幼儿英语游戏教案图文稿
幼儿英语游戏教案
幼儿英语游戏教案活动1：找出相同的图案目标：通过玩找相同的游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
材料：卡片若干（每一对都是相同的图案），桌子或地板。
步骤：1. 准备好一些卡片，卡片上面画有各种不同的图案，但是每一对卡片是相同的图案。
确保每一对卡片相片随机摆放在桌子或地板上。
2. 请幼儿坐在桌子或地板旁边，解释规则：他们需要找到相同的两张卡片，并将它们配对放在一起。
3. 教师示范一组卡片，找到相同的两张卡片，然后将它们放在一起。
鼓励幼儿观察和记忆卡片上的图案。
4. 让幼儿逐一翻开卡片，寻找相同的两张。
鼓励幼儿用英语命名卡片上的图案，例如：“This is a flower”，“Here is a car”。
5. 当幼儿成功找到一对相同的卡片时，鼓励他们与其他幼儿分享自己的发现，并用简单的英语句子描述图案。
6. 继续进行游戏，直到所有的卡片都被配对。
活动2：追逐颜色目标：通过追逐颜色的游戏，锻炼幼儿的视觉观察能力和颜色识别能力。
材料：颜色卡片或大色块，空旷的室内或室外空间。
步骤：1. 准备一些不同颜色的卡片或大色块，并将它们分散放置在空旷的地方。
2. 给每个幼儿指定一个颜色，例如红色、黄色、蓝色等。
3. 将幼儿按颜色指定的顺序排成一列，等待开始游戏。
4. 教师或其他幼儿拿一个颜色卡片或大色块，大声喊出这个颜色的名称，并开始追逐跑动。
5. 所有拥有相应颜色指定的幼儿需要尽快跟上并追逐卡片或大色块。
6. 当有幼儿追上并触到卡片或大色块时，他们可以保留该卡片或大色块作为奖励。
7. 游戏继续进行，直到所有的颜色卡片或大色块都被捡到。
活动3：谁说得对？目标：通过玩认知图片并回答问题的游戏，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
材料：图片卡片或者投影仪播放相关图片。
步骤：1. 准备一些与幼儿熟悉的图片卡片，每个卡片上有一个简单的场景（例如：一个孩子在吃苹果、一只猫在做运动等）。
2. 将一张图片展示给幼儿观察一段时间后，隐藏起来。
幼儿园英语教学游戏5(中文及英文)
幼儿园英语教学游戏5（中文及英文）第一：The train game游戏名称：小火车游戏形式：分组游戏，或者全班集体游戏游戏准备：卡片游戏规则：首先由教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问问题例如“What’s your name?”，幼儿回答“My name is ”三遍，之后该幼儿拉上教师的衣服搭成小火车，教师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人同时提问问题三遍，教师选择那些回答正确而且声音大的幼儿，拉上第一个幼儿的衣服搭成小火车，继续提问，直至形成一列长长的大火车为止。
注意事项：1.小班幼儿只要求回答问题就可以。
人数可以少一些4---8人。
2.中大班的幼儿可以要求幼儿们跟读提问的句子。
搭火车的人数可以多一些，6---10人。
3.中大班的幼儿们可以同时玩几组人同时搭火车，每一组选一个幼儿当火车头。
教师负责幼儿们的回答和安全。
First:The train gameType of game：Small group gameResources needed: cardsRules of the game：First, the teacher drive the train to be the locomotive, drive the train to the front of a child. The teacher asks: “What’s your name?” Children say three times:”My name is~~.” After the children draws the teacher's clothes on the small train. The teacher and children drive the train to the front ofsecond child .Then the second child say three times :”My name is~~.” The second child who answers right and loudly can pull the first child clothes on the train. Go on to ask, until make a long train.Notice:1. A small child asked to answer the question can only number can be less 4-8 people.2. In the army of the children can ask their children to read the sentence. The t rain can be a little more, the number of 6-10 people.3. In the army of the children can play several groups of people at the same time. At the same time, each group chooses a child to be the locomotive. The teacher in charge of children answers and asks.第二： Whispering game游戏名称：悄悄话游戏形式：集体游戏游戏规则：教师请所有的幼儿围城半圆形坐好，平均将幼儿分成两组，请两边的的第一个小朋友到老师的身边，老师告诉他们一句话或者一个单词，然后说one two three, go! 两个幼儿回到座位告诉旁边的小朋友，自己听到的句子，一个接着一个传话，要求声音不能太大。
幼儿园英语教学游戏3(中文及英文)
幼儿园英语教学游戏3（中文及英文）第一.Colorful footprints游戏名称：彩色的脚印游戏形式：分组活动或者单个幼儿游戏准备：不同颜色的脚印（画在纸上）游戏规则1.教师先把多张不同颜色的脚印的纸张放在地面上，请几个幼儿到前面来，当教师出示卡片，询问幼儿what color is it? 幼儿根据教师的图片颜色回答三遍it’s …，然后跳到相应颜色的脚印上；2.将脚印的图片排成一列，将幼儿分成两对，分别站在卡片的两边，教师发出指令，两队的第一个幼儿同时出发，一边双腿跳一边看图片说出颜色It’s …全部说完之后，迅速跑回来拍下一个幼儿的手继续，直到最后一名幼儿结束。
那一队最先结束，哪一队为获胜方。
注意事项：要求幼儿们在从一张卡片跳到另一张卡片的时候，必须要张嘴说句子。
要求幼儿从卡片的一旁做动作过去，然后从同一边返回，如果秩序不好，教师可以让做得好的幼儿们做一遍示范。
First .Colorful footprintsType of game: small group gameResources needed: Flash cards, different colour footprintsGame rules for level 1The teacher will put down different colored footprints on the floor. The number of footprints will be determined by the colors the students are learning.The teacher invites 4---6 kids to come to the front. The teacher then shows the kids at the front of the class a flashcard, and asks them with thehelp of all the other kids, “What color is it?” First, the 4---6 kids answers the teacher three times, then look for the same color footprints on the floor and quickly put their own foot on it.This game could be dangerous if children run into each other or stomp on each other’s feet. Encourage the children to be careful, to look out for others and not to run or stomp on others. Also, you can make giant colored feet, so students can stand on it together, you can make many little feet of the same color so that they all have their own colored foot to stand on, or you can put a small colored foot in the middle of a hula-hoop and the students can place one foot into the hoop not directly into the colored foot.Game rules for level 2 and 3 (This can be done as a relay)The teacher puts all the footprints on the floor in one line.Divided the kids into two groups and line them up in two lines at in front of the line of colored feet, with one line of students on one side of the footprints and the other line of students on the other side. When the teacher says, “One two three, go!” The first kid at the front of each line starts jumping along the footprints. The two kids will be jumping side by side with the colored feet in between them.The teacher and the other kids will ask, “What color is it?” continuously. The kids who are jumping will answer according to the color of the footprints. They keep jumping to the next one and then the next one calling out the color each time. After they finish all the footprints, they run back and must clap hands with the second kid in their own group.The game continues until all the members of the same team finish. The team, who is faster, is the winner.Make sure the kids don’t just jump from foot to foot without saying the correct target language. Space the feet out so that the students don’t have to jump too far each time. Demonstrate to the students how to jumpdown their lane and then return on the same side to their waiting team mate. If the students in line are not behaving well, sit them down and only let the jumping students stand.第二. Changing chairs游戏名称：换椅子游戏形式：集体游戏游戏准备：闪卡游戏规则：全班幼儿围圈坐下或者坐成半圆，教师手中拿着闪卡，当教师说道：“One two three, change！”幼儿们一起起立换到一个新的座位坐下，这个时候教师也参与进来，有一个幼儿会没有座位，请他从教师手里抽取一张卡片，向其他幼儿提问：“What do you like?”三遍，请其他小朋友们一起回答三遍。
小班英语游戏优秀教案《BodyGame》
小班英语游戏优秀教案《BodyGame》一、教学目标1.学生能够正确说出身体部位的英文单词。
2.学生能够通过游戏感受身体部位的动作和位置。
3.学生能够通过游戏培养合作意识和团队精神。
二、教学准备1.老师准备足够数量的卡片，上面标有不同的身体部位单词。
2.老师准备一段适当的音乐。
3.教室内留出一片宽敞的空地。
三、教学过程导入（5分钟）1.老师向学生展示一些身体部位的图片，并用简单的语言引导学生说出这些单词。
2.老师播放一段带有身体部位单词的英文歌曲，让学生跟唱。
游戏规则介绍（5分钟）1.老师将卡片随机洗牌，并放在地上。
2.学生们分成若干个小组，每组3-4人。
3.每组派出一人作为出题者，其他队员作为回答者。
4.老师解释规则：出题者在音乐的伴奏下，从牌堆中随机拿出一张卡片，模仿该身体部位的动作，其他回答者需要迅速猜出对应的英文单词。
5.猜对的回答者获得1分，出题者也获得1分，如果回答错误，没有得分。
游戏进行（20分钟）1.老师播放音乐，出题者开始出题。
2.出题者在发出音乐的节奏下进行动作模仿，其他回答者迅速猜出对应的英文单词。
3.每轮结束后，出题者与猜对单词的回答者换角色。
4.游戏进行3-5轮，比赛结束后，计算各小组的得分。
游戏总结（10分钟）1.老师与学生一起回顾游戏过程，总结卡片中出现的身体部位单词。
2.老师鼓励学生分享游戏中的感受，如何通过游戏学习身体部位的英文单词。
3.老师引导学生讨论团队合作的重要性，分享彼此之间的合作经验。
四、教学延伸1.鼓励学生在课后继续练习身体部位的英文单词，可以通过制作手工卡片或者玩其他相关的游戏。
2.可以引导学生自己设计类似的游戏，与其他同学共同体验和学习。
五、教学评估1.老师观察学生在游戏过程中的参与度和表现，记录每个学生的进步情况。
2.老师与学生进行互动交流，了解学生对游戏的理解和反馈。
六、教学反思在这节课中，通过游戏的形式，学生们积极参与、互动频繁，不仅能够快速记忆英文单词，还能够感受到身体部位的动作和位置。
幼儿英语游戏教案
幼儿英语游戏教案一、游戏介绍在幼儿英语教学中，游戏是一种有趣且有效的教学方法。
本教案旨在介绍一些适合幼儿的英语游戏，通过游戏的方式提高幼儿对英语的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和听力能力。
二、游戏目标通过游戏的方式，培养幼儿的英语学习兴趣，提高他们的听说能力，并巩固已学习的英语知识。
三、游戏一：拼图游戏1. 游戏目标：通过拼图游戏巩固幼儿已学过的单词。
2. 游戏准备：- 准备一些与幼儿所学英语单词相关的拼图。
- 将拼图分成几块，每块都装有一个单词的一部分，如单词的首字母或中间字母。
3. 游戏步骤：- 让幼儿找到并组装拼图，形成正确的单词。
- 在拼图完成后，鼓励幼儿用英语朗读所得到的单词。
四、游戏二：我是小老鼠1. 游戏目标：通过模仿小老鼠的动作，巩固幼儿所学过的动物名称。
2. 游戏准备：- 准备一些标有动物名称的卡片。
- 在教室中设置一个大圆圈，作为“老鼠洞”。
3. 游戏步骤：- 将卡片分发给幼儿，每个幼儿都是一个动物。
- 指定一个幼儿开始，他/她要走到“老鼠洞”前，同时模仿自己分到的动物的动作或声音。
- 其他幼儿要猜测他/她所模仿的是什么动物。
- 若其他幼儿猜对了，他/她就可以选择下一个幼儿，并继续进行游戏。
- 这个游戏可以增加难度，如组合两个动物的动作或声音。
五、游戏三：找朋友1. 游戏目标：通过找到配对的图片，巩固幼儿所学过的词汇。
2. 游戏准备：- 准备一些与幼儿所学过的词汇相关的图片卡片，每个词汇都准备两张卡片。
3. 游戏步骤：- 将图片卡片洗匀，放置在桌上。
- 让幼儿轮流翻开两张卡片，若卡片配对成功，则继续翻开下一对卡片。
- 若卡片配对失败，需要将卡片翻回去，并记住卡片的位置。
- 游戏结束时，可以统计一下谁找到的配对卡片最多。
六、游戏四：传话游戏1. 游戏目标：通过传递单词或句子，提高幼儿的听力和口语表达能力。
2. 游戏准备：- 准备一些与幼儿所学过的单词或句子相关的卡片。
- 将卡片洗匀放置在桌上。
幼儿园英语游戏教案——小海豚陪你学英语
幼儿园英语游戏教案——小海豚陪你学英语教学对象：幼儿园小班教学主题：小海豚陪你学英语教学目标：1.通过游戏，学习英语字母26个大小写，并能够正确写出大小写字母；2.学习单词 fish、dolphin、sea，能够正确拼写并运用；3.培养幼儿的合作意识和团队意识，增强他们的口语交流能力和英语表达能力。
教学步骤：Step 1 ：新课导入引入已经学过的字母表，并介绍今天我们将要一起学习的新单词。
Step 2 ：游戏时间1.海洋钓鱼游戏教师带领孩子们一起进行海洋钓鱼游戏，在教学区域内放置一个小的水池，池中放置一些小的海洋生物的模型。
每个模型上都贴着一个英文字母，孩子们可以用绳子来模仿钓鱼，钓到一个海洋生物后，就要读出上面的英文字母。
2.海豚比赛将孩子们分成几组，让他们模仿海豚跳跃，每个组员跳跃时喊出一个英文字母，让别的组员听到后迅速拍手表示听到了这个字母。
拍手次数多的组获胜。
Step 3 ：单词记忆在问答游戏中，教师不断提醒孩子们新单词的发音和拼写方式，并且进行反复练习让孩子们记忆单词的正确拼写，同时与孩子们分享一些有关海洋生物的知识，扩充孩子们的相关知识面。
Step 4 ：团队合作将孩子们分成几个小组，每个小组需要用卡片把“fish”、“dolphin”和“sea”这三个单词拼出来。
教师可以在课前准备好字母卡片，让孩子们自己选择并拼出正确的单词，带头的小班长可以率领队员一起完成任务。
Step 5 ：情感体验介绍小海豚这个有趣可爱的海洋动物，教师可以让孩子们画出自己心目中的小海豚，分享一下孩子们的创意和想法。
Step 6 ：课堂小结教师对本节课的内容进行复习，并温馨提醒学生课下可以多听听英语歌曲，培养英语语感，加强学习效果。
教学评价：通过本节课的教学，孩子们的英语字母知识得到了巩固，对单词fish、dolphin、sea也略有了解，同时培养了孩子们的团队合作精神和英语口语表达能力，并且在课堂上感受到英语学习的乐趣，增强了他们对英语学习的兴趣。
幼儿园英语游戏教案
幼儿园英语游戏教案教案：英语游戏——动物接龙目标：通过动物接龙游戏，培养幼儿的英语听说能力和动物的认知能力。
准备材料：1. 卡片或图片上有不同动物的图案（至少20张）2. 白板或黑板3. 遮挡物（如毛巾或纸板）教学步骤：1. 游戏规则说明（无需列标题）：- 学生们坐成一圈。
- 教师给第一个学生一张动物卡片或图片，并说出该动物的名称。
- 第一个学生需要说出一个以前一个学生说的动物名字的第一个英文字母开头的动物。
例如，第一个学生说 "lion"（狮子），那么下一个学生可以说 "elephant"（大象）。
- 如果学生无法说出符合条件的动物名称，可设定惩罚或继续游戏由教师接龙。
- 游戏继续，直到有学生说不出符合条件的动物名称，游戏结束。
2. 游戏演示（无需列标题）：- 教师向学生演示动物接龙游戏的流程，引导学生正确地说出相应的动物名字，并对其发音进行纠正。
3. 游戏开始：- 教师将卡片或图片打乱，并按顺时针方向将其发放给学生们。
- 请第一个学生起始游戏，他/她需要说出自己所拿到的动物名称，并将其写在白板上。
- 游戏依次进行，每位学生说出的动物名称首字母必须与前一位学生的动物名称的结尾字母相同。
教师可根据需要辅助学生，鼓励他们使用英文发音。
4. 游戏结束：- 游戏进行到无法继续，或时间到达预定长度后，教师宣布游戏结束。
- 教师可以对游戏中表现出色的学生进行奖励。
扩展活动：- 可以使用其他主题进行接龙游戏，如水果、颜色、食物等，来扩展幼儿的词汇量和知识面。
注意事项：- 游戏时要确保每个学生都有机会参与到游戏中，教师可根据需要适当减少或增加游戏轮数。
- 在游戏进行中，教师应积极鼓励学生，给予他们正确答案的反馈和肯定。
幼儿英语游戏活动教案
幼儿英语游戏活动教案教案名称：幼儿英语游戏活动教案教案目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的英语听力和口语表达能力。
2. 帮助幼儿建立对英语学习的兴趣，并增强他们的学习动力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 多媒体设备（投影仪、音响等）。
2. 幼儿英语教学资源（英语卡片、图片等）。
3. 游戏道具（球、纸牌等）。
教学过程：活动一：双语唱歌1. 准备一些简单的中英双语歌曲，如《小星星》、《ABC歌》等。
2. 播放歌曲，带领幼儿一起唱歌，同时展示歌曲的中英文歌词。
3. 反复演唱，让幼儿熟悉歌曲，逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
活动二：单词接龙1. 准备一些英语单词卡片，每个卡片上写一个简单的英语单词。
2. 将单词卡片放在桌上，由一名幼儿开始，说出一个单词，接着下一个幼儿要说出与上一个单词首字母相同的单词，并继续接龙。
3. 如果一个幼儿无法说出相应单词，或者重复了前面的单词，就被淘汰出局。
4. 下一个幼儿接着接龙，直到只剩一个幼儿为止。
活动三：英语猜谜1. 准备一些简单的英语谜语，如“What has wheels and can fly?（什么东西有轮子和翅膀能飞行？）”（答案：飞机）等。
2. 逐个给幼儿展示谜语，鼓励他们用英语回答。
3. 如果幼儿无法回答，可以给一些提示，帮助他们猜出答案。
4. 每个幼儿都有机会回答谜语，回答正确的获得奖励。
活动四：足球操1. 利用足球操的方式，教授一些基本的英语口语句子，如“Hello!（你好！）”、“Let’s play football!（让我们一起玩足球！）”等。
2. 带领幼儿进行足球操的动作，同时说出相关的英语句子。
3. 反复练习，让幼儿能够熟练使用这些英语口语句子。
活动五：英语明星1. 让幼儿自由发挥，表演他们最喜欢的英语歌曲、故事或角色。
2. 鼓励幼儿运用英语进行表演，并给予表演者鼓励和肯定。
3. 在活动结束时，评选出最佳表演者，并给予奖励。
大班幼儿英语教案《ColourGame》
大班幼儿英语教案《ColourGame》教学目标•认知8种基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白、橙、紫•能够用英语表达8种基本颜色•提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的记忆力和注意力•培养幼儿的协作能力和团队合作精神教学准备•《ColourGame》游戏卡片，每种颜色3张•彩色条幅或气球等彩色物品，每种颜色1个教学内容Step 1: 引入老师向孩子们展示以各种颜色涂染的卡片，并问：“孩子们，这是啥？” 孩子们回答：“颜色！” 老师引导孩子们一起叫出展示的每种颜色的名称并重复几遍。
Step 2: 观察与表达老师把不同颜色的卡片放在中央，每次取出一个，让孩子们观察并说出所看到的颜色。
老师可以问孩子们：“Which color is this?”或者“Can you tell me this color’s name?”让孩子们说出正确的颜色的名称。
Step 3: 游戏规则老师告诉孩子们，接下来要进行一个游戏——《ColourGame》。
老师把8张卡片分别放在桌上，对每张卡片说出他们的颜色名称。
然后把与卡片颜色相同的物品(彩色条幅或气球)放在另一侧，并对每个物品说出它的颜色名称。
规则如下：1.每组5名孩子，一个小组拿到一个颜色的卡片，一个相同颜色的物品和一个放在桌上的彩色杯子。
2.孩子们需要找到与他们手上颜色卡片相匹配的物品。
3.然后把物品放入杯子里。
4.当每组孩子都完成对应物品放入杯子的操作时，比较哪组的操作速度和准确率最好。
Step 4: 游戏实施老师把卡片分发给每组的孩子们，让孩子们找到相应的物品并放到杯子里。
老师可以根据孩子们的年龄和语言水平，给他们适当的帮助和提示。
Step 5: 游戏总结当所有小组完成任务时，老师可以为孩子们总结游戏过程中发生的事情，让孩子们说出自己的感受。
老师可以问孩子们，他们觉得哪个小组做得最好？为什么？然后老师可以对孩子们的表现给予肯定和鼓励，并邀请他们分享游戏的乐趣。
教学评价老师可以在游戏结束后开展一些简短的评价活动，来评估孩子们学习效果。
幼儿英语游戏活动教案
幼儿英语游戏活动教案活动一：动物跳跳乐目标：通过这个游戏，幼儿将能够熟悉常见的动物名称，并锻炼身体协调能力和注意力。
材料：纸板制作的动物卡片，音乐播放器步骤：1. 将动物卡片随机放置在房间的不同位置。
2. 解释游戏规则：当音乐响起时，幼儿需要跳到离自己最近的动物卡片上。
停止音乐时，幼儿需要大声说出所站的动物名称。
3. 开始游戏：播放音乐并观察幼儿的参与程度和反应速度。
在停止音乐后，鼓励幼儿说出他们所站的动物名称。
4. 继续游戏：重复以上步骤，增加难度。
例如，减少音乐播放的时间，增加动物卡片的数量等。
活动二：形状大寻宝目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名常见的形状，并培养观察和集中注意力的能力。
材料：不同形状的各种物品（例如：圆形的球，方形的积木，三角形的拼图等），纸板步骤：1. 在纸板上绘制不同的形状，并命名为形状寻宝地图。
2. 将不同形状的物品隐藏在房间的不同位置，例如：将圆形的球藏在桌子下面，将方形的积木放在柜子里，等等。
3. 解释游戏规则：幼儿需要根据形状寻宝地图上的指示，寻找到相应形状的物品。
当找到一个形状时，可以在地图上标记或贴上相应的形状卡片。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，让他们寻找和匹配合适的形状。
鼓励幼儿用英语命名他们找到的形状，例如："I founda circle!"（我找到一个圆形！）。
5. 讨论：当所有形状都被找到后，一起讨论地图上的形状，并再次鼓励幼儿用英语命名它们。
活动三：字母探险家目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名字母，并培养字母顺序的记忆能力。
材料：英文字母卡片（大写字母和小写字母），纸板，笔步骤：1. 在纸板上列出随机排列的字母表。
2. 将字母卡片随机隐藏在房间的不同位置。
3. 解释游戏规则：幼儿需要成为字母探险家，寻找和收集所有字母卡片。
当找到一个字母时，幼儿需要说出字母的名称并携带回来，放在纸板上的正确位置。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，在房间中寻找和匹配合适的字母卡片。
幼儿园欢乐英语游戏案例
幼儿园欢乐英语游戏案例一、案例背景某幼儿园为了提高幼儿英语学习的趣味性和效果，决定开展一次欢乐英语游戏活动。
本次活动旨在通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语听说能力。
二、活动设计1. 活动主题：欢乐英语游戏2. 活动时间：一个上午3. 活动地点：幼儿园室内及室外4. 参与人员：全园幼儿、教师5. 活动流程：（1）开场活动：教师介绍本次活动的主题和目的，播放英语歌曲，让幼儿热身。
（2）游戏环节一：英语口语游戏。
教师利用卡片或图片，让幼儿根据图片或卡片上的单词说出相应的英文单词。
（3）游戏环节二：英语听力游戏。
教师播放英文短语或句子，让幼儿听后回答相应的问题。
（4）游戏环节三：英语拼写游戏。
教师将英文单词拆成字母，让幼儿根据字母拼写出完整的单词。
（5）活动总结：教师总结本次活动，鼓励幼儿继续学习英语，同时为幼儿送上小礼品。
三、游戏环节介绍1. 英语口语游戏教师将卡片或图片放在桌子上，让幼儿轮流拿起一张卡片或图片，根据图片或卡片上的单词说出相应的英文单词。
教师可以适当增加游戏难度，让幼儿说出完整的句子。
2. 英语听力游戏教师播放英文短语或句子，让幼儿听后回答相应的问题。
教师可以适当增加游戏难度，让幼儿听完整个故事后回答问题。
3. 英语拼写游戏教师将英文单词拆成字母，让幼儿根据字母拼写出完整的单词。
教师可以适当增加游戏难度，让幼儿拼写句子。
四、活动效果1. 提高了幼儿英语学习的趣味性和效果，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 增强了幼儿的英语口语能力和听力能力，提高了幼儿的英语水平。
3. 增强了幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进了幼儿的社交能力和情感交流能力。
五、活动总结本次欢乐英语游戏活动是一次非常成功的活动，不仅提高了幼儿英语学习的趣味性和效果，而且增强了幼儿的英语口语能力和听力能力，提高了幼儿的英语水平。
同时，本次活动也增强了幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进了幼儿的社交能力和情感交流能力。
游戏英语指导教案模板范文
一、活动名称《趣味英语大挑战》二、活动目标1. 通过游戏活动，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 培养幼儿英语听、说、读、写的能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和竞争意识。
三、活动准备1. 英语单词卡片、图片、道具等。
2. 音乐、视频等辅助教学资源。
3. 教学场地布置：宽敞、安全、适合游戏活动。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师播放一首英语儿歌，引导幼儿进入英语学习氛围。
2. 教师与幼儿互动，复习已学过的英语单词。
（二）游戏环节1. 游戏一：《猜猜我是谁》- 教师出示单词卡片，让幼儿根据图片和发音猜测单词。
- 幼儿轮流进行，答对者获得奖励。
2. 游戏二：《单词接龙》- 教师说出一个英语单词，幼儿依次说出下一个以相同字母开头的单词。
- 游戏过程中，教师适时纠正发音，引导幼儿正确拼读。
3. 游戏三：《英语飞盘》- 教师将飞盘抛给幼儿，幼儿接住后用英语说出一个单词。
- 幼儿再将飞盘抛给下一个幼儿，依次进行。
4. 游戏四：《英语猜谜》- 教师说出一个英语谜语，幼儿根据谜语猜测答案。
- 幼儿轮流进行，答对者获得奖励。
（三）总结环节1. 教师对本次活动进行总结，强调学习英语的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多运用英语进行交流。
五、活动延伸1. 家长可以与幼儿一起在家中玩英语游戏，巩固所学知识。
2. 教师可以将游戏环节录制视频，方便幼儿在家观看学习。
六、注意事项1. 游戏过程中，教师要注意观察幼儿的参与情况，适时调整游戏难度。
2. 教师要鼓励幼儿积极参与，给予他们充分的肯定和鼓励。
3. 游戏结束后，教师要组织幼儿进行分享，让幼儿展示自己的学习成果。
通过本活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养，培养良好的学习习惯。
同时，游戏活动有助于增进幼儿之间的友谊，提高他们的团队合作意识。
幼儿班多人英语游戏教案
幼儿班多人英语游戏教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学准备。
1. 游戏道具，卡片、玩具、图片等。
2. 教学环境，教室或者室外场地。
3. 教师角色，教师要做好游戏的策划和组织工作，引导幼儿参与游戏。
三、教学内容。
1. 游戏一，找朋友。
游戏规则，教师准备一些卡片，每张卡片上都有一个动物或者物品的图片和英文单词。
然后把卡片分发给幼儿，让他们找到与自己卡片上相同的动物或者物品，并且和持有相同卡片的幼儿握手，表示找到了“朋友”。
这个游戏可以帮助幼儿认识英文单词，并且培养他们的合作意识。
2. 游戏二，传递信息。
游戏规则，教师告诉幼儿一个简单的英文句子，然后让第一个幼儿传递给旁边的幼儿，依次传递下去，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿要大声说出他听到的句子。
这个游戏可以帮助幼儿提高听力和口语能力。
3. 游戏三，角色扮演。
游戏规则，教师准备一些角色扮演的道具，比如帽子、眼镜、围巾等。
然后让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演的主题，比如医生、警察、老师等。
然后让他们在规定的时间内准备好角色扮演的表演，表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文口语表达能力。
4. 游戏四，快乐歌唱。
游戏规则，教师准备一些简单易学的英文歌曲，然后让幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲进行表演。
表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文歌唱能力。
四、教学方法。
1. 游戏化教学，通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 合作教学，让幼儿分成小组，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 情景教学，通过角色扮演和歌唱等活动，让幼儿在真实的情景中学习英语。
五、教学评价。
1. 游戏效果评价，观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、表现等。
幼儿英语游戏教案
幼儿英语游戏教案教案名称：Let's Play with Colors！教学目标：1.学习并掌握一些颜色的英语词汇。
2.发展幼儿的语言表达能力和色彩观察能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学准备：1.彩色纸张、彩色笔、彩色贴纸等绘画用具。
2.颜色卡片（红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、粉色等）。
3.彩虹图示卡片。
4.海报纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 首先，和幼儿一起通过展示颜色卡片，学习一些基本颜色的英语单词，例如：red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）等。
在每个颜色卡片上有颜色的名字和相应的颜色绘画。
活动一：“Color Matching”（15分钟）：1.将几种颜色的卡片分发给孩子们，并带领他们分别找到教室里相匹配的物品，如红色的卡片可以匹配到红色的椅子、红色的玩具等。
2.与孩子们一起讨论，哪个颜色的物品最难找到?哪个颜色的物品最容易找到?孩子们也可以交换彼此手中的卡片来寻找其他颜色的物品。
活动二：“Rainbow Challenge”（20分钟）：1.展示彩虹图示卡片，并介绍每个颜色在彩虹中的顺序。
引导孩子们一起说出每个颜色的英语单词。
2.将海报纸分成七个区域，分别用不同的颜色填充，形成一个大彩虹。
每个孩子可以选择自己喜欢的颜色，并用相应的颜色涂满自己负责的区域。
3.引导孩子们观察彩虹上的颜色变化，以及不同颜色之间的过渡。
活动三：“Color Hunt”（20分钟）：1.将幼儿分成几个小组，给每个小组分发一张颜色卡片或彩色贴纸。
2.每个小组根据自己手中的颜色，在教室中寻找相应颜色的物品，并用绘画工具在彩虹图示卡片上涂上该颜色。
3.比赛时间为5分钟，看哪个小组能找到最多的相应颜色物品。
总结（5分钟）：1.和孩子们一起回顾所学的颜色英语单词。
2.引导孩子们谈论他们所喜欢的颜色，并解释自己喜欢该颜色的原因。
延伸活动：1.让幼儿在彩色纸上涂鸦，鼓励他们使用所学的颜色单词进行描述。
幼儿园互动英文小游戏教案
幼儿园互动英文小游戏教案教案标题：幼儿园互动英文小游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的英语表达能力。
3. 通过游戏的方式培养幼儿的合作与沟通能力。
教学内容：1. 游戏名称：动物拼图游戏（Animal Puzzle Game）2. 游戏目标：通过拼图游戏，让幼儿学习认识各种动物的英文单词，并能正确发音和拼写。
3. 游戏规则：a. 教师事先准备好一套动物拼图，每个拼图上有一个动物的图片和相应的英文单词。
b. 将拼图分成若干块，每块上只有部分动物图片或英文单词。
c. 将幼儿分成若干小组，每个小组有一套动物拼图。
d. 每个小组的成员轮流选择一块拼图，然后与其他小组成员合作，将所有的拼图拼凑成完整的动物图片和英文单词。
e. 当所有小组完成拼图后，教师带领全班一起复习并巩固学习到的动物名称。
教学步骤：1. 导入阶段：a. 创设情境，引起幼儿的兴趣，如通过展示一些有趣的动物图片或玩具，引发幼儿对动物的兴趣。
b. 与幼儿一起讨论并回顾已学过的动物名称，鼓励幼儿积极参与。
2. 游戏规则介绍：a. 将游戏规则以简单明了的方式向幼儿解释，确保他们理解游戏的目标和规则。
b. 展示一套完整的动物拼图作为示范，解释每块拼图上的部分动物图片或英文单词。
3. 游戏实施：a. 将幼儿分成小组，确保每个小组都有一套动物拼图。
b. 让每个小组的成员轮流选择一块拼图，然后与其他小组成员合作，尝试将所有的拼图拼凑成完整的动物图片和英文单词。
c. 教师在游戏过程中提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿积极参与合作。
4. 游戏总结：a. 当所有小组完成拼图后，教师带领全班一起复习并巩固学习到的动物名称。
b. 鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和收获，提供积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 可以在游戏过程中引入一些额外的挑战，如要求幼儿在完成拼图后用英文句子描述所拼出的动物。
2. 可以在课后布置一些相关的练习或作业，如绘制自己喜欢的动物并写下相应的英文单词。
幼儿中班英语游戏教案《K F C》 (2)
幼儿中班英语游戏教案《K F C》教案名称：《K F C》（Language Fun Time）年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 学习字母K、F和C的发音与写法。
2. 认识字母K、F和C开头的单词。
3. 锻炼幼儿观察能力和反应能力。
教学准备：1. 字母卡片：字母K、F和C的大字母卡片，分别有图示和字母。
2. 单词卡片：以K、F和C开头的单词卡片，每个单词都有对应的图示。
3. 教具：课堂用白板、彩色粉笔或白板笔。
教学活动：1. 导入活动：- 老师出示字母卡片，问学生是否认识这个字母。
引导学生说出字母的名称和发音。
- 老师让学生模仿发音，并辅助学生用手指写下这个字母。
2. 活动一：杂粮百科- 老师出示字母卡片，让学生一起说出字母的名称和发音。
- 学生一起大声说出以这个字母开头的单词（如以字母K开头的单词有“kite”、“key”等）。
- 学生可以举手发言，老师可以引导学生一起写下这个单词的字母。
3. 活动二：K F C找图- 老师将单词卡片放在教室各处，让学生在规定时间内找到以K、F和C开头的单词，并按顺序贴在白板上。
- 学生可以自由走动，寻找并贴上正确的单词卡片。
- 老师可以播放适合幼儿的音乐，增加游戏的趣味性。
4. 活动三：填字母游戏- 老师出示一些单词卡片，但是缺少字母K、F和C的位置。
- 学生可以用字母卡片填上正确的字母，完成单词的拼写。
- 学生可以一起大声说出拼写完成的单词。
5. 活动四：K F C歌谣- 老师可以准备一首简单的歌谣，歌词重复使用字母K、F和C开头的单词。
- 老师可以带领学生一起唱歌，并做对应的动作。
- 学生可以根据歌词和动作来练习记忆单词和字母的发音。
教学延伸：1. 让学生自己创造以K、F和C开头的单词，并写下相应的字母。
2. 增加游戏的难度，让学生在规定时间内说出尽可能多的以K、F和C开头的单词。
评估与反馈：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，给予鼓励和肯定。
幼儿园小班英语优秀教案《Body Game》 (2)
幼儿园小班英语优秀教案《Body Game》教学目标:1. 让学生学会身体部位的名称并能正确运用。
2. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
教学重点：能正确说出身体部位的名称。
教学准备：卡片或图片，标有不同身体部位的名称。
教学过程：Step 1: Introduction (引入)教师可以激发学生学习英语的兴趣，通过播放一首有关身体部位的英文歌曲或展示一些与身体有关的图片，让学生猜测并说出身体部位的名称。
Step 2: Vocabulary (词汇)教师出示卡片或图片，读出身体部位的名称，并引导学生跟读。
教师可以通过打印身体部位的大字卡片，并带有相关动作来加深学生的记忆。
Step 3: Body Game (身体游戏)教师与学生一起玩一个身体游戏，游戏规则如下：- 把学生分成数个小组。
- 每个小组选一位学生做领头者，其他学生跟随领头者的指示进行动作。
- 领头者说出一个身体部位的名称，例如“Touch your nose” (触摸你的鼻子)，其他学生跟随指令触摸相应的身体部位。
- 领头者随机改变指令，学生需要快速反应，并做出正确的动作。
Step 4: Follow the Leader (跟随领导者)游戏结束后，让学生轮流担任领导者，其他学生跟随领导者的指令进行身体动作。
这个游戏可以加强学生对身体部位名称的记忆，并培养他们的观察能力和团队合作精神。
Step 5: Conclusion (总结)教师鼓励学生总结整个游戏的过程，并复习所学的身体部位的名称。
可以结合图片或卡片让学生一起复习，并一起说出正确的名称。
Step 6: Homework (家庭作业)要求学生回家时，用英语组织家人一起做一些简单的身体动作，例如“Touch your head” (摸摸你的头)或“Clap your hands” (拍拍你的手)。
拓展活动:- 可以让学生做一份“我的身体”海报，上面贴上身体部位的图片和名称，并用英语描述。
幼儿园大班英语游戏：活动课《Greetings animals》
幼儿园大班英语游戏：活动课《Greetings animals》
教学方案：
一、目的：
通过本次活动，让幼儿能够学习认识不同的动物，并通过问候的方式学习英语。
二、准备：
1、动物玩具或图片；
2、英语问候卡片；
3、音乐。
三、过程：
1、介绍动物
教师出示动物玩具或图片，让幼儿认识这些不同的动物，并说出它们的名字。
2、问候动物
教师出示英语问候卡片，让幼儿依照卡片上的问候，根据不同的动物说出问候语，如“Hello, cat.”、“Good morning, dog.”
3、音乐和舞蹈
教师放上动物主题的音乐，让幼儿跟随着音乐跳舞，欢快地学习英语。
四、反思：
通过这次活动，幼儿们认识了不同的动物，并且学习了英语问候语。
活动中也运用了音乐和舞蹈这些有趣的元素，让幼儿更容易地接受和学习知识。
在教学过程中，需要让幼儿积极参与，让他们感受到学习的乐趣。
同时，教师也应该注意每个幼儿的学习情况，及时予以指导和支持。
幼儿园大班儿童英语小游戏教案
幼儿园大班儿童英语小游戏教案教学主题：幼儿园大班儿童英语小游戏教学对象：幼儿园大班儿童教学目标：1.学生能够通过游戏的方式学习英语单词和短语。
2.学生能够在游戏中体验英语的乐趣，建立英语学习的兴趣。
3.学生能够借助游戏互相合作，培养团队合作精神和沟通能力。
教学准备：1.英语单词和短语卡片。
2.音乐。
3.圆桌和椅子。
4.其他游戏所需物品。
教学过程：Step 1. Warm-up（10 分钟）老师为学生播放英语童谣视频，并与学生一起唱歌。
学生边唱边跳，获得乐趣。
童谣歌词：Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are,Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Step 2. Game 1：拼图游戏（20 分钟）老师将英语单词和短语卡片剪开，随机分给每个小组。
学生根据卡片上的提示在圆桌上进行拼图，将单词或短语拼成完整的句子。
完成后，小组派一名代表介绍自己的句子。
例如，老师发给小组的卡片为：“my”, “name”, “is”, “Tom”。
学生应该拼成“my name is Tom.”。
如果学生出现错误，老师可以提供帮助并重复正确的句子。
Step 3. Game 2：拉绳游戏（20 分钟）老师将学生分成两个队伍。
每个队伍站在自己的一端，中间放一根长绳。
两队学生轮流拉绳子，试图将绳子拉到自己一端。
当一队取得胜利时，胜利队伍成员可以给失败队伍成员提出一个英语问题，例如要求对方说出“apple”或“dog”等单词。
如果回答正确，失败队伍可以得到一些奖励，例如一些糖果或食物。
Step 4. Game 3：猜单词游戏（20 分钟）老师将一些常见的英语单词写在卡片上，然后将卡片剪开。
他们每次会在教室不同的地方张贴一些卡片。
学生分组，每个小组需要在卡片上找到一个单词，并回答它的意思。
如果学生答对了，老师会给小组奖励。
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幼儿英语游戏教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
幼儿英语表演游戏设计：春天来了
游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）“春风”说：I’m wind.（回头，招手） ing is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree. I"m green!" “小草”说：“I’m gra . I"m
green,too." 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower." 另一朵花儿说：“I’m yellow flower." 另一朵花儿说：“I’m white flower." 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like ring." “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play." “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play."
幼儿英语智力游戏教案：快乐的一天
快乐的一天游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
幼儿英语智力游戏教案：钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了” 幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’s One……” 并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。
幼儿英语智力游戏教案：你是谁我是A/B/C…..
幼儿英语体育游戏教学设计：捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里游玩。
果圈
外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一
块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
幼儿英语计算游戏设计：看谁算得快游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－
１２，加，减）（Plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得
数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。
为了增加游戏的难度，可以
把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
水果顺口溜
Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红; orange ,orange是橘
子，橘子orange圆又扁; banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄
澄澄; grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;
peach ,peach是桃子，桃子peach像心红; pineapple ,pineapple
是菠萝，菠萝pineapple多小孔; mango ,mango是芒果，芒果
mango人人爱; watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon
似蜜甜; pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。
小朋友们都
喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。
水果单词英语儿歌2：: 香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜芒果mango有营养，梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠萝pineapple香香香
幼儿英语角色游戏优秀教案：宝宝商店游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。
顾客来到宝宝商店，看
见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（good
afternoon）。
售货员则回答（howdo you do ）。
顾客说出要买的东
西的名称。
（a le，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气
（ Not at all、Good bay）。
幼儿园英语优秀教案小小邮递员教学活动目标： 1、学习单词Postman
及短语Heisapostman. 2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动准备： 1、邮递员图片、信、小兔形象。
2、英语磁带。
活动过程：一、问候二、热身运动：数来宝三、导入：小朋友今天很
开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看
看是谁呢配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去
外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢呜……” T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。
C：让邮递员叔叔帮你送信。
T：展示挂图，He is apostman。
Pleasefollowme：“postman”。
C：postman。
T：Apostman。
C：
Apostman。
T：He is apostman。
C：He is apostman。
T：Well，“Postman”whatismean C：邮递员。
T：我是邮递员怎么说(Iam……) C：Iamapostman。
T：Ok，Let’saskhim“Whoareyou” C：Whoareyou 四、Game。
幼儿园英语教案和教学反思Unit1 Lesson 1 I am happy一、活动目标： 1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。
2、模仿教师做表情 3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry ，sad 。
二、活动准备：三张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，）
三、活动过程： 1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。
2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何（How do you feel），然后替他们画上五官表情。
3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。
4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。
5、请幼儿跟着教师一起做表情（Happy，angry ，sad ，）
6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。
7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。