英语专业八级考试中文化知识点掌握现状调查
专八人文知识总结
专八人文知识总结人文知识广泛涵盖了人类文化、历史、艺术、哲学等领域的知识内容，是对人类智慧和精神创造的总结与归纳。
在专八考试中，人文知识是一个重要的考察点，下面将对人文知识进行总结与梳理。
一、文化艺术1. 中国传统文化：中国悠久的历史和深厚的文化底蕴是中华民族的瑰宝，包括中国儒家思想、道家思想、佛教文化、中国古代文学、绘画、书法以及传统音乐、舞蹈等。
这些都是中国文化的精髓，也是中国人民的精神支柱。
2. 西方文化：西方文化源远流长，包括希腊罗马文化、基督教文化、文艺复兴运动、启蒙运动、现代主义艺术等。
西方文化对世界文化的发展和影响不可忽视，它形成了独特的西方审美观和艺术风格。
3. 艺术形式与艺术家：艺术是人类精神的表达和创造，包括音乐、绘画、雕塑、建筑、文学等艺术形式。
世界上有很多伟大的艺术家，如达·芬奇、米开朗基罗、莎士比亚、贝多芬等，他们的作品影响了世界，并成为人类文化的瑰宝。
二、历史1. 世界古代史：古代文明的兴衰是人类社会发展的缩影，从埃及、希腊、罗马到中国、印度等，每个古代文明都有其独特的历史背景和文化特点。
了解这些古代文明对于理解人类文明发展的脉络和演变具有重要意义。
2. 中国近现代史：中国的近现代史经历了清朝的衰落、封建社会的瓦解、列强入侵、辛亥革命、抗日战争、解放战争和新中国的建立等重大事件。
深入了解中国近现代史，可以理解中国社会的变革和现代化进程。
3. 世界现代史：20世纪是世界历史上变革最为剧烈的时期，包括两次世界大战、冷战、殖民地解放、科技革命等重大事件。
掌握世界现代史的知识，可以理解世界格局的演变和国际关系的发展。
三、哲学思想1. 中国哲学思想：中国哲学思想独具特色，包括儒家思想、道家思想、墨家思想、法家思想、名家思想等。
这些思想体系对中国社会和人民的思维方式和行为准则产生了深远影响。
2. 西方哲学思想：西方哲学思想源远流长，包括柏拉图主义、亚里士多德主义、康德哲学、黑格尔哲学、存在主义等。
英语专业八级考试人文知识点
英语专业八级考试人文知识点(1)__1__ Who was the first to apply the telescope to the study of the skies?A KeplerB CopernicusC GalileoD Newton__2__ Whose discovery of the law of the universal gravitation is the most important of all his achievement in ph ysics?A KeplerB Issac NewtonC GalileoD Copernicus__3__The three biggest newspapers are of the following except ___.A New York TimesB Washington PostC Los Angeles TimesD Reader’s Digest__4__Metropolitan Museum is in__.A Washington D.C.B BostonC New YorkD Philadelphia__5__The New Frontier was put forward by __.A KennedyB JohnsonC NixonD Benjamin Franklin__6__Who resigned because of Watergate Scandal, the first president to do so in American history?A KennedyB JohnsonC Richard NixonD Truman__7__Empire State Building is in___.A ChicagoB New YorkC Washington D.C.D Detroit__8__ “Knowledge is power.” Was said by__.A Francis BaconB ShakespeareC Thomas HobbesD John Locke__9__Which of the following philosophers believed that man is selfish by nature?A John LockeB DescartesC Pierre GassendiD Thomas Hobbes__10__Jazz, a great contribution to the world popular music, was originated from the music of __.A IndiansB SpanishC NegroesD Portuguese答案解析：1选C。
英语专业八级考试全面解析
英语专业八级考试全面解析随着全球化的发展，英语已经成为世界上最重要的语言之一。
对于英语专业的学生来说，通过八级考试是他们的一个重要目标。
本文将对英语专业八级考试进行全面解析，帮助考生更好地备考和应对考试。
一、考试概述英语专业八级考试是中国教育部主管的全国性考试，主要考察考生的听力、阅读、写作和翻译能力。
考试分为两个部分，第一部分是笔试，包括听力、阅读和写作；第二部分是口试，主要考察口语和翻译能力。
二、听力部分听力是英语专业八级考试的第一部分，也是很多考生感到困惑的一部分。
为了提高听力能力，考生可以多听英语广播、英语原版电影和英语新闻。
同时，刷一些听力练习题也是很有帮助的。
在考试中，要注意听清问题的要求，掌握关键词，避免被干扰选项迷惑。
三、阅读部分阅读是英语专业八级考试的重点部分，也是考生需要下大功夫准备的一部分。
阅读理解题目通常包括选择题、填空题和判断题。
为了提高阅读能力，考生可以多读英语文章，尤其是相关专业的论文和文章。
同时，掌握一些阅读技巧也是很重要的，比如快速浏览文章，找出关键词，掌握文章的结构和逻辑。
四、写作部分写作是英语专业八级考试的一项重要内容，也是考生需要下功夫准备的一部分。
写作题目通常包括作文和翻译。
为了提高写作能力，考生可以多写英语作文，尤其是一些常见的话题，比如环境保护、教育问题等。
同时，掌握一些写作技巧也是很重要的，比如合理组织文章结构，注意语法和拼写错误。
五、口语部分口语是英语专业八级考试的一项重要内容，也是考生需要下功夫准备的一部分。
口语题目通常包括自我介绍、话题演讲和问答。
为了提高口语能力，考生可以多练习口语对话，可以找一个语伴一起练习口语。
同时，注意发音、语调和语速也是很重要的。
六、翻译部分翻译是英语专业八级考试的一项重要内容，也是考生需要下功夫准备的一部分。
翻译题目通常包括中译英和英译中。
为了提高翻译能力，考生可以多读英语文章，同时也要多看一些中文翻译的英文原文。
关于英语专业四八级考试的调查问卷的总结报告
关于英语专业调查问卷的统计分析在自主学习的课程中，同伴的支持可以保持学习英语的积极性，你同意这种说法吗？A 非常同意B 同意C 不确定 D不太同意 E 不同意4.你怎么准备四六级英语考试？A 做几套模拟题B 参加四六级培训C 其他5.你认为英语学得好的原因是什么？A 个人学习方法B 个人天赋C 教师水平D 学习环境1、您认为您的英语水平属于__________A. 非常好B. 比较好C. 一般D.很差2、您认为将四级考试和学位挂钩的政策是否合理？A. 是 17B. 否593、下列四级考试题型当中，对于您来说，A. 听力理解B. 阅读理解C.词汇及语法D. 完形填空E. 写作最简单的题型是__A. 听力理解B. 阅读理解C.词汇及语法D. 完形填空E. 写作最困难的题型是_A. 听力理解8B. 阅读理解32C.词汇及语法24D. 完形填空12E. 写作8花最多时间备考的题型是_A. 听力理解13B. 阅读理解 21C.词汇及语法36D. 完形填空10E. 写作9考试中您花时间最多的题型是A. 听力理解 5B. 阅读理解 55C.词汇及语法 5D. 完形填空 5E. 写作12最能体现您的英语程度的题型是_A. 听力理解 17B. 阅读理解17C.词汇及语法 16D. 完形填空 7E. 写作32最难以体现您的英语程度的题型是_A. 听力理解 16B. 阅读理解11C.词汇及语法 14D. 完形填空29E. 写作7除了上英语课，你每天自主花在学英语上的时间？A 超过一小时B 约一小时C 半小时左右 D没花什么时间4、平时您花在英语学习上的时间占在校学习所有时间的多少？A.几乎全部11B. 大部分 30C. 正常要花的时间33D.很少67、课外，您会阅读英语报刊、文章或收听收看一些英语节目吗？A.常常B.偶尔C.需要时 D很少10. 学习英语的目的（）A．兴趣32 B．升学 2 C．出国1 D．就业5012你对英语学习感到（）A．轻松6 B．不困难26 C．很难20 D．只是记忆困难2513你的英语学习( )A．主要靠课内 B．主要靠课外 C．课内课外差不多14. 你对自己的英语学习( )A．很有信心 B．有信心 C．没有信心15. 课后，你如何进行学习（）A．完成老师布置的作业24 B．除完成A外，还看教材辅导书33 C．除完成A外，还进行预习和复习2116. 你平时学习有计划吗？（单选题）A有（） 21 B有时有（） 50 C没有（） 617.你上课做笔记吗？（单选题）A有（） 49 B 有时有（）28 C没有（）018.你做作业前复习吗？A有（） 9 B有时有（） 59 C没有（）1019. 你考试前制定目标吗？A有（） 22 B有时有（）49 C没有（）620. 你有预习的习惯吗？A有（）22 B有时有（）47 C没有（）821. 你课后有阅读的习惯吗？A有（） 24 B有时有（）41 C没有（）1222. 习英语是想通过TEM4、8考试。
专八词汇重点难点
专八词汇重点难点对于英语专业的学生来说，备战专业八级考试是一项重要的任务，而词汇则是这场战役中的关键武器。
专八词汇量大、难度高，掌握重点难点对于提高成绩至关重要。
首先，我们来谈谈专八词汇的难点之一——词义辨析。
许多词汇在意思上非常相近，但在使用场景、情感色彩、搭配对象等方面存在细微差别。
比如，“acquire”“obtain”和“gain”都有“获得”的意思，但“acquire”更侧重于通过不断努力、学习而获得知识、技能等；“obtain”则比较正式，常用于表示通过某种手段、途径获得某物；“gain”更强调通过努力或奋斗而得到的收获。
再比如，“scarcely”“hardly”和“barely”都表示“几乎不”，但“scarcely”和“hardly”常用于否定句，且在句子中位于助动词或 be 动词之后，实义动词之前；“barely”则更强调勉强达到某种程度，常用于表示数量、程度等方面的不足。
这类词义辨析的词汇在专八考试中频繁出现，需要我们在平时的学习中多积累、多比较，通过例句来深入理解它们的用法差异。
另一个难点是词汇的搭配。
有些词汇在与不同的词搭配时，意思会发生变化。
例如，“make a contribution to”表示“对做出贡献”，而“contribute to”则表示“有助于；导致”。
再比如，“take the place of”表示“代替”，而“in place of”也有“代替”的意思，但用法上有所不同。
专八词汇中的熟词僻义也是一个容易让人出错的点。
很多常见的词汇在专八考试中会考查其不常见的意思。
比如“address”，我们通常知道它有“地址”“演讲”的意思，但在专八中可能会考查其“处理；解决”的意思，如“address the problem”。
“sound”常见的意思是“声音；听起来”，但它还有“健康的；完好的”的意思，如“a sound mind”。
接下来谈谈重点词汇。
高频词汇无疑是重点中的重点。
英语专业八级语法全解析
英语专业八级语法全解析英语专业八级考试是考察学生英语语法能力的重要关口，其中语法部分是考生们普遍认为难度较大的一个方面。
为了帮助各位考生更好地备战八级语法考试，本文将对英语专业八级语法做全面解析，包括常见语法知识点、易错题型以及技巧建议等，希望可以为大家提供参考。
一、基础语法知识点解析在英语专业八级语法考试中，基础语法知识点是考生们必须掌握的内容。
主要包括时态、语态、句型、主谓一致、虚拟语气、定语从句等。
时态是英语句子中最基本的语法要素之一，主要用来表示动作发生的时间。
常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
考生们需要熟练掌握各种时态的构成规则以及用法，并能够正确运用在句子中。
语态是英语中一个较为复杂的语法知识点，分为主动语态和被动语态。
考生们需要了解语态的构成和转换规则，能够准确地辨别句子中的语态，并根据需要进行转换。
句型是英语句子的基本结构，包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
考生们需要熟悉各种句型的特点和构成规则，能够准确地运用在语境中。
主谓一致是英语句子中一个常见的错误点，要求主语和谓语在人称和单复数上保持一致。
考生们需要特别注意主谓一致在复合句和倒装句中的运用，避免因为句子结构复杂而导致主谓不一致的错误。
虚拟语气是英语中一个较为抽象的语法概念，用来表示与事实相反的假设或虚拟情况。
常见的虚拟语气包括与过去事实相反的虚拟、与现在事实相反的虚拟和与将来事实相反的虚拟等。
考生们需要了解虚拟语气的构成和用法，能够准确地在句子中运用。
定语从句是英语中的一个较为复杂的句子结构，用来对名词或代词进行修饰。
定语从句通常由关系代词或关系副词引导，位置灵活，但需要与先行词保持一致。
考生们需要熟练掌握定语从句的构成规则和用法，并能够灵活运用在句子中。
以上是英语专业八级语法考试中的基础知识点解析，希望考生们能够加强对这些内容的学习和掌握，为顺利通过考试打下坚实基础。
二、易错题型分析与应对策略在英语专业八级语法考试中，存在一些易错题型，包括主从复合句、倒装句、句子成分识别、非谓语动词、固定搭配等。
英语专业八级考试人文知识
英语专业八级考试人文知识Introduction:The English Major Level 8 Examination, also known as the TEM-8, is a crucial test for English language learners, especially for those majoring in English. Besides language proficiency, one essential aspect of this examination is the knowledge of humanities. In this article, we will explore various topics related to humanities that are frequently tested in the TEM-8.I. Literature:A. Literary Movements:Literary movements encompass various styles and trends that emerged throughout history. Understanding these movements is vital for comprehending literary texts and analyzing their themes, techniques, and societal implications. Some significant literary movements include:1. Romanticism: Originating in the late 18th century, Romanticism emphasized individualism, emotions, and nature. Poets such as William Wordsworth and Lord Byron were key figures in this movement.2. Realism: Arising in the mid-19th century, Realism focused on portraying everyday life, often addressing social issues. Famous Realist authors include Leo Tolstoy and Gustave Flaubert.3. Modernism: Emerging in the late 19th and early 20th centuries, Modernism rejected traditional forms and experimented with new narrative techniques. Prominent Modernist writers are T.S. Eliot and Virginia Woolf.B. Literary Devices:Literary devices are tools employed by writers to enhance the meaning and impact of their works. Familiarity with these devices is necessary to analyze and interpret literary texts. Some common literary devices are:1. Metaphor: A figure of speech that compares two unrelated things, highlighting their similarities.Example: "Life is a journey."2. Symbolism: The use of symbols to represent ideas or qualities beyond their literal meaning.Example: In "The Great Gatsby," the green light symbolizes Jay Gatsby's aspirations and dreams.3. Irony: A literary technique that conveys a meaning opposite to what is expected.Example: In Orwell's "Animal Farm," the pigs proclaim the equality of all animals while subjugating them.II. Art and Architecture:A. Art Movements:Art movements reflect changing trends and styles in visual art. Recognizing various art movements helps interpret artworks and understand their historical and cultural contexts. Some notable art movements include:1. Renaissance: This period, spanning the 14th to 17th centuries, witnessed a renewed interest in classical art and literature. Artists like Leonardo da Vinci and Michelangelo thrived during this time.2. Impressionism: Originating in the 19th century, Impressionism focused on capturing a moment's fleeting impression through light and color. Claude Monet and Edgar Degas were prominent Impressionist painters.3. Cubism: Developed by Pablo Picasso and Georges Braque in the early 20th century, Cubism presented objects from multiple viewpoints, fragmenting and reassembling them in abstract forms.B. Architectural Styles:Architecture reflects the cultural, social, and historical background of a society. Familiarity with different architectural styles aids in understanding their purpose and significance. Some well-known architectural styles include:1. Gothic Architecture: Prominent in medieval Europe, Gothic architecture is characterized by pointed arches, ribbed vaults, and intricate details found in cathedrals such as Notre-Dame in Paris.2. Renaissance Architecture: Inspired by ancient Greek and Roman styles, Renaissance architecture is characterized by symmetry, harmonious proportions, and domes. Examples include St. Peter's Basilica and the Florence Cathedral.3. Modernist Architecture: Appearing in the late 19th and early 20th centuries, Modernism emphasized functionality, simplicity, and the use of new materials such as glass and steel. Architects like Le Corbusier and Ludwig Mies van der Rohe were prominent figures in this movement.III. Philosophy:Philosophy encompasses the study of fundamental questions about existence, knowledge, ethics, and more. Some influential philosophers and their areas of focus are:1. René Descartes: Descartes delved into epistemology and metaphysics, famously stating, "I think, therefore I am."2. Immanuel Kant: Kant explored ethics and developed the categorical imperative, emphasizing moral duties based on reason.3. Friedrich Nietzsche: Nietzsche questioned traditional values and morality, advocating for the affirmation of life and the individual's pursuit of power.Conclusion:Having a solid understanding of humanities is crucial for success in the English Major Level 8 Examination. Literature, art, architecture, and philosophy are all integral aspects of humanities, and familiarity with their various elements and movements allows for a comprehensive understanding of English literature and culture. By delving into these topics, English majors can enhance their knowledge and appreciation of the humanities, ultimately improving their performance in the TEM-8.。
专八词汇全面掌握
专八词汇全面掌握对于英语专业的学生来说，专业八级考试（TEM8）无疑是一场重要的战役。
而在这场战役中，词汇就像是士兵手中的武器，其掌握的程度直接决定了战斗的胜负。
想要在专八考试中取得优异的成绩，全面掌握专八词汇是关键。
首先，我们要明白为什么专八词汇如此重要。
专八考试的听力、阅读、翻译、写作等各个部分，无一不是建立在丰富的词汇量基础之上。
在听力中，如果对某些关键单词不熟悉，很可能会错过重要信息；阅读时，复杂的文章和生僻的词汇会让理解变得困难重重；翻译中，准确运用恰当的词汇才能传达原文的意思；写作时，丰富多样的词汇能使文章更具表现力和说服力。
那么，如何才能实现专八词汇的全面掌握呢？这并非一蹴而就的过程，需要有系统的学习方法和坚持不懈的努力。
制定合理的学习计划是第一步。
我们可以将专八词汇按照难易程度或者词频进行分类，然后合理安排每天的学习量。
比如，每天背诵 50-100 个新单词，并复习之前学过的词汇。
这样循序渐进，逐步积累。
多种学习方式相结合也是非常有效的。
单纯的死记硬背往往效果不佳，我们可以通过阅读英文原著、报纸杂志，观看英文电影、电视剧，听英语广播等方式，在语境中学习和理解词汇。
这样不仅能记住单词的意思，还能了解其用法和搭配。
同时，运用记忆技巧能让词汇学习事半功倍。
比如，联想法可以帮助我们将新单词与已知的事物联系起来，加深记忆；词根词缀法能让我们通过单词的构成推测其含义；制作单词卡片，随时拿出来复习，也是一个不错的方法。
另外，与他人一起学习能够互相督促和交流。
可以参加学习小组，与同学们一起背单词、做练习、讨论问题。
在交流的过程中，我们会发现自己的不足之处，同时也能从他人那里获得新的学习思路和方法。
学习专八词汇还需要注重积累和总结。
准备一个专门的笔记本，将容易混淆的单词、高频词汇、常考的搭配等记录下来，经常翻阅，加深印象。
同时，要定期进行自我检测，通过做真题、模拟题或者参加在线测试等方式，了解自己的学习进度和掌握程度，及时调整学习策略。
英语专业八级人文知识材料
英语专业八级人文知识材料随着时代的发展和国际化的趋势，越来越多的人开始学习英语，并希望通过英语专业八级考试来证明自己的实力和水平。
英语专业八级考试是中国教育部主管的全国性考试，旨在测试考生的综合英语应用能力。
而作为专业八级考试的一部分，人文知识材料也是不可忽视的重要部分。
人文知识材料主要涵盖哲学、宗教、文化、历史、文学、艺术等方面的知识。
这些内容与语言本身密不可分。
语言是一种文化现象，所以理解和掌握语言需要了解语言背后的文化，而人文知识材料提供了英语语言的文化背景。
人文知识材料的掌握可以帮助考生在专业八级考试中更好地理解阅读材料，扩大阅读范围，丰富知识面，提高阅读理解的速度和准确度，从而在考试中取得更好的成绩。
在人文知识材料方面，以下是一些经典的范围和内容：1.哲学：包括西方哲学、东方哲学等，如柏拉图、亚里士多德、庄子、孔子等。
哲学作为人们思考人生和世界的基础学科，涵盖广泛的哲学思想和思考方法。
2.宗教：包括基督教、伊斯兰教、佛教等。
宗教是不可忽略的文化元素，它塑造了各个国家和民族的价值观和生活方式。
3.历史：人类发展的历史是了解文化的重要途径。
包括人类进化、中国历史、欧洲历史、美国历史等。
4.文学：作为英语专业八级考试中不可缺少的文本类型之一，英美文学的经典作品是必须了解的，如莎士比亚的戏剧、奥斯汀的小说、狄更斯的长篇小说等等。
5.艺术：既包括西方经典美术，又包括文学作品的艺术性、音乐、电影等艺术形式等。
以上只是人文知识材料的一些基本范围和内容，实际上，人文知识材料非常广泛深刻，认真掌握能对英语的学习和世界观、价值观的建立产生重要影响。
可以通过以下的方法来提高对人文知识材料的掌握：1.阅读：阅读是最好的学习途径，通过阅读经典文本，可以提高词汇量，扩大知识面，丰富阅读体验。
2.观看影视作品：当代影视作品同样涵盖了人文知识材料领域。
3.参加相关考试培训：这不仅有助于建立有扎实基础的知识体系，还可以通过模拟和练习提高在阅读和写作时的表达能力和思维能力。
专八词汇考点分析
专八词汇考点分析对于英语专业的学生来说，专业八级考试（TEM8）是一项重要的能力评估。
在专八考试中，词汇无疑是一个关键的部分。
掌握专八词汇考点，对于提高考试成绩和英语语言能力都具有重要意义。
专八词汇考点涵盖了多个方面，首先是词汇的词义辨析。
这要求考生不仅要知道单词的基本含义，还要能够准确区分近义词和形近词在不同语境中的细微差别。
例如，“accommodate”（容纳；提供住宿；适应）、“adapt”（适应；改编）和“adjust”（调整；校准）这三个词，它们都有“适应”的意思，但在使用场景和搭配上存在差异。
“accommodate”更侧重于提供空间或条件来满足需求；“adapt”常指人或生物在环境方面的适应；“adjust”则侧重于对某个具体事物进行微调以达到合适的状态。
其次，词汇的固定搭配也是常见考点。
很多单词在特定的语境中有其固定的搭配用法，考生需要牢记这些搭配，才能正确理解和运用词汇。
比如，“be prone to”（易于；有倾向）、“be addicted to”（沉溺于；对上瘾）、“be accustomed to”（习惯于）等。
这些固定搭配不仅在词汇选择题目中会出现，在阅读理解和翻译等题型中也会影响对句子的理解和翻译的准确性。
再者，词汇的词性转换也是考点之一。
同一个单词在不同的词性下，其含义和用法可能会有所不同。
例如，“success”（名词，成功）、“succeed”（动词，成功；继承）、“successful”（形容词，成功的）。
考生需要清楚地了解单词在不同词性下的用法和搭配，以便在考试中灵活运用。
此外，专八词汇考点还包括词汇的派生和合成。
通过派生和合成可以拓展词汇量，例如“unfortunately”（不幸地）是“fortunate”（幸运的）的派生副词；“blackboard”（黑板）是由“black”（黑色）和“board”（板）合成的名词。
了解词汇的派生和合成规律，有助于考生猜测生词的意思，提高阅读和理解能力。
英语专业八级考试人文知识题评析
多 。 文 知 识 实 考 试 题 采 用 多 项 选 择 题 的 形 式 ， 求 受 人 要 试 者 从 每 题 四 个 选 项 中选 出一 个 正 确答 案 ， 客 观 题 ， 为 因 此 受 试 者 毫 无 自 由 发 挥 的 空 间 ．试 题 的 信 度 高 。
、
人 文 知 识题 的 信 度 分析
本文 从 影 响 试题 信 度 的 因 素来 分 析 人 文 知 识 题 的 信 度 。 影 响试 题 信 度 的 因素 主 要 有 ： 否 有 足 够 的 取样 ； 是 受
试 者 是否 有 太 多 的选 择 自由 ； 目是 否 有歧 义 ； 目指 示 题 题 语是否清楚 明了； 卷设计是否美观 ， 刷是否清楚 ； 试 印 受
２ ０ — ０ ９年 的 ， Ｍ～ ０５２０ ｒ Ｅ ８实 考 试 卷 设 计 美 观 ，且 印 刷 十
分 清 楚 ． 中 的 人 文 知 识 实 考 试 题 无 歧 义 ， 题 目指 示 其 且 语 清 楚 明 了 。考 前 提 供 了 人 文 知 识 样 题 帮 助 考 生 熟 悉
题 目类 型 等 方 面 的 因 素 都 有 利 于 测 试 信 度 的 提 高 。 每
系数可 以达到最高 。
二 、 文知 识 题 的 效度 分 析 人
确 立 效 度 需 要 收 集 内 容 相 关 、标 准 关 联 和 构 念 相 关 三 类 证 据 。本 文 研 究 的 效 度 框 架 具 体 集 中 在 构 念 效 度、 内容 效 度 和 表 面 效 度 三 方 面 。 分 析 内 容 效 度 就 是 检 查 考 试 的 试 题 是 否 符 合 大 纲 上 声 明要 考 的 内 容 。证
对大学生英语文化知识现状的调查与分析
口头交 际能力 测试包括 “ 陈述一应答 ” 小组对话 ” 和“ 两部 分， 主要调查学生在 目的语 文化理解层面上存在哪些不足 。 （ 大学英 语教学中的英语文化知识测试 一） １ ． 测试 目的、 过程与设计 本次测试是于 ２ ０ ０ ７年 ３月在我校 Ｏ ７级和 ０ ６级的学生中 间进行 的， 目的是 了解学生现有 的英语 文化知识结构。本次测 试对象从其 中选取 了 １０名学生 ，收回有效测 试卷 ９ ０ ｏ份 ， 收 回率为 ９ ％。对 收回的 ９ ０ Ｏ份测试卷随机抽样 ４ 份（ ｏ 每班抽样 ２ Ｏ份） 进行统计。 测试卷的设计取材 于我 院现行 的大学英语教材 中涉及 的 政 治、 历史、 地理、 宗教 、 言 、 学、 语 文 民俗 、 教育 、 交际规则等 目 的语文化知识 ， 以此来调查学生 的目的语文化知识现状 。该测 试 卷主要由 ７个部分组成 ， 每个部分包 括 ６个小题 ， 目的在于 调 查学生对英语文化 的认 知程度 ，探求英 语文化程度 的高低 与学生实 际英语水平 之间的相关性。 ２ ． 测试结果 的统计 与分析 整份测试卷 包括 ４ 个小题 ， ２ 每小题按 １ Ｏ分计算 ， 满分应 为 ４ ０ 。而 收回的 ９ 份测试 卷的平均得 分为 ｌＯ ， 当 ２分 Ｏ １分 相
资本 主义经济 的形成与发展 。昂格尔也 曾说过 ， 现代西方法治的历史上 ， 在 有一个压倒一切并 包容一切 的问题 ， 即法律 的形 式问
题。
可以说， 平等是人类追求的永恒价值。平等原则集 中地体现 了民法所调整的社会关 系的本质特征， 了民法 的灵 魂。同时， 构成 平等原则来 源于商品经济条件， 它不仅 肯定交换主体 的独立性和 意志 自由。 重要的在 于它适应 价值规律 的要求， 护交易双方 更 维
英语专业八级词汇测试与评估
英语专业八级词汇测试与评估在英语学习的过程中，词汇的掌握是非常重要的。
而对于英语专业的学生来说，掌握更广泛、更高级的词汇更是必不可少的要求。
为了准确评估英语专业八级学生的词汇水平，专门针对该群体的词汇测试和评估势在必行。
本文将介绍英语专业八级词汇测试与评估的相关内容和方法。
一、测试目的及意义英语专业八级词汇测试旨在评估学生在词汇储备方面的能力，包括词汇量、词义辨析、词汇搭配等。
其目的在于帮助学生全面了解自己在词汇方面的不足之处，以便有针对性地提高自己的词汇水平。
同时，通过测试结果，学校和教师也能够更好地了解学生的词汇掌握程度，进行有针对性的教学。
二、测试内容和形式英语专业八级词汇测试的内容应该涵盖广泛的英语词汇，涉及各个领域的词汇。
可以通过阅读材料、填空题、选择题等形式进行测试。
测试内容应该包括词义辨析、词汇搭配、词汇衍生等方面。
同时，测试的难度也应该根据学生的年级水平进行适当的调整，确保公平公正。
三、评估标准和方法针对英语专业八级词汇测试的评估应该根据学生的得分情况进行分级评估。
可以根据得分情况划分为五个等级，分别是优秀、良好、中等、及格和不及格。
优秀表示学生在词汇掌握方面达到了很高的水平，能够在各类场景中灵活运用词汇；良好表示学生在词汇掌握方面比较扎实，能够基本满足学习和实际应用的需要；中等表示学生在词汇掌握方面还有一定的进步空间，需要更多的练习和积累；及格表示学生在词汇掌握方面基本达到了要求，但还有一定的差距需要提高；不及格表示学生在词汇掌握方面明显不足，需要进行有针对性的补充学习。
评估方法可以采用定量和定性相结合的方式。
定量上，可以根据测试卷的得分情况来进行分级评估；定性上，则可以结合口语和写作的表现进行综合评估，以更全面、准确地评价学生的词汇水平。
四、评估结果及应用评估结果应及时反馈给学生，让学生了解自己在词汇方面的不足之处。
教师可以根据评估结果，制定个性化的学习计划，帮助学生在词汇方面取得提高。
英语专业八级考试中文化知识点掌握现状调查
- 10 -校园英语 /英语专业八级考试中文化知识点掌握现状调查南京邮电大学外国语学院/毛启红 李云 陈淑婷【摘要】英语专业八级考试依然是学生语言熟练水平的重要衡量标准。
历年八级考试中，有关英美文化知识点的考题比例不在少数。
学生对这些知识点掌握情况如何？掌握情况和考试成绩的关系怎样？带着这些问题，我们做了一项问卷调查。
分析了获得的数据。
得出一些相关性的讨论结果。
希望对文化知识点的教学提供一点参考。
【关键词】文化知识点 专八考试 问卷调查自2005年起，英语专业八级考试开始出现一种新题型人文知识题(General knowledge)。
新题型的测试目的与要求是：“人文知识”这部分为客观题，多项选择题形式，共10题，分数比重为10%，考试时间为10分钟。
这部分试题由三大板块组成，分别所占的比例为，文学30%，语言学30%，史地文化知识40%。
根据新大纲要求，人文知识题的测试范围包括，1)主要英语国家社会与文化知识；2)英语文学知识；3)英语语言学知识。
同时，新大纲对专八考生有如下要求：1)能基本了解主要英语国家的历史地理现状和文化传统等；2)能初步具备英语文学知识；3)能初步具备英语语言学知识；4)考试时间为10分钟。
测试形式为多项选择题。
要求考生从每道题的四个选项中选择一个最佳答案。
共10道题。
测试目的为：“测试学生对英语国家社会与文化、英语文学与英语语言学基本知识的掌握程度”。
更重要的是，英美文化知识点已经不只是局限在人文知识题目当中，而是已经渗透到了其他题项，比如听力，阅读，翻译甚至是听写。
已经有许多学者做过相关研究(徐姗姗，2009)；带着语言与文化相关性的认识，带着文化知识点弥漫在专八考试题目当中的认识，我们认真审阅了历年专八真题，从中挑出了我们认为是考查英美文化知识点的试题，然后形成了一份英美文化专项试题。
再分发给两个熟练水平段的学生，试图找出两个学习组别的差异。
试图发现学生对于英美文化知识点的掌握情况以及找出英美文化知识点与专八成绩的相关性。
专业八级考试人文知识考试内容总结
专业八级考试人文知识考试内容总结XXXX年的英语专业考试依照XXXX年新版的《高校英语专业八级考试大纲》的有关规定，取消了快速阅读，取而代之的是人文知识，或者叫做文化常识题（GeneralKnowledge）。
那么到底这个题型考的是什么题，又有哪些内容呢？其实，英语专业的教学大纲对这一项并没有具体要求，但是八级考试大纲则有以下四点说明：1.能基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统等。
2.能初步具备英语文学知识。
3.能初步具备英语语言学知识。
4.考试时间为10分钟。
从考试大纲里看，这一部分涉及到三个方面的内容：英美文学，英语语言学和英语国家概况。
其中英美文学包括英国文学和美国文学。
英国文学主要分为六个时期：1.OldandMedievalEnglishLiterature（中古英国文学）。
2.TheRenaissancePeriod（文艺复兴时期）。
3.TheNeoclassicalPeriod（新古典主义时期）。
4.TheRomanticPeriod（维多利亚时期）。
5.TheVictorianPeriod（维多利亚时期）。
6.TheModernPeriod（现代时期）。
美国文学主要分为四个时期：1.TheLiteratureAroundtheRevolutionofIndependence（独立革命前后的文学）。
2.AmericanRomanticism（美国浪漫主义文学）。
3.AmericanRealism（美国现实主义文学）。
4.AmericanModernism（美国现代主义文学）。
语言学，考生不光要知道语言的本质还要掌握语音学，音位学，形态学，句法学，语义学和语言学的知识。
关于英语国家概况，英语专业的学生都会开设英美概况这门课程，但是专八考试的中需要考生了解的是英语国家概况，不光包括英国和美国，还有其他一些说英语的地区，包括爱尔兰概况，加拿大概况，澳大利亚概况和新西兰概况。
了解了专业八级考试人文知识的内容以后，下一步我们要做的就是好好学习，抓紧时间去掌握这些必需的知识了。
关于英语专业学生了解英语国家文化的途径的现状调查
学术论文写作课程论文( 2013级 )题目：关于英语专业学生了解英语国家文化的途径的现状调查分院：文学分院专业：英语专业学生姓名学号：完成时间：2016 年 6 月 13 日成绩：The research about the way of English major students to learn the culture of English speaking country:take the students in Zhejiang Normal University forexampleXiang XuyangAbstract:In the east and west dictionary,people almost definite the culture in the sameway:”Culture is defined as a social domain that emphasizes the practices, discourses, and material expressions, which express the continuities and discontinuities of social meaning of a life held in common”. At the same culture is the carrier of the language , is the foundation of the language’s development. As for the English major student, when we want to learn the language ,we should understand more about the culture of the English country. Learn the culture of the English speaking country can let us use the language more skillfully ,more naturally,and get more closer to the local English language. Without the learning about the culture is like only handle the shells of the English but not the completely of the inner spirit.Key words：Culture;language;communication.关于英语专业学生了解英语国家文化的途径现状调查--以xxx学院为例摘要：在东西方的辞书或百科中，对于文化这个词有一个较为共同的的解释和理解：文化是人类所创造的物质财富与精神财富的总和。
专八课程总结报告
专八课程总结报告
一、课程概述
专八课程是针对英语专业高年级学生的一门综合性课程，涵盖了英语语言知识、文化背景、翻译技巧和写作能力等多个方面。
该课程的目标是帮助学生通过专业八级考试，并为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、课程内容
1. 语言知识
课程注重英语语言知识的掌握，包括词汇、语法、语音等方面。
教师通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握扎实的语言基础。
2. 文化背景
课程涉及英语国家的文化背景，包括历史、地理、政治、经济等方面。
学生通过学习，了解英语国家的文化特点，提高跨文化交际能力。
3. 翻译技巧
课程注重培养学生的翻译能力，包括口译和笔译。
教师通过讲解翻译理论、分析翻译案例、组织翻译实践等方式，帮助学生掌握翻译技巧。
4. 写作能力
课程注重培养学生的写作能力，包括学术论文、应用文、新闻报道等方面。
教师通过讲解写作技巧、分析优秀范文、组织写作实践等方式，帮助学生提高写作水平。
三、教学方法
1. 课堂讲授
教师通过讲解、示范和演示等方式，传授知识和技能。
学生通过听讲，了解课程内容。
2. 小组讨论
学生分组讨论，交流学习心得，共同解决问题。
教师给予指导和点评。
3. 课堂互动
教师鼓励学生积极参与课堂互动，提问、发表观点和意见。
课堂氛围轻松愉快，有利于激发学生的学习兴趣。
4. 课后作业
教师布置课后作业，要求学生完成相关练习和任务。
作业形式多样，包括书面作业、口头作业等。
学生通过完成作业巩固所学知识。
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英语专业八级考试中文化知识点掌握现状调查作者：毛启红李云陈淑婷来源：《校园英语·上旬》2015年第06期【摘要】英语专业八级考试依然是学生语言熟练水平的重要衡量标准。
历年八级考试中，有关英美文化知识点的考题比例不在少数。
学生对这些知识点掌握情况如何？掌握情况和考试成绩的关系怎样？带着这些问题，我们做了一项问卷调查。
分析了获得的数据。
得出一些相关性的讨论结果。
希望对文化知识点的教学提供一点参考。
【关键词】文化知识点专八考试问卷调查自2005年起，英语专业八级考试开始出现一种新题型人文知识题（General knowledge）。
新题型的测试目的与要求是：“人文知识”这部分为客观题，多项选择题形式，共10题，分数比重为10%，考试时间为10分钟。
这部分试题由三大板块组成，分别所占的比例为，文学30%，语言学30%，史地文化知识40%。
根据新大纲要求，人文知识题的测试范围包括，1）主要英语国家社会与文化知识；2）英语文学知识；3）英语语言学知识。
同时，新大纲对专八考生有如下要求：1）能基本了解主要英语国家的历史地理现状和文化传统等；2）能初步具备英语文学知识；3）能初步具备英语语言学知识；4）考试时间为10分钟。
测试形式为多项选择题。
要求考生从每道题的四个选项中选择一个最佳答案。
共10道题。
测试目的为：“测试学生对英语国家社会与文化、英语文学与英语语言学基本知识的掌握程度”。
更重要的是，英美文化知识点已经不只是局限在人文知识题目当中，而是已经渗透到了其他题项，比如听力，阅读，翻译甚至是听写。
已经有许多学者做过相关研究（徐姗姗，2009）；带着语言与文化相关性的认识，带着文化知识点弥漫在专八考试题目当中的认识，我们认真审阅了历年专八真题，从中挑出了我们认为是考查英美文化知识点的试题，然后形成了一份英美文化专项试题。
再分发给两个熟练水平段的学生，试图找出两个学习组别的差异。
试图发现学生对于英美文化知识点的掌握情况以及找出英美文化知识点与专八成绩的相关性。
一、研究背景语言与文化密不可分。
对两者关系归纳很好的是美国语言学家C.Kramsch：“1.语言表达文化现实，人们在使用语言时，用词造句都是为了表达一种共同的经验。
2.语言体现文化现实。
一个文化社区的成员不仅仅用语言来表达共同经验，同时他们也通过语言来创造经验。
3.语言象征文化现实。
说话人通过使用他们的语言来区分非属于他们同意社区的人。
”钟帆（2003）认为，“离开特定文化背景的语言是不存在的，要想真正掌握一门语言，必须了解产生、使用这种语言的社会文化背景知识。
坚持在第二语言习得的过程当中，坚持第二文化的习得。
否则，真正掌握好外语就只能是一句空话。
”著名学者何兆熊认为：一个英语专业的学生，在专业方面应该包括以下方面的要求：较高的英语语言技能，较丰富的英语语言、文学知识和较高的文学修养，较宽的相关知识面。
其中提到的文学修养就包括英语语言、文学、英语国家文化方面的知识。
鉴于专八考试中文化、文学、语言学的知识点的较大比重，我们把本项研究中的文化知识点定义为有关英语文化、文学、语言学三个方面的知识考点。
二、调查情况我们首先对TEM—8历年考试试卷中涉及的文化点、文学点、语言点进行提炼，然后把提炼出来的知识点按文化、文学、语言三个不同的方面进行分类。
最后，再次筛选试题中的文化考点，选出易于出题的知识点进行调查问卷设计。
问卷试题采用百分制共50题，其中，文化题共13题，占总卷面分的26%；文学题共18题，占总卷面分的36%；语言学题共19题，占总卷面分的38%。
我们向南京邮电大学英语专业大二、大四学生进行问卷发放（共发放120份；收回111份，其中，低年级组54份，高年级组57份），然后对大四学生进行了座谈访问。
三、数据分析1.问卷的分析与处理（1）对问卷进行批改，分别统计出低年级组、高年级组受调查者的成绩情况；如下：低年级组在文化、文学、语言学三个方面考点的错误率分别是 14.53%、20.38%和22.38%；高年级组在对应的考点错误率是7.75%、11.30%和14%。
其中，低年级组共错选项1518，高年级共错942，两组的共错占总比分别是27.6%和17.12%。
在每组的错误选项里，文化、文学、语言学的错误比率分别是25.37%，35.58%和39.07%（低年级组），和 23.45%、33.37%和42.36%（高年级组）。
（2）将每位受调查者按照年级、得分等在SPSS软件上进行数据编辑形成‘统测成绩数据源.sav’（3）运用SPSS Statistics 20软件对‘统测成绩数据源.sav’进行具体的数据分析与收集，包括比率统计分析、独立样本T检验、列联表分析、频数分析、多个独立样本检验、配对样本T 检验、数据探索等。
2.对数据分析的结果进行分析（1）通过问卷成绩的直观比较，①整体上，高年级组的错误比率17.12%明显低于低年级组的错误比率27.6%；②其中，在文化、文学、语言学三个方面：a.低年级组错误比率最高的是语言学22.38%，其次为文学20.38%；b.高年级年级错误比率最高也为语言学14%，其次为文学11.30%；由此可以看出两个年级对语言学掌握情况最差、其次为文学。
c.两个年级三方面错误比率差值分别为2.99%、4.05%、3.53%；由此可以看出，两个年级在文学方面的掌握情况相差悬殊，低年级组对文学知识的掌握绝对弱于高年级组。
（2）通过SPSS数据实验分析，①数据探索实验结论根据两组受试组的成绩数据的直方图，可以看到低年级组学生的成绩分布左右不均匀，与正态分布的图形差距较大；而高年级组学生的成绩分布左右比较平均，比较接近正态分布。
②比率统计析实验结统计量计算结果，比率均值、比率中位数等都反映出大二组、大四组大；符合知识掌握程度影响成绩的规律。
③独立样本T检验实验结论低年级与高年级的成绩有显著的差异，高年级组的成绩比较高，因为高年级组的成绩均值（33.28）高于低年级组的成绩均值（18.80）。
组统计量年级 N 均值标准差均值的标准误成绩高年级低年级 57 33.28 8.308 1.10054 18.80 5.767 .785④两变量相关分析实验结论。
两组成绩的皮尔逊相关数据矩阵及相关性检验的结果，例如低年级组成绩与高年级组成绩之间的相关系数为-0.037、两者之间呈负相关关系，说明两者之间有明显的差异。
Correlations大二大四低年级 Pearson Correlation【Person相关性】 1 -.037Sig.（2-tailed）【显著性（双侧）】 .792Sum of Squares and Cross-products【平方与叉积的和】 1762.759 -94.778Covariance【协方差】 33.260 -1.788N 54 54高年级 Pearson Correlation -.037 1Sig.（2-tailed） .792Sum of Squares and Cross-products -94.778 3865.509Covariance -1.788 69.027N 54 57⑤多个独立样本的检验实验结论Frequencies图示中，每一个组被分为两部分：一部分大于中位数，另一部分小于或等于中位数。
从中可以看出，在低年级组中，这组中在中位数以上的人数明显小于在中位数以下的人数；而对于高年级组中，在中位数以上的人占了绝大多数。
所以从直观来看至少可以判断，知识点的掌握程度是明显的。
Frequencies年级1 大二 3 大四成绩 > Median 0 6 0 48卡方统计量的值为59.313，df表示的是自由度，在这里就是1，最后一行的渐进显著性水平表示我们期望的卡方统计量的值大于59.313的概率，这个概率就表示这俩年级之间没有显著性差异的概率，在这里这个概率值为0，于是我们可以得出结论：两年级之间存在着显著性差异，而且高年级组的知识点掌握情况较好。
Test Statisticsa成绩N 111Median 26.00Chi-Square 59.313bdf 1Asymp.Sig. 0.000a.Grouping Variable：年级b.0 cells （0.0%） have expected frequencies less than 5.The minimum expected cell frequency is 26.3.3.对数据分析的结果讨论根据以上数据结果，得出造成该种现象的原因（存在的问题）可能有以下几个方面：（1）低年级学生还未学习文化、文学、语言学相关的知识，高年级学生虽然已经学习了文化、文学、语言学相关的知识，但是并未完全掌握、并未受到足够的重视。
（2）传统学习与教学观念的影响：学生学习多侧重于对听说读写译等英语语言学习技能的练习和提高；教师教学时多注重对学生进行听说读写等学习技能进行强化训练。
（3）学习者和教育者没能正确把握语言学科学习真谛、最终目标。
4.文化知识点调查对英语教学的反拨效应专八考试对于英语专业的教学反拨效应是巨大的明显的。
英语教育者和学习者都应该有意识地利用专八考试中透露出的重要信息，了解到文化知识点所占的巨大比重，然后在教学过程中加强文化知识点内容的输入。
具体来说，对英语学习者而言，从低年级开始，就应该重视对文化、文学、语言学方面相关知识的学习，多阅读英美文化方面的相关书籍，扩展视野，增加输入，而不是等到相关课程开课以后再被动输入。
对英语教学者来说，在低年级的技能训练中开始，引导学生进行文化意识灌输与训练，有意识的切入一些文化内容的介绍和讨论；到了高年级相关文化课程开课以后，重点介绍相关知识点并与技能考试挂钩，进一步强化学生的跨文化交际能力，从而在最后的专八考试中获得良好的表现。
参考文献：[1]邹申.对考试效应的认识与对策—兼谈高校英语专业四、八级考试大纲的修订原则与方案[J].外语界，2005，（5）.[2]高校英语专业八级考试大纲修订小组.高校英语专业八级考试大纲（2004新版）[Z].上海：上海外语教育出版社，2004.[3]钟帆.英美文化背景知识对大学英语教学的影响探究[J].西南民族大学学报（人文社科版），2003，（10）.[4]徐姗姗.从英语专业八级英译汉试题看学生跨文化交际能力的培养[J].企业家天地，2009，（7）.*该文为南京邮电大学2014年度大学生实践创新项目结项论文，项目编号为XYB2014265。