七年级语文下册《丑小鸭》课件 新人教版

拓展延伸：
1.你认为丑小鸭丑吗？
不丑,因为他有一颗 好的心：善良、宽厚、有理 想和勇敢地追求美与幸福的信念.
2.你从它身上得到哪些启示？
a、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重 要的是要有天鹅一般 高 贵的灵魂。 b、命运无轨道，三分天注定，七分靠自 己。 c、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以 变成“白天鹅“
检查预习：
u） 丑陋（lò 嫉（ jí）妒 绅（shēn ）士 n）笑 讪（Shà 沼（zhǎo ）泽 木屐（jī ）
u 吐绶（shò ）鸡
ng）出 迸（bè
冰雹（ bá o）
来势汹汹（ xiōng）
初步感知:
你喜欢这个童话吗? 丑小鸭丑在哪里?刚出 生的时候什么样?联系书中的语句谈谈?
丑小鸭长的太丑 所有的鸡,鸭都嘲笑 他,排挤他,连他自己 大兄弟姐妹也欺侮 他,看不起他,最后连 自己的妈妈也不得 不劝他走远些.
激 情 导 入：
童年的记忆里，有许 多美丽动人的故事， 善良的白雪公主，可 怜的卖火柴的小女孩， 寂寞的嫦娥，慷慨无 私的快乐王子。那你 的记忆中是否有过一 只可爱的丑小鸭呢？ 你们想认识他吗?
检查预习：
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话
创 始 人 。 他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文 学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14 岁时只身来到首都哥本哈根，几乎身无分文时一位演 唱家收他做了徒弟。17岁他最穷困潦倒，歌剧院
挫折。
面对异类和弱者，你会是什么态度？ 在现实生活中，你是不是一只“丑小鸭”？如果是，与它比较一 下，有什么异同？如果不是，你是否想对丑小鸭说些什么？
2.从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A命运无轨道 B丑小鸭的梦
院长给了他一个真
正受教育的机会，在学校里他受尽同学的嘲弄，挨尽 老师的责骂。 23 岁那年开始写作，但他的作品不是被 退稿，就是出版后得到很坏的书评。 34 岁终于成了小 有名气的小说及戏剧家，他的一位教授朋友说： “ 你 的小说使你目前成名，但这些故事会使你名留千古 ” 。 就这样一只 “ 丑小鸭 ” 变成了“白天鹅”。他的代表 作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《野天鹅》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《幸运的贝儿》等。
研究性学习:
1.你知道贯穿全文的线索是什么吗？
以 丑小鸭的流浪足迹为线索
2.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生 活?大家是怎样对待他的?
沼泽地(同情、 歧视)－－老太婆(被嘲笑) －－灌木林里(向往美与幸福)－－－老农 家(被追打)－－－花园里(被赞美)
研读赏析：
文章中哪些地方 可以看出小鸭对美 的热爱、追求？
拓展延伸：
3.谈谈实际生活中，有丑小 鸭一样遭遇的人。
文章对我说:
在我们的现实 生活中，也有许多丑小 鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗，最后也 成为了一只美丽的白天鹅 . 丑陋可能是美丽的历史,困难也许是另一 种财富.所以同学们不论我们是否是丑陋 的小鸭我们都要怀揣永远平坦，每个人都可能遭遇