人教版四年级语文上册《语文园地三》PPT课件[1]
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小猴上学 “上学啦!上学啦!”清晨,小猴背着新书包,一边欢呼,一边连蹦带跳地向学校 跑去。上学前,小猴天天盼自己快长大,快快满七岁。因为满了七岁,才能上学。啊! 这一天终于盼来了。
跨进校门,学校里热闹极了,有许多同学、老师它还是第一次看见,多新鲜啊!
上课了,第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文 字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”,便得意地想:语文太容易 了。“一”就是一横,“二”就是二横,“三”就是三横,“四、五、六”不就是四横、 五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家,不但要上月球去玩,而且还要上火星、 金星……“丁零零……”下课铃声响了,一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
人教版四年级上册语文 园地三
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
第二天,语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、 六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地写了起来:“一、二、三……” 顺次画了21划。谁知,全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想,同学们笑什么? 难道我写得不对吗?这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过 来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲,能把老师教的知识学到手,将来一定能成 为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话,再将小花狗和自己作了对比,认识到自己 上课思想开小差,只想着玩耍,不认真学习,这样是学不到知识的。
人教版四年级语文上册《语文园地三》课件
教师自我反思 教学目标反思
总结词:可操作性
详细描述:教师需要确保教学目标的可操作性,避免过于抽象或难以实现。在制定教学目标时,教师 需要考虑学生的实际情况和自身的教学能力,确保教学目标的具体可行。
教师自我反思 教学目标反思
总结词:灵活性
详细描述:在实际教学中,教师需要根据学生的反馈和课堂 情况灵活调整教学目标。如果发现教学目标设置过高或过低 ,教师需要及时调整,以确保教学目标的合理性和有效性。
教学手段
01
02
03
04
PPT课件
利用PPT课件展示教学内容, 呈现清晰、直观的视觉效果, 帮助学生更好地理解知识点。
实物展示
通过展示实物或模型,让学生 更加直观地了解所学内容,增
强感性认识。
多媒体资源
利用音频、视频等多媒体资源 ,丰富教学内容,提高学生的
学习兴趣。
互动教学平台
利用在线互动教学平台,实现 师生互动、生生互动,提高课
方法
使用多媒体展示与《语文 园地三》相关的图片、视 频或音频,引导学生观察 、思考。
内容
展示与本课主题相关的自 然风光、人文景观等,引 导学生感受语文学习的魅 力。
展开环节
目的
引导学生深入学习《语文园地三》 的内容,掌握相关知识点。
方法
通过讲解、示范、小组讨论等多种 形式,帮助学生理解、掌握知识点 。
过程与方法
通过小组合作学习,培养学生 的合作意识和自主学习能力。
通过课堂互动,提高学生的语 言表达能力和思维敏捷性。
通过阅读和写作实践,提高学 生的语文应用能力。
情感态度与价值观
培养学生对中华文化的热爱和自 豪感。
引导学生树立正确的价值观和人 生观,培养良好的品德修养。
人教版四年级语文上册《语文园地三》课件
句子1
解释句子1的含义和用法。
句子2
解释句子2的含义和用法。
句子3
解释句子3的含义和用法。
写一写
段落1 段落2 段落3
写出对本课内容的个人理解和感悟。
描述课文中让你印象深刻的场景或情节。
展示你的写作才华,创作一个与本课主题相关 的短篇故事。
小结与展望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
回顾学习
总结本节课的学习内容,检查学习效
拓展阅读
人教版四年级语文上册 《语文园地三》PPT课件
本PPT课件将带您进入人教版四年级语文上册《语文园地三》的世界,让学 习变得更有趣!我们一起探索课文,欣赏人物形象,学习重点句子,写作练 习,以及小结与展望。
整体内容
生字词
认识和掌握本课需要学习的新词汇和词语。
课文大意
总结课文的主要内容和要点,加深理解。
2
果。
推荐相关的书籍和阅读材料,延伸学
习。
3
未来学习计划
讨论学生们对未来学习的期望和计划。
课文导读
简单介绍本课的主题以及故事背景。
课文风采
欣赏课文的美妙语言和精彩片段。
本课已达标
学习完本课后,学生将能:
理解并背诵课文,正确运用生字词,进行简单的 写作练习,表达对课文的个人看法。
评估标准:
正确回答课文相关问题,熟练掌握生字词,完成 写作练习。
课文朗读
主题情感
通过朗读课文,感受故事 中人物的情感变化和主题 的表达。
口语表达
练习口语表达,锻炼发音 和语音语调。
朗读技巧
学习朗读技巧,提高朗读 的流畅度和表达力。
人物形象
主要人物
了解故事中的重要人物,分析 他们的性格特点和角色扮演。
解释句子1的含义和用法。
句子2
解释句子2的含义和用法。
句子3
解释句子3的含义和用法。
写一写
段落1 段落2 段落3
写出对本课内容的个人理解和感悟。
描述课文中让你印象深刻的场景或情节。
展示你的写作才华,创作一个与本课主题相关 的短篇故事。
小结与展望
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1
回顾学习
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整体内容
生字词
认识和掌握本课需要学习的新词汇和词语。
课文大意
总结课文的主要内容和要点,加深理解。
2
果。
推荐相关的书籍和阅读材料,延伸学
习。
3
未来学习计划
讨论学生们对未来学习的期望和计划。
课文导读
简单介绍本课的主题以及故事背景。
课文风采
欣赏课文的美妙语言和精彩片段。
本课已达标
学习完本课后,学生将能:
理解并背诵课文,正确运用生字词,进行简单的 写作练习,表达对课文的个人看法。
评估标准:
正确回答课文相关问题,熟练掌握生字词,完成 写作练习。
课文朗读
主题情感
通过朗读课文,感受故事 中人物的情感变化和主题 的表达。
口语表达
练习口语表达,锻炼发音 和语音语调。
朗读技巧
学习朗读技巧,提高朗读 的流畅度和表达力。
人物形象
主要人物
了解故事中的重要人物,分析 他们的性格特点和角色扮演。
人教版四年级语文上册语文园地三-PPT课件
2020/4/23
2020/4/23
自己选择几种动物,或者 几件物品,以它们为主人公, 想象一下,它们之间可能会发 生一些什么事,编成一个故事 写下来。
2020/4/23
小猴上学 “上学啦!上学啦!”清晨,小猴背着新书包,一边欢呼,一边连蹦带跳地向学校 跑去。上学前,小猴天天盼自己快长大,快快满七岁。因为满了七岁,才能上学。啊! 这一天终于盼来了。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。
2020/4/23
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里 。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里, 被烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。
2020/4/23
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。”
人教部编版四年级上册语文语文园地三课件
总结
人们通过留心观察,发现动物们有不同的生活习性、 不同的外形和特点,所以动物们的家也不一样。一方面, 这反映了动物本身的特点,另一方面,也有人们约定俗 成的语言习惯。因此我们一定要准确地用词表达,否则 会闹笑话、产生歧义。
梳理运用 龙 潭虎穴
狡 兔 三窟
千里之堤毁于 蚁 穴
不入 虎 穴,焉得虎子
在观察事物时,要学习法布尔,注意观察细微之处。
交流平台
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
结果真实
举例说说我们观察哪些事物有必要进行连续观察?
交流平台
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
语文园地三
通过本单元的学习,你有什么关于观 察的经验或收获?
交流平台
它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大 的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。
只有进行细致的观察,才能写得准确。
交流平台
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片 逐渐变成灰色。
作者不但观察细致,还连续观察了一段时间。
交流平台
那微斜的门口,经过仔细耙扫, 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这 平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心想。
交流平台
它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥 土推到后面,倾斜地铺开。
表示一步一步的,有时间推移的过程。
“逐渐”一词的句子写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成 灰色的,而不是突然、一下子变成的,从而体会作者表达的准确。
人教版四年级语文上册《语文园地三》PPT课件
每棵树都会送给你很多喜悦, 细雨淋过的浆果酸甜可口, 你还会发现很多新奇的事情。 刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术, 落在地上立刻就变成了蘑菇。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,
蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香, 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
例:巨人被喧闹声吵醒了。
喧闹声把巨人吵醒了。
3)小木偶脑袋很疼,还一副笑嘻嘻的表情,谁也不相信
他。(改为反问句) 小木偶脑袋很疼,还一副笑嘻嘻的表情,谁会相信他呢?
4)巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸 福。(改为反问句) 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,怎么会不感到 无比的幸福呢?
1)比喻有才干的人。
(
千里马 井底蛙
)
2)比喻见识狭小的人。 (
1)花园又被冰雪覆盖了。 冰雪把花园覆盖了。
2)春天被巨人赶走了。 巨人把春天赶走了。 3)大树被伐木工人用斧子砍倒了。 伐木工人用斧子把大树砍倒了。
1)没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句)
没有孩子的地方,怎么会有春天呢?
2)我能帮助别人,我感到幸福。(改为反问句)
我能帮助别人,怎么会不感到幸福呢?
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
到了八月,大雁就开始南飞迁徙, 大雁一旦南飞,就要下霜了。
八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。
下一场秋雨天气
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。 就会冷一些,下
了十场秋雨后就
要穿棉袄了。
八月暖,九月温,十月还有小阳春。
指南方一些地区,农历八九月很 暖和,十月里还像春天一样温暖。
我发现:第一行是动物的名字;第二行是动物的家的 称呼,我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
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练一练,学运用。 下面这些动物的家,该怎么称呼呢? 兔的住处称( 窟 ) 虎的住处称( 穴 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蚕的住处称( 匾 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
观察滴水观音 10 月13 日 早上6 ∶ 30,叶子稍微长大了一点,变化不大。 下午5 ∶ 00,它的叶子长大了,颜色变深了,卷在 一起的叶子张开了一些。 晚上8 ∶ 00,有的叶子像是又张开了一些,像孔雀 开屏似的。我觉得滴水观音的变化好快呀!
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
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逐渐:在第二句写出了爬山
触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。
虎的脚是一点儿一点儿变成 灰色的,使句子更加准确。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
••
隧道顺着地势弯弯曲曲,九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
•• 最多:表示程度,在第二句中写出了 蟋蟀住宅的深度,表达的更为准确。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
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四年级上册语文园地三人教部编版PPT1
语文园地
语文园地
◎隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
交流平台 (2)不怕初一阴,就怕初二下。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲,九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。 我发现“鸟窝”也可以叫“鸟. 一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
语文园地
●读下面两组句子,注意变色的词语, 体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。 ◎触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
语文园地
语文园地
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落,知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象, 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
这句话的意思是从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。
大的土块。它用强有力的后足踏地。 人教版 语文 四年级 上册
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后 爬山虎的脚要是没触着墙,不几
◎隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
语文园地
立了秋,把扇丢。
这句话的意思是指立秋后,气温降低, 炎热的天气就会逐渐凉下来。
语文园地
语文园地
夏雨少,秋霜早。
这句话的意思是夏天雨少,秋天 霜降就来的早。
语文园地
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
这句话的意思是下一场秋雨天气就会寒 冷一些,下了十场秋雨后就要穿棉袄了。
语文园地
语文园地
语文园地
爬山虎的脚要是没触着墙,不几 天就萎了,后来连痕迹也没有了。触 着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
25人教版四年级语文上册《语文园地三》ppt课件
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
人教版小学四年级《语文园地三》习作
写童话
编故事要求: 自己选择几种动物,或 者几件物品,以它们为主人 公,想像一下,它们之间可 能会发生一些什么事,编成 一个故事写下来,也可以写 你续编的小木偶的故事。
想一想,说一说: 1、 你打算选谁做故事的 主角?它们在什么环境下发 生什么故事? 2、随着故事的发展,故 事中的人物会想些什么?说 些什么?做些什么?故事的 结果怎样?
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
人教版小学四年级《语文园地三》习作
写童话
编故事要求: 自己选择几种动物,或 者几件物品,以它们为主人 公,想像一下,它们之间可 能会发生一些什么事,编成 一个故事写下来,也可以写 你续编的小木偶的故事。
想一想,说一说: 1、 你打算选谁做故事的 主角?它们在什么环境下发 生什么故事? 2、随着故事的发展,故 事中的人物会想些什么?说 些什么?做些什么?故事的 结果怎样?
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
四年级语文上册 语文园地三精品教学PPT课件1 新人教版
9、溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆 10、彼 锹 杈 诧 麦 务 11、伐 12、拽 茸 副 怜 魔 杖
9、溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝辣酷愉拆
11、融 剩 伐 煤
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• 读自编故事 • 讲童话 • 演童话
•有感情地读自编故事 •用情地讲童话故事 •出色地演童话故事
一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史,地理怎样?"青年还是摇摇头。"那法律呢?"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址,转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:"你的名字写的很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈,都要一些小优点,但由于自卑常被忽略了。其实,每个平淡的生命中,都蕴涵着一座丰富金矿,只要肯挖掘,就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
9、溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝辣酷愉拆
11、融 剩 伐 煤
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• 读自编故事 • 讲童话 • 演童话
•有感情地读自编故事 •用情地讲童话故事 •出色地演童话故事
一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史,地理怎样?"青年还是摇摇头。"那法律呢?"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址,转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:"你的名字写的很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈,都要一些小优点,但由于自卑常被忽略了。其实,每个平淡的生命中,都蕴涵着一座丰富金矿,只要肯挖掘,就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
四年级上语文优秀ppt课件语文园地三
我还知道一些与秋天有关的谚语:
立秋十天遍地黄。 吃了重阳糕,夏衣打成包。 白露白茫茫,无被不上床。 立秋后三场雨,夏布衣裳高搁起。 八月十五雁门开,小燕去,大雁来。
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谢谢观看!
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语文园地三
交流平台
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
只有进行细致的观察, 才能写得准确。
四年级上语文优秀ppt课件语文园地三
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
词句段运用 连一连,为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
jù
窝洞巢圈塘厩穴棚
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我发现“鸟窝”也可 以叫“鸟巢”。
我发现:“鼠窝”也可以 叫“鼠洞”;“马圈”也可以 叫“马厩”或“马棚”;“牛 圈”也可以叫“牛棚”。
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作者不但观察细致, 还连续观察了一段时间。。
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那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很 平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时 候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看,还要 用耳朵听,用心想。
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观察是有目的、有计划、有方 向、比较持久的知觉,是我们认识世 界、获取知识的重要途径,本单元的 几篇课文都是作者经过认真的、长 时间的观察后写出来的。读了课文, 我们不仅认识了这些事物,也从中学 到了几种观察事物的方法:(1)观察
立秋十天遍地黄。 吃了重阳糕,夏衣打成包。 白露白茫茫,无被不上床。 立秋后三场雨,夏布衣裳高搁起。 八月十五雁门开,小燕去,大雁来。
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它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
只有进行细致的观察, 才能写得准确。
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爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
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我发现“鸟窝”也可 以叫“鸟巢”。
我发现:“鼠窝”也可以 叫“鼠洞”;“马圈”也可以 叫“马厩”或“马棚”;“牛 圈”也可以叫“牛棚”。
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作者不但观察细致, 还连续观察了一段时间。。
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观察不仅要用眼睛看,还要 用耳朵听,用心想。
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你发现了什么呢?
用:
雨中的树林
鸟儿在雨中也愿一展歌喉,
雨中的树林是个童话世界,
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦, 细雨淋过的浆果酸甜可口, 你还会发现很多新奇的事情。 刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术, 落在地上立刻就变成了蘑菇。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
第二天,语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、 六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地写了起来:“一、二、三……” 顺次画了21划。谁知,全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想,同学们笑什么? 难道我写得不对吗?这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过 来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲,能把老师教的知识学到手,将来一定能成 为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话,再将小花狗和自己作了对比,认识到自己 上课思想开小差,只想着玩耍,不认真学习,这样是学不到知识的。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
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展:
丑小鸭来到沼泽地,望着白天鹅, 惊呆了.
受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地, 眼巴巴地望着水中自由自在畅游的美丽的白天 鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂 亮的鸟儿?”他自言自语地说,“我要是能和他 们一起飞该多好哇!”
编故事要求: 自己选择几种动物,或 者几件物品,以它们为主人 公,想像一下,它们之间可 能会发生一些什么事,编成 一个故事写下来,也可以写 你续编的小木偶的故事。
前,得意洋洋地写了起来:“一、二、 三……”顺次画了21划。谁知,全班的同 学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想, 同学们笑什么?难道我写得不对吗?这 时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴 写错的字一个一个纠正过来。
小猴走到黑板前,写了起来:“一、二、 三……”画了21划。谁知,全班的同学都大 笑起来。这时,熊猫老师请小花狗上黑板前 把小猴写错的字纠正过来。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香, 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
展:
学:
பைடு நூலகம்
自己选择几种动物,或者 几件物品,以它们为主人公, 想象一下,它们之间可能会发 生一些什么事,编成一个故事 写下来。
小猴上学 “上学啦!上学啦!”清晨,小猴背着新书包,一边欢呼,一边连蹦带跳地向学校 跑去。上学前,小猴天天盼自己快长大,快快满七岁。因为满了七岁,才能上学。啊! 这一天终于盼来了。 跨进校门,学校里热闹极了,有许多同学、老师它还是第一次看见,多新鲜啊! 上课了,第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文 字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”,便得意地想:语文太容易 了。“一”就是一横,“二”就是二横,“三”就是三横,“四、五、六”不就是四横、 五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家,不但要上月球去玩,而且还要上火星、 金星……“丁零零……”下课铃声响了,一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了 。
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猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
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猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们 都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都 不理他们,继续造房子。 有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷” 直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大 灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追 过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被 烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。