓励幼儿回家后向父亲表达自己的尊敬和感激之情，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极回答问题并与同学分享。
2. 关注幼儿是否能用完整的句子描述自己父亲的职业特点。
3. 关注幼儿对父亲职业的尊重和理解程度，以及是否能表达对父亲的感激之情。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解父亲在工作中的一天。
2. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己对父亲的敬意。
《我爸爸》中班教案
《我爸爸》中班教案《我爸爸》中班教案范文（通用14篇）《我爸爸》中班教案篇1活动目标：1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。
2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。
活动准备：PPT图片、音乐活动过程：一、聊聊自己的爸爸1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。
2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。
二、说说故事中的爸爸，展开联想(一)认识布朗的爸爸这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。
)(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。
(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。
3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。
(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。
为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。
)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进亲子间的感情。
3. 激发幼儿对爸爸的尊敬和感激之情，培养幼儿关爱家人的意识。
二、活动准备：1. 爸爸的图片或视频素材。
2. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 观察爸爸的图片或视频素材，让幼儿描述爸爸的外貌、表情和动作。
3. 让幼儿观察爸爸的相关物品，引导幼儿讲述爸爸的工作特点和对自己的爱。
4. 绘画环节：邀请幼儿画一画自己的爸爸，并写上对爸爸的祝福。
5. 结束环节：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享对爸爸的爱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 爸爸亲子活动：组织爸爸们参与亲子活动，增进亲子间的感情。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，大胆表达自己对爸爸的爱。
通过观察、交流和绘画，幼儿更加了解爸爸的职业特点和对自己的关爱。
活动过程简洁明了，达到了预期的目标。
在今后的教学中，可以尝试邀请爸爸们参与活动，让幼儿亲身体验爸爸的工作，增进亲子间的感情。
注重培养幼儿关爱家人的意识，让幼儿学会感恩和表达爱意。
六、活动目标：1. 加深幼儿对爸爸职业和家庭角色的理解。
2. 提升幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的亲情观念和家庭责任感。
4. 促进幼儿之间相互交流和分享。
七、活动准备：1. 爸爸的职业介绍材料，如警察、医生、教师等。
2. 家庭角色扮演道具，如家庭小场景图片、职业道具等。
3. 记录幼儿表达的纸笔工具。
八、活动过程：1. 导入：通过出示不同职业的爸爸图片，让幼儿猜测职业并简单介绍。
2. 职业认知：让幼儿分组讨论爸爸的职业特点和对家庭的作用。
《我的爸爸》中班教案（范文5篇）
《我的爸爸》中班教案（范文5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《《我的爸爸》中班教案(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《《我的爸爸》中班教案(范文5篇)》。
第一篇：幼儿园《我的爸爸》教案【设计意图】每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。
尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
【活动目标】1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
【活动准备】1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。
观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
【活动过程】1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。
幼儿园中班语言《我的爸爸》教案
幼儿园中班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材的第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好以及爸爸的职业特点，培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点，学会用简单的语言描述爸爸。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿在集体中大胆发言的良好习惯。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张爸爸的照片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特征，如：“这位爸爸有什么特点？他的眼睛、鼻子、嘴巴、头发是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解《我的爸爸》的故事，引导幼儿了解爸爸的兴趣爱好和职业特点，如：“故事中的爸爸喜欢做什么？他的职业是什么？”3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述自己的爸爸，如：“你的爸爸是什么样子的？他喜欢做什么？他的职业是什么？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己爸爸的特点，并选出一位代表进行汇报。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 爸爸的兴趣爱好：运动、看书、旅游等。
3. 爸爸的职业特点：医生、教师、工程师等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用简单的语言描述他的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了自己的爸爸，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，避免出现表达不清晰的情况。
幼儿园中班教案《我爸爸》
幼儿园中班教案《我爸爸》在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园中班教案《我爸爸》》，希望能够帮到你!幼儿园中班教案《我爸爸》1设计意图：中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开始建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。
活动目标：1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像??一样”描述爸爸。
2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲活动过程：一、导入，说说自己的爸爸1、今天早上是谁送你们来的？爸爸送的`请举手！2、你喜欢你的爸爸吗，为什么？小结：你们的爸爸都很棒，今天呢，老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼·布朗的爸爸。
二、讲故事《我爸爸》1、故事名叫什么？2、这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？（让幼儿扮鬼脸表演）3、引导观察图画细节，了解布朗爸爸。
4、讲故事播放音乐，完整讲述一遍故事互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸的运动很厉害）（1）看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势）（2）如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导幼儿说爸爸像??一样）爸爸和宝贝在干什么？（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小朋友们也来拥抱一下吧，拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么？你想对爸爸说什么？三、活动延伸今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸，对他说说你想说的话。
课后反思：师幼互动不足，没有引导幼儿把握好重点的语言发展，幼儿的表达能力不是很好，没有在提问环节引导到位。
2024年度-幼儿园《我的爸爸》教案(通用)(1)
幼儿园《我的爸爸》教案(通用)CONTENTS •课程介绍与目标•教学内容与方法•互动环节设计•知识技能点梳理与拓展•情感态度价值观培养•课程评价与反馈01课程介绍与目标教案背景本次课程是幼儿园阶段的《我的爸爸》主题教学活动，旨在通过一系列活动帮助幼儿更好地了解自己的爸爸，增进亲子之间的感情。
课程设计基于幼儿的心理发展特点，注重情感、认知、语言、社会等多方面的综合发展。
教学目标认知目标幼儿能够初步了解自己的爸爸，包括外貌特征、职业、爱好等方面的信息。
情感目标通过课程活动，增进幼儿对爸爸的感情，培养亲子之间的亲密关系。
语言目标幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸，提高口语表达能力。
社会目标通过分享和交流，培养幼儿的社交能力和合作意识。
教具和多媒体资源教具爸爸的照片、职业服装、爱好相关的物品等。
多媒体资源与爸爸相关的音乐、视频等素材，用于营造课程氛围和辅助教学。
02教学内容与方法通过图片、视频等形式展示爸爸在工作和生活中的形象，让幼儿了解爸爸的职业特点和工作内容。
讲述爸爸对孩子的爱和关怀，如照顾孩子的生活、陪伴孩子玩耍等，引导幼儿感受父爱。
组织亲子游戏、手工制作等活动，增进爸爸与孩子之间的感情，同时锻炼孩子的动手能力和创造力。
爸爸的职业和形象爸爸的爱和关怀爸爸与孩子的互动讲解法通过教师生动形象的讲解，帮助幼儿了解教学内容。
讨论法组织幼儿围绕相关话题进行讨论，引导幼儿积极思考和表达。
实践法通过亲子游戏、手工制作等活动，让幼儿在实践中学习和体验。
通过播放爸爸相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣和注意力。
导入（5分钟）教师讲解教学内容，组织幼儿进行讨论，引导幼儿了解爸爸的职业和形象，感受父爱。
讲解与讨论（15分钟）组织亲子游戏、手工制作等活动，增进爸爸与孩子之间的感情，同时锻炼孩子的动手能力和创造力。
实践活动（20分钟）教师进行总结，引导幼儿回顾教学内容，同时可以布置相关作业或延伸活动，如让幼儿回家后与爸爸一起完成一项任务等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《我的爸爸》
中班教案《我的爸爸》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿
大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感，乐意
参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集，能大胆、
清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱，快来看看幼儿园中班
《我的爸爸》教案吧。
内容与要求：
1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良
好情感。
活动准备：
童易课件；
爸爸调查表；
指导要点：
一、爸爸的秘密
1、出示课件"我的爸爸"，引出主题。
2、出示"爸爸调查表"，说说自己的爸爸
：：关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
：：辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？
：：出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？
小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的…………
请幼儿分别说说"你最喜欢爸爸做什么？"
三、我爱我的爸爸
1、讨论："你爱爸爸吗？""你愿意为你爸爸做些什么事情?"
2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
小百科：人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。
法国人类学家日前说，由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似，因此很可能是古人类最先会说的词汇。