第7课 -条纹乖乖
部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案
【导语】本⽂是⼀⾸现代诗，描写了秋天⼤⾃然⾥⼀些特有的声⾳——⼤树的“刷刷”声、蟋蟀的“嚁嚁”声、⼤雁的叮咛和秋风的歌吟等，说明秋的声⾳藏在⼤⾃然的许多事物中，需要我们细细聆听。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第7课《听听，秋的声⾳》课⽂原⽂ 听听， 秋的声⾳， ⼤树抖抖⼿臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话⾳。
听听， 秋的声⾳， 蟋蟀振动翅膀， “嚁嚁”， 是和阳台告别的歌韵。
⼀排排⼤雁追上⽩云， 撒下⼀阵暖暖的叮咛； ⼀阵阵秋风掠过⽥野， 送来⼀⽚丰收的歌吟。
听听， ⾛进秋， ⾛进这辽阔的⾳乐厅， 你好好好地去听 ——秋的声⾳。
秋的声⾳， 在每⼀⽚叶⼦⾥， 在每⼀朵⼩花上， 在每⼀滴汗⽔⾥， 在每⼀颗饱满的⾕粒⾥。
听听， 秋的声⾳， 从远⽅匆匆地来， 向远⽅匆匆地去。
听听， 我们去听秋的声⾳。
____________________ 本⽂作者毕国瑛，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第7课《听听，秋的声⾳》教案 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读这⾸诗。
2．⼀边读⼀边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3．仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。
教学重难点： 理解课⽂内容：秋的声⾳是什么？仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。
课前准备： 1．选择⼀段优美的关于秋的⾳乐磁带。
2．准备录⾳机1台、实物投影仪1架。
教学过程： ⼀、享受⾳乐，发挥想象 1．描述引⼊：秋天，不仅有丰富的⾊彩，还有美妙的声⾳，不信，你听(放⾳乐磁带)。
2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画⾯。
3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导⼊课题：有⼀位作家也听到了秋的声⾳，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题) ⼆、欣赏朗读，感受诗情 1．读通诗⽂：⾃读课⽂，喜欢读的可以多读⼏遍，读准字⾳，读通句⼦，⽣字可以多读⼏遍。
2．感知内容：你在诗中听到了哪些声⾳？你最喜欢哪种声⾳，喜欢的话多读⼏遍。
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点课文原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”现在，这句话依然适用。
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
知识点**【字词学习】**字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qi án)入深海**【重点句子】**1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。
部编版八年级上册语文第7课《列夫·托尔斯泰》课文原文及教案
【导语】列夫·托尔斯泰是世界⽂豪，他长像平平，却有⼀双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。
现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进⼊他那深邃⽽丰富的内⼼世界。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 他⽣就⼀副多⽑的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使⼈难以看清他的内⼼世界。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树⽪的黝⿊脸膛，⼀根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约⼀指的眉⽑像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
⼀绺绺灰⽩的鬈发像泡沫⼀样堆在额头上。
不管从哪个⾓度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
像⽶开朗琪罗画的摩西⼀样，托尔斯泰给⼈留下的难忘形象，来源于他那天⽗般的犹如卷起的滔滔⽩浪的⼤胡⼦。
⼈们⽆不试图⽤⾃⼰的想像除去他那盖着⾯孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望⽤魔法变出⼀张光洁的脸。
——这是引向内⼼世界的路标。
这样⼀来，我们不免开始畏缩起来。
因为，⽆可否认的是，这个出⾝于名门望族的男⼦长相粗劣，⽣就⼀张⽥野村夫的脸孔。
天才的灵魂⾃⽢寓居低矮的陋屋，⽽天才灵魂的⼯作间，⽐起吉尔吉斯⼈搭建的⽪帐篷来好不了多少。
⼩屋粗制滥造，出⾃⼀个农村⽊匠之⼿，⽽不是由古希腊的能⼯巧匠建造起来的。
架在⼩窗上⽅的横梁——⼩眼睛上⽅的额头，倒像是⽤⼑胡乱劈成的树柴。
⽪肤藏污纳垢，缺少光泽，就像⽤枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四⽅脸中间，我们见到的是⼀只宽宽的、两孔朝天的狮⼦⿐，仿佛被⼈拳头打塌了的样⼦。
在乱蓬蓬的头发后⾯，怎么也遮不住那对难看的招风⽿。
凹陷的脸颊中间⽣着两⽚厚厚的嘴唇。
留给⼈的总印象是失调、崎岖、平庸，甚⾄粗鄙。
这副劳动者的忧郁⾯孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到⼀点奋发向上的灵⽓，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像⼤理⽯穹顶⼀样缓缓隆起的⾮凡器宇。
他的⾯容没有⼀点光彩可⾔。
谁不承认这⼀点谁就没有讲真话。
⽆疑，这张脸平淡⽆奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，⽽是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
部编人教版七年级语文上册第7课《散文诗二首》教学课件
知识备查
金色花，又译作“瞻 波伽”或“占波”，印度 圣物，木兰花属植物，开 金黄色碎花。
预习检查
读一读
nì
mù
匿笑 沐浴
pái huái ruì
徘徊 花瑞
zhē
yīn bì
遮拦 荫蔽
xiù
嗅到
hàn dàn
菡萏
ｄì
并蒂
ɡěnɡ dǎo
梗 祷告
qī
yǎn
欹斜 衍
ｚǐ
姊妹
预习检查 多音字
（ hé ）荷叶 荷
板书设计
金色花
捉迷藏：看妈妈工作 开放花瓣散香气
三次嬉戏 投影子在书页上 求妈妈讲故事
母子对话： 母子情深
回报母爱
写作特色
❶想象丰富，富有情趣。
《金色花》是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。 一开始这个孩子想象自己变成一朵金色花，长在树的高枝上。为 什么要长在树的高枝上呢？“为了好玩。”这样的回答完全符合 儿童的逻辑。当母亲寻找他时，他“暗暗地在那里匿笑”，竟“ 一声儿不响”，顿时，一个顽童形象便跃然纸上了。最后，当母 亲询问他到哪里去了时，他说：“我不告诉你，妈妈。”也只一 句，就将孩子的调皮描写得淋漓尽致。
金色花
泰戈尔
知识备查
作者简介
泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家。 1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲 人。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。代表作 长篇小说《沉船》《戈拉》，诗集《吉檀迦利》 《飞鸟集》《园丁集》《新月集》，剧本《摩吉 多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》等。泰戈尔还擅 长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》于1950 年被定为印度国歌。
整体感知
1.请同学们朗读这首散文诗，说说文中写了几个人物？写 了他们之间的什么事？
八上语文第7课《回忆我的母亲》知识点
八上语文第7课《回忆我的母亲》知识点知识点一、文学常识回忆录，是一种文学体裁。
它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。
要求真实可靠，不允许虚构。
一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。
以叙述为主，可兼有抒情、议论。
语言朴实自然，具有文献价值。
二、作者简介朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
三、故事背景朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
四、理解词义任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
管束：加以约束，使不越轨。
为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。
慰勉：安慰勉励。
聊叙：姑且谈谈。
五、课文分段第一部分（第①段）：痛悼母亲逝世，引出回忆。
第二部分（第②-⑮段）：记叙母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分（第16-17段）：抒发对母亲的悼念之情，表达了要用尽忠于民族、人民和党的方法来报答母亲深恩的。
六、问题归纳1. 第①段在全文中起什么作用？本题运用开头句（段）作用分析法。
开篇点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。
“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是叙事线索，总领全文；“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。
2.第④⑤段的中心句是哪一句？具体写了哪些事例？母亲对儿子有着怎样的影响？中心句是“母亲是个好劳动”。
具体事例有：天不亮就起床；进行繁重的家务劳动及耕作：煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪；整日劳碌。
母亲对儿子的影响是“教给我许多生产知识”。
3.第11段的“不舒服”应如何理解？这里的“不舒服”，是指对土地有一种特殊的感情，这正是中国农民的一大特点，从句中我们可以看到中国农民对土地的眷恋和勤劳的美德。
六上语文第7课《开国大典》知识点及练习题
7．《开国大典》知识点一、生字组词政：zhèng（邮政、政治、政策）府：fǔ（官府、府第、城府）宾：bīn（外宾、来宾、宾客）栏：lán（栏杆、石栏、桥栏）汇：huì（汇集、汇报、汇款）爆：bào（爆炸、爆发、火爆）宣：xuān（宣布、宣传、宣誓）帜：zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅：yuè（检阅、阅读、阅览）制：zhì（制服、制止、压制）坦：tǎn（坦克、坦然、坦白）距：jù（距离、距今、相距）隆：lóng（隆重、隆冬、隆起）射：shè（射入、射击、射门）二、多音字提：tí（提醒） dī（提防）奔：bèn（投奔） bēn（奔跑）更：gēng（更换） gèng（更加）率：lǜ（效率） shuài（率领）三、形近字盏（灯盏）栏（护栏）泽（光泽）帜（旗帜）盖（瓶盖）拦（阻拦）择（选择）织（编织）阅（阅读）距（距离）问（询问）拒（拒绝）四、近义词宣布——公布肃静——肃穆挺立——耸立汇集——聚集诞生——出生宣告——宣布飘拂——飘扬次序——顺序五、反义词汇集——分散庄严——轻浮肃静——喧哗热烈——冷淡欢呼——悲叹完毕——开始整整齐齐——歪歪扭扭六、理解词语肃立：恭敬、庄严地立着。
陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。
擎：举。
排山倒海：推开高山、翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。
开国大典：庆祝建国的重大典礼。
典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
城防部队：守卫城市的军队。
观礼台：观看盛大典礼的看台。
汇集：聚集。
五更天：大约早晨四五点钟。
爆发：突然发作；（事变）突然发生。
排山倒海：形容力量强，声势大。
就位：到自己应到的位置上。
瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。
肃静：严肃寂静。
七、词语积累描写场面的词语：排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花熙熙攘攘人欢马叫蔚为壮观车水马龙万人空巷八、段落划分第一段（1-4）：写大会开始前会场上的情况。
部编版高二上册语文第七课《大卫·科波菲尔（节选）》课文原文、教案及知识点
【导语】⼩说《⼤卫·科波菲尔》⾃始⾄终采⽤第⼀⼈称叙事，每⼀个读者都会从天真⽆邪的⼤卫⾝上唤回对⾃⼰童年的回忆。
⼤卫童年的篇章是世界⽂学中的珍品，都是孩⼦的视⾓、孩⼦的⼼理，其中还有狄更斯特有的幽默情味。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⾼⼆上册语⽂第七课《⼤卫·科波菲尔（节选）》课⽂原⽂ 如今，我对世事已有⾜够了解，因⽽⼏乎对任何事物都不再引以为怪了。
不过像我这样⼩⼩年纪就如此轻易地遭⼈遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点⼉吃惊。
好端端⼀个极有才华、观察⼒强、聪明热情、敏感机灵的孩⼦，突然⾝⼼两伤，可居然没有⼈出来为他说⼀句话，我觉得这实在是咄咄怪事。
没有⼀个⼈出来为我说⼀句话，于是在我⼗岁那年，我就成了谋得斯通-格林⽐货⾏⾥的⼀名⼩童⼯了。
谋得斯通-格林⽐货⾏坐落在河边，位于⿊⾐修⼠区。
那地⽅经过后来的改建，现在已经变了样了。
当年那⼉是⼀条狭窄的街道，街道尽头的⼀座房⼦，就是这家货⾏。
街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有⼏级台阶，供⼈们上船下船之⽤。
货⾏的房⼦⼜破⼜旧，有个⾃⽤的⼩码头和码头相连，涨潮时是⼀⽚⽔，退潮时是⼀⽚泥。
这座房⼦真正是⽼⿏横⾏的地⽅。
它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜⾊了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室⾥，成群的灰⾊⼤⽼⿏东奔西窜，吱吱乱叫；这⼉到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的⼼⾥，已不是多年前的事，⽽是此时此刻眼前的情景了。
它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的⽇⼦⾥，我颤抖的⼿被昆宁先⽣握着，第⼀次置⾝其间时见到的完全⼀样。
谋得斯通-格林⽐货⾏跟各⾊⼈等都有⽣意上的往来，不过其中重要的⼀项是给⼀些邮船供应葡萄酒和烈性酒。
我现在已经记不起这些船主要开往什么地⽅，不过我想，其中有些是开往东印度群岛和西印度群岛的。
我现在还记得，这种买卖的结果之⼀是有了许多空瓶⼦。
于是有⼀些⼤⼈和⼩孩就着亮光检查这些瓶⼦，扔掉破裂的，把完好的洗刷⼲净。
七年级上册第7课笔记语文
七年级上册第7课笔记语文一、作者简介泰戈尔（1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。
作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《修道士》《国王和王后》《摩吉多塔拉》《邮局》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
二、故事背景《金色花》一诗选自《泰戈尔诗选》。
《金色花》是他的早期作品。
这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。
三、理解词义1．匿笑：偷偷地笑。
2．祷告：向神祈求保佑。
3．沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。
四、课文分段第一部分（第①一③段）：写“我”变成金色花后开始和母亲捉迷藏。
第二部分（第④一⑦段）：写“我”与母亲的三次嬉戏。
第三部分（第⑧⑨段）：写母子对话，充满娇嗔、爱意和母子情深。
五、问题解疑1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的,这个词是本文的文眼。
2.“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点?本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。
听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。
3.怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作”这句话?“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是孩子对母爱的回报。
快乐、活泼的孩子沐浴着母爱，想要变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，他懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。
4.第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏,表现了“我”怎样的情感?在三次嬉戏中，“我”散发出香气，是暗中对母亲表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；恢复原形，缠着母亲讲故事，更是对母亲的爱的自然流露。
总之，这三次嬉戏都是“我”在以儿童特有的方式表现对母亲深切的爱和依恋。
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点【导语】《呼风唤雨的世纪》主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
wo准备了以下内容，供大家参考。
课文原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”现在，这句话依然适用。
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
知识点**【字词学习】**字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海**【重点句子】**1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
部编版二年级语文下第7课《一匹出色的马》
第三部分（第7 自然段）骑“马”回家。写妹妹 骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了教育智慧地重要性。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”)
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水__碧__绿__碧__绿______的，微风吹 过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶，拂过
异常：非常；特别。 造句：这件事并没什么异常。
已经： 表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋
恋不舍地离开了美丽的公园。
做好准备期待某事物或某情况到来。
迎接：
造句：我们全家一起到大门口迎接客
人。
辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
组词：请求 祈求
造句：小明请求爸爸带他 去公园玩耍。
书写指导：第一笔要长、第三 四笔是点提不要写横撇。
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地 毯。
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。
yì liàn shě qiú zhū qí kuà
部编版八年级上册语文第7课《列夫·托尔斯泰》课文原文及教案
【导语】列夫·托尔斯泰是世界⽂豪，他长像平平，却有⼀双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。
现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进⼊他那深邃⽽丰富的内⼼世界。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 他⽣就⼀副多⽑的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使⼈难以看清他的内⼼世界。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树⽪的黝⿊脸膛，⼀根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约⼀指的眉⽑像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
⼀绺绺灰⽩的鬈发像泡沫⼀样堆在额头上。
不管从哪个⾓度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
像⽶开朗琪罗画的摩西⼀样，托尔斯泰给⼈留下的难忘形象，来源于他那天⽗般的犹如卷起的滔滔⽩浪的⼤胡⼦。
⼈们⽆不试图⽤⾃⼰的想像除去他那盖着⾯孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望⽤魔法变出⼀张光洁的脸。
——这是引向内⼼世界的路标。
这样⼀来，我们不免开始畏缩起来。
因为，⽆可否认的是，这个出⾝于名门望族的男⼦长相粗劣，⽣就⼀张⽥野村夫的脸孔。
天才的灵魂⾃⽢寓居低矮的陋屋，⽽天才灵魂的⼯作间，⽐起吉尔吉斯⼈搭建的⽪帐篷来好不了多少。
⼩屋粗制滥造，出⾃⼀个农村⽊匠之⼿，⽽不是由古希腊的能⼯巧匠建造起来的。
架在⼩窗上⽅的横梁——⼩眼睛上⽅的额头，倒像是⽤⼑胡乱劈成的树柴。
⽪肤藏污纳垢，缺少光泽，就像⽤枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四⽅脸中间，我们见到的是⼀只宽宽的、两孔朝天的狮⼦⿐，仿佛被⼈拳头打塌了的样⼦。
在乱蓬蓬的头发后⾯，怎么也遮不住那对难看的招风⽿。
凹陷的脸颊中间⽣着两⽚厚厚的嘴唇。
留给⼈的总印象是失调、崎岖、平庸，甚⾄粗鄙。
这副劳动者的忧郁⾯孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到⼀点奋发向上的灵⽓，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像⼤理⽯穹顶⼀样缓缓隆起的⾮凡器宇。
他的⾯容没有⼀点光彩可⾔。
谁不承认这⼀点谁就没有讲真话。
⽆疑，这张脸平淡⽆奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，⽽是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
___________________本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。
教案教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3．仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。
教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。
一、导入新课1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?在你的眼里，秋天是什么样子的？（预设：1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。
）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。
让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。
今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课题？生：听听，秋的声音。
师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？生：秋的声音师：听听，谁的声音？生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页，1．初读。
要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。
六年级上册第第七课生字组词
六年级上册第七课开国大典一、生字组词政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客）盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏）汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆）宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制）坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距）隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）二、含英咀华（一）开卷有益1．课文简介《开国大典》是原新华社副社长李普创作的一篇记叙文。
这篇文章记叙了开国大典的盛况。
文章先写开国大典前，天安门广场的情况，交待了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布置和群众队伍的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况；最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况。
2．课文主旨本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
（二）知人论世李普（1918年8月～2010年11月8日），出生于湖南湘乡（今属涟源）；抗战爆发后投入抗日救亡运动，1938年3月加入中国共产党；历任中共长沙县嵩北区委书记、《新华日报》记者、新华社鄂豫皖野战分社社长、中原总分社采访部主任等；解放战争期间，跟随刘邓大军千里跃进大别山；中华人民共和国成立后，先后任新华社总社采访部副主任、特派记者、记者组副组长，中宣部宣传处副处长、中南局办公厅副主任，政策研究室主任、广东省委宣传部副部长。
1973年回新华社工作，历任北京分社社长，核心小组成员、党组成员、副社长。
人教版一年级语文下册第7课怎么都快乐生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构、组词、基本解释查询
6
点、横折提、横、横、撇、竖
左右结构
讲组词
讲治
讲业
讲议
讲艺
讲修
讲院
讲钟
讲下
讲释
讲法
讲校
讲学
讲主
讲度
讲隙
讲绎
讲的基本解释
1、说：讲故事。
2、解释；论述：讲明。讲课。这是一本讲语法的著作。
3、商量；商谈：讲价。讲和。
4、讲求；注重：讲卫生。讲政策。
5、就某方面说：讲念书他不行，讲干活可是一把手。
6、古又同“斠（）（jiào）”。
3、使用（不正当的方法、手段等）：玩花招儿。
4、用不严肃的态度来对待；轻视；戏弄：玩弄。玩世不恭。
5、观赏：玩月。游玩。
6、供观赏的东西：古玩。
很
hěn
彳
9
撇、撇、竖、横折、横、横、竖提、撇、捺
左右结构
很组词
很傲
很忤
很子
很法
很命
很愎
很戾
很力
很心
很触
很恣
很人
很恶
很很
很刻
很毒
很的基本解释
表示程度相当高：很快。很不坏。很喜欢。很能办事。好得很。大家的意见很接近。我很知道他的脾气。
人教版一年级语文下册第
生字
拼音
部首
笔画
笔顺
结构
组词
基本解释
玩
wán
王
8
横、横、竖、提、横、横、撇、竖弯钩
左右结构
玩组词
玩常
玩弛
玩兵黩武
玩爱
玩臣
玩辞
玩岁愒月
玩兵
玩花招
玩误
玩皮
玩器
玩忽职守
人音版音乐六年级上册第7课七色光彩《萤火虫》(课件)
歌曲分ABA1三个部分
随着琴声朗读歌词，根据歌词所描写的意 境，用柔和的声音跟琴填词演唱。
萤火虫
萤火虫 选择合适的打击乐器为歌曲伴奏
《萤火虫》音乐以其独特的旋律和 歌词，为全球范围内的音乐创作提供 了灵感。据统计，自1970年代起，该 作品被众多歌手翻唱或改编，如美国 的惠特尼·休斯顿、中国的邓丽君等， 进一步传播了其影响力。
《萤火虫》音乐与其他音乐家的合作与 交流频繁，它的影响力延续到了21世纪， 许多现代音乐家都深受其影响。这种交流 不仅丰富了音乐的形式，也推动了音乐艺 术的发展。
据统计，有超过30%的音乐家表示他们 的创作受到了《萤火虫》音乐的影响，音 乐界对《萤火虫》进行了多次改编，包括 摇滚、流行、电子等多种风格，这些改编 版本在乐坛产生了广泛影响。
根据科学家的研究，地球上的生命起源于约38亿年前的原始海 洋。从那时起，生命经历了漫长的进化过程，形成了如今的多样 性。
萤火虫不仅是美丽的象征，也是生命的载体。萤 火虫的生命过程，传达出生命的短暂与珍贵。
萤火虫在面临困境时，展现出了生命的坚韧与顽强。 例如，当环境恶劣时，它们依然坚持生存，这体现了生 命的坚韧与顽强。
课后作业
1.用合适是速度、力度演唱歌曲较好地表现各个部分 的对比。 2.选择合适的打击乐器为歌曲A部分伴奏，与同伴合作完 成歌曲B部分的演唱，邀请家长一起完成整曲的表演。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年 代的通俗歌曲。为“世界展望会”而作。由台湾 著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作曲， 台湾歌星伊能静作词、演唱。歌词简洁而又 童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我、照 亮世界的高尚情操。此歌是为世界展望会而 作，以表达每个人都可以贡献一份力量帮助 全世界的儿童。
六年级下册语文第7课批注
六年级下册语文第7课批注
一、多音字汇总
【笼】①lóng（笼子）（鸡笼）②lǒng（笼罩）（笼统）
【相】①xiāng（互相）（相传）②xiàng（照相）（相貌）
二、词语解释
1、祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
2、喧嚷：（好些人）大声地叫或说。
3、呻吟：指人因痛苦而发出声音。
4、荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
5、口吻：说话时流露出来的感情色彩。
6、煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
7、十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
8、滔滔不绝：指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。
9、衣衫褴褛：衣服破破烂烂。
10、欣喜若狂：形容高兴到了极点。
三、近义词汇总
祈求——祈祷搜寻——寻找疲劳——疲惫
宽阔——辽阔喧嚷——喧哗讲述——叙述
摸索——探索诚心诚意——真心实意
四、反义词汇总
绝望——希望喧嚷——安静热切——冷漠
宽阔——狭窄悲伤——欢喜荒唐——合理
欣喜若狂——悲痛欲绝遵守——违反。
小学语文五年级下册第7课《猴王出世》知识点
小学语文五年级下册第7课《猴王出世》知识点一、学习目标1.会认本课15个生字，认识多音字“呵”。
2.默读课文，感受古典文学的语言特点，能猜测语句大意。
3.了解石猴出世及成为猴王的经过，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的性格特点。
二、作者简介吴承恩（约1500—约1582）明文学家。
字汝忠，号射阳山人。
诗文清雅流丽，有《射阳先生存稿》传世。
另有小说集《禹鼎志》，已佚。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
三、我会认注音及组词芝：zhī（芝兰、灵芝、芝士）遂：suì（遂愿、遂止、毛遂自荐）迸：bèng（迸裂、迸发、迸溅）涧：jiàn（山涧、涧溪、涧泉）獐：zhāng（獐子、獐鹿、獐头鼠目）猕：mí（猕猴、猕猴桃）猿：yuán（猿人、猿猴、心猿意马）耶：yé（是耶、非耶、来耶）挈：qiè（挈带、挈带、扶老携幼）瞑：míng（瞑目、瞑想、一瞑不视）窍：qiào（开窍、窍门、一窍不通）楷：kǎi（楷书、楷体、正楷）镌：juān（镌刻、镌骨铭心）挠：náo（阻挠、挠痒、不屈不挠）劣：liè（顽劣、恶劣、卑劣）呵：ā（呵呀）四、多音字当：dàng（家当）dāng（当时）辟：pì（开辟）bì（辟邪）呵：hē（呵呵）ā（呵呀）遂：suì（遂愿）suí（半身不遂）宿：sù（夜宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）五、近义词开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望六、反义词炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧喜不自胜——悲痛欲绝力倦神疲——精力充沛七、理解词语围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
迸裂：文中指石头裂开而往外飞溅。