Unit 4 Numbers and Time Part A 教案-公开课-优质课(闽教版三起精品四上)
闽教版英语四年级上册Unit 4 Numbers and Time Part A 课件
I can’t stop.
I’m the winner.
4
thirteyen
Why does the turtle be the winner?
fast slow
slow 慢的
Try it!
What’s the time?
9 : 30
nine thirty
十分钟后......
It’s _n_i_n_e_f_o_r_t_y__.
:::2543000
a clock
Let’s learn a story about a rabbit and turtle.
turtle
rabbit
rabbit turtle monkey
dog
cow
When do they begin the race?
（几点开始比赛？）
A. 9:13 B. 9:15 C. 9:30 D. 9:50
12
Let’s try.
9
3
6
9 : 40
It’s nine forty.
12 9
6
3
5 : 50
It’s f5iv00e fifty.
12
9
3
6
9 : 15
It’s nine fifteen .
小时 分钟
Let’s talk! • What’s the time? • It’s ____ o’clock.
十几
thirteen
four teen
fifteen
几十
thirty for ty fifty
整点时间表达法： It’s + 时+ o’clock.
非整点时间表达法： It’s + 时+ 分.
最新四年级英语上册Unit4NumbersandtimePartA1(新版)闽教版优选教学课件
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
Unit 4 Numbers and Time
Part A
Let’s learn
一、整十数字的说法 40
20
forty 50
twenty 30 thirty
60 sixty 70
fifty 80 eighty 90
ninety
seventy
非整数的说法：
44
22
forty four 55
twenty two 33
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
小学英语闽教版四年级上册Unit 4 Numbers and Time《Part A》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语闽教版四年级上册Unit 4 Numbers and Time《Part A》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习单词thirty,forty,fifty,slow,sleep,winner,学习词组 have a sleep。
2.学习非整点时间表达法3. 功能:描述时间。
◆语言技能目标1.能认读单词:thirty,forty和fifty。
2. 能根据钟面展开问答并准确描述时间。
◆情感态度通过《龟兔赛跑》故事的讲述,以及课堂活动的开展,告诉学生坚持到底就是胜利的道理。
◆文化意识了解时间的不同表达法以及相关文化。
学情分析2重点难点教学重点:1.学习单词thirty,forty,fifty,slow,sleep,winner,学习词组 have a sleep。
2.学习非整点时间表达法。
教学难点:1.能认读单词:thirty,forty和fifty。
2. 能根据钟面展开问答并准确描述时间。
3学情分析四年级的学生通过一年的学习,积累了一定的英语听说读写能力,已学过数字one-twenty,并基本掌握整点时间表达法。
他们对英语具有较浓厚的学习兴趣,善于模仿、好奇心强,爱表现,可塑性强,但缺乏一定的理性思维,逻辑思维不强,注意力集中时间有限。
四年级的学生通过一年的学习,积累了一定的英语听说读写能力,已学过数字one-twenty,并基本掌握整点时间表达法。
他们对英语具有较浓厚的学习兴趣,善于模仿、好奇心强,爱表现,可塑性强,但缺乏一定的理性思维,逻辑思维不强,注意力集中时间有限。
4教学过程教学活动1【导入】Step l Warming up1.师生互致问候。
Unit4NumbersandTimePartA(教学设计)闽教版英语四年级上册
(3)老师活动:从而进一步引导同学作出归纳,整点时间表达法:It’s +时+ o’clock.非整点时间表达法:It’s +时+分.
同学活动:Say the times!小组进行操练不同时间的表达法。
【设计意图:通过演唱时间的歌曲自然地过渡到时间表达法的教学中,直观形象地让同学学习时间的表达法,通过生动的画面吸引同学,让其能举一反三地把握数字和时间的表达法等相关规律,充分表达同学自主学习力量的培育。】
T: The rabbit and the turtle will have a race. When do they begin their race? Now listen to the tape ,and find the answer.
同学活动:听课文录音,初步整体感知课文内容。并找出问题的答案:9:30。
【活动】Step3Extension综合活动——情景表演
同学活动:几组同学带上头饰上台表演。
【设计意图:从读到演是一个从内化到外化的过程,情景表演的设计,不仅提高了同学的爱好和学习乐观性,也让同学充分体验到运用英语的欢乐。】
【练习】Step4Summary
小结本课主要学习内容,并渗透情感教育。
老师活动:T:Just then ,we have learned the story ,what do you want to say to the rabbit and the turtle?引导同学说出:“傲慢必败!不要轻视对手!〞“坚持究竟就能取得成功。〞“在生活中应当合理支配时间,珍惜时间!〞等。
重点难点
重点:学习thirty,forty,fifty,slow,sleep,winner等单词,以及非整点时间的表达法。
四年级英语上册Unit4NumbersandtimePartA PPT精品课件2(新版)闽教版
30
thirty
40
forty
50
fifty
What’s the time?
……点钟
It’s ten o’clock.
What’s the time?
It’s nine twenty.
What’s the time?
It’s nine forty.
What time is it? 问现在几点，一般都用 What is the time? 回答： It is +时间. 例如：9:50 It is nine fifty. 注意：时间后面带有am的表示早上，pm 的表示下午。
Practice
What’s the time? It’s…
What’s the time? It’s…
What’s the time? It’s…
What’s the time? It’s…
时间谚语 Time is money. 时间就是金钱。 Time flies. 时光飞逝。
HOMEWORK
Thank you!
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正确认识自己。有人曾说：真正 的英雄是能够控制情绪的人。失败不必过分痛苦，成功也不必过分欣喜。庄子》中有这样一则故事：一人乘船渡河，行至河中，一艘船正要撞过来，那人慌乱之中破口大骂，结 果发现那艘船竟是一艘空船。其实人的情绪在很多时候就像这艘空船，如果不控制住它，任由它横冲直撞，就会发生危险。在人生路上，不要被自己的情绪控制住，要做情绪的 主人。面对失败，有站起来的勇气，面对成功，有俯下去的定力。别活在自己的情绪里，懂得及时清空情绪��
四年级Unit4NumbersandTime说课稿
四年级Unit4NumbersandTime说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级Unit4NumbersandTime说课稿一、说教材这单元的话题是数字与时间，是上单元数字与动物的延续，两个单元关系紧密，过渡自然。
本单元在继续学习数字的基础上进行拓展和延伸，侧重两个句型what’sthetime？／Howmuchis﹍and ﹍？的教学。
文本充分考虑学生的年龄特点和心理特征，利用学生喜欢的卡通图片，创设语境，引人入胜，把学生带到通俗有趣的小故事中，轻松学英语、用英语。
二、说学生本节课的教学对象是四年级的小学生，他们经过一年的英语学习，有一定的基础，对英语有着较浓的兴趣，喜欢游戏、乐于角色表演等，同时也具有生性好动、注意力容易分散、易学易忘的特点。
因此，教师必须探索一些符合小学生认知水平和心理特点的教学方式和方法，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
三、说教学目标结合新课程标准的总体目标和具体要求，我将本话题第二课时的教学目标设计如下：语言知识目标：1、学习巩固数字one至sixty。
2、学习非整点的时间表达法，巩固句型what’sthetime？3、学习Howmuchis﹍and﹍？的句型。
语言技能目标：1、日常生活中能说、会认读数字one 至sixty。
3、能用句型what’sthetime？询问时间并回答。
3、能用Howmuchis﹍and﹍？的句型来表达数学加法算式。
情感态度目标：培养学生关注身边的英文数字，激发学生继续学英语的兴趣，在日常生活中尝试使用英语的习惯。
四、说教学重难点根据教学目标的要求，我把本课时的重难点定为：运用句型what’sthetime？／Howmuchis﹍and﹍？询问并回答。
五、说教法和学法：（一）小组活动学习法按照班级4个自然小组，推选一位小组长帮忙其他同学排除学习上的障碍，相互交流、一起学习，课堂各项教学活动多以小组活动为主线，在合作中感受英语学习的乐趣及交流的意义，并开展小组竞赛，通过小组成员之间“荣辱与共”的关系形成积极向上的学习氛围。
闽教版英语四年级上册Unit 4 Numbers and Time Part A课件
phone numbers 电话号码
door numbers 门牌号
Unit 4 Numbers and Time Part A
100-meter race
100米赛跑
turtle
rabbit
What's the time? It's five o'clock.
It's time to get up. (该起床了)
Who will be the winner? 谁将会是冠军呢？
请发挥你们的想象力，编一个关于新龟兔赛跑的故事吧！
R：
T:
M:
D:
参 考 句 子：
R:
Mr. Turtle. (Good morning. / Good afternoon. / Hello! / Hi! )
T:
Miss Rabbit . (Good morning. / Good afternoon . / Hello! / Hi! )
Sing a song.
Hello! Hello! What's the time? What's the time? What's the time? Hello! Hello! What's the time? It's nine o'clock.
It's nine o'clock.
We're ready.
forty apples
fifty oranges
14:30
It's show time!
15:00 It's fifteen o'clock.
16:10 It's sixteen ten.
Unit4NumbersandTimePartA教案-公开课-优质课（闽教版三起精品四上）
Unit4NumbersandTimePartA教案-公开课-优质课（闽教
版三起精品四上）
Unit 4 Numbers and Time Part A
教案
一、教学目标
语言知识目标
1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组have a sleep。
2.学习非整点时间表达法。
3.学唱歌曲：What’s the Time?
4.学习字母组合oo在单词中的读音。
5.功能：描述时间。
语言技能目标
1.能说、会认读数字thirty，forty和fifty。
2.能根据钟面展开问答并准确描述时间。
情感态度
通过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利的道理。
文化意识
了解时间的不同表达法以及相关文化。
二、教具准备
1.有关数字的单词卡片。
2.一个自制的纸板钟面。
3.几张运动健儿获奖的照片。
4.录音机或教学光盘。
三、教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：What’s the Time?
Step 2 Revision
1.复习数字one至twenty。
（1）报数。
全体学生依次起立报数，从one报数至twenty（或报数至twenty-nine）。
四年级英语上册Unit4NumbersandtimePartA ppt课件1(新版)
Part A
Let’s learn
一、整十数字的说法 40
20
forty 50
twenty 30 thirty
60 sixty 70
fifty 80 eighty 90
ninety
seventy
非整数的说法：
44
22
forty four 55
twenty two 33
fifty five
thirty three
99
66
88 ninety nine
sixty six 77 eighty eight
seventy seven
二、have a sleep 睡觉
have a class 上课 have a lunch 吃饭
三、I’m the winner. 我是获胜者。
读一读
book good
foot look
听录音，找出字母组合 oo 的发音 /u:/
book good
foot look
homework
1.听录音，熟读课文。 2.完成活动手册 Unit 4 Part A
Thank you
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
看个例子吧！ 12
9
四年级英语Unit 4 Numbers Time 教案
Unit 4 Numbers and Time 教案Pa rt A◆教学目标1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组have a sleep。
2.学习非整点时间表达法。
3.学会描述时间的重点句型。
4.学习理解对话内容。
◆学习重点1.能说、会认读数字thirty，forty和fifty以及其他词汇。
2.能运用重点句型进行问答◆学习难点1.能根据钟面展开问答并准确描述时间。
教具准备1.单词卡片。
2.一个时钟道具。
3.课件PPT、歌曲、课文对话视频。
4.抽卡卡牌教学过程Step 1 . Warming up&Greeting1.Game:Clap hands.2.分组讲规则,PK.3.GreetingA.Hello,boys and girls.B.How are you?C.Nice to meet you.D.What color is it? / What day is it?E.How many boys are there in our class?Step 2 . Revision1.复习数字（口算问答）2. 复习学过的词汇：快速闪卡3.揭示并板书课题：Unit 4 Numbers and Time Part AStep 3 . Presentation&Practice (单词关)（一）单词学习1.拼读单词：thirty, slow, sleep, have a sleep, fifty, winner, forty, begin2.单词操练、游戏操练(拍手、拍卡)thirty，forty，fifty：找规律、拼读对比slow：（图片、动作理解），sleep（have a sleep，歌曲《Are you sleeping》），winner:(2人一组石头剪刀布游戏)3.整合游戏：拍卡（老师说单词、学生回答/拍卡）4.检测互动：我说数字，学生说单词（调换过来）Step 4 .Presentation&Practice (句型关)（二）对话理解学习，翻译，引出重点句型：-What’s the time ? ---It’s_________.重点句型学习：1.答句操练：时间的回答：---It’s_________.9：15，9：20，9：30，9：40，9：50，10：002.问句操练：问时间的句型：-What’s the time ?A.歌曲：《What’s the time ? 》B. Game：Passing game.（击鼓传花）传卡提问。
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Unit 4 Numbers and Time Part A
教案
一、教学目标
语言知识目标
1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组have a sleep。
2.学习非整点时间表达法。
3.学唱歌曲：What’s the Time?
4.学习字母组合oo在单词中的读音。
5.功能：描述时间。
语言技能目标
1.能说、会认读数字thirty，forty和fifty。
2.能根据钟面展开问答并准确描述时间。
情感态度
通过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利的道理。
文化意识
了解时间的不同表达法以及相关文化。
二、教具准备
1.有关数字的单词卡片。
2.一个自制的纸板钟面。
3.几张运动健儿获奖的照片。
4.录音机或教学光盘。
三、教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：What’s the Time?
Step 2 Revision
1.复习数字one至twenty。
（1）报数。
全体学生依次起立报数，从one报数至twenty（或报数至twenty-nine）。
（2）游戏——巧猜数字。
游戏规则：教师手拿一叠有关数字的单词卡片，然后任意说出一个数字单词的首字母，学生猜数字。
教师将卡片奖励给猜对的学生，并请这位学生领读单词。
2.教师出示与数字相关的图片，如：电话号码、钟表等，问学生：“What can you see?”告诉学生数字与我们的生活息息相关。
3.揭示并板书课题：Unit 4 Numbers and Time Part A
Step 3 Presentation
（一）单词和句型教学
1.情境创设
教师播放教学光盘，呈现森林图片，告诉学生，有两只小动物要在这里进行赛跑，引出两位故事主人公：乌龟和兔子。
请一位学生用汉语讲讲《龟兔赛跑》的故事。
2.教学单词slow。
教师告诉学生，兔子可以跑得很快，乌龟则很慢。
呈现单词卡片slow，教学slow。
3.初步感知课文，教学单词thirty，forty，fifty和非整点时间的表达法。
教师说：“Today Let’s learn a new story. It’s about a turtle and a rabbit.”教师播放课文教学光盘。
教师问：“When do they begin their race?”将纸板钟面拨至9：30，板书：It’s nine thirty.
（1）出示单词卡片，教学单词thirty。
（2）出示three和thirteen，与thirty进行对比教学，区别它们的音、形、义。
（3）教师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说It’s two thirty. It’s six thirty.等4.教学forty和fifty。
（1）教师将纸板钟上的时间拨至9：40和9：50，板书：It’s nine forty.和It’s nine fifty.全班学生练习说句子。
（2）教学单词forty和fifty。
（3）教师拨动纸板钟指针，让学生根据钟面上的时间进行操练。
（4）总结：在整十的数字单词中，单词都以ty结尾，读作/ti/。
（5）游戏——抢卡片，排顺序。
游戏规则：教师将数字单词卡片thirteen，fourteen，fifteen，thirty，forty，fifty，不按顺序地贴在黑板上，然后请两位学生到黑板前，教师念数字，学生抢卡片。
哪位学生抢到的单词卡片多，该学生所在的小组则获胜。
最后，请这两位学生把数字按照从大到小或从小到大的顺序排列。
5.游戏——看钟表，猜时间。
游戏规则：教师请12位学生围成一圈站好，自己站在正中央的位置。
教师的两只手分别代表时针和分针，而周围的学生代表钟表上的12个点。
教师手指在哪里，学生就要快速说出教师指的方向所代表的具体时间。
如：教师左手先指向9的位置，右手再指向6的位置，学生应大声说：“It’s nine thirty.”教师可奖励说得又快又好的学生。
6.教学句子I can have a sleep.和I’m the winner.
（1）教师说：“The rabbit and the turtle are in the race. Who is the winner? Let’s watch the video again.”
（2）教师播放课文教学光盘，引出The rabbit is the winner.教师板书：I’m the winner.教学单词winner和句子I’m the winner.
教师出示几张运动健儿获奖的图片，让学生说：“... is the winner.”引导学生说出胜利时开心、自豪的语气。
（3）教师说：“The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner?”
教师出示单词和词组卡片，教学sleep和have a sleep，边说边做“睡觉”的动作。
（4）情感教育：不要骄傲自满；坚持到底就能取得胜利。
（二）课文教学
1.请学生翻开课本第24页，完成Ask and answer.部分。
2.请学生翻开课本第23页，教师播放课文录音，全班学生模仿跟读句子。
3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
（三）语音教学
1.复习字母组合ee，ea在单词中的读音。
（1）学生听录音，跟读单词。
速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
（2）教师出示单词卡片sheep，green，queen，three，让学生自主拼读单词。
（3）教师出示单词卡片read，ice cream，teacher，让学生自主拼读单词。
（4）教师引导学生注意以上单词之间音与形的区别。
2.学习字母组合oo在单词中的读音。
（1）教师播放课本第24页Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生自主感知字母组合oo的读音，引出oo发/u:/音的教学。
（2）教师出示单词卡片zoo，noodles，room，school，让学生尝试拼读。
（3）翻开课本第24页，教师再次播放Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生模仿跟读。
3.游戏——一呼百应。
游戏规则：每位同学从zoo，noodles，room，school 四个单词中任选一个写在纸上。
全班起立，
教师随意读一个单词，写的是相同单词的学生要立即大声读出这个单词，并坐下。
几轮之后，看哪组学生坐下的多，哪组获胜。
Step 4 Extension
综合活动——情景表演。
活动规则：教师出示《龟兔赛跑》情景，请学生四人一组，模仿课文内容创编故事。
最后请几组学生上台表演。
Step 5 Homework
1.听课文录音并模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用英文试着给爸爸妈妈简单讲一讲《龟兔赛跑》的故事。