绝招公开课
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案《绝招》公开课教案1【设计理念】本设计力求使同学通过对课文中的语文文字的理解，发生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再发明”，明白课文中所蕴含的道理。
让同学在自身的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再发明”的过程，即探究的过程，才干在得到语言知识的同时，生成捕获知识、探索未知的智慧。
【教学目标】１、正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
【课时布置】一课时。
【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、揭示课题《绝招》１、看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）２、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比身手，没能取得好成果，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自身的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”３、大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？设计意图：从启发谈话入手，诱导同学理解课题，激发了同学的阅读欲望。
二、初读课文，感知内容１、自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
２、讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）３、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导同学细读课文。
设计意图：指导同学初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。
三、细读课文，感悟理解１、默读课文，边读边动笔做记号：读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议同学动笔在课文中画出来。
２、同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《绝招》公开课教案
《绝招》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《绝招》公开课的主题和目的。
激发学生的兴趣和参与度。
1.2 教学内容介绍《绝招》公开课的背景和意义。
引发学生对绝招的思考，如什么是绝招，为什么学习绝招等。
1.3 教学活动开场白：教师以吸引人的方式介绍课程，引发学生的兴趣。
讨论：让学生分享他们对绝招的理解和看法。
第二章：什么是绝招2.1 教学目标让学生理解绝招的定义和特点。
引导学生思考自己擅长的领域和绝招。
2.2 教学内容讲解绝招的定义和特点，如独特性、高超性、实用性等。
分享一些历史上的绝招案例，如武林高手、体育运动员等。
2.3 教学活动讲解：教师详细解释绝招的定义和特点。
例子分享：教师分享一些历史上的绝招案例。
第三章：发现自己的绝招3.1 教学目标帮助学生发现自己的特长和潜能。
鼓励学生培养和发展自己的绝招。
3.2 教学内容引导学生进行自我反思，发现自己的特长和潜能。
提供一些方法和建议，如尝试不同的事物、请教他人的意见等。
3.3 教学活动自我反思：学生进行自我反思，写下自己的特长和潜能。
小组讨论：学生分组讨论，互相分享和交流自己的发现。
第四章：培养和发挥绝招4.1 教学目标让学生了解如何培养和发挥自己的绝招。
培养学生坚持不懈和自律的品质。
4.2 教学内容讲解如何培养和发挥绝招，如设定目标、制定计划、持续练习等。
分享一些成功人士培养和发挥绝招的经验和故事。
4.3 教学活动讲解：教师讲解如何培养和发挥绝招。
分享：教师分享一些成功人士的经验和故事。
第五章：绝招的应用和价值5.1 教学目标让学生了解绝招在实际生活中的应用和价值。
引导学生思考如何将自己的绝招用于帮助他人和社会。
5.2 教学内容讲解绝招在实际生活中的应用和价值，如职业发展、人际关系等。
分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。
5.3 教学活动讲解：教师讲解绝招在实际生活中的应用和价值。
分享：教师分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。
《绝招》精品教案
情境导入
通过展示一些与绝招相关的图片或 视频，让学生感受到绝招的魅力， 激发学生的学习热情。
提问导入
教师提出一些与绝招相关的问题， 让学生思考并回答，从而引出课堂 主题。
知识讲解环节
讲解绝招的定义
让学生了解什么是绝招，以及绝招的特点和作用。
分析绝招的构成要素
讲解绝招的技巧、练习方法、运用时机等方面的知识，帮助学生全 面了解绝招的构成要素。
学生能力提升计划
1 2
实践能力培养
加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和 问题解决能力。
自主学习能力培养
引导学生自主学习，培养学生的学习能力和自我 管理能力。
3
团队合作能力培养
通过小组合作、项目实践等方式，培养学生的团 队合作意识和能力。
THANKS
感谢观看
03
教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，引导学 生回忆之前学过的与绝招 相关的知识和经验，为新 课学习做好准备。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析等多种策略 ，帮助学生深入理解绝招 的概念和特点。
引导学生学习
通过设置问题情境和任务 ，引导学生自主学习和探 究，培养他们的独立思考 和解决问题的能力。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回 答问题、参与讨论等。
作业完成情况
评估学生作业的完成度和质量，包括书面作业和 课堂练习等。
学习进步与困难
通过观察学生在课堂上的表现和作业情况，评估 学生的学习进步和遇到的困难。
教师自我评价
教学目标达成度
《绝招》教案
《绝招》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握并运用《绝招》这篇文章中的重点词汇和短语。
（2）培养学生运用目标语言进行日常交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）培养学生通过阅读理解文章内容，提炼信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的兴趣和自豪感。
（2）引导学生正确认识和评价自己的优点和不足，培养积极进取的精神。
二、教学内容1. 课文：《绝招》2. 重点词汇和短语：（1）中华武术（Chinese martial arts）（2）绝招（secret techniques）（3）博大精深（broad and profound）（4）博大精深的文化（broad and profound culture）（5）历史悠久（long history）（6）传承（inheritance）（7）发扬光大（carry forward and enhance）三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握并运用《绝招》这篇文章中的重点词汇和短语。
（2）培养学生运用目标语言进行日常交流的能力。
2. 教学难点：（1）让学生能够理解并运用“博大精深的文化”和“传承发扬光大”的表达方式。
（2）培养学生通过阅读理解文章内容，提炼信息的能力。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍中华武术的历史和文化背景。
（2）引导学生谈论自己对中华武术的了解和兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文《绝招》。
（2）教师提出问题，检查学生对文章内容的理解。
3. 词汇学习：（1）教师讲解并示范文章中的重点词汇和短语。
（2）学生通过小组讨论、角色扮演等方式，运用词汇进行日常交流。
4. 口语练习：（1）学生分组进行口语练习，运用所学词汇和短语。
（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
五、作业布置2. 学生通过阅读其他相关文章，深入了解中华武术的历史和文化。
《绝招》课件(17页)
鼓励学生发挥创新思维，探索更多可能性，培养创新精神。
个人发展
引导学生关注个人发展，将所学知识与个人成长相结合，实现自 我价值。
进一步思考的问题
1 2
课程改进
思考如何改进课程设计，提高教学质量和效果。
知识拓展
引导学生探索更广泛的知识领域，拓宽视野。
3
实践探索
鼓励学生积极参与实践活动，将理论知识与实践 相结合，提高实践能力。
谢谢聆听
境之感。
幽默诙谐
在故事中穿插幽默诙谐的语言，调 节气氛，使观众在轻松愉快的氛围 中感受故事。
地域特色
融入地域特色语言，展现地方文化 风情，使故事更具生活气息和真实 感。
05 《绝招》的影响与评价
对后世的影响
激发创作灵感
为后来的作家和艺术家提供了创 作灵感，启发他们探索更多的文
学和艺术形式。
推动文学发展
03
绝招的多样性
绝招涵盖了各种领域，如职业技能、生活技巧、学习方 法等，每个人都可以拥有自己的绝招。
课程目标
掌握绝招的概念、特 点和形成过程。
通过实际案例分析， 学习绝招在不同领域 的应用和价值。
了解如何发掘、培养 和提升个人绝招。
02 《绝招》故事概述
故事背景
清朝末年，社会动荡不安，百姓生活 困苦。
主人公小燕家道中落，为重振家门， 决心学习绝招。
江南某小镇，以比武招亲的方式决定 终身大事。
故事情节
小燕偶遇江湖侠士，拜师学艺。 历经磨难，掌握绝世武功。
回到家乡，参加比武招亲，击败对手，赢得美人归。
人物角色
小燕
本故事的主人公，家道 中落，性格坚毅，决心 重振家门。
师父
一位江湖侠士，武功高 强，收小燕为徒，传授 绝世武功。
16绝招市公开课金奖市赛课一等奖课件
绝招
第20页
他俩演出完, 都把目光投向瘦小小柱子。
第8页
小柱子鼻尖出了汗。他想了一会儿, 站 起身, 面对大树, 两只胳膊往地上一撑, 脚掌靠 树来了个倒立, 不料, 二福立刻还个不靠树倒 立。
小柱子以为自己太丢人了, 低下头撒 开退跑了。
第9页
小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿， 见奶奶正在包饺子。呀！ 奶奶这一手真够绝 ：她一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿 着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且圆 鼓鼓。
第14页
小柱子高兴地说: “咱们定个日子再比一 比，条件是绝招一定得是练出来，而且要 有用。”搭档们都说行。
第15页
（三）个孩子绝招。 （三胖）演出了（ 憋气 ）绝招； （二福 ）演出了（ 空翻 ）和
（单臂倒立 ）绝招； （小柱子 ）演出了（ 口算）绝招。
第16页
第17页
绝招
第18页
绝 招
第3页
第4页
第5页
第6页
瞧，村东头，大树 下几个孩子在比绝招！
第7页
三胖挺着大肚子，说: “咱们看谁一口 气憋时间最长!”结果一个个先后都撒了气， 唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋时间 比他人长两倍。搭档们都竖起大拇指，连声 夸道: “绝招，绝招!”
二福曾经练过武术, 他站起身, 刚来一 个空翻, 搭档们就禁不住叫起好来。
第11页
小柱子以为奶奶说得在理，看来自己想 拿出绝招，只有练。练点什么呢？ 晚上小柱 子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
日子一天天过去了, 小柱子一直没有忘记 大树下尴尬, 暗暗地在练自己绝招。
第12页
暖屋里，炕头上，几个小搭档又在比 绝招了。只有二福来了个单臂倒立，他人 都没拿出新鲜招儿。轮到小柱子了，他蹲 在炕上， 说: “只要你们说两个不过百 数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保 准不错!”
《绝招》课件PPT 公开课获奖课件
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
服谁的绝招？
如果你是 他们中的一员， 你会怎么做？
《绝招》 的教案讲义
《绝招》教案讲义第一章：引言1.1 课程目标通过学习本课程，使学生了解和掌握《绝招》的基本概念、特点和应用领域，培养学生对《绝招》的兴趣和好奇心。
1.2 课程内容本章将介绍《绝招》的定义、发展历程、特点和应用领域等方面的知识。
1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生理解和掌握《绝招》的相关知识。
1.4 教学准备准备相关的教学资料和案例，为学生提供直观的学习体验。
第二章：绝招的基本概念2.1 课程目标通过学习本章，使学生了解《绝招》的基本概念，包括什么是《绝招》，它的起源和发展历程等。
2.2 课程内容本章将介绍《绝招》的基本概念，包括定义、起源和发展历程等方面的知识。
2.3 教学方法采用讲解、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握《绝招》的基本概念。
2.4 教学准备准备相关的教学资料和案例，为学生提供直观的学习体验。
第三章：绝招的特点3.1 课程目标通过学习本章，使学生了解《绝招》的特点，包括它的独特性、优势和应用范围等。
3.2 课程内容本章将介绍《绝招》的特点，包括独特性、优势和应用范围等方面的知识。
3.3 教学方法采用讲解、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握《绝招》的特点。
3.4 教学准备准备相关的教学资料和案例，为学生提供直观的学习体验。
第四章：绝招的应用领域4.1 课程目标通过学习本章，使学生了解《绝招》的应用领域，包括它在各个行业中的应用和实践案例等。
4.2 课程内容本章将介绍《绝招》的应用领域，包括各个行业中的应用和实践案例等方面的知识。
4.3 教学方法采用讲解、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握《绝招》的应用领域。
4.4 教学准备准备相关的教学资料和案例，为学生提供直观的学习体验。
第五章：绝招的实践与创新5.1 课程目标通过学习本章，使学生了解《绝招》的实践与创新，包括如何在实际应用中发挥《绝招》的优势，以及如何进行创新等。
5.2 课程内容本章将介绍《绝招》的实践与创新，包括实际应用中的优势发挥和创新方法等方面的知识。
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解“绝招”的含义。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
培养学生合作学习、交流分享的能力。
3.情感态度与价值观：感受课文中所体现的勤奋、拼搏、创新的精神。
培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学习课文中的生字词。
2.教学难点：理解“绝招”的含义。
通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
三、教学过程1.导入新课教师板书课题：“绝招”，引导学生关注课题。
提问：同学们，你们知道什么是“绝招”吗？请大家举例说明。
2.朗读课文学生自读课文，注意读音、停顿和语气。
教师指导学生朗读，注意节奏、情感。
学生齐读课文，感受课文的语言魅力。
3.理解课文内容教师通过板书，梳理课文脉络，帮助学生理解课文内容。
教师提问，引导学生思考课文中的关键问题。
4.学习生字词教师板书生字词，引导学生认读。
学生组内交流，分享生字词的学习方法。
教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
5.感悟“绝招”教师引导学生回顾课文，找出体现“绝招”的语句。
教师通过板书，展示“绝招”的英文翻译，帮助学生理解。
6.小组合作学习教师提出学习任务，要求学生在小组内讨论、交流。
学生分组合作，完成学习任务。
7.视觉记忆训练教师通过板书，展示课文中的重点语句。
学生尝试背诵，提高视觉记忆能力。
教师选取部分学生，进行背诵比赛。
学生分享自己的收获和感悟。
教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
四、课后作业1.朗读课文，熟读成诵。
2.抄写生字词，巩固记忆。
3.课下与家长分享课文内容，交流学习感悟。
五、教学反思本节课通过板书设计，引导学生理解课文内容，学习生字词，感悟“绝招”的含义。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、合作、交流能力，以及视觉记忆能力。
《绝招》课件-优质公开课精品
二福 空翻 禁不住叫好 单臂倒立
小柱子 靠树倒立 撒开腿跑 口算两位数 羡慕地
乘法 竖起拇指
作业设置
想一想：你认为生活中还有 什么可以称为绝招？你最佩服 周围人中的什么绝招，并问问 他是怎么练出来的。可以的话， 你也可以学一学。
16 绝招
看 看 我 有 多 棒 ！
看 看 我 有 多 棒 ！
我会认
tǐng
biē
wéi
sāi
挺 着 憋 气 唯 独 腮 帮子
dèng
shù
mǔ
瞪 着 竖起 拇指
chēng
支撑
niān
蔫蔫
xiàn zuàn
kàng
铲 馅 攥 饺子 炕 上
gān gà piě
liě
尴 尬 撇到 咧 开
quán
握拳
默读课文，边读边想
1、文中主要写哪几个
孩子在比试绝招？
2、他们各比试了哪
些绝招？
读读想想
⑴谁给了小柱子启 发？
⑵小柱子是怎样练 出他的绝招的？
奶奶说：“有的人，生来就 特别，别人比不上，三胖长得胖， 气量比别人大；人家二福那是练 出来的，你没见他，天天跑几里 地去体育场学武术？”
说说读懂了什么？
绝招不是生来就有的，而是 靠练出来的。
日子一天天过去了， 小柱子始终没有忘记大树 下的尴尬，暗暗在练自己 的绝招。
认认真观真察读此表课，文结合，你四自己人生小活中组的合经历作谈完谈自成己下的收列获表和体格会。。
人物 绝招 结果 (三人） （旧） 怎样
绝招 （新）
结果 怎样
三胖 憋气 竖起拇指 憋气
《绝招》公开课教案设计
《绝招》公开课教案设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，提高他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 课文《绝招》的阅读与理解。
2. 分析课文中的修辞手法和写作技巧。
3. 讨论课文中所体现的我国传统文化的独特魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，掌握文章观点，提高朗读和表达能力。
2. 难点：分析课文中的修辞手法和写作技巧，体会传统文化的重要性。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨课文中的关键问题。
2. 运用案例分析法，分析课文中的修辞手法和写作技巧。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中加深对课文的理解和感悟。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《绝招》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，理解大意，标记不理解的地方。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析修辞手法和写作技巧，引导学生体会文章的观点。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的理解和感悟，讨论课文中的关键问题。
5. 汇报交流：各小组代表汇报讨论成果，其他学生和教师进行点评和指导。
7. 课后作业：布置相关的阅读和写作任务，巩固课堂所学。
六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度，通过课堂提问和小组讨论进行评估。
2. 学生朗读、表达和写作能力的提升，通过朗读展示、口头报告和课后作业进行评估。
3. 学生对传统文化的认识和热爱，通过课堂讨论和课后作业进行评估。
七、教学资源1. 课文《绝招》的文本。
2. 与课文相关的图片、视频等辅助教学材料。
3. 参考书籍和文章，用于拓展学生的知识面。
八、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，自主学习，课堂讲解。
3. 第三课时：布置课后作业，进行教学评价。
九、教学反思1. 课后及时反思教学效果，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
《绝招》教案
《绝招》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章中的关键词汇和短语；（2）培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的写作技巧；（2）运用思维导图、角色扮演等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的认同感；二、教学内容：1. 教学文本：《绝招》一文讲述了一位武术高手通过不懈努力，最终掌握了绝招的故事。
文章通过描绘主人公的经历，展示了中华武术的博大精深以及勤奋刻苦的重要性。
2. 教学重点：（1）理解文章内容，把握主人公的成长过程；（2）掌握文章中的关键词汇和短语；（3）分析文章的写作技巧。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放一段武术视频，激发学生的兴趣；（2）引导学生谈论自己对武术的认识和了解。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，了解文章大意；（2）学生自主查阅生字词，巩固词汇。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文章的写作技巧；（2）每组选代表进行分享，总结文章的写作特点。
4. 课堂练习：（1）让学生运用所学知识，进行口头表达练习；（2）挑选学生进行角色扮演，模拟文章中的场景。
5. 总结拓展：（1）引导学生从文章中汲取勤奋刻苦的精神；（2）鼓励学生努力追求自己的梦想，掌握自己的“绝招”。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况；2. 口头表达：评估学生在角色扮演中的表现；3. 作业完成情况：检查学生对课文内容的理解和运用。
五、教学资源：1. 课文文本；2. 武术视频；3. 生字词卡片；4. 思维导图模板；5. 角色扮演道具。
六、教学策略1. 情境创设：通过引入武术文化的背景，让学生感受到武术的魅力，提高学习兴趣。
2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现文章中的奥秘，培养学生的思维能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进学生间的交流。
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章中的生字词，并能正确书写。
（2）让学生理解文章的主要内容，体会作者的情感。
（3）培养学生运用文中句式进行口语表达的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生阅读理解能力。
（2）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
（3）学会从文中提取信息，提高信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）教育学生学会珍惜友情，懂得感恩。
（3）引导学生树立正确的竞争观念，学会合作与共赢。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握文章中的生字词。
（2）理解文章的主要内容，体会作者的情感。
（3）培养学生运用文中句式进行口语表达的能力。
2. 教学难点：（1）理解文章中的一些抽象概念。
（2）培养学生从文中提取信息的能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注文章主题。
（2）简介作者及作品背景，激发学生阅读兴趣。
2. 自读课文：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生互相交流，讨论生字词和难理解的部分。
3. 学习生字词：（1）教师讲解生字词，让学生正确书写。
（2）学生进行生字词练习，巩固记忆。
4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（2）学生小组讨论，合作探究。
5. 欣赏与借鉴：（1）让学生欣赏文中的美词佳句。
（2）学生进行口语表达练习，运用文中句式。
6. 小结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）布置课后作业，拓展学生学习空间。
四、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 结合自己的生活，谈谈对文章主题的理解。
五、教学评价：1. 学生对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生口语表达能力的提高。
4. 学生课后作业的完成情况。
5. 学生对文章主题的感悟和价值观的培养。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音频、视频等多媒体手段，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
小学语文第四单元-绝招公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件
绝招[学习目标]1．正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
[学习重点]读懂课文内容。
[学习难点]从阅读中理解“绝招”的含义。
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt教学课件[教学时间]25分钟[教学过程预设]一、课题质疑，阅读要求1、交流什么是绝招。
2、出示课题——绝招，质疑。
3、读阅读提示，明确学习要求。
二、初读课文，读准字音1、师范读课文，生注意清每个字的读音和每个句子的读法。
2、生试读。
3、师读词语：憋唯独腮帮子大拇指蔫蔫地攥饺子尴尬撇下巴颏咧羡慕握拳4、生试读。
5、再次默读课文，想课文写了件什么事儿？三、再读课文，感知内容再读课文，思考课文中讲了几个小伙伴，比了他们的什么绝招呢？谁的绝招最有用？这个绝招是怎样练成的呢？四、细读课文，感悟理解1、读课文思考：几个伙伴都有什么绝招？小结：三胖：憋气，二福：空翻，小柱子速算数学题。
2、小柱子为什么要练绝招？小结：小柱子在和小伙伴比绝招的时候丢了脸，觉得很尴尬。
五、深入体验，深入理解1、“蔫蔫地”是什么意思？2、读课文，想想奶奶有什么绝招？小柱子从奶奶身上受到什么启发？3、第二次比绝招，大家都比了什么绝招？小柱子练成的绝招是什么呢？小结：第二次比绝招，小柱子表演了自己练成的速算数学题的绝招。
4、想象：小柱子的绝招是怎样练成的呢？根据提示想象：天刚蒙蒙亮，小柱子（）；夜已经深了，小柱子（）；下课了，好朋友都在玩耍嬉戏，小柱子（）；遇到困难了，小柱子就（）；就这样，小柱子（），练成了绝招。
5、你最佩服谁的绝招呢？6、读了这个故事，你明白了什么道理？小结：绝招要练出来，并且要对自己的成长有用。
六、展开想象，续写故事暑假到了，村东头，大树下，小伙伴们又聚在一起比绝招了。
他们都比了什么绝招呢？请你展开想象写一写。
[板书设计]绝招三胖憋气二福空翻倒立小柱子速算数学题练尬撇下巴颏咧羡慕握拳4、生试读。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《绝招》这篇文章，提高阅读理解能力，了解并学习作者的表达技巧，增强语感，培养对语文学科的兴趣。
1.2 教学内容《绝招》这篇文章主要讲述了一个关于绝招的故事，通过故事让学生了解到每个人都有自己的特长和潜能，关键是如何发现并发挥出来。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生能够理解文章的主旨，掌握作者的表达技巧，提高阅读理解能力。
2.2 教学难点如何引导学生发现并理解文章中所蕴含的道理，以及如何运用作者的表达技巧进行写作。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法进行教学。
3.2 教学步骤Step 1：引入话题，让学生谈论自己知道的绝招。
Step 2：阅读文章《绝招》，边读边思考文章的主旨。
Step 3：分组讨论，每组挑选一个觉得最有代表性的绝招进行讨论。
Step 4：各组汇报讨论成果，全班交流。
通过课堂表现、小组讨论和课后作业对学生进行评价。
主要评价学生的阅读理解能力、表达能力以及合作能力。
第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业要求学生写一篇读后感，谈谈自己对文章中所讲述的绝招的理解和感悟。
5.2 拓展活动组织一次“我心中的绝招”的主题班会，让学生分享自己的特长和潜能，以及如何发挥和利用它们。
第六章：教学资源与环境6.1 教学资源准备文章《绝招》的文本材料，以及与文章相关的图片、视频等辅助教学材料。
6.2 教学环境教室里需要有足够的书籍和学习材料，以及多媒体设备用于展示教学内容。
第七章：教学进程安排7.1 第一课时引入话题，让学生谈论自己知道的绝招，阅读文章《绝招》，边读边思考文章的主旨。
7.2 第二课时分组讨论，每组挑选一个觉得最有代表性的绝招进行讨论，各组汇报讨论成果，全班交流。
7.3 第三课时8.1 反思内容反思教学过程中的有效性，学生对文章主旨的理解程度，以及学生的参与度。
8.2 改进措施根据反思结果，调整教学方法，针对学生的理解难点进行重点讲解，提高教学效果。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析并欣赏课文中的精彩描写和修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，拓展自己的知识面。
（3）培养学生的写作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）培养学生关爱他人、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的精彩描写和修辞手法。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层次含义。
（2）运用课文中的写作技巧进行创作。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过问题引导，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言魅力。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词、重点句子和精彩描写。
（2）分析课文的结构、主题和写作技巧。
4. 合作探讨：（1）组内讨论，探讨课文中的深层次含义。
（2）组间交流，分享学习成果。
5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的写作技巧，进行小练笔。
（2）挑选优秀作品进行展示、点评。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇读后感。
3. 预习下节课内容。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生掌握生字词的情况。
3. 学生对课文内容的理解和运用情况。
4. 学生合作探讨的能力和表现。
5. 学生的课后作业完成情况。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地融入课文，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 启发式教学：引导学生主动思考，发现课文中的奥秘，提高学生的学习能力。
《绝招》 教案讲义
《绝招》教案讲义一、教案简介《绝招》是一本介绍武术绝技的教材，通过学习本书，学生可以了解到各种武术绝技的原理、技巧及其应用。
本教案旨在帮助教师有效地组织教学，让学生在掌握武术基本知识的基础上，熟练运用各种绝技，提高自卫能力和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解武术绝技的基本概念和分类。
2. 培养学生对武术绝技的兴趣和热情。
3. 使学生掌握一定的武术绝技技巧，提高自卫能力和表演水平。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学内容1. 武术绝技概述：介绍武术绝技的定义、起源和发展。
2. 武术绝技分类：拳法绝技、器械绝技、内功绝技等。
3. 基本绝技技巧：如铁砂掌、轻功、点穴等。
4. 实战应用：介绍如何在实战中运用武术绝技。
5. 表演与展示：如何将武术绝技用于表演和展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解武术绝技的基本概念、原理和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示各种武术绝技。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，解决问题。
5. 比赛法：举办武术绝技比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、纪律性、合作精神等。
2. 练习效果：学生掌握绝技的程度、动作准确性等。
3. 比赛成绩：学生在比赛中的表现和成绩。
4. 学生反馈：了解学生对教学内容的满意度和改进建议。
六、教学资源1. 教材：《绝招》教材一本。
2. 辅助材料：武术绝技视频教程、图片、PPT等。
3. 器材：武术训练器材，如拳击手套、靶子、剑等。
4. 场地：宽敞的训练场地，便于学生练习和比赛。
七、教学安排1. 课时：每章节安排2课时，共10课时。
2. 教学计划：按照教案内容，逐章节进行教学。
3. 练习时间：每节课安排一定时间让学生进行练习。
4. 课外作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固。
八、安全注意事项1. 教师需在上课前检查场地和器材，确保安全。
2. 学生需穿着合适的服装和鞋子进行训练。
《绝招》教学课件2 省优获奖课件ppt
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
• 课文讲了（三 ）个孩子 三胖）表演了 的绝招。（ （憋气 ）绝招；（二福）表 空翻 单臂倒立 演了（ ）和（ ） 小柱子 绝招；（ ）表演了 口算 （ ）绝招。
• 你喜欢谁？为什么 喜欢他？和你的伙 伴说说吧！
语文
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坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
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16*、绝招
三年级二班纪蓉
教学目标：
1 、正确、流利、有感情地朗读课文，说出文章的主要内容。
2、运用圈一圈、画一画的方法了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。
3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。
教学重点：说说你最佩服谁的绝招。
教学难点：想象小柱子是怎样练绝招的，从中体会只要勤学苦练，就能练就一身好本领。
教学过程：
一、创设情境，导入新课:
（1）、出示图片：你们佩服他们的本领吗？
（2）、学生游戏：比一比
（3）、这些都是“绝招”。
那你认为什么是“绝招”呢？
二、明确问题，学法迁移：
1、明确学法：①自读课文；②探究问题（运用圈一圈、画一画；抓住重点词句；想想等方法）③学习知识。
2、自学导读：
（一）、我会读这些字词：
biēsāi niān chǎnxiàn zuàn
憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子
kàng gāngàkēliěquán
炕上尴尬下巴颏咧开握拳
dào jīn tuō
倒立禁不住脱口而出
（二）、你想用什么方法解决这些问题？
①主要内容：课文主要讲了一件什么事？——（起因经过结果）
②几个小伙伴比了哪些绝招？——（圈一圈、画一画)
③最佩服谁的绝招？——（抓住重点词句、联系上下文和生活实际）
④小柱子怎样练绝招？——（想象）
（三）、带着问题读课文。
三、自学合作，开放拓展：
（一）、自学：
（1）、请同学们根据自学测试卷先自读课文
（2）、自学测试：
1、下面几句话是对课文主要内容的表述，选出你认为正确的答案(+5分)，说出理由(+5分)。
A、课文主要写：发生在几个小伙伴之间的事。
B、课文主要写：几个小伙伴比绝招的事。
C、课文主要写：小柱子在和小伙伴比绝招时没能取得好成绩，觉得很丢人，就暗暗练起绝招，结果在又一次比绝招时受到小伙伴称赞的事。
3、你最佩服谁的绝招(+10分)，可参照“温馨提示”来回答。
温馨提示：（1）我最佩服（）的绝招。
我是从第（）自然段（）句话体会出来的，我抓住了（），这个词（句）的意思是（），从中可以看出（）,所以我最佩服他的绝招。
4、想象小柱子是怎样练绝招的（+10分）
（1）、当天刚刚亮的时候，小柱子；（2）、当夜深人静的时候，小柱子；（3）、当别的小朋友在玩耍时，小柱子又；（4）、当练绝招遇到困难时，小柱子就；（二）、小组内讨论交流：
四、汇报交流：
（1）检查朗读：（正确、流利+10分，有感情+10分）
（2）汇报试卷：
（3）开放：
如果你是他们中的一员，你会拿出什么绝招？（你想练什么绝招）
五、总结升华：
六、课堂作业：
（一）、在括号里填上合适的表示动作的词语。
( )着腮帮子( )着胸脯
( )着眼珠子( )起身子
( )武术( )饺子
( )算术( )花样
（二）、读一读，再选择喜欢的词语造句。
绝招调换始终尴尬果然羡慕
脱口而出诚心诚意情不自禁圆鼓鼓
七、拓展延伸：
想一想他们后来再次比试绝招会是怎样呢，请你展开自己的想象续写《绝招》。