最新长春版小学语文六年级下册《黄河颂》公开课教学设计5
长春版《黄河颂》教案
长春版《黄河颂》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《黄河颂》，使学生了解课文的内容，掌握一些重点词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：通过学习《黄河颂》，培养学生对黄河文化的认识和尊重，激发学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《黄河颂》的阅读理解，重点词汇和句型的掌握。
2. 教学难点：对课文深层含义的理解，以及对学生情感态度的引导。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍《黄河颂》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。
3. 词汇句型：讲解课文中的重点词汇和句型，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 深入探讨：分组让学生进行合作探讨，对课文中的深层含义进行解读，引导学生思考。
5. 情感引导：通过课文学习，引导学生认识和尊重黄河文化，激发学生的爱国情怀。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评价。
2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂提问，检查学生的阅读理解能力。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价学生对黄河文化的认识和尊重程度。
五、教学资源：1. 教材：《黄河颂》课文文本。
2. 辅助材料：相关黄河文化的图片、视频等资料。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过展示黄河相关图片和视频，营造情境，引导学生更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
3. 情感教学法：以黄河为载体，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的情感。
七、教学步骤：1. 课前准备：让学生预习课文，了解课文内容，查找相关资料，为课堂讨论做好准备。
2. 课堂导入：简要介绍黄河的地理、历史和文化背景，引发学生对黄河的兴趣。
公开课《黄河颂》教学设计
公开课《黄河颂》教学设计公开课《黄河颂》教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺帮大家整理的公开课《黄河颂》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
公开课《黄河颂》教学设计1教学目标：1.知识与能力目标①积累词语,学习本课出现的生字、词，并学会运用。
了解诗人光未然及音乐家冼星海。
②有感情的朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
③理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。
2.过程与方法目标：①通过朗读，反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情;理解歌词中反复等修辞方法的作用。
②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。
3.情感与态度目标：①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。
教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
教学难点：领会诗歌的内涵，理解意蕴丰富的词语的深刻含义。
学法指导：美美地听——深情地读——细细地品——尽情地说教学方法：朗读法、讨论点拨法、美点寻踪法、延伸拓展法。
教学流程：一、激情导入“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。
”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
今天让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河颂》，感受黄河的英雄气势。
﹙多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲《黄河大合唱》第一、二部﹚板书课题：黄河颂二、整体感知1.自主学习：读教师分发的材料，了解作者、作品及写作背景。
自学文中出现的生字、词。
2.美美的听，多媒体播放《黄河颂》，让学生仔细聆听，进入诗中雄浑壮阔境界。
3.深情地读一读：读出节奏与重音，把握好语速和语调。
六年级下册语文教学设计6.3黄河颂长版
3.通过学习课文，让学生认识到人与自然的和谐共生关系，树立环保意识，自觉保护生态环境。
4.培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们勇敢面对困难，发扬黄河精神，为实现中国梦而努力奋斗。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的语文基础知识，对课文的阅读理解能力、词汇积累和表达能力等方面有了一定的掌握。在此基础上，他们对黄河这一具有深厚文化底蕴的题材充满好奇心和探索欲望。然而，对于课文《黄河颂》中所蕴含的历史背景、文学手法和深刻哲理，学生可能还缺乏深入的理解和感悟。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
六年级下册语文教学设计6.3黄河颂长版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解课文《黄河颂》的背景，理解并掌握课文中出现的重要词汇和成语，如“波涛汹涌”、“浩浩荡荡”等，通过学习课文提高词汇积累。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的韵律美和节奏感，增强语感。
3.学会分析课文内容，理解作者如何通过具体的景物描绘和生动的比喻来表现黄河的雄伟壮观，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文《黄河颂》中所蕴含的历史背景和深刻哲理，把握作者对黄河的敬仰之情。
2.掌握课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的书面表达能力，学会运用课文中的好词佳句进行创作，提升写作水平。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示黄河壮丽景观，让学生在视觉和听觉上感受黄河的气势，激发他们对课文的学习兴趣。
2.学生进行课堂展示，教师给予评价和指导，激发学生的写作兴趣，提升写作水平。
长春版《黄河颂》教案
长春版《黄河颂》优秀教案一、教学目标1. 通过学习《黄河颂》，使学生了解黄河的历史、地理和文化背景，增强对母亲河的敬畏之情。
2. 培养学生对诗歌的鉴赏能力，体会诗人对黄河的赞美之情。
3. 提高学生的文学素养，激发学生对民族文化的热爱。
二、教学内容1. 诗歌原文：《黄河颂》2. 诗歌背景：黄河的历史、地理和文化特点3. 诗歌主题：赞美黄河，弘扬民族精神三、教学重点1. 理解诗歌的内容，体会诗人的情感。
2. 分析诗歌的艺术特色，提高鉴赏能力。
四、教学难点1. 诗歌中的一些生僻词汇和典故的理解。
2. 诗歌韵律和节奏的把握。
五、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、分析诗歌内容、解答学生疑问。
2. 讨论法：分组讨论诗歌的主题、艺术特色和情感表达。
3. 欣赏法：朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
教案篇幅有限，这里提供的是五个章节的框架，具体内容需要根据实际教学需求进行填充和调整。
希望这个教案能对你有所帮助。
六、教学准备1. 教材：《黄河颂》2. 参考资料：关于黄河的历史、地理和文化背景的资料3. 多媒体设备：投影仪、音响设备七、教学过程1. 导入：简要介绍黄河的历史、地理和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 朗读诗歌：学生齐读《黄河颂》，感受诗歌的韵律美。
3. 讲解诗歌：分析诗歌的内容，解答学生疑问。
4. 讨论：分组讨论诗歌的主题、艺术特色和情感表达。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
八、课后作业1. 熟读《黄河颂》，理解诗歌内容。
2. 收集有关黄河的资料，了解黄河对我国的重要意义。
3. 写一篇关于《黄河颂》的作文，表达自己对黄河的认识和感悟。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对诗歌内容的理解和掌握程度。
3. 作文写作：评估学生在作文中对黄河的认识和感悟，了解学生的思考深度。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
《黄河颂》教学设计5篇
《黄河颂》教学设计5【教学目标】1、知识与技能：指导学生把握诗文基调有表情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、情感态度价值观：体味歌词中澎湃激昂的民族感情。
激发学生朴素的爱国感情。
3、过程和方法：自主、合作、探究学习方式。
【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
【教学内容】1、反复朗读这首诗歌。
2、把握诗歌的结构。
3、理解诗歌的主旨。
【课时安排】两课时。
【课前准备】1、学生：解决生字词;熟读诗文;查找有关《黄河大合唱》资料;就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
2、教师：查阅有关光未然和《黄河颂》资料，多媒体辅助教学。
第一课时一、激情导入1、播放《黄河颂》学生欣赏，谈有关《黄河颂》的知识;2、当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人随军行进在黄河岸边，雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神病情不屈的意志。
于是他向着黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。
3、板书课题。
二、检查生字词(可用大屏幕投影)三、朗读课文教师范读。
(播放音乐配音)学生仿读。
(教师的朗读一定要有示范作用，在朗读中把学生带入诗歌的意境)(过渡)同学们仿读得很好，自己读一读试试。
学生自由朗读，结合欣赏到雄壮画面，以时代歌手口吻来读。
教师指导朗读：这是首颂诗，要把握豪迈、慷慨、激昂的感情基调，朗读时要精神饱满，声音宏亮，注意重音、语速、节奏、感情。
(如果学生读不好，教师要一句一句地教)例：伟大而又坚强。
这句话概括了黄河的根本气概，因此在读这句时伟大坚强应重读而且应有停顿。
学生配乐，表情朗读。
四、感知课文内容学生带问题读诗文。
大屏幕投影问题组：1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?(用自己的话概括)2、诗人的写作思路是怎样的?小组讨论上述问题，教师巡回指导。
小组代表发言，解决上述问题。
板书：朗诵词歌词五、研讨与赏析(一)教师导学：这首颂诗由朗诵词和歌词两部分组成。
颂黄河是诗人写作主体，可朗诵词在这里起什么作用?学生四人小组讨论交流，教师参与交流。
《黄河颂》公开课的教案
《黄河颂》公开课的教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《黄河颂》的创作背景及意义。
引导学生感受黄河的伟大和民族精神。
1.2 教学内容介绍《黄河颂》的创作背景。
分析《黄河颂》中的意象和象征。
1.3 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考。
利用多媒体展示黄河的图片和视频，增强学生的直观感受。
1.4 教学步骤1.4.1 展示黄河图片和视频，引导学生关注黄河。
1.4.2 提问：“你们对黄河有什么印象？”让学生分享自己的看法。
1.4.3 讲解《黄河颂》的创作背景和意义。
1.4.4 分析《黄河颂》中的意象和象征，如“长河落日圆”、“大漠孤烟直”等。
1.4.5 讨论：让学生谈谈自己对《黄河颂》的理解和感受。
第二章：诗歌解析2.1 教学目标让学生理解《黄河颂》的诗意和主题。
引导学生体会诗人的情感和民族精神。
2.2 教学内容分析《黄河颂》的诗意和主题。
解读诗中的重点词语和句子。
2.3 教学方法采用问题驱动法，引导学生深入思考。
运用解读法，分析诗歌的主题和情感。
2.4 教学步骤2.4.1 提问：“《黄河颂》的主题是什么？”让学生思考。
2.4.2 讲解《黄河颂》的诗意和主题。
2.4.3 解读诗中的重点词语和句子，如“百川归海，何其壮也！”等。
2.4.4 讨论：让学生分享自己对诗歌主题和情感的理解。
第三章：诗歌朗诵3.1 教学目标让学生掌握《黄河颂》的朗诵技巧。
培养学生的朗诵能力和表达能力。
3.2 教学内容分析《黄河颂》的韵律和节奏。
讲解朗诵技巧和表达方法。
3.3 教学方法采用示范法，让学生模仿和练习。
运用分组讨论法，加强学生的互动和合作。
3.4 教学步骤3.4.1 讲解《黄河颂》的韵律和节奏。
3.4.2 示范朗诵，让学生感受诗歌的韵律美。
3.4.3 讲解朗诵技巧和表达方法，如声音的抑扬顿挫、情感的投入等。
3.4.4 分组练习，让学生互相观摩和交流。
3.4.5 汇报表演：各小组进行朗诵表演，展示学习成果。
第四章：创意写作4.1 教学目标让学生学会运用象征和意象进行创意写作。
《黄河颂》优质课教案黄河颂课时教案
《黄河颂》优质课教案黄河颂课时教案一、教学目标1.感受歌曲《黄河颂》的旋律美和歌词所蕴含的深厚情感。
2.理解歌曲的创作背景，体会中华民族的不屈精神。
3.培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《黄河颂》的旋律和歌词理解。
2.教学难点：歌曲的情感表达和民族精神的传承。
三、教学准备1.课件：介绍歌曲创作背景、歌词、旋律分析等。
2.录音机、音响设备。
3.学生分组讨论准备。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《黄河颂》录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享听完歌曲后的感受。
（二）歌曲背景介绍1.教师介绍歌曲《黄河颂》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间等。
2.学生了解歌曲背后的故事，增强对歌曲的理解。
（三）歌词分析1.教师带领学生分析歌词，理解歌词的意义。
2.学生分组讨论，分享对歌词的理解和感悟。
（四）旋律分析1.教师分析歌曲的旋律特点，如旋律走向、节奏等。
2.学生跟随教师哼唱歌曲，感受旋律的美。
（五）歌曲学唱1.教师教唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏等。
2.学生跟随教师学唱，逐步掌握歌曲。
（六）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习导入1.教师播放《黄河颂》录音，引导学生回顾歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的理解和感悟。
（二）歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《黄河颂》，让学生欣赏并对比。
2.学生分享对不同版本歌曲的感受。
（三）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排动作等。
2.学生展示创编成果，分享创作心得。
（四）歌曲演唱1.教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生的表现力。
2.学生认真演唱，展现歌曲的美感。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）复习导入1.教师播放《黄河颂》录音，引导学生回顾歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的理解和感悟。
（二）歌曲分析1.教师分析歌曲的结构、和声等，深入挖掘歌曲的艺术价值。
2.学生跟随教师分析，提高音乐鉴赏能力。
《黄河颂》教学设计（精选5篇）
《黄河颂》教学设计《黄河颂》教学设计（精选5篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的《黄河颂》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《黄河颂》教学设计1教学目标：知识与技能1.词语积累与运用。
2.了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。
3.了解黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
过程与方法1.有感情地朗诵诗歌。
2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
情感、态度与价值观激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生爱国主义情操。
教学重点1.有感情地朗诵诗歌。
2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
教学难点1.理解诗歌借歌颂黄河来歌颂民族伟大精神的内涵。
2.揣摩某些语句的深刻含义。
课前准备：教师：1.搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品。
2.准备音乐作品《黄河大合唱》。
学生：1.查阅资料，了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。
2.查阅历史与地理资料，了解黄河在中国历史上和地理位置上的重要作用。
教学课时：一课时教学内容与步骤：一、导入1.用多媒体播放关于黄河的照片和影像片段，然后请一两个学生代表谈观后感。
2.请两名学生根据课前搜集的资料介绍黄河在中国历史上的重要地位和地理位置的重要性。
3.教师小结：“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。
”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。
今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。
二、朗读诗歌1.教师示范朗颂。
2.朗读指导：3.学生根据指导反复品读。
三、内容研讨1.这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，朗诵词起什么作用？2.歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。
《黄河颂》公开课教案
《黄河颂》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《黄河颂》诗歌的基本内容，把握诗人对黄河的赞美之情。
（2）学会分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（3）能够运用诗歌中的意象，创作一幅描绘黄河的绘画作品。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌的意境。
（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。
（3）培养学生的创新意识和动手能力，通过绘画实践表达自己对黄河的认识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
（2）树立学生保护环境、珍惜资源的意识。
（3）激发学生对文学、艺术的兴趣，提高综合素质。
二、教学重点1. 诗歌《黄河颂》的基本内容及其意境。
2. 诗歌中的修辞手法及其作用。
3. 运用诗歌中的意象进行绘画创作。
三、教学难点1. 诗歌中抽象意象的理解和把握。
2. 绘画作品中对黄河意境的再现。
四、教学准备1. 教师准备：《黄河颂》诗歌文本、相关背景资料、绘画材料。
2. 学生准备：预习《黄河颂》诗歌，了解诗歌背景，准备讨论。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍诗人背景及《黄河颂》的创作背景。
（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 自主学习（1）学生自主分析诗歌结构，归纳诗歌主题。
（2）学生合作探讨诗歌中的修辞手法及其作用。
3. 欣赏与解读（1）教师引导学生欣赏诗歌的美，深入理解诗歌意境。
（2）学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象。
4. 绘画创作（1）教师布置绘画任务，要求学生运用诗歌中的意象创作。
（2）学生在音乐伴奏下进行绘画，感受诗歌的美。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
（2）学生课后收集有关黄河的资料，拓展学习。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学质量。
七、作业布置1. 背诵《黄河颂》诗歌。
长春版《黄河颂》教案
长春版《黄河颂》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。
（2）理解《黄河颂》的内容，了解作者杜甫的生平和创作背景。
（3）分析《黄河颂》的艺术特色，如韵律、意象、修辞等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《黄河颂》。
（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受杜甫忧国忧民的情怀，传承爱国主义精神。
（2）理解黄河在中华民族中的重要地位，增强民族自豪感。
（3）学会关爱自然，保护环境，树立可持续发展观念。
二、教学重点1. 《黄河颂》的内容理解和艺术特色分析。
2. 杜甫的忧国忧民情怀和爱国主义精神。
三、教学难点1. 《黄河颂》中韵律、意象、修辞等手法的运用。
2. 杜甫生平和创作背景对《黄河颂》的影响。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包括《黄河颂》全文、杜甫生平简介、相关图片等。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍杜甫生平和创作背景。
（2）学生齐读《黄河颂》。
2. 自主学习（1）学生自主分析《黄河颂》的韵律、意象、修辞等手法。
（2）学生分享学习心得和感悟。
3. 合作探讨（1）分组讨论《黄河颂》中的关键词语、句子和段落。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感教育（1）教师引导学生体会杜甫的忧国忧民情怀。
（2）学生分享自己对爱国主义精神的理解和感悟。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈收获和体会。
6. 课后作业（1）背诵《黄河颂》。
（2）写一篇关于《黄河颂》的读后感。
六、教学拓展1. 比较学习（1）教师引导学生比较《黄河颂》与其他描写黄河的诗词，如《登高》、《黄河大合唱》等。
（2）学生分析不同作品中的黄河形象和作者情感。
2. 实践活动（1）组织学生参观黄河风景名胜区或相关展览，加深对黄河文化的了解。
七、教学评价1. 课堂表现（1）观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作意识。
《黄河颂》公开课的教案
《黄河颂》公开课的教案一、教学目标：1. 让学生了解《黄河颂》的背景和意义，理解歌词中所表达的爱国主义精神。
2. 培养学生对黄河的感情，激发他们热爱祖国、保护环境的责任感。
3. 通过学唱《黄河颂》，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容：1. 《黄河颂》的歌词内容解析2. 《黄河颂》的曲式结构分析3. 《黄河颂》的合唱技巧训练4. 爱国主义教育讲座5. 环境保护知识普及三、教学方法：1. 讲授法：讲解《黄河颂》的背景、歌词含义、曲式结构等。
2. 示范法：教师或学生代表示范唱《黄河颂》，指导学生合唱技巧。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对《黄河颂》的理解和感受。
4. 实践法：分组练习合唱《黄河颂》，教师点评并指导改进。
四、教学准备：1. 教学PPT：《黄河颂》的歌词、曲式结构、合唱技巧等内容。
2. 音响设备：播放《黄河颂》歌曲。
3. 合唱教材：《黄河颂》合唱版本。
4. 爱国主义教育讲座资料。
5. 环境保护知识普及资料。
五、教学过程：1. 导入：介绍《黄河颂》的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解《黄河颂》的歌词含义、曲式结构，引导学生深入理解歌曲。
3. 合唱技巧训练：教授合唱技巧，分组练习合唱《黄河颂》。
4. 爱国主义教育：进行爱国主义教育讲座，培养学生热爱祖国的情感。
5. 环境保护知识普及：讲解环境保护知识，提高学生的环保意识。
6. 总结与反思：让学生分享学习收获，总结教学内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟唱《黄河颂》，掌握合唱技巧。
3. 调查身边的环保问题，提出解决方案。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 合唱表演评价：组织学生进行合唱表演，评价学生的合唱技巧、团队协作能力等。
4. 环保调查报告评价：评估学生提交的环保调查报告的质量，包括问题发现、解决方案等方面。
七、教学拓展：1. 组织学生参观黄河流域，亲身感受黄河的壮观和伟大。
《黄河颂》公开课的教案
《黄河颂》公开课的教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本节课我们将学习一首经典的诗歌——《黄河颂》。
这首诗歌描绘了黄河的雄浑壮美，表达了中华民族对母亲河的热爱和敬仰。
通过学习这首诗歌，让学生感受黄河的伟大，培养他们的爱国情怀。
1.2 教学目标（1）了解《黄河颂》的背景及意义。
（2）掌握诗歌中的关键词语和意象。
（3）感受诗歌的韵律美，培养学生的文学素养。
（4）通过诗歌学习，激发学生的爱国热情。
第二章：诗歌解析2.1 诗歌结构分析（1）诗歌的韵律：分析诗歌的韵脚、节奏等。
（2）诗歌的段落：梳理诗歌的结构，明确各段落的主题。
2.2 关键词语解析（1）母亲河：象征中华民族的母亲，代表着生育、滋养。
（2）黄河：象征中华民族的坚韧和不屈精神。
（3）伟大：表达黄河的伟大，也寓意中华民族的伟大。
第三章：诗歌朗读与感悟3.1 诗歌朗读（1）让学生跟随老师一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）分组朗读，培养学生的合作精神。
3.2 感悟诗歌（1）让学生分享自己对诗歌的理解和感悟。
（2）引导学生从诗歌中汲取爱国情怀。
第四章：诗歌创作与展示4.1 诗歌创作（1）让学生模仿《黄河颂》的写作手法，创作一首关于家乡的诗歌。
（2）鼓励学生发挥想象，用诗歌表达自己对家乡的热爱。
4.2 诗歌展示（1）让学生将自己的作品进行展示，分享创作心得。
（2）邀请同学互相评价，共同提高。
第五章：课堂小结与拓展5.1 课堂小结5.2 拓展活动（1）推荐学生阅读其他关于黄河的诗歌和文学作品。
（2）组织参观黄河流域，让学生更加深入地了解黄河，感受黄河的魅力。
第六章：黄河文化介绍6.1 黄河的地理与文化意义（1）介绍黄河的地理位置、流经地区和流域特点。
（2）阐述黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
6.2 黄河文明的成就（1）讲述黄河文明的发展历程和重要成就。
（2）强调黄河文明对中华民族的影响和贡献。
第七章：诗歌中的黄河形象7.1 诗歌中的黄河描绘（1）分析《黄河颂》中黄河的形象和象征意义。
六年级下册语文优秀教学案例6.3黄河颂长版
四、教学内容与过程
（一）导入新课
六年级下册语文优秀教学案例6.3黄河颂长版
一、案例背景
六年级下册的语文教学中，我们选定了《黄河颂长版》作为本节课的主要内容。这是一首描绘我国黄河风貌和历史变迁的长篇史诗，旨在让学生通过学习这首诗歌，深入了解黄河这条伟大的河流，感受黄河带给我们的民族精神和文化底蕴。同时，诗歌中的优美词句和韵律感也能有效提升学生的文学素养和审美能力。
为了确保小组合作的效果，我会给予学生明确的指导和反馈。在小组讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的问题，并给予他们积极的评价和鼓励。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的自我认知和自我改进能力。在本节课的教学中，我注重学生的过程性评价与终结性评价相结合。
为了实现这一目标，我在教学过程中采用了启发式教学法和小组合作学习法。在诗歌解析环节，我引导学生从词句、韵律、修辞等方面深入分析诗歌，提升他们的文学鉴赏能力。在小组讨论环节，我组织学生进行小组合作，让他们从不同角度理解和解读诗歌，提高他们的合作能力和思辨能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要有两个方面。一是激发学生的民族自豪感，让他们在学习诗歌的过程中，感受到中华民族的坚韧和不屈精神。二是培养学生的环保意识，让他们认识到保护黄河的重要性，自觉承担起保护环境的责任。
2.问题导向与批判性思维
在教学过程中，教师设计了一系列问题，引导学生深入理解和解读《黄河颂长版》。这些问题涵盖了诗歌的主题、情感、修辞手法等方面，旨在培养学生的问题解决能力和批判性思维。通过问题导向教学，学生主动思考和探究，提高了他们的思考和解决问题的能力。
《黄河颂》公开课的教案
《黄河颂》公开课的教案一、教学目标：1. 让学生理解《黄河颂》这首歌曲的背景、歌词及其表达的意义。
2. 通过学唱《黄河颂》，培养学生的音乐素养和集体合作精神。
3. 引导学生感受黄河的伟大，激发学生热爱祖国、保护环境的热情。
二、教学内容：1. 歌曲《黄河颂》的背景介绍。
2. 歌词解析，理解歌曲中所表达的黄河的伟大和祖国的繁荣昌盛。
3. 学唱《黄河颂》，掌握歌曲的旋律和节奏。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《黄河颂》的背景，引发学生兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌词，解析歌词中的意象，帮助学生理解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《黄河颂》，注意歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐素养。
4. 分组练习：学生分组，进行集体合唱练习，培养学生的集体合作精神。
5. 课堂展示：每组学生进行合唱展示，教师点评并指导。
四、教学评价：1. 学生对《黄河颂》歌曲的背景、歌词的理解程度。
2. 学生学唱歌曲的表现，包括旋律、节奏等方面的掌握情况。
3. 学生在集体合唱中的参与度，团队合作精神的体现。
五、教学资源：1. 教学课件：《黄河颂》歌曲的背景介绍、歌词解析等。
2. 音响设备：用于播放《黄河颂》歌曲，辅助学生学唱。
3. 合唱教材：提供给学生进行集体合唱的指导。
六、教学建议：1. 课前准备：教师应提前熟悉《黄河颂》歌曲，了解其背景和歌词含义。
2. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习歌曲。
3. 教学方法：采用生动、形象的教学方法，如图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 个别指导：在学生学唱过程中，针对不同学生的实际情况，给予个别指导，提高学生的学唱效果。
5. 课堂总结：在课堂结束时，对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《黄河颂》的意义和价值。
六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作活动，以《黄河颂》为灵感，创作表达对祖国的热爱之情的歌曲。
2. 邀请其他学科教师，如美术、文学等，进行跨学科合作，让学生从不同角度感受黄河的伟大。
六年级下册语文教案黄河颂长春版
六年级下册语文教案6教学目标1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2.反复朗诵并明白得歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
教学重点了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
教学难点感受中华民族的英雄气概。
教学预备PPT课时安排两课时授课时刻：累计节数：教学过程：第二课时一、重点朗读主体部分，读出味道。
师：1.让我们聚焦于黄河的主体部分吧！主体部分是由绘黄河、颂黄河两部分组成，绘黄河，从歌词到劈成南北两面，绘出了黄河的磅礴气概，绘出了黄河的英雄气概。
师：男同学来读绘黄河部分，我相信，你们一定能读出气概。
2.那同学们，颂黄河部分又从哪儿到哪儿呢？从几个方面来赞颂了黄河的英雄气概呢？板书：摇篮、屏障、臂膀。
3.指导学生朗读颂黄河部分。
（跟踪学习）（在老师的指导下声情并茂地朗读。
）指导方法：1.每方面在朗读的语气上应该如何样？【第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节，高亢激昂。
】2.练习读、个人读、小组读，其间教师指导。
指导语言：第一小节1.再舒缓一点儿，黄河但是中华民族的摇篮啊，摇得不稳，那但是民族的罪人啊。
2.我听出来了，几百个英雄故事在上演，同学们，几百个英雄故事，你们中意吗？几千个？几万个？我们认为是，(接)许多个。
如何样读这英雄前的“多少”？师：指导第二小节1.黄河是一位巨人，巨人有何特点？高大强壮，有钢铁一样的腰身，风雨险阻也坚决不了它，它是一面竖不可摧的屏障啊。
这确实是黄河，读——2.这屏障是用水泥做的吗？那用铁锤就能砸碎，我们明白，这屏障比金刚石还要坚硬!宇宙的力量也不能破坏它的一丝一毫!这确实是黄河，读——3.读得多么坚强有力，这屏障，护卫着神圣的国土(板书)，难道不值得我们赞颂吗？让我们一起，“啊，黄河，读”。
指导第三小节1.你看到了如何样的臂膀？是一条两条臂膀吗？是十条百条吗？不，是千万条铁的臂膀啊!2.千万条的臂膀，那么有力，那么迅速地培育着华夏大地，鼓舞着中华发族。
《黄河颂》公开课-教学设计
黄河颂教学设计一、导入1、课前播放歌曲《黄河颂》2、导入语：刚才大家听到的这首歌《黄河颂》,它诞生于抗日战争这个特殊的时期，它的传唱曾激励了一代中华儿女为祖国浴血奋战,用他们的生命捍卫了我们民族的尊严。
而今天，老师想和同学们一起来走进这首诗歌,一起去体会黄河带给我们的力量之美。
二、授新课（一）1、了解作者光未然：原名张光年。
现代诗人，文学评论家.1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
2、检查预习澎湃（）（)气魄（) 高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（) 屏障（）3、朗读诗歌接下来请同学们自由朗读诗歌，用你认为最好的方式来读一读。
出示朗读指导.4、听读诗歌,感知课文。
其实想读好这首诗也不是件容易的事，所以，我想请大家来欣赏一段视频朗读,边欣赏黄河壮阔的景色，边体会诗歌的感情。
来听听朗读者是否把黄河的力量之感展现出来了呢?（二)赏析诗歌1、整体感知（1。
)标题“黄河颂”中哪个词最为关键？“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂。
（2。
）文章从结构上共分为哪几部分?全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它歌颂黄河的英雄气魄和伟大坚强，引出下文的颂歌.2、小组合作，赏析探究出示问题，小组内合作完成3、全班交流A 歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪?1、出示这部分内容，找出统领的字“望”2、指导朗读要读出黄河奔流的力量,就要抓住关键词进行重读，哪些词体现黄河的力量？奔、澎湃、掀、万丈、劈（用高吭的声音）浊流宛转,结成九曲连环：说明黄河在奔流过程中历经坎坷，它的奔流是艰辛的，可是，黄河并没有因此停下来奔流的脚步,这体现出了黄河的坚韧,所以，我们在读时,应该用低沉而缓慢的声音.B、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？“啊！黄河!"反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。
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《黄河颂》教学设计
教学目标:
1,培养学生的朗读能力.
2,理解诗歌内容,培养学生的爱国主义情操.
教学重点:有感情的朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族
伟大精神的内涵.
课型:朗读体验课(本课主要是让学生能够在朗读中理解诗
歌内容,体会诗歌的情感)
课时:1课时
教学设计
导入:(播放关于黄河的图片,教师激情导入)黄河是中华民族的摇篮,是我们的母亲河,是我们的民族之魂,是中华儿女的骄傲和自豪.古往今来,有多少文人墨客赞美过她,有多少仁人志士为她抛头颅,洒热血.著名音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大河唱》曾感动了无数的中华儿女为中华民族的独立而不懈奋斗.今天,让我们吟诵着《黄河颂》,走进它的词作者著名诗人光未然——那充满强烈民族
精神和爱国情感的心灵世界.
一, 朗读诗歌,体会情感
自由朗读,体会情感:学生自由朗读诗歌后,谈感受.(把握诗歌对黄河的豪迈赞颂之情)
朗读朗诵词,指导朗读
点名朗读后听录音,众生评论.
此处指导朗读时应注意重音,学生提到朗读诗歌要把握好重音,则让他说出哪些词需要重读,为什么如:英雄气魄
和伟大而坚强需重读
(朗诵词概括的写出了黄河的英雄气魄和伟大而坚强的精神.教师及时板书:英雄的气魄和伟大坚强)
朗读歌词,指导朗读
点名朗读,众生评论.
以歌词第一节为例指导朗读时应注意情感,语气,节奏.
从需要重读的词语(动词)"望,奔,掀,澎湃,劈";和(形容词)"高山,滚滚,万丈"可以体会出黄河的一往无前,锐不可当的英雄气魄.所以,读的时候一定要读出磅礴之势,豪迈之情.当然也要读出变化"浊流宛转,结成九曲连环"没有磅礴之势,此时的黄河已进入一个相对平缓的地势,所以读的
时候要舒缓一些.
教师范读
师生共同总结:朗读要把握好节奏,重音(需重的词一般有动词,修饰名词的词),语速(快慢),感情抒发要恰当.
(此节主要体现了黄河的英雄的气魄)
师生再次共同朗诵这一节.
学生自由朗诵"颂"的部分,并体会感情的变化.
第一个"啊,黄河"一节由于在赞颂黄河作为母亲对中
华民族的养育,所以要读的舒缓.
第二个"啊,黄河"一节由于在赞颂黄河作为屏障对中华民族的保护作用,显示她的伟大和坚强,所以读的要高亢,激
昂些.
第三个"啊,黄河"一节是借用黄河的伟大和坚强来激励中华儿女保卫黄河,保卫祖国,感情达到高潮.所以,读的更要高亢,激昂,感情应完全迸发.两个"像你一样的伟大坚强"不仅要读的铿锵有力,而且,要读出变化,后一个要比前一个感情更要强烈,"你一样的"和"伟大坚强"都要比前一个语气重,"伟大"的"大"和"坚"的"强"都要采用拖音,
三个"啊"要读的深沉,声音稍长,"黄河"要读的高昂,表
明在赞颂.
教师适当师范朗读
在读的过程中总结出黄河对中华民族所作出的贡献:养
育,保护及激励作用,并板书
学生分角色朗读(配乐).
二,朗读诗歌,提出疑难
预测学生可能提出的问题.
1, "多少英雄的故事在你的身边扮演 "一句如何理解 2, 如何理解黄河是"摇篮",是"屏障"以及"向南北两
岸伸出千万条铁的臂膀 "
三,朗读诗歌,领会创作目的
[介绍背景:《黄河颂》诞生于抗日战争年代,当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地.光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边.雄奇的山川,伟大的人民激发了作者的创作灵感.时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》.冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋,连续写作六天,于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作.这部大型声乐作品共八个乐章,其中尤以《黄河颂》,《黄水谣》,《保卫黄河》等为人们所传
唱.]
四,拓展迁移
在抗日战争年代,民族的伟大精神表现在抗击侵略,保
家为国上,如今,我们的民族精神体现在哪些方面
五,作业:1背诵课文 2 "你想对黄河说些什么 "写在笔
记本上.。