正确使用标点符号修改版

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多， 作业时间长，有时做作业到深夜， 这些情况在全国多 处学校都存在。 （冒号只能管到“作业到深夜”，再后面的不属于它管的 范围） 2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前 文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和 认为，这些谓语后一般用逗号)。如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4．没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春 之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子， 每条内部不管有没有逗号，之间都可以用分号。
农民对一个好的干部的要求是：一、办事公道；二、自 己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
课堂训练： 下列分号使用正确的一项是（ D ）
A、报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书； 体检证明；两张二寸近期免冠照片。 B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动 量少，是形成肥胖的一种生活模式。 C、这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺 织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造 才能。 D、一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波 线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通 一亿路电话。
正确使用
标点符号
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处 有，牧童遥指杏花村。
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？ 有牧童，遥指杏花村。 清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家： “何处有牧童？”遥指杏花村。
此地安能久住 妻子好不悲伤
此地安，能久住 妻子好，不悲伤
下雨天留客天留我不留。 下雨天留客,天留我不留！ 下雨天留客天,留我?不留! 下雨天,留客天。留我不?留!
5. 并列谓补状，中间用逗不用顿 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。 6. 并列有问叹，顿逗都不要 这时课堂里响起了‚向孔繁森学 习！‛‚向孔繁森致敬！‛的口号。
7．互相包容词，顿逗都不要。如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 (市)。
8、 大并套小并，大并逗，小并顿 。如: 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、 回收，标志着我国科学技术的发展达到新 的水平 9. 并列有语气，用逗不用顿。如: 我们的院子里种了一些菊花啦，月季 啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
呢？
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 ①这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ ②对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该
指责他呢？
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 ①安排工作了吗，这些新来的同志？ ②你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词“谁”、“什么”、 “怎么”等，但全句并不是疑问句，而是表达一种 陈述语气，末尾不用问号。 ①我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 ②我不知道他家住哪里。 ③谁也说不清他到底是什么人。 (5)反问句连用必须都有问号。
过路人等不得在此小便 过路人等,不得在此小便 过路人,等不得,在此小便
在某些特殊条件下，标点符号还能够传递 信息和感情。
据说法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿 寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就 给出版社去了一信。信中只写了一个问号： “？——雨果。”很快他就收到回信。信上 只有一个标点符号“！——编辑室”。不久， 轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。 这信被称为世界最短的信。两个标点符号， 把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。
5．冒号不能套用。
心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重 要因素：遗传、环境和教育。
6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引 文中用逗号，在引文后用句号。 他环视了一下会场说：“大桥就要通车了， 请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” “大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后 冲刺。”他环视了一下会场说。
巩固练习： 下面标点符号没有错误的一项（ A
）
A、参加国庆献礼的优秀影片《风暴》、《青春之歌》、 《林则徐》等，也将在各大城市放映。 B、林则徐宣称：‚若鸦片一日未绝，本大臣一日不回， 誓与此事相始终，断无中止之理‛，表示决心禁绝鸦 片。 C、按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的消极影 响：据《中国妇女报》报道：女干部40岁以上不招聘， 45岁以下不培养，50岁以上不提升重用。 D、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起 谈笑风生。
4、用在需要解释的话语的后面，表示引出 解释和说明。 中国古代文化常识：称谓、历法、官职、 地理、科举。 5、用在总括性话语的前面，表示总结上文。 教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道 的就是这些。
运用冒号时应注意
1． 冒号一般管到句末，不能管到句末则不 能用冒号。
答案：B将冒号改为逗号，C将第一个冒号改为句号，D将冒号去掉或改为破折号。
句号
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的 停顿。 我说中国人。 这是他的妈妈。 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 我们还是回去吧。 注意：句子无论长短，只要是结构完整、意思 独立的陈述句，句后都应用句号停顿。有时独 词句、无主句，表示陈述语气时也用句号。 刮风了。
问号
表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意 （1）连续问句(并列问），每个问句末均 用问号（承接较紧密的，中间可用逗号） ①除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ ②到底怎么办，（也可用？）去还是不去？ ③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出
四、冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下文 或总括上文的点号。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个 椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的 就这些。（总结上文时相当要带冒）
冒号的一般用法： 冒号表示句子内部比较大的停顿，其用法有： 1、用在称呼语后边，表示提起下文。 同学们：我们来讨论一个问题。 2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、 透露、例如、如下”等词语后边，表示提起 下文。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 3、用在总结性话语后边，表示引起下文的分 说。 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、 东华门和西华门。
答案：1、（公安干警是集合名词，不能停顿。） 2、（连词与顿号不能连用） 3、（大并列间用逗号，小并列间用顿号。） 4、（并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号）
二、逗号
表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
1.
可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
（1）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （2）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。 (4) 句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用 逗号
标号及其形式
名 破 括 书 引 连 称 折 号 名 号 接 形 （ 《 “ ” — 式 ） 》 右 占 占 备 左 两 一 注 上 格 格 角 间 着 专 省 隔 重 名 略
……
•
.
—
标 标 标 占 字 字 字 两 间 下 下 格
一、顿号
表句中较短的并列词或短语之间的停顿。一 般并列词或短语，合起来做同一成分。 例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、 洞天、云海。
3.状语在句首，状语之后用逗号。
眨眼间，他就把作业做完了。
4. 用在独立语后 ①据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意： ‚据说‛是插入语，后面不能用冒号) ② 什么样的阶级，更确切的说，站在什么样 的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入 语） ③老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。 （同位语）
5. 用在部分关联词语后 ( 成对出现的关联词，只 能用在后一个关联词的后面，如：如果 …… 那 么……、虽然……但是……、因为……所以…… 他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经 有相当大的进步了。
注意：
1.
概数约数不确切，中间不要加上顿
①他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 ②今天做值日的是四、五组
2.
集合词语连得紧，中间不要插进顿
省市领导 城乡交流
如：中小学生 工农兵 调查研究
3. 有连词不用顿
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻 出版业有了很大发展。
4.较长并列用逗不用顿
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌 唱，使年轻人深深陶醉了。
课堂训练：
1．下列句子逗号使用不当的一项是 （ B） A．这，也不是一天两天能够解决的事。 B．我从小，随祖父在家读书，到小学就直接上 了小学三年级。 C．‚你为什么想到这儿来上学?”中间的老者 盯着我，问。 D．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的 阶级立场上，就有什么样的理想。
三、分号
表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方 就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么 凝重。 有时在非并列关系的多重复句第一层内也用分号。 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别 、职业、家庭出身、宗教信仰，都有选举和被选举权； 但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
标点的种类
问号 句号 感叹号
句末点号
1、点号
句中点号
逗号 分号 顿号 冒号
点号及其形式
名 顿 逗 分 句 问 叹 冒 称 号 号 号 号 号 号 号
形 、 ， ； 。 ？ ！ ： 式
2、标号
点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主 要是标明词语或句子的性质和作用的。
引号 破折号 括号 省略号 着重号 书名号 连接号 专名号 间隔号
口诀
大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。