冲刺讲义
2022年注册会计师考试会计冲刺串讲讲义第十三章金融工具
【4-10分】1.金融资产和金融负债的分类和重分类2.金融负债和权益工具的区分3.金融工具的计量4.金融资产转移5.套期会计【考点一】金融工具相关概念（★）【考点二】金融资产的分类和重分类【考点三】金融负债和权益工具的区分（★★）★企业发行金融工具，应当按照该金融工具的合同条款及其所反映的经济实质而非法律形式，结合金融资产、金融负债和权益工具的定义，在初始确认时将该金融工具或其组成部分分类为金融资产、金融负债或权益工具。
（一）或有结算条款对于附有或有结算条款的金融工具，发行方不能无条件地避免交付现金、其他金融资产或以其他导致该工具成为金融负债的方式进行结算的，应当分类为金融负债。
但是，满足下列条件之一的，发行方应当将其分类为权益工具：（1）要求以现金、其他金融资产或以其他导致该工具成为金融负债的方式进行结算的或有结算条款几乎不具有可能性；（2）只有在发行方清算时，才需以现金、其他金【链接】出于防止低估负债和防止通过或有条款的设置来避免对复合工具中负债成分进行确认的目的，除非能够证明或有事件是极端罕见、显著异常或几乎不可能发生的情况或者仅限于清算事件，否则，发行方需要针对这些条款确认金融负债。
【考点四】金融工具的会计处理（★★★）【考点五】金融工具的减值（★★）（一）金融工具减值概述（二）金融工具减值的三阶段★提示：上述三阶段的划分，适用于购买或源生时未发生信用减值的金融工具。
对于购买或源生时已发生信用减值的金融资产，企业应当仅将初始确认后整个存续期内预期信用损失的变动确认为损失准备，并按其摊余成本和经信用调整的实际利率（即购买或源生时将减值后的预计未来现金流量折现为摊余成本的利率）计算利息收入。
【考点六】金融资产终止确认的一般原则（★★）【提示】企业通过对被转移金融资产提供担保方式继续涉入的，应当在转移日按照金融资产的账面价值和担保金额两者之中的较低者，按继续涉入的程度继续确认被转移资产，同时，按照担保金额和担保合同的公允价值之和确认相关负债。
红棉杯冲刺讲义第四讲---计数综合
HM 冲刺讲义第四讲——计数综合知识汇编：1.加法原理和分类计数法加法原理：做一件事，完成它可以有n 类办法，在第一类办法中有1M 种不同的方法，在第二类办法中有2M 种不同的方法，……，在第n 类办法中有n M 种不同的方法，那么完成这件事共有N=n M M M M ++++ 321种不同方法。
分类计数法：第一类办法的方法属于集合1A ，第二类办法的方法属于集合2A ，……，第n 类办法的方法属于集合n A ，那么完成这件事的方法属于集合n A A A A ++++ 321。
分类的要求：每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务；两类不同办法中的具体方法，互不相同（即分类不重）；完成此任务的任何一种方法，都属于某一类（即分类不漏）。
加法原理的常用方法：（1）枚举法：数出来的种类分类枚举找规律（2）树形图：“树形图法”实际上是枚举的一种，但是它借助于图形，可以使枚举过程不仅形象直观，而且有条理又不重复遗漏，使人一目了然。
（3）标数法：平面图形标数法立体图形标数法适用于最短路线问题，需要一步一步标出所有相关点的线路数量，最终得到到达终点的方法总数．标数法是加法原理与递推思想的结合。
2.乘法原理乘法原理：做一件事，完成它需要分成n 个步骤，做第一步有m 1种不同的方法，做第二步有m 2种不同的方法，……，做第n 步有m n 种不同的方法，那么完成这件事共有N=m 1×m 2×m 3×…×m n 种不同的方法。
合理分步的要求：任何一步的一种方法都不能完成此任务，必须且只须连续完成这n 步才能完成此任务；各步计数相互独立；只要有一步中所采取的方法不同，则对应的完成此事的方法也不同。
3.排列组合(1)排列就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。
排列的定义：从n 个不同元素中，任取m(m≤n,m 与n 均为自然数,下同）个元素按照一定的顺序排成一列，叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列；从n 个不同元素中取出m(m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数，用符号m nA 表示。
2022年注册会计师考试会计冲刺串讲讲义第二十一章债务重组
【2－8分】1.以资产清偿债务的相关处理2.债务转为权益工具的处理3.修改其他债务条件的处理4.组合方式的处理【考点一】债务重组的定义和范围（★★）【考点二】以资产清偿债务的相关处理（★★★）（一）以金融资产清偿债务（二）以非金融资产清偿债务★债权人受让多项非金融资产或者包括金融资产，非金融资产在内的多项资产的，应当按照CAS22号的规定确认和计量受让的金融资产；按照受让的金融资产以外的各项资产在债务重组合同生效日的公允价值比例，对放弃债权在合同生效日的公允价值扣除受让金融资产当日公允价值后的净额进行分配，并以此为基础分别确定各项资产的成本。
【拓展】债务人以处置组清偿债务的，债权人应当分别按CAS22和其他相关准则的规定，对处置组中的金融资产和负债进行初始计量，然后按照金融资产以外的各项资产在债务重组合同生效日的公允价值比例，对放弃债权在合同生效日的公允价值以及承担的处置组中负债的确认金额之和，扣除受让金融资产当日公允价值后的净额进行分配，并以此为基础分别确定各项资产的成本。
【拓展】债务人以资产或处置组清偿债务，且债权人在取得日未将受让的相关资产或处置组作为非流动资产和非流动负债核算，而是将其划分为持有待售类别的，债权人应当在初始计量时，比较假定其不划分为持有待售类别情况下的初始计量金额和公允价值减去出售费用后的净额，以两者孰低计量。
【考点三】债务转为权益工具的处理（★★★）★将债务转为权益工具时，债权人因放弃债权而应确认的对子公司的权益性投资应遵循企业合并准则有关规定进行处理。
债务人因发行权益工具而支出的相关税费等，应当依次冲减资本（股本）溢价、盈余公积、未分配利润等。
【考点四】修改其他债务条件的处理（★★★）【考点五】组合方式的处理（★★★）（一）债务人的相关账务处理（二）债权人的相关账务处理。
冲刺讲义题
第七章问题解决与创造性一、单项选择题1.“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理角不正确的是（）。
A.问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境B.课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决D.心理定势对问题具有积极作用2.下列不属于问题解决特点的是（）。
A.问题解决过程中受多方面因素的影响B.问题解决所遇到的问题都是新问题C.问题解决是一个思维过程，它将已经掌握的概念、原理根据当前问题的要求重新转换或组合D.问题解决是形成解决问题的原理或者规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习活动3.先有一个目标，它与之前的状态之间存在着差别，人们认知到这个差别，就要想出某种办法采取活动来减小差异。
这种解决问题的方法或策略是（）。
A.算法策略B. 逆向反推法C. 尝试错误法D. 手段目的分析法4.牛顿专心致志研究问题的时候，竟把怀表当作鸡蛋放在锅里。
这说明（）。
A.既需要发散思维，又需要集中思维B.创造性思维没现成的答案C.迷恋和目的的指向性是创造性思维的重要特点D.灵感状态是创造性思维的典型特点5.“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部问题，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。
”这句话描述的是解决问题过程中的（）。
A.提出问题B. 明确问题C. 提出假设D. 检验假设6.解决问题的诸过程中，（）阶段是其中最困难最有挑战性的。
A.表征问题B. 选择策略C. 执行策略D. 识别问题7.在问题解决过程中有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（）来解释。
A.心理定势B. 迁移C.酝酿效应D.功能固着8.培养创造力的关键是（）。
A.提供榜样B.给学生心理上的自由B.思维训练 D.人格培养9.老师问题学生一个急转弯“两对父子去买帽子，为什么只买了三顶帽子”，同学们思考了很久，也想不出为什么，同学们解决问题受到了（）的影响。
2022年注册会计师考试会计冲刺串讲讲义第三十章政府及民间非营利组织会计
【2分左右】1.政府会计概述2.政府单位特定业务的会计核算3.民间非营利组织会计【考点一】单位会计核算一般原则（★）单位对于纳入部门预算管理的现金收支业务，在采用财务会计核算的同时应当进行预算会计核算；对于其他业务，仅需进行财务会计核算。
对于单位受托代理的现金以及应上缴财政的现金所涉及的收支业务，仅需要进行财务会计处理，不需要进行预算会计处理。
单位预算会计年末预算收支结转后“资金结存”科目借方余额与预算结转结余科目贷方余额相等；单位财务会计本期盈余经分配后最终转入净资产。
单位财务会计核算中关于应交增值税的会计处理与企业会计基本相同，但是，在预算会计处理中，预算收入和预算支出包含了销项税额和进项税额，实际缴纳增值税时计入预算支出。
【考点二】国库集中支付业务（★★）国库集中收付是指以国库单一账户体系为基础，将所有财政性资金都纳入国库单一账户体系管理，收入直接缴入国库和财政专户，支出通过国库单一账户体系支付到商品和劳务供应者或用款单位的一项国库管理制度。
包括：财政直接支付和财政授权支付。
【考点三】非财政拨款收支业务（★★★）单位的收支业务除国库集中收付业务之外，还包括事业活动、经营活动等形成的收支。
其中，对于纳入单位预算管理的现金收支业务，单位进行预算会计核算的同时要进行财务会计核算。
（一）事业（预算）收入——事业收入是指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动实现的收入，不包括从同级政府财政部门取得的各类财政拨款。
在预算会计中应当设置“事业预算收入”科目；在财务会计中应当设置“事业收入”科目。
（二）捐赠（预算）收入和支出——捐赠收入指单位接受其他单位或者个人捐赠取得的收入，包括现金捐赠和非现金捐赠收入。
捐赠预算收入指单位接受的现金资产。
（三）债务预算收入和债务还本支出——债务预算收入是指事业单位按照规定从银行和其他金融机构等借入的、纳入部门预算管理的、不以财政资金作为偿还来源的债务本金。
债务还本支出是指事业单位偿还自身承担的纳入预算管理的从金融机构举借的债务本金的现金流出。
张志凤冲刺串讲班讲义【003】
第八章资产减值第一节资产减值概述一、资产减值的范围二、资产减值的迹象与测试（一）资产减值迹象的判断原则：公允价值下降；未来现金流量现值下降。
（二）资产减值的测试【提示】因企业合并形成的商誉和使用寿命不确定的无形资产，无论是否存在减值迹象，都应当至少于每年年度终了进行减值测试。
第二节资产可收回金额的计量一、估计资产可收回金额的基本方法估计资产可收回金额的基本方法如下图所示：二、资产的公允价值减去处置费用后的净额的估计资产的公允价值减去处置费用后的净额，通常反映的是资产如果被出售或者处置时可以收回的净现金收入：如果企业无法可靠估计资产的公允价值减去处置费用后的净额的，应当以该资产预计未来现金流量的现值作为其可收回金额。
三、资产预计未来现金流量的现值的估计资产预计未来现金流量现值的估计如下图所示：（一）资产未来现金流量的预计1.预计资产未来现金流量的基础建立在经企业管理层批准的最近财务预算或者预测数据之上。
2.资产预计未来现金流量应当包括的内容预计的资产未来现金流量应当包括下列各项：（1）资产持续使用过程中预计产生的现金流入。
（2）为实现资产持续使用过程中产生的现金流入所必需的预计现金流出（包括为使资产达到预定可使用状态所发生的现金流出）。
【提示】对于在建工程、开发过程中的无形资产等，企业在预计其未来现金流量时，应当包括预期为使该类资产达到预定可使用（或者可销售）状态而发生的全部现金流出数。
（3）资产使用寿命结束时，处置资产所收到或者支付的净现金流量。
每期净现金流量=该期现金流入-该期现金流出3.预计资产未来现金流量应当考虑的因素企业预计资产未来现金流量时，应当综合考虑下列因素：（1）以资产的当前状况为基础预计资产未来现金流量。
【提示】不应当包括与将来可能会发生的、尚未作出承诺的重组事项或与资产改良有关的预计未来现金流量。
（2）预计资产未来现金流量不应当包括筹资活动和所得税收付产生的现金流量。
（3）对通货膨胀因素的考虑应当和折现率相一致。
张志凤冲刺串讲班讲义【001】
第一章总论第一节会计概述（略）第二节会计基本假设与会计基础第三节会计信息质量要求作出评价或者预测要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用1）同一企业对于不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更无论纵向比较，还是横向比较，只要会计处理符合准则规定，就具有可比性第四节会计要素及其确认与计量原则债后，由所有者享有的剩余权益。
公司的所有者权益又称为股东权益。
所有者权益是所有者对企业资产的剩余索取权要素，尤其是资产和负债的确认；所有者权益金额的确定也主要取决于资产和负债的计量主要包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等二、收入与利得、费用与损失的区别与联系在历史成本计量下，资产按照购置时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量；负债按照因承担现时义务而实际收到的款项或者资产的金额，或者承担现时义务的合同金额，或者按照日常活动中为偿还负债预期需要支付的现金或者现金等价物的金额计量。
第五节财务报告第二章金融资产第一节金融资产的定义和分类第二节以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产一、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产概述第三节持有至到期投资一、持有至到期投资概述如果处置或重分类为其他类金融资产的金额相对于该类投资（即企业全部持有至到期投资）在出售或重分类前的总额较大，则企业在处置或重分类后应立即将其剩余的持有至到期投资（即全部持有至到期投资扣除已处置或重分类的部分）重分类为可供出售金融资产，且在本会计年度及以后两个完整的会计年度内不得再将该金融资产划分为持有至到期投资。
二、持有至到期投资的会计处理第四节贷款和应收款项一、贷款和应收款项概述二、贷款和应收款项的会计处理第五节可供出售金融资产一、可供出售金融资产概述企业持有上市公司限售股权且对上市公司不具有控制、共同控制或重大影响的，应当按《企业会计准则第22号—金融工具确认和计量准则》规定，将该限售股权划分为可供出售金融资产，除非满足该准则规定条件划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。
曹胖自考英语2024年4月作文冲刺讲义
曹胖自考英语2024年4月作文冲刺讲义Title: Cao Pang's Self-study English April 2024 Essay Sprint Lecture NotesIntroduction:As we approach the April 2024 self-study English examination, it is crucial to be well-prepared and equipped with the necessary knowledge and skills to excel in the test. This document aims to provide comprehensive lecture notes for Cao Pang to prepare for the upcoming examination.Key Areas to Focus On:1. Essay Writing Skills:- Understanding the essay prompt and organizing ideas effectively- Developing a clear thesis statement and supporting arguments- Structuring the essay with an introduction, body paragraphs, and a conclusion- Using appropriate vocabulary and grammar to convey ideas effectively2. Reading Comprehension:- Practicing reading passages and answering questions within the time limit- Identifying main ideas, supporting details, and inferences in the text- Understanding the author's tone, purpose, and point of view- Summarizing key information and drawing conclusions from the text3. Vocabulary and Grammar:- Expanding vocabulary through reading, listening, and practice exercises- Reviewing grammar rules and common mistakes in sentence structure- Using synonyms, antonyms, and context clues to understand unfamiliar words- Practicing writing sentences and paragraphs to improve grammatical accuracy4. Listening and Speaking Skills:- Listening to English audio materials, such as podcasts, news reports, and interviews- Practicing speaking exercises, such as role plays, debates, and presentations- Improving pronunciation, intonation, and fluency in spoken English- Engaging in conversations with native speakers or language partners to enhance communication skillsConclusion:In preparation for the April 2024 self-study English examination, it is essential for Cao Pang to focus on essay writing skills, reading comprehension, vocabulary and grammar, as well as listening and speaking skills. By studying diligently, practicing consistently, and seeking feedback from teachers or peers, Cao Pang can enhance his English proficiency and perform well in the upcoming test. With determination, perseverance, and a positive attitude, success is within reach.。
23民法孟献贵主观题冲刺讲义
23民法孟献贵主观题冲刺讲义
《23民法孟献贵主观题冲刺讲义》是一本针对民法主观题考试的辅导教材，主要面向即将参加民法考试的学生。
该讲义以冲刺阶段为目标，旨在帮助学生掌握主观题必考精华点、易错重难点和要点背诵，并进行深化拔高。
该讲义的具体内容包括但不限于以下方面：
1. 有效的民事法律行为：包括“强、公、主、意”四个要点，即行为人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律或社会公共利益以及标的确定和可能。
2. 通谋虚假意思表示：该行为的构成要件包括表意人欠缺内心真意、表意人此项非真实的意思表示为对方所明知以及对方故意实施非真意的合意表示。
3. 恶意串通：其构成要件包括行为人双方在实施民事法律行为时有串通一气、互相勾结的行为，行为人双方在实施民事法律行为时为了牟取不正当利益以及该民事法律行为履行的结果损害他人合法权益。
4. 表见代理：其构成要件包括相对人有理由相信行为人有代理权以及相对人主观上善意且无重大过失。
5. 善意取得：其构成要件包括行为人无权处分（以自己的名义处分他人的财产)、相对人主观上善意且无重大过失、相对人客观上支付合理对价以及已
经完成公示（不动产已经登记/动产已经交付）。
6. 动产抵押权与正常经营买受人。
7. 商事留置权。
此外，该讲义还通过实践案例为主要指导，进一步缩小考查知识范围和精准减负的同时，以案例分析检验考生在法律适用和事实认定等方面的法治实践水平，提高考场上实际运用能力，深化拔高。
总的来说，《23民法孟献贵主观题冲刺讲义》是一本非常实用的民法主观题考试辅导教材，对于希望在考试中取得好成绩的学生来说是必备的参考资料。
冲刺讲义06 概要写作说明文做题技巧 (原卷版)(上海专用)
3. What we often see nowadays is that young people juggle (同时做) an ever larger number of electronic devices as they study. …… . In a sense, they are spending a significant amount of time in fruitless efforts as they multitask.Multitasking is even changing the relationship between family members. As young people give so much attention to their own worlds, they seem to have no time to spend with the other people around them. …….……Educators feel that multitasking by children has a serious effect on later development of study skills. …… Similarly, employers feel that yo ung people entering the job market need to be taught all over again, as modern gadgets have made it unnecessary for them to learn special skills.概括：精讲精练温故知新1. 掌握概要写作的特点及评分标准2. 回顾说明类文章的概括方法来源：上海市奉贤区致远高级中学2021-2022学年高三上学期期中教学评估英语试题71. Directions: Read the following passage. Summarize the main idea and the main points of the passage in no more than 60 words. Use your own words as far as possible.Life in the ClearTransparent animals let light pass through their bodies the same way light passes through a window. These animals typically live between the surface of the ocean and a depth of about 3,300 feet-。
宿吉南二建管理冲刺课讲义
宿吉南二建管理冲刺课讲义
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊宿吉南二建管理冲刺课讲义这回事儿。
您说这二建管理，就像是一场激烈的战斗，那宿吉南老师的冲刺课
讲义，就是您手中的精锐武器！这讲义可不是一般的东西，它就像是
一位经验丰富的老将军，给您出谋划策，指明方向。
您想想，平日里学习二建管理，是不是感觉知识点像繁星点点，多
且杂乱？这时候宿吉南老师的冲刺课讲义就发挥大作用啦！它能把那
些零散的知识点串成一串璀璨的珍珠项链，让您一目了然。
比如说，那些复杂的计算公式，在讲义里被整理得清清楚楚，就像
把一团乱麻理得顺顺溜溜。
还有那些容易混淆的概念，讲义会通过生
动的例子和清晰的对比，让您一下子就搞明白，这不就跟在迷雾中突
然找到了明灯一样吗？
再看看讲义中的那些重点归纳，那可都是精华中的精华啊！就好比
是从一堆沙子里淘出的金子，珍贵得很。
您要是把这些重点都掌握了，那考试的时候还怕啥？
而且啊，这讲义里还有好多实战的题目和详细的解析。
这可不得了，就如同让您提前上了战场，熟悉了敌人的战术，等真正考试的时候，
不就能从容应对，轻松取胜了吗？
咱可不能小看这宿吉南二建管理冲刺课讲义，它可是您通往成功的桥梁。
别人还在知识的海洋里苦苦挣扎，您拿着这讲义，就像是有了导航仪，能迅速找到正确的方向。
您说，有了这么厉害的讲义，咱们还能不好好利用吗？能不努力冲刺一下吗？相信只要咱们用心去学，认真去看，这二建管理的考试，还不是手到擒来？
总之，宿吉南二建管理冲刺课讲义是咱们备考的得力助手，一定得好好用，才能发挥它最大的价值，让咱们在考试中取得好成绩！。
红棉杯冲刺讲义第一讲---计算综合
HM 冲刺讲义第一讲——计算综合知识汇编：一、数列求和公式等差数列求和公式：2末项+（首项项数）⨯（首尾配对）等比数列求和公式：()公比公比首项项数--⨯11或()11--⨯公比公比首项项数（错位相减）二、裂项通项公式分数裂差：⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯-=⨯b 1a 1a b 1b a 1分数裂和：⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯+=⨯b 1a 1b a 1b a 1复杂分数裂项：⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯⨯-⨯⨯⨯⨯-=⨯⨯⨯⨯n ...c b 1m ...b a 1a n 1n m ...b a 1）（特殊裂项：ab b a ab b a 22+=+整数裂项：()()()()()()()()()[]2n a n a a 4n a 3n a 2n a n313n a n 2a n 2a n a +⨯+⨯-+⨯+⨯+⨯=+⨯+++⨯+三、简算常用公式：1、平方差公式：()()b a b a b a 22-⨯+=-2、完全平方公式：()222b ab 2a b a +±=±3、完全立方公式：()32233b ab 3b a 3a b a ±+±=±4、立方和公式：()()2233b ab a b a b a +-+=+5、立方差公式：()()2233b ab a b a b a ++-=-6、自然数平方和公式：()()61n 21n n n ...3212222++=++++7、自然数立方和公式：()233332n n 1n ...321⎦⎤⎢⎣⎡+=++++四、整体约分与连锁约分五、分组法与换元法六、高斯记号在数学特别是数论领域中，有时只需要略去一个数的小数部分只研究它的整数部分,或者需要略去整数部分只研究小数部分，因而会引入高斯记号(Gaussmark)。
高斯记号是指对取整符号“[]"和取小符号"{}"的统称。
若x 是任意一个数，取不大于x 的最大整数为x 的整数部分，记作[x]；取x 与整数部分之差为x 的小数部分，记作{x},即有{x}=x-[x],例如：[8.2]=8,{8.2}=0.2,根据高斯记号的定义，有如下结论：①[x]≤x＜[x]+l;②x-l＜[x]≤x ,0≤{x}＜1；③[m+x]=m+[x],其中“m”为整数.④若a+b 为整数，a、b 为非整数，则[a]+[b]=a+b-1⑤若a+b 为整数，且a、b 为整数，则[a]+[b]=a+b例题演练：例1.⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+++⎪⎭⎫ ⎝⎛++++⎪⎭⎫ ⎝⎛++++⎪⎭⎫⎝⎛+++202220212022202020212020...20223...534320222...423220221...3121练1：（1）222225...531++++（2）33319...1211+++例2.10432219...27252321⨯++⨯+⨯+⨯+⨯练2：1032310...333231⨯++⨯+⨯+⨯例3.设A＝12022320221202132021...1333123222222222-++-+++-++-+，求不大于A 的最大整数。
红棉杯冲刺讲义第三讲---几何综合
HM冲刺讲义第三讲——几何综合知识汇编：经典几何模型（1）等高模型（2）一半模型（3）燕尾（共边）模型（4）鸟头（共角）模型（5）风筝模型（蝴蝶定理）（6）比例模型（7）相似模型（沙漏与金字塔模型）例题演练：例1.在右图的基础上，证明：1=⨯⨯FBAF EA CE DC BD .练1.在右图的基础上，证明：1=⨯⨯EACE DC BD FB AF .例2.如右图，AD＝4，DB＝3，AE＝EC＝5，OM 与AB 平行，ON 与AC 平行，那么△OMN 与△ABC 的面积比为多少？练2.如图：两个正六边形的面积都是2022，中间连接一个正方形，问阴影部分面积是多少？例3.如图，等腰△ABC的面积是900，等腰△CDE的面积是644，那么阴影部分(△BCD)的面积是多少？练3-1.如图，△ABC是等腰三角形，AB=AC，∠BAC=120°，△ADE是等边三角形，点D在BC边上，BD:DC＝2:3，当△ABC的面积是50m2时，求△ADE的面积。
练3-2.在四边形ABCD中，∠A=∠C=90°，AB=AD。
若这个四边形的面积是16，求BC+CD的值。
例4.如题图所示，在正方形ABCD中，E是AD边的中点，F是DC边的中点，G 是DC上靠近C点的四等分点。
如果正方形ABCD的面积为585，那么阴影△HIJ 的面积是多少？练4.图中大正方形内有5个阴影正方形，已知AB长为2,BC长为8，则图中阴影部分的面积为多少？例5.在等边ΔABC中，CD＝2BD，AE＝2CE，DM＝MN，那AF：BF的比值是多少？练5.在四边形ABCD中，连接对角线AC、BD。
在AC边上取AE=OC，BD边上取BF=OD，连接AF、BE。
已知△GEF的面积为18,△OEF的面积为99,△0CD的面积为22。
(1)求△ABG的面积。
(2)求四边形ABCD的面积。
例6.正六边形ABCDEF的面积为600，AP＝CQ＝ER，BM∶DM＝2：3，那么四边形MDRE的面积是多少？练6-1.如图所示，正六边形ABCDEF中，点P是AB边上一点，已知三角形AFP 的面积为8，三角形CDP的面积为42，那么三角形EFP的面积为多少？练6-2.如图是一个正十二边形，已知相对的两边的距离是15，求六边形ABCDEF 的周长。
高考英语冲刺讲义六非谓语动词
六、非谓语动词去分词注：现在分词、不定式、过去分词都可以作独立成分generally speaking一般说来；frankly speaking坦白地说；judging from/by...根据……来判断；considering.../taking...into consideration考虑到……；to tell you the truth说实话；seeing...考虑到……；supposing假设，如果；providing 如果；given考虑到，鉴于；provided that如果to be doing词；二是如何选用哪一种非谓语动词及其恰当的形式。
一、谓语与非谓语的比较非谓语动词是汉语中没有的语言现象。
汉语中几个谓语动词连用而动词不用作任何形式的变化。
如：他明天来拜访你。
翻译成英语不是He will come visit you，而是He will come to visit you.这里就用了不定式to visit。
因此同学们要特别注意弄清句子的结构。
例：Tom sat under a tree and seeing his friend, up in no time.A. to standB. standingC. stoodD. would stand分析：stood是与sat并列的谓语。
非谓语语法功能的比较, ask, decide, pretend,nk of, be proud of, take pride in, set about, be正在做的事（接着做去不能丢try注意：the bridge to be built 将建造的桥, the bridge being built 正在建造的桥,the bridge built已经建好的桥。
高考英语 冲刺讲义一 名词和主谓一致
③It is_____work of art that everyone wants to have a look at it.
4
一些集体名词总是用作复数
people, police, cattle, staff
5
部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）
audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, public, enemy, party
A.How a pleasant surprise B.How pleasant surprise
C.What a pleasant surpriseD. What pleasant surprise
②She looked upwhen I shouted.
A.in a surprise B.in the surpriseC.in surpriseD.in some surprise
花儿
个体名词
开花
抽象名词
①Youthis beautiful.
②He is ayouthof twenty
青春
抽象名词
年轻人
个体名词
①They have achieved remarkablesuccessin their work.
②—How about the Christmas evening party?
②He broke aglass.
一外6年级冲刺课数学讲义_
解方程111.1628886x x x ++-+=)27()(.2(244)2x x x -+-=-73(2335.():)5:x x --=定义新运算1.规定运算“☆”为：若a>b ，则a ☆b=a ＋b ；若a=b ，则a ☆b=a －b ＋1；若a<b ，则a ☆b=a×b 。
那么，(2☆3)＋(4☆4)＋(7☆5)=_________。
分数的四则运算]111.3.51 6.512(0.[3)0.3533÷+⨯⨯-+22552.++7979÷（97）（）345673.455667788945678⨯+⨯+⨯+⨯+⨯3334.477104952+++⨯⨯⨯ 11115.+15599134549+++⨯⨯⨯⨯ 分数的变化1.将4361的分子和分母同时加上某个数后得79，求所加的这个数。
2.有一个分数是822，把它的分子减去一个自然数，分母加上这个自然数，约分后为15，求这个自然数。
3.将一个分数的分母加3得79，分母加5得34，原分数是多少？消元问题1.买15张桌子和25把椅子共用去3050元；买同样的5张桌子和20张椅子，需要1600元。
买一张桌子和一把椅子需要多少元？2.一个工厂男工人数的13与女工人数的14共1000人，男工人数的14与女工人数的38共975人，男、女工各多少人？还原问题1.3只猴子吃篮子里的桃子，第一只猴子吃了13，第二只猴子吃了剩下的13，第三只猴子吃了其他猴子吃过剩下的14，最后篮子里还剩下6只桃子，问篮子里原有桃子多少只？2.甲、乙、丙、丁四人各有故事书若干本，甲将自己的故事书拿一部分给乙、丙、丁，使他们的书增加1倍，然后，乙又拿出一部分故事书使甲、乙、丙的书增加1倍，然后，丙又拿出一部分故事书使得甲、乙、丁的书增加1倍，最后，丁也拿出一部分故事书使得甲、乙、丙的书增加1倍时，甲、乙、丙、丁手中都有32本书。
甲、乙、丙、丁四人原来各有多少本书分数应用题1.红宝小学五年级人数的23与四年级人数的34相等。
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英语笔试第I卷第一部分：英语知识运用（共两节，满分45分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
1．He telephoned the travel agency to________three air tickets to London. A. order B.arrange C. take D.book2．--Excuse me,I wonder if you can help me?--Sure._______?A．What help B. What is this C.What is it D.What do you want 3.James took the magazines off the little table to make _______ for the television.A. roomB. areaC. fieldD. position4.We _______ on this project for four hours. Let’s have a rest.A. are workingB. have been workingC. workedD. had worked5.People have always ______ about exactly how life on earth began.A. curious B/excited C. anxious D. careful6._______ in my life impressed me so deeply as my first visit to the Palace Museum.A. AnythingB. NothingC. EverythingD. Something7.—Professor Johoson, I’m afraid I can’t finish the report within this week.—______. How about next week?A. Good for youB. It won’t bother meC. Not at allD. That’s OK8.—Can you believe I had to pay 30 dollars for a haircut?—You should try the barber’s ______ I go. It’s only 15.A. asB. whichC. whereD. that9.Mark _______ have hurried. After driving at top speed, he arrived half an hour early.A. needn’tB. wouldn’tC. mustn’tD. couldn’t10.Traditional folk arts of Tianjin like paper cutting _______ at the culture show of the 2010 Shanghai World Expo.A. are exhibitingB. is exhibitingC. are being exhibitedD. is being exhibited11.Joining the firm as a clerk, he got reapidpromotion,and _______ as a manager.A. ended upB. dropped outC. came backD. started off12.I rained heavily in the south, _______ serious flooding in several provinces.A. causedB. having causedC. causingD. to cause13.My father warned me _______ going to the West Coast because it was crowed with tourists.A. byB. onC. forD. against14.As a new graduate, he doesn’t know _______ it takes to start a business here.A. howB. whatC. whenD. which15. —John went to the hospital alone.—If he _______ me about it, I woul have gone with him.A. should tellB. tellsC. toldD. had told第二节：完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从16～35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
Robert mondy,52,is an expired police officer, much of his work involves dealing with1 ___16__and gang problems in the schools of his community. Knowing that many kids often __17___trouble. He decides to do something about. So in 1991 he began to invite small groups of kids to go fishing with him on his day _18___.Those fun trips had a _19___impact. A chance encounter I n200 proved that. One day,___20__working security at a school basketball game. Moody noticed two young guys ___21_.he sensed trouble between them.22_____.one of them headed toward moody and g ave him a hug. “I__23__you. You took me _24___when I was in fifth grade, that was one of the ___25_days of my life.”Deeply touched by the boy‘s words, moody decided to create a foundation that__26___teenagers to the basis of fishing in camping programs. “as a policeman, I saw _27__there was violence, drug were always behind it. They have a damage __28__on the kids,” says moody.By turning kids on to fishing , he __29__to present an alternative way of life,” when you are sitting there waiting for a ____30__” he says, “you can’t help but talk to each other , and such __31___ can be very deep.”“talking about drugs helped prepare me for the peer(同龄人), pressures in high school ,”says Michelle. 17 who 32 the first program.” And I was able to help my little brot her _32____drugs”Moody faces ____34________in three years ,when he hopes to run the foundation full-time. “I’m living a happy life and I have a responsibility to my______35__________to give back,” Moody says.”If I teach a kid to fishtoday .he can teach his brother to fish tomorrow.”16 A drinking B drug C security D smoking17 A ran into B got over C left behind D looked into18 A ahead B away C off D out19 A immediate B damaging C limited D lasting20 A once B while C since D until21 A quarreling B complaining C talking D cheering22 A Slowly B Suddenly C Finally D Secretly23 A understand B hear C see D remember24 A fishing B sailing C boating D swimming25 A quietest B longest C best D busiest26 A connects B introduces C reduces D commits27 A where B unless C as D whether28 A impression B burden C decision D impact29 A asked B intended C pretended D agreed30 A solution B change C bite D surprise31 A concerns B interests C conversations D emotions32.A. Participated in B. worked out C. approved of D. made up33.A.misuse B. avoid C. tolerate D. test34. A unemployment B. challenge C .competition D. retirement35.A team B. school C. family D. community第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。